書香校園活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家整理的書香校園活動總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書香校園活動總結1
為了進一步活躍我校校園文化生活,提高學生的綜合文化素養(yǎng),開闊學生視野,激發(fā)學生讀書熱情,促進校園文化建設,我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動。
此次活動分三個階段進行:
第一,宣傳發(fā)動階段(12月9日):
星期一早上升國旗儀式結束之后,學校副校長高王卿發(fā)出營造書香校園文化周活動的號召,說明了開展這一活動的目的,并宣讀了本次活動的主要內容和實施方案,要求全校師生積極參與,共同營造濃厚的書香校園文化氛圍。
第二,具體實施階段(12月9日12月11日):
首先,各班級加強圖書角建設。星期一下午,各班主任按學校要求召開了“與好書為伴,健康快樂地成長”的主題班會,并發(fā)動每位學生開展“好書來共享”的`圖書收集管理活動,充實圖書數(shù)量,健全班級圖書管理制度,豐富班級圖書角。同時,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,晨誦、午讀場面熱烈,同學們親近書本,博覽群書,熱情高漲。校園里洋溢著濃郁的書香氣息。其次,全校開展硬筆書法比賽。本著“繁榮中華民族文化,發(fā)展硬筆書法藝術。書莘莘學子之風華,畫書香班級之精魂!钡淖谥,各班主任和語文老師于星期二下午自習,組織學生在本班教室進行了現(xiàn)場硬筆書法比賽。然后,各班開展手抄報創(chuàng)辦活動。從星期三中午開始,各班學生利用課余時間,以小組為單位開展手抄報創(chuàng)辦活動。同學們廣泛收集讀書資料,精心排版布局,創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗、內容豐富、形式多樣的手抄報。
第三,展示評比階段(12月12日12月13日):
學校開展讀書筆記、硬筆書法作品、手抄報展評活動。星期四下午,學校領導以及各年級主任對各班圖書角和讀書筆記進行檢查,對學生硬筆書法作品和手抄報展示進行參觀,并評比打分。對各班評比選送的優(yōu)秀作品,又組織相關教師在會議室評審,從各年級中選出1個“書香班級”、10個“讀書明星”、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進行獎勵。
通過此次營造書香校園文化周活動的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園的氛圍,達到了活動的目的。
書香校園活動總結2
書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學生的學習生活,進一步實施我區(qū)教育局在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設系列活動”的工程,促進學生“好讀書,讀好書,讀書好”。讓學生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習慣,成為一種生活,成為一種興趣。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動,現(xiàn)將活動總結如下:
一、以班級為單位,開展精彩紛呈的讀書活動
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),為學生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、資源整合,好書共享
針對個別學生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題,班級開展了“好書共享”的活動,在班內交流、互換讀物,實現(xiàn)“以一當百”的目標,豐富讀書資源。在班級設立圖書角,成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸,整合了學校、班級、個人的圖書資源,達到了資源的共享。設立班級圖書角,能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書,傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。并讓學生在這種氛圍中團結向上,合作互助,感受集體的魅力,增強了班級榮譽感。
2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,細流匯成江河,跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動,各年級制定計劃,認真組織實施,每天晨誦15分鐘,午讀30分鐘,暮省要求學生每周寫兩篇日記,各年級基本統(tǒng)一。
3、定期組織讀書展評活動
每個學生一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動,進行讀書筆記評比活動,樹立起優(yōu)秀學生典型,推動學校讀書活動的深入開展。
在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高,知識面也擴大了。此外,通過發(fā)動各家長也參與評價,為本次讀書讀書活動擴大影響,增強了學校與家庭的聯(lián)系,使學校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件,并且拓展讀書活動的空間。
4、舉辦讀書沙龍,師生同讀共寫
在我們學校,一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生,我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,只要是自己的`有感而發(fā)。
有這樣一句話:“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說他就知道了很多知識。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流。比如:不定期地進行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動,大家都暢所欲言,兩節(jié)課下來,大家還覺得意猶未盡,都覺得時間不夠用。
二、在閱讀中思考,在閱讀中成長
在知識高度增長的今天,作為新世紀的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開,而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,可以讓博學和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長,就必須認真抓好教師的校本培訓,要讓教師勤讀書、愛讀書,和學生共讀一本書,學會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動,能夠有效地推進書香校園的建設。制定教師近期、中長期讀書書目,讓書香伴教師一起成長。教師為學生作表率,以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。建立教師讀書制度,每位教師至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,擴大教師的理論胸懷。倡導教師寫教育日記、讀后感。
三、家校攜手,倡導家庭讀書活動,爭創(chuàng)書香家庭
良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會,向家長宣講全面的質量觀,激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動。并且,我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來,可以拉動學校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設,具有一定的社會意義。
四、凸顯辦學特色,體現(xiàn)優(yōu)質教育,形成教育品牌
(一)營造書香的環(huán)境校園文化建設中,尤其是班級的文化布置,墻上都懸掛了名人名言,如“書籍是人類進步的階梯”等,讓學生時刻感受到讀書的重要,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(二)開展“書香滿校園“的活動
1、領學生參觀圖書室,感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料,培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入,加強學校圖書室、閱覽室的建設,建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
3、把閱讀納入所有學科教學的研究內容。不光是語文課,其他學科也指導了學生進行相關領域的閱讀,任課教師負責該學科相關圖書的推薦,為培養(yǎng)學生不同學科的興趣,擴展學生的專業(yè)知識打好基礎。
4、組織學生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關的活動。
書,引導學生養(yǎng)成了良好的學習習慣;書,培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力;書,促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,提高了學生的綜合素質。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步!
