幼兒園戶外活動總結優(yōu)選【15篇】
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園戶外活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園戶外活動總結1
為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區(qū)初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據(jù)辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個�，F(xiàn)將活動情況總結如下：
一、領導重視，幼兒園參與活動的積極性高
此次活動得到了縣、區(qū)各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區(qū)有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。
1、抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展；
2、各縣、區(qū)有關部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。
二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂
本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數(shù)達到了3000余人。
三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色
市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動起來，隨著國旗的.升起幼兒們唱起了國歌。
市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。
龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區(qū)教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。
幼兒園戶外活動總結2
本學期我們積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證戶外體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。
一、活動實施的原則性：
1、 目標性原則
以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學是制定目標的理論基礎。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標的需要，選擇相應的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。
2、 發(fā)展性原則
幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、 發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動性結合相結合的原則
我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導幼兒，在發(fā)揮教師主導作用的同時，應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。
4、 活動性原則
活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。
5、 整體性原則
不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體�？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。
二、工作實績：
1、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題。
我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當?shù)捏w育器械。
2、體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習。
把枯燥的動作和身體素質的練習變成有趣的.模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達到增強體制、促進全面發(fā)展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動，在具體形式和內(nèi)容編排上進行改革，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動。
教師原來習慣于按照事先編排好的教學內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們在工作中加強教師的園本培訓，樹立目標意識，掌握科學的教育策略。從體育游戲的多維效應、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色。
4、活動基本形式：
�。�1）個體活動：教師根據(jù)當前目標的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，教師亦注意在活動過程中觀察、指導幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展。
（2）小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關系的能力。
（3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。活動形式相互配合、相互滲透的，相互轉化為有機整體。
5、活動過程：
