閱讀活動總結集錦（15篇）

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的閱讀活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀活動總結1

　　問渠這么清楚，張莊四年級吳學琴為了營造良好的學習氛圍，提高全班學生的閱讀理解能力，建設先進的學習班集體，我們班開展了以“知識就是力量”為主題的閱讀活動，以下是我們班閱讀活動的總結。

　　一、基本做法

　　為確保閱讀活動取得顯著成效，我們認真設計、科學策劃、具體落實活動。期初，大家根據自己的學習要求和興趣愛好，明確自己的閱讀目的，總結制定全班閱讀學習計劃；平時要求學生充分利用有效時間認真閱讀，組長負責監(jiān)督檢查大家的閱讀進度；每周五十分鐘的團隊活動組織學生交流閱讀經驗，每人用兩到三分鐘左右的時間匯報近期的閱讀收獲和經驗。讓我們一起分享閱讀的樂趣和喜悅。

　　二、主要收獲

　　從大家的交流來看，閱讀活動取得了積極的`效果。大多數學生可以根據學校的要求和班級制定的閱讀計劃進行選擇性閱讀。

　　——一些學生說，閱讀課外書籍對他們很有幫助。閱讀課外書籍可以豐富課外書籍，豐富課外生活，提高寫作能力。

　　——一些學生認為，閱讀課外書籍使他學到了很多知識，理解了很多真相，學到了很多做事的好方法。

　　——讀完《魯濱遜漂流記》后，一些學生感觸很深。她說：我們從小就應該熱愛學習，有抱負。當我們遇到困難時，我們應該站起來。當我們失敗時，我們不應該氣餒，我們應該不斷探索。只有經歷過各種困難和不斷探索的人，只有智慧和不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做普通人做不到的事情。我們還處于人生的學習階段，還沒有能力像魯濱遜那樣取得成就。我們能做的就是像魯濱遜一樣努力學習，勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效力。

　　三、幾點經驗

　　這次閱讀活動營造了濃厚的閱讀氛圍，活躍了緊張的學習氛圍。每個人都覺得自己收獲了很多，經歷了很深。

　　首先，我們普遍認為“開卷有益”。我們認為，人們的知識主要來自書本。

　　來吧，通常閱讀沒有限制，往往沒有目的，更隨意，更盲目，學習效果不是很好，今年使用這種閱讀方式，有目的，檢查，這對每個人都很有促進作用。

　　其次，我們逐漸養(yǎng)成了閱讀的習慣。通過有組織的閱讀活動，我們認為閱讀仍然很有趣，培養(yǎng)了對閱讀的興趣，并養(yǎng)成了閱讀的習慣。無論是為了“愛好”還是為了“學習”，它都將給人帶來樂趣，成為一種好的生活方式，讓人受益終生。

　　第三，我們分享了每個學生的學習成績。兩個人交換思想，每個人都有兩個想法。開展閱讀經驗交流，每個人都從他人那里獲得學習收獲和經驗，大大擴大了學習效果，最大限度地提高了學習收獲。

　　第四，我們對參與表現出了積極的熱情。組織每個人學習，每個人都非常重視，通常無論學習有多忙，或者抽出時間閱讀，閱讀報紙，不斷豐富課外知識，開闊視野，多方面、多渠道學習，成為學習個人的目標邁出了一大步。

　　當然，我們的活動還存在一些不足。從設計和組織的角度來看，它仍然是初步的，剛剛開始；有的學生對活動本身有深刻的了解，有的學生不夠深刻；閱讀交流的表現不是很平衡。有的學生平時不僅認真閱讀，而且有充分的溝通準備。他們寫了演講大綱，有的學生有任務觀念，表現出被動的態(tài)度，為任務而學習。未來，我們將繼續(xù)開展主題閱讀活動，進一步規(guī)范閱讀活動的組織，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，營造強烈的學習氛圍，通過培養(yǎng)學習個人，建立先進的學習班集體，努力創(chuàng)造“學術班”。

閱讀活動總結2

　　20xx年世界讀書日閱讀推廣系列活動啟動儀式在福州舉行，省政協副主席陳紹軍出席。相關活動在省圖書館、省少兒圖書館、正誼書院同步展開，同時啟動紀念莎士比亞、塞萬提斯和湯顯祖3位文學大師逝世400周年活動。

　　啟動儀式上，通過首屆“讀吧!福建”讀書征文活動頒獎暨第xx屆全民閱讀及讀書征文活動啟動、“讀吧!福建”閱讀推廣聯盟成立倡議、“福建作家文庫”作品征集倡議活動暨福建作家作品捐贈、在省圖書館設立“福建廣播電視大學終身學習與社區(qū)教育體驗中心”等環(huán)節(jié)，政府和社會共同倡導全民閱讀，推動書香社會建設。

