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課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1
七月的盛夏，這個(gè)季節(jié)，很多人都在打聽著關(guān)于清爽冰涼的消息，清晨，踏著絲絲涼意的風(fēng)去登山，亦或傍晚，跟隨日落的腳步去散步。七月的盛夏，驕陽似火。而我的內(nèi)心，充滿火火的熱情。這個(gè)夏天，我們?cè)谝黄�，一起朗誦著青春激昂的篇章，一起開啟知識(shí)的寶庫，一起編織溫暖的夢(mèng)想，一起把青春、陽光、關(guān)愛送下鄉(xiāng)。
7月10日，盼望已久的一天。因?yàn)檫@一天，我們要下鄉(xiāng)啦。在我上大學(xué)以來就有一個(gè)小小的夢(mèng)想——我想跟著大家一起下鄉(xiāng)。今年的暑期，終于有一次機(jī)會(huì)同大家伙一起三下鄉(xiāng)，這是在夏天比任何清爽冰涼的東西還要大快人心。早上，我開始忙碌著收拾整理行李，期待著車的到來。有時(shí)候，我們期待已久那些終于要到來了，卻發(fā)覺時(shí)間好像故意放慢了腳步。終于，車來了，那一刻，那天下午，天氣特別熱，大地快被烤焦了，然而服務(wù)隊(duì)員們的.激情澆滅了那股熾熱，大家有序的、自覺的幫忙拎行李或其他物品到車上。
是不是美好的時(shí)光總溜得那么快，似一閃而過？很快告別了七天的下鄉(xiāng)生活，離別時(shí)刻的到來讓我覺得時(shí)間使者好像故意把時(shí)間藏起來了，怎么感覺貌似昨日剛到來，今天就要離開。春上村樹在《挪威的森林》中寫道“記憶這東西總有些不可思議。實(shí)際身臨其境的時(shí)候，幾乎未曾意識(shí)到那片風(fēng)景，未曾覺得它有什么撩人情懷之處，更沒想過十八年后仍歷歷在目”，當(dāng)我們?cè)谝黄饡r(shí)，根本就沒想過離別的時(shí)光的到來。
三下鄉(xiāng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴宛如電影中象征性鏡頭，在我的腦際反復(fù)推出。記得第一天，期待且新奇。當(dāng)我走進(jìn)教室，看見那些小小的桌椅，看到調(diào)皮可愛的小學(xué)生……眼前的這一切，我仿佛走進(jìn)我的小學(xué)時(shí)代。特別是下課期間，學(xué)生們嘰嘰喳喳的，活潑亂跳的，就像春天的燕子到處歌唱送來生機(jī)與活力。今年下鄉(xiāng)，我教的是兒童舞蹈。在上第一節(jié)課時(shí)，當(dāng)學(xué)生們聽到可以到室外學(xué)舞蹈，一下子歡呼一堂。那天下午，天氣很熱，可是孩子們那一張張稚嫩天真的笑臉，那銀鈴般的笑聲，那洋溢在空氣中的激情一下子掃蕩了夏季的沉悶，歡樂在空氣中激蕩，讓一切都顯得如此美好。嬌小的他們跳起舞蹈，真是可愛至極。他們就像舞動(dòng)的小天使，活潑，可愛，天真，童稚而且聰明。從不會(huì)到會(huì)，從不認(rèn)真到認(rèn)真，從混亂到整齊，課上的表現(xiàn)越來越好，他們?cè)诼M(jìn)步。當(dāng)汗水從臉頰一點(diǎn)點(diǎn)流下，濕了頭發(fā)和衣服，但是他們還是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到下課。當(dāng)他們聽到接受匯演報(bào)名時(shí)，孩子們興高采烈，頓時(shí)歡聲一片，積極舉手跟老師說想要報(bào)名，而且一個(gè)個(gè)主動(dòng)地排隊(duì)等候。這一幕幕，他們的可愛，他們的乖巧與積極深深地打動(dòng)我們的內(nèi)心，我們?cè)絹碓较矚g這群小天使。
臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下下苦工。報(bào)名參加的匯演成果學(xué)生，每天放學(xué)后留下來繼續(xù)訓(xùn)練。一個(gè)個(gè)動(dòng)作重復(fù)了又重復(fù)，跟著音樂一遍又一遍跳動(dòng)著，在臺(tái)上一次又一次排練著，他們讓我很感動(dòng)，明明知道很辛苦，很累，很熱，還是堅(jiān)持下來。當(dāng)音樂響起，他們就迫不及待想跟著跳，根本顧及不上擦掉汗水。掌聲離不開辛苦的奮斗。匯演展示時(shí)，他們贏得一陣陣掌聲，走下舞臺(tái)的那一刻時(shí)，他們臉上笑容一個(gè)比一個(gè)燦爛，甜美。當(dāng)我聽到掌聲時(shí)，內(nèi)心高興地難以形容。一份努力，一份堅(jiān)持，一份感動(dòng)，有時(shí)候，這一切是這樣叫人心動(dòng)，也是在此時(shí)此刻，才這樣令人刻骨銘心。
盛夏花開的季節(jié)也是成長(zhǎng)的季節(jié)，支教不僅增進(jìn)了隊(duì)員們的服務(wù)精神，而且貼近了孩子們的心。一次下鄉(xiāng)的經(jīng)歷也是一次成長(zhǎng)，在授課時(shí)，慢慢學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)。在一次觀摩其他隊(duì)員上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生老想著走出教室，或是與前后學(xué)生玩，我便走過去用心與他交談，結(jié)果他很認(rèn)真上完接下來的課。其實(shí)，再調(diào)皮的學(xué)生，再不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，只要我們走進(jìn)他們的內(nèi)心，與他們溝通，相信孩子們會(huì)改變的。
有人說一般花三個(gè)星期就會(huì)習(xí)慣于一件新的事。不過三下鄉(xiāng)的生活，我三天就習(xí)慣了。第一天更多的是新奇，第二天慢慢喜歡上，第三天我開始習(xí)慣了大家一起吃飯，一起打地鋪，一起在宿舍交流談?wù)劯鞣N感受，不想跟他們。隊(duì)員們互相幫忙，互相提點(diǎn)意見，一起承擔(dān)，一起進(jìn)步與突破。七月的夏日，無情的酷熱，個(gè)別學(xué)生不小心中暑了，我們隊(duì)員們悉心關(guān)心照顧。在支教期間，我們一個(gè)隊(duì)員也中暑了，大家都互相幫忙照顧，關(guān)心，看到一幕幕情景，內(nèi)心覺得很溫馨。
無論我們?cè)僭趺雌诖鴷r(shí)間走得慢一點(diǎn)，離別的時(shí)刻終將到來。離別的前一個(gè)晚上，全體隊(duì)員們布置會(huì)場(chǎng)。所有隊(duì)員加入到這次布置中，悶熱的禮堂，隊(duì)員們汗如雨下，激情卻洋溢在整個(gè)禮堂，認(rèn)真，快樂的完成，完美地設(shè)計(jì)最后一份彩色的記憶。
這個(gè)夏天，我們?cè)谝黄稹Ｒ黄饚е鴫?mèng)想，將愛播種傳遞；一起攜著青春夢(mèng)，載花朵起航。
這個(gè)夏天，我們?cè)谝黄�，一起快樂下鄉(xiāng)，一起收獲一段不平凡的時(shí)光。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2
當(dāng)前，隨著時(shí)間的推移，越來越多的學(xué)校和教師開始重視課外活動(dòng)的重要性。通過實(shí)踐證明，課外活動(dòng)成為實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為一名中學(xué)教師，我在加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育方面主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了突破。首先，我積極組織學(xué)生參與各種類型的課外活動(dòng)。這些活動(dòng)既包括學(xué)術(shù)性的競(jìng)賽和講座，也包括體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等非學(xué)術(shù)性的活動(dòng)。通過參與不同類型的活動(dòng)，學(xué)生可以全面發(fā)展自己的才能和興趣愛好，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。除了參與各類活動(dòng)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)和實(shí)地考察等實(shí)踐活動(dòng)。通過親身經(jīng)歷和實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)，并將之應(yīng)用于實(shí)踐中，提升他們的實(shí)踐能力和問題解決能力。第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在課外活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，并幫助他們實(shí)施創(chuàng)新的項(xiàng)目和活動(dòng)。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，他們能夠更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求，具備獨(dú)立思考和解決問題的能力。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在課外活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生與不同背景的人進(jìn)行交流和合作。通過與他人的互動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)尊重、理解和接納不同的觀點(diǎn)和意見，提高他們的溝通能力和合作能力。總之，我作為一名中學(xué)教師，在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育方面，主要突破了組織多樣化的活動(dòng)、培養(yǎng)實(shí)踐能力、促進(jìn)創(chuàng)新思維和培養(yǎng)社交能力等幾個(gè)方面。通過這些工作，我希望每個(gè)學(xué)生都能得到全面而豐富的教育，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)
課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的'組織實(shí)施這項(xiàng)工作
多年來，我們學(xué)校嚴(yán)格指導(dǎo)下的課外活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。近年來，我們更加熱衷于推進(jìn)這項(xiàng)工作，吸取了其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了管理力度，并制定了相應(yīng)的措施，從而真正實(shí)現(xiàn)了妥善管理和有效執(zhí)行。同時(shí)，結(jié)合我們班級(jí)的實(shí)際情況，我們有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)地開展課外活動(dòng)，確保其落地生效。我們對(duì)每位學(xué)生都負(fù)起了責(zé)任，認(rèn)真組織和執(zhí)行這一工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的是為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)他們的身心健康。我們始終以學(xué)生為中心，考慮并滿足他們的興趣和愛好，并且選擇符合大多數(shù)學(xué)生意愿的項(xiàng)目，使課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說并不是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，我們對(duì)一些課外活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改編，改變學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方式，以游戲和比賽的形式呈現(xiàn)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，又使學(xué)生積極參與鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，我們從不歧視或嘲笑，而是安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不僅在素質(zhì)上得到提升，而且在內(nèi)心中樹立起自尊和自信。
