開展教研主題活動總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的開展教研主題活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開展教研主題活動總結1

　　一學期來，我們四年級數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。我們堅持開展“同課異構”教研活動。現(xiàn)總結如下：

　　1.“同課異構”教研活動，鍛煉了教師隊伍，給每個教師一個互相學習的好機會。

　　本次活動對所有教師是一次考驗，更是一次難得的鍛煉機會，同年級的老師相互聽課，取長補短，聽別人的課，思考別人的設計方式、設計意圖，看是否達到了教學目標、是否突出重點，突破難點等，促使自己不斷改進自己的教學方式，不斷地優(yōu)化自己的教學。每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這比上一堂課帶給教師的感受更多，我們在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。

　　2.“同課異構”教研活動，促進科研工作的開展。

　　這次活動，緊緊圍繞我校的科研課題，以建立學習型合作競爭小組為目標，提高學生自主學習意識，培養(yǎng)自主學習能力的研究來設計教學的，教師帶著問題備課，帶著問題上課，帶著問題反思，在研究中教學，在教學中研究，打開了教學思路，改變教學方法，強化了學生在課堂教學中的主題地位，學生積極主動參與學習，提高了課堂教學效率，讓課堂充滿生命活力。

　　3.“同課異構”教研活動，推動了校本教研工作。

　　在教學中，老師們不斷優(yōu)化自己的教學設計，在本組教研時，把自己教學中遇到的問題提出來，供大家探討研究，解決了課堂教學中遇到的很多困惑。

　　教學是一門遺憾的藝術，教研活動中，也有不少方面值得我們反思。如：部分教師教學語言不夠精煉，過多的提出些無效的問題：在部分練習題的`設置上，不能充分體現(xiàn)學生個體的差異性；學生小組活動流于形式，缺乏一定的針對性、探究性；個別教師在上課時間的分配上，缺乏一定的科學性、合理性，使教學活動的各個環(huán)節(jié)的銜接顯得過于拖沓。

　　這次活動雖然結束了，但我們的教學研究路遠遠沒有走完，在今后的教學中，我們鼓勵教師多互相聽課，互相探究教學方式方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

開展教研主題活動總結2

　　一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們xx教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量�，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結如下：

　　一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。

　　1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強團體意識，更好的服務教學。

　　2、繼續(xù)開展了《義務教育初中xx課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　3、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學習型學校文化。主要以探討有效的團體備課為主題組織教師進行團體備課的研討活動及進行團體聽評課活動，使教研活動活躍在學校中。

　　二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

　　本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都貼合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓。

　　3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情景等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。

　　4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。

　　2.開展教研主題活動總結報告

　　這次教研究活動，以新課程的教學理念，在教研活動中，重視學生的.全面發(fā)展，“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學觀。并且進行組內教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。

　　優(yōu)點：教師教態(tài)自然大方，抓住重點，教學目標明確，教學方法多樣，注重培養(yǎng)學生的各項潛力。在教學過程中嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的狀況，反饋調控。不僅僅認真上好兩節(jié)課，還認真做好聽課筆記，課后進行評課，透過評課能夠使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同提高。透過教研交流、總結推廣教學經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務潛力和水平。

　　不足和今后改善：注重教師課堂語言，設計問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學生的潛力，突出音樂本色。

　　總之，透過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂教師的業(yè)務水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步！

開展教研主題活動總結3

　　通過兩天的教研活動，我有幸聽了八位教師的課，從這些課中我有幸學到了許多上課的方法和技巧同時也認識到了自己的不足。下面就本次教研活動談一下我的一點感受。

　　1、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境，提高教學質量

　　八位老師都用了多媒體授課，利用多媒體，使得課堂效率提高。尤其是趙老師和徐文君老師的多媒體，簡潔美觀，圖文并茂，每次演示都為學生理解問題，解決問題提供強有力的幫助，給課堂教學帶來了生機與活力，課堂氣氛更加活躍，學生的積極性得到提高。

　　2、運用教學新理念，使得課堂教學多樣化。

　　每位老師都在授課過程中運用到教學新理念，其中趙老師的課所有問題的設計以學生為中心，能夠運用身邊的實例去讓學生思考，并用分組的辦法激勵學生去學，并能夠在課堂開展豐富多彩的活動。閆蔚華老師將學生分組，用探究的方式讓學生討論解決自然環(huán)境中存在的`問題。