教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料，組織教師進行學習，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導的理論水平，做好開展工作。
三、不足之處
大班幼兒因為面臨升入小學，在活動中偏重于知識、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動較多，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機會。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將戶外體育游戲的特色活動提高到一個新的臺階！
幼兒園戶外活動總結3
本次我園實行了戶外活動，幫助幼兒體驗戶外的樂趣。這次的活動總體實行的還行，不管是老師還是家長或者是幼兒，都能相互協(xié)作好。下面就是本次活動的總結：
一、活動形式多樣本次開展的活動是戶外類型的，所以形式多樣化，加上有家長的參加，更加的豐富了。我們有體育運動、親子嬉戲、趣味活動等形式，特別的多�；顒有问蕉噙x擇的余地就大。體育運動就是百米跑、跳遠、接力賽等，親子嬉戲是老鷹抓小雞、跳房子、積累木等，趣味活動就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動湊在一起，構成了這次的戶外活動的精彩開展。
二、參加度高這次的活動是很注意集體的，讓我覺得很驚喜的是大家的參加度很高，除了老師是作為活動的組織者以外，每個活動都有家長和孩子參加，沒有漏掉的，所以整體看去還是不錯的。這次活動正是因為有了家長的參加，所以活動也比較好玩，比較之前的活動，真的是有許多進步和好玩的地方。在家長和孩子的共同參加下，活動完成的也很好。體育、嬉戲和趣味活動都一個接一個的進行，圓滿的結束了。
三、活動體會對這次的活動的.體會我覺得特殊棒，相比較之前實行的活動，這一次是做的最好的一次了。在這個活動里，家長與孩子們的關系變得更加親近了，孩子們也玩的很快樂。家長在與孩子玩的過程中，也就漸漸的了解到自己的孩子是一個什么樣的。那我們這些老師也從活動中學到許多的閱歷，與此對以后的活動的舉辦也就多了信念，更能夠實行的更好了。整個活動進行下來，我覺得大家都會有收獲的。進行戶外活動，不僅讓我們的生活變得豐富好玩，而且還讓我們大家的關切更近一步了�？吹酱蠹夷樕系男θ�，即使在組織活動的時候很辛苦，可是當結果不錯的時候，全部的心酸都轉化為了甜蜜。
希望通過這次活動，孩子們能夠學到一些東西，家長能夠更加重視與孩子的相處。那么我想將來孩子與家長能夠有更融洽的相處，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍�；顒咏Y束，心中還是有些不安靜，快樂活動舉辦得到圓滿，也感嘆時間怎能過的那么快，一天就如此結束。
幼兒園戶外活動總結4
(1)緊鑼密鼓
升旗儀式結束后，全校師生以班級為單位組織開展了形式多樣的愛綠護校行動，做到了人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓幼兒們在活動中體驗到了成功的快樂，達到了為班級、為學校增添綠色、凈化、美化環(huán)境的目的。
(2)發(fā)出倡議
為提高學生愛護植物、保護環(huán)境的意識，3月11日清晨，在升旗儀式上，李園長在國旗下講話結束后再次向全體學生提出了植樹愛護環(huán)境的倡議，號召大家結合植樹節(jié)的契機，爭當環(huán)境保護的小衛(wèi)士。
努力做到從身邊的'小事做起，愛護一草一木，撿起身邊的紙屑，愛護校園，保護環(huán)境！在講話中李園長還特意表揚了大班的學生，每天清晨都不辭辛勞地早早地來到學校澆花、拔草，卻也從不向人抱怨一絲一毫。
(3)活動小結
通過這次植樹節(jié)的前期活動，讓同學們更切實地認識到愛護樹木，保護環(huán)境的`重要性。建立起用自己的雙手照顧自己身旁的環(huán)境，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識。
幼兒園戶外活動總結5
本次我園舉行了戶外活動，幫助幼兒體驗戶外的樂趣。這次的活動總體舉行的還行，不管是老師還是家長或者是幼兒，都能互相配合好。下面就是本次活動的總結：
一、活動形式多樣
本次開展的活動是戶外類型的，所以形式多樣化，加上有家長的參與，更加的豐富了。我們有體育運動、親子游戲、趣味活動等形式，非常的多。活動形式多選擇的余地就大。體育運動就是百米跑、跳遠、接力賽等，親子游戲是《老鷹抓小雞》、《跳房子》、《堆積木》等，趣味活動就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動湊在一起，構成了這次的戶外活動的精彩開展。
二、參與度高
這次的活動是很注重集體的，讓我覺得很驚喜的是大家的參與度很高，除了老師是作為活動的組織者以外，每個活動都有家長和孩子參與，沒有漏掉的，所以整體看去還是不錯的。這次活動正是因為有了家長的參與，所以活動也比較有趣，比較之前的活動，真的是有很多進步和有趣的地方。在家長和孩子的共同參與下，活動完成的也很好。體育、游戲和趣味活動都一個接一個的進行，圓滿的結束了。
三、活動體會
對這次的活動的體會我覺得特別棒，相比較之前舉行的活動，這一次是做的最好的一次了。在這個活動里，家長與孩子們的關系變得更加親近了，孩子們也玩的很開心。家長在與孩子玩的過程中，也就慢慢的了解到自己的.孩子是一個什么樣的。那我們這些老師也從活動中學到很多的經(jīng)驗，與此對以后的活動的舉辦也就多了信心，更能夠舉行的更好了。
整個活動進行下來，我覺得大家都會有收獲的。進行戶外活動，不僅讓我們的生活變得豐富有趣，而且還讓我們大家的關心更近一步了�？吹酱蠹夷樕系男θ�，即使在組織活動的時候很辛苦，可是當結果不錯的時候，所有的心酸都轉化為了甜蜜。希望通過這次活動，孩子們能夠學到一些東西，家長能夠更加重視與孩子的相處。那么我想未來孩子與家長能夠有更融洽的相處，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍�；顒咏Y束，心中還是有些不平靜，開心活動舉辦得到圓滿，也感嘆時間怎能過的那么快，一天就如此結束。
幼兒園戶外活動總結6
