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地球上的星星觀后感集錦15篇
在看完一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編為大家收集的地球上的星星觀后感，希望能夠幫助到大家。
地球上的星星觀后感1
今天我看了一部電影，叫“地球上的星星”，是一篇意義深刻的電影。
內(nèi)容是這樣的：開頭是一位老師正在報分?jǐn)?shù)，報到了一個名字伊桑.哈瓦斯2分，老師連連搖頭，不久，放學(xué)了，，一個小男孩在路邊的一個小小的魚塘里撈小魚，頭發(fā)都浸在水里了，他就是伊桑，正對著瓶子里的小魚笑，這時，游來一群小魚，他剛準(zhǔn)備再撈一些時，一位長著胡子的人，一把拉住他，憤怒的說：“怎么可以把頭伸進(jìn)水里，快走，校車都等你10分鐘了，聽不見喇叭聲嗎？每天都為你一個人�！闭f完把伊桑拉上了車。車上的學(xué)生名個個都在玩，只有他還望著瓶子里的魚。
望著望著，伊桑展開了幻想，幾條小魚再游來游去，一只綠色小魚游著游著變成了藍(lán)色，幾群黃色小魚游著游著變成了紅色，突然一條巨大的黃色魚游了過來，所有小魚都小跑了，接著來到一片長滿珊瑚和海藻的地方，上面還有一個海星和海蚌在眨眼睛，上面游來一群小魚，海蚌噴出氣泡，小魚受了驚，游走了。突然，海星、海蚌們都閉上了眼睛，一股黑霧噴來，原來是一只章魚呀！
一只大鯨魚游來，噴出了水花，水花消失后，又來到另一片海域，伊桑正坐在一艘迷你潛水艇上，很多小魚從潛水艇邊游過。突然，又來到了天上，在很多小星星邊上有一個黃色星球，黃色星球長出來花瓣，變成了黃色的花，一顆流星從天而降，變成了孔雀�？兹敢粨u頭，變成了花……
伊桑來到家里，把試卷給家里的'狗撕碎了，還發(fā)現(xiàn)了一個小鐵片，伊桑把小鐵片裝進(jìn)一個口袋里，那里面有很多伊桑撿來的東西，伊桑回到家，立刻拿起放學(xué)時裝小魚的瓶子里，把小魚倒進(jìn)一個魚缸里，欣喜的望著小魚游來游去。
伊桑到院子里和他的鄰居打了架，還一氣之下踢碎了鄰居家的花盆。伊桑的爸爸媽媽得知后打了伊桑。
幾天后，伊桑逃學(xué)了，第二天考試還把3×9=27寫成了=3.
無奈之下，爸爸媽媽把伊桑送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校伊桑受到了巨大的打擊，失去了所有的愛好，整天一句話不說，只有一個腿部殘疾的朋友，后來，伊桑遇到了一個好老師，鼓勵他勇敢面對生活，那位老師還叫他認(rèn)識以前不會寫了字母，數(shù)字，還在學(xué)校里舉辦了一場繪畫比賽，最后伊桑贏得了比賽，成了學(xué)校里的有名人物。
地球上的星星觀后感2
說，這個世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用他自己一切的方式與陌生的世界進(jìn)行交流，同時，也正在享受著萬物大地的慷慨贈予�？墒窃诶蠋熍c同學(xué)的眼中，他卻是一個另類的問題小孩，他從小學(xué)習(xí)成績在倒數(shù)最后一名，作業(yè)本里總是永無止境的紅圈圈，成績總是一成不變的零分。記得有一次，他找自己的哥哥冒充家長寫請假條給老師，結(jié)果通過了，去外面的花花世界玩耍，后來被父母發(fā)現(xiàn)，狠狠地批評了一次。時間像離了弦的箭一樣沖了出去，到了學(xué)�？荚嚨臅r間，他盯著難解的數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都在跳舞，便發(fā)揮自己豐富的想象力，畫起了畫，最后被老師叫家長，老師告訴他的父母他們的兒子智力有問題，甚至驅(qū)除學(xué)校，而他們的父母忍無可忍迫把他送到了寄宿學(xué)校。
他的內(nèi)心受到了巨大的打擊，被自己最親愛的父母拋棄，在離開父母的那一天晚上，他沖進(jìn)衛(wèi)生間嚎啕大哭起來，問他自己的父母為什么不要他，為什么拋棄他，什么時候來接他回家，他好害怕好害怕……可是這一切的問題卻沒有給他回答，他開始變著茫然。每次上課的時候，他那雙無助的眼睛里，充滿了無助與彷徨，直到他的來臨。
那位美術(shù)代課尼克老師走近了伊桑的生活，和以前所見到的固守成規(guī)的老師有所不同，尼克主張保持孩子們的個性與思想、自由的發(fā)展，在他的課堂上，把所有的桌子椅子放在一旁，播放著優(yōu)美動聽的.音樂，和同學(xué)們一起快樂的玩耍與跳舞，使伊桑仿佛忘記了所有的憂愁與煩惱，在老師的幫助與指導(dǎo)下，他非常認(rèn)真的讀和寫，慢慢的開始變得開朗自信起來，我記得有這么一句話，“只要你努力，可能現(xiàn)在還跟以前一樣的狀態(tài)，但是總會有一些不同，在未來的某一天，會乘倍的償還給你�！弊詈�，他在一次畫畫大賽中得到了獎項，開創(chuàng)了屬于自己的獨特的人生。
我認(rèn)為，伊桑是非常幸運(yùn)的，在人生的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，有時總會有一點點挫折，磨難與困難，磨難不一定只是壞事，可能反而是一件好事，會使你變得更加的堅強(qiáng)，開朗，自信，活潑。而且《地球上的星星》這部電影告訴我們?nèi)硕际遣煌模灰驗槟臣虑槎兊米员�，我們反而要更加的驕傲，因為我們是這個世界上獨一無二的存在，誰都代替不了的存在!
