風箏觀后感

　　當觀看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的風箏觀后感，希望對大家有所幫助。

風箏觀后感1

　　主人公阿米爾是個富有的年輕人，但膽小懦弱，和仆人的兒子哈桑是一對朋友。哈桑堅強忠誠，敢于戰(zhàn)斗。阿米爾見一個比他低的人比自己強，心里不平。他想趕走哈桑和他的兒子。俄軍進攻時，他父親投靠了他，離開了房子，只留下一個仆人看守。當我從阿米爾大學畢業(yè)回到家鄉(xiāng)時，一片狼藉，孩子和老人無處避難，房屋倒塌成一片廢墟。仆人告訴阿米爾哈桑已經(jīng)死了。原來哈桑是阿米爾的同父異母兄弟。哈桑只留下一個兒子菲爾博住在孤兒院。他還給了他一些哈桑要送給他的東西。原來是哈桑和阿米爾的回憶錄。阿米爾從心底里感到了自己的罪過，去接菲爾博和妻子以及自己住在一起。影片以一片草地、一個孩子和一只在天空中高高飛翔的風箏結(jié)束。

　　整部電影都在追風箏。一開始哈桑不顧后患追阿米爾的風箏，把阻止阿米爾前進的風箏都做了。他不顧自己的生命危險去追風箏，然后延伸到等風箏，等著阿米爾的風箏，他心里想放放風箏，因為阿米爾的風箏掉了。

　　哈桑沒有遇到風箏。阿米爾正在追哈桑的風箏。哈桑一生放風箏都是阿米爾的風箏，所以阿米爾找到了風箏，藏在心里準備放風箏。看著哈桑兒子慈祥的眼神，他犯了一個錯誤，明白了放風箏的原因是人的心里有光，所以他能看到藍天，他的心足夠?qū)�，可以放風箏，所以風箏就放了。

　　阿米爾從小就討厭哈桑，因為他父親的觀點和假設(shè)，面對挫折，他情不自禁。那種男人的自卑出現(xiàn)了，完全滲透到了阿米爾的全身。他想成為英雄，但他無法控制自己的.懦弱。他越來越恨哈桑，趕走了哈桑和他的兒子。

　　這時候阿米爾根本沒有弱骨。他小時候去危險區(qū)找哈桑一樣的阿米爾。他的靈魂得到了救贖。他明白什么叫寬容的友誼，什么叫人生值得追求和飛翔。于是，他找到了哈桑的風箏回憶錄。

　　無論是在書中還是在電影里，唯一經(jīng)典的臺詞就是——“千千給你一萬遍！”過去，哈桑為阿米爾·千千追風箏無數(shù)次，即使摔倒也不怕痛。哈桑從千千追了幾千次風箏，最后把它們給了阿米爾。阿米爾已經(jīng)給菲爾博·千千治療過一百萬次了。他想為千千的痛苦贖罪一百萬次。每個人心中追逐的風箏都飛到了菲爾博的手中。

　　這部電影值得回憶和觀看。

風箏觀后感2

　　作為一部膾炙人口的小說，《追風箏的人》自問世以來便廣受讀者喜愛，而改編成電影之后，又再度引發(fā)了人們對這個故事的熱議。隨著《追風箏的人》電影在國內(nèi)上映，我也走進了影院，觀看了這部備受矚目的作品。下面，我將就自己的觀后感，談一下對這部電影的看法。

　　首先，我要說的是，《追風箏的人》電影也許并不是完美的，但它卻是一部非常出色的作品。如果用一句話來形容這部電影，那就是：情感和歷史深度交融的良品。影片以大背景下的`小人物為主線，利用主人公阿米爾與哈桑之間錯綜復雜卻千絲萬縷的交錯關(guān)系，以及阿歷山大研究所的科研爆炸事件為線索，將情感和歷史融為一體。

　　其次，這部電影毫無疑問是一部被藝術(shù)層面推動的影片。電影導演馬可·法爾古遜在影片的拍攝和敘事手法上用心良苦，具有強烈的文藝氣息。值得一提的是，影片所采用的撞擊式敘事技法，令人十分震撼。當哈桑和他父親面對褲襠被阿米爾撕破的窘迫場面時，觀眾們也同樣感受到了電影中情感和歷史的復雜性。另外，從畫面色調(diào)、局部光影、鏡頭運動等方面來看，《追風箏的人》電影的藝術(shù)表現(xiàn)力也都十分到位，可謂是一部很具實力的作品。

　　除此之外，《追風箏的人》電影還給觀眾留下了諸多值得思考和回味的內(nèi)容。例如，電影中的主人公從小到大的成長經(jīng)歷、父愛、背叛、友情和靈魂拯救等題材，或觀眾可以從電影中了解到阿富汗歷史、文化背景、風土人情、民族氣質(zhì)等。其中，具有代表性的鏡頭足以成為影片中的亮點之一：在論文答辯吃驚喜而她本意是離險的阿米爾的臉上浮現(xiàn)出驚訝意外和宣泄壓抑的情緒時、科研中的爆炸，展示出了導演對于情感和歷史的深入審視，讓這部影片呈現(xiàn)出令人震撼的力量。

