（精華）《念書(shū)的孩子》觀后感15篇
我們?cè)谌松穆猛旧�，�?huì)觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，相信大家有很多值得分享的東西吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的《念書(shū)的孩子》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《念書(shū)的孩子》觀后感1
今天晚上，我和同學(xué)們一起看了一部電影，名叫《念書(shū)的孩子》。 《念書(shū)的孩子》講的是：九歲的開(kāi)開(kāi)和爺爺一起生活，父母在外地打工掙錢(qián)，開(kāi)開(kāi)是一個(gè)典型的留守兒童，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，只能還年邁的爺爺相依為命，不過(guò)好在開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)無(wú)話不談的“知心朋友”——小膽兒，給他的`生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和歡笑。
開(kāi)開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命，常常等遠(yuǎn)方的媽媽爸爸打電話，這可能就是他的精神支柱吧!開(kāi)開(kāi)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢自理能力很強(qiáng)的孩子。開(kāi)開(kāi)為了給爺爺減輕負(fù)擔(dān)，每天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開(kāi)開(kāi)那么小的年齡，還自己學(xué)著蒸饅頭，想想開(kāi)開(kāi)，再比比我們，我們真是比開(kāi)開(kāi)幸福多了，我們應(yīng)該向開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、孝順的好孩子!開(kāi)開(kāi)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。開(kāi)開(kāi)每天在學(xué)校借書(shū)，晚上回家給爺爺念書(shū)，開(kāi)開(kāi)為了騰出時(shí)間給爺爺念書(shū)，開(kāi)開(kāi)在學(xué)校早早地就把作業(yè)完成;爺爺不在的日子里，開(kāi)開(kāi)每天放學(xué)回家就趴在臺(tái)階上寫(xiě)作業(yè)，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學(xué)習(xí);開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想——考上博士，做一個(gè)有出息的人，不像爸爸一樣長(zhǎng)時(shí)間外出打工，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和家人! 我對(duì)開(kāi)開(kāi)真是敬佩，作為留守兒童的他，把對(duì)父母的思念深深地埋在心里!當(dāng)看到他和“小膽兒”說(shuō)起父母思念之情時(shí)，我的眼淚總是嘩嘩地流著，仿佛開(kāi)開(kāi)在對(duì)著我說(shuō)一樣，讓我感同身受。
和開(kāi)開(kāi)相比，我的生活環(huán)境比他優(yōu)越很多，而且我們還有父母沉甸甸的愛(ài)，因此，我要努力像開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的好少年!
《念書(shū)的孩子》觀后感2
昨天晚上我看了一個(gè)電影，它的名字叫：“《念書(shū)的孩子》�！惫适率沁@樣的：……
從前，在一個(gè)山村里，有個(gè)叫路開(kāi)的學(xué)生。因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕獯蚬�，所以，他從小到就跟爺爺一起生活。因�(yàn)闋敔敾加蟹尾�，家里就沒(méi)有交電視費(fèi)。因?yàn)?、爺爺怕影響孩子的學(xué)習(xí)，所以沒(méi)有交電視費(fèi)。2、爺爺拿著那些錢(qián)買(mǎi)藥了。
接著，路開(kāi)撿了一條流浪狗。路開(kāi)給他起名：“小膽兒”，不久他和這只流浪狗成為了最好的朋友。每天晚上，路開(kāi)都會(huì)給爺爺和小膽兒念學(xué)的課文，爺爺和小膽兒因?yàn)橛新烽_(kāi)念課文，這也許使他們幸福。
有一天早上，路開(kāi)在廚房里做飯。小膽兒就在門(mén)外不停地叫，路開(kāi)以為又是大狗來(lái)了呢，誰(shuí)知小膽兒咬著路開(kāi)的褲子，把他拖到了爺爺?shù)奈堇�，爺爺煤氣中毒。多虧了路開(kāi)及時(shí)撥打了120，爺爺才撿了一條命。爺爺回家沒(méi)幾天，不幸去世了。這讓路開(kāi)的心靈受到了強(qiáng)烈的打擊。
爸爸媽媽擔(dān)心路開(kāi)自己在這山村里上學(xué)，于是把他一起帶到城里。路開(kāi)失去爺爺，王老師，同學(xué)……最后他爸爸，把小膽兒也一起丟在了這山村，小膽兒拼命地追著路開(kāi)！路開(kāi)擦著眼淚，給小膽兒喊加油！最后小膽兒沒(méi)有追上那車(chē)，又去過(guò)它那只流浪狗的生活，而路開(kāi)則離開(kāi)了這山村！
我看完這個(gè)故事，我的眼淚一大滴一大滴的往下掉，我終于明白在山村里的`同學(xué)，是那么艱難的讀著書(shū)。希望城市里的我們要珍惜！
《念書(shū)的孩子》觀后感3