　　3、通過老師的評課認識到自己的不足。

　　赤道到兩極的地域分異規(guī)律和沿海到內陸的地域分異規(guī)律可以直接通過案例完成。

　　聲音太小，有干咳，不自信，一些語言不嚴謹，講課缺乏激情，所做的師生互動比較牽強，沒有達到設計的目的，調控課堂能力欠缺。課堂的設問有效性欠缺，有的不簡潔。上課時緊張，多媒體有點越俎代庖，沒有給學生足夠的思考時間。

開展教研主題活動總結4

　　所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取教學效益的教學活動。開展“高效課堂”研討，其指導思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高：減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業(yè)負擔，提高教師教學效益，提高學生學習效益。最終達到提高學校整體教育教學質量的目的。如果說的更時髦一些的話這應該也是“建設和諧校園”的需要。

　　課堂教學的有效性特征（或表現(xiàn)）可以列舉很多，但最核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以及怎么學、會不會學，教學的效率高不高，產(chǎn)生的學習效果好不好。從三個方面來講一下：

　　1、面對基礎不同的學生，怎樣分層講解？教師應該盡快從學科本位走出來，用大課程觀解決教教材的問題；用整合觀解決教學內容的選擇問題；用師生互動解決教學方式單一的問題；用學情研究解決重復訓練的問題；實施選課制度下的分層次教學，用學科分層解決學生的需求差異問題。

　　2、要加強“有效訓練，分層作業(yè)”的研究。教師要為學生精選適合不同學生層次發(fā)展的個性化作業(yè)。課內作業(yè)主要解決課標要求，課外作業(yè)滿足差異自主發(fā)展需求。避免機械重復訓練，引導學生跳出題海，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔，做到辛苦教師一人，解放學生一片。

　　3、要解決學生有效自主學習的問題。學生的自主時間多了，如何規(guī)劃學生的.課余生活，讓學生實現(xiàn)自我管理、學會自主學習是擺在教師和家長面前的共同課題。學校應注重創(chuàng)建滿足學生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境，構建學生充分參與學校教育活動的機制，開發(fā)學生自主發(fā)展的課程，充分體現(xiàn)學生在自主學習、自我教育和自主管理等方面的主體性。學校要調整管理的方式，解決對學生管理過死、過硬的問題，由被動約束式管理向學生自主主動式管理轉變，逐步培養(yǎng)學生自我管理能力；由學校包辦式管理向學校、社會、家庭多元協(xié)作式管理轉變，引導學生學會規(guī)劃學習、規(guī)劃人生。

開展教研主題活動總結5

　　校本教研是一項很實在的教學研究活動，注重實踐，特別是解決實際問題方面，所以要充分發(fā)揮科組的作用，特別是組長的作用。這個學期，我們在抓組長工作落實方面有所減弱，以至于一些常規(guī)的教研活動實效性不高，甚至出現(xiàn)流于形式的過程。

　　對校本教研的監(jiān)督力度有待提高，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題。再次，在教研方面的活動開展也很少，應該策劃一些有利于提高教師教研能力的活動更好的促進教師的`教研活動能力的提高。

　　結合取得的成績與我校現(xiàn)在的實際情況，我認為我們有很多需要我們進一步改進和值得思考的地方。我們相信，我們有能力逐步克服困難、不斷創(chuàng)新，走出一條適合我們發(fā)展的道路。

　　1、認真學習上級文件精神，落實師德師風建設年活動的有關要求，積極研究制訂師德師風教育培訓計劃，有針對性地開展活動。認真學習師德師風方面優(yōu)秀人物和先進事跡，從思想上進一步樹立教書育人的責任感與使命感。

　　2、進一步完善師德培訓與考核機制，學期初進行一次師德動員，統(tǒng)一思想，明確目標。完善師德每月考核機制，細化師德條例。與每一位教職工簽訂師德師風書，切實執(zhí)行“三不準”等師德要求和師德考核“一票否決制”，堅決制止有違師德的現(xiàn)象發(fā)生。

　　3、開展網(wǎng)上觀看師德講座，每位教師認真參加每月的師德考核培訓，并寫好師德體會小結。

開展教研主題活動總結6

　　本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加中心校教研活動。在中心校教研中，我校楊xx教師獲得了優(yōu)異的成績。

