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資助育人,大國工匠進校園觀后感
當品味完一部作品后，一定有不少感悟吧，透過觀影，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深刻的感悟。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編精心整理的資助育人,大國工匠進校園觀后感，希望對大家有所幫助。
資助育人,大國工匠進校園觀后感1
學校在晚自習期間安排我們全校師生觀看了大國工匠，令我感受頗深。
大國工匠每期介紹的都是一些從事制造行業(yè)的技師們，有的是在生產一線裝配蛟龍?zhí)�。高速列車，飛機的鉗工，在用他們一雙雙勤勞的雙手，高超的`藝術制造者中國史上的一個個奇跡。大國工匠中高級技工，生產的飛機、火箭、高鐵、輪船是質量要求非常高的產品。假如0.1%的質量問題。飛機可能會墜落；高鐵可能會脫軌；輪船可能會沉沒。這些100%的保證質量在他們的眼里已經習從為常。成為小菜一碟的事情了；中國經濟經過三十年的飛速進展。經濟總質量有顯著提高，已躍居世界世界第二。這些都離不開他們日日夜夜加班加點，當別人休息時，他們還在一線，當別人一家人團聚時，他們只能獨自一人在一線奮斗。
高鳳林中國航天科技集團公司第一科研討論院首都航天機械公司特種熔融焊接工高級技師，從事火箭發(fā)動機焊接工作。在承接國家“七五”攻關項目，東北哈汽輪機場大型機車換熱器的生產中技術人員一年多未攻克的熔焊難關，高鳳林憑借著多年的實踐閱歷和反復摸索使壓了生產單位一年多的兩組18臺產品順利交付。
他們熱愛航天，勤奮實踐，立足本崗，刻苦鉆研，我們應該時刻向他們學習。提高自己的技術水平，使自己在以后可以大有作為，成為大國工匠的一員。第3篇:資助育人大
資助育人,大國工匠進校園觀后感2
技藝容不得欺騙，技藝里沒有捷徑�！蓖偈挚傻玫墓麑嵧釢y咽，輕而易舉的成功常常不盡如人意。惟有用堅守之心淬煉出利劍，方可刺破浮躁積累起來的重霾。
在觀看了本次開展的“資助育人，大國工匠進校園”活動中，我體會到鄭久強和張雪松兩位老師成長經歷的不容易。聽著他們的述說，觀察他們工匠精神的傳承，用“臺下苦練”的堅守換來技術的'精湛。匠人心魂在一刀一琢的清寂之中噴薄。匠人們出奇的技藝不是一朝一夕的速成品，而是在夜以繼日的磨煉之后熟能生巧的產物。這種工匠精神的“匠”又何嘗不是一種”犟”，一種在事業(yè)上的倔強，在行世中的矢志不渝。于是乎，吾輩還須肩擔一份從一而終的堅守，恢宏“工匠精神”的蓬勃志氣。
工匠精神的傳承，國家與個人需付出共同的努力。身為時代新一批接力起跑選手，我們不僅要接準這一棒，更應跑好這一棒，除了分秒必爭，更應腳踏實地、刻苦學習，執(zhí)著于理想，專注于當下，而后應棒而接，迎風奔跑。國家則應切實保障政策落實，大力提倡踏實專注、樂觀創(chuàng)新、格物修身的工匠精神，逐步建立社會認同，激勵支持新鮮血液樂觀涌入，實現(xiàn)從”中國制造”到”優(yōu)質制造“中國制造”的華麗變身。
當今時代的車輪與匠心之火共同撞擊，終將迸發(fā)出更為灼熱耀眼的火花。
資助育人,大國工匠進校園觀后感3
紀錄片中，“大國工匠”都是奮斗在生產一線的杰出勞動者，他們精湛的技藝和樂觀探求的精神，令人嘆為觀止。