2、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。
為了提升學(xué)生的素質(zhì)，僅僅依靠一周三節(jié)體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們采取了校內(nèi)競(jìng)賽、課外活動(dòng)和大課間操等形式來彌補(bǔ)鍛煉的不足。在冬季鍛煉期間，每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)毽子和一個(gè)跳繩，并利用課間操進(jìn)行踢毽、跳繩和其他各種素質(zhì)鍛煉。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校范圍內(nèi)的參與。我們?cè)O(shè)立了單項(xiàng)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間進(jìn)行晨練等方法，有效地開展這項(xiàng)工作。
以下是我們班級(jí)在開展課外活動(dòng)時(shí)采用的一些方式和方法，雖然取得了一些成績(jī)，但我們?nèi)杂泻芏喙ぷ饕�。我們希望能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)，以便將我們班的課外活動(dòng)提升到一個(gè)新的水平。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3
本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，從3月10日開始，歷時(shí)一月，于4月10日落下帷幕。本次活動(dòng)，是對(duì)我校教師學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。
一、積極參與，學(xué)科覆蓋層面廣。
本次賽課活動(dòng)，有40名教師他們一共奉獻(xiàn)了40堂精彩的課.學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、科學(xué)、品德、信息技術(shù)等8門;所以，在一定程度上來說，本次賽課活動(dòng)，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，是我校教學(xué)教研工作的一次集中展示。
二、高度重視，課堂教學(xué)質(zhì)量高。
本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就宣布了活動(dòng)方案，特別是活動(dòng)期間，許多教師堅(jiān)持聽課，跨學(xué)科聽，給每位講課的教師以極大的鼓舞。由于教師們及早準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。所以，每堂課，相對(duì)上課教師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的調(diào)控、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都有一個(gè)極大的跨越。這充分說明，教師們是樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會(huì)不斷的進(jìn)步，我們學(xué)校就會(huì)因此而飛速向前發(fā)展。
三、效果明顯，課改精神領(lǐng)會(huì)透。
本次活動(dòng)從教師的主導(dǎo)作用(教師行為)(即“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果”)和落實(shí)學(xué)生的主體地位(學(xué)生行為)(即“學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果”)，這兩方面充分說明我們老師通過學(xué)習(xí)，對(duì)新課程的理解更深了，認(rèn)識(shí)更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教;正因?yàn)榻處熤贫ǖ哪繕?biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的，營(yíng)造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學(xué)生樂學(xué)，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。
四、美中不足，教師素質(zhì)待提高。
金無足赤，人無完人，課更無完美。我們教學(xué)實(shí)踐只有依托大地，才會(huì)走得更遠(yuǎn)、更好。每位教師相對(duì)以前都有一個(gè)很大的跨越，這是不容置疑的。但我們離新課程的要求還有很大差距。我們?cè)诶砟钌�，認(rèn)識(shí)上基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們?nèi)プ�。綜合40堂課的情況，不足處體現(xiàn)在：學(xué)生參與活動(dòng)的深度、教學(xué)過程調(diào)控的`有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教師對(duì)學(xué)習(xí)資源的處理。這五個(gè)方面無一不對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因?yàn)槲覀兘處熈?xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教，缺乏對(duì)教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力;在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對(duì)課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強(qiáng)，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低、導(dǎo)致學(xué)生參與活動(dòng)的深度與廣度不夠。
具體來講：
1、教師的基本功方面。教師的基本功方面尚需錘煉。(1)語言基本功。要求能夠流暢地運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)(同時(shí)把握好語調(diào)及語速)，語言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，語句通順，講課通俗易懂，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生說話中的語病;(2)朗讀基本功。要求正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀方面可為學(xué)生示范;(3)板書基本功。要求寫字正確、工整、熟練。(4)課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”的處理。
2、課要實(shí)實(shí)在在，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實(shí)的收獲。課堂是學(xué)生生命成長(zhǎng)的地方，通過這一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長(zhǎng)大的。
3、建議多讀書，從更高的層次上，給教師來自“根部”的滋養(yǎng)。課本里有一篇課文叫《三味書屋》，講的是魯迅先生小時(shí)候在私塾“三味書屋”學(xué)習(xí)的事情。私塾先生叫壽鏡吾，后來壽鏡吾老先生的后人把“三味書屋”的含義理解為“布衣暖、菜根香、讀書滋味長(zhǎng)�！弊鳛橐幻處�，確實(shí)需要追求這樣一種境界。“閱讀改變?nèi)松�，想象成就未來�！弊屛覀円黄鹨饔镜医鹕脑挘簺]有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動(dòng)的詩行----把人帶向遠(yuǎn)方。從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，以他山之石攻玉，以自我素質(zhì)創(chuàng)新。
五、結(jié)語
一個(gè)優(yōu)秀的教師，必是一個(gè)“會(huì)思想”的教師。我們小學(xué)教師是做基礎(chǔ)教育工作的，試想，如果春天發(fā)的芽是孱弱的，這株植物今后也很難茁壯;如果一個(gè)人童年經(jīng)歷的一切都是令人壓抑、令人窒息、消極被動(dòng)的，他的生命也永遠(yuǎn)不可能是強(qiáng)健和充滿活力的。我們共同努力，把課上得充滿生機(jī)，讓學(xué)生感動(dòng)，給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4
陽光明媚，我們xx小學(xué)的同學(xué)們參觀了中央電視塔和太平洋海底世界，同學(xué)們都很高興。
在這兩個(gè)地方中，我最喜歡的是太平洋海底世界。當(dāng)我第一次進(jìn)入展廳時(shí)，眼前的景象讓我感到驚嘆。魚缸里面有五彩斑斕的蝴蝶魚，兇猛的鯊魚和憨態(tài)可掬的海龜?shù)鹊�，同學(xué)們都被吸引住了。我們迫不及待地步入海底隧道，在那個(gè)奇妙的海底世界中漫步，仿佛我們與魚兒們一同暢游。"哇！那只鯊魚真的好兇啊！"它的尾巴翹起，張著大嘴，看起來就像一位神氣的將軍。而海龜則在安靜地睡覺，其他的魚兒在它身邊游來游去……
我們經(jīng)過了一條海底通道，來到海獅表演的場(chǎng)地。小孩子們?cè)隈Z獸師的'指揮下展現(xiàn)了他們的才能，他們一會(huì)兒玩排球，一會(huì)兒投籃，精彩的中國(guó)功夫表演讓人印象深刻。尤其是頂球表演，小海獅鉆進(jìn)水里，半天都沒有出來。大家都很好奇，突然小海獅跳起來，頂住了離水面約一米高的球，引起了我們的尖叫和掌聲。
之后，我們又參觀了中央電視塔，雖然天氣很冷，但是我們體會(huì)到了一次“騰云駕霧”的感覺。
這次活動(dòng)既讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多魚類，有十分開心，我很喜歡這次活動(dòng)。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5
學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、 班主任 共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開展活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動(dòng)內(nèi)容及各種活動(dòng)項(xiàng)目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動(dòng)的骨干力量;安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地;建立健全實(shí)行評(píng)比 制度 ，在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、書法繪畫、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動(dòng)內(nèi)容。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。