　　總的來說，《追風箏的人》電影的拍攝技巧、情節(jié)敘述和想象力都表現(xiàn)得非常到位，制作團隊變得補足此前版本的疑點和硬傷，將這個故事從小說翻譯到了影像，展現(xiàn)出了一個非常完整的視角。在影片中，社會問題和個體命運的深層次探究，以及抽象而晦澀的哲學意蘊和獨特的審美風格，都彰顯了這部電影的獨特之處。而對于觀眾而言，《追風箏的人》電影更是一次身臨其境的情感體驗和精神洗禮。

風箏觀后感3

　　前不久，和朋友在定王臺買了幾本書，開始猶豫不決，不明白買什么書，糾結(jié)了大半天最后買了兩本卡勒德胡賽尼的書。

　　初讀這本書感覺不怎樣讀得懂，之后，才發(fā)現(xiàn)是沒有用心去閱讀。《追風箏的人》這本書交織著愛，恐懼，愧疚。。。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事

　　阿米爾為自我的懦弱感到自責和痛苦，無法應(yīng)對哈桑，于是用計逼走了哈桑。不久阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭，阿米爾被迫與父

　　親逃亡美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自我當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉(xiāng)，期望能為不幸

　　的.好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時好友竟然是和自我同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的兒子

　　帶到美國，在一次聚會上，阿米爾再次放起了風箏。阿米爾與哈桑從小一齊長大，哈桑對阿米爾呵護極致，兩人的父親也是好兄弟，實際上他們是主仆關(guān)系，但是卻絲毫沒有影響他們倆的感情，相反這種感情得到了延續(xù)，哈桑和阿米爾感情個性深，但是因為哈桑是仆人，媽媽拋棄了自我，經(jīng)常受到同齡人的譏笑，而阿米爾因為有出色的父親備受大家關(guān)心。一次阿米爾與哈桑遇到一群朋友，那些人被哈桑指指點點，阿米爾在一旁觀望，從小的好兄弟被人欺負，阿米爾竟然無動于衷，哈桑為了保護阿米爾經(jīng)常受人欺負。他一點也不害怕壞人，他很勇敢。隨即這引起了阿米爾的嫉妒之心，父親對哈桑的贊賞與期許更令阿米爾厭惡。他設(shè)計把哈桑趕出家門。

　　哈桑被阿米爾這個好兄弟拋棄，遠離了他們的生活，多少年過后，阿米爾明白哈桑是自我的兄弟，他很愧疚于是四處尋找哈桑，找到哈桑又能怎樣樣，感情再也不能像以前一樣了，好朋友的背叛，無疑是對哈桑的巨大打擊。

　　友情這么脆弱，因為身份的差距，因為嫉妒心，竟然被拋棄，阿米爾的愧疚是一輩子的，他與哈桑那放風箏的日子已經(jīng)遠去，斷了線的風箏再也不可能回到原點。哈桑依舊，只是他的臉上少了笑容，剩下的只有空洞的眼神�？梢姲⒚谞枌τ亚榈谋撑呀o哈桑那個留下了多大的陰影，這一輩子都不可能再愈合。

　　生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍。望著遠方的風箏，我們追尋，我們仰望，在追風箏的路途中，我們詮釋一整個世界。這途中，有溝壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。但是，沒有人會停下前進的腳步，因為，我們都是追風箏的人。風箏來來回回，可放風箏的人不再是原先的摸樣。

風箏觀后感4

　　《追風箏的人》是20xx年著名的勵志影片。

　　主人公阿米爾是一個富家子弟，卻膽小而懦弱，和仆人的兒子哈桑是一對朋友。哈桑堅強而忠實，敢于斗爭，阿米爾見一個比他低下的人勝過自己，心有不平，一心想趕哈桑父子離開，等到俄軍來襲，父親與他避難離開了這座房屋，只留一個仆人看守。到阿米爾大學畢業(yè)，重返故鄉(xiāng)之時，已是一片狼藉，孩子老人無避難之所，房屋倒塌一片廢墟。那個仆人告訴阿米爾，哈桑已經(jīng)死了，原來哈桑是阿米爾同父異母的兄弟。哈桑只留下一個兒子菲爾博，住在孤兒院。他還給他一件哈桑本來要寄給他的東西，原來是哈桑與阿米爾的回憶錄。阿米爾觀后，心底深處中感到了自己的罪惡，去接來菲爾博，與妻子和自己一起住。影片結(jié)尾以一片草地，一個孩子，一只高空中飛翔的風箏結(jié)束。

　　整部影片都在追風箏。先是哈桑不顧后患地追著阿米爾的風箏，掙斷一切阻擋阿米爾前行的半路風箏，不顧自己的生命危險，追風箏，后延伸為等風箏，等阿米爾的風箏，他要把在心靈上飛翔的風箏放飛，因為阿米爾的風箏掉落了。

　　可哈桑沒有遇見那只風箏。阿米爾在追哈桑的'風箏了。哈桑放飛了一輩子的風箏就是阿米爾的風箏，于是，阿米爾尋找到了風箏，寄存在心里放飛。望著哈桑的兒子那親切的眼神，他已經(jīng)掙斷了過錯，明白了風箏之所以會放飛，是人的心底有光明，于是他看得見藍天，他的心足夠?qū)拸V，容得下風箏，于是風箏放飛了。

　　阿米爾之所以在幼時痛恨哈桑，是因為父親的看法以及設(shè)想，和自己面對挫折毫無辦法，都是哈桑幫忙，那種男子漢的自卑顯現(xiàn)出來，完全滲透了阿米爾的全身，他想當英雄，但控制不了自己的懦弱，對哈桑的恨越發(fā)加深，趕走了哈桑父子。

