幼兒藝術教育與活動指導總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒藝術教育與活動指導總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒藝術教育與活動指導總結1

　　我們主要是通過美術欣賞、美術創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗，幼畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術氛圍。

　　本次評估內容基本有以下幾項：

　　1、積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。

　　2、藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立完成。

　　3、樂于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音，并產生相應的聯(lián)系。

　　4、能用自己制作的美術作品不知黃精、和美化生活。

　　經過一個學期的努力，幼兒對藝術實施的內容有了較深的認識而且在技能技巧方面也有大提高，而且還表現(xiàn)出了自己的特色。保持幼兒對色彩的興趣和熱枕，啟發(fā)他們體驗色彩的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應將其作為幼兒的弱點或缺點加以克服糾正，強制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運用色彩表達情感的方式雖然簡單和原始，但并不錯誤，相反，他產生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感，引導幼兒想要畫出帶勁，痛快地感覺，可以用純一些，互不相同，看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的，柔柔的感覺，就用那些不太純，有些類似，區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協(xié)調的手法表達感情。對幼兒的作品有目的的評價，確定幼兒的發(fā)展目標“評價”是有目的的，由方法的對幼兒的繪畫能力的發(fā)展進行客觀的了解，為進一步的教育與指導提供依據(jù)。幼兒會期待的評語，和小朋友之間的評語，評價對幼兒起著一個很鼓勵的作用。因此教師因認真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當前達到的水平，包括幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的.發(fā)展水平。有了充分，確切地了解之后教師應對他們所得到的材行分析，找出形成當前水平，前后發(fā)展變化，個體之間差異的原因。然后對這些做出反思。

　　經過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后，教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自己的教育知識與經驗對幼兒今后的發(fā)展做出相應的教育方法。首先，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿足了他們表達的愿望，提高了他們的語言能力孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　幼兒對于藝術領域活動能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學習不同的表現(xiàn)方法。通過本次評估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況，相信通過這次活動，我們能更好的讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣，從而實現(xiàn)藝術教育促進幼兒形成健全人格的美育功能。

幼兒藝術教育與活動指導總結2

　　本學期我們班的班本活動是創(chuàng)意紙袋，是以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫、自己動手制作等等。整個學期下來，孩子們的美術水平都有了一定的進步。本學期我們在培養(yǎng)幼兒對美術的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經驗的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，指導為主，強調創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，教師們相互交流，了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，制作出心中的作品，促進幼兒個性的發(fā)展。

　　美術活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心。在教學的過程中，給孩子們觀察、欣賞的`時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經驗。

　　另外，這學期教學方法上老師們也有了些改變。因為有時候幼兒對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫更想制作的東西，所以我們多給了他們一些自由作畫自由創(chuàng)作的的時間和機會，如果有不會畫的或者不會做的可以問老師，我們再教他們。除了興趣和直接經驗以外，幼兒美術活動離不開教師的指導，本學期我們教師們以幼兒為本，決不把自己的意志強加于孩子，充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能，這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富，而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，手工制作，獨創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學期我給孩子們嘗試了其他不同的制作方法，如讓幼兒聽完故事再制作，制作完講解給班里的其他孩子聽等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。本學期看到孩子們在美術方面的些許進步，我們倍感欣慰，今后我們會更加努力的使美術創(chuàng)作成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

【幼兒藝術教育與活動指導總結】相關文章：

藝術活動總結11-21

組織與指導課余活動總結04-19

體育藝術活動總結10-11

幼兒園教育活動總結01-10

幼兒園藝術活動教案12-04

組織與指導綜合實踐活動總結11-07

幼兒園教育的指導心得體會12-18

《幼兒園教育指導綱要》讀書筆記06-04

《幼兒園教育指導綱要》學習心得02-17