幼兒園活動總結【精】
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園活動總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園活動總結1
父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。父親為我們撐起一片天，在這個父親節(jié)，讓我們?yōu)橐恢币詠砟冻�，總被忽略的父親們送上祝福：爸爸，節(jié)日快樂！
各班老師們首先運用故事、視頻或ppt制作等形式為孩子們講述了父親節(jié)的來歷，幫助孩子們理解了父親節(jié)的含義。接著老師們請小朋友互相講述自己的好爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的愛，知道在生活中要體諒、關心爸爸。
x班和x班的老師邀請了爸爸們來園參加父親節(jié)活動，爸爸們向幼兒講述了自己的職業(yè)生活，并且發(fā)揮自己的特長與小朋友互動游戲：xx的爸爸為孩子們繪神繪色的講述繪本故事《我爸爸》；xx爸爸教孩子們了解照相機的'基本原理、學習攝影“技術”；xx爸爸則和孩子們一起玩耍足球，教給孩子們許多踢足球的小常識……
x班的孩子們帶來了爸爸的各種照片，有工作照、生活照、運動照，更多的是與自己游戲的溫馨畫面——孩子們在觀看中，在學習欣賞散文詩《我的爸爸》過程中，感知在自己的成長歷程中父親所付出的艱辛，體驗到濃濃的父愛。孩子們將自己的爸爸畫了下來，制作成了精美的賀卡。
x班的孩子們則親手制作了《送給爸爸的小禮物》：漂亮的領帶、舒適的拖鞋、香香的“愛心吻”。
最小的愛班孩子在老師的幫助下開展了裝飾粘貼活動，每人為爸爸送上了一件“時尚襯衣”……每一幅作品都在傳遞著“爸爸，您辛苦啦，我愛您！”
在每一個孩子眼中，自己的爸爸都是supperpapa，自己的爸爸都是太陽，照耀溫暖著自己，祝天下所有的父親身體健康！平安幸福！
幼兒園活動總結2
一、 實行目標管理，建立各項規(guī)章制度。
幼兒園實行目標管理有利于提高全面貫徹教育方針的自覺性、有利于調動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固責任制，確保各項工作保質保量完成。首先由園領導與全體教職員工共同商議，形成各方共同承認和接受的工作指向，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標和規(guī)劃。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致的目標體系。 最后圍繞目標制定計劃，使管理活動按照科學的運行程序向前推進，逐步接近直至實現(xiàn)幼兒園的目標。一流的服務 一流的師資 一流的設備 一流的園舍 一流的管理 一流的質量 建立新型的現(xiàn)代化教育和管理，充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社區(qū)環(huán)境整體的教育功能。以陶藝、舞蹈、英語口語為特色，促使幼兒全面和諧發(fā)展，努力將我園辦成一流名園。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實現(xiàn)幼兒園的目標，對幼兒園各項工作和對各類人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的.規(guī)章制度才能保證各項目標的實施。開園以來幼兒園一直在不斷的完善各項規(guī)章制度如全園性的制度有：泰景幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范、學習及教研制度、考勤制度、家長工作制度、幼兒作息制度等。部門性制度有：衛(wèi)生保健制度、財務制度、食堂管理制度、備課及聽課制度等。崗位責任制度有：園長職責、教育主任職責、班主任職責、保健員職責、炊事員職責等。其實制定規(guī)章制度并不難，難的是如何堅持嚴格執(zhí)行。
二、 堅持保教并重，注重提高教師素質。
保教工作是幼兒園的中心工作，為了使我們的保教工作的管理與組織有系統(tǒng)、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導教師、保育員制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中，進行監(jiān)督、檢查、總結。使目標管理落到實處。在保教工作的實施過程還會出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過多次的學習、教育教師們認識到保育工作的重要性，提高了保育工作的質量。
高素質的保教隊伍是提高幼兒教育質量的重要保證，在新學期里我們把提高保教人員的業(yè)務素質作為教育的根本來抓。(1)鼓勵教師通過各種渠道提高自己的學歷。(2)開展園內(nèi)的教學觀摩活動評比、取長補短、互相提高、共同進步。(3)外出學習時將學習內(nèi)容記錄或攝影回來，在教研活動時學習、討論。(4)定期召開教研會議，組織教師學習幼教新動態(tài)，新理念、搜索新消息。(5)開展教師技能訓練。(電腦、陶藝等)。