　　而此時的阿米爾，完全沒有一根懦弱的骨子，他像哈桑小時候保護自己那樣，去危險地帶尋找阿米爾，他的靈魂已經(jīng)被救贖了，他明白了什么叫做寬容的友情，什么人生才是值得自己去追求，去放飛的。于是，他找到了哈桑的風箏——回憶錄。

　　無論在書中還是在電影中，唯一一句經(jīng)典的臺詞就是——“為你千千萬萬遍！”，在以前，哈桑為阿米爾千千萬萬遍追逐風箏，即使跌倒了也不怕疼，那只哈桑追逐了千千萬萬遍的風箏，終于拿到了，送給了阿米爾�，F(xiàn)在，阿米爾對菲爾博千千萬萬遍，他要贖罪，贖那千千萬萬遍的痛苦，那只每個人心中追逐的風箏，就飛到了菲爾博手中。

　　影片值得回味，值得一觀。

風箏觀后感5

　　也許每個人的心里都有一只風箏，不管它意味著什么，讓我們勇敢的去追逐它，讓我們一起追逐個性的風箏。

　　12歲的阿米爾是阿富汗的一個富有的年輕人。他同情他的仆人哈桑，但在一次風箏比賽后，發(fā)生了一些事情，使阿米爾痛苦和自責。正因為如此，他強迫哈桑離開，不久他和父親一起去了美國。成年的阿米爾因為無法原諒自己對哈桑的背叛，再次踏上故土，卻發(fā)現(xiàn)了一個可怕的謊言。他一點一點探索，看著戰(zhàn)爭期間阿富汗的悲慘局勢，終于找到了已經(jīng)死去的哈桑的兒子，把自己丟棄的人格風箏拉了回來。

　　說實話，我不喜歡這樣帶有“悲傷”的作品，但長嘆一聲后，我感到了巨大的震撼，飄揚的風箏線也綁在了我的心上。在書中，阿米爾似乎在追求他與哈桑的友誼，但他那顆不再內(nèi)疚的心變得勇敢。

　　阿米爾很虛弱，無法保護或面對他的伴侶。幸運的是，他在追求中找到了失落的心。但是，在生活中，每一次傷害都可以補救嗎？不，有些風箏再也找不到了。不得不說阿米爾很幸運，我也有過類似的幸運經(jīng)歷:發(fā)生在20xx的暑假，剛學會站立的小表弟來我家玩。有一次，周圍沒人的時候，我的腳不小心掃了他一下，他還站不穩(wěn)。他坐在地上哭了。面對媽媽的問話，我違心地說了一句“他摔了……”幸好我終于說出了真相，把差點飄走的風箏拉了回來。

　　仔細想想，我似乎比阿米爾幸運，因為他和哈桑再也回不去了，他的風箏也殘缺不全。這個“風箏”的背后是人性，誠實、勇敢、善良，是我們?nèi)烁竦囊徊糠�。只有不丟失我們的風箏，我們才能被視為一個真正的.人。

　　就像少年時的阿米爾，懦弱的表現(xiàn)丟了風箏，接下來的幾十年他都在后悔和自責中度過，這也是懲罰。直到他重新踏上故土，他絕望的救贖才把正義帶了回來，但風箏還是殘廢了，這也意味著他不得不繼續(xù)尋找對他未來極其重要的風箏。

　　阿米爾的風箏丟了，找回來了。你的呢？你有沒有隨著你的個性而失去你的“風箏”？在漂浮的風箏上也有一種對人命運的控制。不管怎樣，不管為什么，讓我們一起追求吧！一起找到我們的“風箏”，好好保管，再也不要丟了。你愿意嗎？

　　一起追求個性的風箏吧。

風箏觀后感6

　　風箏是魯迅先生所做的文章，這篇散文里流露出魯迅先生的后悔。

　　但是不僅僅止于后悔，作者想要表達的，是對兒童天性束縛的厭惡，作者認為，兒童最正當?shù)男袨榫褪怯螒�，對兒童進行精神的虐殺等同于殺人放火，甚至還要嚴重。

　　文章中寫了作者不讓小兄弟放風箏，做這些沒出息的玩意兒，于是行為粗暴的直接上手拆風箏，這里可以直接看出作者的憤怒之情，但是作者做出正確的判斷了嗎？沒有，他反而做出了錯誤的行為。

　　因此我們可以得出結(jié)論：不能仗著自己年紀大而去欺負弱者，去做一些自認為對的卻反而是錯誤的并且實質(zhì)上會傷害他人的事情。

　　接著作者希望用道歉來換取他小兄弟的原諒，可是那時他們已經(jīng)到了中年時期，臉上也多了許多條皺紋，作者這顆懸著的心原以為能在那時得到諒解，在那時可以放下，可是并沒有，作者的小兄弟已經(jīng)忘記有這么一回事，并且說出：“有過這樣的事嗎？”這句話，他的小兄弟并不記他的仇，兄弟情深。可是作者還是希望從原諒得到安慰，“無怨的恕，撒謊罷了”這句話讓作者的心，像坐過山車一樣迅速下滑。說謊而得出的原諒，本來就是假的，根本不可能會讓作者有好的'心情，心里沒了怨恨，還怎么去饒恕別人？那么，原因是什么？是作者已經(jīng)從干傻事的孩子，變成油膩的中年大叔了，過了這個年齡，一些事也都隨風飄散了。即使是道了歉，也是騙了人的善意謊言。