　　在活動現場，開展“跨越時空，共讀經典”紀念大師作品展暨“你購書我買單”活動，實現讀者為圖書館薦書購書和最便捷的借閱。

　　為吸引廣大市民多讀書、讀好書，省圖書館等單位還共同策劃文津圖書獎獲獎圖書展、志愿者與盲人同誦經典、書院里的國學經典系列、共讀最美家書家訓等多項讀者活動和相關講座。

閱讀活動總結3

　　活動亮點紛呈，包括邀請了知名作家進行講座，分享創(chuàng)作心得；設立了親子閱讀區(qū)，增進家庭間的親子關系；還舉辦了圖書捐贈活動，為社區(qū)圖書館增添了新的藏書。

　　經過這次活動，我們發(fā)現居民的`閱讀興趣得到了激發(fā)，文化氛圍日益濃厚。同時，也發(fā)現了一些不足之處，如活動宣傳不夠廣泛，部分居民參與度不高等。

　　展望未來，我們將繼續(xù)舉辦類似的全民閱讀活動，并吸取經驗教訓，加強宣傳，提高居民的參與度。

閱讀活動總結4

　　為了營造閱讀氛圍，張莊小五年級的藏世平鼓勵學生與書交朋友，“熱愛閱讀，會讀書，讀好書”，鼓勵學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃厚的書香伴隨著學生的健康成長。結合學校閱讀活動的要求，我們班在閱讀活動中有了良好的開端�，F總結如下：

　　1、營造氛圍，調動閱讀興趣。1.、利用班會課召開主題班會，提出建設“書香校園”、“學術教室”的倡議為師生一起進入閱讀創(chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境和條件。

　　2、設立班級圖書角，動員學生捐書。3.、在老師的指導下，每個學生都制定了一個可行的個人閱讀計劃。2、加強日常教育，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。1、根據學校課程安排，每周三下午第三節(jié)開展閱讀活動，為學生創(chuàng)造閱讀條件和空間。

　　2、初步培養(yǎng)閱讀習慣，掌握良好的學習方法。在學生對閱讀感興趣的基礎上，引導學生閱讀一些方法，養(yǎng)成不寫不讀的習慣。引導學生在書中隨時記錄自己的感受，引起共鳴。你可以畫好單詞和句子，反復欣賞。

　　3、為了規(guī)范孩子的閱讀習慣，我們同意每天至少回家半小時，讓學生在書中隨時記錄自己的感受，圈出好的單詞和句子。

　　4、美化教室，營造閱讀氛圍，美麗的板報設計和學生優(yōu)秀的閱讀經驗，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，努力營造閱讀氛圍，讓學生從思想深處認識到閱讀的意義。教室里充滿了強烈的閱讀氛圍。

　　3、每個人都參與閱讀，創(chuàng)建書香班。讓閱讀成為正常的生活，寫作讓你的生活呈現綠色�！白x寫結合，以讀促寫”是閱讀活動的重要組成部分。學生們在閱讀中體驗到了閱讀的快樂和豐富多彩的.生活。因此，我們開展了豐富多彩的閱讀主題活動，將“閱讀”與“活動”緊密結合�；顒釉接腥ぃ�閱讀就越有吸引力。開展閱讀經驗交流、書簽制作競賽、手抄報競賽、主題作文、閱讀后感覺競賽等活動，讓每個學生參與閱讀活動，培養(yǎng)興趣，真正熱愛閱讀，能夠閱讀，并體驗到它

　　樂趣。通過閱讀活動，讓愛動的學生安靜下來，讓喧鬧的教室安靜下來，讓濃厚的閱讀氛圍充滿整個教室。

　　“讀寫結合，以讀促寫”是閱讀活動的重要組成部分。閱讀和寫作是相互促進的兩個方面。在輔導課上，我們還注重寫作方法和寫作技巧的指導。每節(jié)輔導課結束后，我們都會安排學生完成一篇以上的作文。并要求學生每周記一周。從上交的作文來看，學生的寫作水平有了不同程度的提高。閱讀使孩子們成為積極學習的人。他們會獨立探索學習過程中的各種問題，通過各種信息渠道解決問題；閱讀使孩子們成為生活的主人，他們的獨立精神和自我意識在各種閱讀活動中日益凸顯；閱讀使孩子們成為善于溝通和合作的人，他們的團隊精神和責任感逐漸形成；閱讀使孩子們成為有思想、有個性的人；閱讀，讓孩子們了解很多做人的道理，了解生命的價值，生命的意義。的確，讀書的孩子越來越聰明。的確，讀書的孩子越來越聰明了。但是，由于我們班的學生都很活躍，習慣不是一蹴而就的，一些學生仍然沒有真正意識到閱讀的好處，也沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。全班閱讀氛圍逐漸形成，但仍有待加強。

