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戶外游戲的活動總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的戶外游戲的活動總結(jié)范文，歡迎大家分享。
戶外游戲的活動總結(jié)范文1
一、確保幼兒的活動時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實(shí)施教育活動。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動的時(shí)間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時(shí)，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)x一基本動作并評價(jià)總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時(shí)，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來跳的`，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
四、根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動
研究表明，幼兒在活動中堅(jiān)持的時(shí)間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻，動作到位，非常認(rèn)真;在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個(gè)個(gè)掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢?你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲?yàn)樯�。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲�！彼鲝埥o孩子游戲的機(jī)會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動的特點(diǎn)的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
戶外游戲的活動總結(jié)范文2
班上在星期五的下午，組織了一次戶外班級活動，雖然沒有去什么特別好的地方聚一次，也沒有去大型游樂場體驗(yàn)幾把刺激，但就是這么個(gè)小小的趣味游戲，給我們帶來了不少歡聲笑語，在學(xué)習(xí)和生活中增添了幾分活躍的氣息。
印象最深的就是風(fēng)火輪了。班上預(yù)先分成三組，道具簡單到一大疊報(bào)廢的.稿紙加上透明膠帶（既綠色環(huán)保有經(jīng)濟(jì)實(shí)惠）。哈哈，在活動開始時(shí)，出了個(gè)小小的意外。我本來被安排在第二組的，可自己跑到第一組去幫忙制作風(fēng)火輪，也沒一個(gè)人提醒我，結(jié)果忙活的快完工時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這一組要比鄰組多兩個(gè)人，而且多的就是自己。沒辦法，只能算他們幸運(yùn)了，悻悻地回到自己的組里�；顒娱_始了，九個(gè)人像履帶里滾動的車輪一樣，在諾大的田徑場里轉(zhuǎn)動，緊張與歡快并存。兩個(gè)回合下來，我們組輸給了第一組，排名第二，戰(zhàn)績還算不錯(cuò)吧，呵呵。
接下來的兩個(gè)活動也很給力，十里傳珠和綁腿步行同樣在歡聲笑語中結(jié)束了。活動的過程中，拍了很多相片，錄制了一段又一段精彩的視頻，這些都將成為我們共同的美好回憶。
都說大學(xué)生活最精彩了，在我看來，一次愉快的戶外班級活動正是這大學(xué)四年美好時(shí)光中的最精彩的一筆了。它凝聚了班上的智慧和力量，值得我們?nèi)フ湎Вセ匚丁?/p>
戶外游戲的活動總結(jié)范文3
至11點(diǎn)，本校pockets1（1）班、（2）班和pockets2（1）班在河濱公園組織了一次還算比較成功的戶外活動，這次活動雖然有的地方做得不夠完美,但是本次活動的幾個(gè)主要目的還是達(dá)到了，不僅讓孩子感受了自然、親近了大自然，在大自然中學(xué)英語，也使孩子們在活動中盡情體驗(yàn)了與同伴、家長、老師一起外出游玩樂趣，而且對本校也做了一個(gè)很好的宣傳。雖然這不是我第一次參加本校的戶外活動了，但是這是我第一次設(shè)計(jì)并主持戶外課，從本次活動中我學(xué)到了很多，積累了一些戶外活動經(jīng)驗(yàn)，對以后的戶外活動的組織有非常大的幫助。俗話說“萬事開頭難”，邁出了這第一步，有了前面的經(jīng)驗(yàn)，以后再組織的時(shí)候考慮的方面就會更詳細(xì)，組織下來就會更完美些。
我認(rèn)為戶外課這種形式很好，既讓孩子們體會到和家長、老師、同伴一起游玩的的樂趣，也讓孩子們走出教室，去感受大自然，親近自然，呼吸一下自然中清新的空氣，還讓他們在享受這些樂趣的同時(shí)認(rèn)識了自然，學(xué)到了自然中一些事物的英文單詞，一舉三得，是一種很好的教學(xué)形式，也培養(yǎng)了孩子從生活中學(xué)英語的意識，也讓他們感覺到了處處都可以學(xué)英語，也大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。
雖然本次活動還算比較成功，但是還是有許多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 在warm up處，從上周起，由于感冒，我的嗓子出現(xiàn)問題，所以在唱歌的時(shí)候省音有些提不上去，有些顫抖，所以讓別人聽的覺得很緊張，這個(gè)地方做得不夠完美。如果可以帶上一個(gè)比較好的音響，以后外出此處做操的時(shí)候能夠播放原版的音樂，我感覺效果會更好，對本校的宣傳效果也會加強(qiáng)。還有本來設(shè)計(jì)的所有的老師要站在兩邊一起互動，當(dāng)時(shí)周圍擠滿了人，所以也沒有組織，這塊做得不夠完美，另外我覺得設(shè)計(jì)的時(shí)候也忘記考慮要安排拿東西的老師和照相的老師，如果以后有個(gè)小型的音響，還要考慮播放音樂的老師。
二、 在跟我學(xué)英語，教授公園里的單詞的部分。首先，我覺得我設(shè)計(jì)的活動不夠生動有趣，戶外課的氣氛沒有調(diào)動起來，沒有讓孩子們充分感受到戶外活動的樂趣，活動的形式有些單一，不夠多樣性，由于沒有任何經(jīng)驗(yàn)，感覺設(shè)計(jì)的時(shí)候思路還沒有打開，延展性不夠，所以效果我覺得還是不太。第二點(diǎn)，在帶隊(duì)的問題上，可能由于本人平時(shí)的個(gè)人習(xí)慣，走路很快，所以在帶隊(duì)時(shí)候在前面走的有些快，所以孩子們的隊(duì)伍有些散。另外，整頓隊(duì)伍我覺的自己做得還不夠及時(shí)，所以他們的隊(duì)伍時(shí)常比較亂，不夠整齊，這一點(diǎn)做得不夠完美。第三點(diǎn)，在游戲時(shí)，時(shí)間已經(jīng)不夠，所以只做了了一個(gè)游戲，所以我認(rèn)為在以后設(shè)計(jì)的時(shí)候在時(shí)間的安排上應(yīng)該多多注意一下，如果時(shí)間過長孩子堅(jiān)持不下去，半途走的情況就會時(shí)常發(fā)生，對整個(gè)活動或多或少會產(chǎn)生一些影響。還有在選地點(diǎn)的時(shí)候要考慮到場地的陰涼情況，這對整個(gè)活動起到的作用很大。另外游戲的時(shí)候有一個(gè)老師互動的`環(huán)節(jié)，此處的照片沒有拍到。
