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電影《我和我的家鄉(xiāng)》觀后感1500字
看完一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的電影《我和我的家鄉(xiāng)》觀后感1500字，希望能夠幫助到大家。
電影《我和我的家鄉(xiāng)》觀后感1500字1
國慶最后一天假期值班，下班后直奔電影院，哭著笑著看完《我和我的家鄉(xiāng)》告別了長假。
鏡頭里的家鄉(xiāng)如畫般，我們每個(gè)人的家鄉(xiāng)都悄無聲息的變得越來越美，也越來越現(xiàn)代化，就如范老師回鄉(xiāng)腦海里在過去和現(xiàn)代化的猛烈撞擊中恍惚，對(duì)于我們來說記憶深處仍然留存的仍是小時(shí)候的美好和記憶。
5段故事不同的角度，表舅的實(shí)誠與人性的善良，農(nóng)民發(fā)明家振興家鄉(xiāng)發(fā)展，鄉(xiāng)村老師的大愛、沙地蘋果英雄、畫家的瞞妻扶貧，每一段都那么扣人心弦，無數(shù)的百姓聲音及畫面與電影融合，真實(shí)、動(dòng)人、又有趣。
北京好人
就如去年的姊妹篇《我和我的祖國》一樣，在北京，葛優(yōu)出演了一個(gè)幫表舅準(zhǔn)備用自己醫(yī)�？ǹ床〉墓适�，為了頂用自己的醫(yī)保，鬧劇百出，死不要臉的葛大爺演繹的淋漓盡致，表舅的實(shí)誠、本分與葛優(yōu)的釋放天性形成了對(duì)比，騙保不成貼補(bǔ)了自己買車的錢治病，散發(fā)著人性的善良，我被表舅塞給葛優(yōu)的大白兔給溫暖到。
前陣子還跟同事聊起了醫(yī)保改革的事情，讓真正看病的人享受醫(yī)保，其實(shí)在農(nóng)村早也就普及了農(nóng)村合療，看病報(bào)銷比例相當(dāng)高，基本上每個(gè)人都可以看得起病。但如果真正患了大病，其實(shí)無論是對(duì)于農(nóng)村還是城里人都面臨著一樣的困境，不僅僅是病要命，錢也要命。所以身體永遠(yuǎn)都是第一位。
天上掉個(gè)UFO
發(fā)生在貴州的故事，身處山區(qū)的地理位置限制了發(fā)展，天上掉個(gè)UFO給村莊的發(fā)展帶來了史無前例的變化和發(fā)展，盡管這是一場陰謀，是人為策劃的，黃渤扮演的農(nóng)民發(fā)明家將發(fā)明創(chuàng)造彰顯的淋漓盡致，融入了直播讓電影還原現(xiàn)實(shí)，笑料不斷加上明星加持讓這部分貢獻(xiàn)了很多笑聲。
科學(xué)調(diào)研組的求真讓這場陰謀光明正大的轉(zhuǎn)型為科技小鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)了繁榮發(fā)展，不管以什么樣的途徑和方式，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情的初心值得點(diǎn)贊。
最后一課
遠(yuǎn)在大洋彼岸的.范教授突然間得了帕金森綜合癥，連自己的兒子也不認(rèn)識(shí)了，但永遠(yuǎn)記著自己年輕時(shí)期教過的孩子們，曾經(jīng)的學(xué)生們竭盡全力還原了90年代破敗的教室，只為幫助老師喚醒記憶深處的樣子。
落后的地區(qū)、漏雨的教室、極差的環(huán)境，范老師本來教一年便可離開，但是為了這些孩子們的未來選擇留下來，一留便數(shù)十年，直到有一天學(xué)校之間合并，所以有了最后一課，那個(gè)年代，老師教給我們知識(shí)是一方面，保護(hù)孩子們的夢想，給予孩子們希望便如一顆種子生根發(fā)芽，無限生長。
