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《肖申克的救贖》觀后感1500字
品味完一部作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀后感了。在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的《肖申克的救贖》觀后感1500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《肖申克的救贖》觀后感1500字1
新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，不知不覺(jué)地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到不陌生，化枯燥的學(xué)習(xí)為生動(dòng)接受，進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代。
二、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中重視了以下活動(dòng)：
1、重視操作活動(dòng)。
動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動(dòng)中，既能滿足動(dòng)的需求，又能達(dá)到啟智明理的效果，化枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的概念具體化。如李明芳老師執(zhí)教的《年、月、日》一課，讓學(xué)生動(dòng)手去找一找，寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)，上臺(tái)展示，總結(jié)歸納。學(xué)生在動(dòng)手操作中，體會(huì)學(xué)的快樂(lè)，動(dòng)手的成就感。
因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,我們應(yīng)注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的,生動(dòng)有趣的,有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事例，創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智,吸引他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
2、以“趣”帶“動(dòng)”
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，古人云，知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)知者。一堂填鴨式的教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生索然無(wú)味，讓課堂氣氛不活躍，我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好主動(dòng)動(dòng)手能力是教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵。
3、教學(xué)過(guò)程中，大膽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
在“讀、“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
一學(xué)期一次的教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)共聽(tīng)取了來(lái)自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽(tīng)名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn)，還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)，去學(xué)習(xí)。
《肖申克的救贖》觀后感1500字2
今天上午，受邀作為家長(zhǎng)代表參加了外國(guó)語(yǔ)幼兒園中三班的家長(zhǎng)觀摩會(huì)。一個(gè)半小時(shí)的觀摩，我最大的感觸就是，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)！
女兒的小班生活是在小區(qū)幼兒園度過(guò)的。今年下半年，為了方便接送，我和孩子爸爸考慮給她換一家離我們單位近的幼兒園。在我單位附近，有三家幼兒園，超前幼兒園、竹園幼兒園和外國(guó)語(yǔ)幼兒園。當(dāng)時(shí)在擇校上也糾結(jié)了很久，各家幼兒園都有各自的優(yōu)勢(shì)，有各自的教學(xué)理念，都很吸引我們。經(jīng)過(guò)綜合衡量和考慮，我們選擇了這個(gè)側(cè)重古詩(shī)詞教育的外國(guó)語(yǔ)幼兒園。我記得當(dāng)時(shí)讓我下定決心的是一位毛老師，她在向我介紹幼兒園的各項(xiàng)情況時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)、自信、大方、親和給我留下了很深刻的印象。而正式入園前，班主任余老師進(jìn)行了一次家訪。她與孩子交流時(shí)，我在暗中觀察發(fā)現(xiàn)這位老師很有愛(ài)心和耐心，對(duì)孩子很溫柔，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)。我覺(jué)得把孩子交給這樣的老師很放心。
兩個(gè)多月的時(shí)間我欣喜地看到了孩子的成長(zhǎng)和變化，我感受到她在幼兒園很開(kāi)心。而今天的觀摩讓我對(duì)孩子的幼兒園生活更多了一份認(rèn)可。
幼兒有秩序。早操前的運(yùn)動(dòng)孩子們是排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)來(lái)，沒(méi)有插隊(duì)；上樓梯排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)上，沒(méi)有推攘；從教室到自己座位上，是沿著箭頭一個(gè)一個(gè)走，沒(méi)有捷徑；小組長(zhǎng)發(fā)早餐，是一個(gè)一個(gè)傳遞，沒(méi)有爭(zhēng)搶。所有的活動(dòng)都井然有序。
老師有愛(ài)心。在整個(gè)觀摩過(guò)程中，我除了看小朋友的'表現(xiàn)，也在觀察老師們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)，早上一個(gè)半小時(shí)，孩子們安排的生活安排的很密集：早操→集合上樓→放書(shū)包取水杯→進(jìn)教室晨讀→集體上廁所→早餐→打卡→播報(bào)。每一個(gè)環(huán)節(jié)看似很小，但26個(gè)孩子，要有秩序并且快速的完成并不是一件輕松的事情。而老師們很有自己的章法，一直有條不紊的進(jìn)行，沒(méi)有慌亂，沒(méi)有焦躁。面對(duì)個(gè)別調(diào)皮好動(dòng)的孩子，也只是輕聲糾正。班主任余老師掌控全場(chǎng)，蘇老師協(xié)調(diào)配合，十分默契。在下達(dá)指令和與孩子們的溝通中，老師也很有耐心，很細(xì)心，讓人感覺(jué)老師很有愛(ài)心。
幼兒園有氛圍。早操結(jié)束后，各個(gè)班級(jí)的孩子在老師的帶領(lǐng)下回到各自的班級(jí)。我看到有班級(jí)在上樓時(shí)，其他班級(jí)的小朋友都在耐心等候，并集體開(kāi)始大聲朗讀詩(shī)歌；這時(shí)候操場(chǎng)上響起的音樂(lè)也是古詩(shī)；進(jìn)入教室坐在自己的座位上，老師首先也是誦讀古詩(shī)詞，并抽點(diǎn)小朋友進(jìn)行誦讀；早餐前，小組長(zhǎng)在為早餐做準(zhǔn)備工作前，其他小朋友排好隊(duì)在教室外等待，等待時(shí)間依然在朗誦詩(shī)歌。在這一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在耳邊的都是孩子們清脆、響亮的讀書(shū)聲。
我還看到，早操?zèng)]有開(kāi)始前，老師們擺著一些教具幫助孩子們運(yùn)動(dòng)，拍籃球、過(guò)障礙物等。早操音樂(lè)聲剛剛響起，孩子們立刻爭(zhēng)先恐后幫著老師收拾教具，這從我們成年人的視角來(lái)看，這就是執(zhí)行力，就是團(tuán)隊(duì)意識(shí)！我越發(fā)覺(jué)得，我當(dāng)初的選擇是對(duì)的。
