聯(lián)片教研活動總結(jié)8篇【實用】

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的聯(lián)片教研活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聯(lián)片教研活動總結(jié)1

　　本學年的片教研聯(lián)片教研活動于10月x日在市北開發(fā)區(qū)中學順利結(jié)束，戶部初中的張老師、松柏初中的葛老師、叩官初中的孫老師出席了本次教研活動�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。

　　一、認真學習美術(shù)教學大綱和學科課程標準，用新標準要求自己，真正做到心中有課標，眼中有學生。戶部初中的張老師做了《我的教學之道》的匯報。

　　二、依據(jù)教研室下達的教研活動具體任務(wù)，積極務(wù)實地進行活動。確定了題目為《在探究活動中踐行美術(shù)課的“導、學、議、練”》的活動內(nèi)容。

　　三、積極參加聽課活動，利用網(wǎng)絡(luò)平臺教研互動。

　　聆聽了開發(fā)區(qū)中學的鄭老師講的'《賀卡蘊真情》一課，鄭老師雖然年輕，但教風扎實，教態(tài)自然，教學內(nèi)容科學合理，教學手段運用合理恰當。參加聽課的老師認真進行了評課，指出了需要注意的地方。聽課心得通過網(wǎng)絡(luò)聊天的形式進行互動交流，不僅互相學習，而且突破了空間的限制，使相互學習變得輕松快捷。

　　四、組員盡職盡責，營造寬松、和諧、民主、融洽的研討氛圍不論遇到什么樣的活動，組內(nèi)老師都能夠互幫互助，盡心盡責，誠懇無私。為了學生，為了工作、為了教研，組員深知寬松、和諧、民主、融洽的氛圍對于一個團體的成長，具有多么重大的意義�？傊�，一個組就是一個團結(jié)的整體，是一個前進的組織，本次活

　　動已經(jīng)成為過去，希望我們組能夠在以后的教學生活中銳意進取，孜孜不倦、努力收獲更大的成績。

聯(lián)片教研活動總結(jié)2

　　為了切實落實自治區(qū)“質(zhì)量提升年”所提出的目標任務(wù)，全面提升教育教學質(zhì)量，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效，促進教師專業(yè)成長，深入推進教材教法活動向縱深發(fā)展，大力推進“優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高效課堂”工作，吳忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市區(qū)小學開展小學數(shù)學學科“同課異構(gòu)”教學研討、觀摩活動。老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團隊。

　　本次同課異構(gòu)教研活動有別與以往同課異構(gòu)活動，不僅要現(xiàn)場作課，還在現(xiàn)場作課前進行教材分析。為了提高本次活動的實效性，按照吳忠市教研教培中心整體要求，給每位參賽教師三天的準備時間，每天有六所學校的六位教師參加角逐，每組的6位教師都圍繞一個相同的課題分別從教材分析、現(xiàn)場作課兩個環(huán)節(jié)進行展示。

　　本次活動三天共有18所學校都派出了最優(yōu)秀的教師參加展示活動，18位教師，對本組給定的教學內(nèi)容，從不同的角度闡述了自己不同的思考，圍繞每組的同一教學內(nèi)容進行為時40分鐘新穎高效、富有創(chuàng)意、注重實效的現(xiàn)場作課，引發(fā)了參會老師的深入思考，展示出吳忠市區(qū)小學數(shù)學教師扎實的研究功底和濃厚的研究氛圍展示了我們吳忠小學數(shù)學教師的亮麗風采！

　　為保證活動的有效開展，吳忠市教研室副主任、小學數(shù)學教研員胡明老師全程參與，適時就一些教學中的問題現(xiàn)場解答，通過觀摩學習，各位老師對教材的解讀更加的透徹，對課堂的把握更加精準，同時對教法學法也有了新的理解。各校以主管教學副校長或教務(wù)主任領(lǐng)銜的專家智囊團全程參與，保證本次活動順利有序的開展，確保了每一節(jié)參賽交流課的質(zhì)量。