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)耕文化正一步步消失，取而代之的是大量的“空心村”。攤開(kāi)地圖，那么多被我們驕傲地稱之為精神家園的故鄉(xiāng)，它們或者正在大地的某處茍延殘喘，或者正在落日的余暉里端詳著自己的斷壁殘?jiān)Ｎ覀冊(cè)僖猜?tīng)不到“醉里吳音相媚好”，再也看不到詩(shī)人筆下“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”的溫馨小景。我們眼里所見(jiàn)的每一個(gè)村子，只要你靜心傾聽(tīng)，它們夜里都會(huì)發(fā)出一聲聲哀嘆和沉吟，似乎是在回憶往昔人丁鼎盛，六畜興旺的輝煌，又似乎在捂住胸口，把正在經(jīng)歷的凋零和離殤一次次深深地吐納。
曾幾何時(shí)，“留守”一詞漸漸在我們的心頭抹上了一層陰影。只要說(shuō)到“留守”，我們的眼前便會(huì)泛起老人和孩子孤獨(dú)落寞的眼神，會(huì)在心底蒙起一層怎么也撥不開(kāi)的灰色和涼意�！袄衔崂�，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼�！笨鬃忧昵八镜奈拿鞫Y儀，就是我們現(xiàn)在所泛起的道德共通感。留守在農(nóng)村的老人和孩子，雖然我們與他們無(wú)任何的血緣關(guān)系，他們散落在大地的低處，孱弱而緘默，但當(dāng)鏡頭的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)他們時(shí)，我們的心會(huì)疼，如自己的老人，自己的孩子。
我看《念書(shū)的孩子》就是這樣的。如果我說(shuō)在看的過(guò)程里，還多次流淚，請(qǐng)不要笑我矯情，多愁善感，因?yàn)槲叶嗄暧H歷著“留守”這個(gè)詞的疼痛，親歷著它怎樣剝奪人與人之間正常呼應(yīng)的天倫歡愛(ài)。爺爺和開(kāi)開(kāi)是當(dāng)下中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)留守老人和孩子的縮影，他們有著農(nóng)村人所特有的樸實(shí)，勤勞，節(jié)儉，甚至早熟和不該應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)�！翱招拇濉钡某霈F(xiàn)，使得本該安享晚年的老人不得不承擔(dān)撫養(yǎng)孫子的責(zé)任，本該無(wú)憂無(wú)慮上學(xué)玩耍的孩子卻不得不擔(dān)當(dāng)起照顧老人和自己的責(zé)任。
一個(gè)九歲的孩子，一個(gè)七旬老人，外帶一條小膽的狗構(gòu)成了新型卻典型的農(nóng)村家庭特點(diǎn)。以老帶小，在生理與心理的教育上都是缺失的，雖然那份愛(ài)是那么深沉，但心靈的陪伴卻顯得無(wú)力和不及。夜晚，開(kāi)開(kāi)覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，想獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)，卷著鋪蓋到隔壁的房間，第二天早晨卻出現(xiàn)了爺爺煤氣中毒的事件，他的朦朧意識(shí)里已經(jīng)有了男孩子成長(zhǎng)的羞澀，有自我獨(dú)立的沖動(dòng)，如果父母在，正是培養(yǎng)他獨(dú)立，自信，且堅(jiān)強(qiáng)意志品格的時(shí)候，這些，隔代的爺爺是無(wú)法做到的，他只能用無(wú)微不至的生活照顧試圖去彌補(bǔ)孩子愛(ài)的缺失，孩子的`心靈他可以洞悉，卻無(wú)法觸及。電影里的爺爺算是一個(gè)有素質(zhì)的農(nóng)村老人，他懂得鼓勵(lì)開(kāi)開(kāi)，看得到孩子的孤獨(dú)，他常常無(wú)力地嘆息，就如村前那株銀杏樹(shù)，掉著一地金黃的落葉，美卻接近凋零……那無(wú)奈，那近乎生命止息時(shí)還放不下的心結(jié)。
看到開(kāi)開(kāi)與狗對(duì)話，我的眼淚禁不住留下來(lái)。過(guò)早地接受生活里的不易，讓他變得早慧，早熟，然而這些被我們經(jīng)�？滟澋膬�(yōu)點(diǎn)，此時(shí)卻像針一樣扎在心窩。他沒(méi)有享受父母的陪伴，父母的愛(ài)，只能把感情寄托于一條狗，這條狗就是他自己，是心靈上的依托。作為老師，我能理解這些留守在家的孩子，甚至我在做老師的時(shí)候能原諒他們內(nèi)心的偏激所犯的錯(cuò)誤。愛(ài)是一切最偉大的教育。我們?cè)谑冀K教育孩子如何做人，做一個(gè)有愛(ài)的人，而他們，卻連最基本的父母之愛(ài)都未享有，怎么能讓他們學(xué)會(huì)如何關(guān)愛(ài)他人?
電影里的開(kāi)開(kāi)溫良善解人意，這個(gè)例子是正面的。留守兒童里，他是問(wèn)題最少的，他的內(nèi)心沒(méi)有那么多冷漠，他懂得自律，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛(ài)他人，對(duì)事物始終保持著積極的一面。爺爺?shù)乃缹?duì)他的打擊很大，那份陪伴和依托沒(méi)有了，更確切的說(shuō)，漫漫的孤獨(dú)將更深不見(jiàn)底。父親從外地回來(lái)，看著他與狗同食，同寢，內(nèi)心是愧疚和自責(zé)的�，F(xiàn)實(shí)生活讓我們幾千年的禮儀孝養(yǎng)發(fā)生了翻天覆地的變化，老人在風(fēng)燭殘年自死去，他的臨別贈(zèng)言里，只有沉痛的牽掛，解不開(kāi)的心結(jié)，這些結(jié)盤(pán)亙交錯(cuò)在各個(gè)村落，改變了農(nóng)村的現(xiàn)貌，也改變了傳統(tǒng)觀念里責(zé)任替接的順序，他們的死直接沉甸甸地壓在更小的肩膀上，讓他們過(guò)早地體驗(yàn)了生離死別的殘酷。
影片里有個(gè)細(xì)節(jié)，就是開(kāi)開(kāi)的媽媽想留下來(lái)陪開(kāi)開(kāi)，他的爸爸說(shuō)那城里那個(gè)孩子就沒(méi)人照看了，我們要講信用。為了生活，更多的農(nóng)村人投身到大城市里務(wù)工，他們可以虧欠自己的雙親，自己的孩子，卻一定要遵守著做人的誠(chéng)信。這當(dāng)中既有生活不易的無(wú)奈，又有很多農(nóng)村父母對(duì)家庭責(zé)任感，對(duì)孩子教育重要性的忽略。