精湛的技術加上敬業(yè)奉獻、精益求精的精神，這就是人們常常稱道的“德技雙馨”，由此兩能，技術創(chuàng)新，做大做強，就有了根基和資本。央視播出的《大國工匠》反映的是一般職工在平凡的崗位上做出的不平凡業(yè)績，讓人敬畏和感動的“德技雙馨”的真人真故事，沒有半點夸張，平時的敘述就是歲月里無限追求的刻錄。三百六十行，行行出狀元。筆者從《大國工匠》中看到了平凡的崗位中迸發(fā)出來的勞動精神，勞動之美。對于廣闊觀眾來說，《大國工匠》早已經不是一個陌生的'名字。尤其電視中的一些故事、人物，讓我們的記憶穿越時空，仿佛就在昨天，這些平凡崗位上的勞動者，有我們老一輩勞模的精神再現(xiàn)，也有當今高科技建設者的勞動制造，這些可歌可泣的人物，不僅在平凡的工作中，更在精彩的藝術畫面中，通過電視紀錄片這個載體，我們共同感受到了共和國通過勞動，轉變國家民族命運的一個個歷程。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點漏點，有的人能將密封精度把握到頭發(fā)絲的五十分之一，這不是神話故事里的神奇力氣，而是中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林身上最一般的工作閱歷。他繪火箭焊心臟，是發(fā)動機焊接的第一人。0.16毫米，是火箭發(fā)動機上一個焊點的寬度；0.1秒，是完成焊接允許的時間誤差，如此高難度的焊接技術，不管反復看幾次，都不禁讓人感嘆這究竟是技能還是藝術。技術與藝術，精神與工作，有時候就在這樣的歲月里刻成了美美與共的極致。李政道博士說過：“越往前走，技術就精神化�！薄洞髧そ场分胁コ龅倪@八名工匠，是奮斗在生產第一線的杰出勞動者的代表，他們以聰慧才智、敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡，他們?yōu)槲覀兊臅r代、為我們的社會做出突出的貢獻，譜寫了“德技雙馨”的大美，無不令人嘆服。望我們的新聞媒體能夠借鑒《大國工匠》的成功閱歷，把更多的鏡頭、畫面、時段和版面留給廣闊職工和一線勞動者，講好勞動者的故事，展現(xiàn)勞動者的風采，從而讓更多的勞動變成制造，讓技術變成藝術，讓勞動成為一個個“匠心筑夢”的旅程。
資助育人,大國工匠進校園觀后感4
觀看了《資助育人，大國工匠進校園》，我被工匠們的勞動精神、制造精神深深折服。一系列故事使我更加深刻地體會到技術的寶貴，增強了作為一名中職生的自信心和自豪感。直播中，敘述了高級技師鄭久強，張雪松等幾位不同崗位勞動者的成長故事，他們用精湛的技藝制造了非凡的業(yè)績。這群不平凡勞動者的成功之路，不是進名牌大學、拿耀眼文憑，而是悄悄堅守，孜孜以求，在平凡的崗位上，追求職業(yè)技能的完善和極致。最終脫穎而出，成為一個領域不行或缺的人才。
全國學生資助管理中心陳希原主任講過：只要心中有夢，肩上有責，腳下有路，只要一路奔赴，就會大有作為的。副臺長呂學武說過，黨和政府把職業(yè)教育一直擺在重要位置，堅持黨的領導，堅持立德樹人，將資助育人工作做的更好，把工匠精神傳承的更遠，讓每個人都有出彩的機會。寶劍鋒從磨礪出。我在觀看《資助育人，大國工匠進校園》的'直播時，發(fā)現(xiàn)他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個共同的閃光點─熱愛本職、敬業(yè)奉獻。他們技藝精湛，有的人用肉眼就能辨別出鋼水的溫度，有的人能把密封精度把握在頭發(fā)絲的五十分之一，有的人檢測手感堪比X光般精準，還有人能把高鐵制造得又快又穩(wěn)，令人嘆服。他們之所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。大國工匠，鄭久強用三年時間修煉煉鋼本領，在技術比武大賽獲得前三名。他是金牌工人，他說過這樣一句話“堅守三年，你就會成為行家；堅守十年，你就會成為專家；堅守二十年，你就會成為大師�！彼ㄟ^煉鋼實現(xiàn)人生價值，百煉成鋼，實現(xiàn)了中國幻想。
高級技師張雪松堅守技術崗位無怨無悔，努力實現(xiàn)人生價值。他說過：“從小事做起，從身邊微小的工作做起，這樣步入社會，才會有更好的進展，要高質量的完成，這樣的人才能成為更好的工匠人�！睆堁┧衫脛e人喝咖啡的功夫在討論高鐵，我們要向他學習，把工匠精神傳承下去。田寧畢業(yè)于職業(yè)學校，他說：“七分靠努力，三分靠運氣，干一行，就要干好這份工作�！�
張玉說：“功夫不負有心人”，是啊，只要你努力，美妙的生活不就向你奔來了嘛。
最后一位是大國小匠陳超，他說：成為中國工匠的方法有三點：
一、樹立目標，艱苦奮斗。
二、精益求精，追求卓越。
三、心無旁騖，鍥而不舍。他具有不怕累，不怕厭倦的精神，也是偉大的工匠精神。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！比说男撵`深處一旦有了源源流淌的“活水”，便有了創(chuàng)業(yè)制造、建功立業(yè)的不竭“源泉”。我們把它稱為“成功之源”。這個“成功之源”就是—愛崗精神、敬業(yè)自覺。有那么一些人，他們也期望能功成名就，卻缺少必備的“成功之源”。有的挑肥揀瘦，這山望著那山高；有的不務正業(yè)，把主要精力放在“第二職業(yè)”上；有的粗枝大葉，不求“過得硬”但求“過得去”；有的濫竽充數，長年累月“占著茅坑不拉屎”愛崗敬業(yè)，是社會主義核心價值觀之一。筑就人生美麗幻想也好，踐行核心價值觀也罷，既不是虛無縹緲的，也不是高不行攀的�！俺晒χ础保透苍谖覀兊穆殬I(yè)道德里。表面上，愛崗敬業(yè)是利他的；實質上，愛崗敬業(yè)也是利己的。簡而言之，它是滿足社會需求與實現(xiàn)個人價值的有機統(tǒng)一。我們應該向大國工匠學習。我們都是職業(yè)學校的學生，他們能把技術練的爐火純青，只要我們在今后的工作中愛崗敬業(yè)，精益求精，一樣也可以成長為大國工匠！
資助育人,大國工匠進校園觀后感5
精益求精百煉成鋼
現(xiàn)在的父母不停的讓孩子們努力學習，奮發(fā)向上，在潛意識中就絕對的認為：只有好好學習，考上好作文吧的初中、高中、大學，人生才能出人頭地。我們并不能說這一想法是錯誤的，但走向成功的道路并非只有這一條，荒廢了初中三年的學業(yè)，我進入了職業(yè)中學，這并不是說為初中三年買單，而是給了自己一個新的機會，我能做的是不自暴自棄，而是珍惜這次機會，奮發(fā)努力。
看了鄭永強的煉鋼過程，我想：鄭永強很厲害！用眼睛就能識別鋼水的溫度。這靠的'是經驗，要觀察鋼水成千上萬次，才能達到這樣的水平，真可謂百煉成鋼。他說：“當你決定選擇一個職業(yè)，你必須愛它，不要抱怨它，才會成功�！边@句話使我受益匪淺。我想，今后自己也一樣需要經歷千百次的錘煉才能出人頭地，似乎對即將經歷的人生曲折有了一點點心理準備。
張雪松在高鐵技術上精益求精，有著十足的工匠精神，每次的新知識新技術他都會用筆記本記下來，他說過“核心技術掌握在自己手里，這樣才能靈活運用”。別人問他：你已經是一位大師了，為什么還要學習？他說：“時代在進步�！笔前。瑫r代在進步，我們又怎么敢原地踏步呢？
直播中的大國工匠，他們工作在不同崗位上，可他們有一個共同點：刻苦專研，辛勤付出，不懈努力，創(chuàng)造著一個個不可能卻已為之的奇跡，也在詮釋著“三百六十行，行行出狀元”的至理名言。大國工匠的事跡使我明白：只有那些熱愛本職工作的人才渴望拓展人生價值，只有腳踏實地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)。
資助育人,大國工匠進校園觀后感6
在上個星期學校組織我們觀看了一部非常有意義的紀錄片，主要講的是一些高級技術工人的高超技藝。其中敘述的人物有高鳳林——火箭心臟的焊接人，胡雙錢——金屬雕花師等，通過敘述他們是如何工作的及對工作一絲不茍的態(tài)度，無不啟發(fā)著我們激勵著我們。
火箭心臟的焊接人——高鳳林。高鳳林是中國航天科技集團公司第一討論航天機械公司特種焊接高級技師，在中國航天事業(yè)中，53歲的高鳳林是火箭焊接發(fā)動機第一人，長征五號等火箭發(fā)動機噴管，數百根幾毫米的空心管線等，都是高鳳林焊接的成就。高鳳林的高超技術，讓我們由衷的敬佩。胡雙錢是許多技術工人的一個，也是擁有高超技術的技術工人。雖然至今他都是一名一般的技術工人，但是這并不阻礙他為國家做貢獻。一個0.4毫米相當于人類發(fā)絲直徑的零件，原來需要精密的儀器才能完成，但是胡雙錢僅僅只用自己的一雙手和一臺傳統(tǒng)的銑床，并且只用了一個小時就完成了這個精密的零件。