本月22日，我校一行六人參觀了新華實驗幼兒園，收獲了很多他們沒有的知識和經(jīng)驗。我對自己的工作有進一步的規(guī)劃和計劃。
首先我覺得成都的幼兒園設施各方面都很到位。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達到那個水平，是一個漫長的過程。個人認為，條件和設施的改善會影響教師的教育水平，提高孩子的安全保障。但也有好的一面和不好的一面，就是城市的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園寬敞，植物也沒那么多。
其次，成都大部分幼兒園采用小班教學，確實給了老師關注每個孩子成長和心理健康的機會，有助于教育教學的平等。當然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園實施這樣的教學模式需要一個過程。人口眾多。為了滿足這么多孩子的入學，師資和教學場地的缺乏是一個需要改進和增加的過程。
最后，關于參觀的重點戶外運動活動，他們幼兒園邀請了三個幼兒的體育老師進行交流。個人認為增加男老師可以更好的鍛煉幼兒的體育。男老師和女老師的區(qū)別可以強化男孩和孩子的陽剛之氣。每天和女老師見面，偶爾和男老師打游戲，既新鮮又有趣。當然這個班雖然有男老師上，但是活動的內(nèi)容還是值得學習的。對于運動器材使用的單一性，要開發(fā)新的運動器材，擴大運動器材的`游戲性。
全班很充實，孩子的參與熱情特別高。它充分調(diào)動孩子的情緒，鍛煉孩子的體質，使他們達到老師的教學目標。我是對的。
這堂課收獲很多，在以后的工作中將完善自己的教學方法，加強自己的教學水平，多觀察，多學習，多借鑒同行的教學方法，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材。
幼兒園戶外活動總結7
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，他們已習慣獨自享受大人們的寵愛，在與自己年齡相仿的社交圈很難懂得什么是謙讓，什么是互相照顧。為了培養(yǎng)孩子們關心和照顧他人的習慣，幼兒園部室將大中小班編在一起進行“大帶小”的混齡低結構戶外游戲活動，讓孩子們體會互幫互助的快樂活動。這種“大帶小”的幼兒園混齡活動，能讓年長的孩子享受到當哥哥、姐姐的樂趣與責任，讓年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所獲得的照顧、關懷和幫助，同時還能讓大家相互學習，掌握一定的動作、技能。
這些孩子們在扮演不同“角色”時都很成功。當年齡較小的孩子操作活動材料、進行體育活動時，大一些的孩子就會非常耐心地在一旁講解，并與他們一起游戲，有的大班孩子還把幾個弟弟妹妹集中在一起玩合作游戲。
通過混齡體育技能區(qū)游戲活動，讓孩子們和睦相處，可以讓孩子們養(yǎng)成像兄弟姐妹一樣相互愛護、相互學習、相互尊重的習慣。不少幼兒園的老師和家長表示，幼兒園內(nèi)開展的“大帶小”混齡游戲活動，可讓不同年齡段孩子的責任心和交往能力都有不同程度的增強。同時，也讓獨生子女在活動中擴大了同伴的群體，年齡小的孩子遇到困難時可從年長的孩子那里得到幫助和啟迪，年齡大的孩子能感受到幫助別人所帶來的樂趣。在游戲活動中，孩子們相互學到了關心他人、互相幫助等優(yōu)良品質，并且也逐步培養(yǎng)孩子們的自信心和責任感。
孩子需要被愛，也需要學會愛別人；需要接受，也需要學會擔當責任；需要自主，也需要在交往合作中學習。這些品質的培養(yǎng)在混齡教育中有更多的機會，有更好的條件，有更充分的鍛煉�！按髱 钡幕忑g教育也極大的促進了孩子們的'社會性發(fā)展，讓大孩子和小孩子都有所得，都有所進步，在共建中互動，在共享中發(fā)展，在共生中提高。
混齡的教育模式提供了一種能讓幼兒和不同年齡同伴交往的環(huán)境。年齡大的幼兒充分展示了自我，同時也付出了愛，懂得照顧幫助別人，這些是獨生子女在家庭中不易學到的。同樣，年齡大一些的幼兒也可以幫助年齡小的幼兒，大家一起活動時，通過幫助小年齡兒童，也能獲得快樂的體驗。
幼兒園戶外活動總結8
今天是個特別的禮拜六，早上我和孩子懷著無比激動的心情，高高興興的向統(tǒng)一廣場出發(fā)。因為今天是幼兒園組織家長與孩子一起進行親子活動的日子。清晨，太陽伸了個懶腰，終于露出了久違的笑臉。8點半左右，老師和其他的家長帶著小朋友也陸陸續(xù)續(xù)的來到了集合地點。
活動開始了，首先老師和小朋友為我們展示了幼兒廣播體操和韻律舞蹈。看著孩子們做的那認真勁，在看看孩子們臉上燦爛的笑容，我們家長都會心地笑了。
第一個游戲：由老師和小朋友手拉手圍成一個圓圈背誦古詩，看著兒子跟小朋友們手拉手認真的背誦，邊背還邊搖著他的小腦袋打著節(jié)奏。我的第一個感受就是雖然我家寶貝入園的時間不長，但在老師們快樂式的教學中，不知不覺就學到了許多知識。真是比在我們家長們的強制下學習，學習效果要好的多了�？粗⒆觽冎蓺獾男δ槙牡匦α恕�
第二個游戲就叫《貓捉老鼠》先由老師和小朋友們手拉手圍成一個圈，然后一個小朋友在里面當小老鼠，外面的小朋友手拉手當貓，里面的小朋友邊指著外面的一個小朋友，還得邊大聲唱著：看爸爸逛公園，看爸爸帶媽媽，看媽媽帶小弟，可不帶小貓去，可不帶小貓去，你不捉老鼠就不帶你去，我的第又一個感受就是兒子在老師們的引導下，孩子已經(jīng)快樂地融入了這個集體生活，有了自己要好的朋友和小伙伴，獨生子女的那種霸氣與任性也消失了許多，作為我們家長心里真的很欣慰。自豪。
接著家長帶著寶寶們一起做起游戲，大家個個玩得興高采烈。游戲一個個接連進行著。踩墊子，吹氣球，踩氣球，《袋鼠爸爸》，家長們在老師、小朋友的帶領下，場上場下歡笑、掌聲不斷。這時家長們好像都忘記了年齡，仿佛都回到了童年時代，與孩子們一起共同參與著各項活動。本次活動的壓軸好戲——傳彩球。也是這次活動的高潮部分。加油聲、歡笑聲響徹了整個天空。重在參與，輸贏并不重要。而是和孩子在比賽過程中的那一份快樂，把我們家長和孩子心更緊密的聯(lián)在了一起。
這次的親子活動舉辦得很成功，對我感觸很深。感謝老師們的細心與愛心，不只是孩子們玩得開心，家長也在這游戲中和歌聲中重溫童年。兒子慢慢長大了，但做起游戲來還是不太講原則和規(guī)矩，在老師和同學面前還是不夠自信，也不夠專心，這些都還需要慢慢的培養(yǎng)改進。這次活動讓他也明白了很多道理，孩子與孩子之間需要團結合作，互相幫助。也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解，讓寶寶們都成為好朋友，家長們也認識了更多的朋友，大家以后也會有更多更好的交流。