　　本次活動為我們營造了良好的校本教研氛圍，強化了教師之間的`互動和經(jīng)驗交流、達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。同時，本次活動還體現(xiàn)現(xiàn)出一下些特點：

　　一、優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高效課堂的有效嘗試。

　　精彩的高效課堂辯論會剛剛結(jié)束不久，辯論會所激起大家對于“優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們?nèi)滩蛔≡谶@樣的比賽中拭目以待。本次參賽的18位教師中，有8位教師在自己的整堂課或是某個環(huán)節(jié)上嘗試采用“先學后教，當堂訓練”，取得了很大的成功，我們也再一次印證了：在我們的數(shù)學課堂上，根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容，應(yīng)該采取更適合于自己學生實際和教材內(nèi)容的教學模式，沒有一種“萬能的教學模式”通用于我們所有的小學數(shù)學課型，因此結(jié)合我們小學數(shù)學課堂教學，針對不同的課型、不同的內(nèi)容應(yīng)該靈活采取教學模式。

　　二、各級單位高度重視，是活動順利開展的基礎(chǔ)。

　　吳忠市教研教培中心把同課異構(gòu)活動作為本學期最重要的一項工作來抓；各學校高度重視，都抽調(diào)出最強的教研團隊成立研究團隊，與參加說教材、上課教師一起研究；本次活動是在各學校開展“校級同課異構(gòu)活動”，基礎(chǔ)上推選產(chǎn)生參評教師，促進了學校教研活動的有效開展，提升了教師教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三、各位教師盡心盡力，是活動順利開展的保證。

　　廣大參評教師，把參加此次活動當作一次學習交流提升的極好機會，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機遇。你們克服教學任務(wù)重、準備時間短等諸多困難，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計――研討修改――實踐檢驗――再研討修改”的磨練過程，幾易其稿，最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風采。這種認真敬業(yè)、勤于思考、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩，值得我們每一位教師學習。

聯(lián)片教研活動總結(jié)3

　　今天，全區(qū)小學英語教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下，進行了小學英語聯(lián)片教研活動。此次教研活動主要是對復(fù)習課的探討。

　　會議開始由三位骨干教師為我們做了精彩的說課，讓我們對復(fù)習課的授課方式有了全新的認識。然后，教師們分小組討論了復(fù)習中的一些方法和困惑，大家共同研討。最后，邵老師對三位老師的課給出了點評，并對復(fù)習課的教學給提出了獨到的見解，讓我受益匪淺。以下是我的幾點收獲：

　　首先，我們要確定復(fù)習課的目標，做到有的放矢。所謂的復(fù)習課就是一個查漏補缺的過程，是把所學的知識系統(tǒng)化，條理化的過程。從而加深理解、增強記憶，并培養(yǎng)學生思維的整體性，使不同基礎(chǔ)的學生各有收獲。所以在上課前，確定好學習的目標，把要復(fù)習什么，復(fù)習到什么程度確定好，這是上好復(fù)習課的前提和保證。

　　其次，我們要讓學生成為課堂的小主人，教師只做課堂的引領(lǐng)者。新課程標準指出要把課堂放手給學生，發(fā)揮學生的主體地位。復(fù)習課中要創(chuàng)設(shè)真實的.語言運用情境，組織學生進行形式多樣的具有交際意義的活動，不斷改進學生的學習方法，使他們保持積極的學習態(tài)度，讓學生樂于記、記得快、記得牢，取得良好的教學效果。

　　第三，注意復(fù)習課的趣味性。小學生有好動、好玩的特點,復(fù)習課的設(shè)計要有趣味性。這樣才能防止學生產(chǎn)生疲倦、厭煩的情緒，激發(fā)他們的學習興趣，達到事半功倍的效果。復(fù)習課的機械操練不能過多，可以設(shè)計一些游戲來幫助記憶。另外，鼓勵學生自己歸納總結(jié)，激發(fā)他們主動參與學習的能力。