　　兩個不同時期的作者，用兩種不一樣的態(tài)度去對待這同一件微不足道的事，我們看出了作者內(nèi)心世界的細膩，情商比人高的地方。前者的過錯，后者去彌補，每個時期都會有不同的感受，作者即使如此，知錯就改，能看出作者有這種好的品質(zhì)。

　　精神虐殺顯然是不對的，作者這么做也知道了自己的錯誤。

　　當時正值正月初一，作者有感于內(nèi)心的苦悶和對現(xiàn)實社會的抗戰(zhàn)而做出了這篇文章，作者正是想表達此類感情，他想解救更多的孩子，讓孩子的天性能釋放出來，能自由自在的生活。

　　作者這樣做了，他自己卻沒得到寬恕。這種沒有得到寬恕的資格，就會讓人感到更加悲傷，明明作者知道自己的錯誤，知道該怎么彌補，可是時間不等人，時間來的快，去的快，讓作者過了他該道歉的年齡，讓他失去得到寬恕的資格，失去該得到的寬恕，作者就只能在自我反省和懺悔以及自我改正中不停的來回翻滾，他的心也只能沉重著……沉重著。

風箏觀后感7

　　剛開始看圖書版的《追風箏的人》只是被其中的情節(jié)所吸引，也會為兩位主角之間的互動所感動，同時又覺得惋惜他們最終命運的結(jié)局。之后再看了遍電影版，看了些影評，才真正開始理解這部電影所傳達的涵義。

　　“罪行只有一種，那就是盜竊。當你殺害一個人，你偷走了一條性命，你偷走了他妻子身為人婦的權(quán)利，奪走了他子女的父親。當你說謊，你偷走了別人知道真相的權(quán)利。當你詐騙，你偷走了公平的權(quán)利�！�

　　“為你，千千萬萬遍�！笨赐辍蹲凤L箏的人》，豆瓣有些評論說影片弘揚了美國救世主義的價值觀。我對于其中的美式政治價值價值觀念沒有特別深刻的感覺，聚焦點都在關(guān)于影片的情感表達。影片當中的配樂，悠揚又隱忍，像極了其敘事風格。隱忍、平淡、感情流露和有淚可落卻又不覺得眼淚泛濫廉價。沉重又深刻的題材幾乎都在這部影片中呈現(xiàn)：宗教、國家、背叛、忠誠、戰(zhàn)爭、友情等，《追風箏的人》能通過微乎其微的細節(jié)中體現(xiàn)出這些宏大的故事元素。每個人物的表情動作都像是極度壓抑著巨大的秘密和不可見的情感。

　　兩位主角，小哈桑和小埃米爾，看似親密無間的'好朋友，一起放風箏一起玩耍，但其實他們的感情就像風箏一樣微薄，搖搖欲墜。因為兩人地位懸殊及他們心思性格的各異，哈桑對埃米爾是單向的絕對忠誠，而埃米爾對哈桑的感情要復雜得多。埃米爾身份的尊貴和哈桑渴望不可得的教育讓原本敏感懦弱的埃米爾，自以為得到了尊重和自信。另外，哈桑的勇敢陽光獲得埃米爾父親的賞識，讓原本自卑懦弱的埃米爾加以比較越來越無法自拔。

　　正因為這種矛盾的惡性循環(huán)讓這份友誼一開始就處在不平衡的天平上。即使哈桑拼命幫埃米爾追回風箏，即使哈桑為他千千萬萬遍，埃米爾始終克服不了自己向哈桑伸出援助之手。哈桑的無盡包容讓埃米爾愧疚自責，甚至不惜設(shè)計將哈桑趕走。所有的罪惡不過都是一種剝奪和盜竊。埃米爾偷走和哈桑之間的友誼，埃米爾的父親剝奪了他們知道真相的權(quán)利。但隨著真相的揭開，埃米爾開始走上一條在罪惡中贖罪的善良之路，成為另一個追風箏的人，為他千千萬萬遍。

風箏觀后感8

　　窗外的煙火絢爛，鞭炮聲還是很密集。在除夕夜里我心潮澎湃的合上了卡勒德·胡賽尼的書《追風箏的人》，我知道今夜很難睡下了。故事發(fā)生在三十年前阿富汗，一個飽經(jīng)戰(zhàn)亂困擾的國家，閱讀過程中文字所表達的那些溫情和悲苦，寬宥與救贖，施惡和抗爭，無不讓我為之疼徹心扉，那個叫哈桑的仆人之子為了他的小主人阿米爾，到離世也不知道的自己的哥哥：為你，千千萬萬遍！

