課外小組活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的課外小組活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課外小組活動(dòng)總結(jié)1
美術(shù)課外活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分。美術(shù)課外活動(dòng)不僅能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，而且對(duì)于推動(dòng)全校的美術(shù)活動(dòng)，活躍學(xué)校文化，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，均有重要意義。開展課外小組可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過開展美術(shù)課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，重視個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，個(gè)性特長得到充分的發(fā)揮，這將會(huì)對(duì)學(xué)生未來工作和生活產(chǎn)生積極的影響。現(xiàn)將課外活動(dòng)工作安排如下：
每周四、周五為課外活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，針對(duì)不同潛質(zhì)、不同興趣的學(xué)生，活動(dòng)小組分為紙浮雕小組和書法國畫小組。
(一)紙浮雕小組
紙雕，紙浮雕，又稱紙雕藝術(shù)，是一種結(jié)合了繪畫和雕塑之美的藝術(shù)形式。它運(yùn)用了切、剪、折、卷、疊、粘等多種手法來制作，每一件作品都蘊(yùn)含了藝術(shù)家巧妙的心思，給人以深深的震撼。這種被稱為“紙雕”的藝術(shù)形式向我們展示了藝術(shù)的無處不在。紙雕所能呈現(xiàn)的題材也非常豐富多樣。根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而紙是最常見的材料之一。就連一張普通的紙甚至是廢紙，通過學(xué)生自己動(dòng)手賦予它美感與靈感，這既是一種創(chuàng)新，也是一種娛樂。紙雕的制作過程融合了剪紙、美術(shù)、工藝和制作等多種技巧，不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能，同時(shí)也幫助學(xué)生找到了一種自信，因?yàn)槊谰驮谒麄冏约旱碾p手中，美就在身邊。
紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料，實(shí)惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，靈活運(yùn)用。
在活動(dòng)內(nèi)容安排上，選擇學(xué)生最常見的造型入手，從簡單到復(fù)雜，從幾何形體到真實(shí)場景，循序漸進(jìn)的演示、講解，讓學(xué)生掌握紙雕基本技法，并能靈活運(yùn)用，使學(xué)生感受到紙雕的獨(dú)特藝術(shù)魅力。也可以提高學(xué)生節(jié)約紙張的意識(shí)，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)作品來。
(二)書法、國畫小組
書法、國畫是中國獨(dú)有的藝術(shù)形式，承載著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，深受人們喜愛。作為中國藝術(shù)的`重要組成部分，國畫在人們的日常生活中具有不可替代的地位和特殊意義。
書法、國畫小組的建立，希望在電腦風(fēng)靡社會(huì)的同時(shí)，孩子們不要忘記我們的漢字，不要忘記漢字也是門藝術(shù)，需要我們這一代發(fā)揚(yáng)光大。活動(dòng)內(nèi)容方面書法主要是字的點(diǎn)劃筆畫、間架結(jié)構(gòu)，國畫主要是學(xué)畫簡單的水墨小品�！皶鵁o百日工”就是學(xué)書法和國畫不可能不可能百日就學(xué)得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。
我們將積極開展美術(shù)課外活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛，培養(yǎng)他們對(duì)保護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任感。我們注重與學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，通過積極的情感體驗(yàn)，提升他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過這些活動(dòng)，我們還能夠提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出積極努力。
課外小組活動(dòng)總結(jié)2
根據(jù)學(xué)校的要求和計(jì)劃，本學(xué)期我們成功地開展了美術(shù)興趣小組活動(dòng)。我們秉承國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，以幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的智力發(fā)展，并塑造他們的個(gè)性品德。本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)的主要目標(biāo)是進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，以及高尚的思想情操，使他們成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素養(yǎng)，包括培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，并且鼓勵(lì)他們在表現(xiàn)美德行為的過程中展示自己的創(chuàng)造力。經(jīng)過實(shí)踐證明，孩子們非常喜歡這種活動(dòng)方式，而家長們也對(duì)這種教育方法表示滿意。以下是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：
本學(xué)期參加美術(shù)興趣小組的學(xué)生人數(shù)相較上學(xué)期明顯增多，其中許多學(xué)生是新報(bào)名參加的，之前并沒有接受過相關(guān)培訓(xùn)或訓(xùn)練，僅憑著好奇心和興趣來學(xué)習(xí)。由于缺乏基本功的鍛煉，與其他美術(shù)班學(xué)生相比存在一定差距。為了確保他們能夠獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)滿足其他學(xué)生的需求，本學(xué)期我決定采用蠟筆教學(xué)法。
水彩筆作為一種廣泛使用的繪畫工具，受到了每個(gè)小孩子的歡迎。在平時(shí)的美術(shù)課上，它也是孩子們最常用的工具之一。在美術(shù)興趣小組的活動(dòng)中，采用水彩筆進(jìn)行繪畫可以讓學(xué)生輕松地表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意。同時(shí)，這也幫助了一些沒有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生克服了他們對(duì)繪畫的恐懼心理。當(dāng)然，美術(shù)興趣小組應(yīng)該有自己獨(dú)特的特色，如果只是簡單地使用水彩筆來進(jìn)行繪畫，可能會(huì)缺乏創(chuàng)新和吸引力。
為了使這一興趣課的意義得以保留，我們小組決定不僅僅教授簡單的蠟筆畫技巧，還會(huì)融入一些蠟筆技法的教學(xué)。這樣一來，即使是已經(jīng)具備基礎(chǔ)的學(xué)生也能夠進(jìn)一步提高他們的技能水平，同時(shí)初學(xué)者也能夠有更多的機(jī)會(huì)探索和發(fā)展自己的藝術(shù)才能。
二、增加了學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
我重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。這學(xué)期，我積極為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，我引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。我鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中展開探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)特的`見解。我還組織了興趣小組，不僅讓學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)理論學(xué)習(xí)，還讓他們參與實(shí)踐活動(dòng)，給他們提供了動(dòng)手的機(jī)會(huì)。更重要的是，我告訴他們“美術(shù)來源于生活而美化生活”，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的價(jià)值所在。這樣一來，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)更加感興趣了。以上就是我對(duì)于重視激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)實(shí)踐能力的做法。
三、豐富了學(xué)生的精神文化生活
我在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，將學(xué)習(xí)提升到了更高的層面，從簡單的技能和技巧學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)槊佬g(shù)文化的學(xué)習(xí)。與學(xué)校的課題《小學(xué)生中華經(jīng)典詩文誦讀與運(yùn)用》相結(jié)合，我在興趣小組活動(dòng)中創(chuàng)造了一些文化情境，增加了文化元素的內(nèi)容。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生們更深入地了解了文化和歷史，對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，樹立了正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)了人文精神。這樣的活動(dòng)不僅從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再局限于課堂上，也讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
當(dāng)然，我意識(shí)到我的工作仍然存在許多不足之處，例如知識(shí)面不夠廣泛，學(xué)生的臨場發(fā)揮也不盡如人意。然而，我對(duì)自己的工作追求更快的完善和更好的發(fā)展。因此，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，爭取取得更大的成就。
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