　　第四，復(fù)習課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計要做到能提升學生的綜合語言運用能力。針對學過的知識，在復(fù)習的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計就顯的至關(guān)重要。所以課堂上我們可以設(shè)計小組練說環(huán)節(jié)，另外加入寫的環(huán)節(jié)，多動筆，在書寫中加強記憶。

　　總之，此次聯(lián)片教研活動，如同及時雨一般讓我對復(fù)習課的授課方式有了進一步的認識。希望以后能多組織類似的教研活動，共同研討提高課堂效率的方式方法，為打造高效的英語課堂而努力！

聯(lián)片教研活動總結(jié)4

　　我們南溝中心校組織進行了河底鎮(zhèn)八所學校的聯(lián)片教研活動，參加活動的是一年級所有數(shù)學老師，二年級所有語文老師，活動的主題分別是語文主題：如何利用情境理解文本；數(shù)學主題：低年級如何引導學生探索算理。

　　活動議程是：先由我校的兩位老師進行教學，分別是二年級語文老師李瑞花執(zhí)教《丑小鴨》，一年級荊向萍老師執(zhí)教《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)》，然后請各學校的同年級同學科老師進行點評，點評做到“找一個亮點、指一個不足、提一個建議”，最后請教研室教研員結(jié)合教學做點評，通過此次活動一方面促進了學校間的教學交流，另一方面也從一個側(cè)面提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)�，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

　　一、把握教材，是有效教學的基本點。

　　充分認識教材特點，用好教材資源，是我們實施教學的基本保證，《丑小鴨》這節(jié)課能充分把握教材，有效利用教學的文本和插圖，可以看出李老師認真分析了教材，理解了教材特點;為學生提供了豐富的研究材料，而且，在研究時都提出了明確的要求。為什么而研究，研究什么，怎樣研究和觀察我們的語文教學，只有結(jié)合教材，明確要求，才能讓學生進行有效的探究;老師都應(yīng)注意尊重學生已有的認知經(jīng)驗，通過學生的交流完善知識點，應(yīng)該說，教師應(yīng)結(jié)合教材和學生做了深入的研究;對于教材的內(nèi)容，什么地方該教，什么地方可以放手讓學生學，老師們都應(yīng)處理到位。

　　對于《丑小鴨》，李老師能結(jié)合不同的情境呈現(xiàn)教學素材或者通過學生親身經(jīng)歷、感受、展演來呈現(xiàn)教學現(xiàn)象，符合學生知識認知規(guī)律;能在學生認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)。

　　二、了解學生，是開展有效教學的立足點。

　　在《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)》中，荊老師對孩子可能出現(xiàn)的問題進行了有效地預(yù)設(shè)，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”?孩子對這個概念到底能理解到什么程度呢?這是我們教師需要預(yù)先思考的。荊老師年齡大，但課堂是實實在在的，從組織教學、教學引導、教學講解、教學評價等方方面面都考慮的非常周全。我們知道，明確與熟練算理是計算的前提與基礎(chǔ)，如果學生算理不熟練，只是停留于“照葫蘆畫瓢”式的模仿上，不是“用腦子去算”，而僅僅是“在腦子里算”，就會導致計算能力不強，錯誤頻出，抓住這一弱點，我們針對低年級數(shù)學教學的特性選擇了“培養(yǎng)算理”這一主題，研討中各位教師都能進行針對性的交流，為今后教學尋求了實在的方法。

　　三、設(shè)計適切的教學目標是有效教學的落腳點。

　　兩節(jié)課呈現(xiàn)了孩子多樣的研究和學習方法，有的設(shè)計嚴謹，一步一步引導孩子經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)各種方法，體會各種方法的不同和需要，有的通過讀一讀、比一比、演一演的方式突破奇偶學重難點，盡管設(shè)計各有不同，但是通過事前對孩子的了解，對可能出現(xiàn)的方式教師都進行了精心的預(yù)設(shè)，通過小組合作的方法探究新知，教師不僅是在教授知識點，更是在傳授認識事物的方法，對于孩子可能會出現(xiàn)或者想出的方法還是盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、感悟，一方面教知識，另一方面從小培養(yǎng)學生的學習習慣和方法，是我們教師應(yīng)解決的最根本的教學問題。

