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觀《地球上的星星》有感
在觀看完一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的觀《地球上的星星》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀《地球上的星星》有感1
在很多人眼里小伊翔算是個(gè)問題兒童，他爸爸媽媽用哥哥的標(biāo)準(zhǔn)來要求他。卻不曾走進(jìn)他的世界，傾聽他的內(nèi)心……
他在家庭與學(xué)校獲得的是一次又一次的打罵、侮辱、諷刺、嘲笑。繼而對(duì)親情失望，對(duì)自己絕望……
直到后來遇到了真正有愛的老師，才改變了伊翔的命運(yùn)。老師在發(fā)現(xiàn)問題后，用心良苦去深究背后的真正的因，親自家訪與父母溝通，與校方溝通，專門為他編制美麗的謊言給伊翔自信，激發(fā)他的潛能，讓他的.生命從黑白變成彩色。真的特別特別偉大！
影片看哭了很多家長，我想這眼淚里有對(duì)伊翔的同情，也有自己對(duì)教育孩子的深深自責(zé)……
我看到了田校長也擦眼淚，他也說這個(gè)影片看了十幾遍。我想這眼淚是對(duì)孩子接受不到個(gè)性化教育深深的心痛與惋惜！
作為家長，被深深感動(dòng)！
愿意多學(xué)習(xí)教育方法，配合學(xué)校，給孩子自由的成長空間。
感恩所有老師們的付出。
觀《地球上的星星》有感2
之前關(guān)注了一個(gè)推薦電影的微博，偶然看到推薦教育題材的電影，看到《地球上的星星》，與《心靈捕手》、《死亡詩社》、《放牛班的春天》等幾部看過幾遍的經(jīng)典電影放在一起推薦，想來估計(jì)也不錯(cuò)，看到是印度電影，難免有點(diǎn)降低期待，但想到也很出色的《三傻大鬧寶萊塢》，應(yīng)該不會(huì)太失望�？赐觌娪�，深深地震撼和感動(dòng)。
影片的男主角是位在小學(xué)三年級(jí)已經(jīng)讀了第二年的8歲小男孩伊桑，有著豐富的想象力，對(duì)周圍的一切充滿的好奇（看的時(shí)候腦中一直出現(xiàn)《窗邊的小豆豆》里的場景，感覺相當(dāng)類似的兩個(gè)小孩），對(duì)繪畫有著獨(dú)特的天賦，但所有的學(xué)科卻都是0分。一開始懷疑這孩子是不是注意缺陷多動(dòng)障礙，情節(jié)進(jìn)展排除了此推測(cè)，還在思考的時(shí)候，那位帥老師（對(duì)所有兒童都有發(fā)自肺腑的關(guān)愛，真帥�。�，揭曉了是閱讀障礙，對(duì)字母的識(shí)別、拼寫存在困難。
在伊桑的眼里，學(xué)習(xí)本是不在乎的，但有一位門門課都第一的哥哥，有父母的督促，有老師的各種指責(zé)、批評(píng)，甚至恐嚇性質(zhì)的教育，漸漸地讓他失去了以前的開心、好奇、自信，尤其被迫轉(zhuǎn)到以紀(jì)律為校訓(xùn)的學(xué)校，更是各種不堪，別人睡覺他在哭，別人上課他卻跪在教室門外，尤其當(dāng)鏡頭呈現(xiàn)出伊桑，這個(gè)年僅8歲的男孩，卻站在了學(xué)校樓層的最高處欄桿旁，那一刻，感受到他內(nèi)心深深的絕望，僅僅因?yàn)槟切├蠋焸冋J(rèn)為他學(xué)習(xí)不用心，單詞一再拼錯(cuò)，語法怎么教都不會(huì)，懷疑有智障，在他的眼里，“那些字母在跳舞”，他根本無法分辨，理解不了，但又不能承認(rèn)是自己有問題。
慶幸他遇到了一位理解他的天使般的老師，慶幸這位帥老師尼克有著獨(dú)特的教育理念，慶幸?guī)浝蠋熌峥耸且晃魂P(guān)注弱勢(shì)兒童的老師，慶幸?guī)浝蠋熌峥酥獣云浒Y狀，并深有感受，尼克走訪家庭、說服校長，給予伊桑特別關(guān)注和引導(dǎo)，漸漸地，伊桑找回了自信，尤其在最后全校美術(shù)比賽上，奪得冠軍，徹底找回了該有的童年。
影片中幾個(gè)經(jīng)典的鏡頭，父親對(duì)他的指責(zé)、謾罵甚至扇嘴巴，學(xué)校的老師對(duì)他怒吼、打手背、到教室外罰站，甚至之后被罰跪在教室門外，對(duì)于8歲的兒童，這是怎樣的一種侮辱、摧殘···