這是一種什么樣的牽掛和大愛，記憶都模糊的時(shí)候，還惦記著誰的鞋子該粘膠了，哪位同學(xué)該怎么樣了，這些都是范老師記在本子上的，這是把愛傾注到了孩子們身上，成為了永遠(yuǎn)的牽掛。
被雨水打濕的青石板、隱藏在莊稼間的教室與現(xiàn)實(shí)霓虹燈的相互交織，范老師在過去的回憶和現(xiàn)代化的碰撞中眩暈，當(dāng)學(xué)生畫中的想象的教室最終變成了實(shí)際呈現(xiàn)在眼前的時(shí)候，范老師認(rèn)出了自己的學(xué)生。
小時(shí)候的教育資源的落后我感同身受，在我一年級(jí)的時(shí)候，我跟隨當(dāng)老師的表姐去隔壁村莊讀書，一個(gè)教室里容納著幼兒園、一年級(jí)及二年級(jí)的學(xué)生，表姐教完這個(gè)年紀(jì)教另外一個(gè)年紀(jì)，現(xiàn)在的教育資源及環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。但城鄉(xiāng)教育資源的不平衡仍存在，昨天就看到了對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層及偏遠(yuǎn)山區(qū)的老師補(bǔ)貼政策的消息，各省的補(bǔ)貼不同程度，有些甚至是高額的，多么令人欣慰的好消息。
回鄉(xiāng)之路
一場學(xué)校的慶典讓閆妮回鄉(xiāng)，從機(jī)場看到賈玲的畫面就讓人爆笑，飛機(jī)上被攆回經(jīng)濟(jì)艙、大巴車上被催債、請人吃飯囊中羞澀的窘迫愈發(fā)覺得鄧超扮演的角色是個(gè)十足的騙子。然而慶典大會(huì)上被小學(xué)生膜拜的對(duì)象就是他，發(fā)生了戲劇性的變化，原來他就是沙土地上帶領(lǐng)老百姓種蘋果尋求出路，不惜重金的英雄，為了家鄉(xiāng)的發(fā)展捐款無數(shù)，盡管這次創(chuàng)業(yè)失敗但是英雄的光芒閃耀。
閆妮回到陜北感到了一股回家的親切，當(dāng)她佇立在老師的墳頭前久久閃現(xiàn)漫天黃沙的畫面和老師的期待好好讀書走出去學(xué)本事好好建設(shè)家鄉(xiāng)。那時(shí)候讀書是唯一的出路，盡管現(xiàn)在不是唯一，但是好好讀書依然是讓自己有更多選擇和認(rèn)知提升，拓展圈層最好的方式。
如果反問自己能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么？有點(diǎn)扎心。
神筆馬克
沈騰和馬麗的這對(duì)銀幕CP，在還沒有進(jìn)入故事情節(jié)中的時(shí)候我已充滿期待。沈騰扮演的馬克是個(gè)妻管嚴(yán)的畫家，面對(duì)扶貧的任務(wù)妻子馬麗堅(jiān)決反對(duì)，一心只為丈夫出國深造揚(yáng)眉吐氣。面對(duì)這樣的狀況一邊實(shí)實(shí)在在的助力脫貧，一邊用心瞞著妻子在進(jìn)修，我看到了馬克接地氣式的扶貧和真正將熱愛的藝術(shù)融入在農(nóng)村的發(fā)展中；看到了老百姓為了一起糊弄妻子的完美配合的理解和貼心；看到了對(duì)妻子的愛，看到了馬克舍小我為大我的格局，站在這個(gè)角度來講未必是犧牲而是換種方式來成全自己、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這與當(dāng)下扶貧結(jié)合的恰到好處。