我們?cè)谂d趣小組活動(dòng)中采取了雙選制度。在活動(dòng)開始之前，學(xué)校會(huì)根據(jù)每位教師的特點(diǎn)為他們選擇合適的輔導(dǎo)教師角色。同時(shí)，學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的特長(zhǎng)和興趣選擇參加的興趣小組，考慮到課程的設(shè)置情況。在輔導(dǎo)教師的幫助下，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和分析能力，從而創(chuàng)造出真正屬于他們自己的個(gè)性化空間。
為了加強(qiáng)對(duì)興趣小組的常規(guī)監(jiān)管和管理，以避免其隨意性和盲目性，我們制定了以下規(guī)定：一是確定活動(dòng)課程。在全面了解教師和學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開設(shè)適合的興趣小組課程；二是設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)。對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校將將其作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù)，只要可行；三是確定活動(dòng)時(shí)間。每周安排固定的兩節(jié)課時(shí)作為興趣小組活動(dòng)時(shí)間；四是指定輔導(dǎo)老師。為每個(gè)興趣小組指派專職的輔導(dǎo)老師；五是確定活動(dòng)地點(diǎn)。確保每個(gè)興趣小組都有固定的活動(dòng)地點(diǎn)，并且開展豐富多樣、形式多樣的文體活動(dòng)。
在開展各種課外活動(dòng)的過程中，我們有時(shí)會(huì)過于注重活動(dòng)形式的變化，而忽略了活動(dòng)目的的針對(duì)性。為了確�；顒�(dòng)的順利開展，我們必須在工作前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。然而，很多同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束后卻很懶于進(jìn)行總結(jié)和反思。有些同學(xué)僅滿足于簡(jiǎn)單地說“我知道了”，并沒有深入地思考活動(dòng)的.啟示和影響。在今后的工作中，我們需要改進(jìn)上述幾點(diǎn)。
總之，為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們還有很多工作要做。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們需要進(jìn)一步完善、發(fā)展和提高。我們要努力創(chuàng)造條件，讓每個(gè)孩子都能參與課外文體活動(dòng)，享受成功的快樂，從而樹立自信心，擁有克服困難的勇氣和信心。我們有決心、有信心、有能力將我們的學(xué)校建設(shè)成一個(gè)具有特色的全面發(fā)展的學(xué)校，并培養(yǎng)學(xué)生成為合格的接班人。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)6
語文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的形式有許多，如指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)，詩歌朗誦會(huì)，排演小品、課本劇、調(diào)查訪問等等，而利用適合兒童閱讀的各類讀物這種豐富的語文資源，“積極創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生多讀書，并采取多種形式交流讀書心得”則是極為重要的語文實(shí)踐活動(dòng)。
一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。
現(xiàn)實(shí)生活中，電視、電視、錄像等大眾媒體的普及，對(duì)學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)有很大沖擊。學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫片有濃厚的興趣，對(duì)閱讀課外書興趣不大。作為一名語文教師，一定要激發(fā)他們讀書的熱情和興趣，點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火花。以下幾種辦法對(duì)低 學(xué)生非常適用。
1、大力表揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)讀書興趣
低年級(jí)學(xué)生最樂于接受老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的稱贊。表揚(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)使他們內(nèi)心充滿了愉悅感和成就感。老師要抓住這種心理特點(diǎn)，適時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以期取得最好的效果。比如在語文課上，那個(gè)同學(xué)用了一個(gè)佳詞妙句，哪些同學(xué)回答問題詞匯豐富，知識(shí)面寬，我都大力表揚(yáng)，并讓他們介紹一下經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)他說說這個(gè)詞他怎么知道的，那個(gè)精彩的小故事是他從哪本書上看到的。說的同學(xué)得意洋洋，聽的同學(xué)充滿了羨慕，在不知不覺中，讀書的優(yōu)越感已悄悄在每個(gè)孩子心中萌芽了。低年級(jí)孩子是最愛模仿的，他們也會(huì)不知不覺地效仿那些愛讀書的同學(xué)，以他們?yōu)榘駱印?/p>
2、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn)，運(yùn)用故事激發(fā)讀書興趣。
低年級(jí)兒童最愛聽童話故事，老師一說講故事，他們使一個(gè)精神抖擻，豎起耳朵，瞪大眼睛，仔細(xì)聽。每天上課前，我給他們講一個(gè)內(nèi)容曲折有趣的童話故事，有的故事長(zhǎng)，需要兩三天才能講完。當(dāng)學(xué)生意猶味盡時(shí)，上課鈴響了，這時(shí)，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生介紹書的名字，學(xué)生們急于知道故事的結(jié)果，就會(huì)自主地去尋找閱讀。當(dāng)然，還可以讓學(xué)生講自己看書看來的小故事，或者借用錄音機(jī)、廣播等多媒體來激發(fā)孩子的閱讀興趣。
二、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都與書交朋友。
素質(zhì)教育要求我們不放棄一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能與書結(jié)緣，撲到書籍的海洋中遨游。所以，我們首先在學(xué)校班級(jí)中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，利用小學(xué)生的模仿心理，盡快讓學(xué)生與書交上朋友。
�。ㄒ唬┎贾媒淌覊γ�，貼上一些兒童化的標(biāo)語。例如：書是我們的好朋友。讓書來幫助你吧！今天，你讀書了嗎？讓這些標(biāo)語時(shí)時(shí)激勵(lì)同學(xué)們讀書的熱情。
（二）建立班級(jí)圖書角。從學(xué)校圖書館借一部分書，老師，同學(xué)再捐些書，一個(gè)藏書豐富的圖書角就建成了。
�。ㄈ┕膭�(lì)同學(xué)之間相互借閱，交換圖書看，達(dá)到資源共享。學(xué)生觸手可及的地方都有他喜歡讀的書。很快，班級(jí)中出現(xiàn)了人人樂讀書，個(gè)個(gè)有書看的濃郁學(xué)習(xí)氛圍，讀書已成了同學(xué)們的一件樂事。
三、取得家長(zhǎng)的幫助，使學(xué)生在家里樂看書。
1、低年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差。為了更好地完成閱讀活動(dòng)，取得家長(zhǎng)的支持和幫助，能起到事半功倍的效果。為此，我們專門召開了家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我著重強(qiáng)調(diào)了課外閱讀的重要性。我告訴家長(zhǎng)，如果你只讓自己的孩子讀教科書，那他的知識(shí)將非常貧乏，不利于他智力的開發(fā)和今后可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多讀書，因此“閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”。家長(zhǎng)們很支持，但同時(shí)也提出疑問。有的家長(zhǎng)提出不知道讓孩子讀什么書好，希望老師指點(diǎn)。我就拿起課本，邊講解邊舉例，我說課本上的課文就是最好的范例，這些課文就是給孩子買書的參照物，因?yàn)樗鼈冋Z言規(guī)范生動(dòng)，內(nèi)容健康向上，而且故事性強(qiáng)，非常適合讓我們的孩子閱讀。根據(jù)我們低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以給孩子買以下內(nèi)容的書：
�。�1）篇幅較短、內(nèi)容完整、連續(xù)的故事。
�。�2）知識(shí)性兒童讀物。
�。�3）寓言、童話、科幻題材的故事。
（4）簡(jiǎn)單的人物傳記和歷史故事。
�。�5）字句活潑、內(nèi)容變化大、充滿熱鬧、愉快氣氛的讀物。
（6）適合大聲朗讀的讀物。
（7）介紹自然界動(dòng)物界的兒童讀物。
2、除了這些外，又提出幾點(diǎn)具體要求：
�、� 設(shè)立孩子的圖書柜，購(gòu)一批適合孩子閱讀的書，每月購(gòu)書1—2冊(cè)。
�、诿刻炫愫⒆幼x一小會(huì)書。
③填寫好學(xué)生閱讀情況一覽表。
此表為檢查學(xué)生在家閱讀情況的一種有效手段，學(xué)生閱讀態(tài)度好的，家長(zhǎng)可以在表格中畫一面小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)，一般的畫“√”，差的打“×”，每周一上交后，老師檢查，以便做到心中有數(shù)，對(duì)好的同學(xué)提出表揚(yáng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)差的同學(xué)給予提醒，幫助。
四、做好閱讀指導(dǎo)，反饋閱讀效果，使閱讀和積累知識(shí)緊密結(jié)合。
1、做好閱讀評(píng)價(jià)。由于孩子年齡小，老師要做好閱讀指導(dǎo)工作，著眼最基本的閱讀方法，給予學(xué)生最有效的幫助。