父母的教育是孩子一生中最為重要的，但影片中權(quán)威而武斷的父親，硬是給孩子貼上了“態(tài)度惡劣”的標(biāo)簽、出現(xiàn)問題只是怒吼、暴力，之后簡單粗暴地將其送到一座“管理嚴(yán)格”的學(xué)校，甚至在尼克來家訪時(shí)說明問題還不予理解，怒吼道不會(huì)競爭如何生存；而伊桑的媽媽，盡管像許多母親一樣，溫柔慈愛與善良，卻對(duì)伊桑的情況一籌莫展，只能在深夜里一邊看著兒子的影像記錄，一邊默默流淚。
影片里尼克老師給孩子父親講述了關(guān)于所羅門群島的故事：所羅門群島的村民使用一種獨(dú)特的伐木方法，對(duì)著大樹吼叫、咒罵，連續(xù)30天，這顆樹就會(huì)慢慢的枯萎，死去，植物尚且如此，何況是人。
尼克老師的出場，就有些震撼，普通的`美術(shù)課，第一次課卻吹著長笛、穿著小丑服，跳躍著、唱著歌來到教室，激發(fā)學(xué)生的興趣···當(dāng)他發(fā)現(xiàn)伊桑總是低著頭、也不畫畫時(shí)，從他的同學(xué)、老師、家長那里充分了解他到底怎么了，更重要的是之后他的關(guān)愛和引導(dǎo)，講述也存在閱讀障礙的優(yōu)秀人物，或許也正因?yàn)樗约航?jīng)歷了這樣的困難，所以特別能感同身受，特別希望拯救這位即將迷失的少年
其實(shí)尼克所做的事情并不復(fù)雜，不過是慢一些、耐心地、循序地教導(dǎo)；是小心地絕不傷害孩子的自尊，又悄悄地制造種種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他的自信；是對(duì)失敗的理解、寬容與客觀歸因，是及時(shí)肯定每一個(gè)小小的進(jìn)步，鼓勵(lì)繼續(xù)前進(jìn)；是無條件的關(guān)注，理解與關(guān)愛……
或許現(xiàn)行的應(yīng)試教育，讓我們關(guān)注有限，能做的有限，也少之又少，但相信只要每個(gè)人多做一些，給學(xué)生多一點(diǎn)理解、關(guān)愛、細(xì)心、耐心、賞識(shí)心，總會(huì)有所改變，尤其是那些弱勢(shì)群體，這些散落在地球上的星星終會(huì)散發(fā)獨(dú)特的光芒。
觀《地球上的星星》有感3
觀《地球上的星星》有感并不是所有成功的人都是百分百的天才，即使后天智障，也擁有無窮的潛力等候挖掘。我們需要的不是否定，而是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。 ——題記
該電影的小主人公是個(gè)名叫伊桑的男孩。他口語困難，有著后天性的智障。他沒有流暢的思維，行為不能自控，生活無法自理，收到所有人的歧視。 原本快樂的他從此憂郁了，看到此時(shí)，我不禁感到心疼，他可是自由的小鳥啊!如今卻離生活越來越遠(yuǎn)。于是他的母親把他送到一所寄宿學(xué)校。深不知伊桑每天面無表情，與周圍的一切格格不入。 后來一位美術(shù)老師找出了原因，并與家長溝通，理解了伊桑的內(nèi)心，用一個(gè)畫展幫助了伊桑，并讓伊桑學(xué)會(huì)讀寫。他收到了肯定，找到了自信，又回到了以前的快樂!當(dāng)我看到他飛奔向老師的`懷中時(shí)，我感受到的是他以前不被理解的孤單被老師的真情所代替。
導(dǎo)致伊桑“憂郁”的大部分原因在于他的家庭，沒人融入他的世界，沒有人愿意坐下來和他溝通，他不斷受到否定，潛意識(shí)畫出一幅自己離家庭越來越遠(yuǎn)的畫。
我想，在生活中，我們不該受到否定，也不能否定他人，每個(gè)人的潛力決不允許因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)否認(rèn)而被埋沒!而父母、老師應(yīng)該多關(guān)心孩子的內(nèi)心，給予一定的鼓勵(lì)，不然一顆巨星也許會(huì)就此隕落。相信無論多“智障”的人，也一定會(huì)被溫情所打動(dòng)。
觀《地球上的星星》有感4
上周末，我觀看了一部印度電影“地球上的星星”，這部電影講述了印度一位小男孩伊翔上三年級(jí)時(shí)候的故事�！暗厍蛏系男切恰庇置懊恳粋�(gè)孩子都是特別的”和“心中的小星星”。