電影的結(jié)尾是父親在城里找到學(xué)校讓開(kāi)開(kāi)得以轉(zhuǎn)學(xué)，但那條狗卻硬生生地被擱置在山村。開(kāi)開(kāi)沙啞地喊叫，因?yàn)槟蔷褪撬约�，他知道孤�?dú)寂寞冷清的寒楚，知道被遺棄后無(wú)人陪伴的失落。電影以開(kāi)開(kāi)追著絕塵而去的客車(chē)喊爸爸媽媽開(kāi)始，以近乎狂暴地抵抗，撕心裂肺地喊小膽結(jié)束。兩種分離，都是他內(nèi)心無(wú)法割舍的痛，他甚至愿意為了一只狗繼續(xù)留守在，因?yàn)樵趦?nèi)心最無(wú)助的時(shí)候，是狗陪伴著他;在缺失愛(ài)的時(shí)候，是狗給了他心靈上的慰藉;在長(zhǎng)夜膽怯的時(shí)候，是狗為他壯了膽，他們已經(jīng)融合在一起，這樣的分離將成為孩子一生的陰影。
看完后，內(nèi)心很沉重，猶如反復(fù)聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)開(kāi)爺爺那粗重的咳喘，反復(fù)看見(jiàn)開(kāi)開(kāi)坐在城里的一次次出神地想著小膽。他的牽掛不會(huì)比任何一個(gè)成年人少。這部電影地再現(xiàn)了“留守”的悲哀，它將成為一個(gè)時(shí)代的哮喘，只要人一深呼吸就有著胸悶的感覺(jué)。電影從人性最渴望的“愛(ài)”出發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)深入和揭示斷層的愛(ài)就像連環(huán)，中間一環(huán)松動(dòng)了，愛(ài)就松動(dòng)，心就薄涼。
難道不是嗎?更多的留守問(wèn)題曝光以后，我們都為之震驚，惡性暴力事件，荒村老人尸首風(fēng)干，我們?cè)谡痼@之余有沒(méi)有想過(guò)為什么?《念書(shū)的孩子》在呼喚“愛(ài)”，父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，鄰里的愛(ài)，動(dòng)物的愛(ài)……如果身為父母，身為子女的人們能夠多從“愛(ài)”的角度出發(fā)，多一份關(guān)心和陪伴，我們定能看見(jiàn)老村新貌，“空村”將不“空心”，“留守”也不再是一個(gè)時(shí)代的后遺癥與象征詞。
《念書(shū)的孩子》觀后感4
在一個(gè)小山村里，有這樣幾個(gè)人：一位年邁的爺爺，一個(gè)調(diào)皮的孩子，一只可愛(ài)的小狗，一位漂亮的老師。他們就是這個(gè)小山村里可愛(ài)的人和動(dòng)物。
這個(gè)孩子叫路開(kāi)，他是留守兒童，跟慈愛(ài)的爺爺相依為命。爺爺?shù)纳眢w雖然不是很好，卻是他的糾錯(cuò)老師。每天放學(xué)一回到家，爺爺就讓他讀書(shū)。他一讀錯(cuò)字，爺爺就說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)�！辈退m正。路開(kāi)剛開(kāi)始還不以為然，到學(xué)校一問(wèn)老師，就知道是自己錯(cuò)了。
后來(lái)，爺爺去世了，爸爸媽媽從城里回來(lái)了。他見(jiàn)到爸爸媽媽很高興，但想到爺爺?shù)乃�，又很傷心。爸爸媽媽只�?qǐng)了幾天假，辦完?duì)敔數(shù)膯适�，就又要回到城里去。爸爸媽媽走的那天早上，他睡的很香，可是他突然醒了，看�?jiàn)枕頭旁放了幾十塊錢(qián)，就跑出去喊“爸爸媽媽”。但爸爸媽媽已經(jīng)上車(chē)離開(kāi)了，路開(kāi)只能難過(guò)地回到家里。但是他很勇敢，選擇了獨(dú)自面對(duì)困難。每天放學(xué)回到家里，他就從廚房里拿一個(gè)冷漠，再盛一碗涼水，邊吃邊寫(xiě)作業(yè)。
記得有一次，媽媽因?yàn)橥馄偶矣惺虏辉�，我呆在家里沒(méi)事干，就看電視。到了吃飯的時(shí)候，我懶得做飯，就干脆不吃了。但是到了晚上，我的肚子餓得咕咕響，就從廚房里拿了一個(gè)冷漠，剛咬了一口，覺(jué)得太難吃了，就丟在桌子上。剛走出廚房，聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，我把門(mén)打開(kāi)一看是媽媽回來(lái)了，非常高興。媽媽問(wèn)我吃飯了沒(méi)，我說(shuō)還沒(méi)有。媽媽就到廚房給我做了一碗蛋炒飯，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這是我有生以來(lái)吃的最香的'一頓飯。
從這部電影里，我看到了路開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)、爺爺?shù)拇葠?ài)和父母身不由己的苦衷。我想說(shuō)：“如果有一天親人不在身邊了，我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難、挫折。”
《念書(shū)的孩子》觀后感5
今天老師帶領(lǐng)我們看了部感人電影《念書(shū)的孩子》主人公內(nèi)心孤獨(dú)需要關(guān)懷，勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩-----路開(kāi)是一名留守兒童，他誓死陪伴一只名叫小膽兒的狗。
看著這部電影我一次又一次地感動(dòng)，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)，我們已經(jīng)幸福多了，難道我們還不知足？每當(dāng)我看見(jiàn)別的`孩子每天被家長(zhǎng)寵著，慣著。都理解我們生活已經(jīng)好了仍要家長(zhǎng)哄了，讓開(kāi)心才迫不得已買(mǎi)些沒(méi)有的東西。開(kāi)開(kāi)呢？只要求獲得父母愛(ài)和考上大學(xué)的機(jī)會(huì)成為有出息的人。