胡雙錢也是非常樂于助人，假如同事有不明白的地方或困難他都會準時的伸出援助之手。有一次急需生產一個特殊的'零件，從原廠配調需要幾天時間，但由于時間緊迫，這個任務交給了胡雙錢。胡雙錢并沒有推脫，而是果斷的答應了下來，并且完善的完成了這個任務。在節(jié)目中胡雙錢敘述的任務，難度之大，令人難以想象，但胡雙錢卻都出色的完成了任務，從中可以看出胡雙錢對工作的專心，這一點是非常值得我們學習的。
一個人在工作時假如做到專心，有目標，有不怕苦能吃苦的精神，那么這個人就注定會有一番非凡的成就。高鳳林和胡雙錢對工作專心的態(tài)度和成就激勵和啟發(fā)了我們，只要我們努力學習，也可以像他們一樣，成為合格的技術工人，為國家的進展盡自己的一份力。
資助育人,大國工匠進校園觀后感7
觀《大國工匠》后，我被工匠們的勞動精神、制造精神深深折服�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來�！比说男撵`深處一旦有了源源流淌的“活水”，便有了創(chuàng)業(yè)制造、建功建樹的不竭“源泉”。我把它稱為“成功之源”。這個“成功之源”就是—愛崗精神、敬業(yè)自覺�！按髧そ场痹忈尦龅�'“工匠精神”應該成為“中國制造”的內在支撐，這樣才能讓我們國家制造的產品釋放出更加奪目的光榮，作為一名�？茖W院的大學生，我們更加應該清醒地看到祖國建設多么需要能工巧匠，這也是我們學生義不容辭的責任，學生要樂觀進取，專心學習，關注關愛同學，勤奮鉆研，背負，為將來的”能工巧匠”鋪平職業(yè)人生的寬廣闊道。
我喜歡“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這樣的詩句，每次讀來都有氣清神穩(wěn)的感覺。我常對著自己的工作崗位想，人的心靈深處那個不竭的“活水源泉”，可不行以稱得上就是“匠心”。古語說“文不按古，匠心獨運”，我認為，在企業(yè)里，無論做什么工作，不要說市場開拓、技術研發(fā)和管理工作，哪怕做一名文員、后勤保潔工或者保安，做專、做精、做細、愛崗、敬業(yè)都是所要共有的精神。這種精神看似抽象，其實是我們干好本職工作的“魂魄”，它每日與我們如影隨形，我們之所以感到遙遠，感到陌生，是由于有時候，我們對待工作還不夠專注、執(zhí)著，還缺乏一些的精益求精。
著名作家劉震云說過，能將胡辣湯做成品牌同樣值得仰慕。我認為，只要大家珍惜和敬畏目前的工作，不管你是什么工作崗位，只要能把精益求精的精神融入每一個工作細節(jié)，不斷追求極致，腳踏實地一直干下去，那么你就一定能稱得上“工匠”，你所展現(xiàn)的精神，一定就是大家佩服和贊揚的“工匠精神”。
資助育人,大國工匠進校園觀后感8
每個人都有出彩的機會
觀看了《資助育人，大國工匠進校園》，我被工匠們的勞動精神、創(chuàng)造精神深深折服。一系列故事使我更加深刻地體會到技術的寶貴，增強了作為一名中職生的自信心和自豪感。
直播中，講述了高級技師鄭久強，張雪松等幾位不同崗位勞動者的成長故事，他們用精湛的技藝創(chuàng)造了非凡的業(yè)績。這群不平凡勞動者的成功之路，不是進名牌大學、拿耀眼文憑，而是默默堅守，孜孜以求，在平凡的崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出，成為一個領域不可或缺的人才。
全國學生資助管理中心陳希原主任講過：只要心中有夢，肩上有責，腳下有路，只要一路奔赴，就會大有作為的。
副臺長呂學武說過，黨和政府把職業(yè)教育一直擺在重要位置，堅持黨的領導，堅持立德樹人，將資助育人工作做的更好，把工匠精神傳承的更遠，讓每個人都有出彩的機會。