小伊翔上三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績特別差，考試總是零分，上課時(shí)也經(jīng)常被老師批評(píng)、罰站，同學(xué)們也時(shí)常取笑他。每當(dāng)伊翔犯錯(cuò)誤時(shí)，他的爸爸都拳腳相加，幾次想把他送到管理嚴(yán)格的寄宿學(xué)校。而伊翔卻用調(diào)皮搗蛋來遮掩自己的孤獨(dú)與痛苦。
有一次伊翔因害怕老師吵而逃了課，還讓他的哥哥冒充家長幫他寫了請(qǐng)假條，誰料這件事情被爸爸發(fā)現(xiàn)了，忍無可忍，憤怒中將伊翔送到了離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校。伊翔在寄宿學(xué)校比在普通學(xué)校的.狀況還要慘，上課時(shí)稍一走神或者回答不上老師的提問，就被罰跪在教室外面。以前還調(diào)皮活潑、愛想象、愛畫畫的小伊翔，現(xiàn)在居然不言不語，自信心被完全毀滅了，連最愛的繪畫也不愿意畫了，終日悶悶不樂，憂郁獨(dú)處。
終于有一天，一位新的美術(shù)代課老師尼康，發(fā)現(xiàn)伊翔很不對(duì)勁，通過對(duì)伊翔作業(yè)出錯(cuò)原因的分析，他明白了伊翔患有“讀寫障礙”癥，并去伊翔家進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)了伊翔在繪畫方面的既有天賦。尼康老師針對(duì)伊翔的情況，親自教他語文、數(shù)學(xué)、英語，加強(qiáng)認(rèn)知訓(xùn)練，讓伊翔重新找回了自己還有快樂，學(xué)習(xí)成績也很快提高了。
在一次學(xué)校舉行的所有老師和學(xué)生都參加的特殊繪畫比賽上，伊翔以他超人的繪畫天賦贏得了第一名的好成績，他的畫被刊登在學(xué)校的紀(jì)念冊(cè)封面。
學(xué)期結(jié)束了，伊翔的各科成績都及格了。伊翔的父母為他的巨大變化而感到萬分吃驚，得知是一位美術(shù)代課老師的功勞，感動(dòng)得流下了眼淚。
看了這部電影，我明白了許多。我想每一個(gè)孩子都是特別的，就像是顆地球上獨(dú)一無二的小星星，是星星總會(huì)發(fā)光的!有些有某種認(rèn)知障礙的人與我們平常人都生活在同一個(gè)世界上，他們其實(shí)并不笨，只是在某些方面存在障礙，但他們總會(huì)在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。有一句話是這樣說的：上帝在為你關(guān)上一扇門的時(shí)候同時(shí)也會(huì)為你開啟另一扇窗。所以，我們應(yīng)該尊重、理解他們，他們和我們共同生活于一個(gè)地球上。尼康老師說：“五個(gè)手指，各有長短，可若缺一，那就不完整了�！比绻恳粋�(gè)人都一樣，那么世界就不會(huì)五彩繽紛。
在我們周圍的所有人中，總會(huì)出現(xiàn)天才，是他們改變了世界的規(guī)則，因?yàn)樗麄冇貌煌难酃饪词澜�。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等，他們小的時(shí)候也都有認(rèn)知障礙。他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來想象這個(gè)世界，這使得他們成了贏家，驚艷了世界。
所以，我們不要歧視某方面有障礙的人，要關(guān)心他們，幫助他們，哪怕只是遞給他們一只手。
影片告訴我們的好像還不止這些，像我們這些正常的小孩，也會(huì)經(jīng)常犯些錯(cuò)誤、經(jīng)常會(huì)調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績有時(shí)也會(huì)很不好，也請(qǐng)我們的家長和老師多些耐心，幫我們找出原因，幫我們走出低谷，幫我們樹立自信，讓我們快樂成長，讓我們真正成為地球上的星星，家長心目中的小星星......
