特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)1
班級(jí)特色是我校的一個(gè)活動(dòng)展示與體現(xiàn)，是提高學(xué)生興趣的特色活動(dòng)，在這學(xué)期中，我們二年級(jí)二班開展的班級(jí)特色為詩與畫，主要以詩為主，以培養(yǎng)孩子的畫畫興趣為要點(diǎn)，對(duì)于詩與畫的關(guān)系有一些初步認(rèn)識(shí)。轉(zhuǎn)眼間，我班的班級(jí)特色活動(dòng)已開展一學(xué)期了，以下是我對(duì)班級(jí)特色活動(dòng)的總結(jié)：
一、興趣的提高
興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，如何提高孩子們的學(xué)詩、畫畫興趣是活動(dòng)的主要目標(biāo)，我采取多種方式來引起學(xué)生的興趣，或從生活中著手，問孩子一些有趣的問題，目的在于從中取益，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，然后再出示某樣簡(jiǎn)單的畫，再配上與之相關(guān)的詩，讓學(xué)生在觀察畫得過程中學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，這時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)詩便會(huì)提高興趣，而且這也是背詩的最好時(shí)機(jī)。
二、營(yíng)造良好的學(xué)詩畫畫氛圍
班級(jí)是成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上學(xué)詩繪畫之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生。點(diǎn)燃他們的.積極性。為應(yīng)在這一氛圍，我主要從以下幾方面入手：
首先，是利用好墻報(bào)這一有效地宣傳窗口。用心辦墻報(bào)，一方面，向全校學(xué)生宣傳我班的相關(guān)情況。另一方面，也可以為借此平臺(tái)，展示我們班的優(yōu)秀作品。極大地激起他們的學(xué)習(xí)積極性。
其次，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。在每一堂課上，我都會(huì)要求小組合作交流，小組合作繪畫，小組作品展示等環(huán)節(jié)，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)與能力。在這一過程中，我經(jīng)�？吹揭恍⿲W(xué)過畫的人給予其他學(xué)生指點(diǎn)，并且這種助人為樂的精神在慢慢蔓延。
三、積極開展各種活動(dòng)
圍繞這個(gè)主題，我主要從四方面入手：
1、通過《畫》這首詩，向大家介紹詩與畫得關(guān)系，讓學(xué)生明白，詩和畫可以是一體的。
2、欣賞美圖，體悟詩情。從圖入手，學(xué)習(xí)詩歌，因?yàn)閳D畫更能幫助學(xué)生簡(jiǎn)單的理解詩歌內(nèi)容，進(jìn)而理解詩的意境，作者的情感。
3、再次，學(xué)詩歌，賞美圖。正所謂寄情于景，拋開詩歌所看到的圖與體悟詩人情感之后是完全不同的，此時(shí)，再次觀圖，更有一番滋味。
4、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)散自己的思維能力，進(jìn)行自由創(chuàng)作，開展班級(jí)作品展示、競(jìng)賽等活動(dòng)。匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
5、將本學(xué)期優(yōu)秀的作品貼到墻報(bào)上進(jìn)行展示。
四、成果
付出便會(huì)有回報(bào)，通過一學(xué)期的特色班級(jí)建設(shè)活動(dòng)，我們?cè)姰嫲嗟膶W(xué)生又培養(yǎng)了一個(gè)興趣，掌握了一門本領(lǐng)，也達(dá)到了我預(yù)設(shè)的創(chuàng)建目標(biāo)。這是作為老師最引以為豪的地方。簡(jiǎn)單來說，主要成果有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生了解了詩與畫的“孿生姐妹”關(guān)系。
2、同學(xué)們從畫入手，分析詩歌內(nèi)容的能力有所提高了。
3、結(jié)合詩歌內(nèi)容，能夠配上簡(jiǎn)單的插圖。
4、一學(xué)期下來，學(xué)生能夠背誦課文以外的詩歌達(dá)12首。
五、存在的不足
在組織活動(dòng)間，對(duì)個(gè)別差異的學(xué)生沒有考慮到速度的問題，應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，比如，在背誦詩歌方面，大部分同學(xué)都能很快背誦下來，而個(gè)別背功不佳的同學(xué)往往便被忽略了。另外，由于學(xué)生的水平有限，在畫畫時(shí)，不能做到對(duì)詩歌的內(nèi)容面面俱到，而忽視小細(xì)節(jié)，顏色搭配方面也欠佳。這些都是我以后在工作中需要注意的地方。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)2
特色班級(jí)的創(chuàng)建是一門藝術(shù),巧在“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”.本學(xué)期,在我校開展特色班級(jí)文化建設(shè)中,我們以“我是中國(guó)娃,愛說普通話”作為班級(jí)的特色來創(chuàng)建.希望通過此次活動(dòng)同學(xué)們能夠提高自身的修養(yǎng),用普通話相互交流,建立深厚友誼、擴(kuò)大交往,尋求進(jìn)一步發(fā)展,讓說普通話成為一種習(xí)慣；同時(shí)在校外一些公共場(chǎng)所也要發(fā)揚(yáng)特色——講普通話,并做好義務(wù)宣傳員.開展班級(jí)特色文化建設(shè)主要有四個(gè)階段:
第一階段是明確目標(biāo):全體師生共同制定“養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,不斷提高普通話水平”的個(gè)人目標(biāo)和“人人都學(xué)普通話、人人都講普通話、處處都用普通話的氛圍,提高個(gè)人修養(yǎng)”的班級(jí)目標(biāo)；并且發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》,要求學(xué)生粘貼在家里時(shí)刻約束自己,也爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)的支持與配合！
第二階段是宣傳教育:班級(jí)成立一個(gè)“學(xué)說普通話監(jiān)督團(tuán)”,民主選舉5名“督員”,負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)說普通話的狀況,杜絕一切不文明的衛(wèi)生行為發(fā)生,碰到不文明的行為要加以勸阻和制止.