　　重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學歷提升，學校繼續(xù)建立師德師風建設的長效機制，建立重本事、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學習型學校。堅持集中業(yè)務學習制度，充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的'教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師供給自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業(yè)務素質。學期末學校對教師的業(yè)務學習情景進行檢查與考評。

　　在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體此刻課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉變，改變單一的記憶，理解，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的本事，獲取新知識的本事，分析并解決問題，以及交流與合作的本事。

開展教研主題活動總結7

　　國際紅十字會與xx會聯(lián)合會將每年9月的第二個星期六定為“世界急救日”。9月11日是世界紅十字組織制定的“世界急救日”，今年的主題是“急救為人人”。為紀念第xx個世界急救日的到來，提高廣大師生的自救互救意識，普及救護知識技能，讓更多的人掌握急救技能技巧，宣傳和推動紅十字救護工作。我校按照上級紅十字組織要求，根據(jù)xx區(qū)教育局體衛(wèi)藝科的統(tǒng)一部署安排，9月6日9月13日期間，組織開展了“急救為人人世界急救日宣傳活動”。

　　學校通過主題升旗儀式的召開以及宣傳標語的懸掛，向大家介紹了“世界急救日”的來歷，并開展了自救逃生演練和意外傷止血、包扎自救互救演練�；顒又�，學校首先組織同學們觀看了相應應急救護知識視頻，通過生動的視頻，同學們直觀地學習到了一些急救方法：如“心跳呼吸驟停的急救”、“意外傷害的現(xiàn)場救護”等。并通過現(xiàn)場包扎訓練和外傷防止血訓練，讓同學們進一步加深了印象。同學們紛紛表示將把當天學到的應急救護知識回家與家長一起學習、分享。

　　通過此次“急救為人人世界急救日宣傳活動”的`開展，同學們了解到了“挽救生命，減輕傷殘”的真正意義。在今后的工作中，學校將繼續(xù)以“世界急救日”宣傳活動為契機積極推廣宣傳應急救護知識，使祖國未來的一代能健康快樂地成長。

開展教研主題活動總結8

　　本學期，我們的信息技術教研組教師立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，順利成功地完成了各項教育教學任務，不斷更新知識，提高素質，圍繞學校開展信息技術教育教學活動研討和教育技術應用研究，以“揚長教育思想為基礎，確立揚長工作戰(zhàn)略”，電子教育工作達到預定目標。本學期工作總結如下：

　　1、加強組織實施，規(guī)范教研管理。

　　為更好地貫徹國家信息技術教育課程改革，加強信息技術教師教學研究活動的組織、研究和交流，認真做好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩周開展一次教學研究活動，加強教學研究活動的組織管理，認真制定教學研究工作制度，組織教師制定教學研究計劃和活動計劃，每次教學研究活動都有詳細的出勤記錄和活動記錄。

　　二、以課堂教學為出發(fā)點，提高課堂效率。

　　認真學習和理解新課程標準，深刻理解其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過集體備課、相互聽課、交流經(jīng)驗、講課等活動，教師可以用理論指導教學，鍛煉專業(yè)能力，促進教師觀念的更新和素質的提高。

　�。�1）本學期，骨干教師繼續(xù)參加示范班，新教師主要參加訓練班。從教學目標、教材內容、教學方法入手，優(yōu)化教學過程，改進教學方法，逐步深化教學研究。我們互相學習，互相學習，共同提高，有效提高了信息技術教師的專業(yè)水平。

　�。�2）為了準備參加城市信息技術教師三項基本技能競賽，我們首先在學校舉辦了三項基本技能競賽。推薦教師參加，比賽內容主要是課堂評價、講座、軟件使用，利用教學研究活動時間分為三個階段，同時邀請專家、教師共同評價，最后評價教師參加城市比賽。

　�。�3）組織教師開展教學理論和實踐研究活動，積極鼓勵教師及時總結教學經(jīng)驗，撰寫教學論文，分別參加“市中小學信息技術教學設計論文評價活動”。共收到18篇教學設計論文，選出7篇優(yōu)秀教學設計論文送市參賽。同時，今年12月19日，組織教師參加“首屆全國中小學網(wǎng)絡主題研究活動和全國中小學教育特色網(wǎng)站評價”研討會，共有5名教師獲獎。