書香校園活動總結3
為了傳承國學經典文化,提高學生的人文素養(yǎng)與道德修養(yǎng),本學期在西柳鎮(zhèn)中心校的引領下,龍臺小學開展了國學經典誦讀活動。為了激發(fā)學生學習國學經典的興趣,給學生一個展示自我的平臺,學校于20xx年9月28日至10月14日,開展了“國學伴成長、書香溢校園”系列活動。
此次活動共有六項內容。有五項活動是先在班內開展比賽,然后參加校比賽,還有一項是全員參與。
為了使全校學生都參與到經典誦讀的.活動中來,9月30日,學校在樓前舉行了“國學伴成長、書香溢校園”大型展誦活動。每個班級均展示了一個精彩的節(jié)目,或配樂誦讀,或舞蹈,或說唱,進一步激發(fā)了學生誦讀的激情。
10月14日,國學經典書簽、書法、手抄報的優(yōu)秀作品,在學校大廳和紅領巾走廊等醒目位置進行展示。精美的書簽,工整的書法,蘊含經典的手抄報,不禁讓同學們駐足觀賞。
17日,我校在白板教室進行了“我會唱經典”和“新世紀誦讀小明星”個人賽。選手們委婉動聽的歌聲,入情入境的誦讀,讓觀眾們感受到了經典的魅力。
本次活動,增強了誦讀國學經典的文化氛圍,激發(fā)了學生誦讀的激情,使中華民族的燦爛文化,在孩子們幼小的心田中生根發(fā)芽。
書香校園活動總結4
書,是人類進步的階梯。作為培養(yǎng)人的場所學校,自然應該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實現(xiàn)自己的人生價值。因此,我校積極響應區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,提出了“以好書為伴,與經典同行”的口號,努力構建“書香校園”。構建“書香校園”得到了上至校長室,下至普通同學的一致支持。無論是組織保障,還是環(huán)境布置,都值得我們好好總結。但今天我想就古詩積累、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡單總結。
“沒想到,這么多古詩我都能背下來。”當學期行將結束,老師讓學生看看自己一學期在古詩積累方面的成績時,學生欣喜萬分。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,學生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞,無論是對學生當前的人格養(yǎng)成,還是將來的發(fā)展,都有著深遠的意義?墒牵攲W生在學期初看到要背誦的古詩篇目時,無不產生畏難情緒。于是老師告訴他們,古詩背誦可以用積少成多、聚沙成塔的方法,如果用一周時間背一首古詩,就不會覺得難了。學生們在老師帶領下開始一周一古詩的背誦。每天,師生抽出幾分鐘時間背古詩。周一周二還背不熟,周三周四擺有不少同學熟讀成誦,到周五放學時半上便無人不會了。因為難度降低,許多學生背得興致勃勃。
在實施“一周一古詩”誦讀計劃時,我們發(fā)現(xiàn)難點在于老師而不在于學生。若老師三天打魚,兩天曬網,則古詩誦讀不免流產;若老師嫌麻煩,在驗收前才想到背誦古詩,則難免加重學生負擔。所以,對于古詩驗收,我們采取平時抽查與期末驗收相結合的方式,督促老師落實背誦計劃。本學期,教學處多次組織針對各年級的古詩抽背,除開始階段有個別班級背誦情況不理想外,隨后的抽查結果卻令人滿意。當學期末進行古詩驗收時,各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形,這表明本學期的'古詩誦讀真正做到了功在平時,潛移默化。
“老師,這節(jié)是閱讀課。”為推進學生的課外閱讀,我校對課程設置作了調整,將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課,語文課程設置形成6+1模式。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,難免有老師想“收復失地”。因此,我們在公開場合多次向學生聲明:“當你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時,你可以告訴他老師,這節(jié)是閱讀課。”當然,相對于教師而言,學生是弱勢群體,發(fā)現(xiàn)老師挪用,他們未必敢說,而即使說了也未必管用。有鑒于此,教學處進行了多次課程執(zhí)行情況的檢查,發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,立即制止。終于我們看到在閱讀課上學生或安靜地翻看課外讀物,或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題。當王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點學校,我校要推出兩堂閱讀課時,我們的心里均是七上八下的,但躲是躲不掉的,我們組織教師進行研究,一輪輪的試上,一次次的推翻重來,當兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時,我們的內心是喜悅的。這兩堂課雖然不意味著我們已經探索出閱讀教學模式,但畢竟是我們邁出的第一步。
為了使閱讀教學的成效更為顯著,我們除了實行6+1模式,還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘,這樣學生在課堂上將作業(yè)處理掉,便有時間去讀課外書。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè),以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式。但實行過程中,我們遇到不少阻力,學生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證,而許多學生也視每日的練筆或摘錄為負擔。表面看是教師未能轉變觀念將學生的其他負擔降下來,其實更深層的原因是教師不敢轉變觀念。
“這確實是本有趣的書!睂W期初,我校啟動了“師生共讀”計劃,全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物,要求人手一本,進行“師生共讀”。經過廣泛宣傳發(fā)動,我們基本上達到了人手一本兒童讀物。當學生翻開推薦給他們的書時,很快便被精彩的故事情節(jié)吸引。許多同學書剛到手便一口氣看完。