第三階段是自查自律:①開展“經(jīng)典詩文晨讀”活動(dòng),從聲音大小、朗讀質(zhì)量、朗讀技巧等方面進(jìn)行評(píng)議,每周評(píng)出一名“晨讀之星”.②開展“我的一天”談話活動(dòng),分組交流當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活情況,小組其他同學(xué)就語音、語法等發(fā)面予以糾正評(píng)價(jià).③定期舉行“普通話知識(shí)大比拼”活動(dòng),對(duì)平時(shí)使用普通話過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤讀音以及語法知識(shí)進(jìn)行歸類、交流.④每日課前進(jìn)行“兩分鐘新聞播報(bào)活動(dòng).
第四階段是總結(jié)評(píng)價(jià):活動(dòng)尾聲,每位同學(xué)就此次活動(dòng)談體會(huì)、寫感受,找出自己的進(jìn)步之處,以及仍需要改進(jìn)的'地方,班主任利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià).
通過開展班級(jí)特色文化建設(shè)活動(dòng),班級(jí)學(xué)生說普通的狀況明顯好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生能養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣:樂于用普通話交流、不說臟話、普通話水平日見提高……
班級(jí)文化建設(shè)以其生動(dòng)活潑的形式,積極健康的主題,滋潤(rùn)著孩子們的心田,熏陶著孩子們的心靈.積極創(chuàng)建富有個(gè)性特點(diǎn)的班級(jí)文化,構(gòu)建師生共同的精神樂園,是我們共同的追求！在今后的工作中,我們將借鑒已有的經(jīng)驗(yàn),積極探索未知的領(lǐng)域,進(jìn)一步做好班級(jí)特色文化的建設(shè)工作.
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)3
本學(xué)期擔(dān)任09級(jí)3班班主任，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，認(rèn)真組織開展班級(jí)工作。我從新生入學(xué)時(shí)的常規(guī)教育入手重點(diǎn)抓好班級(jí)常規(guī)管理，通過常規(guī)管理促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，使我班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面都取得了較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)將班級(jí)常規(guī)管理中的“兩卡、一榜、一展覽”工作總結(jié)如下：
“兩卡”是學(xué)生成長(zhǎng)檔案卡和家校聯(lián)系卡，“一榜”是每月之星光榮榜，“一展覽”是每周鋼筆字展覽。
學(xué)生成長(zhǎng)檔案卡包括學(xué)生基本信息和學(xué)生動(dòng)態(tài)信息兩部分，學(xué)生基本信息有：家庭狀況、父母聯(lián)系方式、學(xué)生中考成績(jī)、性格傾向、行為特征、興趣愛好、教室值日表、座次表、宿舍床位號(hào)、宿舍值日表等內(nèi)容；學(xué)生動(dòng)態(tài)信息有：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、活動(dòng)情況、工作情況等內(nèi)容。其中學(xué)生基本信息比較固定，變化較少，學(xué)生動(dòng)態(tài)信息可以說每天都在變化，重點(diǎn)是做到及時(shí)處理、及時(shí)登記，并進(jìn)行每周一小結(jié)，每月一匯總。
對(duì)每月學(xué)生動(dòng)態(tài)信息的匯總結(jié)果通過家校聯(lián)系卡的形式反饋給各位家長(zhǎng)，同時(shí)把家長(zhǎng)填寫好的意見或建議由學(xué)生帶回。保證家長(zhǎng)每月都能了解到孩子在校期間的表現(xiàn)情況，并且我還可以獲得家長(zhǎng)的建議。
通過學(xué)生動(dòng)態(tài)信息的匯總，對(duì)本月內(nèi)在某方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，進(jìn)行精神上鼓勵(lì)，登入每月之星光榮榜。光榮榜上設(shè)有團(tuán)結(jié)之星、學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星、紀(jì)律之星、工作之星、進(jìn)步之星、文體之星。其中團(tuán)結(jié)之星為集體獎(jiǎng)，凡是本月被學(xué)生處評(píng)為星級(jí)宿舍的均是團(tuán)結(jié)之星集體。每月班內(nèi)組織幾門主要學(xué)科的綜合考試，成績(jī)前10名的同學(xué)評(píng)為學(xué)習(xí)之星。本月衛(wèi)生沒有扣分現(xiàn)象，且宿舍內(nèi)務(wù)得5分以上者評(píng)為衛(wèi)生之星。本月內(nèi)無遲到、早退、曠操、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象的`同學(xué)評(píng)為紀(jì)律之星。本月內(nèi)能積極主動(dòng)、認(rèn)真順利的完成本職工作的班干部評(píng)為工作之星。本月在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面較上月有較大進(jìn)步的同學(xué)評(píng)為進(jìn)步之星。本月內(nèi)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)的同學(xué)評(píng)為文體之星。通過家校聯(lián)系卡和光榮榜的激勵(lì)作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍有了動(dòng)力，在日常行為上有了約束力。一個(gè)學(xué)期下來，全班45名同學(xué)全部上過光榮榜，最少的也獲過兩次榮譽(yù)，多的一個(gè)月就能得到4、5個(gè)榮譽(yù)。
另外，通過帶04級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生要上講臺(tái)了才知道要好好練字。所以，從本學(xué)期一開始便要求學(xué)生認(rèn)真練字。每天晚自習(xí)由寫字委員規(guī)定練習(xí)內(nèi)容，每位同學(xué)認(rèn)真練習(xí)一張鋼筆字，第二天上課前由寫字委員收齊交給我批閱后在發(fā)下去。同時(shí)在教室內(nèi)開辟出鋼筆字展示欄，每位同學(xué)把本周內(nèi)寫的最好的一張展出的自己固定位置上。每周在自己的位置上貼一張鋼筆字，一個(gè)學(xué)期下來，既能橫向看到和其他同學(xué)的差距，也能縱向找到自己練字的提高。通過每天晚自習(xí)的練字，不但提高了學(xué)生的寫字水平，也使學(xué)生在晚自習(xí)有事可做，對(duì)維持晚自習(xí)紀(jì)律有一定的幫助。
總之，回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，有收獲也有不足，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正，以便在以后的工作中不斷完善提高。