　�。�4）為提高教師掌握信息技術學科教材的能力，加強信息技術與學科整合的`研究，共同探討信息技術學科的課堂教學模式，組織教師利用業(yè)余時間參與信息技術和中小學生學習計算機教材的編寫，編寫工作已基本完成。

　�。�5）為做好參加“第xx屆全國多媒體計算機輔助教學（課程整合）觀察活動”的準備工作，組織教師在“五一”期間加班制作課件，并根據(jù)實際教學情況進行反復修改，放棄與家人團聚的時間。比賽期間，我們不遺余力地奔波于各個比賽點，安裝課件，調試服務器，盡量排除可能出現(xiàn)的問題，使四節(jié)課順利完成，取得了令人滿意的成績。

開展教研主題活動總結9

　　本學期，根據(jù)盛澤實驗小學教學工作計劃，美術教研組為推進智慧教育目標，將新課程標準的新思路、新理念相結合，創(chuàng)造了多元化的惠新社課程設計與安排，改革了舊的美術課堂教學方法和學習形式，開展了有效的教學，取得了良好的效果。根據(jù)初步計劃，藝術團隊有目的、有計劃、有步驟地開展教育教學活動，成功完成了教育教學研究任務�，F(xiàn)將教學研究小組一學期的教學工作總結如下：

　　一、加強藝術課堂教學管理

　　加強藝術教師的思想業(yè)務學習，組織同事認真學習學校的各項規(guī)章制度，嚴格控制教師的思想，從思想理解的角度提高教師對課堂教學的重視。

　　二、創(chuàng)新藝術課程的設計與安排

　　在藝術回族社會的設置上，藝術團隊進行了大膽而創(chuàng)新的改革，使學生更自由、更現(xiàn)實、更感興趣、更有創(chuàng)造力。這是一種真正旨在培養(yǎng)學生的綜合藝術素養(yǎng)的藝術文化教育。例如，本學期尹曉園老師有超輕粘土回族社會課程，根據(jù)學生的興趣，根據(jù)學生的水平，真正實現(xiàn)“因材施教”，學生也喜歡學習，熱愛學習，熱情很高。

　　三、改革美術課的教學方法和學習形式

　　過去，藝術課的'教學主要是課堂教學，大多是教師告訴學生聽，教師示范學生復制，學生學習無聊，無聊，沒有興趣，缺乏創(chuàng)造力。通過學習和整改，本學期的藝術活動改變了傳統(tǒng)的教學方法和活動形式，將活動游戲引入課堂，突破了教室的束縛，將學生“放”出教室，充分利用校園環(huán)境，組織學生學習和實踐。學生動手的機會多了，視野開闊了，活動體驗增加了，想象力和思維能力也增強了，學生的興趣自然也高漲了。

開展教研主題活動總結10

　　我有幸參加了百春幼兒園周廝為老師組織開展的幼兒園園本教研現(xiàn)場觀摩活動。她為我們進行《幼兒園主題教育活動方案設計》的知識講座培訓，周老師介紹了教學活動設計的來源，教學目標的設計，主題墻的設計，五大領域涉及的內容及區(qū)角材料的投放等等。

　　周老師對園本教研的含義、對什么是主題教育活動也進行講解，并對主題教學與分科教學進行闡述，還對主題活動，主題網(wǎng)絡圖進行知識講座，并現(xiàn)場把我們老師分為小中大班三個組進行現(xiàn)場教研活動，分別給了我們每個組一個主題，自己進行方案設計，老師們從主題名稱、來源、活動目標，主題網(wǎng)絡圖、主題墻的設計來完成自己的主題方案設計，通過現(xiàn)場教學，現(xiàn)場觀摩，對我們鄉(xiāng)村教師是一個很大的收獲點。

　　最后，興義市百春幼兒園韋園長對本次活動進行了點評和總結，同時，對如何開展好園本教研活動提出了指導性的建議。就這樣，周老師通過理論解讀、現(xiàn)場觀摩、小組討論、互動交流等環(huán)節(jié)，向觀摩的老師展示了本園常態(tài)下的園本教研活動，為其他幼兒園組織開展園本化的教研活動、提高園本教研的'有效性提供了借鑒，提高幼兒園園本教研的質量和效果，促進城鄉(xiāng)幼兒園之間的橫向交流，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。

開展教研主題活動總結11

　　為了管理上互相借鑒，促進學校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在略陽縣教研室的領導下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結和匯報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。