祝福我們這些孩子們吧，讓我們每一孩子都是特別的吧!阿門!
觀《地球上的星星》有感5
今天晚上，我花了差不多三個(gè)小時(shí)，看了江偉英教師工作室給我們推薦的教育電影——《地球上的星星》。
這是一部印度電影。講的是一個(gè)叫伊夏的男孩因?yàn)椤白x寫障礙”出現(xiàn)了一系列的問題，造成學(xué)習(xí)落后，也因此受到父母、老師、鄰居、伙伴的責(zé)怪、冷落、處罰等等負(fù)面的待遇。小男孩因此也自暴自棄，甚至出現(xiàn)了逃學(xué)等問題。他的爸爸媽媽不得不把他送到寄宿學(xué)校。在這里，開始，他也受到了以前同樣的問題，但是，正是一個(gè)代課的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他的問題，而這個(gè)老師以前也有類似的經(jīng)歷，因此，他通過家訪、找校長、跟學(xué)生講故事等等，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。同時(shí)也幫助他克服閱讀和書寫的困難。通過一系列的幫助，孩子慢慢開朗了。最后，老師通過精心設(shè)計(jì)的繪畫比賽，發(fā)揮孩子的特長，讓他獲得了人生中的一個(gè)大成功，他的畫成了學(xué)校紀(jì)念冊(cè)的封面。
我感悟最深的`第一個(gè)道理是：沒有愛，就沒有教育。我們常常在尋找教育的方法，不論是老師還是家長都希望把孩子教好，但是，并不是每個(gè)家長和老師都能把孩子教好。于是乎，書店里，家教和學(xué)校教育的書賣得那么火。其實(shí)，我們常常在舍本逐末，丟了芝麻撿了西瓜。教育的真諦在于愛，沒有愛就沒有教育。我們只有愛孩子，愛學(xué)生，給他們更多的關(guān)心、更多的愛護(hù)，更多的寬容，更多的引導(dǎo)，那么，孩子在寬松的愛的氛圍自然會(huì)慢慢成長。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，或是孩子的缺點(diǎn)，我們往往出希望孩子好的角度出發(fā)，常常打著愛的旗號(hào)在傷害孩子，過多批評(píng)孩子，甚至是吹失毛求疵，但是，這樣會(huì)使我們的孩子產(chǎn)生逆反心理，把關(guān)系搞砸，教育的效果的就要打折扣了。
我感悟最深刻的第二個(gè)道理是：學(xué)習(xí)為什么不能像玩一樣有趣呢?你看，我們中國的教育，整天坐在教室里，聽著一節(jié)又一節(jié)的課，上著一天又一天的課文，而且40分鐘里還要求坐得端端正正，不能說悄悄話，不能做小動(dòng)作，試問一下自己，就是換了你，難道你不會(huì)覺得辛苦嗎?日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的學(xué)生還有多少對(duì)學(xué)習(xí)真正有興趣，渴望著去學(xué)校，渴望著進(jìn)課堂的呢?還有，每一天，老師都是拿著一本或幾本書，還是教學(xué)資料嚴(yán)肅地走進(jìn)課堂，可是，國外，很多老師是帶著糖果走進(jìn)課堂的，但我們中國不準(zhǔn)，至少我們學(xué)校不提倡，說是會(huì)把地板搞臟，會(huì)引起學(xué)生買零食的毛病等等。想想影片中伊夏開始的遭遇，難道不是帶有很多我們中國人的影子嗎?為什么我們做老師的，不能像伊夏的代課老師那樣跟學(xué)生親，設(shè)計(jì)那么豐富有趣的課堂，而是每天死死板板地讓學(xué)生坐著聽，你站著講呢?這，難道不該引起我們的思考嗎?如果我們像伊夏的代課老師那樣用圖畫、用橡皮泥、用拼圖代替無趣常態(tài)的作業(yè)書寫;如果老師每天給學(xué)生一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一個(gè)愛撫，學(xué)生還會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)嗎?