利用每周一節(jié)的課外閱讀課，教給學(xué)生最基本的方法。低年級(jí)孩子愛讀童話故事，我就告訴他們，第一遍讀童話要讀準(zhǔn)字音。第二遍讀童話要了解大意，第三遍讀童話要明白道理，第四遍讀時(shí)，則要?jiǎng)庸P做摘抄，把你喜歡的詞語和一句話抄在摘錄本上。每天堅(jiān)持摘抄10個(gè)詞和一句話，并寫上日期、篇名，還可以配上彩色的圖畫。由于低年級(jí)孩子年齡小，摘抄要求不宜過高，只要學(xué)生感興趣，形式多樣活潑一些最好，慢慢地再向概括主要內(nèi)容和寫出心得體會(huì)這些更高的`要求靠攏。要充分的發(fā)揮學(xué)生的自主性，他想寫什么寫什么，想畫什么畫什么，老師要保護(hù)他們的興趣，給他們以鼓勵(lì)�？梢远ㄆ跈z查學(xué)生的摘抄本，給他們蓋上一個(gè)紅紅的大拇指或畫上一張?zhí)鹛鸬男δ�，讓他們感受到老師的贊賞和期待，他們的興趣會(huì)更加濃厚，會(huì)樂此不疲地做下去。也可以讓同伴之間互相檢查，讓同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，互相提高，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、開展競(jìng)賽活動(dòng)，反饋閱讀效果。
競(jìng)賽活動(dòng)可以分為書面口頭兩類。書面的指學(xué)生的摘抄筆記本的展覽評(píng)比，選出優(yōu)秀的摘抄筆記給予獎(jiǎng)勵(lì)。
口頭的指“故事大王比賽”，“好書發(fā)布會(huì)”活動(dòng)，“我最喜歡的角色”頭飾表演會(huì)，或幾人合作進(jìn)行課本劇表演比賽等等，形式要活潑有趣，吸引人。
例如“好書發(fā)布會(huì)”活動(dòng)，是模仿新聞發(fā)布會(huì)的形式開展的，事先給學(xué)生提出要求，讓學(xué)生去做好準(zhǔn)備，挑選自己閱讀過的最喜歡的一本書，并準(zhǔn)備好以下幾個(gè)問題，這本書的名字、作者、出處是什么？朗誦其中一段最吸引人的情節(jié)，給大家介紹主要內(nèi)容或講講你最喜歡的地方。介紹完畢后，下面的同學(xué)可以像小記者一樣就這本書提出自己最感興趣的問題，讀過這本書的同學(xué)還可以與臺(tái)上的同學(xué)共談感受。這樣，臺(tái)上臺(tái)下相互交流探討，不僅豐富了學(xué)生的見聞，而且有效地訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，思考能力，應(yīng)變能力和口語交際的水平。
總之，通過課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的開展，我努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語文教育體系，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的語文學(xué)習(xí)空間，與書為友，讓書伴學(xué)生成長(zhǎng)，讓書籍成為孩子一生的朋友。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)7
為了貫徹“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的理念，積極響應(yīng)共青團(tuán)中央、教育部、國(guó)家體育總局、全國(guó)學(xué)聯(lián)聯(lián)合下發(fā)的《通知》精神，我們學(xué)校團(tuán)委積極組織了一系列多樣豐富的活動(dòng)，旨在讓學(xué)生們走出虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，離開宿舍的框架，走向操場(chǎng)。在活動(dòng)期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視并給予支持，師生們也積極參與其中，使得這些活動(dòng)取得了良好的成果。
自從xx大學(xué)校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)發(fā)起的“早起鍛煉，活力滿滿”主題群眾性課外體育活動(dòng)在廣播操活動(dòng)之后正式開展以來，又一項(xiàng)精彩活動(dòng)即將上演。盡管天氣寒冷，但活動(dòng)期間仍吸引了上百名同學(xué)早早來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，積極參與跑步、跳躍等健身運(yùn)動(dòng)，舒展筋骨，共同享受早鍛煉帶來的好處。
體驗(yàn)傳統(tǒng)體育活動(dòng)“滾鐵環(huán)”
同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，耳邊傳來悅耳的音樂聲，呼吸著清新涼爽的空氣，心情格外愉快。有些同學(xué)聚在一起玩轉(zhuǎn)呼啦圈，或者踢著毽子，或者滾著鐵環(huán)，仿佛回到了童年時(shí)光，時(shí)空交錯(cuò)的感覺讓人陶醉其中。旁邊還有一群同學(xué)在跳長(zhǎng)繩，舞動(dòng)的繩子揮舞得風(fēng)生水起，無論男女都全身心地投入其中，迎接每個(gè)挑戰(zhàn)。最熱鬧的場(chǎng)景莫過于"貼膏藥"游戲了，二十多個(gè)人圍成一圈，很快熟絡(luò)起來，你追我趕，充滿活力與歡樂。這種輕松歡快的氛圍促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，使我真正融入到這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的凝聚力。
踢毽子
首日參加活動(dòng)的同學(xué)們還得到了一份“小驚喜”，xx學(xué)校學(xué)生工作人員向參與者贈(zèng)送了一組免費(fèi)早餐券，以鼓勵(lì)他們堅(jiān)持早起鍛煉，享受豐盛早餐，開啟充滿活力的一天。早餐券組包括兩張面值為2元的券和一張面值為1元的券，可以在北區(qū)和西區(qū)食堂通用，有效期為一周。同學(xué)們可以根據(jù)自己的需求選擇使用不同面額的早餐券。這樣的'活動(dòng)不僅滿足了同學(xué)們對(duì)健身的需求，更重要的是解決了他們的“溫飽”問題，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
“團(tuán)”日已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持進(jìn)行早起鍛煉的“三走”活動(dòng)�；顒�(dòng)中，每個(gè)人都非常積極主動(dòng)地參與其中。這種活動(dòng)無疑增強(qiáng)了我們之間的協(xié)作和支持意識(shí)，拉近了我們彼此之間的距離。在這次活動(dòng)中，大家都感受到了我們這個(gè)大家庭的溫馨，每個(gè)人都成了我的親密伙伴。當(dāng)我看到同學(xué)們燦爛的笑容和激動(dòng)的吶喊聲時(shí)，我感到由衷的欣慰，因?yàn)槲覀冎牢覀內(nèi)〉昧顺晒�！通過這次活動(dòng)，我們不僅鍛煉了身體，也在思想上得到了啟發(fā)和提升，多了一份寶貴的生活體驗(yàn)。策劃、參與和組織“三走”活動(dòng)的能力將對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生重要的影響。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)8
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一大亮點(diǎn)，它既符合世界課程改革的趨勢(shì)又符合我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。我們班也開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，為了讓孩子們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有興趣，我們從以下幾個(gè)方面來做的。
一、取得的成績(jī)：
（一）興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
小學(xué)生都有較強(qiáng)的好奇心理，什么事物都想問，想知道，想擺弄。這是小學(xué)生一個(gè)重要的心理特點(diǎn)，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的氣氛中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。為此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，始終講究活動(dòng)主題的新、趣，選擇學(xué)生們感興趣的活動(dòng)主題，調(diào)動(dòng)起他們的積極性，吸引他們積極主動(dòng)地去思考、去探索、去創(chuàng)造，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。
�。ǘ┴S富的活動(dòng)、多彩的活動(dòng)展示會(huì)把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向高潮。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究領(lǐng)域主要表現(xiàn)為四個(gè)方面，即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。從它的研究領(lǐng)域上看，課內(nèi)容的本身就是豐富的，在綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師要努力讓學(xué)生在活動(dòng)中多種“感官”參與，在“動(dòng)”中接觸事物，感知事物。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得真知、在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)。他們的感受與體驗(yàn)要有一個(gè)平臺(tái)展示出來，才能更大的激發(fā)他們的'創(chuàng)造力，這就是多彩的活動(dòng)展示。
海洋教育教學(xué)，樹立正確的海洋觀；激發(fā)學(xué)生熱愛海洋、熱愛家鄉(xiāng)的情感；是學(xué)生了解海洋知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；樹立人與自然和諧相處的理念；引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題；發(fā)展學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
二、存在的不足：
在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國(guó)家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開拓視野�？梢姡ㄟ^綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
三、今后努力的方向：
小學(xué)生都喜歡成功，喜歡表揚(yáng)，榮譽(yù)感非常強(qiáng)。教師要用發(fā)展的眼光善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，關(guān)注他們微小進(jìn)步，對(duì)他們一點(diǎn)一滴進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，面向全體學(xué)生保護(hù)他們的自尊心和自信心。在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是重要的一個(gè)組成部分。通過正確積極的評(píng)價(jià)，不僅能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和探究的積極性，而且能促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的健康發(fā)展。它鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：如演講、繪畫、寫作、表演、制作等，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，使盡可能多的學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。在具體的操作中，我們可采用“成長(zhǎng)記錄袋”“小組協(xié)商評(píng)價(jià)”“數(shù)星星”等多種評(píng)價(jià)方式。