　　我們的閱讀活動只是學生閱讀旅程的開始，還有很多地方需要努力。為了學生的長遠發(fā)展，我們將在引導學生閱讀的道路上前進。

閱讀活動總結5

　　為了提高我校師生的人文素質，帶動全體師生養(yǎng)成讀好書的學習習慣，營造良好的文化氛圍，達到環(huán)境教育的目的，我校本學期根據市、縣局文件精神和學校實際情況開展了閱讀活動。

　　具體情況報告如下：

　　一、指導思想

　　以建設學習型社會精神為指導，以創(chuàng)建學習型學校為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑的閱讀活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、活動目的

　　1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　2.倡導學生與好書交朋友的理念，以新穎活潑的閱讀活動為載體，激發(fā)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，使閱讀逐漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚的文化影響下成長積累，豐富自己的遺產，提高整體素質。

　　3、營造濃厚的書香氛圍

　　三、活動宣言

　　在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感受，在感知中提高。

　　四、具體措施

　　教師讀書

　　1.制定閱讀計劃

　　為牢固樹立閱讀是一種責任的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人閱讀計劃，教務處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核。

　　2.自費訂閱報刊

　　每學期，學校都要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態(tài)，把握時代脈搏。本期，全校教師訂閱了近60種報刊雜志（訂閱名單附）

　　3.發(fā)放學習筆記

　　為實施閱讀活動，教務處專門設計印制了商務學習筆記，統(tǒng)一分發(fā)給每位教師，要求每位教師每學期至少閱讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好閱讀筆記。學期末，負責教學的副校長將作為校本培訓的參考結果進行檢查和登記。

　　學生讀書

　　1.班級設置圖書角

　　為了讓學生有書可讀，學校要求每個班建立一個圖書角，圖書來源由師生自愿捐贈。根據教務處3月13日的檢查數據，基本達到了一本書的.收藏量，初步形成了一定數量的圖書儲備。

　　2.開展主題班會

　　學校要求各班不定期開展閱讀活動主題班會，宣傳，組織學生討論，引導學生進一步了解閱讀的重要性，學會閱讀，真正成為閱讀的主人。

　　3.開設閱讀指導課

　　教務處每周安排一次閱讀課，由語文老師指導學生以閱讀經典著稱，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊寫的習慣，幫助學生營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

　　4.組織閱讀征文活動

　　4月中旬，教務處響應學校號召開了讀書做人征文和普通話演講比賽�；顒泳奂�了讀書、做人、普通話三個熱點，可以體現新時期高中生的整體素質，引導學生通過閱讀提升自己，幫助學生用文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展現風采，從而活躍課外文化生活。

　　五、成果形成

　　老師:每學期末寫一篇閱讀經歷，由學校匯編成冊。

　　學生：

　　1.各班注冊學生閱讀篇目，選拔先進個人閱讀。

　　舉辦我最喜歡一本書征文活動，評一、二、三等獎。

　　三、各班自行采取展示活動等。

　　簡而言之，我校結合高中教育的實際情況，通過創(chuàng)造閱讀場景，營造閱讀氛圍，提高對閱讀的理解；通過廣泛的閱讀活動，學生提高學習效果，豐富高中生活，習效果，豐富高中生活，提高生活品味，使書籍成為師生精神和智慧的海洋，使閱讀成為師生之間的聯系和溝通橋梁。

　　今后，在充分研究和積極實踐的基礎上，學校將繼續(xù)努力建設學術校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力全面推進素質教育。

閱讀活動總結6

　　XX初中抓住春季精力充沛、思維活躍的有利時機，采取多種措施開展“世界閱讀日活動”，“與書友、與大師對話、培養(yǎng)人文精神”，在全校掀起閱讀熱潮，使閱讀成為師生的自覺行為，有效推進“高效大規(guī)模閱讀”項目。

　　一是廣泛宣傳，營造良好的閱讀學習氛圍。按照“學生主體、全員參與、以學校為主、輻射家長”的工作思路和“內容豐富、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，優(yōu)化校園文化環(huán)境，在校園內懸掛橫幅，在教學樓走廊、宣傳窗口等位置張貼閱讀口號、海報、名言、好書推薦、閱讀明星等，在課堂教室里懸掛名人閱讀格言、書畫和經典句子，利用板報宣傳陣地開展專題活動，利用墻貼欄展示學生優(yōu)秀的練習、學習經驗、優(yōu)秀的書畫作品，將有限的教室空間變成無限的教育資源。