　　作為教師，在教學中，必須既要關(guān)注課堂已有的設(shè)計和現(xiàn)實基礎(chǔ)，又要關(guān)注動態(tài)的生成，及時的.調(diào)整教學策略和教學程序是我們教師應(yīng)鍛煉的一種基本功。

　　四、暴露問題是促進有效教學的手段。

　�。�1）老年教師不能熟練的應(yīng)用白板進行教學，年輕教師在授課中形式太多，課堂不夠扎實，應(yīng)將精力放在教材重難點的突破上，讓教學更有實效。

　　（2）教學面對的是小朋友，教師在教學用語上應(yīng)更溫和一點，感性一點，多鼓勵，激發(fā)學生學習興趣。

　　（3）教師備課時不僅僅只備教材，也要備學生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學設(shè)計，讓別人的設(shè)計框死自己的教學思路。所以，教師在備課時應(yīng)首先吃透教材，把握好重難點，其次，要根據(jù)學生的實際情況和自己教學特點設(shè)計教學，教學要有自己的特色。

　　五、由此次活動引發(fā)的思考：

　　1、老師在課堂上如何把握問題的梯度？

　　2、如何調(diào)動低年級學生的的學習興趣進行教學？

　　總之，本次“聯(lián)片教研”活動獲得圓滿成功，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點應(yīng)該是：研究課堂、研究學生、研究自己。新課程背景之下，如果我們的教學研究能夠緊密聯(lián)系教育教學實際，真正做到想自己的問題，做自己的工作，說自己的故事，講自己的道理，就一定能極大地提高教研工作的效率。

聯(lián)片教研活動總結(jié)5

　　按照市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導意見》的要求，學期初，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商，確立本學期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，激發(fā)學生探究問題的興趣”，并制定了本學期的聯(lián)片教研計劃，并于本年度十月末開始，各校輪流開展主題教研活動。

　　本年度十月中旬，我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學校長、國家總督學李希貴發(fā)起的“語文主題學習”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領(lǐng)，海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學打開新的局面，同時也希望跟兄弟學校展開研討，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學新思路。

　　從本次語文教研活動的教學效果來看，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的`弊端有待完善。

　　一、教師能夠更新教育思想，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學資源，在一節(jié)課的教學中，引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌，作為本節(jié)課的教學內(nèi)容。并刪繁就簡，以核心問題做引領(lǐng)，讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中。

　　二、教法與學法靈活多樣，以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學其法、悟其理。針對不同的體裁，設(shè)置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味，體現(xiàn)了語文教學應(yīng)有的特質(zhì)。

　　三、習題的編排獨具匠心。長文設(shè)置了概括事件、查找情感變化曲線，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓練，詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境，教師范讀導向。既傾向于中考題型的演練，又注重陶冶學生的情操、培養(yǎng)其語感。

　　四、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應(yīng)的過程，我們的學生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學生的接受情況難免不盡如人意。另外，教師對文章的挖掘能力和對學生的引導水平也有待于進一步的完善。

　　在課后的研討活動中，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用。

　　通過這次聯(lián)片教研活動，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心，相信在一次次的校正和改進中，我們的教育教學工作會開創(chuàng)出新的局面！

聯(lián)片教研活動總結(jié)6

　　――20xx年是朝陽小學“教育質(zhì)量提高年”，突出以教學質(zhì)量為生命的意識，實施以研促教、以研興教的目的，也為進一步加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，根據(jù)教育局20xx年教學工作要點，結(jié)合我校本學期聯(lián)片教研工作計劃，20xx年５月２０日上午，由青銅峽四小，高閘中心學校、郭橋中心學校、巴浪湖學校、黃沙窩學校組成聯(lián)片教研組，我校承辦的以“構(gòu)建和諧課堂，追求有效教學”為主題的聯(lián)片教研活動如期進行了。本次活動我校領(lǐng)導高度重視，精心部署，從活動的內(nèi)容、活動的形式、場地的布置到教學內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進行周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、圓滿。

