班級體育的活動總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的班級體育的活動總結(jié)，歡迎大家分享。

班級體育的活動總結(jié)1

　　為全面落實(shí)學(xué)校關(guān)于陽光體育冬季長跑活動的要求，切實(shí)提升學(xué)生的身體健康水平和體育文化素養(yǎng)，促進(jìn)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)更加健康地發(fā)展，我班認(rèn)真落實(shí)學(xué)校陽光體育活動計(jì)劃，積極開展了主題為“陽光體育，快樂成長”的活動，取得了良好的效果，班級獲得學(xué)校長跑比賽優(yōu)秀組織獎，多名學(xué)生獲得個(gè)人優(yōu)勝獎�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

　　一、高度重視，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。

　　1.貫徹要求，制定計(jì)劃。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)省“千萬學(xué)生陽光體育活動”精神，成立了以班級為單位，由班長和體育委員組成的“陽光體育，快樂成長”工作小組，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，根據(jù)班級實(shí)際，制定了班級活動計(jì)劃，組織本班學(xué)生開展陽光體育活動。

　　2.廣泛宣傳，營造氛圍。我班充分利用班報(bào)宣傳等陣地，利用晨會、班會等時(shí)間，廣泛地向?qū)W生宣傳“健康第一”的理念，使“我運(yùn)動、我健康、我快樂”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，使“長跑是一項(xiàng)全身性運(yùn)動，對全身各器官系統(tǒng)都能產(chǎn)生良好的影響”等道理人人皆知、提高了同學(xué)們參與活動的積極性，擴(kuò)大了陽光體育活動在學(xué)生中的影響力和感召力。

　　二、強(qiáng)化落實(shí)，積極開展冬季長跑活動。

　　我班根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，按照活動方案，認(rèn)真組織實(shí)施，做到人員、時(shí)間、器材設(shè)備“三落實(shí)”，師生共同參與。

　　1.明確要求。把開展長跑運(yùn)動與《學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)準(zhǔn)》測試相結(jié)合，建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試報(bào)告書制度，并把測試報(bào)告書作為學(xué)生成長記錄或?qū)W生素質(zhì)報(bào)告書的重要內(nèi)容。把開展冬季長跑運(yùn)動和提高學(xué)生體育素質(zhì)相結(jié)合，通過活動使學(xué)生基本掌握科學(xué)鍛煉身體的基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

　　2.精心組織。把長跑運(yùn)動與課外體育活動相結(jié)合，結(jié)合實(shí)施學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，廣泛組織學(xué)生體育集體項(xiàng)目的競賽和各種主題鮮明的'體育活動來促進(jìn)活動的深入開展。具體措施如下：

　�。�1）堅(jiān)持利用每天大課間時(shí)間繞學(xué)校大操場跑步 1000米。

　�。�2）堅(jiān)持利用體育活動課時(shí)間繞學(xué)校大操場跑步1000米/節(jié)。

　�。�3）學(xué)生做到利用課余、雙休日時(shí)間自行鍛煉，每周跑步不少于4000米。

　�。�4）利用寒假學(xué)生自覺跑步，1000米/天。

　�。�5）積極開展跳繩、踢毽子、乒乓球等陽光體育活動。

　�。�6）制定了學(xué)生長跑記錄表，每天完成情況有記錄登記。

　�。�7）引導(dǎo)學(xué)生了解我國體育成就，了解我國長跑項(xiàng)目發(fā)展水平和為國爭光的體育明星的愛國精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過報(bào)紙、電視了解世界長跑明星。

　�。�8）及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，在班級開展評比“長跑每周一星”活動，并利用宣傳欄開辟專欄，宣傳涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人及事跡。

　　3.做好服務(wù)。針對小學(xué)生年齡小的身心特點(diǎn)，在組織長跑活動中注意做好各項(xiàng)服務(wù)工作，根據(jù)氣候環(huán)境，提醒注意事項(xiàng)。注重過程，確保安全。

　　1.認(rèn)真制定切實(shí)可行的安全預(yù)案。以小組單位，落實(shí)安全工作責(zé)任制，不要到路面不平整的道路上活動。不僅保證活動有序開展，而且保證取得實(shí)效。