　　二是豐富圖書資源，滿足學生各種閱讀需求。加強圖書館和閱覽室建設，定期購買圖書，確保全天開放，提高圖書利用率；管理和操作班級角落，引導學生參加“提供一百本書”閱讀活動，建議每個學生同時制作圖書卡，介紹閱讀經驗或摘錄閱讀格言，鼓勵學生熱愛閱讀。學校每月在課堂上舉行一次“圖書漂流”，學生們互相交換他們讀過的書，以擴大書籍的來源，使學生有書可讀。據統(tǒng)計，“圖書漂流”吸引了眾多學生和家長的參與，書記交易率達到96%。

　　三是引導學生閱讀方法。學校將語文課程調整為“5” “2模式”將課程計劃中每周7節(jié)語文課改為5節(jié)語文課和2節(jié)閱讀指導課，加強精讀、略讀、速度、跳讀、朗讀、背誦的.閱讀技能訓練，培養(yǎng)做筆記、邊讀邊寫、邊寫的良好閱讀習慣。此外，還指導學生使用圖書館、網絡等方法查閱資料。

　　四是創(chuàng)新模式，開展豐富多彩的閱讀活動。學校定期開展“三讀”、“五會”、“五賽”、“一節(jié)”主題閱讀活動。“三讀”是指“一天三讀”和“三讀”。一天三讀是指學生每天早讀20分鐘，早上每節(jié)語文課前五分鐘大聲朗誦古詩；每天中午30分鐘，自由選擇課堂書角的書籍閱讀；睡覺前每晚一次家庭閱讀。三個共讀是“親子共讀”、“師生共讀”、“教師共讀”。“五賽”包括手抄報比賽、閱讀知識比賽、閱讀征文比賽、閱讀演講比賽和詩歌繪畫比賽�！耙还�(jié)”是每學期一次的閱讀節(jié)。師生以小游戲、演講、朗誦、表演、繪畫等形式詮釋閱讀的樂趣。校園內悄然形成了多讀、愛讀、競賽讀的良好閱讀氛圍。

　　五是引導評價，深化學生閱讀習慣。學校制定了豐富多彩的閱讀等級考試活動計劃，對各年級的閱讀和背誦項目提出了明確的要求。閱讀等級分為紅、橙、黃、綠、綠、藍、紫七個等級。學生可以參加閱讀等級考試，以達到相應的閱讀量。為發(fā)揮榜樣作用，學校開展“每周一星”推薦表彰，班級每周推薦“讀書小明星”，并在升旗儀式上通報表彰。收集學生閱讀反饋卡、親子聯系卡、星級考試證書等，定期進行班級評估。每學期評出“故事大王”、“讀小博士”、“讀小明星”等。

閱讀活動總結7

　　在“母親節(jié)”來臨之際，我們實驗幼兒園工會開展了一次別開生面的慶祝活動，活動也邀請了退休教師們參加。

　　這次活動有三方面的內容：

　　一是在關愛方面作了投資，我們?yōu)槊恳晃荒赣H送上了做家務活的一些勞保用品，體現了關愛之情；

　　二是在情感交流方面提供了相互探討的機會，在閑談中說說各自做母親的快樂，起到了分享的作用；

　　三是在提高每位母親的品位上下了功夫，以工會小家為單位相互討論在各自形象的穿著打扮上如何進行揚長避短，如何以最佳的狀態(tài)出現在工作崗位上，以便提高全園工作人員的精神風貌。

　　整個活動在輕松、愉快、浪漫的氛圍中進行的。通過活動，使每位母親在繁忙的工作之余得到了身心的.暫時調節(jié)，在休閑中凝集了人心、陶冶了情操、提高了品位。

　　幼兒園閱讀活動總結7

　　為了營造濃厚的讀書氛圍，讓幼兒養(yǎng)成良好的讀書習慣，享受閱讀的快樂，在書香中快樂成長。實驗幼兒園在本學期開展了以“書香為伴快樂成長”為主題的系列讀書教育活動。

　　開學初期，幼兒園制訂詳實可行的實施方案，在師幼、家長間宣傳讀書活動倡議書，幼兒園、家長、幼兒也積極準備各種適宜幼兒閱讀的圖書，為讀書活動儲備充足的精神食糧。

　　繪本是公認的較適合幼兒閱讀的圖書形式，正逐漸走進幼兒園，走近孩子。讀書活動中以“午睡前十分鐘小故事、班級圖書漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進入繪本世界，理解故事內容，鍛煉語言表達能力，掌握趣味十足的知識，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，開拓想象空間等有很大的積極作用，讓繪本閱讀真正為幼兒服務。