5段故事看的意猶未盡，輕松、搞笑、又觸動(dòng)人，像是看電影，又糅合了無數(shù)普通老百姓對(duì)于家鄉(xiāng)錄制的千言萬語，從電影中走到現(xiàn)實(shí)中，又結(jié)合了當(dāng)下的扶貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村教育建設(shè)、全民創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，手段的新穎，虛實(shí)的結(jié)合，內(nèi)容的呈現(xiàn)，明星的出演讓人看得真過癮。
嗯，你的家鄉(xiāng)是什么樣的，又有什么樣的故事，我們又能做些什么呢？
電影《我和我的家鄉(xiāng)》觀后感1500字2
20xx年的十一，中國人民迎來了中秋與國慶兩大佳節(jié)。家國同慶之際，各類佳片接連上映，大大滿足了人們節(jié)日里的觀影需求。其中主旋律電影《我和我的家鄉(xiāng)》成為了國慶檔電影中的另類黑馬。短短時(shí)間內(nèi)，無論是口碑還是票房都遠(yuǎn)超此前被寄予厚望的同期電影《奪冠》《姜子牙》《急先鋒》等片。在網(wǎng)絡(luò)和線下各大平臺(tái)上，觀眾們對(duì)于《我和我的家鄉(xiāng)》產(chǎn)生了空前的討論熱潮，電影帶來的笑中含淚的體驗(yàn)讓無數(shù)觀眾回味無窮。
一、主旋律與喜劇：承接地氣的敘事手段
在我們過往的印象中，主旋律電影的影片風(fēng)格貫以宏大厚重、沉郁深刻著稱。但在這次電影《我和我的家鄉(xiāng)》中，眾導(dǎo)演在五部電影短片里不約而同地運(yùn)用了喜劇敘事手法，以動(dòng)機(jī)各異的善意謊言來制造人與人之間的誤會(huì)，再由這些誤會(huì)來引發(fā)一連串的笑點(diǎn)，致力于表現(xiàn)人間的真情與美好。這些笑點(diǎn)的設(shè)置很大程度上迎合了觀眾們的觀影期待，尤其是葛優(yōu)、范偉、王寶強(qiáng)、黃渤、沈騰等喜劇明星的加盟更是強(qiáng)化了影片自身的喜劇效果，使觀眾與電影之間產(chǎn)生更好的代入感與共情性。同時(shí)，喜劇元素的融入也使得主旋律電影傳統(tǒng)的結(jié)局基調(diào)得到了轉(zhuǎn)變。尹鴻教授談及現(xiàn)代商業(yè)化主流電影時(shí)曾經(jīng)說過：要改變過往主旋律電影中‘好人難有好報(bào)’的命運(yùn)悲劇性，從拯救的角度表現(xiàn)出正面積極的力量。在《北京好人》中的二舅最終拿到了醫(yī)�？ǎ弧短焐系粝聜�(gè)UFO》的結(jié)尾，黃大寶見到了自己的夢中情人；《最后一課》中的老范見到了自己記憶深處的愿望成為現(xiàn)實(shí)；《回鄉(xiāng)之路》中的喬樹林終于和大師姐談成了合作；《神筆馬良》中秋霞理解了馬良的良苦用心。這種結(jié)局基調(diào)上的轉(zhuǎn)變不僅大大改善了觀眾的觀影感受，更提升了整個(gè)觀眾群體對(duì)于生活的積極感知。
二、主旋律與喜�。罕∪鯁握{(diào)的喜劇技巧
《我和我的家鄉(xiāng)》中主旋律與喜劇結(jié)合的創(chuàng)作手法一方面突破了過往主旋律電影對(duì)電影敘事手法的限制，但另一方面喜劇技巧運(yùn)用的單一化使得電影觀賞性不足，同時(shí)過濃的喜劇元素融入也使得思想主題顯的淺顯單一化。在戲劇電影里，誤會(huì)與欺騙是創(chuàng)作中的常見元素，這在五部短片中都得到了一定程度的表現(xiàn)，如：張北京為了給二舅治病，策劃了一場醫(yī)保詐騙案；小范為了給重病失憶的父親治病，與村名共同制造了一出假象；第一書記馬亮為了隱瞞妻子自己放棄留學(xué)的真相，虛構(gòu)了一幕幕俄羅斯的景觀；喬樹林裝成有錢人希望贏得和大師姐的商務(wù)合作。