參加親子活動的時間雖然非常的短暫，但我仍然感到非常高興，也很激動。想想我們整天都在忙碌著自己的事情，真的沒有拿出過多的時間來和孩子快快樂樂的做游戲，真心的和孩子交流，認真的傾聽孩子的想法。很多家長們都會有"望子成龍"、"望女成鳳"，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起游戲、一起快樂!!!這也創(chuàng)造了家長和老師溝通交流的機會。
要特別感謝三位老師辛勤的付出，讓我們看到了寶貝們的成長和進步!
為了寶貝們的明天更加絢爛多彩，我們一起努力，一起加油!!!
身為幼兒園老師的我一直以來便是堅持在游戲之中教學的方式來面對孩子們的，因此我經(jīng)常會和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動，經(jīng)常待在幼兒園的話可是無法有效地開闊自己的視野的，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因為如此我們在前幾天又組織了一次幼兒園親子戶外活動，通過對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及家長們的滿意程度上來看，這次親子戶外活動組織的還算是比較不錯的，我也照常對這次的`親子戶外活動做了總結。
一、孩子們在活動中的表現(xiàn)
在這次的活動中最令人在意的自然便是孩子們在活動中的表現(xiàn)了，畢竟活動的過程對我們來說并不算是多么重要，比較重要的自然是通過這次的活動讓孩子們收獲到了什么。其實我覺得這次活動的成功之處便是在于活動結束以后孩子們鑒定的神情，這說明他們通過這次活動又獲得了一次人生道路上的指引，況且親子活動的本質就是借助家長的號召力來激發(fā)孩子們的競爭心理，只有這樣才能夠讓他們主動去進行思考，思考應該如何做才能夠贏得活動中各種比賽的勝利。
二、家長對這次活動的態(tài)度
盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過很多次親子活動了，但是家長們在此次活動中表現(xiàn)得依舊十分拘謹，不過當他們看到自己的孩子在活動中積極表現(xiàn)自己，而且相比起在家里來說已經(jīng)成長了不少，有時還會問出一些富有哲理性的問題，家長們也是因此露出了比較欣慰的面容，而我也覺得通過這次的活動不僅能夠拉近家長與孩子們之間的距離，更能夠加深家長與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問題也能夠得到家長的有效配合。
三、本次活動中做的不足的地方
實際上這也是所有親子戶外活動的通病之一，那就是親子戶外活動管理與現(xiàn)場維護方面的不足，實際上如果不是因為家長也在現(xiàn)場的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園，畢竟這個階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的，在過馬路的時候更是讓我感到有些擔心，但是如果讓孩子們都由自己家長帶領的話又會讓場面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易，但是實際上并不是每一個家長都會配合我們的指揮。
每一次的親子戶外活動的總結都是為了下一次的活動打下一個良好基礎，我也相信有了這一次的經(jīng)驗以后能夠在以后的活動中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長大與懂事的程度，活動的組織與管理也肯定會變得容易許多，實際上我也希望孩子們能夠通過這一次次的親子戶外活動更快地成長起來。
幼兒園戶外活動總結9
對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便大班孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結的主要內(nèi)容：
一、本班情況分析：
幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
二、班級經(jīng)營
（一）班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關愛、合作
�。ǘ┐蟀嘟�(jīng)營目標：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的`培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
�。ㄈ┚唧w的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足；
2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。
三、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)總結
A、培養(yǎng)幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣
�。�1）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的.過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
�。�2）培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)則，形成規(guī)則意識。
為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》（遼教函〔XX〕5號），對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區(qū)初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據(jù)辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個。現(xiàn)將活動情況總結如下：