觀摩結(jié)束后，老師和家長(zhǎng)都分別發(fā)言。老師說(shuō)得很好：一日生活皆教育。這句話給了我很大的啟發(fā)，我們作為家長(zhǎng)不能把教育孩子的重任全部推給老師和幼兒園，我們更應(yīng)該時(shí)時(shí)處處、一言一行都做孩子最好的老師，這才是給孩子最好的教育。
《肖申克的救贖》觀后感1500字3
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，幼兒園也逐漸開(kāi)始使用視頻進(jìn)行觀摩活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們更加了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教育理念。最近，我有幸參加了一次幼兒園視頻觀摩活動(dòng)，通過(guò)觀看幼兒園教學(xué)視頻，我深刻體會(huì)到了孩子們?cè)谟變簣@里的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也對(duì)幼兒園的教育模式有了更深入的了解。
首先，通過(guò)觀摩幼兒園視頻，我感受到了幼兒園注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的教育理念。視頻中，我看到孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，主動(dòng)自覺(jué)地完成各項(xiàng)活動(dòng)，如脫鞋換拖鞋、洗手等，不需要大人的幫助。這使我驚訝不已，小小年紀(jì)的孩子們已經(jīng)具備了基本的自理能力。而這種自主意識(shí)的培養(yǎng)，不僅能夠鍛煉孩子們的實(shí)踐動(dòng)手能力，還能夠提高他們的自尊、自信心，培養(yǎng)出獨(dú)立自主的品質(zhì)。
其次，幼兒園視頻也讓我體會(huì)到了幼兒園注重培養(yǎng)孩子合作精神的教育模式。在視頻中，我看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同完成任務(wù)。比如，他們一起搭積木、一起制作手工，同時(shí)還在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人分享，學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)。這種合作精神的培養(yǎng)不僅能夠促進(jìn)孩子們與他人的和諧相處，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，為將來(lái)的社交交往打下良好的基礎(chǔ)。
此外，通過(guò)觀摩幼兒園視頻，我還感受到了幼兒園重視培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的教育思路。在視頻中，我看到孩子們?cè)诶L畫(huà)、玩耍中，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己的作品。這種培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造力的模式，不僅能夠激發(fā)他們的思維能力，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們?cè)谖磥?lái)的.學(xué)習(xí)和生活中成為有潛力的創(chuàng)意人才。
與此同時(shí)，我也通過(guò)幼兒園視頻，了解到了在幼兒園教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子情感的重要性。在視頻中，我看到孩子們和老師們之間充滿了親密而真摯的情感交流，老師們用溫暖而耐心的語(yǔ)言與孩子們對(duì)話，不僅關(guān)心著他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，更關(guān)心著他們的情感需求。這種情感上的陪伴和支持，能夠讓孩子們感受到愛(ài)和被重視的溫暖，培養(yǎng)良好的情感素質(zhì)，使他們能夠更好地面對(duì)生活中的困難和挫折。
通過(guò)這次幼兒園視頻的觀摩，我對(duì)于幼兒園的教育模式有了更加深入的了解。幼兒園注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、合作精神、創(chuàng)造力和情感，使孩子們?cè)谥饾u長(zhǎng)大的過(guò)程中能夠全面發(fā)展。我相信，在這樣的教育模式下，孩子們一定能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)，并成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。同時(shí)，也讓我更加堅(jiān)定了將來(lái)給孩子選擇一個(gè)良好幼兒園的決心，為他們的成長(zhǎng)提供最好的支持和保障。
《肖申克的救贖》觀后感1500字4
20xx年3月22日，我們?cè)趯W(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)了一天，具體來(lái)說(shuō)，就是看上午聽(tīng)兩節(jié)課，觀摩課間操。下午參觀學(xué)校文化建設(shè)并走進(jìn)班級(jí)觀摩實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題班會(huì)。雖然時(shí)間比較短，卻令人耳目一新，體會(huì)頗深。
一、環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到時(shí)紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來(lái)到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)門(mén)前都貼有本班的課表和任課教師名單。班級(jí)的所有課程和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。每個(gè)教室都有書(shū)架，書(shū)架上擺滿了適合本班學(xué)生閱讀的書(shū)籍。而且我們也隨意反動(dòng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)書(shū)上面很干凈，沒(méi)有丁點(diǎn)塵土。從這些細(xì)節(jié)上可以看得出，平時(shí)學(xué)校的每項(xiàng)制度都是嚴(yán)格執(zhí)行的并非只是掛在墻上。
二、學(xué)生有禮貌。課間操有特色
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生主動(dòng)向老師問(wèn)好，打招呼，沒(méi)有追逐打鬧，讓參觀的老師懷疑這里的學(xué)生是否受過(guò)特殊訓(xùn)練，和老師交流時(shí)，就這個(gè)問(wèn)題，他們說(shuō)新生入學(xué)，先進(jìn)行德育規(guī)范訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形，儀容儀表，衛(wèi)生生活習(xí)慣，文明禮儀教育，學(xué)習(xí)行為規(guī)范強(qiáng)化一個(gè)有，在學(xué)樣的長(zhǎng)期督促下，學(xué)生的自覺(jué)性順理成章就養(yǎng)成了。最讓我影響深
的是課間操前，學(xué)生發(fā)現(xiàn)地上有零星的`垃圾不管是誰(shuí)都會(huì)自覺(jué)的撿起來(lái)扔在垃圾箱里。中午進(jìn)校園前在門(mén)口的商店外都有學(xué)生監(jiān)督，不讓亂扔垃圾。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn)是他們的課間操。下課音樂(lè)響后，學(xué)生都有序的走出教師來(lái)到操場(chǎng)，沒(méi)有追逐現(xiàn)象。課間操一改以往的做操形式，全校分班按音樂(lè)跳民族舞蹈，最讓人感動(dòng)的是學(xué)校老師不分班主任或校領(lǐng)導(dǎo)都要到操場(chǎng)上和學(xué)生一起完成。從他們與學(xué)生的默契度上可以很明顯的看出，那絕不是作秀，是長(zhǎng)期做的一件實(shí)事。
三、全員參與，課堂氣氛活躍