當(dāng)老師念開(kāi)開(kāi)作文時(shí)，我明白了小膽兒在開(kāi)開(kāi)眼里有多么重要-----寧可放棄去城里上學(xué)的機(jī)會(huì)，也要陪伴小膽兒；明白了小膽兒在開(kāi)開(kāi)心里的位置，明白了開(kāi)開(kāi)和小膽兒之間的深厚友情。家長(zhǎng)們揣摩過(guò)孩子內(nèi)心真正想要的嗎？只知道忙東忙西，當(dāng)孩子在屋里面對(duì)黑夜，面對(duì)孤燈心里有多害怕嗎？只知道給孩子買(mǎi)好東西。我們不要這種愛(ài)，我們只要家長(zhǎng)抽出時(shí)間跟我們玩耍學(xué)習(xí)，我們就滿足了。
當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí)我眼睛被猛刺了一下。隨著，我的心也跟著痛起來(lái)�；貞浧痣娪袄锔腥朔胃墓适�。孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和小膽兒讓我眼里卷起風(fēng)沙。我們真要學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)理解，理解萬(wàn)歲。
《念書(shū)的孩子》觀后感6
念書(shū)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。它不僅幫助孩子擴(kuò)展知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)造力。在閱讀的過(guò)程中，孩子們可以通過(guò)與書(shū)中的角色互動(dòng)，了解不同的文化、價(jià)值觀，并從中汲取力量和啟發(fā)。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一些念書(shū)孩子的觀后感。杰克是一位xx歲的小讀者，最近他讀完了一本關(guān)于冒險(xiǎn)的故事。他告訴我，這本書(shū)讓他體驗(yàn)了一段精彩而驚險(xiǎn)的旅程。他認(rèn)為主人公在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出色，勇敢地克服了困難，最終成功實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。通過(guò)這個(gè)故事，杰克學(xué)到了堅(jiān)持和勇氣的重要性。而凱特則對(duì)一本關(guān)于友誼的故事產(chǎn)生了深深的共鳴。這個(gè)故事講述了兩個(gè)互相幫助并患難與共的朋友。凱特說(shuō)，她從中學(xué)到了朋友之間應(yīng)該互相信任和支持。這讓她更加明白，友誼是需要守護(hù)和珍惜的。
另外，艾米對(duì)一本關(guān)于環(huán)保的書(shū)籍感到非常感動(dòng)。故事中的主人公是一位熱愛(ài)大自然的人，他為了保護(hù)環(huán)境，努力推動(dòng)社區(qū)進(jìn)行垃圾分類(lèi)和植樹(shù)造林。艾米告訴我，這本書(shū)讓她意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)地球，并且她決心從小事做起，為環(huán)境出一份力。當(dāng)然，念書(shū)也可以帶給孩子們歡樂(lè)和想象力。小李讀完一本幽默的故事后哈哈大笑，他覺(jué)得書(shū)中的笑話非常有趣，一遍又一遍地讀給爸爸媽媽聽(tīng)。這本書(shū)不僅讓他開(kāi)心，還讓他懂得了幽默的力量。通過(guò)念書(shū)，孩子們可以領(lǐng)略到不同的情感和思想。他們可以體驗(yàn)到各種人物的`喜怒哀樂(lè)，從中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解他人的情感和需求。念書(shū)也提供了一個(gè)安靜的時(shí)刻，孩子們可以在其中反思自己的成長(zhǎng)，并為未來(lái)樹(shù)立目標(biāo)。
作為一名編輯人員，我深深地體會(huì)到念書(shū)對(duì)孩子們的重要性。它不僅能夠滿足他們的求知欲，還能夠引導(dǎo)他們的情感和認(rèn)知發(fā)展。因此，我會(huì)繼續(xù)努力為孩子們挑選適合他們的書(shū)籍，為他們的成長(zhǎng)之路助力。最后，我希望每個(gè)孩子都能夠通過(guò)念書(shū)找到屬于自己的世界，并在其中茁壯成長(zhǎng)。
《念書(shū)的孩子》觀后感7
看了一個(gè)電影，它的名字叫：“《念書(shū)的孩子》。”故事是這樣的：……
從前，在一個(gè)山村里，有個(gè)叫路開(kāi)的學(xué)生。因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕獯蚬�，所以，他從小到就跟爺爺一齊生活。因?yàn)闋敔敾加蟹尾�，家里就沒(méi)有交電視費(fèi)。因?yàn)?、爺爺怕影響孩子的學(xué)習(xí)，所以沒(méi)有交電視費(fèi)。2、爺爺拿著那些錢(qián)買(mǎi)藥了。
之后，路開(kāi)撿了一條流浪狗。路開(kāi)給他起名：“小膽兒”，不久他和這只流浪狗成為了最好的朋友。每一天晚上，路開(kāi)都會(huì)給爺爺和小膽兒念學(xué)的課文，爺爺和小膽兒因?yàn)橛新烽_(kāi)念課文，這也許使他們幸福。
有一天早上，路開(kāi)在廚房里做飯。小膽兒就在門(mén)外不停地叫，路開(kāi)以為又是大狗來(lái)了呢，誰(shuí)知小膽兒咬著路開(kāi)的褲子，把他拖到了爺爺?shù)奈堇�，爺爺煤氣中毒。多虧了路開(kāi)及時(shí)撥打了120，爺爺才撿了一條命。爺爺回家沒(méi)幾天，不幸去世了。這讓路開(kāi)的心靈受到了強(qiáng)烈的打擊。
爸爸媽媽擔(dān)心路開(kāi)自己在這山村里上學(xué)，于是把他一齊帶到城里。路開(kāi)失去爺爺，王老師，同學(xué)……最后他爸爸，把小膽兒也一齊丟在了這山村，小膽兒拼命地追著路開(kāi)!路開(kāi)擦著眼淚，給小膽兒喊加油!最后小膽兒沒(méi)有追上那車(chē)，又去過(guò)它那只流浪狗的生活，而路開(kāi)則離開(kāi)了這山村!
我看完這個(gè)故事，我的眼淚一大滴一大滴的.往下掉，我最后明白在山村里的同學(xué)，是那么艱難的讀著書(shū)。期望城市里的我們要珍惜!