一、領導重視，幼兒園參與活動的積極性高
此次活動得到了縣、區(qū)各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區(qū)有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展；二是各縣、區(qū)有關部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。
二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂
本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數(shù)達到了3000余人。
三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色
市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。
市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。
東豐縣一實驗小學幼兒園、二實驗小學幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區(qū)教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。
四、活動內(nèi)容新穎，利舊利廢
這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。
總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發(fā)展。
幼兒園戶外活動總結10
身為幼兒園老師的我一直以來便是堅持在游戲之中教學的方式來面對孩子們的，因此我經(jīng)常會和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動，經(jīng)常待在幼兒園的話可是無法有效地開闊自己的視野的，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因為如此我們在前幾天又組織了一次幼兒園親子戶外活動，通過對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及家長們的滿意程度上來看，這次親子戶外活動組織的還算是比較不錯的，我也照常對這次的親子戶外活動做了總結。
一、孩子們在活動中的表現(xiàn)
在這次的活動中最令人在意的自然便是孩子們在活動中的表現(xiàn)了，畢竟活動的過程對我們來說并不算是多么重要，比較重要的自然是通過這次的活動讓孩子們收獲到了什么。其實我覺得這次活動的成功之處便是在于活動結束以后孩子們鑒定的神情，這說明他們通過這次活動又獲得了一次人生道路上的指引，況且親子活動的本質就是借助家長的號召力來激發(fā)孩子們的競爭心理，只有這樣才能夠讓他們主動去進行思考，思考應該如何做才能夠贏得活動中各種比賽的勝利。
二、家長對這次活動的態(tài)度
盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過很多次親子活動了，但是家長們在此次活動中表現(xiàn)得依舊十分拘謹，不過當他們看到自己的孩子在活動中積極表現(xiàn)自己，而且相比起在家里來說已經(jīng)成長了不少，有時還會問出一些富有哲理性的問題，家長們也是因此露出了比較欣慰的面容，而我也覺得通過這次的活動不僅能夠拉近家長與孩子們之間的距離，更能夠加深家長與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問題也能夠得到家長的有效配合。
三、本次活動中做的不足的地方
實際上這也是所有親子戶外活動的通病之一，那就是親子戶外活動管理與現(xiàn)場維護方面的不足，實際上如果不是因為家長也在現(xiàn)場的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園，畢竟這個階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的，在過馬路的時候更是讓我感到有些擔心，但是如果讓孩子們都由自己家長帶領的話又會讓場面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易，但是實際上并不是每一個家長都會配合我們的指揮。
每一次的親子戶外活動的總結都是為了下一次的活動打下一個良好基礎，我也相信有了這一次的經(jīng)驗以后能夠在以后的活動中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長大與懂事的程度，活動的組織與管理也肯定會變得容易許多，實際上我也希望孩子們能夠通過這一次次的親子戶外活動更快地成長起來。
進入冬季，天氣日漸寒冷。我園因為增強幼兒體質，配合體能測試，于x月x日在園內(nèi)操場舉行體育游戲活動，并邀請家長來園觀摩指導。此次活動，由各班老師自行設計游戲形式，內(nèi)容；因此更加適合不同年齡階段幼兒身心發(fā)展水平，使他們得到更好的鍛煉及發(fā)展，使孩子們在游戲中學習，游戲中成長。
在活動中，各班老師各顯才藝，設計出了不同的游戲情節(jié)及方式。比如說寶寶班的體育游戲（小白兔拔蘿卜），就特別富有意趣。瞧，寶寶們的頭上戴著小白兔的頭飾，蹦蹦跳跳在兔媽媽的帶領下找蘿卜。他們躍過了小溪水（雙腳跳）走過了獨木橋（走平衡木）最終找到了一個大蘿卜，于是他們齊心協(xié)力的把蘿卜帶回家，多可愛了��！在游戲中處處展現(xiàn)著孩子們可愛，調(diào)皮的笑臉。讓大人們也體會到了意趣的歡樂。小班的體育游戲（趕走老鷹）不僅包含童趣，還表現(xiàn)了孩子們團結友愛的集體主義精神。孩子們扮演的是森林里的.小動物，為了送食物給小蛇，不怕艱險，克服重重困難，最終用石頭趕走了老鷹（沙包擲遠），把食物成功的送給了小蛇。再看看中班的體育游戲（冒險王），游戲中處處充滿著冒險的氛圍，而且故事情節(jié)起伏跌宕。孩子們?yōu)榱吮M快救出被困在山洞中的公主，兩隊隊員爭分奪秒，很快的救出了公主。最后大班的游戲（儲物大比拼）顯，然的，游戲中包含了競爭的因素。兩隊隊員不僅要克服多種困難把食物送回家，而且對儲物的速度也有很高的要求，這就考驗了大班孩子們的團隊合作意識，很快的游戲進入了尾聲。獲勝者都得到了應有的獎勵，而失敗的一方，老師則給予了精神鼓勵，希望他們在下次獲得好的成績。