我們聽(tīng)了兩節(jié)課，六年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)語(yǔ)文。整節(jié)課教師只說(shuō)了幾句話，解決學(xué)生自己解決不了的知識(shí)。在這里，對(duì)我感觸最深的是老師并不是沒(méi)有管理，而是課后做了很大的工作，比如上課內(nèi)容的難易程度的確定，重點(diǎn)難點(diǎn)等。課堂上把學(xué)生推到前臺(tái)，師生互動(dòng)。自然，合理，實(shí)在。學(xué)生踴躍，觀點(diǎn)明確，這樣把學(xué)生主體地位發(fā)動(dòng)起來(lái)，為學(xué)生上臺(tái)提供了方便，改變以前的教學(xué)模式，不再限制學(xué)生，學(xué)生上課參與性高，發(fā)言的同學(xué)個(gè)個(gè)口齒伶俐，表達(dá)準(zhǔn)確。身體腦子都動(dòng)起來(lái)，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，共同研究討論，以學(xué)生為本，自主課堂教學(xué)，自主管理。
另外一點(diǎn)就是校園文化建設(shè)的很好，櫥窗里的標(biāo)本都是本校學(xué)生自己動(dòng)手完成的，這讓學(xué)生有了親自體驗(yàn)成果的喜悅，有了動(dòng)手的欲望，更能激勵(lì)他們前進(jìn)。學(xué)校將教學(xué)樓裝飾的很有特色，每個(gè)樓層都有自己的特點(diǎn)，有各國(guó)的國(guó)旗和各地的風(fēng)景名勝、有森林板塊，有開(kāi)創(chuàng)學(xué)生興趣的太空探險(xiǎn)、有天體星座的樓頂裝飾。有富含地方特色
和校園特色的學(xué)生作品……校園里最引人矚目的是學(xué)校設(shè)計(jì)的富有中國(guó)特色的浮雕，不僅栩栩如生而且富含深蘊(yùn)。學(xué)校校園里的文化墻全是分年級(jí)分班級(jí)由學(xué)生自己完成的，每個(gè)視野都體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)下一代學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，初進(jìn)校園給人的感覺(jué)有點(diǎn)高校名校的校園氛圍。
以上就是我這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)之行的一點(diǎn)真實(shí)體會(huì),當(dāng)然還有很多地方讓人回味，比如該校全體老師的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。最重要的仍然是他們的課堂自主教學(xué)模式很值得我學(xué)習(xí)，打算盡量在今后的教學(xué)工作中運(yùn)用。
高寨小學(xué)：趙忠
20xx-3-28
《肖申克的救贖》觀后感1500字5
今天我有幸參觀了一堂幼兒園示范課，深受啟發(fā)。在這堂課中，我深刻體會(huì)到幼師的重要性和幼兒園課程的豐富性。
幼師的重要性
幼兒園老師是每個(gè)幼兒成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)，他們需要有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助孩子們順利度過(guò)各個(gè)成長(zhǎng)階段。在這堂示范課中，老師們教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇都經(jīng)過(guò)精心斟酌，注重孩子的個(gè)性和發(fā)展特點(diǎn)，能夠很好地滿足孩子們的需求和發(fā)展。
此外，幼師在教學(xué)中的關(guān)愛(ài)和耐心也給我留下了深刻印象。在這堂示范課中，老師們十分注重孩子的態(tài)度、情感和行為上的引導(dǎo)，以此引起幼兒的積極性，讓孩子們感受到來(lái)自老師的愛(ài)和關(guān)懷。
幼兒園課程的豐富性
幼兒園的教育不僅包含了課外教育，還包含了生活教育。在這堂示范課中，我看到幼師們很好地結(jié)合了游戲和生活實(shí)踐教育，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)生活、感受生活、認(rèn)知生活，并在實(shí)際操作過(guò)程中學(xué)習(xí)各項(xiàng)生活技能。
此外，在這堂示范課中，幼師們還將藝術(shù)教育巧妙地融入了教學(xué)中，讓孩子們可以在玩耍中感受音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等多種藝術(shù)元素，增強(qiáng)創(chuàng)造力和審美能力。
在總的體驗(yàn)中，我感到幼兒園課程通常更以自然、活潑和生動(dòng)的.形式展示，能夠幫助幼兒快速適應(yīng)幼兒園生活和開(kāi)始學(xué)習(xí)。
總結(jié)
這次觀摩給我留下了深刻而美好的印象，也讓我學(xué)到了很多。我認(rèn)為幼兒園教育和教師是非常重要的，并且需要傾聽(tīng)幼師的聲音和思想，更好地幫助幼兒成長(zhǎng)。
《肖申克的救贖》觀后感1500字6
xx月xx日—xx日，我有幸赴xx市xx區(qū)第四幼兒園和xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園參加了xx省學(xué)前教育新課程科學(xué)保教示范項(xiàng)目《農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土資源課程建設(shè)的研修活動(dòng)，跟隨魏園長(zhǎng)實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)市幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，項(xiàng)目活動(dòng)案例等等，本次的研修活動(dòng)讓我開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第一天，我們來(lái)到了xx市xx區(qū)第四幼兒園，園長(zhǎng)和老師們都很熱情給我們介紹了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班的主題活動(dòng)，幫我們解決了項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展的疑惑。許xx老師給我們分享了《PBL問(wèn)題式探究，助力兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成—以中班項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)停車(chē)場(chǎng)為例》，在這個(gè)活動(dòng)中，以幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，以一系列關(guān)鍵問(wèn)題一步步驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目的推進(jìn)。盡管孩子在探索中屢次失敗，但他們依然互相鼓勵(lì)、堅(jiān)持不懈挑戰(zhàn)困難：體驗(yàn)收集、記錄、觀察、分工合作與討論解決；我也能看見(jiàn)和發(fā)現(xiàn)孩子自主、靈性和無(wú)限潛能的一面，為孩子去創(chuàng)造一個(gè)去認(rèn)知自我，探索世界，能帶來(lái)深刻體驗(yàn)的環(huán)境，也轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給幼兒，給予幼兒自由的機(jī)會(huì)。
第二天，當(dāng)我走進(jìn)xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園，我被實(shí)驗(yàn)幼兒園的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺(jué)很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落和走廊合理安排，布置溫馨舒適。緊接著，我們從視頻中聽(tīng)到了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園的園所文化：為孩子一生種下幸福的種子，每個(gè)孩子都是一顆幸福的種子，每顆種子都是一個(gè)多彩的世界……聽(tīng)著這樣的辦園理念和辦園愿景，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面油然而生：文化興園、文化強(qiáng)師、文化育兒。xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園的楊園長(zhǎng)給我們分享了《傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)—三人行課程下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，師主任的《傾聽(tīng)兒童的師幼互動(dòng)》，曾主任的《促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的師幼互動(dòng)策略》，孟老師的'《從傾聽(tīng)兒童到傾聽(tīng)教師，促進(jìn)兒童相伴成長(zhǎng)》的典型經(jīng)驗(yàn)分享，讓我深刻認(rèn)識(shí)到xx實(shí)驗(yàn)幼兒園三十年的沉淀與積累，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的拼搏進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，所以能成為學(xué)前教育的標(biāo)桿。實(shí)驗(yàn)幼兒園老師們的分享，讓每一位老師陷入深層次的思考，啟迪著教育的智慧。