書香校園活動總結(2) 當我們剛提出“師生共讀”計劃時,有些老師很不理解:為什么不讓學生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學生之間相互交換,便會有更多的讀物閱讀。這種說法固然有其道理,但卻未能理解“師生共讀”的真正意義。因為有了“師生共讀”,大家對同一本讀物有了初步感知,這就使得在班級層面進行的閱讀交流成為可能,二者在以往是不敢奢望的。通過教師引領下的閱讀交流,學生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”,學生真正受到文學作品的熏陶。
“師生共讀”能做得十分有限,一學期能讀完兩本名著已是殊為不易。但通過“師生共讀”,學生領略到了文學名著的真正魅力,從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣!皫熒沧x”的真正意義就在于此。隨著“書香校園”活動的深入,學生的閱讀興趣更為濃厚,如何為學生提供適合他們閱讀的書籍成了關鍵。每個班的共讀書目各不相同,相互交換便有多了幾本名著;與此同時,學校圖書館內有3萬多冊圖書可供各班借閱。此外,學校還開展多種活動激發(fā)學生閱讀興趣。5月18日,著名作家董宏猷來我校簽名售書,場面十分火爆,共售出圖書七百多冊,有70%的學生購買了圖書,我校學生對書的喜愛由此可見一斑。
因為有了書,風景變得更為美麗;因為有了書,人生變得更為厚重。親愛的朋友,讓我們一起讀書吧,書中有森林絢麗的夢想,有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,讓校園溢滿書香,讓我們一起做個快樂讀書人。
書香校園活動總結5
從20xx年開始,x大的師生喊出了"在南方,我們要讀書"的口號并開始舉辦"xx大學xx讀書節(jié)"。通過開展探討學習方法與宗旨,提高讀書興趣與動力,營造高品位的讀書氛圍的系列活動,賦予"好讀書,讀好書,讀書好"在新形勢下的豐富涵義,是xx大學為適應形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體,著眼于提高人的文化素質和校園文化品位,通過校團委和圖書館的倡導、各級積極推動、全校踴躍參與的形式,大力倡導讀書風尚,以讀書求新知,以讀書求進步,以讀書求發(fā)展,努力建設學習型、創(chuàng)新型校園。
xx年xx讀書節(jié),以"春天·書香·讀書人"為主題有條不紊地開展。
。20xx年xx大學xx讀書節(jié)"自x月份開始,持續(xù)至x月底,為期長,效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學積極參與今年的讀書節(jié)活動。通過郵件調查,同學們對講座的反饋很為滿意。而今年以"xx"為主題進行征文比賽,則為x大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中,各個學院的同學都踴躍投稿,體現(xiàn)了同學們的真實水平,共收到征文數(shù)十篇,在學校組織有關專家評定、審核后,評出優(yōu)秀征文一等獎1篇,二等獎2篇,三等獎2篇。
xx大學xx讀書節(jié)活動發(fā)揚了xx讀書節(jié)精神,開辟了向大學文化淡漠挑戰(zhàn)的道路,引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,弘揚民族文化,逐步培養(yǎng)學生各方面的素質,營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍,讓讀書明理,讓校園生活更和諧。
同時,通過讀書節(jié)的活動切實提高學生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力,提高學生對圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學生的綜合素質,充實校園的文化底蘊,豐富xx大學學生的校園文化生活,讓校園生活更加多姿多彩。此外,讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學習氛圍,更好地倡導大學生獨立思考問題。從總體來看,今年的讀書活動是成功的。
活動評價
xx讀書節(jié)已經成為我校校園文化建設的一項重要舉措,是我校學生工作、團工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌,培養(yǎng)學生自主性、創(chuàng)造性和學生社團發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動,也成為我校對外宣傳的'一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從準備還是從過程上來說都很成功,對此,將取得成功的原因總結為以下幾點:
1、活動意義明確。
xx讀書節(jié),顧名思義是一個關于讀書的節(jié)日,重在培養(yǎng)同學們學習的能力和人文精神,是學生大學校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華,提高大學生的綜合素質。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學們的學習能力和人文素養(yǎng)。
同學們積極參與到讀書節(jié)的活動中來,勤于思考,既體驗活動中的點滴,感受活動帶來的歡樂,也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲,自己做這些組織工作能做到怎樣的程度,使自己對現(xiàn)實和未來的定位更為準確、客觀。在大學里很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確,對于提高自身素質的有效途徑不清楚,因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書,同學們可以學會思考,學會如何面對問題,解決問題,比起一些虛無的網絡文學,這無疑更有意義。這也是xx讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。