　　“小喇叭廣播”更是給讀書活動增添了幾分靈動，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達著自己熟悉的詩歌和故事，伴著輕柔的音樂，讓清晨的校園彌漫著書香之氣，家長幼兒都感受著閱讀的魅力。

　　隨著讀書活動的深入開展，大班幼兒“誦經典《三字經》”參加“富平縣20xx年懷德書香全民閱讀活動”的演出；世界讀書日到來之際，開展“幼兒走進圖書館，國旗下讀書教育”等活動，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習慣。

　　通過“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書漂流、開辦小喇叭廣播站”等一系列讀書活動的開展，激發(fā)了幼兒讀書的興趣，豐富了知識，培養(yǎng)了良好的的閱讀和傾聽習慣，同時讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂成長，使幼兒從小愛讀書、會讀書、快樂地讀書。實驗幼兒園將繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設溫馨安靜的閱讀環(huán)境。讓讀書成為每一位幼兒的習慣，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾。

閱讀活動總結8

　　根據甘肅省圖書館學會《關于開展全民閱讀活動的通知》要求，結合我館工作計劃，圍繞全民閱讀活動“知識給人力量閱讀引領未來”這一活動主題，有效地開展了一系列活動，取得了良好的社會效果。現將活動開展情況總結如下：

　　1、開展以“知識給人力量閱讀引領未來”為主題的世界讀書日宣傳活動。制作“世界讀書日的由來”、“第xx屆蘭州讀書節(jié)推薦書目”、“圖書館簡介”、“三館一站免費開放內容介紹”等為內容的宣傳展板6塊，印發(fā)推薦書目及圖書館宣傳材料1000份，配合展出“文化剪影幸福共享”群眾攝影藝術展開展和“數字圖書館推廣工程知識”展，引導讀者多讀書、讀好書、用好書，達到吸引讀者和大眾參與圖書館舉辦的各種文化教育活動，促進社會和諧的目的.。

　　2、設立第xx屆蘭州讀書節(jié)分會場，組織全縣群眾積極參與讀書節(jié)各項活動。

　　以“傳承華夏文明共建美麗蘭州”為主題的第xx屆蘭州讀書節(jié)隆重開幕，在隨后的二個月里，蘭州市圖書館為廣大市民呈現了九大類精彩活動。作為讀書節(jié)的協辦者，榆中縣圖書館設立讀書節(jié)分會場，參與其中的多項活動，為讀書節(jié)助力，讓全縣群眾在參與中享受讀書的快樂。

　　(1)“做文明有禮的蘭州人”征文比賽活動成效顯著。期間，收到來自恩玲中學、縣九中、文成及一悟等學校的參賽征文218篇，經過初步評選，推薦44篇征文參加第xx屆蘭州讀書節(jié)的比賽。我館又對優(yōu)秀征文按照組別進行了評獎，并給與獎勵。同時，本次征文活動也吸引了大批成人讀者的參與，我館按照讀書節(jié)的活動要求，及時上報參加讀書節(jié)的評獎。

　　(2)“詠金城”詩歌征集比賽吸引眾多未成年人參與。作為第xx屆蘭州讀書節(jié)的九大活動之一，“詠金城”詩歌征集比賽得到了榆中九中師生的廣泛參與，共收到參賽作品46篇，我館組織人力經過篩選，推薦22篇參加讀書節(jié)的評選活動，并對榆中九中給予參與獎，以示鼓勵。

　　(3)“我的中國夢”少兒書畫比賽活動受到廣泛關注。讀書節(jié)期間，我館將此項活動作為本年度少兒活動的重點，大力宣傳推廣，先后收到參賽作品160幅。這些作品，涵蓋繪畫、書法、硬筆，從不同側面詮釋了少兒眼中的中國夢。我館邀請專業(yè)人士，對作品進行了評獎，并推薦58幅作品參加蘭州讀書節(jié)的最終評選活動。

　　今年的全民閱讀活動，我館緊緊圍繞“知識給人力量閱讀引領未來”這一活動主題，以“傳承華夏文明共建美麗蘭州”為契機，在培養(yǎng)公民閱讀習慣、宣傳免費開放、吸引更多的讀者走進圖書館、利用圖書館方面收到了良好的社會效果。各項活動的成功舉辦，在為廣大群眾帶來豐富的文化生活的同時，也讓廣大群眾在參與中，積極投入到共建美麗蘭州的進程中，為推進“文化榆中”建設，構建和諧蘭州，提高全民素質，實現榆中文化的大發(fā)展大繁榮，起到積極的推動作用。