第三天，我們來(lái)到了xx市xx科技有限公司，新時(shí)代，新科技，我們的生活已經(jīng)與科技息息相關(guān)，為了讓孩子從小接觸新時(shí)代的科技，很多小朋友已經(jīng)開(kāi)始接觸編程課程了。本次研修活動(dòng)，我對(duì)“編程”有了全面了解和認(rèn)識(shí)，“編程”并不只是用在電腦方面，其實(shí)還可以融入課堂里面，讓孩子從小在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中覺(jué)。在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中能夠培養(yǎng)小朋友在遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立解決，獨(dú)立探索，還能培養(yǎng)幼兒的合作精神。
通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我明白了只要走出去才能有進(jìn)步，從實(shí)際出發(fā)，尋找適合自身的先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教育實(shí)踐。希望在今后一線的教學(xué)工作中，積極學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于反思，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
《肖申克的救贖》觀后感1500字7
首先非常感謝幼兒園提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能參加幼兒園早操律動(dòng)的研習(xí)交流會(huì)。
貝貝老師師從幼兒早操創(chuàng)作、早操編輯要領(lǐng)，幼兒基本體操目的、概念、內(nèi)容、作用等方面進(jìn)行培訓(xùn)，帶領(lǐng)大家進(jìn)行實(shí)踐,。老師的音樂(lè)律動(dòng)研習(xí)活動(dòng)更是別具風(fēng)格，動(dòng)感的旋律、優(yōu)美的舞姿，給大家留下了深刻印象。讓我們能夠在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，認(rèn)真學(xué)習(xí)著動(dòng)感器械篇、六一表演篇、幼兒體操篇等，感受著音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
不僅如此,貝貝老師通過(guò)幼兒的不同年齡段,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)讓我們?cè)谶M(jìn)行早操律動(dòng)創(chuàng)編的過(guò)程中知道了創(chuàng)編的一些方法。
1.小班：以徒手操和模仿操為主;中班：主要分徒手操和輕器材操;大班：徒手操和輕器材操;徒手操，例如武術(shù)操等等;輕器材操，則有二類(lèi)：有創(chuàng)意地使用日常生活中的一些物品作為運(yùn)動(dòng)早操的器材(如廢物利用與一物多用原則相結(jié)合，具體使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等運(yùn)用于操的編排與練習(xí)之中)或直接購(gòu)買(mǎi)一些運(yùn)動(dòng)早操器材(如球、棒、繩或者其他運(yùn)動(dòng)器材等等)等二類(lèi);
2、結(jié)構(gòu)
五個(gè)基本環(huán)節(jié)：
A、熱身運(yùn)動(dòng)：如走、跑和變速跑等全身運(yùn)動(dòng)，達(dá)成熱身的目的;
B、隊(duì)列變化：在小、中和大班，通過(guò)隊(duì)列變化訓(xùn)練，可提高幼兒在團(tuán)體中了解與認(rèn)識(shí)自身與團(tuán)體的關(guān)系，增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識(shí)，并發(fā)展幼兒理解指令的能力;
C、操節(jié)：操兒在團(tuán)體中了解與認(rèn)識(shí)自身與團(tuán)體的關(guān)系，增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識(shí)，并發(fā)展幼兒理解指令的能力;
C、操節(jié)：操節(jié)是早操的主要部分;在早操訓(xùn)練中，不僅要達(dá)成幼兒開(kāi)始一天幼兒園生活時(shí)身體機(jī)能喚醒的目的;同時(shí)，早操也是幼兒運(yùn)動(dòng)的一種類(lèi)型，需要通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)量，使幼兒在每日的早操中，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力與體能的不斷提高;
D、體能活動(dòng)：利用身體或器材練習(xí)走、跑、平衡、跳和鉆等等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力;在早操創(chuàng)編過(guò)程中，體能活動(dòng)環(huán)節(jié)需要注意的是：
a、早操與體能活動(dòng)和訓(xùn)練的相結(jié)合;在早操中運(yùn)用器材，也是為了達(dá)成一定的`運(yùn)動(dòng)量的目的;
b、早操需要有機(jī)地將八大動(dòng)作，融入到早操之中去;
E、放松階段：在早操的放松階段，充分的放松，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌。
二.幼兒園親子活動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)
在活動(dòng)的過(guò)程中,貝貝老師也講述了開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些東西。
1.常規(guī)親子活動(dòng):美食節(jié)、游園會(huì)、親字繪畫(huà)、親子diy等。
2.體智能親子活動(dòng)：空氣棒、彩虹傘、滑溜布、沙灘球等。
3.主題親子活動(dòng)：海陸空、籃球嘉年華、篝火晚會(huì)、穿越古代等。
這些也都是來(lái)自貝貝老師的精彩分享。通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅提高了提升我對(duì)幼兒早操律動(dòng)地編排注意要點(diǎn)，而且有效提升了幼兒教師創(chuàng)編早操和韻律活動(dòng)的水平及組織能力，了解了幼兒園開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)地
一些好的想法，讓我收獲到了很多新的東西
《肖申克的救贖》觀后感1500字8
是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，對(duì)我來(lái)講也是一個(gè)吸收經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。在這一個(gè)星期以來(lái)的觀摩教學(xué)活動(dòng)中感觸頗多，現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這次的觀摩教學(xué)活動(dòng)比較深刻的一點(diǎn)心得體會(huì)：
我覺(jué)得我們幼兒園的老師們?cè)诮逃^念有了很大的轉(zhuǎn)變。例如：在組織美術(shù)活動(dòng)中，以前的老師們只會(huì)在黑板上