《念書(shū)的孩子》觀后感8
這周三，學(xué)校組織我們看了一部電影，叫念書(shū)的孩子，看了這部電影，我的感觸頗多。
電影的主人公叫開(kāi)開(kāi)，他是一個(gè)山村留守兒童，他的爸爸媽媽都外出打工了，他和爺爺相依為命。由于開(kāi)開(kāi)的爺爺有肺心病，所以他們家的生活非常拮據(jù)，但是沒(méi)有父母陪伴在身邊的孩子總是寂寞的，他們總是會(huì)在夜中哭喊著叫著爸爸媽媽，這點(diǎn)我是深有體驗(yàn)，因?yàn)樽罱业膵寢尦鋈ゴ蚬ち�，妹妹晚上跟我睡的時(shí)候總是動(dòng)不動(dòng)就哭了起來(lái)，我知道她是想媽媽了。為了不使開(kāi)開(kāi)晚上感到孤單，爺爺每天晚上都會(huì)讓開(kāi)開(kāi)給他念書(shū)。
爺孫倆相依為命。后來(lái)開(kāi)開(kāi)的爸爸要給家里點(diǎn)個(gè)爐子，爺爺推辭說(shuō)不用了，再冷的天沒(méi)有爐子，不一樣熬過(guò)去了�？砷_(kāi)開(kāi)爸爸非要裝，爺爺就同意了。那天晚上，開(kāi)開(kāi)說(shuō)他要去東屋睡覺(jué)，爺爺就同意了。但是第二天早上，開(kāi)開(kāi)的小狗小膽兒拽著去讓開(kāi)開(kāi)看爺爺，結(jié)果爺爺一氧化碳中毒了，開(kāi)開(kāi)馬上拔打了120，搶救及時(shí)，爺爺醒了，他們二人都很高興。爺爺身體不好，開(kāi)開(kāi)便幫爺爺做飯，爺爺也非常高興。
但是有一天，小膽兒又拽著開(kāi)開(kāi)去爺爺屋里，但是這次去的晚了，爺爺已經(jīng)去世了，開(kāi)開(kāi)的父母回來(lái)葬了他的爺爺，讓開(kāi)開(kāi)跟他們進(jìn)城去，開(kāi)開(kāi)不去，說(shuō)他們班的一個(gè)同學(xué)進(jìn)城半年也沒(méi)找到學(xué)校。最后也沒(méi)辦法，只能跟父母去了，他的爸爸走的`時(shí)候說(shuō)不帶小膽兒，但是開(kāi)開(kāi)舍不得，他的爸爸說(shuō)進(jìn)城給他買(mǎi)個(gè)好的，他也不肯。于是爸爸把開(kāi)開(kāi)的手掰開(kāi)把狗繩扔掉，硬是抱著開(kāi)開(kāi)上了車(chē)。車(chē)開(kāi)了，開(kāi)開(kāi)一邊反抗著爸爸，一邊哭喊著讓小膽兒快跑，說(shuō)我在前面等著你。小膽兒拼命地跑起來(lái)追趕著汽車(chē)，但越追離汽車(chē)越遠(yuǎn)。
電影就這樣結(jié)束了，看著這部電影，我明白了留守兒童的孤獨(dú)和無(wú)助，但是，跟他們比，我又做到了什么呢，我什么都做不好，就連學(xué)習(xí)也學(xué)不好，所以我以后一定要想開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的念書(shū)的孩子。
《念書(shū)的孩子》觀后感9
小時(shí)候，家里養(yǎng)了一只貓，一只出生不到一個(gè)月的小灰貓。
后來(lái)，2個(gè)月的時(shí)候，它病死了，我下學(xué)回來(lái)，看到它的尸體，哭成個(gè)淚人兒。
還是小時(shí)候，養(yǎng)了一只蠢萌的土狗，那種渾身雪白，像天使的小狗，也差不多是在它2個(gè)月的時(shí)候，收養(yǎng)了它。一年后，它也死了。我又哭成個(gè)傻子。死因成迷……
為什么要說(shuō)這個(gè)事情，我也不知道。把它放在開(kāi)篇，實(shí)際上它和我將要寫(xiě)的文字并沒(méi)有多少關(guān)系。唯一可能有點(diǎn)關(guān)聯(lián)的，大概是純粹的感情，沒(méi)有絲毫雜質(zhì)的感情，深深印在心里這么多年，畫(huà)面的清晰，情感的深沉，此生必難忘懷。
說(shuō)說(shuō)這部電影吧。也能讓我的心情不那么悲傷。
故事大概是發(fā)生在20xx年左右，地點(diǎn)大概是陜北的小山村吧。一個(gè)孤獨(dú)的留守兒童，一個(gè)行將朽木的老爺子，一處破落的小院子，一只啞巴博美，兩人一狗相依為命。
這樣的情景布置，和我的出身實(shí)在是太像，代入感極致。由于家境的困苦，小主人公的父母出外務(wù)工。開(kāi)篇的'早班車(chē)，陜北特有的清晨，霧蒙蒙，潮濕的空氣，裊裊炊煙，枯敗的枝葉，灰白的色彩。一切的一切無(wú)不在彰顯著這個(gè)山村的貧窮。在這里的人看起來(lái)，讀書(shū)大概是唯一的一條出路，而事實(shí)也是如此。
也許是我太入戲，讀書(shū)的大主題我并沒(méi)有深深地感受，雖然整個(gè)故事從始到終都在穿插這個(gè)線索。孩子是一個(gè)孝順的孩子，爺爺是一個(gè)慈祥的爺爺，狗是一只聰明的狗。至此，竟有些詞窮。不知道該以怎么樣的心情去描述。
就說(shuō)些直觀的感受吧。相依為命，很多人知道這個(gè)詞，明白這個(gè)意思，可真的沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。那種精神寄托，那種相依相伴，如果有過(guò)的人，他會(huì)在心里記一輩子，拙筆難形容萬(wàn)一。小時(shí)候的我，也是和爺爺奶奶一起生活，并順利的長(zhǎng)大。我沒(méi)有像故事的最后小主人公隨爸爸媽媽進(jìn)城，我有可愛(ài)幸福的爺爺奶奶仍然健康的活著。這是我比他幸運(yùn)的事情。
千里之隔，電話似乎是唯一牽起一家人的繩子。每每在這個(gè)沒(méi)落的家庭里響起電話鈴聲時(shí)，帶來(lái)的都是溫暖，都是希望。而若來(lái)電的不是期待已久的人，那種深深的酸楚，那種無(wú)力，深深地失望像病毒一樣在那個(gè)可憐的小孩子心里蔓延。不曾為人父母，難以體會(huì)留下孩子為生計(jì)奔波的父母心里的感覺(jué)；為人子，也曾無(wú)奈被留守的心情，卻歷歷在目。
另外被觸及的便是劇中這位慈祥而不失機(jī)智的爺爺。貼切而又耐心的教育，細(xì)膩的感情觸覺(jué)，對(duì)孫兒孜孜不倦的教導(dǎo)。我的爺爺奶奶亦是如此，雖然他們并不善于言辭，卻一直在以自己的方式愛(ài)著我。這大概是我的童年幸運(yùn)的地方。
不再贅述，我推薦給各位這部電影。多的應(yīng)該是想父母?jìng)兌嗯闩阕约旱暮⒆樱粋�(gè)完整的家庭，是每一個(gè)孩子一生中最最珍貴的財(cái)富。無(wú)論貧賤，無(wú)論環(huán)境，陪伴是對(duì)每一個(gè)人最好的禮物。
《念書(shū)的孩子》觀后感10