書香校園活動總結6
為認真貫徹《書香長春20xx年全民閱讀活動》通知精神及綠園區(qū)20xx年書香校園讀書活動,結合我校20xx年德育工作安排和我校的書香校園活動,在全校范圍內開展讀書活動。讀書是終生的事情,讀書應重在平時!白屪x書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育,加強學生的思想道德建設,提高教育教學質量,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,具有十分重要的意義,F(xiàn)就我校在這一活動中取得的一點經驗總結如下:
1、“書香校園”活動以“讀書、創(chuàng)新、和諧、文明”為主題,發(fā)動全校學生創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。在為期一年的讀書活動中,各班都進行了形式豐富的讀書活動,通過活動,我們都真切地感受到了書本的魅力,享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此,20xxx年是我們盡情收獲的一年,是我們快樂成長的一年。原國家教委主任柳斌說過:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族!北局@個信念,我!按蛟鞎阈@”活動,是一次全員總動員的活動。教師、學生、家長,這一教育的三個重要因素,一起攜起手來。每一個參與活動的人,都投入了極大的熱情和激情,在知識的海洋中,一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。
2、深入宣傳,廣泛活動,營造讀書學習的良好氛圍。根據市教育局的指導精神,按照我;顒臃桨,我們迅速在全校開展了“書香校園”活動的動員工作,通過召開班主任例會,各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言,張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認識,為深入落實書香校園活動奠定了堅實的基礎。
3、加強領導,落實責任,確保讀書活動的順利開展。為確保書香校園活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校根據活動方案,層層落實任務。在此基礎上,制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有評比、有總結的書香校園活動,確保了書香校園活動的順利實施。
4、讀書活動內容豐富、形式多樣、富有意義。
我校在書香校園活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了較好的效果。
。ㄒ唬┩晟茍D書角各班根據本班的特點為豐富圖書角資源,提倡學生紛紛把家中的書帶到學校,還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,個別老師還自己購買一批適合學生的書籍放在圖書角。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)征文活動全校開展“我是90后”讀書征文活動。
(三)古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩,讓學生時刻體會書香,養(yǎng)成良好的學習習慣,打好人生底色。
(四)主題板報各班在板報上開設了“閱讀欣賞”、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,提高學生課外閱讀的興趣。
。ㄎ澹┬@課本劇6月開展校內校園課本劇評比活動,給學生提供了一個充分的展示自己的舞臺,7月我校二年一班的校園課本劇又代表學校參加了區(qū)里的評比活動,并取得了令人滿意的成績。
(六)成果展評通過評比展示優(yōu)秀板報設計及優(yōu)秀征文,并將優(yōu)秀征文掛學校網站,樹立學生身邊的榜樣;通過班內推薦,評選“讀書之星”和“讀書進步之星”等讓學生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅,讓他們與書為伴。
。ㄆ撸┳x書沙龍每天中午12:00到12:25倡導師生共讀,用老師的讀書去影響學生,用老師的愛好去潛移默化的感染學生。
。ò耍└靼嘟M織一次“我愛讀書”的讀書班團會活動,由同學交流讀書心得、讀書故事,課本劇表演等,并在讀書會上根據學生在讀書月中的表現(xiàn),評選、推薦“讀書之星”和“讀書進步之星”。大大激勵了廣大師生的讀書熱情,也進一步提高了大家對這次讀書活動的認識。
。ň牛白x書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,在班級演講的基礎上各班推薦一名參加學校的演講比賽,我們欣喜地看到了許多同學出色的表現(xiàn),最后評選一、二等獎。同時根據書香校園活動中對各班參與活動的.情況和效果進行考核評估,評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”。
5、收獲與啟迪
在這次活動中,同學們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,獲取了力量;在書本中學到了在課堂上學不到的知識,在書本中看到了自己看不到的世界,在書本中結識了平常接觸不到的朋友更重要的是,他們意識到了書本帶給自己的財富,養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。相信有這些收獲的同學們,在今后的生活中,又多了一位重要的朋友,有了這位朋友的陪伴,你們的世界將更加的豐富多彩。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本,但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,回味著書本帶給自己的樂趣,既是一種學習,也是一種精神的凈化,同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移,對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,現(xiàn)在再來看以前學習過的東西,自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來,就是現(xiàn)成的教育教學資料,對以后的工作會有很大的幫助。