出示一幅示范畫(huà)，接著教幼兒怎樣畫(huà)，然后按照以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品。但是在這次觀摩活動(dòng)中看來(lái)，我們的老師們開(kāi)始領(lǐng)悟到幼兒園美術(shù)教育的'意義已不局限于培養(yǎng)畫(huà)家，而是通過(guò)美術(shù)教育培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美，以豐富的想象和獨(dú)特的創(chuàng)造來(lái)表現(xiàn)和發(fā)展人的潛能和個(gè)性。因此，在觀摩教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，老師們以游戲化的教學(xué)方式，向幼兒提供寬松自在的環(huán)境、給予幼兒充分體驗(yàn)和感知美的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒多觀察、按照自己的意愿和表達(dá)方式作畫(huà)，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，而老師們也真正做到了寓教于樂(lè)中。我們的老師們還善用了幼兒園的多媒體教學(xué)對(duì)幼兒的繪畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，使幼兒在美術(shù)活動(dòng)的中獲得更多的成功感。
通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要將新的教育理念轉(zhuǎn)化成為教育行為，真正地把教
研活動(dòng)中的新觀念、新認(rèn)識(shí)，內(nèi)化成為自己的教育觀念，變成自己的實(shí)際的教育教學(xué)能力，還要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的教育實(shí)踐才行。只有自己不斷的總結(jié)反思、提煉，才能使自己從一個(gè)平臺(tái)躍上另一個(gè)更高的平臺(tái)。同時(shí)在教育實(shí)踐中進(jìn)行持
續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和反思，努力追求教育實(shí)踐的合理化、最優(yōu)化。我相信我們幼兒園有了這么一支對(duì)幼教事業(yè)那么執(zhí)著和潛心研究的老師們隊(duì)伍，我們的明天會(huì)更加輝煌燦爛。
《肖申克的救贖》觀后感1500字9
為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，某月某日我園組織了骨干教師觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師打破了老套的教學(xué)方法，已轉(zhuǎn)變成有創(chuàng)意的組織形式和教學(xué)方法；教師還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及利用游戲活動(dòng)開(kāi)
展教學(xué)，上出了水平，上出了自信；展示了自己的能力。
通過(guò)觀摩課，教師們相互學(xué)習(xí)，相互交流，在評(píng)課中教師們各抒己見(jiàn)，大膽評(píng)議。老師們一致認(rèn)為，本節(jié)課之所以成功，主要在于教師抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合本班的教學(xué)內(nèi)容，充分利用情景游戲形式來(lái)開(kāi)展課程，即增加了趣味性，又降低了難度。
活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行了及時(shí)有效的集體研討，首先，由執(zhí)教者對(duì)自己活動(dòng)進(jìn)行反思。包括：反思活動(dòng)涉及思路，反思研討與預(yù)設(shè)方案，相比有哪些調(diào)整，為什么要作調(diào)整，獲得哪些感悟，為什么，通過(guò)這次活動(dòng)有哪些收獲；其次，教研組成員集體反思，評(píng)議；最后，教研組長(zhǎng)對(duì)大家的討論，包括獲得的`經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑，進(jìn)行梳理歸納，提出新的問(wèn)題。
《肖申克的救贖》觀后感1500字10
幼兒園教師教學(xué)技能大賽是幼兒園教師展示教學(xué)技能、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要平臺(tái)，觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)，能夠讓我們更加深入地了解幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，提高我們的教學(xué)水平。以下是我對(duì)幼兒園教師教學(xué)技能大賽觀摩的心得體會(huì)：
1. 關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求
在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是多方面的，包括興趣、認(rèn)知、情感、行為等，不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也會(huì)有所不同。在教學(xué)活動(dòng)的.設(shè)計(jì)和實(shí)施中，我們應(yīng)該充分考慮到幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的教學(xué)活動(dòng)。
2. 注重幼兒的積極參與
在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注重幼兒的積極參與。幼兒的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的、積極的，他們需要在游戲中、在實(shí)踐中、在與同伴的交流中不斷地探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，我們應(yīng)該充分考慮到幼兒的積極參與，鼓勵(lì)他們探索、嘗試、創(chuàng)造，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮自己的潛力。
3. 注重啟發(fā)幼兒的思維
在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維。幼兒的思維是活躍的、靈活的，他們需要通過(guò)各種方式去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維，提供豐富的刺激和挑戰(zhàn)，讓他們?cè)谒伎�、探究中不斷拓展自己的視野和思維方式。
4. 注重教學(xué)活動(dòng)的反思
在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)后，我們應(yīng)該注重對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。反思能夠讓我們更加深入地了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提高我們的教學(xué)水平。
《肖申克的救贖》觀后感1500字11
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的人通過(guò)觀摩視頻來(lái)學(xué)習(xí)和獲取信息。觀摩視頻不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，還能夠拓寬我們的視野，激發(fā)我們的思維。在我的觀摩視頻心得體會(huì)中，我深刻感受到了觀摩視頻的重要性和價(jià)值。
首先，觀摩視頻可以幫助我們學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能。無(wú)論是學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，還是掌握一種手工藝術(shù)，觀摩視頻都是非常有效的學(xué)習(xí)工具。通過(guò)觀摩視頻，我們可以直觀地了解到知識(shí)和技能的實(shí)際操作過(guò)程，更加容易掌握和理解。例如，在學(xué)習(xí)烹飪技巧的過(guò)程中，我通過(guò)觀摩視頻學(xué)習(xí)到了很多烹飪細(xì)節(jié)和技巧，這讓我在實(shí)踐中更加得心應(yīng)手。觀摩視頻可謂是一本移動(dòng)的大百科全書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)提供了便利和幫助。