　　作者卡勒德·胡賽尼是一位僑居國美國加州的阿富汗人，同時他也是一名外科大夫。《追風箏的人》是他第一部半自傳體小說。

　　他經(jīng)歷了政變后的國家改制，蘇聯(lián)入侵阿富汗，和艱辛的巴基斯坦和美國的流亡之路。已經(jīng)在美國有著幸福家庭和成功事業(yè)的阿米爾，x年夏天的一天，拉辛汗的遙遠的電話的召喚，讓他去走一遍再次成為好人的路。拉辛汗是阿米爾爸爸生意的合伙人，第一個把他當朋友的成年人，是在文學道路上給予他鼓勵最多的`人。拉辛汗也洞悉一切真相：關(guān)于阿米爾父子種。種謊言，背叛和秘密。故事通過x歲的富人之子阿米爾的眼光，描繪富家少爺與仆人之子喝著同樣的乳汁，自小就一起成長，情同手足的友誼，可是阿米爾因為爸爸定義自己為缺了卑劣的性格而變的敏感，猜嫉，x70年的阿富汗時局動蕩。宗教信仰的分歧。民族間的摩擦已經(jīng)初顯端倪，歷史大背景下的溫馨閑適的富足生活漸行漸遠。這些孩子們是感覺不到的：x歲之前，我大部分時間都是在跟哈桑玩耍。有時候回想起來，我的整個童年，似乎就是和哈桑一起度過的某個懶洋洋的悠長的夏日。哈桑的心目中阿米爾少爺就是他的一切，甚至他出生后學語的第一個詞匯就是：阿米爾。就是這樣的哈拉爾文盲指出了他的寫作情節(jié)破綻。內(nèi)心困擾著夢魘的阿米爾，心靈上也承受了巨大的埋怨。羞恥，他選擇了一種卑劣的逃避。他心里面以為這就是一個少主人對于奴仆關(guān)于正直和忠誠的考驗。在勸說自己父親辭退哈桑父子無果之后，阿米爾選擇了更卑鄙的栽贓手段，把自己生日禮物放在哈桑簡陋的房間里，哈桑父子的隱忍離去，讓阿米爾終結(jié)了年少的負罪和遺忘。也從此少年靈魂背負了此生負罪感。

　　哈桑說：為你，千千萬萬遍！

風箏觀后感9

　　前不久，和朋友在定王臺買了幾本書，開始猶豫不決，然后不明白買什么書，糾結(jié)了大半天最后買了兩本卡勒德胡賽尼的書。

　　初讀這本書感覺不怎樣讀得懂，之后，然后才發(fā)現(xiàn)是沒有用心去閱讀�！蹲凤L箏的人》這本書交織著愛，恐懼，愧疚。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事。

　　阿米爾為自我的懦弱感到自責和痛苦，無法應(yīng)對哈桑，然后于是用計逼走了哈桑。不久阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭，阿米爾被迫與父親逃亡美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自我當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉(xiāng)，期望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時好友竟然是和自我同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的兒子帶到美國，然后在一次聚會上，阿米爾再次放起了風箏。阿米爾與哈桑從小一齊長大，哈桑對阿米爾呵護極致，兩人的父親也是好兄弟，實際上他們是主仆關(guān)系，但是卻絲毫沒有影響他們倆的感情，相反這種感情得到了延續(xù)，哈桑和阿米爾感情個性深，但是因為哈桑是仆人，媽媽拋棄了自我，經(jīng)常受到同齡人的譏笑，而阿米爾因為有出色的父親備受大家關(guān)心。一次阿米爾與哈桑遇到一群朋友，然后那些人被哈桑指指點點，阿米爾在一旁觀望，從小的好兄弟被人欺負，阿米爾竟然無動于衷，然后哈桑為了保護阿米爾經(jīng)常受人欺負。他一點也不害怕壞人，他很勇敢。隨即這引起了阿米爾的嫉妒之心，父親對哈桑的贊賞與期許更令阿米爾厭惡。他設(shè)計把哈桑趕出家門。

　　哈桑被阿米爾這個好兄弟拋棄，遠離了他們的生活，多少年過后，阿米爾明白哈桑是自我的兄弟，他很愧疚于是四處尋找哈桑，找到哈桑又能怎樣樣，感情再也不能像以前一樣了，好朋友的背叛，無疑是對哈桑的巨大打擊。

　　友情這么脆弱，因為身份的差距，因為嫉妒心，然后竟然被拋棄，阿米爾的愧疚是一輩子的，他與哈桑那放風箏的日子已經(jīng)遠去，斷了線的'風箏再也不可能回到原點。哈桑依舊，只是他的臉上少了笑容，剩下的只有空洞的眼神�？梢姲⒚谞枌τ亚榈谋撑呀o哈桑那個留下了多大的陰影，這一輩子都不可能再愈合。

　　生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍。望著遠方的風箏，我們追尋，我們仰望，在追風箏的路途中，我們詮釋一整個世界。這途中，有溝壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。然后但是，沒有人會停下前進的腳步，因為，我們都是追風箏的人。

　　風箏來來回回，可放風箏的人不再是原先的摸樣。

風箏觀后感10

　　斑駁的風箏在風雨中飄飄搖搖，地面上微渺的身影跌跌撞撞地追……

　　我細細重溫阿米爾心靈救贖的歷程：從阿富汗的殘垣斷壁中掙脫，卻再一次陷入接連不斷的夢魘，夢境里無數(shù)次幻化出童年那張兔唇的笑臉，耳邊無數(shù)次回蕩清脆承諾：“為你，千千萬萬遍�！北焕⒒谡勰サ男娜找闺y安，敦促他終于踏上自我救贖的回家之路。