　　一、認真制定了片區(qū)教研工作計劃

　　經(jīng)過一年的工作，現(xiàn)對片區(qū)內各校情況有了一定的了解，片區(qū)內各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內除嘉陵小學以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源——年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態(tài)度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進的經(jīng)驗推廣于課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展。活動依然采用以嘉陵小學為中心，其余7所學校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)揮城區(qū)小學的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。

　　二、精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動

　　為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的.作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。

　　第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內骨干教師的“巡課”活動，從片區(qū)內各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊。在經(jīng)過一番問題調查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學科報給片區(qū)教研工作站（嘉陵小學），教研工作站再根據(jù)各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統(tǒng)一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶領骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導，不僅要求巡課的領導和骨干教師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課教師的整個教學過程，如：備課、學情把握、教學設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學的細節(jié)入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區(qū)內薄弱學科的教學質量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的“送教下鄉(xiāng)”親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長。

　　我校還應郭鎮(zhèn)中心小學的邀請，參加了郭鎮(zhèn)中小學開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶領下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學領導和教師的熱烈歡迎。

　　6月，我小學第二片區(qū)8所學校的骨干教師和主管教學的各校領導聚集于我校的小會議室，開展了片區(qū)內以“有效課堂教學”為主題的教學研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學效果起著很好的指導意義。

　　三、精心策劃活動，力求效果。

　　在為數(shù)不多的幾次活動中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區(qū)內教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現(xiàn)專家引領。從每一次活動的啟動、實施、結束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動的初步方案→與承辦學校面對面協(xié)商活動細節(jié)→教研工作站收集并匯總片區(qū)內各校參與活動教師（或授課）的相關資料→承辦學校制定具體活動實施方案→活動實施→資料的收集、整理、歸檔。

　　雖然，幾次的活動下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但片區(qū)教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想辦法，在失敗中總結經(jīng)驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

開展教研主題活動總結12

　　本學期，我校語文教研工作開展得如火如荼，學校以外塑形象，內造素質來打造學校教師隊伍建設，讓一只擁有高水平教學水平的優(yōu)秀教師為靈魂，共同打造學校品牌。語文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的《鳥的天堂》教學實錄，通過觀摩學習，使我對汪老師精湛的教學技能由衷地佩服�，F(xiàn)就這堂課以"三個扎實"進行粗淺的點評：

　　一、扎實進行字詞的教學

　　《鳥的天堂》是小學四年級的一篇精讀課文，汪老師遵循了中年級識字特點，精心設計了本文的.識字教學，囊括了對多音字(如"興奮"的興)的教學，對詞義的理解("自不暇接"的意思)，對"巢"字的生動識記及書寫，使學生能切實、有效地掌握了本文生字詞的學習難點，避免了泛泛而學，也給學生獨立預習留下一定空間。

　　二、扎實開展朗讀訓練

　　在教學中，教師以中心句"這美麗的南國的樹"為切入點，抓住榕樹"大，綠"的特點展開教學，并尊重學生獨特感受，引導學生從重點詞句中去理解，體會，并相機一步步指導多次朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深，升華自己的情感，讓文本的美靈動起來，從而"活"在學生的心中。

　　三、扎實進行語文積累

　　語文的學習本生就是一個積累的過程，養(yǎng)成良好的積累習慣，會讓語文知識不斷豐富、沉淀。恰好，汪老師讓學生在充分理解、感悟、朗讀的基礎上，讓學生對優(yōu)美的語句熟讀成誦，同時因勢利導，引導學生以文本為示例，學習巴金先生抓事物特點表達的方法，讓學生進行寫話練習。這一教學流程自然流暢，水到渠成，使學生從聽、說、讀的訓練順利過度到了"寫"的訓練，扎實進行了語文的"雙基"訓練。

　　通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實錄后，使我充分認識到，我們的語文應扎扎實實中開展，因為"扎實"中會透出語文學科獨特的"精彩"來。

開展教研主題活動總結13

　　一學期來，學校教導處在上級教育部門的正確領導下，緊緊圍繞學校教研活動整體部署，堅持科學發(fā)展觀，扎實推進新課程改革，努力構建和諧的校園氛圍，有效地提升學校教育教學質量。