今日，我看了一部電影，名叫《念書(shū)的孩子》。這部電影主要講了一個(gè)留守兒童路開(kāi)的故事。
觀看電影時(shí)我格外感動(dòng)，心涌澎湃。很多同學(xué)都被感動(dòng)的哭了，我也哭了三次。第一次是路開(kāi)的.爺爺煤氣中毒，被醫(yī)生救活了，開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了，我也流下了興奮地淚水。其次次是爺爺去世時(shí)，路開(kāi)哀思不已，我流下了難過(guò)地淚水。第三次是路開(kāi)要去城里念書(shū)，與小膽兒分別時(shí)，我看到路開(kāi)與小膽兒深厚的感情，我感動(dòng)得哭的稀里嘩啦。路開(kāi)是一個(gè)格外寵愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他每天給爺爺念書(shū)，雖然經(jīng)常把字念錯(cuò)，但是吐字清楚，很有感情，聽(tīng)開(kāi)開(kāi)讀書(shū)讓我有一種身臨其境的感覺(jué)。他每天晚上復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)昨天學(xué)的，讀讀今日學(xué)的，再預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)明天學(xué)的，格外用功。他的這種學(xué)習(xí)態(tài)度真讓我感動(dòng)。
想想開(kāi)開(kāi)的學(xué)習(xí)環(huán)境，再看看自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，熱了冷了有空調(diào)吹；餓了有豐富可口的飯菜；寫(xiě)作業(yè)時(shí)還有爸媽的陪伴，時(shí)時(shí)遞上水果和牛奶。在這樣優(yōu)越的條件下，我怎能不好好學(xué)習(xí)呢？
《念書(shū)的孩子》觀后感11
伴隨著悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的音樂(lè)，冉紅的朝陽(yáng)在薄霧中漸漸升起，這是嶄新一天的開(kāi)始，也是《念書(shū)的孩子》這部影片的開(kāi)端。
炊煙縈繞著煙囪，寧?kù)o而偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村隨著陽(yáng)光的揚(yáng)灑從黑夜的寧?kù)o中蘇醒過(guò)來(lái)，人們開(kāi)始了一天的忙碌。這其中有一小一大兩個(gè)孤單的身影，小的是個(gè)九歲的男孩，名字叫開(kāi)開(kāi)；年長(zhǎng)的略顯佝僂的是開(kāi)開(kāi)的爺爺。他們相依為命地生活在這里，陪伴他們的還有一只叫小膽兒的小狗。爺爺有肺心病，拖垮了家里的經(jīng)濟(jì)，為了吃藥，連有線電視費(fèi)也不交了。開(kāi)開(kāi)放學(xué)沒(méi)事干，爺爺怕開(kāi)開(kāi)空虛，就哄著開(kāi)開(kāi)念課文。今天的課念念，昨天的`課鞏固鞏固，明天的課預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。爺爺并不在意開(kāi)開(kāi)念得對(duì)與錯(cuò)，只要能讓開(kāi)開(kāi)有事干就行。開(kāi)開(kāi)每次念書(shū)的時(shí)候，小膽兒就很捧場(chǎng)，坐在爺爺?shù)男由险J(rèn)真地聽(tīng)。
一天早上，小膽兒突然叫起來(lái)，要開(kāi)開(kāi)去爺爺屋，開(kāi)開(kāi)跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)叫不醒爺爺，爺爺煤氣中毒了。開(kāi)開(kāi)打了120將爺爺送到醫(yī)院。所幸搶救及時(shí)，爺爺醒了。
有一天，小膽兒又突然叫起來(lái)，還咬著開(kāi)開(kāi)的褲腳往爺爺屋里拽。開(kāi)開(kāi)連忙跑過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)爺爺躺在床上沒(méi)有了呼吸。開(kāi)開(kāi)的父母回來(lái)安葬了爺爺，要帶開(kāi)開(kāi)進(jìn)城。開(kāi)開(kāi)不想走，說(shuō)班里的吳美芳進(jìn)城半年都沒(méi)有找到學(xué)校，前幾天又回來(lái)了。開(kāi)開(kāi)要念書(shū)，不想進(jìn)城。
開(kāi)開(kāi)的爸爸在城里打工，住的是工棚。媽媽在城里當(dāng)保姆，住的是雇主家。開(kāi)開(kāi)要是進(jìn)城還真沒(méi)地方住。城里上學(xué)的條件太不成熟，但在農(nóng)村還可以。開(kāi)開(kāi)跟爺爺學(xué)會(huì)了做飯，蒸饅頭搟面條都會(huì)，吃飯穿衣不是問(wèn)題。最讓開(kāi)開(kāi)爸媽擔(dān)心的是，萬(wàn)一晚上開(kāi)開(kāi)有個(gè)病啥的，連個(gè)知道的人都沒(méi)有。于是開(kāi)開(kāi)爸去找開(kāi)開(kāi)的老師。王老師說(shuō)，白天開(kāi)開(kāi)自己吃飯，晚上可以睡在老師家，問(wèn)題都得到了解決。
沒(méi)有了爺爺，開(kāi)開(kāi)做飯心不在焉，總是把飯燒糊，上課也總是遲到。后來(lái)開(kāi)開(kāi)干脆不做飯了，和小膽兒一起啃饅頭就咸菜喝涼水�？蛇@并不是長(zhǎng)久之計(jì)。
終于開(kāi)開(kāi)要進(jìn)城了。進(jìn)城的頭天晚上，開(kāi)開(kāi)把書(shū)包騰空，把小膽兒裝進(jìn)去試了試，正好能裝下。開(kāi)開(kāi)對(duì)小膽兒說(shuō)，我就要帶你進(jìn)城了你開(kāi)心嗎？第二天早上，父子倆帶著小膽兒到了村口汽車(chē)站。要上車(chē)的時(shí)候，爸爸卻突然說(shuō)小膽兒不帶了，到城里爸爸再給買(mǎi)個(gè)更好的。開(kāi)開(kāi)不同意。爸爸說(shuō)火車(chē)上不賣(mài)狗票，帶著狗人家不讓上火車(chē)。開(kāi)開(kāi)仍然不同意，爸爸生氣了，說(shuō)開(kāi)開(kāi)不聽(tīng)話，把開(kāi)開(kāi)的手掰開(kāi)把狗繩扔掉，硬是抱著開(kāi)開(kāi)上了車(chē)。車(chē)開(kāi)了，開(kāi)開(kāi)一邊反抗著爸爸，一邊哭喊著讓小膽兒快跑，說(shuō)我在前面等著你。小膽兒拼命地跑起來(lái)追趕著汽車(chē)，但越追離汽車(chē)越遠(yuǎn)。
