綠色出行活動總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，是時候?qū)懸环菘偨Y了。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的綠色出行活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

綠色出行活動總結1

　　為全面推行“低碳生活，綠色出行”主題教育，為進一步優(yōu)化校園周邊交通環(huán)境，緩解學生上放學期間交通擁堵狀況，以創(chuàng)建“平安校園”為目標，學生的生命安全為核心，踐行綠色生活，推進節(jié)能減排，倡導低碳出行，我們班是這樣做的。

　　一、通過家長群大力宣傳“綠色出行，從我做起”，廣泛營造綠色出行宣傳氛圍，大力倡導“能走不騎、能騎不坐、能坐不開”的出行理念，步行上學，引導家長改變出行理念和習慣，確保家長快速有序接送學生。

　　二、組織召開“綠色出行，從我做起”的主題班會，教育學生樹立“節(jié)能、環(huán)保、低碳”的正確意識，通過小手牽大手形式帶動家長，力行節(jié)能、環(huán)保、低碳的良性社會活動。

　　三、從清理白色污染入手，組織班上學生清理校園及周邊的`“白色污染”，通過撿拾塑料袋、飲料瓶，變廢為寶等有意義的活動，教育學生“防止污染，從身邊做起，從自身做起，美化家園，人人有責”的正確思想。

　　四、加強節(jié)能環(huán)保知識教育。讓班干部做好分工，安排得井井有條，將任務主要分為5部分：

　　1、說一說：各小組征集宣傳口號；

　　2、寫一寫：《我家的綠色出行》故事征文；

　　3、畫一畫：《我家的綠色出行》手抄報；

　　4、想一想：“低碳生活、綠色出行”的金點子。

　　5、做一做:“低碳生活，變廢為寶”小設計、小發(fā)明、小制作比賽，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。

　　活動后隊員們還寫了活動感言，其中隊員余果含的感言說：現(xiàn)在人們口頭常掛著“低碳”，在參加這次活動之前，我對“低碳”的概念還是模糊的，但是在活動之后，我發(fā)現(xiàn)其實在生活中稍加注意環(huán)保的細節(jié)，就可以營造低碳生活。

　　從中，我們看到少先隊員通過時間活動中得到了很好的體驗，低碳教育有效到位了。

綠色出行活動總結2

　　為增強全體師生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣，代莊小學開展“小手拉大手共筑碧水藍天”系列活動。

　　1月14日，學校各班開展了以“小手拉大手，共創(chuàng)美好家園”為主題的班會。班會在各班班主任的精心組織下，進行得有聲有色。班主任向?qū)W生們播放了“小手拉大手共筑碧水藍天”宣傳片及課件，通過對霧霾圖片的展示、師生互動讓同學們更加直觀地了解環(huán)境污染給生活帶來的影響。同時，師生還圍繞如何保護我們的家園展開談論。最后班主任向?qū)W生們發(fā)起倡議:從垃圾分類減量、禁燃煙花爆竹、綠色出行、低碳生活、植綠護水等小事做起，爭當保護生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者，以同學們的小手拉起家長的大手，帶動父母、帶動家庭、帶動親朋鄰里，從自己做起，保護環(huán)境，向霧霾宣戰(zhàn)。學生們也紛紛表示要通過自己的實際環(huán)保行動，影響和督促自己的`家長、鄰居，從點滴做起，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。

　　15日，代莊小學組織學生志愿者們高舉志愿紅旗，徒步到泗河撿拾河岸邊的垃圾，他們一起動手，將沿途地上的煙頭、紙屑、塑料袋等收集起來并裝到隨身帶著的垃圾袋中，用實際行動喚起公眾的環(huán)保意識意識，主動參與到保護環(huán)境的行動中來。學生宋珂欣說：“雖然天氣比較冷，但是一想到可以為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量，還是非常開心�！�

　　代莊小學開展“小手拉大手共筑碧水藍天”主題系列活動，旨在增強學生們的環(huán)境保護意識，并以“小手拉大手”的形式，通過課堂、社會實踐等途徑，把日常行為規(guī)范的教育滲透到學生活動的每個環(huán)節(jié)，把愛護環(huán)境、共筑美好藍天的理念滲透到社會的每一個角落。

綠色出行活動總結3

　　一、團日活動簡介

　　（1）主題：綠色出行，低碳生活

　�。�2）形式：戶外活動

　�。�3）活動地點：杭州市拱墅區(qū)部分公交站點及廣場

　�。�4）參與者：生物工程072班22名同學

　�。�5）人員分工：

　　1、宣傳委員：負責整個活動的策劃，活動地點的考察及宣傳工作

　　2、團支書：負責活動參與人數(shù)及自行車的租賃

　　3、組織委員：協(xié)助團支書

　　4、班長，副班長：負責調(diào)動同學們參與的積極性

　　5、文娛委員：協(xié)助宣傳委員做好宣傳工作

　　6、體育委員：負責活動中的安全工作

　�。�6）活動時間簡要安排：4月26日，13：00出發(fā)，13：30到達運河廣場，16：00在廣場中心集合合影，16：20返校，16：50左右到達學校。

　　二、活動成效

　　1、預期目的：通過此次活動讓同學們擁有一次與社會人員充分交流的機會，學會正確的交流方式，接觸不同的社會成員，也借此活動呼吁人們重視自己身邊的環(huán)境，綠色出行，低碳生活。使更多人了解低碳，參與低碳行動。