最后，祝大家虎年大吉。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)4
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)目標(biāo)：傳承中國(guó)優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)中國(guó)偉大的民族精神，對(duì)于濃郁校園文化，進(jìn)而優(yōu)化班級(jí)和校園管理是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。校園文化作為傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化的載體，時(shí)刻激發(fā)學(xué)生心靈與傳統(tǒng)文化產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。抵制各種不良影響，加強(qiáng)少年道德教育，陶冶學(xué)生道德情操�；诖�，我們五一班特色主題選擇了“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)有意識(shí)。”
過程和措施：
1、利用早讀或課余時(shí)間讀古詩詞。古詩是我們民族文化的精華，對(duì)陶冶孩子情操、豐富孩子的想像能力是很有幫助的；古詩是漢語中語言韻味和嚴(yán)密性最強(qiáng)的，多背誦就可以增加孩子的對(duì)語句押韻性，以及對(duì)孩子的語言能力、對(duì)孩子的思維的發(fā)展、對(duì)孩子的智力有一定幫助。
2、積累成語和四字詞，會(huì)誦讀。
3、以書法作品展現(xiàn)古代詩詞。
本次唐宋詩詞書寫競(jìng)賽，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略古典詩詞的無窮魅力，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛之情。古詩中很多都是描寫朋友之間友誼，寫一些高尚的美德（如李白的《贈(zèng)汪倫》，王維的《送元二使安西》，這些古詩在很大程度上面讓孩子在培養(yǎng)了孩子的高尚品德。讓我們一起走進(jìn)唐宋詩詞的'世界，盡情享受其無窮的魅力吧！收獲：本學(xué)期積累的古詩有王之渙的《涼州詞》，孟浩然的《宿建德江》，李白的《宮中作》和《秋浦歌》，陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》以及《水滸傳》開篇的兩首古詩和課內(nèi)學(xué)的三周古詩等。積累的成語有雪中送炭，鶴立雞群等。
四字詞語以課內(nèi)為主。
1 、提高語言文字能力。國(guó)家科技部研究中心對(duì)“古文誦讀”試點(diǎn)活動(dòng)的評(píng)估報(bào)告指出：94．2％的家長(zhǎng)和100％的老師認(rèn)為背誦古詩文對(duì)提高孩子的語言文字能力有好處。
2、擴(kuò)大知識(shí)面，古詩文上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫)均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包容了中國(guó)古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等所有常見的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了中國(guó)文化的基本修養(yǎng)。
3、 提高審美能力、增強(qiáng)自信心，對(duì)于傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)很有幫助，特別是五千年歷史悠久的中國(guó)深厚文化底蘊(yùn)。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)5
一年級(jí)學(xué)生對(duì)于做手工的活動(dòng)比較喜歡，本學(xué)期，班級(jí)的特色活動(dòng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和愛好開展了我有一雙靈巧手的活動(dòng)�！段視�(huì)拼圖》是第四單元的口語交際內(nèi)容，雖然看起來簡(jiǎn)單，可要讓學(xué)生達(dá)到既制作又交流的目標(biāo)還真有些難度。
活動(dòng)前，老師請(qǐng)同學(xué)們提前做了準(zhǔn)備，用彩紙剪好圓形、三角形、半圓形等各種大小不一的圖形，還請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)前在家做做自己喜歡的拼圖，可以是植物的，可以是動(dòng)物的，還可以是其他的。
活動(dòng)當(dāng)天的早上，孩子們都把在家做的.創(chuàng)意拼圖娃娃帶到了學(xué)校，各種各樣、色彩艷麗、形象生動(dòng)的拼圖娃娃展現(xiàn)在眼前，著實(shí)讓老師眼前一亮！不得不佩服孩子們的動(dòng)手能力。老師請(qǐng)孩子介紹自己的創(chuàng)意拼圖。先小組內(nèi)交流，再進(jìn)行全班展示。在展示時(shí)，同學(xué)們們都勇敢地舉起手想來說，有的同學(xué)說得特別好：“我用一個(gè)圓紙片做小白兔的頭，用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓做小白兔的耳朵，用一個(gè)大半圓做小白兔的身體，用兩個(gè)小方形做小白兔的腿，用一個(gè)小小的圓紙片做小白兔的尾巴。”還有的同學(xué)拼的是圣誕樹，說得也很棒，讓大家感受到了圣誕節(jié)的熱鬧氣氛。
這次活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的董事能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，活動(dòng)還給同學(xué)們提供了自主、合作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把同學(xué)引向更開擴(kuò)的天地，擴(kuò)大了視野，提高了能力。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)6
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
(一)積極開展教研活動(dòng)
1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。
(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著
健康
每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。
社會(huì)
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的`、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)
幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。
藝術(shù)
幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡(jiǎn)單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對(duì)顏色感興趣，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。
二、組織豐富多彩的活動(dòng)
開學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗(yàn)分享的樂趣。