　　本次活動開設(shè)的學科主要是語文、數(shù)學、英語、音樂與信息技術(shù)，各聯(lián)誼學校領(lǐng)導、老師二百多位齊聚一堂，共同聆聽了十二節(jié)課，其中，青銅峽四小開課兩節(jié)。這12位做課教師大都是教學第一線的年輕教師，他們精力旺盛，資質(zhì)較深，具有課改的新理念、新思想，教學有其獨特的風格，各具特色的精彩教學給與會的領(lǐng)導和老師帶來啟發(fā)和美的享受。評課與交流將由各校組織教師在“吳忠教育信息網(wǎng)”“朝陽小學博客圈”進行。課后，青銅峽四小的領(lǐng)導及教師在我校領(lǐng)導的陪同下參觀了我校的校園文化建設(shè)及教育教學成果展室，兩家領(lǐng)導親切交談，共同商討了下一步交流研討的`計劃。

　　本次聯(lián)片教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

　　1、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好。

　　十二位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將風格不一的課呈現(xiàn)給大家。董芳老師通過算式卡片和教學掛圖、練習題進行教學，被大家贊為---“實用”；楊文姬老師將信息技術(shù)與語文教學緊密結(jié)合起來，課件運用熟練，被老師們譽為---“時尚”；青銅峽四小的李春梅老師上課重點突出，語言流暢，教學功底扎實；楊蓉老師用多媒體課件讓學生看到了一只只美麗的海鷗，演繹了一段催人淚下的海鷗送別老人的動人畫面等等�？傊�，幾位老師的課顯示了教師在教學方面新的探索、創(chuàng)新。

　　2、“有效教學”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。

　　本次活動著重突出了“構(gòu)建和諧課堂，追求有效教學”這一主題，這也正是本學期教研室開展教研活動所要突出的中心。課堂教學的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學生“學”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導，學生的學往往會停留在表面，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合，激勵機制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學效果，使課堂教學成為了真正的有效教學。

　　3、課堂教學的理念貫穿教學始終。

　　以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現(xiàn)。

　�、�、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學生，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用，我想，學生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。

　　②、有效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學習的最有效的方式。在學生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現(xiàn)實；比如五、六年級語文的兩個教師都布置了“根據(jù)課文動手寫一寫”的小練筆作業(yè)；四年級英語都把英語單詞與實物課件對稱。這些無不展現(xiàn)著“有效學習方式”的培養(yǎng)。

　　③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。幾節(jié)課，教師們都為學生創(chuàng)造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經(jīng)驗基礎(chǔ)。

　　通過聯(lián)片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研！

聯(lián)片教研活動總結(jié)7

　　以下是小編精心搜集的聯(lián)片教研活動總結(jié)，希望對你有幫助!

　　大義二中、董官屯一中參加的政治課教研活動，聽、評了褚福存老師執(zhí)教的公開課《面對生活中的是非善惡》，聽課老師積極、誠懇地發(fā)表了評課意見、建議。大家一致認為：

　　1、導入成功，由欣賞歌手那英的《霧里看花》，情景激趣導入。

　　2、對比選擇，激情明理。引導學生通過具體事例的感知才能實現(xiàn)從抽象到具體的認識轉(zhuǎn)變，同時在材料的選取上既不能離學生太遠，又要選取有代表性的事例。這樣通過典型事例對比才能讓學生形成感性認識，并且通過感悟歸納形成理性認識。兩種不同的人生道路，就是在是非善惡面前兩種不同的`選擇，在這兩種直觀的對比下，學生很容易通過共同探究得出明辨是非善惡有什么重要意義，從而得出結(jié)論――為什么要明辨是非善惡。