展望未來，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維�？傊覀兿Ｍㄟ^這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問題，那就是——————在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。
二〇一三年六月
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)9
在當(dāng)今的素質(zhì)教育中，小學(xué)課外活動(dòng)變得越來越重要。它不僅能使對(duì)學(xué)科感興趣和有才華的學(xué)生生動(dòng)自由地發(fā)展，還能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和課外實(shí)踐能力。同時(shí)，通過課外活動(dòng)促進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)。
一、責(zé)任到位，獎(jiǎng)懲分明。
學(xué)年組負(fù)責(zé)人后，學(xué)年組負(fù)責(zé)人應(yīng)根據(jù)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)工作制定本學(xué)年的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃。各班班主任結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)成立“達(dá)標(biāo)”小組。學(xué)校明確規(guī)定，達(dá)標(biāo)工作不當(dāng)?shù)陌嗉?jí)不能參加評(píng)估“優(yōu)秀班級(jí)”班主任不能參加優(yōu)秀班主任的考核，協(xié)調(diào)不當(dāng)?shù)慕處煵荒軈⒓觾?yōu)秀教師的考核。不合格的學(xué)生不能參加考試“三好學(xué)生”，班主任不及時(shí)給予班級(jí)指導(dǎo)和考試的，不能評(píng)價(jià)。通過這種方式，學(xué)校形成了一股合力，每個(gè)人都個(gè)人都認(rèn)識(shí)和重視達(dá)標(biāo)工作的真正受益者。
二、結(jié)合比賽，常抓不懈。
單靠一周的文化課，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。為此，我校以校內(nèi)競(jìng)賽、課外活動(dòng)、大課間練習(xí)等形式補(bǔ)充。例如，在冬季鍛造期間，學(xué)生確保每天都有羽毛球和繩子，并利用課間練習(xí)踢羽毛球、跳繩和各種質(zhì)量練習(xí)。幾乎每月一次的校內(nèi)比賽都是全校參加的。建立符合標(biāo)準(zhǔn)的單項(xiàng)比賽，鼓勵(lì)班級(jí)利用晨練等手段有效開展符合標(biāo)準(zhǔn)的工作。堅(jiān)持長(zhǎng)年抓，直至達(dá)標(biāo)工作結(jié)束為止。我校每年都要選拔符合標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚(yáng)，有利于促進(jìn)下一步工作的發(fā)展。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施得當(dāng)。
“如何開展工作主要取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課外活動(dòng)的重視，領(lǐng)導(dǎo)的重視可以起到助瀾的作用。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視體育工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動(dòng)當(dāng)作宣傳學(xué)校的`一張名片。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)發(fā)布年度標(biāo)準(zhǔn)工作計(jì)劃和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。校長(zhǎng)親自掌握課外活動(dòng)，并責(zé)成副校長(zhǎng)。成立合格的領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到班主任。每個(gè)年級(jí)都有相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。督促班主任工作，督促班主任配合組織實(shí)施。形成各級(jí)對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)的局面。全校師生轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)。學(xué)校形成了良好的氛圍。標(biāo)準(zhǔn)工作的發(fā)展得到了師生的支持和配合，更加方便。
四、結(jié)合比賽，常抓不懈。
單靠一周的文化課，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。為此，我校以校內(nèi)競(jìng)賽、課外活動(dòng)、大課間練習(xí)等形式補(bǔ)充。例如，在冬季鍛造期間，學(xué)生確保每天都有羽毛球和繩子，并利用課間練習(xí)踢羽毛球、跳繩和各種質(zhì)量練習(xí)。幾乎每月一次的校內(nèi)比賽都是全校參加的。建立符合標(biāo)準(zhǔn)的單項(xiàng)比賽，鼓勵(lì)班級(jí)利用晨練等手段有效開展符合標(biāo)準(zhǔn)的工作。堅(jiān)持多年，直到達(dá)標(biāo)工作結(jié)束。我校每年都要選拔符合標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚(yáng)，有利于促進(jìn)下一步工作的發(fā)展。
總之，要全面提高學(xué)生素質(zhì)，還有很多工作要做，需要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)一步完善、發(fā)展和提高。我們必須繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每個(gè)孩子都能參與課外體育活動(dòng)，體驗(yàn)成功的幸福，建立信心，有信心和勇氣克服困難。我們有決心、自信和能力建設(shè)我們的學(xué)校“全面加特色”學(xué)校把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長(zhǎng)”二十世紀(jì)接班人。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)10
根據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，中小學(xué)教育應(yīng)該從傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厝嫣岣邍?guó)民素質(zhì)的方向。這種教育應(yīng)該面向所有學(xué)生，致力于全面提升他們的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能以及身體心理素質(zhì)。同時(shí)，這種教育也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己的個(gè)性特色，以活潑生動(dòng)的方式進(jìn)行發(fā)展。全面素質(zhì)教育的實(shí)施已經(jīng)成為時(shí)代對(duì)教育的迫切需求。
當(dāng)前，在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的學(xué)校和教師開始重視課外活動(dòng)的重要性，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)踐和參與課外活動(dòng)可以有效地實(shí)施全面素質(zhì)教育。作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，我可以從以下幾個(gè)方面做好工作：1. 積極組織多樣化的課外活動(dòng)：我會(huì)精心策劃各種類型的課外活動(dòng)，如戶外探索、社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)表演等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。2. 引導(dǎo)學(xué)生自主參與：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，并給予他們一定的自主權(quán)，讓他們能夠選擇自己感興趣的活動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。3. 提供合適的指導(dǎo)和輔導(dǎo)：在課外活動(dòng)中，我會(huì)提供必要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保學(xué)生在實(shí)踐中獲得有效的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化的支持。4. 注重品德教育：在課外活動(dòng)中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。5. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作：我將與家長(zhǎng)保持密切的溝通合作，及時(shí)了解孩子在課外活動(dòng)中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，共同為孩子的全面素質(zhì)教育努力�？傊�，通過加強(qiáng)學(xué)生在課外活動(dòng)中的素質(zhì)教育，我相信可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，使他們?cè)谖磥淼陌l(fā)展中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)