三、兼顧個(gè)別幼兒教育
我們班內(nèi)有個(gè)孩子，她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過，由于當(dāng)時(shí)年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會(huì)用特別的做法來吸引別人的注意。對(duì)于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興。現(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長(zhǎng)為此很高興，很滿意。
另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他，說他的不是你越說他越有意與你作對(duì)，甚至還會(huì)狡辯、說謊，偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)7
一年來，我們班級(jí)在學(xué)校***及各位老師的幫助下班級(jí)特色建設(shè)有了一定的效果。在班級(jí)特色建設(shè)活動(dòng)中，讓孩子們的思維活躍了,逐漸擁有了自己的特長(zhǎng)、積極向上的心理，逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
一、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)特色的建設(shè)
班級(jí)風(fēng)氣的好與壞,與每個(gè)學(xué)生都是息息相關(guān)的,因此,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)的文化建設(shè)中,班級(jí)的文化建設(shè)如何進(jìn)行與學(xué)生商量,發(fā)動(dòng)學(xué)生出注意,想辦法。方案定好后,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手整理.使每個(gè)學(xué)生都始終參與班級(jí)文化建設(shè)的整個(gè)過程中。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位。學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極就高漲了。
二、促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成
優(yōu)良的班風(fēng)是需要全班同學(xué)的共同努力才能逐步形成的。小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，學(xué)習(xí)習(xí)慣及養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要，所以平時(shí)我就特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，由易到難，循序漸進(jìn)，通過“本周目標(biāo)”每星期突破一項(xiàng)，緊緊抓住班級(jí)核心力量，好風(fēng)氣由少數(shù)人遞進(jìn)到多數(shù)人，直至全班每一個(gè)成員。這些目標(biāo)可以是“作好課前準(zhǔn)備”“管理好自己的物品”“認(rèn)真做好每一次作業(yè)”等等。幾乎每次活動(dòng)后、測(cè)驗(yàn)后、作業(yè)批改后都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
三、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
在孩子的內(nèi)心，都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的一面，抓住這一點(diǎn)來增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)他們的上進(jìn)心是比較有效的。我在班級(jí)中以四人小組為單位開展了各種競(jìng)賽，學(xué)習(xí)上的、行為方面的，通過競(jìng)賽獎(jiǎng)星活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣更濃了。如在我們班，“學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)”的崗位是輪流制的，做的好的就連任，學(xué)生意識(shí)到其中的差距，鼓勵(lì)學(xué)生共同努力，建設(shè)好自己的班級(jí)，讓我們的集體更優(yōu)秀。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)了，班內(nèi)愛學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的同學(xué)多了，平時(shí)學(xué)生更愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)了，集體的凝聚力更強(qiáng)了。
四、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)
教室內(nèi)的文化直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，要營(yíng)造良好的`文化氛圍，就必須經(jīng)常給學(xué)生新鮮的感覺，因此，每個(gè)月的板報(bào)都推出學(xué)生感興趣的主題，結(jié)合重大事件和紀(jì)念日向?qū)W生介紹宣傳。墻報(bào)每個(gè)學(xué)期辦一期，內(nèi)容是奧運(yùn)知識(shí)宣傳和學(xué)習(xí)弟子規(guī)后的感受及自己的變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不僅要學(xué)，而且要落實(shí)到行為習(xí)慣上。
總之，班級(jí)是學(xué)生生活的重心，它是知識(shí)的集散地，是人格的熏陶地。重視班級(jí)文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲(chǔ)藏著的大量的再生性資源——精神。班級(jí)文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。它的作用，就象這春雨一樣。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)8
感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長(zhǎng)；擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學(xué)會(huì)寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。通過感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”，知道如何去報(bào)答父母、老師、朋友、學(xué)校和社會(huì)。根據(jù)感恩節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，開展了一系列感恩教育活動(dòng)，注重將感恩教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