　　3、情景體驗，辨析導行。以初中學生逐步擴展的生活作為課程構(gòu)建的基礎(chǔ)上，設(shè)計了三個發(fā)生在學生身邊的情景故事，讓學生參與其中去體驗，并從中選會做出正確選擇。

　　4、情感升華，明理踐行。體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的實現(xiàn)，使學生的情感受到觸動，引導他們做出正確的行為，實現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。

　　5、板書設(shè)計：本節(jié)課采用了網(wǎng)絡(luò)式的板書設(shè)計，在教師的引導下，通過學生的活動探究，得出知識結(jié)論，知識點依次呈現(xiàn)。這樣板書設(shè)計體現(xiàn)出簡潔性、藝術(shù)性的特點，同時個各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系一目了然、清晰明了。

　　褚福存老師最后說：我力求體現(xiàn)新課改的精神，以學生逐步擴展的生活作為本課的出發(fā)點。教學的設(shè)計緊緊圍繞中學生的生活實際，并緊密聯(lián)系當前社會實際，對學生進行主流價值觀教育。課堂結(jié)構(gòu)力求完整，以人生目標的實現(xiàn)和自己對是非善惡的選擇統(tǒng)領(lǐng)全課。材料的選取，要符合“貼近學生、貼近生活、貼近社會”的原則，以學生身邊的情景故事貫穿整個課堂，增強了課堂的趣味性和實效性。多種教學方法的使用也初步達成了本節(jié)課的教學目標，基本上達到了預(yù)期的教學效果。

　　當然，我還存在很大的不足，各位同行都提出了寶貴的意見。例如：課件的制作還有很大改進，文字對比度要明顯；視頻時間要壓縮。對教學步驟的不熟練，對課堂的駕馭不強等。

　　總之，在教研室的牽頭組織下，大義片區(qū)開展了富有實效的教研活動，這對我們的政治課教學提出了中肯的意見建議，對今后改進我們課堂教學富有指導性，這將會極大地推動我們的政治課教學。在此，對所有的與會老師一并感謝。

　　另：所有與會教師在孔春香老師的組織下，對當前的網(wǎng)絡(luò)教研做了全面的情況介紹，分析不足，總結(jié)經(jīng)驗，并對下一步的網(wǎng)絡(luò)教研工作提出了要求。相信我們的網(wǎng)絡(luò)教研工作在教研室的帶領(lǐng)下會在全縣取得一個好成績！

聯(lián)片教研活動總結(jié)8

　　按照市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導意見》的要求，學期初，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的x副校長共同協(xié)商，確立本學期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，激發(fā)學生探究問題的興趣”，并制定了本學期的聯(lián)片教研計劃，并于本年度十月末開始，各校輪流開展主題教研活動。

　　本年度十月中旬，我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學校長、國家總督學李希貴發(fā)起的“語文主題學習”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領(lǐng)，海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學打開新的局面，同時也希望跟兄弟學校展開研討，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學新思路。

　　從本次語文教研活動的教學效果來看，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的弊端有待完善。

　　一、教師能夠更新教育思想，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學資源，在一節(jié)課的教學中，引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌，作為本節(jié)課的教學內(nèi)容。并刪繁就簡，以核心問題做引領(lǐng)，讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中。

　　二、教法與學法靈活多樣，以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學其法、悟其理。針對不同的體裁，設(shè)置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味，體現(xiàn)了語文教學應(yīng)有的特質(zhì)。

　　三、習題的編排獨具匠心。長文設(shè)置了概括事件、查找情感變化曲線，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓練，詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境，教師范讀導向。既傾向于中考題型的演練，又注重陶冶學生的情操、培養(yǎng)其語感。

　　四、存在的'不足主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應(yīng)的過程，我們的學生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學生的接受情況難免不盡如人意。另外，教師對文章的挖掘能力和對學生的引導水平也有待于進一步的完善。

　　在課后的研討活動中，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用。

　　通過這次聯(lián)片教研活動，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心，相信在一次次的校正和改進中，我們的教育教學工作會開創(chuàng)出新的局面！

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