聽(tīng)作文講座
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的聽(tīng)作文講座，歡迎閱讀與收藏。
聽(tīng)作文講座1
下午，媽媽帶我到溫州書(shū)城里聽(tīng)作文講座。
到溫州書(shū)城三樓的多功能廳，已經(jīng)是人如潮了。我趕緊找了個(gè)座位坐了下去。講座開(kāi)始了，老師先介紹自己：我姓徐，名叫建宏，你們就叫我徐老師好了。我還是溫州中學(xué)的語(yǔ)文老師。接著徐老師就講起作文講座的主要內(nèi)容了。徐老師先開(kāi)始講作文的想象力，徐老師告訴我們想象力是寫(xiě)作文當(dāng)中最關(guān)鍵的。想象力是我們從生活中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的。所以我們要多多看書(shū)，多多留心我們身邊的人和事情。
接著徐老師告訴我們，人是不能撒謊的，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。但是，寫(xiě)作文的時(shí)候是可以“撒謊”的。徐老師的話剛落，多功能廳里響起一片“啊”、“啊”、“啊”……的疑問(wèn)聲。徐老師連忙告訴我們，其實(shí)這里的“撒謊”是指想象力。
聽(tīng)完了徐老師的講座，我覺(jué)得徐老師講得很有道理。我平時(shí)要多多看書(shū)，多觀察生活，這樣我們的想象力就會(huì)豐富起來(lái)。
聽(tīng)作文講座2
星期四的早上，我們懷著激動(dòng)的心情去到讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式的現(xiàn)場(chǎng)。我們將聆聽(tīng)商曉娜老師的講座。
到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，我們按照老師安排的座位有序地坐下了。沒(méi)過(guò)多久，商老師就在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)陪同下進(jìn)入了我們的會(huì)場(chǎng)，頓時(shí)，會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，大家在向商老師問(wèn)好，還有人揮動(dòng)筆記本，希望商老師在自己的筆記本上簽名呢！
萬(wàn)校長(zhǎng)宣布讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕后，商曉娜老師就開(kāi)始給我們講座了。我們一下子集中全部精神，看著商老師，害怕錯(cuò)過(guò)商老師講的每一句話。商老師微笑說(shuō)：“曾經(jīng)有許多人都問(wèn)我，商老師，您的寫(xiě)作靈感和素材是哪兒來(lái)的呢？”是啊，商老師的寫(xiě)作靈感從哪兒來(lái)呢？是從天上來(lái)嗎？還是從哪個(gè)老師身上來(lái)的？正當(dāng)我猜想著時(shí)，商老師說(shuō)：“今天，我先和大家說(shuō)說(shuō)小時(shí)候的事。”啊，作家小時(shí)候的事，那肯定太有意思了。果然，商老師說(shuō)她小時(shí)候很喜歡看書(shū)，三天兩頭就跑到書(shū)去，和書(shū)店的人都熟了。后來(lái)，書(shū)店里的阿姨向她推薦適合她看的書(shū)。原來(lái)，作家是怎樣煉成的。我不禁感嘆道。
商老師還告訴我們寫(xiě)第一本書(shū)時(shí)的情景。她的日記起了很大的作用，她的寫(xiě)作靈感就來(lái)源于日記。聽(tīng)到這里，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，大家明白了，寫(xiě)日記有那么多的好處。我發(fā)誓，我今后一定要寫(xiě)好日記，我把“要寫(xiě)好‘每日一得’”這幾個(gè)字工工整整地寫(xiě)到筆記本里，相信我的寫(xiě)作水平一定會(huì)提高的。我偷偷地看鄰座的葉檳熔，他也在認(rèn)真地做著筆記呢。