一、積極宣傳感恩月活動(dòng)。少先隊(duì)大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報(bào)，每班級(jí)在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)。
二、感恩社會(huì)。學(xué)校組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)孩子愛心捐款，愛心捐款共計(jì)６１１元。本次獻(xiàn)愛心活動(dòng)，全體同學(xué)都積極響應(yīng)學(xué)校少先隊(duì)的號(hào)召，紛紛伸出援助之手，在這次活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許多“愛心小天使”，孩子們把自己的零花錢，自覺自愿地捐了出來，獻(xiàn)出了自己的一片愛心。
三、4月24日各班開展了以“感恩”為主題的班會(huì)，通過感恩教育使學(xué)生“知恩”。在這個(gè)社會(huì)里，誰都沒有只索取而不付出的權(quán)力，人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對(duì)待這一切。
四、感恩父母。讓同學(xué)們知道我們?cè)趮寢尩亩亲永飸烟ナ拢瑏淼竭@個(gè)世界很不容易，父母為我們的健康成長(zhǎng)付出了很多心血。在感恩節(jié)期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務(wù)事的活動(dòng)，要求三、四年級(jí)的同學(xué)每人寫一篇感恩日記，要求五年級(jí)同學(xué)每人寫一篇感恩父母的'信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。
五、感恩師長(zhǎng)。感恩節(jié)當(dāng)天的輔導(dǎo)員講話中，我在廣播里建議孩子們?nèi)w對(duì)老師深深的敬一個(gè)禮，并對(duì)老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您！”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。
我們感恩教育的活動(dòng)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，我們會(huì)通過身邊的一件件小事，抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學(xué)們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)9
作為班級(jí)的宣傳委員，團(tuán)支部的干事。針對(duì)此次我們班的班級(jí)特色活動(dòng)，我積極響應(yīng)組織號(hào)召，以身作則地積極宣傳活動(dòng)進(jìn)程。
首先,我負(fù)責(zé)聯(lián)系人員和宣傳活動(dòng)。我有計(jì)劃的號(hào)召大家響應(yīng)學(xué)委安排的各項(xiàng)事宜,有序的組織宣傳,做好同學(xué)的溝通工作并積極宣傳此次活動(dòng)意義。在同學(xué)繁忙的學(xué)習(xí)同時(shí)，鼓動(dòng)同學(xué)們?nèi)フ疹欁约盒〗M的平菇,及時(shí)向同學(xué)們傳達(dá)此次活動(dòng)的進(jìn)展情況。我及時(shí)聯(lián)系學(xué)部記者團(tuán)，對(duì)我們的活動(dòng)做好跟蹤和報(bào)道工作。
其次，我負(fù)責(zé)與邀請(qǐng)老師和高年級(jí)同學(xué)過來觀看和提出建議。我參加了生工高年級(jí)的班特活動(dòng)，對(duì)我們班級(jí)的班特有了一定的想法。我咨詢學(xué)長(zhǎng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，通過與專業(yè)老師和班主任的協(xié)商，與班干和各小組長(zhǎng)的商討，我們確定以PPT答辯的.模式，對(duì)此進(jìn)行評(píng)比。在決賽前，我和班級(jí)成員，各小組組長(zhǎng)聯(lián)系，確定每組的比賽成果。保證“平菇王”比賽高效有序的結(jié)題。
我在此次活動(dòng)中扮演著主持人和后期文秘工作。活動(dòng)時(shí)，調(diào)節(jié)大家興奮的情緒；分配好大家的任務(wù)；規(guī)劃好活動(dòng)時(shí)間和流程。我針對(duì)此次活動(dòng)的前中后期，撰寫新聞稿，聯(lián)系學(xué)部委員會(huì)，進(jìn)行網(wǎng)頁新聞公示。
人無完人！此次活動(dòng)也讓我看到了自己處事的不足之處：決賽時(shí)間的確定過于急促；人員的聯(lián)系還是不夠到位；自己對(duì)時(shí)間的規(guī)劃不夠合理；班干之間的意見的綜合等方面問題。我相信，有總結(jié)就有進(jìn)步！下一次，我們的班特活動(dòng)將更為圓滿和順利！
沒有什么可以阻擋我們前行的腳步，我們團(tuán)結(jié)努力，我們學(xué)以致用，我們創(chuàng)新實(shí)踐，我們都是生工人！不敗的12生工，加油！
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)10
自從我們班首次開展了創(chuàng)建書香班級(jí)的活動(dòng)后，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，讀書對(duì)老師、學(xué)生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽光和水。我們班也積極組織學(xué)生在本班開展了一些活動(dòng)，比如“課前五分鐘”、“日有所誦”，每一個(gè)天以點(diǎn)星星的形式抽查一位學(xué)生上臺(tái)講述他讀過的文章，要求他們閱讀過后寫下讀書心得，摘抄好詞好句制作“采蜂集”，以保證每個(gè)孩子至少有二十分鐘以上的看書時(shí)間。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營(yíng)造濃郁的書香校園，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍
1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。“學(xué)生園地”有關(guān)讀書知識(shí)及學(xué)生的讀書心得。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書明星”評(píng)比欄，營(yíng)造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。
2、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，資源共享的目標(biāo)。學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書氛圍。
3、安排好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書時(shí)間。安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。
二、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣
1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開展“好書推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“知識(shí)改變命運(yùn)，讀書成就夢(mèng)想！”的班級(jí)讀書口號(hào)，課前十分鐘讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記，并制作“采蜂集”，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書筆記，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
三、教給學(xué)生讀書方法
“授之以魚，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是：
1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱，比如：
①看見了題目你想到些什么？
�、谧x后你知道了什么？還想知道些什么？
③你還有哪些不明白的問題？對(duì)這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。
2、進(jìn)行多種形式的練筆活動(dòng)。
�。�1）讀書筆記：組織班內(nèi)寫作好的學(xué)生輪流記讀書筆記。
�。�2）美文聽記：老師每天課前讀一篇美文，讓學(xué)生聽記下來，有興趣的還可以簡(jiǎn)單寫幾句評(píng)論。
（3）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“采蜂集”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識(shí)。
3、作品發(fā)表：將學(xué)生寫得較好的讀書心得或讀后感加以指導(dǎo)，發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。
四、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍
就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！睘樘崃烁邔W(xué)生的積極性，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，除了老師，家長(zhǎng)也是關(guān)鍵，孩子看什么書很多時(shí)候是家長(zhǎng)提供的。為了取得家長(zhǎng)的支持，我校在學(xué)期初舉行“家長(zhǎng)會(huì)議”，將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的`讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。為孩子提供知識(shí)強(qiáng)，寓教于樂的書籍。期終要評(píng)“書香家庭”。
五、取得的成果
就我班開展讀書活動(dòng)以來，從總體上來說取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。并做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。
通過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的作文比賽、古詩誦讀工程、讀書明星、收藏明星評(píng)比等活動(dòng)。
讓每個(gè)孩子暢游書海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)。這是我校在實(shí)驗(yàn)班開展“書香班級(jí)”活動(dòng)的目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能遨游知識(shí)的海洋，快樂讀書，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過師生的共同努力，我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí)。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)11
一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，就餐要有序，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了 “書吧”“我們愛讀書”專欄，學(xué)生把自己喜愛的書籍從家里拿
來供大家一起賞讀。并把學(xué)習(xí)的讀后感及時(shí)地張貼上去。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。班會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌、教室成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)收獲是快樂的，這是孩子對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。
二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高
整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用早讀、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅(jiān)持召開每月一次的`有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的
舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。活動(dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)
特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育
我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)
班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)
要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開學(xué)初，我們組織了“我能行，請(qǐng)選我”班級(jí)競(jìng)選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。
4、有目的有計(jì)劃的與家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)放心的老師。
以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能得到自己和老師們的肯定。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)12
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。為此，班內(nèi)開展了“營(yíng)造書香班級(jí)”的活動(dòng)，提出“書香浸潤(rùn)心靈，閱讀豐富人生”口號(hào)，對(duì)于只有七歲的一年級(jí)學(xué)生來說，效果如何，現(xiàn)將一學(xué)期開展各項(xiàng)特色讀書活動(dòng)作一總結(jié)：
為了讓一年級(jí)的小學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣，我讓學(xué)生搜集一些關(guān)于讀書的名言和關(guān)于好習(xí)慣的名言制作成書簽打印出來粘貼在教室的墻壁上，讓這些有魅力的語言時(shí)刻提醒孩子們要怎樣做，起到了良好的督促作用。