三、 教研方面
1、成立教研小組并加強教研小組的領導，完善教研各項規(guī)章制度，根據(jù)我園四個辦園特色、電腦、英語口語、陶藝、社區(qū)網(wǎng)絡，以教研為突破口中，努力提高教育，教學質量，定期進行業(yè)務學習，熟話說，要給別人一滴水，首先自己要有一桶水，如果老師本身對這四個特色都是門處漢的話，談何特色教育。更別說讓家長滿意，現(xiàn)在幼兒園的宣傳力度已經(jīng)做得不錯，下步的就是看老師們?nèi)绾螌⒔逃先ィ⻊召|量跟上去，才能做到各符其實讓家長滿意。
2、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學期目標。在目標的指導下，選擇教學內(nèi)容，寫出學期教學內(nèi)容安排。在學期結束之前會將教學目標作為測查小朋友的依據(jù)。進行抽測，檢驗各位老師的教學效果，并作為考核的一項內(nèi)容。
3、科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結合，室內(nèi)處結合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質。
4、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強環(huán)保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進行教玩具制作評比，也可動員家長舉行親子教玩具制作比賽(利用廢品)，發(fā)揮老師、家長、孩子的動手能力。
四、 衛(wèi)生保健方面
1、成立衛(wèi)生檢查小組，加強衛(wèi)生保健工作的規(guī)范管理，進一步完善衛(wèi)生保健工作 各項制度，加大監(jiān)督檢查力度，確保幼兒健康成長。
2、加強幼兒飲食衛(wèi)生管理，訂好營養(yǎng)平衡的食譜，按防疫部門要求 養(yǎng)需要及安全。
3、極積創(chuàng)造條件，充分利用陽光、空氣、水、開展形式多樣的戶處活動，堅持晨間體育鍛煉。定期對幼兒園的設備、設施、園舍進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，并做好記錄，對幼兒進行自我保護教育。
五、 家長工作
幼兒教育不僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進家長，社區(qū)對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高。所以我們必須把家長、社區(qū)工作作為一個重要工作來開展。除了一些定期的家長講座、家長開放日，宣傳欄處，我園還準備開通家園熱線，確定家長咨詢?nèi)眨獯鸺议L疑問，傳授育兒經(jīng)驗，園長和老師一樣定期進行家庭訪問等，另外幼兒園也即將向社區(qū)開放，定期邀請教育、心理及衛(wèi)生保健專家舉辦講座，開展咨詢，開放圖書閱覽室、電腦室、陶藝室等活動場所，真正做到幼兒園與社區(qū)互動。
泰景幼兒園在各級領導的關懷與指導下，正在一步一個腳印地向前發(fā)展。開園以來成功的舉辦了兩次家長開放日，以及精彩的慶六一文藝表演。得到家長們的高度評價。在參加紅山片的慶六一文藝表演中獲得第二名。參加廣州市首屆金色童年“平安杯”少兒表演大賽中獲最佳表演獎。今后將再接再厲努力將泰景幼兒園辦成有特色的一流園所。
幼兒園活動總結3
為有效預防，積極應對食物中毒事故的發(fā)生，提高幼兒園應對食物中毒事件的緊急處置能力。X月19日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園開展預防食物中毒應急演練活動。
活動中，按照既定方案。該園�。�1）班孩子們吃完午點后，老師發(fā)現(xiàn)兩名幼兒突發(fā)肚子疼、嘔吐、頭暈等癥狀，立即帶其前往保健室檢查。保健室老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的臨床體癥，初步認定為疑似食物中毒。當園領導接到幼兒疑似食物中毒報告后，立即啟動食物中毒應急預案。食物中毒應急小組成員按職責分工緊張有序地開展急救工作，安保人員保護食堂現(xiàn)場，禁止非工作人員進入，班級教師配合食堂負責人做好食物留樣和記錄，同時對事故班級和留樣柜封存。保健老師與班主任將患兒送至附近醫(yī)院，另一名教師對無癥狀的幼兒做好觀察和安撫等工作。
演練結束后，該園相關負責人就如何對食物中毒幼兒急救、抱幼兒姿勢、嘔吐物處理等方法進行了現(xiàn)場總結。整個演練過程運行規(guī)范，有條不紊，對突發(fā)事件進行了快捷有效的處理。
該園相關負責人表示，通過此次演練活動，提高了幼兒園全體教職工在應對食物中毒等事件的`快速反應能力、應急指揮能力以及協(xié)同作戰(zhàn)能力，達到了預期的目的。