其次，觀摩視頻能夠拓寬我們的視野。隨著全球化的.發(fā)展，各種文化融合交流的趨勢(shì)也日趨明顯。觀摩視頻可以讓我們了解到不同國(guó)家和地區(qū)的文化、風(fēng)俗和歷史。例如，我曾通過(guò)觀摩視頻了解到了印度的古典舞蹈——卡塔克舞，這不僅讓我對(duì)印度文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，還使我認(rèn)識(shí)到了文化的多樣性和寶貴性。觀摩視頻讓我能夠在家中就能夠暢游世界，體驗(yàn)各種不同文化的魅力，極大地拓寬了我的視野。
再次，觀摩視頻可以激發(fā)我們的思維。觀摩視頻中的各種創(chuàng)意和想法常常能夠激發(fā)我們的思考和靈感。例如，在觀摩一部動(dòng)畫(huà)片時(shí)，我被片中的劇情和表現(xiàn)方式所吸引，這讓我對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣，并激發(fā)了我自己嘗試創(chuàng)作的欲望。觀摩視頻不僅能夠帶給我們視覺(jué)上的享受，還能夠激勵(lì)我們?nèi)ニ伎�，去�?chuàng)造，為我們的思維和創(chuàng)造力注入了新的力量。
最后，觀摩視頻還能夠提升我們的實(shí)踐能力。很多觀摩視頻會(huì)提供實(shí)踐指導(dǎo)和示范，通過(guò)模仿和實(shí)踐，我們可以更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。無(wú)論是學(xué)習(xí)跳舞，還是學(xué)習(xí)繪畫(huà)，觀摩視頻都能夠幫助我們進(jìn)行反復(fù)和細(xì)致的觀察和學(xué)習(xí)，從而提高我們的實(shí)踐能力。觀摩視頻是我們的良師益友，能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提升自身能力。
總的來(lái)說(shuō)，觀摩視頻在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性不可忽視。它不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，還能夠拓寬我們的視野，激發(fā)我們的思維，并提升我們的實(shí)踐能力。我們應(yīng)該善于利用觀摩視頻，將其作為我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的利器，并在觀摩中不斷提高自我。讓我們一起借助觀摩視頻的力量，在追求知識(shí)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上不斷前行。
《肖申克的救贖》觀后感1500字12
教師職業(yè)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要掌握豐富的知識(shí)，還需要具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次教師視頻觀摩，并從中獲得了很多收獲和感悟。在這篇文章中，我將分享一下我在這次觀摩中的體會(huì)和反思。
首先，觀摩過(guò)程中讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備的基本條件。這位老師在課堂上有一種親和力和魅力，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。他以身作則，言傳身教，給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣。他的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，講解深入淺出，能夠很好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，他還能夠耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。這些基本條件對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)都非常重要，只有具備了這些基本條件，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
其次，觀摩中讓我感受到了一個(gè)優(yōu)秀的教師面臨的挑戰(zhàn)和壓力。這位老師在課堂上處理各種學(xué)生問(wèn)題非常得當(dāng)，能夠迅速回應(yīng)學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。不僅如此，他還需要根據(jù)學(xué)生的不同能力水平差異化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，需要教師具備很高的教育能力和經(jīng)驗(yàn)。觀摩中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)，也意識(shí)到了自己還需要不斷提升自己的能力和深化自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第三，觀摩讓我明白到一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備的素養(yǎng)。這位老師關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，能夠細(xì)致入微地發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的`問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)和支持。他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇于思考和表達(dá)。觀摩中，我感受到了這位老師的人文關(guān)懷和教育情懷，他不僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友和導(dǎo)師。這讓我深感教師職業(yè)的偉大和光榮，也讓我明白到作為一名教師，需要時(shí)時(shí)刻刻保持一顆關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的心。
第四，觀摩中讓我思考到一個(gè)優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高。這位老師與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。他注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。觀摩中，我明白到作為一名教師，不能止步于現(xiàn)狀，應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和持續(xù)的進(jìn)取心。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能夠更好地適應(yīng)教育的變革和學(xué)生的需求。
最后，觀摩讓我明白到教師之間的交流和合作對(duì)于教育工作的重要性。觀摩中，我看到了很多教師之間的合作和互動(dòng)，他們相互借鑒和交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。這種教師之間的交流無(wú)疑是非常寶貴的，能夠促進(jìn)教師之間的成長(zhǎng)和提高。觀摩之后，我也開(kāi)始與我的同事們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，不斷豐富和完善自己的教學(xué)方法。
總而言之，這次教師視頻觀摩給了我很多啟發(fā)和思考。通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師的基本條件、面臨的挑戰(zhàn)和壓力，以及需要具備的素養(yǎng)和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。同時(shí)，觀摩也讓我深刻意識(shí)到教師之間的交流和合作的重要性。作為一名教師，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
《肖申克的救贖》觀后感1500字13
在我校舉辦的足球課觀摩課里，我獲得了很多的收獲和體會(huì)。這次觀摩課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)了我對(duì)足球的興趣和熱情。在觀摩課的過(guò)程中，我明白了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人的身心健康以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會(huì)到了堅(jiān)持與努力的價(jià)值。
