春晚觀后感300字

今年的春晚，主要的特點(diǎn)是語(yǔ)言接近口語(yǔ)化，與往年不同，讓觀眾一看就懂。也出現(xiàn)很多好的節(jié)目。陳坤唱的《好久沒(méi)回家》和宋祖英唱的《叫一聲爸媽》，讓我們聽得熱淚盈眶;劉謙演得魔術(shù)，十分精彩，真讓人不可思議;舞蹈《追愛》也演得很出色;小品《愛的代駕》和《面試》，深動(dòng)感人，王珞丹唱的《�；丶铱纯础罚�那些經(jīng)典歌曲，金美兒唱的《冬天里的一把火》，思想性也高;春晚記憶，費(fèi)翔唱的《故鄉(xiāng)的云》，蔡國(guó)慶，今天聽起來(lái)，娛樂(lè)性極強(qiáng)，張明敏唱的《我的中國(guó)心》等，還是十分親切和動(dòng)人;農(nóng)民歌手朱之文唱的《我要回家》，把美麗的中國(guó)捧現(xiàn)在世人面前，一曲《中國(guó)美》，真不容易;當(dāng)0點(diǎn)開始，能達(dá)到這樣的水平，真是大快人心。而演唱者玖月奇跡，王米堤都長(zhǎng)得很美;蔣大為的《思鄉(xiāng)曲》，演得很成功。今年春晚的謝幕歌，唱的很好;舞蹈《眷戀》，由過(guò)去的《難忘今宵》改為《天下一家》，思想性很好，今年的春晚，讓人不夠滿意�？傊�，只是曲譜得不夠好，陣容不大，還是比較成功的。

“拜年了!拜年了!------”在一陣歡快的樂(lè)曲聲中，伴著主持人熱情洋溢的新春祝福，一年一度的中央臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)拉開了帷幕。

各種曲目輪番登場(chǎng)，大腕新星齊齊亮相。歡快的歌舞、逗人的相聲小品、精彩的雜技、神奇的魔術(shù)，令人目不暇接，眼花繚亂。

歷時(shí)四個(gè)小時(shí)的演出后，晚會(huì)在《難忘今宵》的悠揚(yáng)歌聲中結(jié)束�？赐旯�(jié)目已近凌晨一點(diǎn)，而我的心情卻久久不能平靜。

整臺(tái)晚會(huì)編排新穎，設(shè)計(jì)的情節(jié)可謂獨(dú)具匠心。

汶川地震，牽動(dòng)著億萬(wàn)觀眾的心。十位災(zāi)區(qū)的代表向全國(guó)人民拜年，感激之情溢于言表，災(zāi)后重建的決心擲地有聲;

百年奧運(yùn)，重塑了中華民族的魂。數(shù)十位奧運(yùn)冠軍的代表登臺(tái)亮相，向全國(guó)人民祝福新春，將眾多體育迷們的回憶又拽回到了那段激-情燃燒的歲月;

神七問(wèn)天，實(shí)現(xiàn)了華夏兒女的夢(mèng)。幾代中國(guó)航天人滿懷豪情向全國(guó)人民的敬禮，激發(fā)著華夏子孫去實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)國(guó)、征服利用太空的夢(mèng)想。

2008年是不平凡的一年。一臺(tái)春晚，勾起了人們太多的回憶。在春晚難忘的歌聲祝福中，我們的生活將更加幸福，我們的國(guó)家將更加富強(qiáng)。

今天是除夕之夜，晚上八點(diǎn)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)準(zhǔn)時(shí)直播。里面有各種各樣的歌舞、魔術(shù)、相聲、小品表演。在這些精彩紛呈的節(jié)目中，我最喜歡由趙本山表演的《捐款》。他去銀行取錢，看見有人在捐款，就也去捐了，捐了三萬(wàn)元。然后回家跟鄰居說(shuō)捐了三千，當(dāng)記者的小沈陽(yáng)跟蹤采訪，描述了捐款過(guò)程才知道當(dāng)時(shí)人家說(shuō)四位數(shù)，趙本山就在3后面摁了四個(gè)0，就成了三萬(wàn)元了，把鄰居的一萬(wàn)無(wú)也捐了。看了這個(gè)表演，我知道了做事不能像趙本山一樣粗心。如果在學(xué)習(xí)中那么粗心，考試就會(huì)和滿分失之交臂。如果在生活中那么粗心，往往會(huì)害死幾條人命。所以，我們?cè)谧鋈魏问聲r(shí)，都要仔細(xì)，不能馬虎、粗心。名師點(diǎn)評(píng)：小作者對(duì)《春晚》有自己獨(dú)特的感想。春晚節(jié)目很多，全文重點(diǎn)講述了《捐款》這個(gè)小品，這使文章顯得重點(diǎn)突出�！叭绻�在學(xué)習(xí)中那么粗心，考試就會(huì)和滿分失之交臂。如果在生活中那么粗心，往往會(huì)害死幾條人命。所以，我們?cè)谧鋈魏问聲r(shí)，都要仔細(xì)，不能馬虎、粗心�！�

【擴(kuò)展閱讀篇】

觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般

觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗�必須是在觀看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。

議論文，因?yàn)樗�必須是在觀看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。

注意事項(xiàng)

一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上

不少同學(xué)開始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長(zhǎng)，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。如一個(gè)同學(xué)在寫《一個(gè)獨(dú)生女的故事》觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開始，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會(huì)的幫助下一天天長(zhǎng)大。最后結(jié)尾時(shí)才寫到：我要向張鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對(duì)這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒(méi)抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫偏了，好像一篇電影內(nèi)容簡(jiǎn)介。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學(xué)生：誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容?有個(gè)同學(xué)說(shuō)：本片主要講述愛迪生從一個(gè)身無(wú)分文的打掃地下室的清潔工成長(zhǎng)為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過(guò)程;還有個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來(lái)了光明。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準(zhǔn)確些，后者只是無(wú)數(shù)發(fā)明中最突出的一項(xiàng)，并肯定他們能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng)新的精神等，這樣寫出來(lái)的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。

二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開“觀”

有的同學(xué)寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片。說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對(duì)馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如《火燒圓明園》的觀后感，我進(jìn)行指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習(xí)作，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的根本無(wú)聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，如何在中國(guó)燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我從中找了幾篇寫的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評(píng)講、引路。有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為《落后就要挨打》一文的結(jié)尾時(shí)這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國(guó)的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，不讓歷史悲劇重演。在這段結(jié)尾中，習(xí)作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”。

三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”

要寫好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深、寫透。

這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。

如觀了《四個(gè)小伙伴》，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)丁小東等四個(gè)小伙伴他們開始錯(cuò)在哪里?你們也有過(guò)他們的想法嗎?學(xué)生討論很熱烈，認(rèn)為四個(gè)小伙伴錯(cuò)在認(rèn)為只做一件好事就會(huì)成功。有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他自己原來(lái)就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認(rèn)為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他為班級(jí)主動(dòng)打掃過(guò)兩次清潔，有的一次也沒(méi)主動(dòng)打掃，卻還被評(píng)為“紅花少年”。認(rèn)為老師、同學(xué)們偏心。看了《四個(gè)小伙伴》后，他和四個(gè)小伙伴一樣，都認(rèn)識(shí)到只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

編輯本段教學(xué)示例

看了《虎門銷煙》后，學(xué)生認(rèn)為無(wú)法聯(lián)系實(shí)際，我就這樣啟發(fā)學(xué)生：你看后印象最深的是哪個(gè)鏡頭?有的說(shuō)林則徐帶領(lǐng)官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國(guó)人的志氣;有的說(shuō)，當(dāng)時(shí)的清朝政府的腐敗無(wú)能給我教育最深;有的說(shuō)我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然后我再要求學(xué)生用比較法，針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)，看是否有類似于林則徐這樣有民族氣節(jié)或與此相反的人。什么東西給現(xiàn)今人們帶來(lái)精神和身體摧殘?我們應(yīng)該如何對(duì)待?這樣，學(xué)生馬上想到了電視上披露有的海關(guān)把關(guān)不嚴(yán)，讓一些走私物品進(jìn)入中國(guó)，有的想到了社會(huì)上的吸毒現(xiàn)象和不健康的游樂(lè)場(chǎng)所，同學(xué)們暢所欲語(yǔ)，仿佛一下子有話可寫了，一個(gè)同學(xué)在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：“……在18世紀(jì)，鴉片使我們國(guó)敗家亡，但可悲的是在二十世紀(jì)的今天，吸毒的現(xiàn)象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我們青少年一定要認(rèn)識(shí)它的危害，如發(fā)現(xiàn)吸毒、販毒現(xiàn)象要立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告，同時(shí)希望我們的海關(guān)把住家門，不讓毒品再次蔓延……”

