觀《嗝嗝老師》有感250字

　　看完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的觀《嗝嗝老師》有感250字，歡迎閱讀與收藏。

觀《嗝嗝老師》有感250字1

　　奈娜瑪瑟從小患有圖雷特綜合癥，會發(fā)出類似打嗝的怪聲。她不僅從小受到同學的嘲笑，讀書時還被12所學校拒之門外。最終，一位校長的一句我們會像對待其他學生一樣對待你讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當一名好教師的夢想。

　　最有力量的，是輕蔑窮孩子和殘疾老師的起反派功能的老教師，得知A班學霸以天真無邪的喜悅神情向他自白一樁陷害F班的陰謀事件，這對他是一場精神暴擊，他主動承擔罪責的行徑，感嘆做學生最難的肺腑之言，說明他骨子里是具有強烈精英意識的'有良知的教師，并非真反派，嗝嗝老師終于從精神上戰(zhàn)勝了代表更高社會階級文化思維的老教師。

　　所以我認為這世上不存在好學生與壞學生，也不存在好老師或壞老師，好與壞都在暫時的，不管是誰，都要有反思自我和面對自己缺點的能力。切忌不要驕傲自負，雖然錯誤永遠都是無法避免的，但是如果能做到自我反思，這就是成長！在反思中成就更好的自己！

觀《嗝嗝老師》有感250字2

　　假期開始培訓的時候，培訓的老師推薦了這部印度電影，假期快結束時，我看完了這部電影。真的是一部很好的片子。沒有英雄，沒有戰(zhàn)爭，沒有生離死別，沒有拯救世界。但是，她卻一次次讓我們落淚，使我們的心靈被深深觸動。當一群來自平民窟的孩子，伸出手掌，把北斗星的'位置留給深愛他們的納娜老師時，我知道，那是來自孩子們內心最強烈最真摯的信仰、信任和愛。

　　大學時看過法國電影《放牛班的春天》，兩部電影有相似之處，同樣值得一看。

　　畢業(yè)到現在6年了，作為一名老師有過迷惘，有過無助，其實很多時候看到孩子們那天真的面龐，都會給我一絲欣慰。教師用愛，可以感染學生影響學生，學生也同樣在一點一點的影響著老師。沒有好與壞，只有真心以待與責任，僅此而已，足夠！

觀《嗝嗝老師》有感250字3

　　老師是要有使命感的，要有情懷！

　　這是一個令人稱贊的老師，使用通俗易懂的教學方法，帶好了一幫貧民窟出身的學生，曾經是最差的班級，最后一次期末考試中竟然有兩人獲得優(yōu)秀，這一切都源于一位優(yōu)秀的.教師。她雖然天生打嗝，患有抽動癥，但一直夢想做一名老師。被拒了多次卻不放棄自己的夢想。校長、資深的另一位老師都不是太相信她能帶好這個最差的班級，但她做到了。夢想、情懷，關鍵是正確的教學方法，還有那種使命感驅動下的執(zhí)著，讓人感動不已。一部帶有啟發(fā)意義的電影，反思傳統(tǒng)教育，有利于改進我們的教學方法，以及對人的塑造。向老師們推薦，特別是我的同行老師們！大學其實更應該提倡這種寓教于樂的教學方法啊。

　　為什么印度電影連續(xù)出佳品。導演用心，題材新鮮、差異化，讓人拍案！關鍵是，印度電影不用考慮太多行政限制，有較充分的創(chuàng)新空間。確實讓人刮目！