有趣的英語(yǔ)作業(yè)
有趣的英語(yǔ)作業(yè)1
英語(yǔ)課時(shí)，我們學(xué)了人體五官，吳老師突發(fā)奇想――讓我們畫(huà)五官。
吳老師拿著紙走進(jìn)教室，嘴角微微一笑，說(shuō)：“把這……”還沒(méi)說(shuō)完，小組長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)了。同學(xué)們拿到紙，吳老師見(jiàn)我們一臉茫然，便興致勃勃地說(shuō)：“你們要在它們的臉上 畫(huà)五官，可以任意發(fā)揮!”
“噢!知道了!”我拿著筆就刷刷畫(huà)過(guò)去了，一抬頭，見(jiàn)許多人沒(méi)畫(huà)好，又給小女孩添上彎彎的眉毛、彎彎的嘴角，形成一個(gè)笑臉，然后又畫(huà)了兩個(gè)馬尾辮……我再次抬起頭時(shí)，組長(zhǎng)開(kāi)始收畫(huà)紙了。
接著，吳老師開(kāi)始展示我們的作品，真是千奇百怪：有的是憨厚可愛(ài)的小豬，有的是美如神仙的小姑娘，還有的是尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)可愛(ài)的猴子……“哈哈!哈哈!”所有同學(xué)哄堂大笑。原來(lái)是有一位同學(xué)把小水滴的頭上畫(huà)了小辮子，眼睛睜一只閉一只，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，像一把小刀，嘴巴張的老大了，都可以塞下一個(gè)西瓜了!口水垂涎三尺的滑稽樣子讓我們?nèi)滩蛔」笮ζ饋?lái)。吳老師也笑得合不攏嘴，連在旁邊批作業(yè)的田老師也笑成了一朵花。我后面的同學(xué)徐陽(yáng)自豪地宣布：“這是我畫(huà)的!”
這次作業(yè)實(shí)在是太有趣了，原來(lái)做作業(yè)也是有創(chuàng)意的.。真希望多一點(diǎn)這樣的作業(yè)。
【作者:王曼怡】
有趣的英語(yǔ)作業(yè)2
為了鞏固Unit3Myfriend的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述某個(gè)人，并初步的學(xué)習(xí)寫(xiě)英語(yǔ)作文，我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)有趣的作業(yè)——制作英語(yǔ)賀卡送給自己的好朋友或自己喜愛(ài)的老師。我要求學(xué)生們?cè)诓士ǖ囊幻娣聦?xiě)作文，描述自己朋友或老師的特點(diǎn)，另一面根據(jù)作文內(nèi)容畫(huà)出朋友或老師，并盡可能把卡片設(shè)計(jì)得美觀大方。
接到這項(xiàng)作業(yè)后，學(xué)生們興致勃勃，都急著躍躍欲試�；顒�(dòng)課時(shí)，有一部分學(xué)生已經(jīng)迫不及待地“動(dòng)工”了�？粗麄兡枪蓾M腔熱情的勁頭，我備感欣慰。放學(xué)前，有幾個(gè)學(xué)生拿著自己的作品讓我欣賞，我指導(dǎo)他們?cè)诎娈?huà)設(shè)計(jì)上還要下點(diǎn)功夫，多添加一些色彩，可愛(ài)的圖案等。學(xué)生聽(tīng)了我的建議后，又高興地回去加工自己的作品。
周一，學(xué)生們都積極地把完成的作業(yè)交了上來(lái)，一張張精美的卡片呈現(xiàn)于我眼前。漂亮的邊框設(shè)計(jì)、可愛(ài)的圖畫(huà)、豐富的色彩搭配、工整的書(shū)寫(xiě)……，一張張都透露著學(xué)生的心血和汗水。這項(xiàng)作業(yè)不僅培養(yǎng)了英語(yǔ)寫(xiě)作能力和動(dòng)手能力，還大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。也使所深深地體會(huì)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵性，在教學(xué)工作中，只有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)更積極、更主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果才能得到更大保證。
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