在此次體育游戲中，孩子們扮演了不同的角色，但無論他們扮演著什么角色，都竭盡所能的為集體爭取勝利，都充分地體驗到內(nèi)心愉悅，非常有助于培養(yǎng)他們熱愛集體，團結友愛，勇敢頑強的精神。此次游戲讓我們看見了孩子們別樣的閃光點，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養(yǎng)他們良好的性格品質。在此也要感謝家長們來園觀摩指導。讓我們共同努力，讓孩子們游戲著，快樂著，健康的成長！
幼兒園戶外活動總結11
一具多玩是我園戶外游戲活動的一種特色活動。這一活動不僅能豐富孩子們的戶外活動，而且能讓孩子們在玩的過程中，更有利于其敏銳的觀察力，創(chuàng)造力的發(fā)展。為了更好的搞好本園的一具多玩活動，也為了有效了解各班活動的開展狀況，城內(nèi)幼兒園于20xx年4月17日下午開展了一次別開生面的一具多玩展示活動。本次活動班班有驚喜，班班有特色：
一、小班：
1、游戲目標非常明確，不但融平衡、頂、跳躍、夾四種技能，而且，對于小班孩子們極富有挑戰(zhàn)性。
2、教師們善于結合小班孩子的年齡特點，以故事情節(jié)巧妙的貫穿于整個游戲，有效的激發(fā)孩子們參與游戲的積極性。
3、教師在游戲中不失時機的對幼兒進行思想教育，注重游戲習慣的培養(yǎng)。
4、幾位教師分工明確，配合默契，合作意識很強。
二、中班：
游戲設計新穎，注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)。
三、大一班：
1、教師針對本班幼兒的年齡特點和個體差異，做到因材施教，分層次達成游戲目標。
2、熱身運動能有效的為游戲服務。
3、教師做到有目的、有計劃、循序漸進的完成游戲任務，短短一個月的時間，孩子們已能做到：單腳跳、雙腳跳，單雙腳交替跳、雙腳交叉跳、蹲跳、雙人跳。
四、大二班：
教師組織游戲目標很明確，準備充足。
本次活動的'有效開展，讓我們看到了每位教師都能嚴格按照本學期新制定的戶外游戲計劃進行，都能針對一種器械，精心組織孩子們玩出多種花樣，獲得發(fā)展。特別是小班和大一班的孩子們表現(xiàn)尤為出色。姚老師也為其他班級的一具多玩活動的有效開展起到了很好的示范引領作用。但是，在展示活動中，我們也難免發(fā)現(xiàn)了一些問題：例如：中班新來的老師由于注重游戲的花樣而不明確游戲的目標、規(guī)則及玩法，使得在游戲過程中，孩子們出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。
大二班教師不善于運用兒童化的語言，高壓權威式的組織方式導致游戲趣味性大大降低，孩子們參與游戲的積極性不強�；顒雍螅薪處煾魇慵阂�，相互交流，總結出本園戶外游戲的目前存在的共性問題是游戲中孩子們?nèi)狈ψ灾餍�、探索性和挑�?zhàn)性。希望通過本次展示活動，園領導能把握戶外游戲發(fā)展方向，各班負責教師能取長補短，有效彌補自身存在的不足，讓所有的孩子們在有效的戶外游戲中玩出花樣、玩出發(fā)展、玩出健康。
幼兒園戶外活動總結12
在過去的戶外活動中，總是有一些問題。通過這學期的戶外運動，有了一些新的想法。
過去戶外活動往往以教師為中心，教師制作并提供活動材料；活動場地的設置和安排；演示、指導某一基本動作、評價和總結活動，使兒童在活動中的主動性未能得到充分發(fā)揮。我認為在戶外活動中，孩子應該有充分的權利選擇玩具，獨立玩耍。所以我們每次準備活動材料，都會讓孩子和我們一起準備和收集，讓他們體會到其中的樂趣，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。
其次，在活動過程中充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，鼓勵孩子多玩一件事。圓不只是用來跳的，還可以當車跑，當圓站。充分發(fā)揮孩子的自主性，并不意味著老師成了旁觀者或提醒者。作為教師的積極參與和兒童的討論，它直接影響到兒童的興趣和活動質量。玩跳圈的時候，大部分小朋友都已經(jīng)不感興趣了，我就和他們討論一下，把原來放在一條直線上的圈變成弧形或者蛇形等等。通過不斷改變圓圈的放置形式，適當增加圓圈的數(shù)量，然后我發(fā)現(xiàn)孩子們對跳圓圈又感興趣了，并且非常投入地喜歡玩和玩。改變游戲的.方法可以增加孩子對游戲的興趣，引導孩子發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的游戲方式。在體育活動中，教師的自主創(chuàng)新能力不容忽視。只有不斷提高他們的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好地開展教育活動。
在給孩子更多自由的同時，要特別注意安全教育。戶外場地活動范圍很廣。當孩子分散在周圍時，老師不可能照顧每一個孩子。因此，在活動前有必要對可能存在的不安全因素進行預判，教師在活動前應向孩子講解活動規(guī)則及相關安全事項，增強孩子的自我保護意識。檢查儀器，調(diào)整孩子的運動負荷，活動前后減少衣物。老師要走來走去，及時糾正孩子的危險行為，傾聽孩子的對話和評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進行必要的安全指導和教育。
通過這學期戶外體育活動的實施，我明白了每一項活動都要認真探索和思考，有效引導孩子玩耍，從而達到活動的目的。
幼兒園戶外活動總結13
3月12日植樹節(jié)，是一個營造綠色環(huán)境，呼喚人們愛護環(huán)境的特別日子。xx幼兒園于3月11日上午各班開展了形式多樣的植樹節(jié)主題活動，介紹植樹節(jié)的由來、制作護綠小標記、我給植物澆澆水、我給小樹畫幅畫等一系列活動，不僅讓孩子們認識到植樹節(jié)的意義，更感受到愛護自然環(huán)境對于人類生活的重要性。
