有關(guān)幼兒園愛國主義教育的總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)幼兒園愛國主義教育的總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　“祖國大家和我的小家”正是這個(gè)主題的主要教育思想。在這個(gè)主題中，我們通過學(xué)習(xí)詩歌、歌曲和美術(shù)制作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們自己的家以及周圍的環(huán)境，體驗(yàn)家庭的溫馨。在活動(dòng)中，我們和幼兒一起營造了充滿家庭溫馨感覺的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的父母工作的辛苦，體驗(yàn)爸媽對(duì)自己的愛護(hù)和關(guān)心，讓孩子喜歡小家的同時(shí)，更喜歡我們的幼兒園，我們的家鄉(xiāng)，初步萌發(fā)對(duì)祖國大家庭的熱愛之情。

　　一、主題思想滲透在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中

　　和孩子一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境是我們一貫的做法，在這過程中，我們利用區(qū)域活動(dòng)和集體活動(dòng)的時(shí)間，共同裝扮我們的教室，增添節(jié)日的氣氛。國慶節(jié)來臨之際，為了讓孩子門了解我們自己的家鄉(xiāng)，我們?cè)诠獾�上貼上各種家鄉(xiāng)的圖片，懸掛在燈光下，在主題角上設(shè)計(jì)了“我的大家和我的小家”主題內(nèi)容，一邊是周莊的“現(xiàn)在將來”圖片，一邊是小朋友自己設(shè)計(jì)的“我的小屋”，讓孩子們?cè)跁痴勛约旱男〖抑�后也能�?lián)想到我們的家鄉(xiāng)，看到家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。在區(qū)域活動(dòng)中，我們?cè)鎏砹艘幌盗嘘P(guān)于家的內(nèi)容：美工區(qū)有“我的小屋”、“桌子椅子”“蘑菇房子”。語言區(qū)有“我的家”“金色的房子”“談話：我的家”。讓孩子門在了解自己的家庭設(shè)施的同時(shí)也理解了幸福的含義。

　　二、主題教育思想在日常的教學(xué)活動(dòng)中升華

　　教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育的主要途徑。在日常的教育活動(dòng)中，我們教幼兒朗誦兒歌《我有一個(gè)幸福的家》、講述活動(dòng)《這是誰的家》，使孩子明白自己有一個(gè)幸福的家，熱愛自己的家，體驗(yàn)家庭的溫馨。我們組織了音樂活動(dòng)《國旗多美麗》等，讓孩子在歌唱和表演中感受到了學(xué)習(xí)的快樂，也知道了我們國家的國旗是在怎樣的。孩子們還參加了很多的科學(xué)活動(dòng)，《認(rèn)識(shí)家用電器》、《各種各樣的鎖》、《方便的電梯》等，通過參加這些活動(dòng)，孩子們懂得了很多的常識(shí)方面的知識(shí)，知道鎖有各種的式樣和各自不同用處，另外，我們還教幼兒學(xué)習(xí)畫裝飾畫《蘑菇房子》、和折紙《桌子和椅子》。讓幼兒知道去關(guān)心自己的家庭設(shè)施，知道要愛護(hù)家里的每一樣?xùn)|西，從而引申到愛護(hù)幼兒的公物等。尤其是講到國家的標(biāo)記國旗國徽時(shí)，更讓幼兒印象深刻。每個(gè)星期一當(dāng)鮮紅的五星紅旗在莊嚴(yán)神圣的國歌聲中冉冉升起的時(shí)候，孩子們都會(huì)激動(dòng)不已，我們就利用做晨間操升旗的機(jī)會(huì)，讓幼兒鞏固在課堂上對(duì)國旗國會(huì)的認(rèn)識(shí)。我們讓他們觀察警帽上的圖案就是國徽，讓他們知道五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪各象征什么，并提問：你在哪些地方還看到過國徽？回答真是豐富多彩可見孩子們也有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。安全教育也是這個(gè)主題的重點(diǎn)，在組織幼兒參加安全講座以后，我們有實(shí)施教育活動(dòng)《紅色的消防車》、《我不玩火》等，提高了幼兒的防火意識(shí)和安全意識(shí)。

　　三、主題思想的教育在節(jié)日活動(dòng)中得到鞏固。

　　正逢主題與國慶佳節(jié)，我們乘機(jī)把兩者緊密結(jié)合起來，節(jié)日前我們鼓勵(lì)幼兒在節(jié)日里和父母一起觀賞節(jié)日的布置，感受節(jié)日的歡樂氣氛。國慶長假雖然結(jié)束了，但孩子們還沉浸在節(jié)日的氣氛中，我們還利用集體談話活動(dòng)，讓他們把國慶節(jié)最快樂的事情用語言表達(dá)出來，我們還組織還孩子收集家鄉(xiāng)的圖片，形成國慶圖片展，孩子們也踴躍參加，忙得不亦樂乎，這不得不使我們感嘆孩子們的可塑性很強(qiáng)。另外我們帶領(lǐng)孩子門去好朋友家做客，禮貌的小客人，熱情的小主人讓孩子們又一次體會(huì)到家給自己帶來的預(yù)愉悅之感。很多家長都隊(duì)我們很多給予了肯定和贊揚(yáng)。都說孩子們張大了，會(huì)做小主人了。去新的園區(qū)參觀也是這個(gè)主題的主要活動(dòng)，西歐內(nèi)的園區(qū)漂亮寬敞，孩子門都禁不住感嘆說“好大呀，好漂亮呀�！碑�(dāng)他們見到了以前的好朋友，興奮的擁抱在一起，快樂的大喊：“劉老師好，老朋友好”我們都被著幸福包圍著。節(jié)日歡樂的氣氛一直渲染著我們主題活動(dòng)的進(jìn)程

　　四、主題后的反思：

　　通過一系列的主題教育活動(dòng)，使幼兒在與周圍環(huán)境的交互作用中，獲得了我愛我家，家鄉(xiāng)美、祖國偉大等大量直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多知識(shí)，各種能力都有所提高。但這只是簡(jiǎn)單的初步的意識(shí)上的初步萌發(fā)，我們對(duì)孩子們的愛的教育還有待于在更多的主題活動(dòng)和日常的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中貫穿進(jìn)去。在整個(gè)活動(dòng)開展的過程中，把節(jié)目氣氛更加的烘托出來，但在主題活動(dòng)的實(shí)施的過程中，家長與老師的互動(dòng)較少，雖然我們也在家園聯(lián)系欄中貼出了一些要求家長配合的事宜，但家長似乎更愿意將教育的重任單方面的放到幼兒園老師身上，以后還要積極地向家長做好宣傳工作，讓社區(qū)和家長資源更好的為我們的主題活動(dòng)服務(wù)。

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