幼兒園活動總結4
教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不行缺少的一部分，它針對性強，主要解決教化實踐中的問題，而且教研活動還是提高老師自身業(yè)務水平的重要途徑。我們都知道，老師業(yè)務水平的凹凸會干脆影響幼兒園的教化質量。通過學習探討，使我園老師充分相識到了教研的意義，任務一落實，大家都能主動參加到本次教研活動中來。尤其我園的年輕老師，對此次活動更為重視，講課前都能向有幼教閱歷的老師請教，從教學環(huán)節(jié)的設計，到教法學法的運用，以及教學內(nèi)容的選擇，電教手段的運用，可以說方方面面都詢問道，這種虛心的看法，這種好學的精神令人欽佩。
此次教研活動，我園年輕老師的課都有不同的進步，尤其xxx的課，是我聽過的課中最好的一節(jié)課，不論從環(huán)節(jié)，還是從活動的內(nèi)容，以及教法學法的運用，還有行為習慣規(guī)范，都很恰當，可見她課前肯定下了很大的功夫。xx和xxx兩位年輕老師，這學期第一次教幼兒園的課，生怕教研課教不好，見誰問誰，空節(jié)琢磨，班后時間設計到九、十點鐘，功夫不負有心人，這次教研課，她們的課受到了聽課領導和老師的好評。中年老師xx的課，較以前又有突破，她設計的課更適合幼兒，以故事、嬉戲貫穿整節(jié)課，不但降低了學問的難度，充分調動了幼兒學習的主動性，還很好地突破了本節(jié)課的重難點。她的這節(jié)課，是本次教研課最大的亮點。可以說每節(jié)課都有值得大家借鑒的地方，這次教研課的勝利，取決于大家課前能主動進行研討，研討時讓她們進行充分的預設，如活動中幼兒會提出什么問題，幼兒會有什么樣的反應，什么樣的'嬉戲更適合幼兒，什么樣的設計更利于幼兒接受，大家集思廣益，不但體驗到了不同的教學特性，還能資源共享，共同提高。
此次教研課存在的問題有：
一是有的課多媒體運用的不夠充分，幼兒園孩子年齡小，留意力集中的時間短，長時間的讓他看，讓他說他會覺得沒有意思，這就不能充分調動幼兒學習的主動性。
二是有的課孩子說話時有的字發(fā)音不準，老師沒有剛好訂正。
三是個別老師還存在口誤現(xiàn)象，孩子小，我們老師教給孩子的學問必需是精確的。今后，我們幼兒組還要發(fā)揚共同探討的原則，這樣組內(nèi)成員才能取長補短，共同提高。
幼兒園活動總結5
四月，春風和煦，鳥語花香，陽光明媚，躲在溫室的孩子們也該出動了，走進大自然的懷抱，使孩子們的好奇心得到滿足，培養(yǎng)孩子的觀察能力，同時也是孩子和家長親近交流的好機會。
一、積極組織，精心策劃
羅店鎮(zhèn)中心幼兒園積極開展20xx年春游活動，經(jīng)園領導和各班主任開會，結合家長建議，商議整理后在各班教室門口此次春游的倡導書及注意事項。
本次活動主題是“走進春天，走進開心谷”，組織家長，孩子和老師走出教室，走出幼兒園，去感受春天，接觸大自然，增進親情。
二、準時集合，向快樂出發(fā)
4月17日，孩子們那顆想去游玩的心早就按捺不住了，家長帶著孩子們早早來到幼兒園。在各班老師有序的組織，家長積極的配合下，全體人員于8.30整齊有序地登上大巴車，向歡樂谷出發(fā)。一路上，我們歡聲笑語，其樂融融。
經(jīng)過一個小時的車程，9.30我們進入開心谷景區(qū)。微風徐來，路旁花枝搖曳，香氣撲鼻，孩子們?nèi)滩蛔⊥Ｏ履_步，將鼻子湊近，不斷地發(fā)出贊美的聲音，“花兒真香，景色真美��！”
來到休息區(qū)，幼兒園給大家準備了精彩紛呈的親子互動游戲。在熊貓和蜜蜂哥哥等人的協(xié)助下，孩子們按班級分成10個小組，音樂聲中，爸爸媽媽和孩子們玩得不亦樂乎，積極參加活動的場景好生熱鬧，攝影師也在鏡頭里留下了孩子和家長的`美好回憶。
11.00-12.30園里為大家準備好了包餃子的材料，以班級為單位，在各班老師的協(xié)調下，各位家長和孩子分工合作，媽媽們和面，搟餃子皮，孩子們模仿著大人的樣子，包起造型獨特的水餃，爸爸們來回奔波著煮餃子。不一會兒熱氣騰騰，香味撲鼻的水餃就出鍋了，大家一起吃著自己親手包的水餃，談論著什么，每家人臉上都洋溢著幸福的笑容。最后，孩子們爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，把活動周圍的垃圾清理干凈。
12.30之后，大家自由活動，我們時不時聽到海盜船上刺激的尖叫聲，碰碰船湖邊嬉戲聲，開心小火車上傳來的歡呼聲······整個開心谷上空仿佛到處都回蕩著孩子們爽朗的歡笑聲。
三、帶著不舍，滿載而歸
時光飛逝，2.00，老師帶著全體人員在景區(qū)大門口合影留戀。最后，我們戀戀不舍地離開了帶給我們歡樂的開心谷。
在回來的路上，幾個深有感觸的家長談論道此次活動非常的有意義，不僅和孩子們一起游玩了公園，感受了春天的美好，更增進了孩子家長和老師之間的感情。
幼兒園活動總結6
20xx年3月3日，是第二十二個全國“愛耳日”，城關幼兒園組織開展了形式多樣的“愛耳日”主題教育和宣傳活動。
一是利用電子屏、宣傳欄、微信群等多種渠道，向家長、幼兒進行愛耳護耳的'宣傳。