這是一個(gè)催人淚下的故事，主人公代表著兩個(gè)群體：空巢老人與留守兒童。一直以來(lái)，我們都未能給予足夠的關(guān)注，或者說(shuō)，我們那風(fēng)華正茂的一代，在現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈逼迫下，把最需要關(guān)心的上一代和下一代滯留在一起，造成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)開(kāi)開(kāi)和他的爺爺。
在這部電影中，小狗小膽兒是不可忽視的主角之一。它給一老一小的生活平添了幾絲生機(jī)與活力，也處處表現(xiàn)出對(duì)開(kāi)開(kāi)的依賴和友誼。最后開(kāi)開(kāi)坐車(chē)離開(kāi)，小膽兒飛奔在馬路中間的情景真的是讓人心碎。
作為為數(shù)不多的優(yōu)秀的主旋律電影之一，《念書(shū)的孩子》帶給我們更多的是思考——我們也確實(shí)需要反省一下，為了生活我們放棄的那些到底值不值得，我們的老人和孩子又在承受著些什么。這些才是整部影片的價(jià)值所在。
《念書(shū)的孩子》觀后感12
這周學(xué)校組織我們看電影，電影的名字是《念書(shū)的孩子》。這部電影給了我很大的啟發(fā)。
電影中的主人公叫路開(kāi)，他還有一個(gè)知無(wú)不言，言而不盡的好朋友——小膽兒，它只會(huì)帶給他快樂(lè)。路開(kāi)是一個(gè)典型的留守兒童，他的父母在很遠(yuǎn)的地方打工，他只能和他的爺爺相依為命。
路開(kāi)是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，他擁有自己的人生理想——考上博士。路開(kāi)每天晚上都會(huì)給爺爺念書(shū)，爺爺非常喜歡他念書(shū)。他天天晚上都會(huì)等他的爸爸媽媽給他打電話來(lái)，這好像就是他的精神支柱。每次爸爸媽媽打來(lái)電話的時(shí)候，路開(kāi)都非常的開(kāi)心�？梢�(jiàn)他是多么想念他的爸爸媽媽,多么的孤獨(dú)。只能和自己心愛(ài)的狗玩。我想我們是不會(huì)體會(huì)到他的這種心情了，因?yàn)槲覀儧](méi)有這樣的遭遇，我們是幸福的。但我們誰(shuí)又能像他一樣這么喜歡學(xué)習(xí)呢?
我們都是在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的，又怎能體會(huì)到他內(nèi)心的孤獨(dú)呢?我們只會(huì)依賴自己的父母，沒(méi)有自理能力，而他僅僅9歲，卻有了很強(qiáng)的自理能力。我們只會(huì)享受生活，不會(huì)珍惜美好的學(xué)習(xí)生活，而他卻很是珍惜自己的學(xué)習(xí)生活。
在爺爺不在的日子里。放學(xué)后，自己坐在家門(mén)前的臺(tái)階上寫(xiě)作業(yè)，啃冷饃，喝涼水�？上攵�，一個(gè)9歲的孩子，獨(dú)自一人在家是多么的.害怕。他和他的狗狗在一起，他可以和他的狗狗說(shuō)出自己的心里話，因?yàn)楣饭凡粫?huì)嘲笑他，不會(huì)不理他，不會(huì)罵他。他把它當(dāng)成了知己，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。對(duì)狗狗訴說(shuō)了自己對(duì)父母的思念。當(dāng)看到這時(shí)，我的眼淚嘩嘩的流了下來(lái)。
他的爸爸在城里給他找了一所學(xué)校，準(zhǔn)備接他上城，上車(chē)時(shí)他要帶小膽兒上城，可是他的爸爸不讓他帶。這時(shí)他打算放棄上城，他想和小膽兒在一起，可是他的爸爸硬把他拉上了車(chē)，他掙扎著，但他怎能成功。他在車(chē)?yán)飸┣蟀职�，希望爸爸可以讓他和小膽兒在一起，但是爸爸沒(méi)有同意。小膽兒在后面追著，他不愿意和它的主人分別，但它又怎能跑過(guò)車(chē)呢，無(wú)奈，只能和主人分別�？梢�(jiàn)路開(kāi)和小膽兒的感情是多么得深。
這部電影，讓我明白了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活是多么的寶貴，我們應(yīng)該珍惜。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該像路開(kāi)一樣，成為一個(gè)有能力的人，不再依靠父母的人，不再浪費(fèi)光陰的人。
《念書(shū)的孩子》觀后感13
看了《念書(shū)的孩子》這部電影，我的心里深有感受. 文中的仆人大路開(kāi)是一個(gè)寵愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，也是一個(gè)堅(jiān)韌的孩子，他和他的爺爺生活在一起，父母在外打工，爺爺從小照看他，他在很小的時(shí)就已經(jīng)學(xué)著做飯了。但現(xiàn)在的生活中，很多孩子都是過(guò)著衣來(lái)張手，飯來(lái)張口的`生活，一點(diǎn)也不知道珍惜，我們學(xué)校上學(xué)期，有好多同學(xué)上課都不認(rèn)真聽(tīng)講，辜負(fù)了父母對(duì)他們的期望還有些同學(xué)甚至頂撞自己的父母，我們都知道，是父母賜予我們生命。我們應(yīng)當(dāng)孝順父母，而不是頂撞父母，父母之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)，文中的小仆人公的爺爺去世后，他照舊住在自己家里，半夜他可怕的時(shí)候誰(shuí)又能聽(tīng)見(jiàn)呢?他一個(gè)人待在家里，爸爸媽媽在外打工，間或才回來(lái)，他卻不埋怨，他起床后發(fā)覺(jué)父母沒(méi)在家，哭起來(lái)的時(shí)候他又是什么感受?失去爺爺侯，他又是什么感受呢?他才那么小，就學(xué)會(huì)了蒸饃，但今日16歲的孩子中也沒(méi)有幾個(gè)會(huì)蒸饃的。正是由于他有著堅(jiān)忍不拔的意表，才能堅(jiān)韌的生活。