電影的結(jié)尾，學(xué)友楊帆說：“我們教書的人，確實(shí)需要經(jīng)常看看這樣的電影，讓我們工作多年來已有些麻木的神經(jīng)被不斷地被碰撞，不斷地被喚醒�！蔽矣X得很有道理，感謝江老師，感謝工作室的成員為我們推薦了這么好的電影。
每一個(gè)孩子都可能是未來的星星，需要我們這些教育工作者用你的愛心，你的責(zé)任，你的耐心，你的寬容去打造。讓我們共同托起明天的每一顆星星，讓他們?cè)谖覀兊谋幼o(hù)下健康快樂地成長!
觀《地球上的星星》有感6
有一些人，你只能看見他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!
《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會(huì)與責(zé)罵中一次次無奈地學(xué)習(xí)那些在他看來如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的陰影，看著他大而無助的眼睛，憂傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。終于，一位代課的美術(shù)老師尼庫姆巴的到來改變了他。尼庫姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂觀、自由;用行動(dòng)教會(huì)孩子思考、夢(mèng)想、想象。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了伊桑的特別時(shí)，更是用盡心血以特殊的.方式教導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，發(fā)揚(yáng)長處。最終，伊桑在繪畫大賽上一舉奪冠，并重新開朗起來……
伊桑無疑是不幸的。因?yàn)�，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一直在等待有那么一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他，用關(guān)愛與鼓勵(lì)讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應(yīng)試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學(xué)習(xí)名次，將學(xué)生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛、少一份壓制，便能成就一個(gè)七彩的童年，而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心!
同學(xué)們，多一些自信、陽光吧!老師們多一些關(guān)心、幫助吧!我堅(jiān)信，快樂、幸福、創(chuàng)造就在眼前!
觀《地球上的星星》有感7
想寫它，卻一直沒有動(dòng)筆，給自己找了多個(gè)不寫的理由，但還是沒法說服自己。
伊桑，一個(gè)患閱讀障礙的孩子，被老師鄙視，被父母冷漠，最后被尼克老師發(fā)現(xiàn)，才開始了他的正常的生命之旅。
在所羅門群島，原住居民想要?dú)У魳淞謥矸N地，他們不是把樹砍倒，而是圍著樹聚集起來，憤怒、詛咒、謾罵，很快樹木就死掉了。
孩子也是，給他一個(gè)什么樣的期許他就會(huì)成長為什么樣的人。
故事就是故事，當(dāng)你看到伊桑因被冷落而無助的眼神時(shí)，明明知道這一切都會(huì)過去，可還是不能接受眼前的殘酷，于是急于想知道孩子是怎樣被救治的，而導(dǎo)演卻只用一首歌曲的時(shí)長來完成主人公被救治的過程。
“每一個(gè)孩子都是特別的”，這是電影向我們傳達(dá)的主題，這不是和我們所說的“因材施教”相契合嗎?