閱讀活動總結9

　　服務團隊參與的活動主要分為兩種：自己組織的活動和其他部門組織的活動�，F在我將按時間順序總結本學期的主要活動。

　　10月8日至10月15日，各服務大隊積極召開新生會議，讓新生了解青年志愿者，了解志愿者的責任，以及最近的活動和服務。

　　10月17日至18日，服務隊辦公室策劃組織了世界糧食日宣傳周“節(jié)糧愛糧，從我做起”活動。各服務大隊成員積極參與活動宣傳，活動也得到了廣大學生的積極參與。本次活動以志愿簽名發(fā)起節(jié)糧愛糧行動，設置光盤行動實踐誰最好的環(huán)節(jié)，鼓勵實踐良好的學生發(fā)放精美書簽。此外，鐘樓宣傳和校園宣傳都取得了初步成效。

　　10月27日下午，為了培養(yǎng)服務隊成員的團結合作意識，激發(fā)和加強參與者的思想，服務隊辦公室專門在操場上舉辦了校青團趣味運動會和素質拓展活動，包括拔河比賽、彩色連環(huán)炮、滾雪球、呼啦圈過山車等娛樂活動，贏得了廣大成員的'參與，活動中大家都玩得很開心。

　　11月3日，服務隊第十一大隊帶隊到鄭州頤和老年公寓為老人服務。活動中，大家有的打掃衛(wèi)生，有的和老人家常，有的和老人打背，經常傳來老人的笑聲。最后，他們展示了自己的才華，受到了老人的廣泛好評。

　　11月10日，服務隊第一、四大隊共同組織策劃了“秋冬送溫暖走進舒適老年公寓”活動。男孩負責擦電風扇和掛棉簾，女孩負責擦健身器材。然后有的和老人聊天，有的在打掃院子，有的在廚房幫忙做餃子，有的在幫老人走路...最后的才藝表演受到了老人的好評，最后大家依依不舍地離開了舒適的老年公寓。

　　11月24日，服務隊第八大隊帶隊前往鄭州市二七區(qū)愛心老年公寓�；顒又�，大家積極幫助老人，與老人溝通。中午，我們合影留念，完成了一次養(yǎng)老院之旅但我們都有很深的感情。我們必須好好照顧父母，不要讓他們感到孤獨。

　　11月30日，服務隊辦公室組織策劃，與鄭州多所高校聯合舉辦“伸出援手，幫助小南”慈善義賣河報活動，得到鄭州國貿中心附近市民的大力支持，幫助這個生病無人看管的小男孩。志愿者們也表現積極，共籌款863.20元，贏得了活動主要負責人的好評。

　　12月1日，服務隊第十一大隊帶隊到鄭州愛心老年公寓為老年人服務。每個人都耐心地和老人相處，談論他們的日常生活。有時，爺爺奶奶的笑聲會爆發(fā)。在活動中，每個人都表現得很好。在與老人真誠相處的過程中，我們也親身感受到了老人的孤獨和對生活的抱怨。最后，每個人都不愿意離開愛心老年公寓。

　　一個學期過去了，每個人都發(fā)生了很大的變化。面對即將到來的活動，不再匆忙，而是充滿信心，這是經過一個學期的鍛煉。舉辦了許多活動后，活動期間存在不足，也有值得稱贊的地方。

　　缺點可分為以下幾點。一是部分活動時間安排不緊湊；二是對活動本身缺乏了解，導致人員安排出錯。

　　在接下來的一年里，我們將努力提高自己，改變未來活動中的缺點。并積極組織活動，擴大學校青年團在學校和校外的影響力。我們還將團結內部，共同進步，更完美地展示未來的活動。

閱讀活動總結10

　　一是提高全體教職工思想重視程度，制定具體方案。召集全體教職工開會，引起每一位班主任及教師的重視程度，嚴格按照主題閱讀的活動方案進行，對活動中出現的問題及時做好反饋并加以修正，確保主題閱讀活動圓滿進行。

　　二是宣傳引導，家校配合。借力家長課程，向家長宣傳此項活動的重要性，以獲得家長最大程度的`支持，保證家長和學校彼此配合，共同發(fā)力，目前我校全部學生都已登錄人民日報少年客戶端系統(tǒng)進行閱讀。

　　三是引導學生制定適合自己的閱讀計劃。讓主題閱讀學習常態(tài)化，在閱讀過程中，引導學生合理使用電腦、手機等電子產品，避免閱讀過程中對眼睛造成傷害。

　　四是豐富激勵措施，調動學生的閱讀積極性。學校定期檢查閱讀情況，對表現好的學生適時進行表揚，并發(fā)放學習禮品；同時學校學期末召開總結大會時，表彰閱讀成績突出的學生，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。

閱讀活動總結11

　　一、以興趣為基點，樂于讀書

　　俗話說“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃，我們先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。在活動伊始，我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著，進一步激發(fā)學生學習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。