　　2、實際成效：以小組為單位，通過小組人員的共同努力完成任務，增進同學之間彼此的感情，增強同學們的集體榮譽感，使我們的班集體更具凝聚力。更重要的是起到環(huán)保宣傳的作用，呼吁人們重視身邊的環(huán)境，愛環(huán)境，保家園。

　　3、活動中最有特色的部分讓同學們鍛煉了交流能力。其中，在活動過程中有一突發(fā)狀況，有一位老人家對低碳的事情特別感興趣，問了同學們很多問題，除此之外，還要求同學們回答一些社會現(xiàn)狀及自己的看法，給同學們提了許多寶貴意見。與此同時還與同學們進行了和諧歡快的辯論，增長了同學們的社會見識。

　　三、活動感想

　　1、活動中好的方面：活動中出勤的人共有22名，其他人員因各種特殊原因未曾參加此次活動，但事后都積極地詢問了活動的進程，表明他們還是十分關心班級的，出勤率達60%。

　　各位班委的積極協(xié)助，同學們的積極配合讓此次活動有條不紊地進行。

　　活動進展順利，安全工作做得比較到位，沒出現(xiàn)受傷情況。

　　分發(fā)傳單的過程中，同學們不曾羞怯，言語恰當，言行委婉，未曾發(fā)生沖突，并且路人都能樂意接受，說明同學們的交流方式十分恰當。

　　2、活動的不足之處：安排活動時未曾考慮天氣下雨，為了同學們的安全著想取消了環(huán)城路線的計劃，只采取了徒步的方式，使宣傳的力度有所下降，范圍縮小。

　　宣傳過程中，沒有分配好每個人的分配任務，致使每個人的鍛煉程度不均勻。

　　對于活動中的突發(fā)情況未曾充分準備，論點不夠鮮明，沒有掌握主動權。

　　3、以后在組織活動上該做的調(diào)整：事先準備工作要加強，細節(jié)部分要盡量考慮周全，人員分工要更具體，讓同學們明白自己何時何地要在什么，避免出現(xiàn)找不到人做事的情況。多從其他班級的團日活動中汲取經(jīng)驗，從活動展中“取經(jīng)”，豐富宣傳活動的形式內(nèi)容。

　　4、活動宣傳方面活動前期工作還行，團支書的.號召力還是蠻有用的，一聲令下，同學們都踴躍參加；博客的申請有一定曲折，幸好有金科同學的幫助，雖然還不知當天的點擊率，但從同學們的參加活動情況可以看出，還是起到一定作用的。宣傳單的制作及路線的考察都比較充分，總的來說還是比較成功的，畢竟那天還下著小雨，同學們的超額完成讓我很滿意。

　　5、對于班委我想說的：組織委員：團支書的超額完成，有你的一半功勞。

　　班長，副班長：一路上同學們的出行紀律讓我很滿意生活委員：三軍未動，兵草先行，謝謝你的協(xié)助。

　　體育委員：活動安全因為有你！

　　還有其他成員，感謝各位的協(xié)助！

　　6、個人心得：本次的團日活動有點波折，原本定在4月20日的，但是因為下雨所以延遲。應該說是“計劃趕不上變化”吧！之后，為了不在周末舉行又定在了26日，可是天公不作媒，下起了小雨。眼看28日要考試，之后又是五一長假，沒有時間安排。于是取消了計劃的部分內(nèi)容，才得以完成這次活動。

　　雖說我是宣傳委員，還是第一次做這樣的工作。從開始策劃書的擬寫到活動安排，直至ppt及活動總結的完成，讓我體會到一種真正有計劃的完成任務的感覺，雖說不是什么大事，但它讓我當了一回領導人物，讓我知道如何去處理一件事情，如何安排人員，它還讓我有了一次經(jīng)驗，提醒我在今后的生活中按計劃實施處理事務是有一定好處的。

　　活動未開展前，我一直是不安的，因為我要考慮的事情太多，比如出行路線的勘察，要確保安全；再者，同學們的體力情況，要走多少路，能堅持多久，是否會影響同學們的積極性等等。所有的一切都要細心地考慮到�，F(xiàn)在回想起從著手組織到今天活動的開展，期間的一切辛苦，付出都是值得的。

　　這次的活動能夠順利的完成除了感謝同學們的積極參與外，還要感謝一些有特殊專長的同學的鼎力協(xié)助，最后還要感謝團支書能夠給我這樣一次鍛煉的機會。

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