1、第一個(gè)集體游戲，在此環(huán)節(jié)，雖然我和jessie提前就已交接耳麥，但由于她沒有帶好，所以在組織學(xué)生去草坪的路上組織的也有點(diǎn)亂，在游戲的時(shí)候，組織的也不夠好，整個(gè)游戲有點(diǎn)亂，而且在中途還未組織好，將要進(jìn)行游戲的時(shí)候何游戲中兩次離開，我認(rèn)為不夠負(fù)責(zé)任，讓隊(duì)伍更加混亂，而且只有一個(gè)耳麥，所以其他老師在組織的時(shí)候說話會更費(fèi)勁些。
建議：1、如果以后學(xué)校資金更充足些，可以增加一個(gè)耳麥。2、戶外活動前對各位老師有一個(gè)明確的規(guī)定，帶領(lǐng)孩子外出時(shí)，可以做什么，不可以做什么，如果老師中途離開或作別的事情，對戶外活動的順利進(jìn)行會有很大的影響。
2、第二個(gè)游戲，由于看場地時(shí)沒考慮到陰涼的問題，而且第二個(gè)游戲需要用的場地較大，所以當(dāng)時(shí)在場的的安排上做得不夠好。在游戲前，jessie在組織學(xué)生方面做得不夠好，有點(diǎn)亂，沒有安排好，還有在游戲講解的時(shí)候不夠清楚。 最后游戲完成后，在組織集體拍照的時(shí)候不夠好。
建議：
1、寶雞戶外活動地點(diǎn)：植物園、人民公園、河濱公園、渭河公園、兒童公園、大孩子還可以去銀洞峽、大散關(guān)，就是這兩個(gè)地方有點(diǎn)遠(yuǎn)。
戶外游戲的活動總結(jié)范文4
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在一學(xué)期中老師們在原有基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了多種戶外活動游戲，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)鍛煉他們各方面的能力，更好地確保幼兒的活動時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動。要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不作為危險(xiǎn)的動作。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動的時(shí)間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。在組織幼兒開展體育活動時(shí)，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得發(fā)展。在活動中，我們常常在言語和行為方式上照顧每一個(gè)幼兒，運(yùn)用肯定和鼓勵(lì)的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們在言語上和情感上給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
總之，在這樣豐富多彩的戶外游戲中，孩子們對戶外活動的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的'成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要不斷更新自己的教育觀念，在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！
戶外游戲的活動總結(jié)范文5
設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標(biāo)：
1、通過自由選擇，自主活動玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒的基本動作。
2、探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競技精神與合作能力。
活動重點(diǎn)：通過自由選擇，自主活動玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒的'基本動作。
活動難點(diǎn)：探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：各種紙制玩具：紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報(bào)紙等。
活動過程：
一、開始部分
準(zhǔn)備運(yùn)動：師生一起聽著《小松鼠熱身操》進(jìn)行熱身運(yùn)動。
二、自由探索與交流玩法
自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條)，讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。
交流玩法--短時(shí)間地集中，引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法，經(jīng)驗(yàn)共享，發(fā)揮生生互動的作用，教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。
三、游戲競技《小松鼠運(yùn)松果》
1、師生共同布置場地，把幼兒分成四組，進(jìn)行平行游戲。
2、具體玩法：各隊(duì)的小松鼠要跨過小山坡(紙盒)，鉆過小山洞(紙箱)，然后把報(bào)紙放在胸前，張開雙手快速跑到山上，再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來，與同伴擊掌后，第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果，用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。
(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)取的體育精神。
(2)在把"松果球"往回運(yùn)的過程教師引導(dǎo)幼兒動腦筋想辦法，用不同的方法來運(yùn)松果。
3、幼兒比賽播放《小松鼠進(jìn)行曲》，幼兒分成四組進(jìn)行比賽。
四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》，邊聽音樂邊做放松動作，結(jié)束活動，整理道具。