在這次活動中,我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著,家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,同學們能用稚嫩的方式表達著自己的感受,我們被相互感染和激勵。
書香校園活動雖已結束,但讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。在全校形成人人讀書的良好風氣,促進我校校風的進一步轉變,不斷提高我校的教育教學質量和辦學品位。
書香校園活動總結7
為了拓寬學生的知識面,提高學生思想道德素質和文化素質,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我們學校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。
一、利用資源整合,進行好書共享
建立班級圖書角,號召學生自愿捐書放到班級的書柜里,每天中午讓學生借閱。為了讓班級的圖書時換時新,還采用讓學生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,各班成立了“班級圖書管委會”,確保圖書借閱的正常運轉。
學校繼續(xù)開放圖書室,輪流安排各班學生到圖書室借閱圖書。鼓勵學生多讀書、讀好書。
二、營造書香氛圍,開展讀書活動
以校園環(huán)境和文化氛圍的引領,使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。以系列活動讓書香飄逸整個校園。
1。開展“晨誦、午讀、暮省”活動
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的'過程,細流匯成江河,跬步終至千里。
在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動,每天上午利用大課間誦讀,每天中午利用閱讀課時間閱讀,每天回家還要進行半個小時閱讀。各年級制定計劃,認真組織實施。
2。定期組織讀書展評活動
每個學生一本讀書筆記,高年級的用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。低年級的就摘抄寫的好的句子,在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的寫作水平有了很大的提高,知識面也擴大了。
3。舉辦讀書沙龍,師生同讀共寫
在我們學校,一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生,我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,只要是自己的有感而發(fā)。
記不清誰說過一句話:“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說他就知道了很多知識!彼晕乙髮W生通過不同的形式進行讀書交流。比如:不定期地進行讀書評比、交流活動。
三、構建“特色大課間”,品味國學經典
1。把國學經典融入課間操。
我們把國學經典《三字經》編成了課間操,每天讓學生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,孩子們感到其樂無窮。
2。利用大課間,進行經典誦讀。
中華傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內容博大精深。誦讀經典,能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,促進其語文素養(yǎng)的提高。本學期我們利用大課間開展了《論語》及《小學生必背古讀詞》的誦讀。孩子們在名篇佳句、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,既感受了漢字之深厚,又領悟了人生哲理之睿智。
如今,當你走進我們這所樸素而又精致的農村小學,就會被一套優(yōu)雅的《三字經》課間操所吸引,忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經典誦讀之聲。伴著花的縷縷芬芳,你亦會被陣陣“書香”所陶醉,你腦海里會強烈地蕩漾著這幾個詞語:書香、成長、快樂、分享。
書香校園活動總結8
我們展開了親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣的活動。通過讀書周活動的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園,達到了活動的目的,F(xiàn)總結如下:
一、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。
根據系里的政策,我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,按照活動方案,我們在班里開展了“讀書周”活動。舉本班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,宣傳營造文化氛圍,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。一、落實責任,確保讀書節(jié)活動的順利開展。為確!笆讓米x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我們班級協(xié)同開展活動的工作網絡,根據活動方案,層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建設,也相應地制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