后來(lái)，商曉娜老師還走到同學(xué)們中間與同學(xué)們互動(dòng)呢。這可把同學(xué)們樂(lè)壞了�？上У氖俏覀冏谂_(tái)階上的位置，不能和商曉娜老師面對(duì)面對(duì)話。不過(guò)，這也不妨礙我們的熱情鼓掌。有的同學(xué)在問(wèn)商老師什么時(shí)候再寫(xiě)書(shū)，有的同學(xué)問(wèn)書(shū)中的人物原型是誰(shuí)，有的`同學(xué)在問(wèn)考場(chǎng)上如何把作文寫(xiě)好，有的問(wèn)如何把句子寫(xiě)生動(dòng)……商老師一一解答了。我們報(bào)以一陣陣熱烈的掌聲。
時(shí)間總是不等人。很快地，商曉娜老師要走了，我們也該退場(chǎng)了。
聽(tīng)作文講座3
2月1日的上午九點(diǎn)半在市圖書(shū)館二樓鷺江講壇舉行一場(chǎng)公益講座。這次為大家講座的人不是別人，是我們的語(yǔ)文老師戴老師。為小學(xué)生專題講座："如何讓我們的作文寫(xiě)得有情有趣。
我和媽媽九點(diǎn)到那里就快沒(méi)座位了，陸陸續(xù)續(xù)擠滿了整個(gè)講座廳。一位工作人員叔叔喊著："講臺(tái)旁邊也可以坐，這可是VlP噢。"許多同學(xué)聽(tīng)了一窩蜂似的沖上前，我也立刻飛奔過(guò)去。
講座開(kāi)始了戴老師介紹從20xx年開(kāi)始到現(xiàn)在她的廈門(mén)網(wǎng)博客里有1600多篇文章，出版過(guò)兩本書(shū)分別是：《芳芳的日子》、《游走的時(shí)光》哇！這么多的文章，讓大家一齊投去羨慕的眼光。戴老師熱愛(ài)寫(xiě)作，跟我們分享很多寫(xiě)作方法，舉了許多相關(guān)的作文例子。老師說(shuō)：寫(xiě)作素材來(lái)源于自生活，表達(dá)需要、情感需要、交流需要。要多看書(shū)，多聽(tīng)、多記、有豐富的生活實(shí)踐，我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口。為了讓文章寫(xiě)得更好更具體我們要留心觀察周?chē)氖挛�、景物。�?xiě)作方法可以用總分總辦法、舉例法、對(duì)比法、擬人等修辭手法。同時(shí)戴老師還提出了當(dāng)前小學(xué)生存在的幾點(diǎn)問(wèn)題有：審題不慎、本末倒置、喜歡"繞彎"……針對(duì)這些，老師給做了細(xì)心講解。
這堂講座深動(dòng)、具體。讓我們收獲很大。戴老師真是我們心目中的偶像。
聽(tīng)作文講座4
今天，四到六年級(jí)的同學(xué)在大禮堂，迎來(lái)了上海著名作家沈石溪，聆聽(tīng)了期盼已久的講座。這場(chǎng)講座令我非常難忘。
我們拿著沈石溪叔叔寫(xiě)的書(shū)進(jìn)了大禮堂，在等待之際，津津有味地看起來(lái)。突然，禮堂里想起了雷鳴般的掌聲。不說(shuō)也知道，是沈石溪叔叔來(lái)了。我抬頭一看，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)子不高，但精神抖擻的人坐到了桌子前。原來(lái)，我慕名已久的沈石溪叔叔就長(zhǎng)這個(gè)樣子啊！
接著，沈叔叔便講起他年輕時(shí)在云南西雙版納插隊(duì)的經(jīng)歷來(lái)。
最好笑的還要數(shù)沈石溪被四只狼追了。一天，沈石溪叔叔和一個(gè)村民上山打孔雀。回村時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)有四只狼跟在后面。危急時(shí)刻，他們爬上了了樹(shù)，但是狼偏偏就是不走。夜晚，他們把自己的衣服一件件點(diǎn)著火扔下去，狼就跑開(kāi)了幾米。但是當(dāng)衣服燒光時(shí)，狼又回到樹(shù)下了。到天亮?xí)r，兩個(gè)人都只剩下內(nèi)褲了。沈石溪發(fā)現(xiàn)狼是因?yàn)榭兹溉舛鴣?lái)，于是，他和村民就把值錢(qián)的孔雀毛拔下來(lái)，把孔雀肉扔到樹(shù)下。但奇怪的是，狼吃完了孔雀肉后偏偏不走。最后，還是鎮(zhèn)上的民警聞?dòng)嵹s來(lái)，救了他們。
正是這種豐富的人生經(jīng)歷，才使沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)寫(xiě)得如此生動(dòng)感人，而又趣味盎然。
時(shí)間飛快地流逝著，沈石溪叔叔的講座結(jié)束了，我們拿著書(shū)讓沈石溪叔叔簽了名，便回教室了。
聽(tīng)作文講座5
今天，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了歐老師給我們上消防安全知識(shí)課。