瞧：托班的孩子們沐浴著早春溫暖的.陽光，來到種植園地，親手給小樹苗澆水，個個忙得不亦樂乎……
本次植樹活動，帶給孩子們的遠遠不止?jié)矌最w樹苗這么簡單，“我文明，我行動”，共建和諧美好綠色家園，這不僅是我們每一個人責任，也是我們每一個人義務。所以我們要在所有孩子們的心里灑下一顆綠色的種子，讓保護環(huán)境的意識在他們的心中慢慢發(fā)芽。
幼兒園戶外活動總結14
轉眼間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在園的學習和生活，孩子們每天都在進步，如今的孩子即將告別老師和同伴，進入小學。每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，小朋友們的動作有了很大的發(fā)展，在組織的各項動作練習中，孩子們基本上都能根據(jù)要求來完成，為下一個階段的小學生活做好充分的準備，現(xiàn)對這學期的戶外教學工作做一簡單。
體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和的健康發(fā)展。
為提高幼兒晨間鍛煉的質量，我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質、發(fā)展能力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外體育活動更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習慣。
針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
當然，戶外體育活動必須強調(diào)性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人為的傷害。教師應及時進行疏導、調(diào)解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。
經(jīng)過這一學期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內(nèi)容體系和具體運作。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。
幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動能夠發(fā)揮幼兒的積極性和創(chuàng)造性，對幼兒的成長有著十分重要的作用。戶外是一個空氣清新，視野開闊的場所，能夠使幼兒體驗更多活動的快樂�！队變簣@教育指導綱要》指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。游戲是幼兒最喜歡的，尤其是戶外游戲。從這學期開始我園就開始了這方面的探索，結合我園環(huán)境開展了一系列的戶外游戲活動�，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、認真學習相關理論
暑期一開學我們就組織老師們學習了《xx探索》、《xx創(chuàng)新游戲》，這對我們的戶外游戲活動的開展有著深入的指導意義。我園還在上學期專門組織教師對《xx發(fā)展指南》的健康領域做過深入的學習交流，以便讓老師們在開展活動中能夠更好的把握活動，更加了解孩子的發(fā)展水平。
二、活動的開展
在教研活動中，我們規(guī)定每月召開一次專題小組會議，確定本月開展活動的內(nèi)容；每兩周進行一次戶外活動的觀摩研討。我們充分發(fā)揮幼兒園內(nèi)場地的作用：
1、我們結合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境，適時組織孩子進行親近自然的活動。秋天帶孩子在院子里撿樹葉，制作樹葉標本；冬天帶孩子堆雪人、滾雪球；春天和孩子們在操場上放風箏、采下柳條做帽子。孩子們非常喜歡這樣的活動，每次都非常高興。
2、我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動場所。在幼兒園里孩子們就經(jīng)常利用這些設施進行豐富多彩的戶外游戲活動。我們在組織孩子的.常規(guī)鍛煉以及每天的戶外活動中也都要求教師要有效地利用這些設施。
3、在日常的體育活動中孩子們很喜歡一些簡單的玩具，例如：紙球、小跨欄、自制保齡球等等，于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶外活動玩具，并組織觀摩教學活動，讓每位教師檢驗自制玩教具的實用性、趣味性，同時提高教師課堂組織能力，豐富戶外活動內(nèi)容。
4、針對中班小朋友年紀小、活動能力較弱的特點，組織開展一些小游戲活動。例如：吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間游戲，孩子們也很喜歡。
三、游戲活動形式的多樣化
戶外活動一般以體育游戲為主，但單一的形式會讓孩子厭煩，所以不能忽略其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質不如中大班幼兒，開展民間體育游戲有一定局限性，可適當開展音樂游戲。如放一段節(jié)奏感強的律動曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞；放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學小鴨子走路。這種配樂游戲活動，孩子是很喜歡的。在民間游戲中，體育游戲又相對較多，玩這類游戲大多在戶外，而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運動量，能活躍幼兒的身心，增進幼兒體質，提高幼兒運動興趣、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動，可增強幼兒身體各部分的運動機能；“跳房子”、“彈球”等游戲，可發(fā)展幼兒手、腳動作靈活協(xié)調(diào)能力；玩高蹺、平衡木能訓練幼兒平衡能力；再者可利用一種玩具達到多樣玩法的效果，變一種游戲為多種游戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車，當作獨木橋在中間走，當作小溝來跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。