但這種技巧上的重復(fù)使用，難免會(huì)使觀眾的審美產(chǎn)生疲勞感，缺乏新奇性，更不利于主旋律價(jià)值觀的`傳達(dá)。在喜劇元素的運(yùn)用上，導(dǎo)演在短片《最后一課》整體悲中帶淚的一個(gè)基調(diào)上，卻插入了大量的市民喜劇元素。短短數(shù)分鐘的上課過程里，頻繁出現(xiàn)刻意安排的笑點(diǎn)，使短片本身情感起伏轉(zhuǎn)換缺乏一個(gè)合理的時(shí)間過渡，喜悲之間的強(qiáng)烈變化，讓觀眾難以迅速從上一個(gè)情景脫離，再迅速融入進(jìn)下一個(gè)情境之中，這種觀影過程中的割裂感，直接影響到整部短片戲劇張力的表現(xiàn)。
對(duì)于電影視角的把握上，五部短片都選擇了以一種歸鄉(xiāng)者的視角來記錄家鄉(xiāng)，如：《北京好人》中張北京回鄉(xiāng)報(bào)銷醫(yī)保；《天上掉下個(gè)UFO》中電視臺(tái)來鄉(xiāng)查案；《最后一課》中老范回鄉(xiāng)尋找過去的記憶，《回鄉(xiāng)之路》中帶貨明星回鄉(xiāng)參加校友會(huì)，《神筆馬良》中馬良回鄉(xiāng)做村干部建設(shè)農(nóng)新村。五部幾乎一致的視角選擇難免有點(diǎn)太落窠臼之嫌，視角從城市到鄉(xiāng)村，難免有一種自上而下反差感，難以真正全方位地表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的變化，更不能讓這些真正在家鄉(xiāng)觀眾們獲得真實(shí)的共情感。
三、主旋律與喜�。洪_放創(chuàng)新的類型融合
主旋律電影是我國特有的電影類型，其內(nèi)容以展現(xiàn)國家主流意識(shí)形態(tài)的重大革命歷史或是弘揚(yáng)國家主流價(jià)值觀、謳歌美好人性為主。其創(chuàng)作目的不僅為了滿足人們的文化娛樂需求，更要承擔(dān)起對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳義務(wù)。喜劇電影則是以產(chǎn)生笑的效果為特征的故事片，其主要的創(chuàng)作的手段是通過技巧展現(xiàn)生活的可笑現(xiàn)象，并作夸張化的處理，贊揚(yáng)美好進(jìn)步的事物，諷刺落后腐朽的現(xiàn)象。在電影《我和我的家鄉(xiāng)》中，導(dǎo)演對(duì)兩者創(chuàng)造性的結(jié)合開創(chuàng)了主旋律電影的發(fā)展的新模式。整部電影不僅讓觀眾們可以看到小人物幽默、風(fēng)趣的生活方式，更讓大家看到了這些小人物背后所體現(xiàn)出的一種無私奉獻(xiàn)、勤勞奮進(jìn)的精神品質(zhì)。笑中帶淚，悲中帶喜，這正是《我和我的家鄉(xiāng)》帶給我們的最真實(shí)感受，也正是這種有血有肉的電影情節(jié)才讓觀眾們能在現(xiàn)場留下感動(dòng)的熱淚，在市場上取得不可以思議的票房奇跡。
電影《我和我的家鄉(xiāng)》是主旋律電影在美學(xué)和商業(yè)化層面上的開拓性發(fā)展，這對(duì)于未來喜劇電影和主旋律電影的創(chuàng)作都具有重要的引導(dǎo)、指示作用。但我們在看到這種融合帶來可喜變化的同時(shí)，也不能忽視兩種電影類型自身所存在的差異性及原生缺陷。如何創(chuàng)作劇本以及如何在電影中運(yùn)用視聽語言來彌補(bǔ)現(xiàn)有的不足將成為新一代電影人們亟待解決的難題。
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