　　通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位學生提高了對讀書的認識，學生在閱讀中，體會到無限的樂趣，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

　　二、以品讀為支柱，勤于閱讀

　　授之以漁，指導閱讀。葉圣陶說：“一篇好作品，只讀一遍未必能理解透徹。要理解透徹，必須揣摩。讀過一遍再讀第二遍第三遍，自己提出問題自己解答，是有效方法之一�！保ㄒ姟度~圣陶語文教育論集》）這里的“揣摩”也即“讀”與“思”的`結合。小學中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。

　　因此，在活動中，我們要始終關注學生的閱讀動態(tài)。抓關鍵詞品評語言。教會學生多元解讀，發(fā)展個性，品評語言。教師反復引領學生通過對文本的細細品味，多元個性化的解讀，品讀出語言的深度，體驗到語言的溫度。鼓勵質疑，發(fā)展思維，品評語言。引導學生質疑，在質疑中發(fā)現問題，帶著問題再走進文本，去解決問題，這是品味語言文字的一個很不錯的方法。學生學會了品讀，走進了書中，讀書的盡頭就更足了。

　　三、以筆記為翅膀，閱有所得

　　筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記。學生的讀書筆記有的充滿童真，他們?yōu)樽约旱墓P記加上色彩斑斕的插圖，讓我們感受到他們在讀書，也是在描繪七彩人生；有的學生的讀書筆記字跡秀氣，句句充滿哲理，充滿了對未來的幻想……觀看展覽的學生贊賞不已。

　　此次讀書筆記展示活動，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。為學校開展的讀書活動推波助瀾，讓學生得到心靈的感悟、文化的充實和藝術的熏染。

　　在開展興趣小組活動中，我們也總結了一些比較可取的活動措施，來活躍氣氛，提高學生的積極性，進而使他們的閱讀能力有較大的進步。

　　四、以活動為載體，閱有所樂

　　為了激發(fā)學生的閱讀興趣，我們開展了豐富多彩的讀書活動，由于我校周三是社團活動，悅讀會基本固定在周四，通過各種活動讓學生以更加積極的狀態(tài)投入到讀書活動之中。

　　1、指導學生讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷，品讀的方法、快速閱讀的方法、好書導讀等。

　　2、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創(chuàng)作，布置學生在課外自由閱讀、寫作、手抄報等。

　　3、玩一些積極有益的游戲，推介讀書、成語接龍、故事會豐富學生的體驗，收獲成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。

　　4、鼓勵學生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。

　　5、完善班級圖書角。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻書籍，采用自愿性質，不強行分配；二是借閱學校圖書。學校的圖書角，是課外閱讀的又一個重要資源，充分利用起來。

　　6、突出古詩背誦，加強古詩詞的背誦。向學生推薦有關中國傳統(tǒng)文化的有關文章，通過對這些課外閱讀，學生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化。拓展背誦空間，如現代、當代的散文經典，名著片片段等，讓學生廣泛積累。

　　7、開展有關活動。如：課前三分鐘。每節(jié)語文課開始，讓一名學生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內容，上講臺口頭交流，與其他同學對話，培養(yǎng)學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。每月一展評。隨著學生閱讀興趣的激發(fā)，各種各樣的積累形式也越來越多，如；筆記，手抄報等，也越來越扎實。組織學生開展學生互評活動，并在學習園地中展出優(yōu)秀的讀書筆記，讓學生在展評中互相交流，取長補短。平時，利用自習或閱讀課有計劃、有組織地進行各項比賽活動，如“朗誦賽”、“讀書知識賽”、“故事會”等等。

　　本學期通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

　　與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才，使讀書活動更深入，更扎實。

閱讀活動總結12

　　按照教育局《關于認真做好暑假期間各項工作的通知》中關于師生學習和讀書活動的要求，我校認真研究部署，本著“誠信、務實、實效”的指導思想，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間和陣地的問題”。從而提高了師生的思想道德素質和科學文化素質。為了檢查學生假期讀書活動的效果，在本月21日下午七八節(jié)進行了假期讀書活動匯報。特總結如下：

　　1、學生能夠按照學校假期部署

　　成立讀書小組，各村、屯學生按照低中高編成讀書小組，中高年組的學生帶動、幫助低年組學生讀書，為一年級學生視聽朗讀、范聽領讀，積極開展讀書匯報活動。讀書小組組長每周組織一次讀書匯報會，向組內成員匯報本周讀書情況，以多種形式進行讀書匯報，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。

　　2、按照要求完成了讀書筆記

　　二年級學生每周寫一篇250字的.讀書筆記，主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主，積累古詩詞5篇段；三至五年級學生每周寫一篇400字的讀書心得體會，每周寫一篇日記和一篇習作，每周積累古詩文2篇段；一年級每周積累古詩文2篇。