地球上的星星觀后感3
這部電影講述的就是一個在成年人眼中的問題兒童在一個美術(shù)老師的引導(dǎo)下成為天才。
起初我也以為他只是一個調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)、像大多數(shù)孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡直太可愛了，數(shù)學(xué)測試上3*9那題，他把它們想象成地球與冥王星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來牙齒全部露出來，天然無公害的笑容，對爸爸媽媽的撒嬌，對欺負(fù)他的小孩即使打不過也回?fù)�，而后在洗澡時肆意地發(fā)泄也是可愛極了。
后來他不笑了，那個小畫冊中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無奈，寄宿學(xué)校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發(fā)抖。
但我想，一定會出現(xiàn)一個人拯救他的，是的，熱愛美術(shù)的他遇到了懂得愛與理解的尼克老師，會吹笛子的小丑美術(shù)老師。因為有相似的.經(jīng)歷，因為與其他孩子的不同，因為那顆博愛而偉大的心，他是上天派來拯救他的，后面的發(fā)展可想而知，他賦予了愛與耐心、給他講故事，教他寫字，教他畫畫，最后獲得了第一名。
其實，如果依夏沒有遇到尼克老師，那他會怎樣呢？這世上一定會少了一個天才的存在，他不會得到老師、同學(xué)的贊賞、不會得到爸爸的理解"他自己的一生將會在黑暗中度過，地球上將會少一顆星星。
看到伊夏努力之后的變化，父親眼含淚水卻不敢靠近。我們也由此欣慰地看到，伊夏的處境有了轉(zhuǎn)變的可能。
每個孩子都有自己的步調(diào)，只是那些有生理缺陷的孩子，會走得更慢一些，但他們同樣會成為，讓父母驕傲的孩子。
道理適用于所有孩子，無論是特殊的，還是普通的。
像阿米爾·汗說的，每個小孩都有獨一無二的本領(lǐng)、能力和夢想。不走尋常人的路，照樣可以大放異彩。
即使說出來的夢想被嘲笑，即使你的行為備受指責(zé)，即使你的世界得不到理解和認(rèn)可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請相信，你就是你，你獨特因為你足夠優(yōu)秀，你的世界無人理解只是因為你還未找到正確路途引導(dǎo)別人進(jìn)入你的世界，請相信，你的星光無法忽視，總會有一個人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時給你雙手；當(dāng)別人都指責(zé)你時，替你給予回?fù)簦?dāng)你哭泣時借你雙臂給你溫暖！
地球上的星星觀后感4
看完這部電影，我發(fā)現(xiàn)天空中的每顆星星都不一樣，有的大，有的小，有的亮，有的暗，這是上天創(chuàng)造的最好的禮物。雖然雙胞胎有相同的外貌和身高，但他們的性格總是有些不同。事實上，每個人都是獨一無二的，也是最珍貴的。沒有人能取代他們。
這部電影是關(guān)于一個八歲的男孩伊森。對他來說，世界是一個充滿驚喜和幸福的萬花筒。他正以自己的方式與陌生的世界交流。與此同時，他正在享受地球的慷慨饋贈。然而，在老師和同學(xué)的眼里，他是一個另類的問題孩子。他自小學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一，他的作業(yè)書上總是有無數(shù)的紅色圓圈，一直是零分。我記得有一次，他讓他的兄弟假裝成他的父母，并給老師寫了一封申請信。結(jié)果通過了，他去外面的花花世界玩了。后來，他的父母發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)厲批評了他。時間像離弦的箭一樣飛逝。在學(xué)校考試的時候，他盯著困難的數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字在跳舞。他運(yùn)用豐富的想象力畫了一幅畫。最后，老師打電話給他的父母。老師告訴他的父母，他們的兒子有智力問題，甚至把他開除出學(xué)校。他們的父母忍不住送他去寄宿學(xué)校。
他的心受到重創(chuàng)，被他最親愛的父母拋棄了。在他離開父母的那天晚上，他沖進(jìn)浴室大聲哭了起來。他問他的父母為什么不想要他，為什么他們拋棄了他，他什么時候會接他回家。他害怕極了.但是他沒有回答所有這些問題，他開始變得困惑。每次上課，他無助的眼神都充滿了無助和猶豫，直到他來了。