四、一點體會
1、孩子在戶外活動，沐浴陽光，呼吸新鮮的空氣，有助于增強幼兒的體制，提高幼兒戶外活動的實效性。
2、在戶外活動，場地寬闊，孩子們做游戲可以放得開，可以充分張揚自己的個性，讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動中。
3、在戶外活動，孩子們眼中所見的都是實物，有助于教師進行隨機教育：孩子們在戶外活動時偶爾會發(fā)生小小的“沖突”，教師可隨機教育，其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗，以后可以盡量避免此類事件的再次發(fā)生。
4、在戶外活動要注意衛(wèi)生，選擇的場地應是清新、自然、整潔的地方，防止幼兒發(fā)生意外感染。
5、在戶外活動要注意安全，選擇的場地要有安全保障，以防止幼兒受到重大意外傷害。
通過這一階段的積極探索，我們在實踐經(jīng)驗上有了一定的積累。下一步我們還要繼續(xù)深入地做好以下工作：
1、繼續(xù)加強學習，提高理論支持，豐富體育活動內(nèi)容。
2、加強自制體育器械，提高實用性、趣味性。
3、進一步提高日常戶外活動開展的有效性。
4、提高教師教科研的積極性。
幼兒園戶外活動總結15
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。
3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動內(nèi)容：
根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設多樣化的戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動
玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車、障礙物、交通標志及保護手的手套等)、小舞臺(童話�。河信笥颜婧�、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構室。
活動玩法：
在這些區(qū)域中有相應的教師擔任某一區(qū)域的活動，讓各班幼兒依據(jù)自己的意愿、興趣選擇區(qū)域參加鍛煉。為激發(fā)幼兒到各個區(qū)域玩，我們讓幼兒選擇各個區(qū)域相應顏色的橡皮筋并每天加以記錄，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，也便于教師了解幼兒活動內(nèi)容，提醒幼兒盡量不重復，保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展，交往能力、合作能力等多方面的培養(yǎng)。
活動反思：
戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉，實施發(fā)展教育。在實踐的過程中，我們結合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標：
一、是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的.興趣。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望。三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。
二、創(chuàng)設多樣化混齡戶外體育活動環(huán)境
1、開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動
2、根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我因地制宜地創(chuàng)設了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、攀沿區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)、綜合區(qū)、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應的教師擔任某一區(qū)域的活動，混班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如;活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區(qū)玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性游戲。
3、創(chuàng)設豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新奇、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協(xié)力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時根據(jù)混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如：有練習滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外，我們還注意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能，以調(diào)動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲。
三、運用多樣化的方式，激發(fā)幼兒活動的興趣，增強幼兒體質
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