二是保健醫(yī)生為各班幼兒及教師普及“愛護耳朵”保健知識，幫助幼兒增強自我保護意識，掌握保護耳朵的小常識。
三是教師結合班級幼兒年齡段特點，利用ppt、圖片、模型等開展“愛耳護耳”教育活動，以游戲的形式帶孩子們學習“早拍、午捏、晚搓”的耳保健操。
通過此次活動，讓孩子們認識了耳朵對于我們的重要性，進一步增強了幼兒保護耳朵的意識，有助于從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
幼兒園活動總結7
我們園中班組在20xx年12月1日星期三舉行了家長半日開放活動，讓家長參與進來，了解幼兒在園活動，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內(nèi)容充實，引起了家長的極大興趣。在半日活動開始之即，我們召開了簡短“家長會”，向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標，家長在半日活動中，怎樣看，如何看?本次開放日從早晨8:30分開始，一直到中午10:30結束。開展了豐富多彩的活動。家長觀看了孩子自選活動，主題活動，區(qū)域活動集體教學活動等，還和小朋友們一起戶外玩了親子游戲“倆人三足過障礙”本次活動內(nèi)容豐富，緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容。
我們通過讓家長參觀區(qū)域活動和集體教育活動，讓家長了解幼兒在園的學習方式的多樣性；鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案。能夠充分體現(xiàn)保教結合原則，在活動中細心地關注每一個幼兒的情況�；顒雍笞⒁饨o小朋友喝水。
為了給家長一個視覺效果，我們對教室環(huán)境進一步完善，活動區(qū)的開設與主題內(nèi)容想結合，活動區(qū)材料主要是利用家長朋友收集的材料，讓家長體驗孩子在玩中也能學到本領。
通過親子活動，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者。家長和孩子都全身心投入到活動中，孩子們和家長的興趣非常高，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。
家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的`關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要我們用心就一定可以做的更好。
幼兒園活動總結8
普通話是國家通用語言。為了更好地促進學校語文字工作，提高師生普通話水平，我校在全國第十八屆推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果�，F(xiàn)對本屆推普活動情況總結如下：
一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。
為了使推普活動深入開展，我校成立了“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規(guī)范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。在學校行政會議上我們討論并通過了關于本次活動的方案，安排大隊部專門負責此事，顯示出校領導對活動的高度重視。其次，在紅領巾廣播上，大隊委做了題為“說好普通話、寫好規(guī)范字”的講話，其間以幽默笑話：一位領導在推普會上的講話為引，讓大家在笑過之后認識到了說好普通話的重要性，同時發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，并布置了推普周活動安排。使我�！巴破铡被顒幼龅搅擞杏媱潯⒂邪才�、有落實。
二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識
為使“說好普通話，圓夢你我他”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，唱響“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學生中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
為了使第十八屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。
1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依次推廣普通話；
2、利用紅領巾廣播站，倡導學生講普通話；
3、板報、主題班會雙管齊下，開展推普宣傳活動；
4、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習慣；
5、繼續(xù)國學經(jīng)典誦讀，加強說好普通話的意識。