藝術(shù)代課老師尼克接近伊森的生活，這與以前堅守規(guī)則的老師不同。尼克主張保持孩子們的個性、思想和自由發(fā)展。在他的'班級里，他把所有的桌子和椅子放在一邊，演奏優(yōu)美的音樂，和他的同學(xué)一起快樂地玩耍和跳舞。伊森似乎忘記了所有的煩惱和擔(dān)憂。在老師的幫助和指導(dǎo)下，他非常認(rèn)真地閱讀和寫作。慢慢地，我開始變得快樂和自信。我記得我說過，“只要你努力工作，你可能還是和以前一樣，但總會有一些不同。將來有一天，你會得到兩次回報�！弊詈螅谝淮卫L畫比賽中獲獎，開始了自己獨特的生活。
我認(rèn)為伊森非常幸運(yùn)。在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順。有時總會有一些挫折、磨難和困難�？嚯y不一定是壞事，但可能是好事，它會讓你變得更堅強(qiáng)、更快樂、更自信、更活潑。此外，這部電影告訴我們，人是不同的，不要因為某件事而自卑，相反，我們應(yīng)該更加自豪，因為我們是這個世界上獨一無二的存在，沒有人可以取代這個存在！
地球上的星星觀后感5
我曾經(jīng)是多么差勁兒的一個老師，我教二年級和一年級的小孩子，他們不會豎式，我第一遍第二遍很認(rèn)真，想把心里所有的耐心和育人之心和幻想自己是個超級受人喜愛的教師之情全部拿出來，想著自己會不會被這些小孩子奉為二年級時最難忘的家教老師�？山Y(jié)果是，第三遍的時候，我已經(jīng)聲音不由自主的拔高狠狠地說，怎么那么簡單你都不會做，然后憤怒的摔了他的鉛筆，小孩子似乎被鎮(zhèn)住了，拿了另一根鉛筆把那道題做完了，然后循環(huán)，我生氣摔東西，他的鉛筆，鉛筆盒，橡皮，偷偷藏起來他的好吃的，甚至還報復(fù)性的吃一口，他就在我發(fā)脾氣的時候把一道道題做好。最終我還是沒法兒忍受每天被小孩兒氣的半死的狀態(tài)，不做了，還向各種人抱怨這些孩子是多么的難纏脾氣差腦筋不靈光心里不美好。我就是伊夏最討厭的老師，肯定的。入行時空有一腔熱血抱負(fù)，慢慢地被成績好的乖巧的孩子們所吸引，不明白你為什么那么簡單的認(rèn)字讀寫都不會，不明白為什么九九乘法表你都不會，不明白別的`小孩子畫藍(lán)天白云你怎么畫的就是戰(zhàn)士挖地道成功逃出，不明白別人可以上課不說話你怎么一直叨叨叨的，不明白的事兒多了，然后，我就成了傻老師。
人生中和得到好父親好媽媽好朋友好丈夫妻子相等價的應(yīng)該是，得到一個好老師，我雖然不是別人的好老師也不是老師的好學(xué)生，被老師拎到班級外面罰站過因為打一只蒼蠅被老師罵過因為某科成績一直拔尖兒被老師夸獎過，但是我學(xué)生生涯中就還真的碰到了那么幾個好老師，還可讓我惦記至今，非常慶幸。如果我以后有機(jī)會做回老師的話，我一定盡力盡力像尼克那樣，雖不唱歌不跳舞不畫畫，但是那暴躁的脾氣那耐心少少的心，一定要要要，不要暴露給小朋友，不摔鉛筆鉛筆盒不摔橡皮不吃他們的零食，好好做個老師，好老師。但是這應(yīng)該挺難的。
還有，他們說英語真好聽。伊夏真的真的非�？蓯郏业谝淮慰匆婟_牙小子那么親的，哈哈哈。我還知道原來愛迪生愛因斯坦他們都是這樣的人，就算天上星星你不是最亮的，但是有你也是一種景色。還有，有幾首歌兒挺好聽，非常應(yīng)景，可以逼出眼淚。但是，我還是非常，討厭劇情里面突然跑出來人跳舞唱歌�。∽钍懿涣擞《入娪皟哼@一點，哎呀呀。
地球上的星星觀后感6
好久沒有靜下心來人認(rèn)真的看一部影片。孩子老師推薦的《地球上的星星》我咋一看還以為是科幻片，抱著好奇心晚上在電腦上看完了。淚水模糊了雙眼，看完了才知道這是一部教育片，充滿著陽光，善良，人性，童真的好影片。
影片里的伊夏是個有先天語言障礙的學(xué)生，他不愛學(xué)習(xí)調(diào)皮，偷懶是讓家長和學(xué)校頭痛的問題學(xué)生。因為此他學(xué)習(xí)成績總是跟不上，成為班級里拖后腿的學(xué)生。成績跟不上再加上調(diào)皮，越是不喜歡上課成績越來越差越差就越被老師批評，孩子的自信心幾乎消失的無影蹤。于是"翹課"自卑就成了他唯一能保護(hù)自己的城墻。
學(xué)校最后說自己也無能為力開除了伊夏。后來他爸爸又把他送了一所寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏的父母很他哥哥離去了，當(dāng)伊夏目送父母離開，孤獨地站在校園哭泣的時候，我的淚也不知不覺留在那樣的黑夜里，從那個黑夜他更加感到了孤獨，恐懼陌生環(huán)境。在這所寄宿學(xué)校里伊夏的成績依然落后。他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這里為一個8歲得孩子感到心疼。
他依然孤獨、沉默、夜里流淚，早晨眺望遠(yuǎn)方，放學(xué)出去散步，一個人吃飯，一個走路，活在自己的世界里一個八歲的孩子還能承受多少？看到這里內(nèi)心最柔弱的東西被觸動了。為一顆嫩稚的.心感到心酸。直到他們班級的一個代課老師喬尼的出現(xiàn)。這個與眾不同的老師。他用他的樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每個學(xué)生。喬尼發(fā)現(xiàn)了伊夏總是沉默。