寶劍鋒從磨礪出。我在觀看《資助育人，大國工匠進校園》的直播時，發(fā)現(xiàn)他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個共同的閃光點─熱愛本職、敬業(yè)奉獻。他們技藝精湛，有的人用肉眼就能辨別出鋼水的溫度，有的人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，有的人檢測手感堪比X光般精準，還有人能把高鐵制造得又快又穩(wěn)，令人嘆服。他們之所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。
大國工匠，鄭久強用三年時間修煉煉鋼本領，在技術比武大賽獲得前三名。他是金牌工人，他說過這樣一句話“堅守三年，你就會成為行家；堅守十年，你就會成為專家；堅守二十年，你就會成為大師�！彼ㄟ^煉鋼實現(xiàn)人生價值，百煉成鋼，實現(xiàn)了中國夢想。
高級技師張雪松堅守技術崗位無怨無悔，努力實現(xiàn)人生價值。他說過：“從小事做起，從身邊微小的工作做起，這樣步入社會，才會有更好的發(fā)展，要高質量的完成，這樣的`人才能成為更好的工匠人。”張雪松利用別人喝咖啡的功夫在研究高鐵，我們要向他學習，把工匠精神傳承下去。
田寧畢業(yè)于職業(yè)學校，他說：“七分靠努力，三分靠運氣，干一行，就要干好這份工作�！�
張玉說：“功夫不負有心人”，是啊，只要你努力，美好的生活不就向你奔來了嘛。
最后一位是大國小匠陳超，他說：成為中國工匠的方法有三點：一、樹立目標，艱苦奮斗。二、精益求精，追求卓越。三、心無旁騖，鍥而不舍。他具有不怕累，不怕厭倦的精神，也是偉大的工匠精神。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”人的心靈深處一旦有了源源流淌的“活水”，便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、建功立業(yè)的不竭“源泉”。我們把它稱為“成功之源”。這個“成功之源”就是—愛崗精神、敬業(yè)自覺。有那么一些人，他們也期望能功成名就，卻缺少必備的“成功之源”。有的挑肥揀瘦，這山望著那山高；有的不務正業(yè)，把主要精力放在“第二職業(yè)”上；有的粗枝大葉，不求“過得硬”但求“過得去”；有的濫竽充數，長年累月“占著茅坑不拉屎”
愛崗敬業(yè)，是社會主義核心價值觀之一。筑就人生美麗夢想也好，踐行核心價值觀也罷，既不是虛無縹緲的，也不是高不可攀的。“成功之源”，就根植在我們的職業(yè)道德里。表面上，愛崗敬業(yè)是利他的；實質上，愛崗敬業(yè)也是利己的。簡而言之，它是滿足社會需求與實現(xiàn)個人價值的有機統(tǒng)一。
我們應該向大國工匠學習。我們都是職業(yè)學校的學生，他們能把技術練的爐火純青，只要我們在今后的工作中愛崗敬業(yè)，精益求精，一樣也可以成長為大國工匠！
資助育人,大國工匠進校園觀后感9
今日老師讓我們觀看了《大國工匠》，主要講的都是一些為國家做出貢獻的重要任務，他們都是為了國家而做出重要貢獻的，多少次他們?yōu)榱斯ぷ骱鲆暳俗约旱募彝ニ麄兊倪@種名貴品質。值得我們每一個青少年學習。
他們每一個人，都在自己的工作崗位上，各盡職守，做著屬于自己應該做的'事，他們之所以做得這么好，是由于他們付出了比別人更多的時間，更多的耐心，他們付出的比人多！
每一分成就的取得，背上一定會十分的努力，任何人都不行能會不勞而獲，我們必須付出努力，才會像《大國工匠》里的人一樣，取得屬于自己的成就。所以，在我們的日常生活中，我們必須專心刻苦，遇到困難應準時克服，不為失敗找借口，只為成功想方法。
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