二、創(chuàng)新活動,為每位學生的.成長導航。
在首屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
書香校園活動總結9
主辦方:化生學院分團委學創(chuàng)部
一、微博征文比賽
活動內容簡要:
1. 前期宣傳(海報、橫幅、網站)
2. 宣編部制作活動海報;
3. 11.24首次外展
4. 11.26第二次外展
5. 11.30征文結果公布
總結如下:
地點:飯一校道
XX年11月24日下午12點到13點30分,化生學院分團委學創(chuàng)部在深職院西校區(qū)校道上開展了微博征文比賽的外展活動。這次活動的目的是增加讀書月在大學校園里的重視,同時,舉辦征文比賽也豐富了同學們平時的課外生活,陶冶同學們的情操。
剛開始站在路上宣傳,免不了還是有點放不開,不知道要怎么開口去對陌生人介紹我們的活動,覺得這樣做有點難為情,所以也只敢伸手遞一下傳單上去,可是,我發(fā)現(xiàn)大部分人學生都是不會主動去接傳單的,即便接了,也沒幾個人會認真去看傳單上的內容。眼看這樣實在不是個辦法,就想說不如自己說出來告訴他們內容更好,于是漸漸地變得大膽起來,就開始口頭詢問別人是否有興趣,如果真的是有興趣再給傳單。這樣一來,可以更好地讓別人了解到我們是什么活動,二來也節(jié)省了我們本來就不充裕的傳單資源。
此次外展還有一個重要的工作就是要讓同學們用自己的手機馬上注冊一個微薄。在外展途中,我發(fā)現(xiàn)如果只是說申請一個微薄就有禮品贈送,大多數(shù)同學是不會參與的,要說明用手機發(fā)信息的申請方式是免費的,別人才會樂于參與。
經過這次外展,我明白了當你要別人介紹一樣東西或者是一項活動是應該要用怎樣的態(tài)度,也知道了一些待人接物應該有的禮貌和用詞。我想,這是對自己的能力上的一種培養(yǎng),讓自己能更加大膽的去和人交流,不再像以前那樣不善交談。
二、朗誦比賽
活動內容簡要:
1. 前期宣傳(海報);
2. 11.15召開團支書會議,由班長、團支書在本班宣傳;
3. 宣編部制作活動海報;
4. 登記報名人員姓名,專業(yè),班級及聯(lián)系方式;
5. 11.24初賽;
6. 11.24-11.7對晉級選手進行培訓;
7. 12.8總決賽。
總結如下:
地點:(初賽)XX.11.24 教二107 (總決賽)教二306 XX.12.8
11月24日晚上19時,化生學院分團委學創(chuàng)部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選,到場的選手大約有50幾名,經過1個多少時激烈嚴格的初賽的競爭后,一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達著他們對祖國的熱愛,用自己獨特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情,聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學們紛紛表示,通過這次詩歌朗誦比賽,喚起了大家心中的愛國熱情,聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句,內心情感與詩歌產生共鳴,心靈受到強烈的震撼,上了一堂生動的思想教育課。并且,在接下來的星期中對其入選的選手進行了的培訓。
12月8日下午16時,化生學院分團委學創(chuàng)部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中,各位干事分別進行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行?梢酝瑫r鍛煉干事的交流能力、組織能力與協(xié)調能力,是一次難得的培訓。但從初賽的情況可以看出,10級的同學們對朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關注度不比絕對挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。說明我們應該在宣傳方面加大力度,增強大家對朗誦比賽的興趣,讓更多的人參與其中。
此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平,還發(fā)揚了團結協(xié)作精神,為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺。通過這次活動,不僅得到了朗誦藝術的熏陶,而且感受了民族文化的`魅力,是視覺和聽覺的享受,不僅豐富了校園文化生活,也陶冶了自己的藝術情操。
你在老師與各部門的幫助下,活動取得了一定的效果?傮w上來說這次活動舉辦的還是成功的,很多學生積極參與了這個活動,感受到了讀書的喜悅,收獲了其中的精髓;顒拥恼归_,大大豐富了學生們的課余生活,使同學們認識到讀書的重要性和好處,提高了我們干事的能力,使內部更加團結。讀書月活動陸陸續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了3個周,活動都能有條不紊地進行,但是,在活動中也有不少的不足:
1. 11月份的讀書月應當在10月份或提前計劃好,以至于不會出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。
2. 征文比賽作為全校性的活動應當面向全校宣傳,因此加強宣傳力度參與人數(shù)將會明顯增加。
3. 讀書月活動與學校的許多活動碰在一個時間,在宣傳上,有的還不是很完備,不夠吸引人。在以后的活動中要事先做好調查,使自己的活動達到一個最完美的效果。
4. 在人員安排上,盡管并沒有出現(xiàn)任何大問題,但是依然存在這一些細節(jié)問題,例如,干事在擔任工作人員時的著裝、禮貌等。
5. 在公布結果后,應當及時通知獲獎者領獎,以至于不會出現(xiàn)拖拉。
6. 作為舉辦首屆的讀書月活動,主題的吸引力遠不足十大,主持人等,因此,下屆的活動更應當以提高學生的積極性為首要目標!