他發(fā)現(xiàn)伊夏的問題在于閱讀和語言的障礙。是他發(fā)現(xiàn)伊夏有繪畫方面的天賦。他用心的幫助伊夏通過繪畫比賽，伊夏的畫成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏流著熱淚撲進(jìn)喬尼老師的懷抱。此時我也熱淚盈眶。為伊夏找到了自信為他找到了自己的方向。因為他在學(xué)校的被認(rèn)可。因為有這么一個懂愛的好老師。到影片最后喬尼高高的舉起伊夏在空中。我為伊夏從此走出了那個陰暗的心靈流淚。 為有這么好的伯樂竊喜！
這部電影觸動了我內(nèi)心柔弱最純潔的角落。教育孩子要真正的做到與孩子心里的溝通。影片中的喬尼才是真正意義上的老師。當(dāng)然在現(xiàn)實生活中一個老師要面對那么多學(xué)生。那么作為我們家長，我們只面對自己的一個孩子。很多時候我們家長只看著孩子的結(jié)果而去責(zé)備卻忽視了原因。所以對待孩子，你用心了嗎？你真正的是在關(guān)心孩子嗎？特別調(diào)皮的孩子，那么作為家長你也能像喬尼老師那樣用自己無私的愛去走進(jìn)孩子的內(nèi)心幫孩子改掉一些壞習(xí)慣使孩子上進(jìn)。讓孩子覺得不管他做錯了什么。他的身邊有你一個真正懂他（她）的良師益友嗎？
地球上的星星觀后感7
生活就像一杯白開水，平淡卻又充滿了神秘感。你的態(tài)度就像顏料一般，是絢爛多彩還是灰色都由你自己來決定。
遇見一個人，會改變你的人生。遇見一部電影，又或許能改變你的一些想法。在20xx年夏天，偶然間從教小學(xué)的表姐電腦里看到了這部電影《地球上的星星》，當(dāng)時很認(rèn)真的觀看完便被感動了。
《地球上的星星》是一部來自印度的電影，影片主要講述一個關(guān)于叫做伊夏的八歲小男孩。在學(xué)校里，伊夏的行為異于常人。他的世界里充滿了神奇的各種幻想，喜歡觀察金魚、小狗、風(fēng)箏甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些在生活中我們常見的東西在伊夏的世界里卻組織成一個很色彩繽紛的世界。伊夏在學(xué)校的成績一塌糊涂，同學(xué)嘲笑他，老師們都不能理解他，最后爸爸不得已將他送進(jìn)離家里很遠(yuǎn)的一所特殊學(xué)校。在這所學(xué)校，伊夏遇見了他——尼克老師。他成為了伊夏人生中的伯樂、知己。
尼克老師發(fā)現(xiàn)了伊夏患有閱讀障礙癥的同時又發(fā)現(xiàn)他在畫畫上有著獨特的風(fēng)格，于是便耐心的陪伴伊夏克服閱讀障礙，鼓勵伊夏勇于表達(dá)自己的思想，從而幫助伊夏找回了自己，找回了快樂。
電影中，伊夏很幸運(yùn)在他的童年里遇見了尼克。在我們生活中，也會有各種形形色色的人，但是每個人的童年里不一定都會遇見像尼克這樣的老師，所以我們大多數(shù)人的人生都是碌碌無為。孩子在3-5歲的階段是對這個世界真正的第一次自我接觸和認(rèn)識，他們會對這個世界抱著極大的好奇心，世界里很多東西對于他們來說都充滿的新鮮感。有時候一些我們成人認(rèn)為非常平常的事物在孩子的世界里卻大放光彩，每當(dāng)這個時候，我們應(yīng)該也要試著換位思考。站在孩子的角度去看待事物，對于他的天馬行空我們不應(yīng)該去呵斥而是學(xué)會尊重，或許不久的將來你會發(fā)現(xiàn)孩子給你帶來的`驚喜。
我們應(yīng)該放開孩子的手，拒絕溫室的花朵。給孩子一個自我的自由空間，讓他們用那雙童真的雙眼去感悟世界，發(fā)現(xiàn)世界，不斷的去探索在他眼中越來越清晰的這個世界，讓他們渡過一個屬于他自己的童年，這便是給他們最大的愛。
地球上的星星觀后感8
假期里，學(xué)校給我們布置了“假期作業(yè)”，有一項是看電影，當(dāng)我看到《地球上的星星》這個電影名稱時，我特別好奇，影片講了什么內(nèi)容呢？于是我就下載了影片，看完之后，我陷入了沉思……
這部影片講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。雖然伊桑的學(xué)習(xí)成績很差，但是他的繪畫能力卻非常好，想象力特別豐富。上課時，他的注意力特別不集中。他喜歡觀察樹上的小鳥、池塘里的小魚、地上的小水坑，他覺得這些比上課更有意思。因為伊桑的成績特別差，老師覺得他已經(jīng)沒救了，經(jīng)常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學(xué)們呢，也天天嘲笑他。他的爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到了寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，變得沉默寡言。直到有一天，美術(shù)老師拉姆的到來讓他有了新的變化，他發(fā)現(xiàn)伊桑有閱讀障礙癥，又發(fā)現(xiàn)他有繪畫的天分。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的`學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，他也變得更有自信了。后來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，他的畫還被作為學(xué)校年鑒的封面。當(dāng)看著伊桑拿著獎狀跑向拉姆老師時，我也同樣流下了激動的眼淚。