　　1、狠抓教師業(yè)務素質的提高

　　繼續(xù)落實每周一次教師業(yè)務學習制度;通過舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下教師教學能力比賽，教學論文比賽等途徑提高教師的基本素質，為新課程的實施提供基本保證;制定教師個人專業(yè)成長十年規(guī)劃，組織教師參加遠程繼續(xù)教育培訓、心理健康教育培訓、班主任工作培訓等，努力提高教師的自身素質;深入教學第一線。要求學校領導每周都要深入課堂聽課指導，教師每學期聽課不少于15節(jié)。

　　開展教學研討活動。圍繞教育教學出現(xiàn)的問題，確定研討主題，研討形式做到一條線鋪開。本學期舉行主題為“如何轉化學習有困難的學生”點性教學研討會;在中心小學舉行主題：小學科學“立足農(nóng)村，引導學生做中探究”區(qū)性教學研討會;與學校開展小學教研協(xié)作片區(qū)教學展示活動，兩位縣小學青年教師展示了2節(jié)精彩的示范課并結合所教課例作了簡短的講座等。

　　2、切實加強教學常規(guī)管理

　　我們根據(jù)教學質量現(xiàn)狀，提出了關于進一步加強教學常規(guī)管理的意見，各掛鉤學校的領導深入各小學召開專題會議，就教師工作、教學管理做具體布置和指導。為做好質量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校還建立質量普查監(jiān)控題庫，隨機對有關學科進行抽查，及時調整教學管理策略。

　　3、重視學科技能競賽的選拔和輔導

　　學科技能競賽成績的好壞從一個側面反映了學校的.辦學質量的高低，也是衡量我們的質量人民是否滿意的重要標準。我們重視學生技能的培養(yǎng)和輔導，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。精心組織每一項賽事，各種賽事都納入學校工作計劃，并做好層層選拔和輔導工作，各校競賽結果納入教育教學常規(guī)評估。學校還通過座談會、校園網(wǎng)站這一平臺，表揚和宣傳各小學所取得的成績，提高社會對學校的關注程度。本學期組織學生參加縣小學生數(shù)學競賽、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。

　　4、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)

　　學會學習是素質教育的基本要義，學生良好學習習慣的養(yǎng)成關鍵在教師。我們注重從轉變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優(yōu)化課堂教學質量，全面提高新課程的執(zhí)行力。廣大教師正逐步轉變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏。

開展教研主題活動總結14

　　本學期我校的美術教育工作在學校領導的關心支持和全體美術教師的分工合作下，開展了以下工作：

　　一、積極營造校園藝術化的人文教育環(huán)境

　　1、老師們團結協(xié)作，配合做好學校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動會標及黑板畫、各項學�；顒硬贾眉鞍婷嬲故镜龋�在"陽光伙伴"、"音樂伙伴"活動中老師們積極參與創(chuàng)設活動中的藝術環(huán)境，以美育人。

　　2、本學期重點圍繞"06年秋季陶藝比賽、參觀活動"、"06年市陶藝比賽"、"迎春書畫、手工、電腦畫比賽"、"春天的腳步"攝影冬令營、講座等系列活動、"繪臉譜講故事游世界""博愛小學線描教學作品展"、"七彩陽光伴我成長--20xx年大型美術作品展"系列活動開展了書畫、手工、攝影系列活動。在活動中我們組織輔導、調動學生參與

　　活動中我們組織輔導、調動學生參與的積極性，合理策劃、認真評選，并精心布置展版，給學生美的享受，各項活動取得圓滿成功。

　　二、鼎力建設陶藝為主線的`美術特色教學

　　在陶藝教室設施落后，衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學和燒制。并開展了"秋季陶藝比賽暨參觀活動"、參加的市陶藝比賽9位同學分獲一、二、三等獎，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。陶藝興趣小組"泥泥樂園"被推薦參加全國優(yōu)秀紅領巾小社團，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學年我校陶藝校本課程獲市首屆學校主動發(fā)展優(yōu)秀項目二等獎。今年暑假還將帶領8位同學參加第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學生、學校都能獲得更強勁的發(fā)展。

　　三、努力以新課程理念改善課堂教學行為

　　1、以新課程標準為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術規(guī)律，營造藝術情境氛圍，激發(fā)學生學習興趣。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學習為主，同時進行合作探究，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。

　　2、為了把學生、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉變到真正的素質教育上來，我們美術教師積極參加校內的專題講座學習，全面搜集相關資料，精心制作教師教學博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的喜愛，提升了學生的興趣。

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