本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅持說普通話，說好普通話，將繼續(xù)做好以下幾點了：
1、在校園內(nèi)使用普通話交流；
2、積極督促自己的家人講普通話；
3、努力提高自己的普通話水平；
4、文明用語，做語言美的人。
從而達到帶動周邊社會環(huán)境，提高全社會語言文字規(guī)范水平的'目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
感恩節(jié)，這些洋節(jié)，我家老公都不感興趣，但孩子們開心啊!管他什么節(jié)日，有節(jié)就行。幼兒園和英語機構都早早地通知了這個11月的第四個星期四有感恩節(jié)互動活動。
當家長們走進教室，孩子們已整齊排好梯隊，一首《感恩的心》，融化了所有家長那柔軟的心。站在隊列中的女兒，儼然一副小學生的的模樣了。雖動作談不上像領舞那樣嫻熟，總體還是很不錯的，相當?shù)挠心Ｓ袠�。是不是自己的娃，自己看著都這樣百般好啊!哈哈。(之后的幾天，女兒時不時就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是對唱完歌之后說的那句“感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，謝謝你們把所有的愛都給了我”超級有感覺。)
唱完歌，重頭戲來了。家長和孩子一起，完成一個雙面小木馬。大概是老師在家長到來之前已經(jīng)給孩子們示范過做法。又是膠泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只動口不動手的，這在濟濟一堂的家長中比較另類。
一個干凈無圖案的小木馬，需要發(fā)揮孩子的想象力以及動手能力，把小木馬打扮一下。女兒向來都有自己的想法，她說要做彩虹馬。好啊，那就做彩虹馬。當然，女兒所說的彩虹馬，并不是我們成人意識中的”彩虹“馬，充其量就是一匹彩色馬。五顏六色的顏色，都用上了就心安了。
剛開始，女兒做的很慢。一次都只摳拿一點膠泥，用小手推，用刮刀抿�？纯唇淌依餆峄鸪斓摹皫兔Α本跋螅畠旱倪M度明顯是慢了許多。看到別人大都是家長幫忙做，女兒也想讓我?guī)兔ψ�。于是，我們開始做雙面馬，女兒在前面創(chuàng)意，女兒做一面，我照著“高仿”另一面。如此做的動力和目的，是可以考驗別人(比如老師)的眼力)，猜猜哪個是女兒做的，哪個是媽媽做的。也如此，女兒自己做的依舊很開心。(這種鼓勵方式，對我家小孩很管用，呵呵。)
盡管成人的動手能力要比孩子強，但不得不承認，我“東施效顰”了。做出來的馬，各部位比例極不協(xié)調，原因是剛開始下手拿捏的膠泥太多了。顏色搭配雖然是一步步照著背面做的，但我做出來的就太規(guī)整，顯得沒有童趣，沒有生氣。(事后，考驗多人眼力，大家都猜對了，還是很厲害的哦。)
時間差不多的時候，大家都做完了。于是，集體合影留念。我的女兒依舊是最后一個到位，因為她覺得自己的作品還沒完成，還在努力制作中。這種情況，以往也發(fā)生過多次。
拍照結束，家長離去，小朋友繼續(xù)幼兒園的活動，直到放學時家長再來接。這時，所有的小朋友都沒人再做小馬手工，而我的女兒，又埋頭加工過去了。難道說她也是和她爸爸一樣的“極度完美主義”嗎?
晚上拿回家的作品，小馬前有星星和心形鈴鐺，屁股后有花朵，脖子上還掛了一圈鈴鐺(雙面都有，以她那慢動作，可想而知，在我離開后，她又做了多久)。這感恩節(jié)，因小木馬而完美！
幼兒園活動總結9
經(jīng)過了近一個月的準備，20xx年1月23日我班的半日活動終于如期舉行，在熱鬧又融洽的氛圍中進行，在孩子的笑聲和家長的贊揚聲中圓滿結束。此次活動讓我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，也讓我深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。整個活動過程主要包括以下內(nèi)容：入園、繪本閱讀、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、吃點心、幼兒展示表演、親子游戲、溫馨律動《讓愛住我家》結束。 主要內(nèi)容有：
一、全面開放幼兒在園生活
在今天的.家長開放日活動中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節(jié)，使家長更為深刻的了解了我園的辦學模式和辦學方法。
二、深入展示幼兒所學內(nèi)容
在家長進入我班活動室以后，我班根據(jù)預先制定的活動方案對幼兒在園所學內(nèi)容和教學辦法進行了細致全面的展示，包括三字經(jīng)、繞口令、打擊樂、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學習內(nèi)容以及我園靈活多變的教學方法。 示范課我們上的是《一樣快嗎？》，這次活動屬于一次科學領域的實驗操作活動，主要是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維拓展能力，幼兒都能很積極的參與到實驗中去，這也可以培養(yǎng)孩子善于思考和主動動手的好習慣。幼兒對這節(jié)課比較感興趣，完成了預設的活動目標。