這部影片給了我一些啟示：作為班主任，班上的孩子形形色色，可能這樣的特殊兒童在正常的學(xué)校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面很不敏感的，比如我就碰到過對文字特別不敏感的學(xué)生，今天你教了她三個字，到了第二天她一個都不認(rèn)識，只有通過長期的不斷地去記憶，去訓(xùn)練，她才會對這個字有印象。學(xué)習(xí)語文對字的感知程度這么低，可想而知成績肯定不會太好。那么，我們應(yīng)該如何看待這樣的孩子呢?我們應(yīng)該像拉姆老師那樣認(rèn)真觀察、細(xì)致分析、了解孩子，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。我們要根據(jù)每個孩子的特點引導(dǎo)他們，有的孩子確實是成績不好，但是我相信每個孩子都是有他的特長的，可能是在運(yùn)動方面，也有可能是在繪畫方面，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)一定能夠找到。拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認(rèn)為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋�孩子的價值。
今后我也將學(xué)習(xí)拉姆的做法，用心去呵護(hù)我們的每一個學(xué)生，讓他們成為那顆最閃亮的星星。
地球上的星星觀后感9
《地球上的星星》這部影片帶來我巨大的震撼人心，要我感概千萬。
影片的主角名字叫做伊夏，原來是一個八歲的少年，他考試成績不太好，調(diào)皮不聽話，但腦中充斥著想象，這使他能快樂的生活。但是應(yīng)對他每門科都不過關(guān)的考試成績，老師、隔壁鄰居的不滿意，他不愛上學(xué)，在勾結(jié)親哥哥寫假請假條，他的爸爸媽媽無可奈何下只能將他送進(jìn)全托學(xué)校。進(jìn)到全托學(xué)校后的伊夏一天到晚一言不發(fā)，憂心忡忡。他一樣或是像之前一樣考試成績不太好，但不一樣的是，他失去以前的開心。這一切直至遇上他――尼克老師，伊夏生命中最重要的老師，是他更改了伊夏的'一生。
尼克老師用公平的目光對待每一個學(xué)員。他是一位不同尋常的老師，他會給學(xué)員們產(chǎn)生輕輕松松和開心。在課堂上，他遇上了一個眼神呆滯，只能低下頭的男孩兒――伊夏。尼克老師逐漸掌握他的一切，他發(fā)現(xiàn)伊夏的工作中數(shù)據(jù)與英文字母的撰寫全是錯亂的，但他也發(fā)現(xiàn)了伊夏的奇才之處――繪畫。沒多久以后，伊夏根據(jù)了尼克老師的協(xié)助逐漸樂觀起來，學(xué)業(yè)成績也逐步提高。
一次畫畫比賽中，伊夏超過尼克老師變成了賽事的總冠軍。從今以后，他又變?yōu)橐郧澳且粋�太陽樂觀的男孩兒，也被全部老師接受。在全部老師眼里，他不會再是那一個一無是處的小孩，只是個奇才。
有一些老師能更改學(xué)員的一生，例如尼克老師，他更改了伊夏的一生。伊夏是一顆小金子，被日常生活和不可以挑選的人生蒙上浮塵。而尼克老師是發(fā)現(xiàn)黃金的人，用他的細(xì)心和激勵擦來到一顆顆浮塵，讓伊夏閃閃發(fā)亮。俗話說得好，是黃金總是會發(fā)亮的，而發(fā)亮的全過程必須一個能激勵他的人。
每一個人全是獨一無二的，不可替代的，都是有自身與眾不同的設(shè)計風(fēng)格和特性。如同全世界沒有兩塊完全一致的葉片，沒有兩塊完全一致的小雪花一樣。在如今的社會發(fā)展中，充斥著市場競爭，不足強(qiáng)，就只有淘汰。在那樣殘酷的現(xiàn)實中，非常少有些人會發(fā)現(xiàn)你與眾不同的閃亮面，有時候必須本身勤奮才會被別人發(fā)現(xiàn)�？傆幸粋�人會賞析你，贊成你，激勵你。這個人可能是老師，可能是盆友，可能是同學(xué)們，也很有可能僅僅人生道路中一個生命中的過客。但他的動能揮之不去的，他能夠變成你再塑生命的人，好似電影中尼克老師的存有一般。
堅持夢想，堅信自己，絕不放棄�？傆幸惶欤隳馨l(fā)現(xiàn)一個不一樣的你。不會再不自信，不會再低賤，抬頭挺胸，高聲的告知他人“我是最贊的！”
地球上的星星觀后感10
經(jīng)朋友程喜連介紹我看了印度電影《地球上的星星》。