　　2.班主任堅(jiān)持與學(xué)生在校園內(nèi)共同活動，及時(shí)了解學(xué)生運(yùn)動情況。關(guān)心每一位同學(xué)的身體健康，做到科學(xué)鍛煉，并教育學(xué)生同學(xué)之間相互關(guān)心，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。如，長跑前應(yīng)做“熱身”活動，如深呼吸，做做下蹲運(yùn)動，讓上肢、下肢關(guān)節(jié)和肌肉都放松、有彈性，防止運(yùn)動損傷。起跑時(shí)，不要驟然加速，應(yīng)先慢后快。對于那些體質(zhì)差、不經(jīng)常鍛煉的學(xué)生，剛開始可走一段跑一段，讓身體有個(gè)適應(yīng)過程。長跑時(shí)要保護(hù)好足部，一律穿運(yùn)動鞋；跑步過程中，如感到不適，腿發(fā)沉、胸發(fā)悶，要適當(dāng)降低跑速，調(diào)節(jié)好呼吸等。

班級體育的活動總結(jié)2

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過去了�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的班級工作，有成功也存在不足。

　　讓自己感到滿意的有：

　　1.學(xué)生課堂紀(jì)律自覺性增強(qiáng)

　　本學(xué)期，學(xué)生都能自覺遵守課堂紀(jì)律，做到認(rèn)真參與課堂；都能做好課前準(zhǔn)備，有序迎接各任課老師的到來；對于課堂二分鐘，也逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，能夠在小老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真誦讀詩歌、吟唱歌曲。

　　2.學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)

　　隨著年齡的增長，學(xué)生比較不會自私了，不再為了自己的小利益與同學(xué)打鬧了，而且懂得幫助有困難的同學(xué)，比如：同桌互助，優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)困生；幫忙忘帶學(xué)習(xí)用品的同學(xué)；主動幫助值日生打掃。當(dāng)班級爭取到流動紅旗時(shí)，大家總是相視而笑，在六一節(jié)的拔河比賽中，同學(xué)們表現(xiàn)出來的堅(jiān)毅及團(tuán)結(jié)精神更讓我感動。

　　3.學(xué)生的文明禮儀自覺性增強(qiáng)

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的大力倡導(dǎo)下，我班學(xué)生的`禮儀自覺性大大增強(qiáng)，文明用語到處可聞，文明行為處處可見，同學(xué)之間也不會打架、吵鬧，更多的是相互之間的諒解及寬容。

　　4.學(xué)生的安全意識增強(qiáng)

　　始終堅(jiān)持安全第一的原則，每天安全一句話。在學(xué)校的集體會議及班會課上的反復(fù)強(qiáng)調(diào)下，學(xué)生對防火、防電、防溺水、防炸騙等意識有了很大提高，并學(xué)會了一些具體的應(yīng)對方法；一學(xué)期來學(xué)校開展多次的演練，也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的防震防火的安全意識。

　　5.班干部的組織管理能力增強(qiáng)

　　本學(xué)期，我放手讓班干部管理班級所有事務(wù)，取得了良好的效果。班干部的膽量增強(qiáng)了，班級秩序更井然了，學(xué)生的自我管理能力也增強(qiáng)了。班干部的組織能力成熟了，工作自覺性增強(qiáng)了，很多事情不用吩咐，他們都能主動完成，成為老師的得力助手。

　　不足之處：

　　1.調(diào)皮學(xué)生的不良習(xí)慣依然存在

　　班級有個(gè)別學(xué)生家庭教育無法跟上，在學(xué)校表現(xiàn)上兩面性很強(qiáng)，在老師背后調(diào)皮搗蛋，不能做到老師在與不在一個(gè)樣，同時(shí)個(gè)人衛(wèi)生不講究，穿著邋遢，屢教不改。

　　2.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏目的性

　　班級有一部分學(xué)生父母文化水平較低，學(xué)習(xí)沒輔導(dǎo)，家庭作業(yè)很難改善，總是丟三落四，今天忘帶書本，明天忘帶考卷等等，課堂上總分神，因而成績不理想。

　　3.班級機(jī)構(gòu)陰盛陽衰

　　雖然班干部組織管理能力增強(qiáng)了，但班干部大多數(shù)是女生，男生較沒魄力，辦事拖拉，威信樹立不了，而有些女生辦事也不夠干練，難免有力不從心的時(shí)候。