首先，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人的身心健康有著重要的作用。在觀摩課中，我見(jiàn)識(shí)到了足球運(yùn)動(dòng)員們的超強(qiáng)體質(zhì)和出色的技術(shù)。他們以雷火之勢(shì)奔跑在球場(chǎng)上，一腳接一腳猶如流水，他們的'身體力量和反應(yīng)能力十分驚人。這讓我明白到，通過(guò)參與足球運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉我們的身體素質(zhì)，提高我們的協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和反應(yīng)能力。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)也要求我們具備很強(qiáng)的肺活量和耐力，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奔跑和激烈的對(duì)抗，可以提高我們的心肺功能。所以，我意識(shí)到，足球運(yùn)動(dòng)是一種很好的方式來(lái)保持身體健康，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和意志力的有效途徑。
其次，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在觀摩課中，我看到了球員們默契的配合和緊密的團(tuán)隊(duì)合作。他們彼此之間相互傳接球，一起尋找進(jìn)攻的空間，同時(shí)還要互相配合防守對(duì)方的進(jìn)攻。在這個(gè)過(guò)程中，大家要時(shí)刻注意隊(duì)友的動(dòng)向，做好溝通和協(xié)調(diào)，形成穩(wěn)固的防守和有力的進(jìn)攻。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)合作中，個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)合作和配合，才能發(fā)揮出最好的效果。這啟示我，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，個(gè)人就無(wú)法成就非凡，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合力，才能推動(dòng)進(jìn)步和取得勝利。
再次，觀摩課讓我體驗(yàn)到了足球運(yùn)動(dòng)背后堅(jiān)持和努力的價(jià)值。在球場(chǎng)上，我看到球員們一個(gè)接一個(gè)的射門(mén)和撲救，他們不怕失敗和壓力，堅(jiān)持到最后，直到取得勝利。他們的不懈努力和對(duì)勝利的渴望，讓我深受鼓舞。足球運(yùn)動(dòng)需要耐心和毅力，需要不斷的練習(xí)和反復(fù)的磨礪。只有付出更多的努力，才能達(dá)到更高的水平。因此，觀摩課讓我明白了只有堅(jiān)持和努力，才能追求自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)更好的自己。
總之，通過(guò)這次足球課觀摩課，我收獲頗豐。我明白了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人身心健康的重要性，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和堅(jiān)持努力的價(jià)值。足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉身體，提高體質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)個(gè)人意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于我而言，這次觀摩課是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我深入了解足球運(yùn)動(dòng)，并堅(jiān)定了我繼續(xù)參與足球運(yùn)動(dòng)的信心和決心。我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能，為我校足球隊(duì)做出積極的貢獻(xiàn)。
《肖申克的救贖》觀后感1500字14
幼兒良好的生活習(xí)慣包括：進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說(shuō)的常規(guī)，它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是“動(dòng)力定型”的建立過(guò)程。若一開(kāi)始由錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式可得錯(cuò)誤的動(dòng)力定型，將會(huì)導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之，若一開(kāi)始建立良好的動(dòng)力定型，無(wú)疑會(huì)終身受益�，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強(qiáng)、對(duì)一切都感到陌生、新奇，也什么都不會(huì)，什么都不懂，頑皮，一旦整天生活在一個(gè)班集體里，勢(shì)必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)。眾所周知，要搞好一個(gè)班級(jí)，建立常規(guī)是必要的，初入園的小班幼兒，因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)生活習(xí)慣。
新小班入園，孩子們?cè)谏瞽h(huán)境、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。例如在喝水的環(huán)節(jié)，由于這個(gè)地方小，孩子們剛開(kāi)始還不懂得按秩序，一個(gè)要喝都要喝了。那難免互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。于是我們一起想辦法討論，最后讓孩子分組排隊(duì)，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則和記住自己的杯子號(hào)碼，剛開(kāi)始老師在旁邊指導(dǎo)。一個(gè)星期下來(lái)，還有幾個(gè)小朋友總是忘記，但經(jīng)過(guò)提醒他也按秩序了。一段時(shí)間后孩子們都能自覺(jué)地遵守這一常規(guī)。就是這樣，每制定一項(xiàng)常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個(gè)孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。最重要的是孩子們的生活自理能力的培養(yǎng)，隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣服也穿的多了，這就給我們老師又無(wú)形中增加了工作量，大家都是家里的寵兒，這些穿衣等自理能力都是大人包辦的。于是我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫衣褲，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的。時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，先讓他慢點(diǎn)起床等老師一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)，手把手的幫著一起穿并配以兒歌等生動(dòng)有趣的形式讓孩子嘗試自己動(dòng)手�，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，班上有25個(gè)小朋友孩子們就會(huì)很快的'穿好衣褲和鞋子，然后自己會(huì)去上廁。難得幾個(gè)速度慢的老師幫忙外，其余都是自己的事情自己做的。本學(xué)期我們?cè)谛“嗄甓螐膶?shí)際出發(fā)進(jìn)行了關(guān)于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討。回顧一學(xué)期的工作現(xiàn)小結(jié)結(jié)如下：
一、分清階段、把握重點(diǎn)。