幼兒展示的打擊樂也受到了家長的一致好評，她們主動問我打擊樂樂曲的名稱并對這項活動進行了高度贊揚。
活動反思：
看著家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我知道我們應以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。班里所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意，通過這類活動讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動，也表示出了對我們的信任，我們一定繼續(xù)努力使我們的教育水平更上一層樓。
幼兒園活動總結10
今年9月10日是我國第xx個教師節(jié)，為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶�；顒�，下面就活動內(nèi)容做如下總結。
活動中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師，小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對老師說：“老師節(jié)日快樂！老師您辛苦了！”在一片柔和的'音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。
然后幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師兩日游，教師節(jié)當晚組織教師唱K活動。我園組團前往xx酒店。我們?nèi)珗@教師在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了xx鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間，享用當?shù)靥厣ｕr美食；下午，前往xx沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。
一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼。開心之極，令人流連忘返。晚上入住xx酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個池之間來回穿梭，樂不思返。教師節(jié)當晚，全體老師前往xx會所，大家在KTV房內(nèi)盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂。
活動結束已經(jīng)好幾天的時間了，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶�；顒�，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對xx幼兒園這個大家庭更多了一份歸屬感，
幼兒園活動總結11
作為啟迪幼兒智慧、磨練幼兒意志、萌發(fā)幼兒的競爭意識、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的一項活動。正在越來越多的幼兒園所關注。我們認為組織孩子開展棋類活動應當遵循如下的基本特性原則。
一、形象性
國際象棋、圍棋是具有博奕和形象性質的智力游戲，，它們的規(guī)則要求高，所以，活動中要把握幼兒的年齡特點和心理特點，以生動形象的、帶有故事性、情節(jié)性的諺語進行講述。例如，在國際象棋中講到兵的走法時，就突出“兵”之勇敢、不怕犧牲向前沖的特點;講到“兵”的升變時，強調“兵”經(jīng)過千難萬險沖到對方的底線就應當受到獎賞，所以，它有資格升變?yōu)轳R、象、車和王后。為了讓小班幼兒明白圍棋中的子是放在交叉點上的，就將十字型比作馬路，交叉點就是警察叔叔指揮交通的崗亭，把棋子當作警察，在棋盤上玩站崗的游戲，引導幼兒找準交叉點。
二、游戲性
游戲是幼兒園的基本活動。幼兒園的棋類活動同樣也應以游戲或游戲化的形式讓幼兒認識國際象棋，理解國際象棋和圍棋的基本規(guī)則。例如，經(jīng)過摸箱游戲，幼兒能夠練習在棋盤上正確地擺放棋子;經(jīng)過“關門”游戲，幼兒理解圍棋中的“氣”的含義;經(jīng)過自我扮棋子，幼兒在操場的.大棋盤上熟悉了棋的走法和吃法。這些自編的游戲，孩子們愛玩、會玩，在玩中培養(yǎng)興趣、理解規(guī)則、學會堅持。
三、全面發(fā)展性
棋藝活動能夠促進幼兒的全面發(fā)展。孩子表現(xiàn)出有禮貌地和同伴對弈，遵守對弈中的基本規(guī)則(輪流走、摸子動子、落子無悔等)，棋品即人品，也體現(xiàn)了人與人之間共同生活中所必須遵守的規(guī)則，對自我的行為負責、講信用、守信用。