　　背叛源于誤解，阿米爾誤解了父親對哈桑深沉的愛，失落與嫉妒交織著發(fā)酵，恍惚間他松開了手中的風箏——那只象征著純摯友誼的風箏，那只哈桑飛奔著追尋的風箏，那只，哈桑拼盡全部的尊嚴護住的風箏。在人生的時間軸上踽踽獨行，那只風箏，成為任何幸福色彩都難以涂抹掉的陰影。許久，他才幡然醒悟，父親對哈桑的愛之深切不過是他的自我救贖。

　　于是他的良知千萬次地呼喚他，引他割舍加州璀璨的燈火與愛情的溫存，讓他鼓起勇氣闖入阿富汗一片狼藉的國土，在灰蒙蒙的天幕上尋找那只消失多年的風箏�？墒�，戰(zhàn)爭和壓迫慘無人道地讓它墜落——哈桑死去了。

　　我理所應(yīng)當?shù)卣J為，阿米爾的追尋落空了，那風箏便自會靜默的隱匿，直到覆一層積塵。但他直面難以想象的艱難，忍受住原本怕到要死的暴力，像當年的哈桑護住那只藍色風箏一樣，緊緊攥住了松手即飛的風箏線!這勇氣或是他愧悔之情的積淀，或是他生命中光輝的閃耀。但無論如何，他都在一針一線拼命修補著那只殘損的`風箏，用一片澄凈的心溫暖著哈桑的遺子索拉博，最終，承載著他的心愿和索拉博笑容的風箏再次翱翔在了高遠的天空。

　　很多的人擁有一架屬于自己的風箏。永遠緊握線繩的人如同朗夜中稀疏的星辰，更多則是在愧悔中不斷糾結(jié)又不斷追尋。自幼顛沛流離的人，他的救贖是回鄉(xiāng);傷害手足至親的人，他的救贖是盡孝;肆意浪費青春的人，他的救贖是拼搏。有些人尋得風箏喜極而泣，有些人求而不得懊喪終生。

　　誰不曾在救贖的征途上茫然四顧，獨自悵惘?請看看阿米爾，便會堅信，只要良知未泯，只要善根還在，何懼霧霾漫天，哪怕霧靄沉沉，也會尋得一縷晨光。于是我握著風箏的線繩，看他們在澄澈的天幕下綻放，亦在心底默念：

　　“珍惜現(xiàn)在身邊的一切吧，別再丟失寶貴的風箏，別再辜負愛我的人�！�

風箏觀后感11

　　不久我看完了我認為有史以來最好看的諜戰(zhàn)片《風箏》，看得心潮起伏，但是沒有這個筆力去寫劇評，因為我在博客和網(wǎng)上看到過好多篇非常犀利精彩的《風箏》影評。這個影評不是寫風花雪月那般隨意和好寫的，因此我不敢?渾水，但我想到了一事，前幾日一女博友發(fā)來紙條感謝我推薦她看《風箏》劇，覺得看片很有收獲的時候，紙條的方式，彼此敲了點感想。大家都知道，紙條是私看的，因此敲擊的時候更隨心所欲，摻雜了個人感情，不用斟酌醞釀，信手拈來，因此也更真實。今日我心血來潮，把私人紙條復制了下來發(fā)成了博文，權(quán)當對《風箏》電視劇的喜愛吧！

　　以下都是我跟一女博友紙條交流的探討《風箏》電視劇觀后感，若是有言語過激，請多多包涵，嘿嘿。

　　“嗯，這個電視劇，對現(xiàn)代人是有啟迪的。

　　今天我哥打我電話，我第一次推薦了他《風箏》電視劇，諜戰(zhàn)片中算第一好看了。他說就是放的'yaozi咯？說的土話，風箏的意思。我說是的。他聽我的有要看的意思。因為曾經(jīng)我聽他說過看過所有的諜戰(zhàn)片，呵呵。

　　那個鄭耀先我很喜歡，后來的處境令人憐憫。他的腿瘸了，我也仍舊是喜歡看他，因為他的腦子沒變，嘿嘿。

　　自導自演，還帥氣，我還是第一次見識。我喜歡聽他的聲音，好聽。

　　都說導演要求女演員潛規(guī)則，若是柳云龍的話，我覺得女演員也不虧�。∷�是最帥的導演了。

　　嗯，他演技好，適合演諜戰(zhàn)片。就是他演的片子不多。

　　《風箏》看著也很虐心的，我看到他和韓冰情投意合，患難下相互取暖。好不容易化敵為友，暗生情愫，卻相愛不能相守，遺憾但無奈�？吹狡鄳K的結(jié)局，催人淚下。好可憐�。　帮L箏”那么快就死去了，我很心疼！要是他還能療養(yǎng)養(yǎng)傷那該多好�。�

　　韓冰死了，“風箏”也倒下了，我大驚失色 ，結(jié)果被救活了，我很欣慰。然而疾病纏身的他被女兒嫌棄 ，心上人死在自己的眼前。一下子經(jīng)歷了生離死別！痛失愛人相等于失去了信仰，活著無趣，這才是迅速加速他死亡的原因。沒了求生的意志。好可憐啊！”