對我而言，聽到這部電影的名字，沒有什么吸引力！從地球上看到的夜空中的星星很多，沒有什么獨一無二的，即使有也太遙遠(yuǎn)�？墒牵戳四遣侩娪爸笪覝I流滿面。有點心痛，有點感傷，有點感動，有點歡喜！
它講述了一個有閱讀障礙的九歲男孩子差點被家人和社會摒棄，到才華顯露的歷程。
我心痛家長和老師從來都不會試著去了解孩子的心內(nèi)世界，而只是表面對去評價孩子的能力，從自己的角度去塑造孩子的模型而不去考慮孩子的個性發(fā)展，其實當(dāng)我們看到孩子時，應(yīng)該想到自己的童年，應(yīng)該從孩子的角度去考慮問題。
我心痛教師對孩子的全盤否定，他們從來沒有想過除了課堂，孩子還有屬于自己的業(yè)余空間，或許在課堂上坐在你跟前的不一定是你所看到的真實的孩子，或許他只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了服從而服從。我希望作為老師的我們能夠走下講臺，走出課堂，彎下腰和孩子還多交流多溝通，了解孩子們的興趣，愛好和在生活中存在的困難。
我感動孩子的`善良。他雖然是家長和老師眼里的典型的差生，也因此經(jīng)常受罰。他雖然被教師，家長所摒棄，都稱他有智障。他雖然受到身邊的人的鄙視和瞧不起，但他的內(nèi)心是善良。他替伙伴們撿球扔球本事好意，只是不小心扔歪了�？吹阶约旱耐朗莻�殘疾人，他作為一個健全的人，總是扶著同桌走。雖然這只是個很普通的行為，但也能看到孩子內(nèi)心的美！這也是他身上最大的優(yōu)點！
我歡喜他遇上了那么好的一位老師。不是所有的孩子都像他那么幸運(yùn)，會遇上關(guān)心他，改變他命運(yùn)的老師。我歡喜他最后終于可以燦爛地微笑了。在最后離開學(xué)校時，他回頭又跑回了老師的擁抱。他知道自己頭頂上那片陽光的難得，他知道是誰讓他又重新找回了可以自由飛翔的勇氣。
我感動美術(shù)老師全心全意的關(guān)愛和付出！他看到自閉的伊桑，成績超級差的伊桑，從來都不會責(zé)怪或懲罰！他千里迢迢跑到伊桑的家里去了解伊桑的情況并和家長談心。他在課余時間用適合伊桑的方法去輔導(dǎo)伊桑的認(rèn)字和閱讀。他的用心良苦終于得到了回報！老師流淚了，我也淚流如泉！
試問現(xiàn)實中有多上這樣盡心盡責(zé)的老師！
試問現(xiàn)實中又有多少個伊桑這樣有天賦的孩子被教師和家長扼殺掉他們的才華！
作為教師的我們真的應(yīng)該關(guān)心和關(guān)注那些學(xué)習(xí)有障礙和困難的孩子！
作為家長的我們真的應(yīng)該去了解孩子的內(nèi)心世界！
地球上的星星觀后感11
這部影片深深地觸動了我的心。它好像真的有自己生活的影子，作為家長，我對于自己孩子的狀態(tài)，也曾深感焦慮，無所適從，甚至也要把他扔到寄宿學(xué)校去管理，一個好朋友說我其實是在逃避，我們校長說的話更是深深震撼了我，她說:上天賜予我們的孩子就是最適合我們的,我們一定要珍惜他們，愛他們，不能心急。是啊,孩子都是來陪伴父母的，我們怎能在孩子的成長路上缺席呢?因此不要再感到憂思和焦慮，要反思自己是不是過于急躁，是不是還不夠正確的去愛他們，了解他們呢?作為一個老師， 我也深有體會，我們班有個特別的.孩子，我?guī)Я?他五年多了，來到學(xué)�？偸遣贿M(jìn)教室，不是在外面轉(zhuǎn)悠就是趴在欄桿上不動，別人說是不管用的，只要我叫他一聲，他就回來進(jìn)班了，我們學(xué)校老師都笑著說，看來這個孩子只聽你的話，認(rèn)得你了。我想，每個孩子都會是特別的，而我們應(yīng)用友愛，包容，耐性，關(guān)懷的態(tài)度去看待那些"特別”的孩子，只要老師能擁有陽光的亮度，每位學(xué)生能會是一顆閃耀的星辰。
看完影片，我從尼克老師身上學(xué)到“讀懂孩子”和“不放棄”七個字。想想我們何曾真正地俯下身來傾聽孩子內(nèi)心的聲音?關(guān)注過他們真正的需要呢?沒有。我們都只是按照自己的思維模式去考慮，卻不曾真正的懂得孩子，更缺少耐心和愛心�；蛟S在班級中,我們很難做到真正的了解每一位孩子,那么對于那些相對特別的孩子們,應(yīng)讀懂他們,從根本上了解他們,從本質(zhì)上剖析問題,采取有效的解決對策,顯得如此重要。在影片中尼克老師告訴我們,讀懂孩子,并不是單純的觀察孩子們平時的表現(xiàn),用成績檢驗他們,而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對孩子,在孩子們的每一個錯誤中,尋找共同點,找出隱藏在那些錯誤下的根本原因,給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛,永不放棄每一個孩子,用一個擁抱,一個吻,一個微笑去關(guān)懷孩子,鼓勵孩子每一個小小的進(jìn)步,讓孩子一點點的重拾自信,找到快樂。沒有愛就不能談教育，如果要讓一棵樹去撼動另一棵大樹，讓心靈去溫暖另一顆心，愛便是最好的靈丹妙藥，愛會讓天空中的每一顆小星星更璀璨，更閃亮!