書香校園活動總結10
國家教育總督學柳斌說過:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族!敝匾暯浀湮幕b讀,營造綠色書香校園,已經成為我們城郊中心小學本學期的工作重點。在校領導的領導和幫助下,在全校師生的共同努力下,我校緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,通過經典誦讀讓孩子學會做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領學校發(fā)展。
現(xiàn)就本學期開展的活動做如下小結:
一、創(chuàng)建書香校園,營造濃郁的育人氛圍。
為了使學校散發(fā)著陣陣書香,我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,由校長親自掛帥,教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境,共建精神家園。
校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容,隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,總之,營造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典,閱讀思想,閱讀精神。讓學生真正與文化結緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”,保證學生的閱讀內容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習慣,學校制定了“二個一”:每天閱讀一小時:中午12:20——12:50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課:老師指導讀,同學交流讀,學期末展示成果。
為了讓學生有書可讀,學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責,做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,做到學生人手一冊,分發(fā)到學生手中閱讀。各班設3———5名班級圖書管理員負責管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,進行圖書交流,讓其他同學分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。
二、讀書活動的開展,培養(yǎng)學生的閱讀情趣
堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學生讀書當作一項重要內容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來,活動的趣味性越強,讀書就越富有吸引力,讓學生們通過實踐活動學到知識,得到鍛煉。
1、升旗儀式
開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。
2、多彩的活動
自從書香活動在我校廣泛鋪開后,在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領下,開展了豐富多彩的讀書活動,孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
(1)說普通話寫規(guī)范字
利用班隊活動課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色。
高年級的同學,老師讓同學們站上講臺,讓同學當一回“小老師”,體驗說普通話在日常生活中的重要性:
。2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書
我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫,一篇篇同學們的摘抄,一張張清秀、整潔的手抄報,一幕幕歷史的重演?讓同學們加深對祖國的熱愛,重溫歷史典故,體現(xiàn)了同學們的愛國之心,也寄上了同學們對祖國的祝福。
。3)星星點燈點亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,為了讓孩子們對寫作充滿激情,為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的'?缎切屈c燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作,經過老師潤色,我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調,描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,記載了豐富多彩的校園生活。從此,《星星點燈》成了學子最忠實的知已,成為了學子最渴求的精神食糧。
她聆聽著同學的歡歌和笑語,傾聽著同學的憂愁和煩惱,她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄。
(4)金色童年
孩子的世界是純真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,感受不同故事帶來的不同歡樂,低年級孩子們舉行了講故事比賽,孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享,讓大家感受不同故事的精彩。
三、學生的語文素養(yǎng)提高了。
首先是閱讀能力的提高。學生對經典一遍遍地誦讀,每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中,誦讀的水平在步步提高,誦讀者的理解、體會也在層層加深!皶x百遍,其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時,形成了良好的語感,對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學生在誦讀經典的過程中,不但提高文學修養(yǎng),而且開闊了視野,知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中,我們可以看出學生天天在進步。
書香校園活動總結11
為推動我辦全民閱讀活動深入開展,認真研究部署,我辦開展了以“傳承家風家教書香滋潤相山”為主題,為期十天主題系列活動。努力倡導廣大干部職工多讀書、讀好書、會讀書、會用書,提高思想道德素質和業(yè)務水平,促進思想再解放、觀念再轉變,在提高隊伍素質、提升單位效能方面起到了良好效果,F(xiàn)就活動總結如下:
一、提前謀劃
緊扣活動主題為確保世界讀書日系列活動有效規(guī)范、深入有序的開展,經我辦認真研究,制定了《世界讀書日活動方案》,構成了有計劃、有部署、有組織的讀書活動,確保了“傳承家風家教書香滋潤相山”系列主題活動的順利實施。
二、深入宣傳,擴大活動覆蓋面。
為使讀書教育活動深入人心,我辦使用多種宣傳方式,利用辦事處官方微博、曲陽辦先鋒網等網絡媒體,推送信息,即節(jié)省了資源,又在社區(qū)營造了良好的氛圍。同時,在辦事處組織開展了多次團體讀書活動,一齊推薦好書,閱讀好書。增加了學習的進取性的同時也提高了業(yè)務水平,也在全辦掀起了讀書交流體會的熱潮。
三、開展多種活動
豐富讀書節(jié)內涵我辦在此次讀書節(jié)活動中,著眼于提高學習進取性,在社區(qū)營造良好的讀書氛圍,以構成人人讀書,終身學習的'目標;顒舆^程中開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動。一是在渠溝社區(qū)少年之家開展主題為“小小書簽、方寸世界”的書簽制作活動。二是利用辦事處官方微信向廣大居民征求了“我心目中的好書”,包括《飛鳥集》,《悉達多》及《時間簡史》。三是利用曲陽街道官方微信征集讀書學習“微感想”,票選出了發(fā)人深省的“微感想”前三名,在社區(qū)掀起了發(fā)現(xiàn)好書,閱讀好書的讀書熱潮。
書香校園活動總結12
書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學生的學習生活,促進學生“好讀書,讀好書,讀書好”。讓學生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習慣,成為一種生活,成為一種興趣。我們年級也開展了具有本年級特色的讀書活動。
一、搭建讀書平臺,多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。
1、班級圖書角的建設
由于條件限制,我們手中的圖書,遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,我們學校在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動,豐富每個班級的讀書角。和家長溝通,讓他們?yōu)楹⒆觽兌ㄆ谫I書,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上,我們提倡生生互動,每周五下午的閱讀活動時,學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動,同年級圖書角的圖書定期交流,橫向交流,資源共享。