從小班一開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們?cè)趯W(xué)期初就對(duì)小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位，分成若干個(gè)階段：小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、適應(yīng)為主;后半學(xué)期：以樂(lè)意遵守為主。
二、內(nèi)容分層、循序漸進(jìn)。
作為教師都希望把自己的班級(jí)常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點(diǎn)是截然不同的，要培養(yǎng)千萬(wàn)不可以“一刀切”，更不可急于求成，常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果，應(yīng)循序漸進(jìn)。什么常規(guī)在什么時(shí)候教下去才適當(dāng)，深入到什么程度才適宜，遇到問(wèn)題，如何去調(diào)整，都應(yīng)象會(huì)計(jì)做預(yù)算一樣有一個(gè)統(tǒng)盤(pán)的考慮。下面我就以如何引導(dǎo)幼兒收拾玩具為例，來(lái)說(shuō)說(shuō)各班是如何開(kāi)展的：剛開(kāi)始入園的幼兒不能很好的、自覺(jué)的愛(ài)護(hù)和收拾玩具，對(duì)丟在地上的玩具不能主動(dòng)的撿起來(lái)，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力我們班的幼兒已經(jīng)對(duì)收玩具這方面已經(jīng)有了很好的習(xí)慣了。有時(shí)看到他們都會(huì)撿起、都會(huì)收拾好。也學(xué)會(huì)了給玩具分類(lèi)，有放錯(cuò)的會(huì)及時(shí)放回原地放。這一點(diǎn)特別讓我們感到欣慰。
(二)通過(guò)相互觀摩討論，尋找成功教學(xué)策略。
1、標(biāo)志法：小班幼兒不認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，更不識(shí)漢字，記憶的持久性較差，就運(yùn)用標(biāo)志引導(dǎo)幼兒分類(lèi)收拾，如放雪花片的框子外就貼上雪花片的標(biāo)志，讓幼兒通過(guò)標(biāo)志了解相同的玩具要放在一起，提高幼兒的分類(lèi)意識(shí);美工區(qū)就用畫(huà)畫(huà)等形象的圖案，讓幼兒了解什么材料應(yīng)該放置哪個(gè)區(qū)角。
2、游戲法：幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的良好手段。因此，我充分利用教學(xué)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育。如“送玩具回家家”的游戲，把班級(jí)常用物品按固定位置擺放。如：幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，圖書(shū)放在圖書(shū)架上等，這樣使幼兒對(duì)班上物品的位置產(chǎn)生深刻印象，養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習(xí)慣，通過(guò)這樣反復(fù)的游戲，幼兒知道什么玩具改該送什么地方，還加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常規(guī)習(xí)慣。玩“小動(dòng)物找家”的游戲，讓幼兒扮演不同的小動(dòng)物，通過(guò)看不同的小動(dòng)物標(biāo)志，相同的動(dòng)物回到同樣的家，讓幼兒了解到標(biāo)志的起示作用，知道小動(dòng)物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼兒能分類(lèi)收拾玩具。
(三)研討反思
1、教師在活動(dòng)中要多注意一些細(xì)節(jié)部分，教師組織活動(dòng)要注意提問(wèn)的設(shè)計(jì)，不適宜太泛，思維空間不能太大，應(yīng)多為選擇性等較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使幼兒稍一動(dòng)腦就能回答的問(wèn)題。
2、情感交流與肢體語(yǔ)言相結(jié)合，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。如多用一些身體的語(yǔ)言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過(guò)這些與孩子情感交流，建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，孩子們會(huì)越來(lái)越喜歡你，有了感情的基礎(chǔ)，這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。有喜就有憂，班上還有個(gè)別的幼兒在吃飯、穿衣遵守秩序等方面還不是很好，我們需要多想辦法改變他�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。
《肖申克的救贖》觀后感1500字15
口才是一種重要的社交技能，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)成功起著重要作用。為了提升口才能力，我最近觀摩了一些口才視頻，并從中獲得了一些重要的體會(huì)和啟示。在這篇文章中，我將分享我觀摩口才視頻時(shí)的心得，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)。
通過(guò)觀摩口才視頻，我學(xué)到了很多關(guān)于表達(dá)技巧的重要知識(shí)。我注意到，優(yōu)秀的演講者注重用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是贅述。他們善于使用修辭手法，使自己的演講更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，他們也懂得運(yùn)用肢體語(yǔ)言和聲音的變化來(lái)增強(qiáng)演講的'效果。這些技巧讓我意識(shí)到，提升口才需要不斷地練習(xí)，并學(xué)習(xí)那些成功的榜樣。
除了學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，觀摩口才視頻還讓我注意到了如何打動(dòng)觀眾。一位優(yōu)秀的演講者不只是簡(jiǎn)單地把信息傳達(dá)給聽(tīng)眾，他們還能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。他們懂得用故事和例子來(lái)生動(dòng)地闡釋觀點(diǎn)，用情感和親和力來(lái)建立和觀眾的連接。在我觀摩的視頻中，那些能夠打動(dòng)觀眾的演講者往往是那些真誠(chéng)、自信，并且能夠讓人感到真實(shí)和在其中的人。這給了我一個(gè)重要的啟示，即不只是傳遞信息，更要與觀眾產(chǎn)生情感共鳴。
作為一個(gè)普通人，我也深深地了解到演講恐懼的問(wèn)題。觀摩口才視頻讓我明白，許多成功的演講者曾經(jīng)也有過(guò)類(lèi)似的恐懼經(jīng)歷。然而，他們并沒(méi)有被恐懼所打敗，而是通過(guò)不斷地實(shí)踐和克服，最終取得了成功。觀摩這些視頻給了我勇氣去克服自己的演講恐懼，認(rèn)識(shí)到它只是一個(gè)阻礙我成長(zhǎng)的幻覺(jué)。通過(guò)不斷的練習(xí)和積極的心態(tài)，我相信我也能夠克服演講恐懼，并取得進(jìn)步。
通過(guò)觀摩口才視頻，我對(duì)口才的重要性以及發(fā)展口才的方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了學(xué)習(xí)表達(dá)技巧的重要性，尋找成功的榜樣，并不斷地實(shí)踐和改進(jìn)。我也學(xué)到了如何打動(dòng)觀眾，建立情感共鳴，并運(yùn)用故事和例子來(lái)生動(dòng)地闡釋觀點(diǎn)。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到演講恐懼只是一個(gè)幻覺(jué)，通過(guò)積極的心態(tài)和不斷的練習(xí)，我相信自己能夠克服它。通過(guò)觀摩口才視頻，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展充滿了信心，并感到激動(dòng)和期待未來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，只要堅(jiān)持努力，我定能成為一位出色的演講者。
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