另外，棋藝活動涉及到知識本事、智力和非智力因素的同步培養(yǎng)，著眼于幼兒身心整體和諧地發(fā)展。
四、循序漸進性
學會下圍棋和國際象棋對幼兒來說有必須難度，學會最基本的下法已經(jīng)不容易了，更何況是要把棋盤上的棋子和諧地調動起來，組織起有效的進攻和防御。所以，對棋類活動資料的編排就要貫徹從易到難、從簡單到復雜的循序漸進規(guī)律。例如，圍棋就要先認“氣”、“眼”，再做“眼”，學習各種吃法、各種定式，學“打劫”，最終學習布局。同樣，學習國際象棋從對棋盤的認識、了解，棋盤的方位到掌握各種子的特點和走法，從最簡單的單殺王到聯(lián)合兵種殺王，從單兵到多兵殘局，從簡單的中局戰(zhàn)術到組合戰(zhàn)術等等。
五、因材施教性
棋藝活動是個體之間相互對抗的智力活動。由于孩子身心發(fā)展的不平衡性，也就導致了孩子間個體差異明顯。為了使每個孩子都能在他的現(xiàn)有基礎起步，我們就按照施教的原則，根據(jù)幼兒現(xiàn)有的棋力水平分班，并隨著棋力提高的快慢程度隨時調整。這樣，孩子們不會因為聽不懂而失去信心，不會因為聽不懂而分散注意力，也不會因為“吃不飽”而感到無趣。在安排對手時，我們有意識地把水平相近的孩子編成對，棋逢對手能夠提高幼兒的棋藝水平，不會使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪。這樣使各個層次水平上的幼兒都能得到了提高與發(fā)展。
幼兒園活動總結12
愛是相互的，在我的工作中我感受到了這一點。我對孩子的愛，能夠變成家長對我的信任，因為我和家長都把愛放在了孩子的身上。班里的孩子不來幼兒園時我會主動打電話詢問一下，就是這樣一個小小的細節(jié)。讓家長能夠感受到我對孩子的愛，我也能夠準確的明白孩子沒來幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問，讓家長明白孩子在教師的心中很重要。
我這樣做也是在悄悄地告訴家長：把孩子交給我請放心，因為我愛他。此刻只要孩子不來，家長就會主動電話告訴我。因為我愛孩子所以家長很愿意和我交流，孩子有點什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法能夠讓調皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報：家長對我們的`信任。此刻每一天早上我都會巡視每一桌的孩子，看看是不是有誰沒來。
愛是相互的，在我和孩子的相處當中我更真切的這樣認為。上個星期欣蕊沒來，我給欣蕊的爸爸打了電話明白孩子病了，需要在家里休息幾天。媽媽帶著欣蕊去醫(yī)院輸液，我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼兒園想教師啦。我聽了心里暖暖的，我對孩子付出的愛，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對我的愛。這個星期欣蕊還沒有完全好，就要來幼兒園上學。媽媽拗可是孩子就送我們的欣蕊來上學了，可是每一天放學后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛，要來幼兒園和小朋友、教師在一齊。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的教師，才愿意來幼兒園。欣蕊好多天沒來了，我把她抱在自我的懷里，問一問這些天做些什么、想點什么。孩子很高興地和我交談，她歡樂我也歡樂。
不明白怎樣才能準確的表達我的心境，高興、幸福、歡樂……。我愛孩子們，我愛我的工作。
幼兒園活動總結13
伴著夏日的腳步，披著夏日的晨曦，迎來夏日的小滿，小滿是二十四節(jié)氣中的第八個節(jié)氣，是夏季的第二個節(jié)氣。為了豐富幼兒生活經(jīng)驗，更科學有效地引導幼兒了解小滿節(jié)氣的有關民間習俗，5月21日xx中心幼兒園開展了小滿節(jié)氣主題教育活動。
一、幼兒園中話小滿
各班老師根據(jù)針對各班年齡特點在班級群里通過圖片、視頻等形式為幼兒講述小滿節(jié)氣的由來、節(jié)氣特點和祭車神、祈蠶、吃苦菜等節(jié)氣習俗，使幼兒對小滿節(jié)氣有了初步的了解，知道此時雨水開始充盈，作物茂盛生長漸至成熟，一片生機勃勃的景象，所以稱為小滿。
二、個性創(chuàng)作過小滿
1.制作植物標本
初夏季節(jié)幼兒園內(nèi)植物生長茂盛，各種花朵此起彼伏地盛開，給幼兒提供了豐富的材料制作植物標本。老師們引導幼兒到戶外采一些自己喜歡的小植物，加以孩子們的童心妙想、精神設計，制作出花樣繁多的植物標本和小書簽。
2.描繪麥穗豐收
小滿是收獲的前奏，標志著炎熱夏季的正式開始。夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。孩子們自主表現(xiàn)谷穗顆顆飽滿、麥穗豐收的景象，用畫筆畫出沉甸甸的麥穗，用油畫棒繪出鋒利的麥芒，描繪出一幅幅小滿節(jié)氣稻麥成熟的景象。金黃色的麥子一束束，仿佛興奮地在喊著“小滿來啦，小滿來啦!”表達著對農(nóng)民即將迎來大豐收的`美好祝福。