一年級(jí)的看圖寫話屬于習(xí)作的內(nèi)容，為了提高學(xué)生的寫作水平，我把每次學(xué)生做的看圖寫話的內(nèi)容都選取一些優(yōu)秀的作品粘貼在墻上，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)那些同學(xué)的.寫法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美語句。本學(xué)期我展示的看圖寫話的內(nèi)容有“不能摘花”、“下雨了”等內(nèi)容。
為了增加學(xué)生的閱讀量，在節(jié)假日里我常常要求學(xué)生閱讀書報(bào)，并把在書刊報(bào)紙上看到的自己認(rèn)識(shí)的課外生字剪下來，粘貼在一張紙上制成“識(shí)字小報(bào)”。學(xué)生很樂于此項(xiàng)活動(dòng)，制作的“識(shí)字小報(bào)”很精美，有些同學(xué)還給每個(gè)字加上了美麗的花邊。
為了提高學(xué)生的朗讀水平，我在班里舉行了一次“故事大王”擂臺(tái)賽，比賽中，同學(xué)們積極舉手踴躍參加，經(jīng)過激烈的角逐，鄔秉靜、張兆冉同學(xué)獲得了“故事大王”的美稱。我每天都讓這些“故事大王”在讀書時(shí)發(fā)揮帶頭作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)有聲有色地朗讀課文，提高全班的整體朗讀水平。
為了讓孩子多讀多背經(jīng)典美文，我每個(gè)星期都要求孩子至少背會(huì)一首古詩，學(xué)期末進(jìn)行誦讀比賽，評(píng)出經(jīng)典誦讀能手。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)13
為了積極響應(yīng)近期開展的"增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)"系列活動(dòng)并豐富同學(xué)們的課余生活，我們自動(dòng)化0407班在班委會(huì)及團(tuán)支部的通力合作精心策劃下，成功地舉辦了主題為"親情回報(bào)，感恩父母"的特色團(tuán)日活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為"記載一件最讓自己感動(dòng)的事情"征文比賽，為擴(kuò)大活動(dòng)效應(yīng)，團(tuán)支部又向全班同學(xué)發(fā)起了每個(gè)人都向家里打一個(gè)親情小電話的活動(dòng)倡議。為了同學(xué)們能有充足的時(shí)間去思考去感懷以寫好征文，活動(dòng)時(shí)間特地選在了空閑時(shí)間相對(duì)較多的專業(yè)電工實(shí)習(xí)期間。本次活動(dòng)旨在提醒同學(xué)們家的重要性并給大家創(chuàng)造一個(gè)勇敢表達(dá)自己親情的機(jī)會(huì)。在班委會(huì)擬訂好主題之后馬上由班長(zhǎng)洪文財(cái)同學(xué)撰寫陶文珍同學(xué)制作了校內(nèi)宣傳版并在班級(jí)QQ群里下發(fā)了活動(dòng)征文通知。
在此次活動(dòng)中同學(xué)們積極響應(yīng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，真正抒發(fā)出了自己想對(duì)父母說的真心話，一篇篇飽含對(duì)父母養(yǎng)育之恩充滿感激之情又頗有文采的文章抒發(fā)了同學(xué)們對(duì)自己父母熱切而真摯的愛，也記錄了自己成長(zhǎng)歷程上一幕幕感人至深的圖景和一串串飽含歡笑與幸福的快樂音符，盡顯理 工學(xué)子杰出的文才和理性的心靈。在征集文章的過程中，同學(xué)們還開展了形式與規(guī)模不等的討論活動(dòng)，講述自己與父母之間的動(dòng)人故事和自己成長(zhǎng)道路上父母所付出的艱辛與努力。許多同學(xué)的發(fā)言都很有見解，道出了為人子女的我們對(duì)自己父母的真實(shí)看法以及對(duì)他們?yōu)樽约核龅囊磺胸暙I(xiàn)的肯定和褒揚(yáng)。
在談到自己撰寫征文的時(shí)候，蔡望林同學(xué)說：“ 一向不夠積極的我開始不打算寫這篇作文。但聽了同學(xué)的.一句話：‘你真的沒有一句話對(duì)你父母說嗎？’我的心被打動(dòng)了，隱隱作痛。我想這是自責(zé)，我應(yīng)該，不，一定有話說的，腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫面，父母為我所做的付出，幫 助我一天天成長(zhǎng)，感激的心情涌上心頭"。心理委員鄧位明同學(xué)也感慨的說道：“來上學(xué)時(shí)，父母看著我遠(yuǎn)去的背影，我向著遠(yuǎn)方?jīng)]有回頭。但母親一定在落淚。雛鷹長(zhǎng)大了， 總要獨(dú)自去飛翔，或許鷹媽媽還不能接受這種現(xiàn)實(shí)，她也許覺得雛鷹太絕情。可是她不知道，其實(shí)雛鷹并不想 離去，離去只是大自然的規(guī)則而已”。就連平時(shí)很開朗，性格很外向的李紅飛同學(xué)也很認(rèn)真很動(dòng)情的說：“讀書也有十幾年了，寫過諸如‘我 的爸爸’‘我的媽媽’之類的作文確實(shí)不在少數(shù)，拿到‘感恩父母’這個(gè)題目，心情突然就沉重了起來：父母的恩情怎樣感激？我又為父母做 了什么？為人子女，對(duì)于我的父母，我心中僅有慚愧；而為人父母，對(duì)于我這樣的兒子，父母的心中是否會(huì)有失望呢？有，一定會(huì)有！可是這并不影響父母對(duì)子女的愛，這一點(diǎn)或許只有到不久的將來我們也為人父母的時(shí)候才能體會(huì)到�！焙瑢W(xué)說到自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)說：“‘可憐天下父母心’這句話說得對(duì)，父母為我們付出的是多得數(shù)不清的，因此而受到的委屈也是數(shù)不清的。因此作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該意識(shí)到 父母在我們生命中的作用和地位。沒有父母就沒有我們，沒有父母真情投入就沒有我們的今天，因此，無論從哪個(gè)方面來說，表達(dá)出你對(duì)父母 的關(guān)懷。感恩是我們做子女的應(yīng)該做的。感謝父母！”
每篇征文的字里行間都包含著為人子女的我們對(duì)父母無盡的尊崇和愛戴，每篇文章都是我們用心去反思自己和感受父母博大恩情的結(jié)晶。 一串串感人至深的話語表達(dá)了我們內(nèi)心深處對(duì)父母最真摯的情感…下面這些精彩的語句，就是出自于全班同學(xué)的妙筆生花：“父母是山，父母的愛是偉大的，堅(jiān)實(shí)而又廣博，他使忘我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。父母是海，他們的愛溫暖無私，淳樸而又細(xì)膩。他教我們感恩生命，感恩生活，如何去用心去善待世界上的每一個(gè)人每一件事�！薄讹w《感恩父母》
“小時(shí)候的我，認(rèn)為母親總是很嚴(yán)厲 初中時(shí)候的我，認(rèn)為母親總是很嘮叨；高中時(shí)候的我，認(rèn)為母親總是很關(guān)心；而現(xiàn)在，我認(rèn)為母親總是很辛勞。”——鄧位明《拿什么報(bào)答母愛》
“爸爸媽媽，對(duì)于您們，我真的不知道該說什么了。這短短的幾頁紙?jiān)跄艹休d我對(duì)您們一生的愛和感激？帶著您們的愛上路，女兒相信自己 一定不會(huì)負(fù)您們的厚望，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。也請(qǐng)您們千萬千萬為女兒保重身體，好讓女兒今生能有機(jī)會(huì)償還哪怕是千萬之一的愛。”——魏月《給爸爸媽媽的一封信》