實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，也是校園體育工作中的重要組成部分。通過課外活動(dòng)，可以有效檢驗(yàn)學(xué)生的體質(zhì)狀況，并提升他們的綜合素質(zhì)。過去，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)課外活動(dòng)的意義沒有深刻認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致課外活動(dòng)常常只是形式上的，效果不佳。然而，我們應(yīng)該明白，校園中的一切活動(dòng)都旨在提高學(xué)生的素質(zhì)，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是校園教育的重要組成部分，也是實(shí)施全面素質(zhì)教育的關(guān)鍵途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，而忽視對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織和管理，是不全面也是有害的。為了更好地推動(dòng)素質(zhì)教育，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)的重要性，并采取相應(yīng)的措施。學(xué)校應(yīng)制定全面的課外活動(dòng)計(jì)劃，確�；顒�(dòng)的多樣性和豐富性。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的組織和管理，確保其順利進(jìn)行。教師應(yīng)積極參與課外活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。只有這樣，我們才能更好地實(shí)施全面素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，個(gè)性是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動(dòng)就成了校園工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)校園領(lǐng)導(dǎo)和教師都務(wù)必重視的。
二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作
多年來，我們班級(jí)的課外活動(dòng)在學(xué)校的引導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行著。特別是近年來，這項(xiàng)工作的開展更加熱火朝天。我們從成功經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感，加大了管理力度，制定了相應(yīng)的措施，以確保管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。同時(shí)，我們也結(jié)合本班的具體情況，做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)，真正將課外活動(dòng)的開展付諸實(shí)際。我們對(duì)每一位學(xué)生都負(fù)責(zé)，因此認(rèn)真地組織和實(shí)施這項(xiàng)工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的是為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心健康。我們始終站在學(xué)生的.角度思考問題，關(guān)注他們的興趣和愛好，選擇適合多數(shù)學(xué)生意愿的項(xiàng)目，讓他們不覺得參與課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，我們對(duì)一些課外活動(dòng)進(jìn)行改良和創(chuàng)新，改變學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方式，以游戲和比賽的形式呈現(xiàn)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，也幫助學(xué)生獲得了有益的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，我們從不歧視或嘲笑，而是給予安慰和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谒刭|(zhì)上得到提升的同時(shí)，在心靈上建立自尊和自信。
2、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。
學(xué)生素質(zhì)的提升需要更多的體育活動(dòng)來支持，僅僅一周三節(jié)的體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，我們通過冬鍛期間的校內(nèi)競(jìng)賽、課外活動(dòng)和大課間操等形式來彌補(bǔ)鍛煉不足。在冬鍛期間，每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)毽子和一個(gè)跳繩，并利用課間操時(shí)間來練習(xí)踢毽、跳繩和其他各種鍛煉素質(zhì)的活動(dòng)。每年的校內(nèi)比賽幾乎是全校范圍內(nèi)的參與。我們還設(shè)立了各項(xiàng)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間進(jìn)行晨練等方式，有效地推進(jìn)這項(xiàng)工作。
以上是我班開展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jī)，但是我們要做的工作還很多。期望能得到校園領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè)臺(tái)階。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)11
學(xué)校團(tuán)委積極組織，開展了形式多樣、豐富多彩的“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”系列活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，師生積極參與，使活動(dòng)取得了良好成效。自從由××大學(xué)校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)倡議組織的“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)繼“快閃”廣播操活動(dòng)之后，又一項(xiàng)早起鍛煉系列活動(dòng)正式開“團(tuán)”。盡管春寒料峭，活動(dòng)期間仍吸引上百名同學(xué)早起來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，跑跳健身、舒展筋骨，一起參加早鍛煉。
體驗(yàn)傳統(tǒng)體育活動(dòng)“滾鐵環(huán)”
繞著操場(chǎng)邊跑步邊聽音樂的同學(xué)們，大口呼吸涼爽的清新空氣；幾人圍在一起或轉(zhuǎn)呼啦圈，或踢毽子，或滾鐵環(huán)，有一種童年景象的時(shí)空交錯(cuò)感；在一旁跳長(zhǎng)繩的同學(xué)們玩的不亦樂乎，繩子揮起，無論男女，都鼓足了勁兒一個(gè)接一個(gè)地往里沖；最熱鬧的要數(shù)“貼膏藥”了，二十余人圍成一個(gè)大圈，很快熟悉起來，你追我趕，充滿動(dòng)感與樂趣。讓大家在輕松的氛圍中增進(jìn)同學(xué)間的友誼，并真正的讓你融入到這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，增加同學(xué)之間的凝聚力
踢毽子
首日參加活動(dòng)的同學(xué)們還獲得了一份“小驚喜”，XX大學(xué)學(xué)生會(huì)的工作人員們向參與者送上一組免費(fèi)早餐券，作為堅(jiān)持參加早鍛煉的鼓勵(lì)，讓早起鍛煉和豐盛早餐開啟充滿活力的`一天。早餐券組由兩張2元面值及一張1元面值的早餐券組成，可以在北區(qū)、西區(qū)食堂通用，有效期為一周，同學(xué)們可以根據(jù)自己的需求，使用不同面額的早餐券。這樣的活動(dòng)開展不僅滿足了同學(xué)們的健身要求，最重要的是還解決了“溫飽”問題。得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大大贊賞。
開“團(tuán)”日雖然結(jié)束了，但“三走”早起鍛煉活動(dòng)仍在繼續(xù)，活動(dòng)中大家都十分積極踴躍。這類的活動(dòng)必能增強(qiáng)我們互相合作、支持的意識(shí)，拉進(jìn)了彼此的距離。各個(gè)同學(xué)也在此次活動(dòng)中感受到了這個(gè)大家庭的溫馨，每個(gè)人都是我的兄弟姐妹。在同學(xué)們燦爛的笑容、激動(dòng)的吶喊聲中，我院所有成員欣慰的笑了，因?yàn)槲覀冎牢覀兂晒α耍≡谏眢w上受到了錘煉，在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗(yàn)，“三走”的策劃、參與過程和組織活動(dòng)能力對(duì)我門以后的學(xué)習(xí)，生活和工作都將起到重要的影響作用。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)12
實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要手段，也是校園體育工作中不可或缺的重要組成部分，更是對(duì)學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行有效評(píng)估的措施。多年來，我校一直秉持上級(jí)的指導(dǎo)，有條不紊地推進(jìn)體育達(dá)標(biāo)工作。尤其是近年來，我們更加注重借鑒其他學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并加大了管理力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了科學(xué)合理的管理和有效的實(shí)施。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施得當(dāng)。
“工作開展如何，主要看校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視程度，領(lǐng)導(dǎo)的重視能起到推波且瀾的作用。東北路小學(xué)是一所體育特色校園，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視超過了人們的想象。校園領(lǐng)導(dǎo)始終把體育當(dāng)作宣傳校園的一張名片。每年的新學(xué)期計(jì)劃，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達(dá)半年的達(dá)標(biāo) 工作計(jì)劃 和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。一把手校長(zhǎng)親自抓體育工作，并責(zé)成副校長(zhǎng)主管。成立達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個(gè)學(xué)年級(jí)都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。督促學(xué)年組長(zhǎng)工作，學(xué)年組長(zhǎng)督促班主任配合體育教師組織實(shí)驗(yàn)。構(gòu)成達(dá)標(biāo)工作每一層對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)的局面，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)，校園構(gòu)成了良好的氛圍，達(dá)標(biāo)工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應(yīng)手。
二、職責(zé)到位、獎(jiǎng)懲分明。