3.親子共食野菜
食野菜是小滿的風俗，老師帶領孩子們在幼兒園的小菜園內(nèi)認識、采摘野菜，并在班級群中建議家長帶領孩子們一起去菜地里挖野菜，并在家長的指導下嘗試制作成可口的涼菜。通過親身體驗，知道吃起來味道鮮美微苦的野菜，有清熱解毒、防中暑的功效。
生活即教育，生活即課程。“小滿”時節(jié)，老師們以此為教育契機，引導孩子們親身體驗和了解二十四個節(jié)氣的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)文化之美，感受節(jié)氣變化和我們生活的關系，讓中國傳統(tǒng)文化在孩子們幼小的心靈中得到傳承。
幼兒園活動總結14
1.基本情況
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等；形勢背景包括內(nèi)外形勢、有關政策、指導思想等。
2.成績和做法
活動取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是活動的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。家長和小朋友有一些什么的感受。
3.經(jīng)驗和教訓
通過對實踐過程進行認真的`分析，找出經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
4.以后的活動打算
下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。
幼兒園活動總結15
孩子進入中班快半年了，比起剛升入中班時，孩子的種種表現(xiàn)都有了較大的進步，讓我們老師再一次感到對孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聰明、可愛。在這個月我們帶領孩子一起逛過超市、市場，同時，經(jīng)歷了從顧客、老板、營業(yè)員，讓孩子們親自體驗了一下買賣的過程。 回顧這個月的主題活動《好忙的市場》，給我和孩子們留下豐富多彩的印象和孩子們逛一逛忙忙碌碌的市場，買一買好吃好玩的.東西，打開了幼兒的眼界，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，并且讓幼兒從小知道節(jié)能減排，在兒歌中知道不用泡沫盒，不用塑料袋，初步樹立環(huán)保意識。
一、 保育工作：
通過我們?nèi)齻�老師的共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進步。經(jīng)過長時間不斷的訓練和引導，我們班的常規(guī)訓練和養(yǎng)成明顯改善。孩子能在老師的指令下迅速的排好隊，能在老師規(guī)定的范圍開心玩耍。比如玩游戲，孩子能按照老師的游戲規(guī)則文明玩耍，沒有出現(xiàn)故意推、拉、擠、壓的現(xiàn)象。開心游戲，文明玩耍。 在保育方面我們也做到細致、耐心，及時提醒孩子入廁，并幫助孩子拉好褲子，把小肚皮遮住，以免著涼。孩子力所能及的事，我們覺得授人以魚，不如授人以漁，比如互相幫忙解圍兜、穿鞋子等等方面，在集體活動時教會孩子基本方法，掌握竅門，就這樣孩子的自理能力一天一天提高了，小手越來越靈巧了，我們看在眼里喜在心里，孩子在我們一步步引導下，自我服務意識加強，自信心提高了。
二、 偉德工作：
自從進入主題活動《好忙的市場》，首先，我們把區(qū)域布置成各種小的玩具店、寵物店、菜市場、水果店等等。讓孩子們在玩中學，在學中玩。在這次的偉德活動中，我們也可以看出小朋友原有的經(jīng)驗水平，現(xiàn)在的孩子，都是家里的寶貝，一般都沒有去過菜市場，知道的蔬菜也是少之又少，發(fā)現(xiàn)這種情況之后，我們就把孩子帶到離幼兒園最近的菜市場，讓他們在里面觀察菜攤上都有哪些蔬菜，以及老板和顧客之間是怎樣交流的，小朋友到了菜市場以后，都很遵守秩序，也很有禮貌，都站在攤位前仔細觀察買賣的過程。
在星期六、星期日還通過家校通讓家長帶領孩子去逛超市，在逛的過程中，充分讓孩子扮演重要的角色，自己挑東西，自己跟營業(yè)員討論偉德的用處以及價錢。還要讓幼兒懂得勤儉節(jié)約，不隨便買一些無用東西，在買東西之前，還要征求爸爸媽媽的意見。來到幼兒園以后要把跟爸爸媽媽一起逛超市的情景畫出來，給其他小朋友和老師一起欣賞。 在《好忙的市場》這個主題活動中，還告訴孩子們吃蔬菜的一些好處，比如，兒歌《賣青菜》，就是說一個小朋友臉色看起來怪怪，為什么怪?因為太少吃青菜。我覺得這個兒歌非常適合我們班的孩子。他們有時吃飯，也不怎么喜歡吃蔬菜，家長們感覺都很頭疼，在幼兒園還好一點，小朋友多，一個看一個，老師再提醒吃蔬菜的好處，都能夠吃下去。在家就不行了，想怎么樣就怎么樣，針對這樣的情況，我們就繼續(xù)加強這方面的偉德，讓他們一定要吃蔬菜，也舉了一些正、反兩個方面的例子，來激發(fā)他們吃蔬菜的興趣。
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