風箏觀后感12

　　這部電影講述了兩個阿富汗青少年的友誼、愛情、背叛和救贖的故事。在故事中，12歲的阿米爾和仆人的兒子哈桑像兄弟一樣，但在一次風箏比賽后，哈桑受到了欺負，因為他幫助獲勝的阿米爾找回了他切斷的藍色風箏。當阿米爾面對被欺負的哈桑時，他因為懦弱而選擇視而不見，還設(shè)計陷害哈桑偷了他的手表，從而迫使哈桑離開。后來，阿米爾的父親帶著阿米爾在美國定居，以逃避戰(zhàn)爭。阿米爾成年后成家立業(yè)，成為一名作家，父親因身患絕癥去世。這時，他十幾歲時接到家里長輩的電話，發(fā)現(xiàn)了一個可怕的謊言，于是踏上了20多年的故鄉(xiāng)，開始了自我救贖之路。

　　“大家都說他不用看天上的風箏飛到哪里，但他知道追哪里。其實他就是知道。”哈桑，這是《追風箏的人》。善良勇敢的他，把孩子的純真和對友誼的眷戀表現(xiàn)到了極致。他堅強樂觀，不在乎他和阿米爾之間友誼的不平等。他已經(jīng)履行了一生忠于阿米爾的諾言。從小就為阿米爾挺身而出，為他背黑鍋，為他追風箏，贏得了名聲。甚至當他意識到自己處在一段不公平的友情中，他也毫不猶豫的選擇了對他好。當阿米爾誣陷他偷手表時，他愿意承擔這個丑陋的名字...他不識字，喜歡聽阿米爾給他讀羅斯坦和索拉布吉的故事。為此，哈桑成年后把它還給自己。我覺得一個能為自己和他人挺身而出的孩子，長大后一定要敢于為任何事情而奮斗。在那個動蕩的時代，哈桑勇敢的.奮斗不會有好結(jié)果，但每個孩子都要有成為哈桑的勇氣，敢于為自己和他人發(fā)聲。

　　愛情是枷鎖，但也是對人性的考驗。電影中的阿米爾是一個放風箏的人。他性格懦弱，愛說謊，自私自利，但一直無條件地被哈桑所愛。面對因為自己而被欺負的哈桑，他不愿意和哈桑玩，導致他們的友誼出現(xiàn)裂痕。于是他趁機撒謊說哈桑偷了他的手表，逼走了哈桑。我們每個人都不喜歡阿米爾，討厭他的自私和懦弱，但我們大多數(shù)人都有這些人性的弱點。阿米爾很幸運，他有機會再次踏上做一個好人的道路，但現(xiàn)實中很少有人這么幸運。我們能做的，就是真誠待人，愿我們心中那只代表友情、親情、愛情的風箏，永遠自由浮動。

　　每個人心里都有一只風箏。不管是什么意思，都不要停止追風箏。勇敢去追。

風箏觀后感13

　　為了拍攝我們組里的“社會主義核心價值觀”的語文精品課程，這周三劉湘嫻老師在我們試教了《紙船和風箏》第二課時。

　　這是第二次聽劉老師試課了，感覺進步蠻大的，現(xiàn)在就簡單的來談下我對這堂課的感受。課文以生動的語言，向小朋友們講述了一個感人至深的故事。紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和藍藍的天空中也留下了紙船和風箏帶去的問候、祝福、諒解和濃情，真正成了維系、發(fā)展他們友誼的橋梁和紐帶。

　　她在教學中緊抓小熊和松鼠“友誼帶來快樂”這條線，放手讓學生在積極主動的思維和情感體驗中加深對課文的理解，在朗讀中悟情理、品情味。主要體現(xiàn)在以下幾點：

　　一、設(shè)置感人情境，給學生情感熏陶

　　教學一開始她就通過板書引起了學生的興趣，感染了學生的情緒，增強了學生的參與意識，也為后面理解課文內(nèi)容做好鋪墊。

　　二、入“情”誦讀，層層感悟

　　以讀為本，努力提高學生的語文素養(yǎng)。讀是理解文字、體會情感的紐帶�！罢Z文教學要回歸到讀上，所有的創(chuàng)新都應(yīng)建立在讀好的基礎(chǔ)上。”

　　1、把“讀”貫穿始終，讀中感悟，以悟促讀。抓住了文中的第三和第五兩個重點段。引導學生揣摩人物的心理，引起學生情感上的共鳴，再通過讀強化學生的內(nèi)心體驗，使學生讀出了意，讀出了形，讀出了情，讀出了味，把課文的人物形象、情感、語言三者融為一體。

　　2、教學中抓住情境體驗。如抓住“樂壞了……”等語句，體驗情境，讓學生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。同時結(jié)合具體的語境，體會了“飄與漂”的不同含義。

　　三、入“情”想象，深入探求文本內(nèi)涵

　　本文中有些地方描述比較詳細，而有些地方寫得比較簡約含蓄，給學生們的思維留下了想象的空間、延伸的空間，她充分利用這些“空白”點讓學生想象，來開拓學生的'思維，在人文感悟的同時進行有效的語言訓練，提升學生的語文能力，同時，也使工具性和人文性有一個較好的體現(xiàn)。

　　美中不足的是她在教學時，如果她能把更多的時間留給學生，自己少講一點，讀一些對學生的引導，期待學生的花開，我覺得就更好了。

風箏觀后感14

　　“追風箏的人”是一部以阿富汗為背景，講述兩個男孩之間友誼和背叛、家庭和社會問題的電影。電影中充滿了對人性的深刻探討和對生命的深情關(guān)注，而這種情感被導演和演員們所演繹得惟妙惟肖，感人至深。以下是我觀后感的詳細闡述：