2.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來,相輔相成,將對孩子一生的成長,發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,開展親自共讀等活動,建議每個家庭親子共讀做到以下幾點:
1、家長要以身作則,自己也應該有閱讀習慣。
2、替孩子創(chuàng)造一個很好的.閱讀習慣,如:有自己的書房、書桌、書架等。
3、家長要和孩子一起讀書。
二、落實措施,保駕護航,舉辦豐富多彩的讀書學校要求教師堅持閱讀時間,每學期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會。要求老師們“拿起書本”,堅持寫讀書筆記,在事務繁忙之余,不忘讀書,并積極參加學校組織的讀書交流活動。
我校就堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵青少年讀書作為一項重要內容,以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來,活動的趣味性越強,讀書就越富有吸引力,讓學生們通過實踐活動學到知識,得到鍛煉。
每個月我們年級都要開展一次有關讀書的中隊主題會,例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。今年六一匯演,我們年級劉哲老師輔導的“童話、課本劇”表演的活動,學生們參與熱情高,家長配合,節(jié)目獲得了好評。通過讀書活動,使同學們真正地把書籍視為良師益友,體味到了“開卷有益”的真諦。
學期末進行一次“班級閱讀之星評比”。評選書香班級,對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級,記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師,給予表彰。
因為有了書,風景變得更為美麗;因為有了書,人生變得更為厚重。親愛的朋友,讓我們一起讀書吧,讓班級溢滿書香,讓校園溢滿書香,讓我們一起做個快樂讀書人。
書香校園活動總結13
書是我們人類智慧的結晶,是我們的好朋友,是我們人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!在本次的讀書活動中,我四年級也積極開展讀書活動,以激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂,在讀書中增長知識。在本次活動中“師生共讀”活動的.環(huán)節(jié),每個學生都積極地參與其中,看到同學們認真閱讀的場景,知道了今天的活動很成功。讀書交流環(huán)節(jié),學生把自己最喜歡的文章或認為精彩的書,介紹給大家一起分享。好書大家看,學生之間互相交換看書。師生交流環(huán)節(jié),教給學生有效的方法,指導學生學會閱讀。引導學生根據閱讀書目的不同,選擇不同的閱讀方法,做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇,引導學生養(yǎng)成寫讀書筆記習慣。做到人手一本好書,讓學生不僅在自覺中讀到了好書。讓書香潤澤校園,閱讀豐富孩子們的心靈
總之,本次開展的閱讀活動,使學生拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為學生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連結的紐帶和溝通的橋梁。
書香校園活動總結14
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位師生的習慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種優(yōu)良風氣,現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下:
一、教師讀書活動
每位老師結合個人實際,制訂了本期讀書活動計劃,明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的認識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經典,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流,主動開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典范事跡宣講等活動,評選學習標兵,營造優(yōu)良的校園讀書氛圍。
開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網上進行交流。
二、學生讀書活動
1、營造書香環(huán)境。
(1)拓展圖書來源,建立教室圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,各教室安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各教室教育學生充分利用好平時零花錢,讓父母有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,各教室定期在教室內進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法,采用多種方法激發(fā)學生的讀書熱度。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動!俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,“暮省”時間為下午課外活動時間!伴喿x課”由語文老師確立主題,并加以指導。各班小助手,組織教室晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
(1)、低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進行檢查指導,對于好的讀書筆記在教室、學校進行交流。各班安排課前演講,讓學生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學生的讀書效果,另一方面鍛煉了學生的口才。
(2)、學校對學生的讀書作具體的'安排,讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,課內外互動、讀評講寫結合,讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,學校規(guī)定,各班每天開一次讀書交流會,每天記一句名言,每周背兩首古詩詞,每周精讀兩篇文章。
(3)學校在本學期進行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個教室開展了六個一活動,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。
三、加強保障
學校在本期之初投入一定資金,購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,切實加強圖書的管理,充分發(fā)揮其作用,主動為廣大師生閱讀提供優(yōu)良的平臺。
本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進教室讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。
加強了學校藏書樓與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
書香校園活動總結15
“多讀書、讀好書”、“營造書香班級,享受書香人生”,這些理念,隨著學校組織的書香校園經典閱讀活動的開展,已經深入到每個學生的心中。
我們二(2)班有組織的閱讀活動也有有組織地進行著,現(xiàn)在小結如下:
一、人人參與,蓬勃發(fā)展。
全班同學人人參與,熱情高漲,活動內容從古詩詞開始,現(xiàn)在擴展到世界名著、百科知識等,每個同學都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學們分享。根據學校安排,組織學生閱讀并寫好心得與同學們交流讀書成果。現(xiàn)在,班里的同學基本養(yǎng)成了樂于閱讀的'習慣,書香氛圍濃厚。
二、暢游書海,盡情遨游。
有書共享,相互取長補短,同學們樂于展示自己的閱讀成果,增進了同學之間的交流與了解,開闊了學生的視野、豐富了學生的知識。
三、書海泛舟,成果豐碩。
本次書香校園經典閱讀活動成果豐碩,學生不但增長了知識,開拓了視野,而且養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。同學們都說讀書能帶來快樂。
一份耕耘,一份收獲,讀書活動使我們的班風、學風變好了,整個校園充滿書香,讓我們在書香中快樂成長吧!
【書香校園活動總結】相關文章:
書香校園的活動總結04-19
書香校園活動總結09-10
創(chuàng)建書香校園活動總結02-15
關于書香校園活動總結04-07
營造書香校園活動總結11-02
書香校園活動總結14篇08-01
書香校園活動工作總結08-15
書香活動總結09-28
書香班級活動總結10-08