編輯本段范文

觀《長(zhǎng)江7號(hào)》有感

不久前，我觀看了電影《長(zhǎng)江7號(hào)》。這部電影講述了一個(gè)名叫小狄的單親孩子，他的爸爸窮困潦倒。但為了讓小狄長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人，爸爸舉債把小狄送進(jìn)了貴族學(xué)校讀書。一天，小狄的爸爸在工地發(fā)生意外去世了。小狄聽到消息后十分傷心。但這時(shí)奇跡發(fā)生了，小狄爸爸送給小狄的“玩具”——“長(zhǎng)江7號(hào)”(其實(shí)是一只外星狗)發(fā)揮了它身上的特異功能，用自己的生命換回了小狄爸爸的生命。

整部影片的故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但發(fā)人深思。讓我感觸最深的是小狄爸爸經(jīng)常對(duì)小狄說(shuō)的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。它使我想起了以前聽過(guò)的一個(gè)故事。從前有兩家人，一家比較富，另一家比較窮。他們各自都生有一個(gè)小女孩。富家的小女孩自以為家庭環(huán)境好，從小就不愛讀書，還看不起窮家的女孩。而窮家的女孩卻很爭(zhēng)氣，讀書非�？炭�，學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常名列前茅。后來(lái)那位富家小女孩，由于從小不好好學(xué)習(xí)，最終一事無(wú)成。而那位窮家的小女孩，由于從小就用功學(xué)習(xí)，終于成就一番大事業(yè)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

我們都是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望寄托在我們的身上。在此，我呼吁廣大學(xué)生，從現(xiàn)在起我們就要努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，長(zhǎng)大后才能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師評(píng)語(yǔ)：作者在概括電影情節(jié)的基礎(chǔ)上，圍繞“長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”這句話展開論述。作者列舉典型例子進(jìn)行論證，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德情操，長(zhǎng)大做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

《三國(guó)志之見龍卸甲》觀后感

人生就像一個(gè)圈，一個(gè)老天爺畫好的圈，從起點(diǎn)繞一個(gè)圈后又會(huì)回到起點(diǎn)，這是趙子龍最后一戰(zhàn)也是第二次被困鳳鳴山時(shí)悟出的人生哲理。第一次被困鳳鳴山子龍披上了甲，一戰(zhàn)成名，從此成了常勝將軍，第二次被困時(shí)身心俱疲的子龍卸去了甲，人生就在這一披一卸之中畫了個(gè)圈。

時(shí)勢(shì)造英雄，英雄只是老天爺手中的棋子。從趙子龍與羅平安最后一次對(duì)話中可以看到了他內(nèi)心的疲憊，這疲憊是因?yàn)橛屑自谏�，主公的信任是甲、常勝將軍之名是甲、建功立業(yè)之念是甲，子龍雖早有卸甲之念，連年征戰(zhàn)的時(shí)局卻容不得他卸甲，也不知道該如何去卸。最后在鳳鳴山與后一輩的曹嬰一戰(zhàn)中，子龍終于悟到了自己只是諸葛亮手中的一枚棋子，一枚已經(jīng)老得可以棄去的棋子，而這一切都是人生定數(shù)。明白了這一點(diǎn)后，他終于可以不僅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，這甲雖卸得晚了一點(diǎn)、悲壯了一點(diǎn)，但可以讓子龍?jiān)谌松�最后時(shí)刻很從容，無(wú)所負(fù)擔(dān)。上馬提槍，單人單騎，沖向的不僅僅是敵陣，也是奔向長(zhǎng)久失去真我的精神家園。

不知道羅平安在給子龍卸甲后有沒(méi)有領(lǐng)悟到這一些，我想他在敲響最后一次戰(zhàn)鼓時(shí)應(yīng)該是明白了。而年輕的曹嬰此戰(zhàn)之后一定也會(huì)與初時(shí)的子龍一樣給自己披上了一件難以卸去的甲，不知以后能否象子龍一樣領(lǐng)悟到，不光是她，就算是她的爺爺曹操以及諸葛亮等人都只是滾滾歷史車輪上鑲嵌的一枚棋子。

甲可以帶來(lái)尊嚴(yán)，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威風(fēng)凜凜，卻又有多少人知道披甲容易卸甲難呢。

滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。

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