　　首先，本片導演從人性出發(fā)，成功地描繪出主人公阿米爾內(nèi)心的掙扎和矛盾。在長期被父親所壓抑和忽視的過程中，阿米爾深深地渴望父親的認可和贊揚。因此，在他的好友哈桑多次為他踩場并保護他的時候，他不敢承認自己的獲益，反而背叛了哈桑。這段故事反映了人性的復雜性以及好人和壞人之間不可逾越的鴻溝。人的內(nèi)心往往充滿著自私和無奈，而本片通過阿米爾的故事將這種內(nèi)心的掙扎做得非常真實，把觀眾完全帶入了主人公的情感之中。

　　其次，本片還涉及到阿富汗在阿富汗戰(zhàn)爭中的`身份認同，以及種族、宗教間的緊張關(guān)系。在電影中，哈桑是一位賈達胡人，而阿米爾則是一位普什圖人，兩者之間的種族差異在《追風箏的人》中顯得極為突出，也是哈桑與阿米爾之間逐漸拉開的最根本的原因。盡管宗教和種族之間的界限使得人們難以互相理解，但阿米爾懂得，他的友誼和責任應(yīng)該超越這些界限。在阿富汗和美國的種族問題日益嚴峻的現(xiàn)實背景下，本片中這種對種族和宗教的人文關(guān)懷顯得非常有啟示性和有意義。

　　最后，本片通過人物的成長和故事的轉(zhuǎn)折，反映了同一份友誼和承諾的不同價值。影片最后，阿米爾成為一個高尚的人物，回到亂世中挽救了哈桑的兒子索拉布。他用自己的生命和愛去贖回了曾經(jīng)的罪孽，也成為了哈桑家和阿米爾家之間的橋梁。這種友誼和責任的最終價值已然凌駕于權(quán)力與利害之上，成為人們奮斗的方向和動力。

　　總之，《追風箏的人》是一部作品非常出色的電影，它令人感受到強烈的社會正義感和高尚的品質(zhì)。在飽含人情和感人至深的情節(jié)之下，本片對阿富汗文化的描繪和人性的深刻探討，讓人在感動與觸動之中茅塞頓開，同時也啟示我們要敢于承擔責任，去勇敢地面對自己內(nèi)心的掙擾與抵抗，尋求更為高尚和有意義的生活方式。

風箏觀后感15

　　昨日，最后順利的把《追風箏的人》看完，這本書，然后我以前看了四遍，前面三遍，總是在匆匆開頭后放下了，自我也不明白是為什么，至最后一次，居然看到入迷，甚至在昏暗的公交車上也舍不得放手。

　　故事情節(jié)不算復雜，卻偏偏摻雜了太多的情感，朋友之情，然后兄弟之情，父子之情，紛紛交雜糾纏在一齊，在那兵荒馬亂的社會中，抽絲撥繭般的將人性一層層的展此刻讀者的面前。被社會認可的阿米爾，擁有繼承父親一切的權(quán)利，財富榮譽諸如此類，但與此相伴卻也承擔了父親的愧疚，在父親疼愛的同時，也被父親所嫌惡，他渴望得到父親的全心疼愛，卻又對父親充滿敬畏，于是他嫉妒，膽怯。不被社會認可的哈桑，以仆人的身份與阿米爾一同長大，受到老爺?shù)母裢馓蹛�，也始終最是忠誠的陪伴著阿米爾，即使再害怕，即使被阿米爾背叛，然后也依舊能夠為阿米爾挺身而出。他單純，誠懇，始終有一顆赤子之心。于是，目睹哈桑受辱不敢挺身而出，終日惶惶不愿與哈桑在一齊生活，因此陷害哈桑的阿米爾少爺一向活在愧疚痛苦之中，得不到自我的原諒；而直到生命的最后一刻，一向為阿米爾付出的哈桑，縱然一生忐忑，卻始終活的真誠。

　　直至數(shù)十年后，阿米爾才從父親的好友口中明白真相，為什么父親對自我時有厭惡，為什么父親總是格外疼愛哈桑，只因他們是同父異母的兄弟，這樣一個彌天大謊，是父親對自我對阿里，對哈桑無言的愧疚，卻成為了阿米爾自我救贖的一個轉(zhuǎn)折點，而當明白哈桑為了保護父親在阿富汗的屋子，那座傾注了父親的精力，承載了他們所有歡笑和痛苦的家，死在入侵者的槍下，哈桑的孩子成為孤兒流落的時候，阿米爾最后踏上了那條再次成為好人的路。

　　整本書以阿富汗的`戰(zhàn)爭為背景，溫暖舒緩的筆觸卻數(shù)次讓人忍不住落淚。

　　突然想起一句古語：君子有所為有所不為。人的一生，或許會犯很多錯，會遇到許許多多的選取和恐懼，我們唯一所能做的是讓自我的心勇敢地應(yīng)對，縱使傷痕累累，然后也要問心無愧。

　　心疼哈桑，也萬分的敬佩這個始終誠摯的男孩。而阿米爾，卻總讓人覺得可憐和心酸，而及到最后他為哈桑的孩子所做的一切，當他為哈桑的孩子去追風箏，說道：為你，千千萬萬次的時候，卻又忍不住想為他祝福。

　　為你，千千萬萬次。

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