有制度、在采取一系列措施后，學(xué)年組的主管領(lǐng)導(dǎo)需要根據(jù)學(xué)校的達(dá)標(biāo)工作制定本學(xué)年的達(dá)標(biāo)計(jì)劃。為此，每位班主任都成立了一個(gè)名為“達(dá)標(biāo)”小組的團(tuán)隊(duì)，他們結(jié)合自己所帶班級(jí)的特點(diǎn)，共同制定達(dá)標(biāo)計(jì)劃。學(xué)校明確規(guī)定，如果達(dá)標(biāo)工作開展不得當(dāng)?shù)陌嗉?jí)將不能參評(píng)“三好班級(jí)”，而班主任也不能參評(píng)優(yōu)秀班主任。同樣地，如果學(xué)年組協(xié)調(diào)工作不得當(dāng)，將不能參評(píng)學(xué)年組。此外，學(xué)生如果達(dá)標(biāo)不合格，也不能參評(píng)“三好學(xué)生”。另外，如果體育教師不及時(shí)給予班級(jí)指導(dǎo)和測(cè)驗(yàn)，也不能評(píng)優(yōu)。通過這樣的規(guī)定，整個(gè)校園形成了一種合作的氛圍，大家都開始認(rèn)識(shí)和重視達(dá)標(biāo)工作的真正受益者是學(xué)生們。
三、以人為本，增進(jìn)健康。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)和促進(jìn)他們的健康，我校一直以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，考慮到他們的興趣與愛好，在選擇鍛煉項(xiàng)目時(shí)與大多數(shù)學(xué)生的意愿相吻合。我們希望學(xué)生不會(huì)感到達(dá)標(biāo)測(cè)試是一種負(fù)擔(dān)，而只是一種普通的鍛煉方式。為此，體育教師在課堂教學(xué)中對(duì)一些達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行了改進(jìn)，改變了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方法，以游戲和比賽的形式呈現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們參與鍛煉的熱情。這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，又讓學(xué)生得到了用心的鍛煉。對(duì)于那些身體素質(zhì)較差的學(xué)生，我們的教師從不歧視或嘲笑，而是給予安慰和鼓勵(lì)，使他們不僅在身體上得到鍛煉，還在內(nèi)心建立起自尊和自信。
四、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。
為了增強(qiáng)學(xué)生的.體質(zhì)，僅僅依靠一周三節(jié)的體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我校采取了一系列措施來補(bǔ)充鍛煉的不足，其中包括結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競(jìng)賽、課外活動(dòng)和大課間操等形式。在冬鍛期間，學(xué)生每天都會(huì)配備一個(gè)毽球和一根跳繩，并利用課間操來練習(xí)踢毽、跳繩以及各種素質(zhì)練習(xí)。此外，每月舉行兩次全校性的校內(nèi)比賽，設(shè)立了達(dá)標(biāo)單項(xiàng)賽，鼓勵(lì)班級(jí)利用早晨時(shí)間進(jìn)行晨練等方式有效地開展達(dá)標(biāo)工作。我們堅(jiān)持長(zhǎng)期進(jìn)行這項(xiàng)工作，直到達(dá)到目標(biāo)為止。每年，我們還評(píng)選出達(dá)標(biāo)先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)小組和先進(jìn)學(xué)生，并通過升旗儀式來進(jìn)行宣傳表揚(yáng)，以促進(jìn)下一步工作的開展。請(qǐng)問您對(duì)以上修改后的內(nèi)容是否滿意？
經(jīng)過我校《實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的一段時(shí)間實(shí)踐，我們?cè)隗w育工作方面取得了一些成績(jī)。然而，我們?nèi)匀幻媾R著許多需要解決的問題。希望能夠得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)我校的體育工作邁上新的臺(tái)階。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)13
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要組成部分。豐富多彩的課外活動(dòng)有助于提高學(xué)生的組織能力，通過相互合作培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng)是第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充和發(fā)展。它具有廣泛、深刻、生動(dòng)的教育效率，能豐富學(xué)生的精神生活，陶冶情操，使學(xué)生學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的智力。
利用課余時(shí)間，學(xué)校開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化和提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生的思想意識(shí)得到了提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到了發(fā)展，知識(shí)面得到了拓寬，實(shí)踐能力得到了提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二節(jié)課的即時(shí)性。它能及時(shí)向?qū)W生傳遞即時(shí)信息。廣泛性。不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，因材施教方便。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主要作用，為學(xué)生提供了理想的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造力。實(shí)踐性。大量的活動(dòng)需要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己測(cè)試，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生將動(dòng)手與大腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造緊密結(jié)合。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和緊迫性日益明顯。因此，探討中學(xué)第二課堂活動(dòng)的管理具有重要意義。在開展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我校主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)高度重視第二課堂工作，校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，動(dòng)員每一位教師參與這項(xiàng)重要工作。目前，經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍然局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，不僅會(huì)限制學(xué)生實(shí)踐能力和觀察能力的培養(yǎng)，而且難以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，情感無法培養(yǎng)，不利于學(xué)生未來的發(fā)展。畢業(yè)生難以適應(yīng)日新月異的“新技術(shù)革命挑戰(zhàn)”和四化建設(shè)的需要。第二節(jié)課是第一節(jié)課的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)生思想政治教育的`地位，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視第二課堂活動(dòng)，將第二課堂活動(dòng)的組織納入日常工作進(jìn)行研究和檢查，充分保證時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備等方面，使第二課堂活動(dòng)順利開展。為方便第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)適當(dāng)調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)間，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間（周三、周四下午）為全校第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
2、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是一個(gè)重要的保證
我們首先在思想上動(dòng)員，號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)老師。學(xué)校注重選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、知識(shí)廣、技能過硬的教師作為輔導(dǎo)教師。還聘請(qǐng)了一些退休教師或兼職校外輔導(dǎo)教師。各年級(jí)組負(fù)責(zé)各學(xué)科輔導(dǎo)教師的落實(shí)，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)員的工作要計(jì)算工作量，及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)他們的成績(jī)，是否有兩個(gè)課堂活動(dòng)，活動(dòng)的質(zhì)量作為教師工作考核的內(nèi)容。我們學(xué)校還制定了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。如幼苗獎(jiǎng)：長(zhǎng)期從事第二課堂輔導(dǎo)教師工作，深受學(xué)生歡迎者可獲此獎(jiǎng)。教育獎(jiǎng)：學(xué)生在全國(guó)或省市獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師也可獲獎(jiǎng)。創(chuàng)新獎(jiǎng)：在第二課堂活動(dòng)中創(chuàng)造、更新設(shè)備或撰寫高質(zhì)量論文的，可獲獎(jiǎng)。成果獎(jiǎng)：個(gè)人或師生共同取得科研成果或者社會(huì)認(rèn)可的。此外，還可以采取外出深造、短期培訓(xùn)、以老帶新等多種方式，不斷提高輔導(dǎo)教師的素質(zhì)。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干是深入開展活動(dòng)的必要條件
演講比賽、書法比賽、歌唱朗誦比賽和各學(xué)科比賽；科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)也可以定期舉行。這不僅能激活校園氛圍，還能吸引更多的學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)14