想起這部影片的導(dǎo)演阿米爾汗主演的另一部片子，叫《三傻大鬧寶萊塢》，同樣講的是教育的話題，只不過前者是對(duì)兒童而后者是對(duì)大學(xué)中的成人。同樣教育題材的影片還有法國導(dǎo)演克里斯托弗的《放牛班的春天》，那些生活在池塘底的孩子就是一群特殊的被教育群體。
兩部反映教育問題的印度影片，如果說“影視是社會(huì)的傳達(dá)”的.話，那么它向我們傳達(dá)的就是當(dāng)前的印度教育現(xiàn)狀�？上У氖俏覜]有看到我們自己的這方面的影片，即使有教育題材的也多是歌頌老師的，就如《水鳳凰》、《一個(gè)都不能少》，——有的網(wǎng)頁上給它貼的是勵(lì)志的標(biāo)簽。
看著伊桑被老師奚落很讓人心痛，在沒有尼克老師之前，他只生活在自己的世界里：小魚，色彩，圖畫，想象中的童話，爸爸的禮物，腳手架上工人滴下的涂料，這些都是伊桑的所愛;但是，時(shí)空、文字、符號(hào)、數(shù)字乃至運(yùn)算、記憶統(tǒng)統(tǒng)離他那么遙遠(yuǎn)，所以上課不好好聽、思想有問題、智力障礙就成了伊桑的標(biāo)簽。
我們也在給孩子貼著標(biāo)簽：優(yōu)等生，學(xué)困生，中游學(xué)生;問題學(xué)生;以成績排出來的小組的1、2、3號(hào)。
讓他們自生自滅嗎?
尼克老師用繪畫打開了伊桑的心智，馬修老師用音樂喚醒了池塘底孩子的本性，三傻是用智慧在向權(quán)威的教育挑戰(zhàn)。而我們呢，我們用什么來面對(duì)孩子們?
記住那些地球上的星星們：愛因斯坦，畢加索，愛迪生，伊桑，還有尼克老師。
觀《地球上的星星》有感8
閑來沒事兒看了這個(gè)電影《地球上的星星》，淚如雨下有些夸張，卻帶給我感動(dòng)與良多感觸。這是印度電影，跟《三傻大鬧寶萊塢》有些類似，主人公之一，可愛的代課美術(shù)老師也是由三傻主演AamirKhan所飾演。這個(gè)是關(guān)于小孩子的成長的，只不過這個(gè)孩子稍稍有些特殊，不過主旨卻可以擴(kuò)展到所有孩子的成長。
可憐的伊桑，有著閱讀障礙，看不懂那些英文字母，看到他們?cè)谔瑁恢浪麄兯淼囊馑�，�?shù)學(xué)也不會(huì)算，不能自己穿衣服，不能準(zhǔn)確的扔出東西……而父母、老師卻不能理解，認(rèn)為他不夠努力，不夠認(rèn)真。他也不想被人嘲笑，他努力做到最好，只是那些特別的字母一律都是反著寫的，他的想法不能很好的'表達(dá)。結(jié)果隨之而來的是親人的打罵，老師的懲罰，同學(xué)的嘲笑，他怕了，連自己喜歡的畫畫都不畫了。他一個(gè)人默默流淚，一個(gè)人擦干眼淚，冷漠而麻木的對(duì)待這個(gè)世界。幸運(yùn)的他，碰到了一位可愛的老師，他充滿愛看待這個(gè)世界，看著這些孩子，他不拘一格的看待這個(gè)社會(huì)，他從孩子的角度看世界，他關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，他關(guān)注問題背后的原因。不知道他童年是否真的有讀寫障礙，不過他確實(shí)用自己的愛和付出，拯救了這個(gè)孩子。當(dāng)伊桑走上美術(shù)比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，沖入老師的懷抱時(shí)，我眼睛濕潤了。當(dāng)我看到這位父親在老師面前不禁哭了出來，我也潸然淚下了，父母不是不愛，而是不會(huì)愛。
剛好是在母親節(jié)的晚上看的，誰言寸草心，報(bào)得三春暉，父母之恩，如何能報(bào)！
自己小學(xué)初中高中大學(xué)都這樣走過來了，或者遺憾，但這些都過去了。著眼未來，研究生兩年，自己該用自己獨(dú)特的視角來看待學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的愛好天賦，都還來得及，因?yàn)槲覀儾皇莵韽?fù)制別人的人生，而是要活出精彩的自己！
看完這個(gè)電影，好像去支教啊或者去這種幫助特殊孩子的學(xué)校，去幫助他們！
晚安！5.12地震6周年，死者安息！
慶幸自己還活著，感謝生命，感謝生活！
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