地球上的星星觀后感12
周二看了印度電影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會決定一個孩子一生的命運(yùn)。
《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是個滿腦子奇思異想的男孩，萬物在他眼里都是靈動的�？墒窃诶蠋熝劾�，他是個淘氣包、麻煩精，三年級考試成績?nèi)区喌�。這對望子成龍的父母來說，怎能接受學(xué)校里關(guān)于自己孩子是智障兒的結(jié)論呢?無奈之下，父母只好將他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校，而在新學(xué)校里，事態(tài)卻更嚴(yán)重。競爭是大家的共識，學(xué)校學(xué)習(xí)的一切都是為了讓學(xué)生到社會上競爭。依夏依然是以前的表現(xiàn)，單詞不會拼寫，數(shù)學(xué)不會計算，美術(shù)老師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最愛的畫畫都放棄了。所有的老師都嘲笑他，他苦惱、沮喪、哭泣、掙扎……最后他不說話了，只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個世界。幸好歡快樂觀的美術(shù)老師來了，依夏讓他看到了年幼時的自己，一顆善良的心顫動了，于是決定幫助他。探尋之后，發(fā)現(xiàn)他原來有閱讀障礙，開始細(xì)心教導(dǎo)，把游戲和學(xué)習(xí)巧妙的結(jié)合到一起，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿，依夏真的進(jìn)步了。
“每個孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸運(yùn)的，因為他遇到了發(fā)現(xiàn)他光芒的老師，這位老師和依夏有著同樣的經(jīng)歷，他愿意走進(jìn)依夏的心，并發(fā)現(xiàn)他的美。雖然我們越來越強(qiáng)調(diào)換位思考，鼓勵彼此站在對方的立場上想問題，但是有多少人真正把孩子視做一個獨立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的內(nèi)心世界?這正是片中小主人公伊夏父母所無法領(lǐng)悟的，父親一味的苛責(zé)，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩子，而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心，只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深。
我想，每個孩子都有其獨特的美麗，并非同樣的`教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
地球上的星星觀后感13
當(dāng)畫面定格在尼康老師將伊翔高高舉起這一感人的而又意味深長的畫面時，我的心很沉很沉。尼康老師不僅僅舉起的是伊翔，而還舉起了伊翔的讀寫能力和自信，舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!
當(dāng)靜下心來回憶整部電影時，好多感人的畫面在腦中蕩漾：
畫面一：滿眼含淚的尼康老師對自己的女朋友說：“他有危險了”，“他的眼神在呼救”。這是老師第一次提及并說起這個孩子，一個堂堂的大男人能在一個女人面前流淚提起，相比給他的心帶來了多大的傷痛。同時，也說明這是一位有大愛的老師，如果沒有深埋的大愛是絕對不會對自己的學(xué)生如此擔(dān)心的。
畫面二：看完伊翔繪畫畫本后那張滿含悲痛的臉龐，“為什么送他走”?一雙疑惑的眼神盯著孩子的父母。是呀!這么一個不愿意離開家庭的孩子為什么要送走呢?為什么要讓他確失父母的愛呢?僅僅是因為孩子嗎?所有的疑問都印刻在了老師的腦中。這是多么偉大的一個人呀!既擁有老師的'職業(yè)職能，能洞察出孩子調(diào)皮、成績差的內(nèi)在因素(讀寫障礙)，又有母愛一樣的關(guān)懷。
畫面三：和校長討論伊翔。這位所有老師都抱怨、都認(rèn)為有問題、頭疼的孩子，在尼康老師的眼中卻是：很聰明，智商超乎常人，只是認(rèn)字和寫字有點問題。為什么他只關(guān)注孩子的長處、優(yōu)點和特長，而別的只看到孩子一些負(fù)面現(xiàn)象呢?這就是人與人的不同，每個人有每個人所關(guān)注的和所期待達(dá)到的目標(biāo)。
畫面四：全校繪畫大賽，老師會場搜尋伊翔
畫面五：……
還有好多的畫面都讓人無比的激動和感動。
另：還有一些話語值得我們深思：
一、人類是殘酷又遲鈍的動物，而且是瞎的，對美麗或情感都沒有感覺。
二、強(qiáng)迫孩子去忍受自己追求野心的負(fù)擔(dān)。
三、只知道東西的價錢，卻不知道東西的價值，這種人有用嗎?