我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像文中的仆人公一樣，勤儉節(jié)約、孝敬父母。
看完這部電影，我深有感受，以前我是一很自私的人，有了好吃的總是先自己吃，好用的先自己用，從來(lái)沒(méi)有為別人考慮過(guò)，但看了這部電影，真的使我學(xué)會(huì)了好多，也使我成長(zhǎng)了許多。
《念書(shū)的孩子》觀后感14
在一個(gè)小山村里，有這樣幾個(gè)人：一位年邁的爺爺，一個(gè)調(diào)皮的孩子，一只可愛(ài)的小狗，一位漂亮的老師。他們就是這個(gè)小山村里可愛(ài)的人和動(dòng)物。
這個(gè)孩子叫路開(kāi)，他是留守兒童，跟慈愛(ài)的爺爺相依為命。爺爺?shù)纳眢w雖然不是很好，卻是他的`糾錯(cuò)老師。每天放學(xué)一回到家，爺爺就讓他讀書(shū)。他一讀錯(cuò)字，爺爺就說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)�！辈退喺�。路開(kāi)剛開(kāi)頭還不以為然，到學(xué)校一問(wèn)老師，就知道是自己錯(cuò)了。
后來(lái)，爺爺去世了，爸爸媽媽從城里回來(lái)了。他見(jiàn)到爸爸媽媽很興奮，但想到爺爺?shù)乃�，又很難受。爸爸媽媽只請(qǐng)了幾天假，辦完?duì)敔數(shù)膯适�，就又要回到城里去。爸爸媽媽走的那天早上，他睡的很香，可是他突然醒了，觀看枕頭旁放了幾十塊錢(qián)，就跑出去喊“爸爸媽媽”。但爸爸媽媽已經(jīng)上車(chē)離開(kāi)了，路開(kāi)只能難過(guò)地回到家里。但是他很勇敢，選擇了獨(dú)自面對(duì)困難。每天放學(xué)回到家里，他就從廚房里拿一個(gè)冷漠，再盛一碗涼水，邊吃邊寫(xiě)作業(yè)。
記得有一次，媽媽由于外婆家有事不在，我呆在家里沒(méi)事干，就看電視。到了吃飯的時(shí)候，我懶得做飯，就干脆不吃了。但是到了晚上，我的肚子餓得咕咕響，就從廚房里拿了一個(gè)冷漠，剛咬了一口，覺(jué)得太難吃了，就丟在桌子上。剛走出廚房，聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，我把門(mén)打開(kāi)一看是媽媽回來(lái)了，特殊興奮。媽媽問(wèn)我吃飯了沒(méi)，我說(shuō)還沒(méi)有。媽媽就到廚房給我做了一碗蛋炒飯，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這是我有生以來(lái)吃的最香的一頓飯。
從這部電影里，我看到了路開(kāi)的堅(jiān)韌、爺爺?shù)拇葠?ài)和父母身不由己的苦衷。我想說(shuō)：“假如有一天親人不在身邊了，我們要勇敢堅(jiān)韌，不怕困難、挫折�！�
《念書(shū)的孩子》觀后感15
今天晚上，媽媽讓我看了一部具有教育意義電影，名叫《念書(shū)的孩子》，劇情結(jié)束了，當(dāng)媽媽問(wèn)我有何感想，我忍不住放聲大哭，眼淚止不住，被深深的感動(dòng)了。晚飯后，回憶故事情節(jié)：九歲的開(kāi)開(kāi)和爺爺一起生活，父母在外地打工掙錢(qián)，開(kāi)開(kāi)是一個(gè)典型的留守兒童，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，只能和年邁的爺爺相依為命，不過(guò)好在開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)無(wú)話不談的“好朋友”——小膽兒，給他的生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和歡笑。
開(kāi)開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命，常常等在外地打工的媽媽爸爸打電話，這也許就是他的精神支柱吧!開(kāi)開(kāi)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢自理能力很強(qiáng)的孩子。開(kāi)開(kāi)為了給爺爺減輕負(fù)擔(dān)，每天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開(kāi)開(kāi)那么小的年齡，還自己學(xué)著蒸饅頭，想想開(kāi)開(kāi)，再比比我，我真是比開(kāi)開(kāi)幸福多了，我應(yīng)該向開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、孝順的好孩子!開(kāi)開(kāi)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。開(kāi)開(kāi)每天在學(xué)校借書(shū)，晚上回家給爺爺念書(shū)，開(kāi)開(kāi)為了騰出時(shí)間給爺爺念書(shū)，開(kāi)開(kāi)在學(xué)校早早地就把作業(yè)完成;爺爺不在的日子里，開(kāi)開(kāi)每天放學(xué)回家就趴在臺(tái)階上寫(xiě)作業(yè)，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學(xué)習(xí);開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想——考上博士，做一個(gè)有出息的人，不像爸爸一樣長(zhǎng)時(shí)間外出打工，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和家人! 我對(duì)開(kāi)開(kāi)真是敬佩，作為留守兒童的他，把對(duì)父母的`思念深深地埋在心里!當(dāng)看到他和“小膽兒”說(shuō)起父母思念之情時(shí)，想想我也九歲了，一樣的年齡，卻有如此的差距，讓我感動(dòng)的再次流淚。
和開(kāi)開(kāi)相比，我的生活環(huán)境比他好很多，而且我還有父母深深的愛(ài)，因此，我更要努力向開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的好孩子!
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