　　希望下學(xué)期能在管理調(diào)皮學(xué)生及班干部培養(yǎng)方面有所關(guān)注，更好地促進(jìn)班級的良好發(fā)展。

班級體育的活動總結(jié)3

　　一、班級情景分析

　　我班共有36名學(xué)生，17名男生，19名女生。學(xué)生的來源很廣，每個(gè)孩子都活潑可愛，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和團(tuán)體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)�？墒怯捎谀挲g小，自制能力差，時(shí)常不能控制自我，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的孩子集中在少數(shù)孩子身上如王元辰、山睿涵、張?zhí)煅�、李尚凇、劉詩雨、盛永康、李童等。由于孩子的年齡小，學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒有穩(wěn)定，還存在一些問題，很多孩子的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別學(xué)生如張宇、何紅軍、高文靜、孫夢雨、許浩然的基礎(chǔ)還是有些差，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，預(yù)習(xí)的時(shí)候不夠主動，完成的不夠好，有的學(xué)生沒有把所有的項(xiàng)目都完成。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我班的工作應(yīng)以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體（如前不久開展的班級才藝展示活動中，李童、張?zhí)煅�、曹思琦、山睿涵、潘偉文、劉詩雨、沈逸鑫、李尚凇、王元辰、盛永康等同學(xué)的精彩表演給教師和同學(xué)留下完美的回憶），以班集為舞臺，努力創(chuàng)新，強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征，構(gòu)成一個(gè)良好的班級氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中簡便地學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這學(xué)期李童、劉飛雅、張雨迪、陳龍濤、沈逸鑫、張?zhí)煅�、盛永康、王開欣、李尚凇、王元辰的寫話本事有了很大的提高。

　　三、班級自主發(fā)展目標(biāo)幾點(diǎn)做法：

　　1、信任與尊重，培養(yǎng)學(xué)生職責(zé)意識。

　　職責(zé)心不能強(qiáng)迫養(yǎng)成，而是一種自覺行為。所以我們必須要充分相信學(xué)生，而不能靠各種強(qiáng)制手段�！白尯⒆颖磉_(dá)意見，讓孩子自我作決定，尊重孩子的選擇”是培養(yǎng)孩子職責(zé)心的`一個(gè)十分重要的方面。

　　賴作業(yè)的學(xué)生，其實(shí)就是學(xué)習(xí)缺乏職責(zé)心的表現(xiàn)。應(yīng)對這樣的學(xué)生，用管制和懲罰，見效不大。而給他們充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。經(jīng)過長期的努力何紅軍、張宇、許浩然高文進(jìn)有了很大的提高。

　　2、落實(shí)職責(zé)，提高學(xué)生職責(zé)意識。

　　職責(zé)感不是天生的，而是在實(shí)際活動中鍛煉出來的。一般情景下，小干部比普通學(xué)生有職責(zé)感，這因?yàn)榻處熃o予了他職責(zé)與信任。如果教師把對小干部的職責(zé)與信任推廣到全班同學(xué)，那么全班同學(xué)的職責(zé)意識都能得到提高。為此，我盡可能創(chuàng)造機(jī)會，讓更多的同學(xué)參與班級管理，給予事做，給予擔(dān)挑，廣泛聘任小干部，安排：張?zhí)煅�、沈逸鑫、李童、李尚凇、王元辰等�?yōu)秀同學(xué)做好值日小班長工作。平時(shí)，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)誰都能夠當(dāng)小干部，只要他有一顆對工作負(fù)責(zé)、對團(tuán)體負(fù)責(zé)的心，又明確規(guī)定了小干部的職責(zé)，如學(xué)習(xí)委員張?zhí)煅筘?fù)責(zé)幫忙何紅軍，李尚凇幫忙張宇。每個(gè)小干部的工作都不多，普通同學(xué)都能勝任。安排潘偉文，陳龍濤每一天分發(fā)牛奶、副餐，這2個(gè)同學(xué)干的十分認(rèn)真，得到同學(xué)的一致稱贊。梁雨欣管理的花草枝繁葉茂。努力使每人都有機(jī)會上講臺管理班級。事實(shí)證明，把管理班級的大權(quán)放給更多的同學(xué)后，不但使整個(gè)班級更具凝聚力，并且大大增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的職責(zé)意識，做團(tuán)體的主人。此刻大家明白，班級是36個(gè)同學(xué)的家，“家”要靠大家管，家里的事要大家做，同學(xué)們都很愿意為“家”出力。

　　3、表揚(yáng)與鼓勵，強(qiáng)化學(xué)生職責(zé)意識。

　　當(dāng)孩子有了必須的職責(zé)意識，再不斷鼓勵，以強(qiáng)化他們的職責(zé)意識。也是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，主動發(fā)展。分規(guī)范星、勤勞星、體能星和特長星。誰做了職責(zé)以外的事，或誰經(jīng)過努力為班級爭的了榮譽(yù)，就能得星，比如潘偉文、徐朋遜主動幫忙值日生打掃教室，能得勤勞星。早自修值日班長未到，李童主動維持紀(jì)律，能得規(guī)范星，一句話，誰能得星，全在于同學(xué)的自覺主動。我認(rèn)為，如果一個(gè)孩子能事事按照教師的話去做，他不必須有職責(zé)心，僅僅是聽話而已。如果孩子能自覺主動為班級出力，為同學(xué)服務(wù)，這樣的職責(zé)心才有了必須的高度。

　　讓我們共同為了孩子完美的明天努力！

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