“我的文字必須像母親的愛那樣樸素，也像母親的人生那樣樸素。我是想把對(duì)媽媽的愛藏在心底里，讓這份愛在心里發(fā)酵變醇，然后飄出香氣來——到我有出息的那一天。”——張炎《遙想母親》
此次活動(dòng)篩選出優(yōu)秀文章17篇并上報(bào)學(xué)院，發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁，并由輔導(dǎo)員朱敏老師及班委會(huì)進(jìn)行評(píng)審，最終將評(píng)選出特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)二名， 二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名以及若干"入圍獎(jiǎng)"和"參與積極獎(jiǎng)"，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
本次活動(dòng)在同學(xué)們的積極響應(yīng)和熱心參與下取得了良好的效果。許多平時(shí)不善言語的同學(xué)，也在活動(dòng)宣傳的倡議下積極發(fā)言、寫稿，他們的辛勤勞動(dòng)成果也展示出了他們很高的人文修養(yǎng)。父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上最親近最尊敬的人，當(dāng)我們?cè)谙蚱渌嗽u(píng)述他們的時(shí)候我們的一言 一語都是飽含真情的，我們所流露出的情感也是最真切而最自然的。這樣的活動(dòng)也讓大家再次地用心去感受家的存在，用心去感悟父母的點(diǎn)滴恩情，讓我們和父母之間的距離又邁進(jìn)了很多。除此以外，也讓大家再一次的受到了關(guān)于家庭責(zé)任感和親情重要性的教育。每個(gè)同學(xué)都在心理上獲得了一份屬于自己的收獲。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)14
7：15分，同學(xué)們都準(zhǔn)時(shí)到了二食堂。看到案板上和好的面團(tuán)和準(zhǔn)備好的餡，同學(xué)們就迫不及待地開始洗手挽袖，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。
雖然平時(shí)對(duì)餃子并不陌生，可是包餃子對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說都不熟悉。熱情高漲的同學(xué)們拿到面就開始胡亂揉胡亂搟。幸好我們班中有幾位北方的同學(xué)，真是包餃子高手，幾下就把之前混亂的局面控制下來了。
他們一邊做一邊教其他同學(xué)，很快一些同學(xué)就學(xué)會(huì)了如何搟面。接下來，學(xué)會(huì)了的同學(xué)就分工明確的幾位揉面幾位搟面。剩下的同學(xué)們都迫不及待地拿著搟好的皮開始包起了餃子，讓大家真正發(fā)揮實(shí)力的時(shí)候終于到了。同學(xué)們的`作品出來之后，讓人不得不佩服大家的想象力與實(shí)力，讓人覺得我們班都是一群天才。成品出來了一看，像餃子的沒幾個(gè)，包子、抄手，什么奇形怪狀的都有，還有土豆餡、橘子餡，各種品種應(yīng)有盡有。大家笑著鬧著很快就包完了。
沒多久，食堂的師傅便端著煮好的餃子出來了，大家一哄而上，不管那些餃子形狀如何，味道如何。吃的時(shí)候，為了提高氣氛，有以為女同學(xué)還和男同學(xué)開始了吃餃子比賽。最后，因?yàn)樘砹�，在大家依依不舍的抱怨聲中被食堂人員請(qǐng)出了食堂。這樣，本次的團(tuán)日活動(dòng)也順利結(jié)束了。
特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)15
一個(gè)優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取，全面發(fā)展，必將對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展起著巨大的潛移默化的巨大教育作用和激勵(lì)作用。而要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要靠班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力做后盾，而凝聚力的形成要通過平常的'生活和學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴來建立。
在這一學(xué)年里所組織的一些活動(dòng)中，有歡聲，有笑語，通過開展這些課外活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，開拓了視野。在班委的召集組織全班同學(xué)進(jìn)行的課外活動(dòng)中，同學(xué)們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。比如，班級(jí)戶外燒烤活動(dòng)和班級(jí)風(fēng)采大賽，不僅有自己班上的同學(xué)，有時(shí)還邀請(qǐng)了外班的同學(xué)來一起來參加，在這些活動(dòng)中爭(zhēng)取讓所有的同學(xué)都參加進(jìn)去，這一系列的活動(dòng)隊(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力起到了很大的作用，并且在這些活動(dòng)中還增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解，增進(jìn)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)合作能力，同時(shí)也讓我們對(duì)彼此的感情又更近了一層，讓我們?cè)谙硎軜啡さ耐瑫r(shí)可以更加的感受到一個(gè)集體所賦予我們的溫暖，使我們更加的珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，從而更加努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然，以后我們還會(huì)多多組織這樣的活動(dòng)并堅(jiān)持搞好這些集體活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和班級(jí)向心力。
在這一學(xué)年里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)同心協(xié)力，取得了各方面不同程度上的進(jìn)步。當(dāng)然，在這個(gè)過程中我們難免會(huì)越到個(gè)方面的困難，但我們堅(jiān)信，在我們積極的努力下，我們會(huì)克服所有的困難，對(duì)工作中不足之處，我們將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，把班級(jí)課外活動(dòng)搞得更有特色，讓班級(jí)課外活動(dòng)發(fā)揮出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)推波助瀾。
【特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)（合集）03-24
班級(jí)特色工作活動(dòng)總結(jié)03-10
幼兒園班級(jí)特色的活動(dòng)總結(jié)06-14
班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)15篇[集合]05-24
特色班級(jí)工作總結(jié)06-25
班級(jí)特色工作總結(jié)06-20