戶外游戲的活動總結(jié)范文6
我們大班組積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天一小時(shí)戶外體育活動時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班組在實(shí)施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點(diǎn)：
一、活動實(shí)施的原則性：
1、目標(biāo)性原則
以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。
2、發(fā)展性原則
幼兒體育游戲活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則
我們班組對幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī)，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。
4、活動性原則
活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點(diǎn)的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。
5、整體性原則
不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的.有機(jī)整體�？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。
二、工作實(shí)績：
1、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。
2、體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達(dá)到增強(qiáng)體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動，教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶外體育游戲活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們在工作中加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色。
4、活動基本形式：
(1)個(gè)體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時(shí)，教師亦注意在活動過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個(gè)體的活動獲得發(fā)展。
(2)小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。
(3)集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。
工作中，活動形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。
三、不足之處：
大班組因?yàn)槊媾R升入小學(xué)，在活動中偏重于知識、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動較多，沒有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機(jī)會。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動提高到一個(gè)新的臺階!
戶外游戲的活動總結(jié)范文7
我們在事業(yè)上尋覓著生命的亮點(diǎn)。春節(jié)后幾個(gè)月的忙碌過去了，為了豐富一下大家的業(yè)余生活，在公司之余組織大家一次春游活動。
一、活動時(shí)間：
x年xx月xx日
二、活動人員：
全體公司成員
三、活動地點(diǎn)：
xx山
四、活動目的：
1、希望通過本次活動，給大家留下美好的回憶。
2、通過本次活動促進(jìn)一下公司新老員工的交流，彼此之間加深了解。
3、培養(yǎng)公司員工的`團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識，使員工能夠充分認(rèn)識到集體的力量。
4、讓員工們離開城市的喧囂，親近自然，放松身心，回歸自然。
5、本次爬山活動既是一次旅游，也是一次身材磨煉，同時(shí)也以此為契機(jī)，加強(qiáng)員工進(jìn)行體育磨煉的意識。
五、活動具體實(shí)施方案
1、活動日期：x年xx月xx日
早上8：00公司集合。8：20出發(fā)。9：00左右到達(dá)，開始登山比賽。
游戲環(huán)節(jié)、拓展項(xiàng)目環(huán)節(jié)；中午簡餐環(huán)節(jié)。下午16左右返回，晚飯聚餐。
2、活動地點(diǎn)：xx國家森林公園
3、活動項(xiàng)目戶外爬山，團(tuán)隊(duì)比賽以及拓展游戲項(xiàng)目。
4、活動參與人員：
5、預(yù)算費(fèi)用：
6、活動策劃人：
7、安全保障預(yù)員：
六、活動團(tuán)體游戲
1、爬山比賽
2、游戲名稱：交換名字
3、猜詞游戲
七、活動注意事項(xiàng)
1、在活動期間，參加者應(yīng)特別注意安全，一切同從指揮，嚴(yán)格禁止脫離組織擅自行動。
2、各位成員務(wù)必團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)退。保護(hù)環(huán)境，除了笑聲什么都別留下，除了回注意事項(xiàng)。
3、提醒全體同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
4、出行時(shí)由同學(xué)們自己根據(jù)自己的情況準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車藥等等，以處理突發(fā)狀況。
八、應(yīng)急預(yù)案
1、如果5月15日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時(shí)間改期，活動時(shí)間再議。
2、如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對該全體員工進(jìn)行合理安排，讓其留下休息。若發(fā)生在游玩過程中，則應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系負(fù)責(zé)人，并及時(shí)聯(lián)系醫(yī)生，事先由負(fù)責(zé)人了解景區(qū)的緊急電話。
九、最后提示各位參與者貴重物品，貴重財(cái)物不要隨身攜帶，以免丟失。
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