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高素質(zhì)，利用學(xué)生的課余時(shí)間開設(shè)了豐富多樣的第二課堂活動(dòng)。經(jīng)過實(shí)踐證明，這些活動(dòng)在訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生中起到了積極作用。通過參與第二課堂活動(dòng)，學(xué)生的思想覺悟得到了提升，個(gè)性特長(zhǎng)得以發(fā)展，知識(shí)面得到了拓寬，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。而且，這些活動(dòng)與正式的教學(xué)相輔相成。第二課堂活動(dòng)具有即時(shí)性。它可以及時(shí)傳遞最新的信息給學(xué)生。同時(shí)，它也具有廣泛性，不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制�；顒�(dòng)的形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于根據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行因材施教。此外，第二課堂活動(dòng)也充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的`主體作用，為他們提供了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。這些活動(dòng)也非常實(shí)踐性，許多活動(dòng)要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐、檢驗(yàn)成果，從而促使學(xué)生將動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造緊密結(jié)合。隨著教學(xué)改革的不斷深入，第二課堂活動(dòng)的重要性和迫切性日益凸顯出來。因此，對(duì)中學(xué)第二課堂活動(dòng)的管理進(jìn)行探討具有重要意義。在我校開展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長(zhǎng)親自掛帥，動(dòng)員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間（每周三、周四的下午）為全校性第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證
我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請(qǐng)了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成績(jī)要及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。我校還擬訂了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。如育苗獎(jiǎng)：長(zhǎng)期從事第二課堂輔導(dǎo)教師工作、深受學(xué)生歡迎者可獲此獎(jiǎng)。育人獎(jiǎng)：學(xué)生在全國(guó)或省市獲獎(jiǎng)、輔導(dǎo)教師也可獲獎(jiǎng)。創(chuàng)新獎(jiǎng)：在第二課堂活動(dòng)中有新的創(chuàng)造、更新設(shè)備或?qū)懗龈哔|(zhì)量論文者可獲獎(jiǎng)。成果獎(jiǎng)：個(gè)人或師生共同取得科研成果或得到社會(huì)承認(rèn)者獲此獎(jiǎng)。另外，可采取外出進(jìn)修、短期培訓(xùn)、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開展活動(dòng)的需要
演講比賽、學(xué)�？梢耘e辦書法比賽、歌詠與朗誦比賽以及各種學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)；此外，還可以定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。這樣既能夠增添校園的活力，也能夠吸引更多學(xué)生參與第二課堂的活動(dòng)。
課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)15
五年級(jí)品德與社會(huì)課教學(xué)過程中，我注意正確處理同其他學(xué)科教學(xué)、班主任工作、少先隊(duì)活動(dòng)之間的關(guān)系，加強(qiáng)校內(nèi)的橫向聯(lián)系；注意有目的、有計(jì)劃地讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，增進(jìn)校內(nèi)外橫向聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣的形成。
一、課前做好準(zhǔn)備活動(dòng)
在課堂教學(xué)之前，根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生開展活動(dòng)。
1、課前讓學(xué)生收集與主題活動(dòng)有關(guān)的圖片、文字、音像、數(shù)據(jù)等資料，建立學(xué)生的多維認(rèn)知表象，既有助于加強(qiáng)感性體驗(yàn)，又培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息及探究學(xué)習(xí)等能力。我引導(dǎo)學(xué)生通過請(qǐng)教父母、查閱書報(bào)、上網(wǎng)等多種途徑收集有關(guān)的資料，鼓勵(lì)學(xué)生與人合作獲取信息。學(xué)生們都能積極參與，收集了各種圖片及文字資料。在查閱收集的過程中，不同層次、不同角度地認(rèn)識(shí)，為課堂上同學(xué)之間的交流展示、資源共享做好了充分的準(zhǔn)備。
2、課前讓學(xué)生深入生活，接觸社會(huì)，對(duì)所關(guān)注的問題進(jìn)行調(diào)查，通過采訪、調(diào)查、參觀、聽報(bào)告等形式親身體驗(yàn)，可增加學(xué)生的感性認(rèn)知，獲得與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的初步認(rèn)識(shí)，幫助他們領(lǐng)會(huì)有關(guān)的思想觀點(diǎn)和道德認(rèn)知。課堂教學(xué)中教師再聯(lián)系這些材料進(jìn)行點(diǎn)撥，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命”就有了深切的體驗(yàn)和理解，容易變成自覺行為。
3、課前組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)的公益勞動(dòng)，打掃學(xué)校公共場(chǎng)所，清洗拖把池，沖洗廁所等。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生上街跟清潔工人一起打掃馬路，撿垃圾，使學(xué)生初步感受到“一人臟換來萬人潔”的道理，明白勞動(dòng)能夠?yàn)樗耍瑸樯鐣?huì)帶來幸福，愛勞動(dòng)的人才是真正的心靈美。通過課前活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中自己教育自己，為課堂教學(xué)活動(dòng)的`開展，逐步形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，打下了一定的思想基礎(chǔ)，達(dá)到了事半功倍的效果。
二、課后開展自主實(shí)踐
在品德與社會(huì)課后，根據(jù)課堂教學(xué)效果，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、少先隊(duì)活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)，組織模擬活動(dòng)，搜集各方、諺語或組織收看有教育意義的電視、電影等。通過這些活動(dòng)既可以鞏固課堂教學(xué)的效果，又能豐富學(xué)生的課余生活。
1、社會(huì)調(diào)查可以開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解和體會(huì)有關(guān)的思想觀點(diǎn)、知識(shí)和行為要求。
2、根據(jù)品德與社會(huì)課的教學(xué)特點(diǎn)和少先隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)，把二者有機(jī)結(jié)合起來。我們圍繞品德與社會(huì)課某個(gè)方面的教育內(nèi)容，組織有關(guān)的主題中隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行道德行為訓(xùn)練，以鞏固課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。
3、知行統(tǒng)一，開展道德實(shí)踐活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。品德與社會(huì)課后要根據(jù)行為要求指導(dǎo)學(xué)生開展道德實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生把認(rèn)知和行為有機(jī)統(tǒng)一起來。
4、根據(jù)品德與社會(huì)課的教學(xué)目標(biāo)，在課后組織模擬活動(dòng)，使學(xué)生在快樂的氣氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德與社會(huì)課后進(jìn)行其它的有益活動(dòng)，達(dá)到教育學(xué)生，加深對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，并開拓學(xué)生思維的目的。如要求學(xué)生在課后根據(jù)教材的有關(guān)內(nèi)容搜集諺語、格言、名言，舉辦報(bào)告會(huì)；組織收看有教育意義的電視、電影等。
總之，通過品德與社會(huì)課外活動(dòng)課的開展，充分發(fā)揮了德育的整體功能，鞏固和發(fā)展了課堂教學(xué)的成果，豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)，也有效地提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。我的幾點(diǎn)思考：
一、品德課程也要有“作業(yè)”。品德課程也要有“作業(yè)”嗎？實(shí)際上，學(xué)生在課外生活中完成適量的品德作業(yè)是很有必要的，它可以“將學(xué)生課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的生活連成一體”，可以“把課程帶出課堂，使課程延伸、擴(kuò)展到課堂之外，讓課堂教育的作用輻射于整個(gè)生活，而不是僅僅滿足于課堂上的效果�！�
二、讓家校聯(lián)系制度化。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是教育的根本，學(xué)校教育如果不能與家庭教育結(jié)合是無法奏效的。
三、加強(qiáng)品德課程的橫向聯(lián)系。將品德課程向課外延伸，就是要把德育看成一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開放的過程，不僅要依托家庭的力量，依托社會(huì)力量，為學(xué)生鋪設(shè)走向社會(huì)、參與社會(huì)的途徑。
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