聽(tīng)到這個(gè)消息之后，同學(xué)們一定是興奮不已，演講的時(shí)間是托管的時(shí)候，不知不覺(jué)來(lái)托管的時(shí)間到了……上課鈴一響，同學(xué)們?cè)缭绲鼐瓦M(jìn)了教室，歐老師給我們講了幾個(gè)事例：在1997年一共發(fā)生了3.1萬(wàn)多宗火災(zāi)死亡人數(shù)達(dá)到了7千多人。
有一個(gè)家庭，父母上班去了，只留下3個(gè)小孩子在家里，在家閑得無(wú)聊，有一個(gè)小孩提議說(shuō)玩火好不好？其他兩個(gè)都說(shuō)：“好好好！”結(jié)果統(tǒng)統(tǒng)被燒死了，無(wú)一幸免。
有一個(gè)小學(xué)生，教室里突然起火，他馬上逃離了現(xiàn)場(chǎng)，其他同學(xué)也逃了出來(lái)，但是他想到自己的相冊(cè)在教室里，相冊(cè)里有同學(xué)、家人的照片，都是很寶貴的，結(jié)果一去不回。
是�。』痣m然對(duì)我們?nèi)祟愑性S多幫助，但往往用火不慎時(shí)，就會(huì)失去寶貴的生命。之后，歐老師提醒我們：不要帶打火機(jī)，發(fā)現(xiàn)玩火的同學(xué)要?jiǎng)褡�，青少年不要吸煙，不要亂扔煙頭。上科學(xué)課，做實(shí)驗(yàn)，要在老師的指導(dǎo)下操作；不要上枯葉，愛(ài)護(hù)消防措施。用蠟燭的時(shí)候用鐵盒等托著，不要靠近窗簾，床底，在陽(yáng)臺(tái)上，走廊上，不要玩火。天熱，室內(nèi)很熱，看電視一兩個(gè)小時(shí)就要關(guān)掉了，等它散掉了熱量再重新開(kāi)電視，不然也會(huì)引起火災(zāi)。如果不幸自己的身上著火了，馬上用水撲滅，身上有火千萬(wàn)不要跑，不然會(huì)產(chǎn)生風(fēng)，火就會(huì)越燒越旺，可以在地上不停地翻滾，不能用滅火器對(duì)身上有火的人噴射。如果電器著火了，不能用水撲滅，要用沙子或泥土蓋在上面�！扒f(wàn)不能讓火變成災(zāi)，要讓人遠(yuǎn)離災(zāi)害�！�
最后，歐老師向我們說(shuō)再見(jiàn)，消防講座就到此結(jié)束了！
聽(tīng)作文講座6
昨天，我們十分有幸地請(qǐng)到了著名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪先生來(lái)講座。在這次講座上，沈石溪先生給我們講了很多他在西雙版納經(jīng)歷的各種趣事，大禮堂里不時(shí)會(huì)傳出陣陣笑聲。
令我感觸最深的就是：沈石溪先生強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)作文要寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的。
一次，課外輔導(dǎo)班老師要我寫(xiě)一篇作文。老師說(shuō)：“這次寫(xiě)作，只準(zhǔn)寫(xiě)以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容！”我想：寫(xiě)游泳吧，可很久沒(méi)去游泳了，寫(xiě)不出新意來(lái)；寫(xiě)打游戲吧，又太難寫(xiě)了。我冥思苦想著，想了很久，終于想出來(lái)一個(gè)辦法：可以編一個(gè)故事來(lái)寫(xiě)。我胸有成竹地編了一個(gè)。
40分鐘后，我寫(xiě)好了作文。老師一看，問(wèn)我：“你這件事是不是編的？”“不是�！蔽一卮�。“那好，”老師說(shuō)，“我問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題�！崩蠋燅R上問(wèn)了我?guī)讉�(gè)關(guān)于這件事的細(xì)節(jié)問(wèn)題，我一個(gè)也沒(méi)答上來(lái)，因?yàn)楦緵](méi)有打針這回事的。我真恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去�！八憷�！”老師對(duì)我說(shuō)，以后寫(xiě)作文一定要寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。
在這次講座上，沈石溪先生還告訴了我們?cè)S多寫(xiě)作方法。如：人物心理可以想象，對(duì)我們很有用。
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