四、每個孩子都有天賦。
……
回過頭來，反思我們自己，我們也是老師。我們可能做不到像尼康老師一樣在課上穿戲服跳舞;我們可能也做不到不遠(yuǎn)千里去家訪;我們可能也沒有尼康老師那么深的洞察力。但我們可以把我們的愛放寬、放大，放到允許孩子們彰顯自己的個性，放到用不同的尺寸來丈量孩子。或許他們能找回自己的自信，找回自己人生路上前進(jìn)的力量。
地球上的星星觀后感14
其實自己對電影不是太感興趣，但是在被叢主任的一番介紹后心中難免有些期待，所以在期待與感動中觀看了這部影片，同時被片中的美術(shù)老師深深打動。這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗到了從未有過的成功的快樂!在這部電影中有許多處深深地觸動了我：
觸動一：伊桑的學(xué)習(xí)成績在學(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責(zé)罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請假，以便于他逃學(xué)，最后不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。其實這樣的情況在我身邊發(fā)生過許多，家長由于孩子的學(xué)習(xí)成績不好而選擇轉(zhuǎn)學(xué)，其實在電影劇情的發(fā)展中發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)學(xué)改變不了現(xiàn)實，轉(zhuǎn)學(xué)只是一種家長和老師沒有認(rèn)清孩子自身條件本質(zhì)的一種方法，而且是一種不可行的方法，所以那時在想“伊桑，要是早點遇到美術(shù)老師多好啊”
觸動二：轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，伊桑依然是學(xué)不好語文、數(shù)學(xué)等科目，無論他怎么努力，他都不能寫好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。一名學(xué)生在成長的過程中，有時成績的好壞并不影響孩子的發(fā)展，但是心靈的成長是非常重要的，這讓我不禁想起《獵人和熊》的故事中，熊德那句話“傷口的傷早就痊愈了，但是心靈的傷永遠(yuǎn)不能痊愈”，所以在平時的教學(xué)中要盡量做到每個學(xué)生都平等。
觸動三：尼庫巴老師憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子?非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工�！痹谄綍r的教學(xué)中我們經(jīng)常說因材施教，在遇到問題的時候從沒有想過像尼庫巴老師這么勇敢的說出孩子真正的問題，更沒有勇氣挑戰(zhàn)家長的教育方法。所以給我感觸最大的就是要做一名勇敢的.老師。
觸動四：放暑假了，父母親來接伊�；丶�，伊桑依依不舍地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動人心，我的熱淚再一次流出，因為我認(rèn)為伊桑終于遇到懂他的老師了。
畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，的確是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!盡管我不是尼庫巴老師，但是他就是我的引航燈，今后會遇到形形色色的學(xué)生，這希望我會是我每一位學(xué)生的“尼庫巴”
地球上的星星觀后感15
心理學(xué)老師推薦《地球上的星星》這部電影時我并沒有很在意，直到一個星期后的英語課上英語老師也向我們推薦，我想這應(yīng)該是部很不錯的電影�？赐旰笪腋哟_定，這是一部教育者都該看的電影。
影片《地球上的星星》主要講述了一個叫伊翔的八歲小男孩，他是老師、家長眼中的笨學(xué)生，考試不及格上課不聽課作業(yè)也不用心完成，特別是跟他那天才般的哥哥對比，他簡直差的不像話，校長甚至認(rèn)為他是個不正常的.孩子。在學(xué)校的老師多次投訴下，伊翔的爸爸決定把他送到寄宿學(xué)校去。在寄宿學(xué)校里一切都沒有發(fā)生改變，老師們還是只注重成績，對伊翔的行為愛理不理，動不動就罰他到教室外面站、打手心。老師和家長的不理解使伊翔絕望了，他變得更加安靜，他不再畫畫，他用沉默來表達(dá)他的憤怒。然而當(dāng)我們以為伊翔只能是這樣時，奇跡發(fā)生了。某一天代課美術(shù)老師尼克闖進(jìn)了伊翔的世界，通過觀察他知道伊翔是患了先天性讀寫障礙才會有這樣的表現(xiàn)，于是他用自己的耐心和熱情一點點的打開了伊翔的心房，幫助他學(xué)習(xí)書本，最后伊翔重新變得樂觀。
伊翔是個多么幸運(yùn)的孩子啊，能遇上尼克這樣的老師，毫不夸張的說，是尼克改變了伊翔的一生。尼克讓我想起我小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)老師，說實話我在四年級之前的學(xué)習(xí)生活都是混過來的，上課睡覺不做作業(yè)是常做的事情。當(dāng)我遇到我的數(shù)學(xué)老師時，一切都改變了。說起來很奇怪，這個老師也沒有做過什么特別事情，但我想他給我的正是信任，在所有老師都不對我抱希望時，是他力排眾議堅持讓我參加班里的培訓(xùn)，后來更是讓我去參加競賽。是他的這種信任讓我對自己擁有了信心，相信自己有可能。也是為了不讓他失望，我在后來的學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)的很積極，那時朋友們都問我怎么突然“爆發(fā)”了，我想這是那位老師的功勞，如果沒有他我可能還是會渾渾噩噩地過日子，感謝那位老師。
所以說能遇上一位好老師是種運(yùn)氣，作為四年后就要踏入教育事業(yè)的我們，《地球上的星星》這部電影給予我們的更多。我希望自己能成為一個對學(xué)生有積極影響的人，這不是說說就行的，在與學(xué)生交流的過程中要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時地給予關(guān)懷，就像片中的尼克一樣，擁有一顆細(xì)膩的心。目前中國的應(yīng)試教育盛行，在這種情況下教育者更應(yīng)該運(yùn)用自己的力量去給孩子創(chuàng)造自信的生活。每個孩子都是星星，閃爍著光芒。
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