　　3、通過匯報活動可以看出，學生的視野開闊，達到了預期效果

　　受到了家長的一致好評，展示了我校讀書活動的經驗和方法。可以看出，讀書已經成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使學生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經驗和方法進行，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。已經把讀書當成了日常生活中不可或缺的內容，形成了自己的讀書特色，促進了學生個體發(fā)展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。

　　總之，我們要以此次活動為契機，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)洪泉小學讀書活動的良好局面。

閱讀活動總結13

　　一是樹立閱讀學習理念。

　　以“學生發(fā)展為本”的理念為導向，以提高教育質量為核心，激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣、提高閱讀能力，引導以書為友，努力營造良好的閱讀氛圍。

　　二是營造濃郁的閱讀氛圍。

　　完善讀書角,開辟“讀書園”，營造符合班級特點的寬松愉悅的'閱讀環(huán)境。開設“好書推薦”、“活動掠影”、“同讀一本書”、“師生隨筆”、“教師寄語”等欄目，通過一封信向全校師生、家長發(fā)出倡議，為師生交流、學生交流、親子交流搭建平臺。

　　三是活動引領，評比激勵。

　　在廣泛閱讀的基礎上，開展美文誦讀活動、講故事比賽、演講比賽等活動，評選出“閱讀之星”、“書香班級”“書香家庭”，來調動學生的閱讀積極性，讓師生共享讀書樂趣。

　　四是以教學常規(guī)管理做保障。

　　確保閱讀課每周不少于1節(jié)；學生每天自覺閱讀不少于半小時；開展“晨誦”、“午讀”、“燈下伴讀”、“雙休日大閱讀”等常規(guī)閱讀活動，努力使讀書成為學生生活的常態(tài)。

閱讀活動總結14

　　“我喜歡閱讀有益的書籍，每次在書的世界里，我就會忘了自己，完完全全沉浸在了書的海洋，書籍帶給了我快樂。她如同一股清泉在心底里靜靜的流淌著，清澈、甘甜。在書中，我知道了惡與善，美與丑，真與假。懂得了那些名人背后的艱辛，知道了堅持就能幫你走出困境，懂得了友誼的重要性。

　　書籍讓我的思維變得更加活躍，書籍讓我的知識變得更加豐富，書籍讓我的生活變得更加豐富多彩。我就是這樣喜歡閱讀�！边@是37班簡燁同學在“我是閱讀之星”申報材料中寫到的�！白x經典的書，做有根的人”，書的馨香悄悄傳遍了校園的每一個角落，讀書已漸漸成為我們的一種習慣。z平城學�！拔沂情喿x之星”活動已經落下帷幕，此次參加評比的是2——6年級的孩子們，通過班上初選、推薦，共有46名同學參加校級“我是閱讀之星”評比。根據評比要求，學校從這46名閱讀之星中共評選出了20名校級“閱讀之星”。

　　這20名孩子，都是愛看書的孩子，低年級的有的閱讀書本在50本以上，高年級的閱讀量甚至達到了20xx本。“創(chuàng)建書香校園，我是閱讀之星”活動雖已結束，但是我們讀書的勁頭卻越來越足，瞧，55班的孩子們有了自己的讀書角，和書交上了朋友，37班的孩子們所做的好詞好句摘抄已讓他們個個成了讀書的小明星，43、45、44、49、41、50班在老師的推薦下，讀書漂流活動已經啟航。53班劉幸捷的家長說:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書的好處不言而喻。在此衷心感謝z平城學校舉辦這次活動，讓孩子真正體會到“以書為友。讀書為榮”的意義�！�49班曹博鴻的家長說：“我們總相信開卷有益和言傳身教的魅力，我們一定堅持閱讀，共同學習，一起進步，爭取做有知識、有修養(yǎng)的學生和家長�！�38班楊鐸的.家長寫道：“讓讀書成為一種習慣吧，她能在無形中讓孩子們增長知識，培養(yǎng)能力，塑造性情，開闊胸襟，勝過一切說教。他是良師，也是益友�！�37班劉怡萱的家長寫道：“‘書’是我們一生的朋友，能教我們做人，明事理。

　　能洗去我們心中的浮躁，達到一種寧靜致遠的心境，希望我的女兒能從中受到啟迪，揚帆學海。

　　最后我們憧憬：我們能植下一種校園精神，一種閱讀的精神，讓書韻飄香校園。希望每一個同學都拿起書本，讓我們嘗遍書中的山珍海味，讓海量的閱讀精彩我們的人生。

閱讀活動總結15

　　在學校讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為一（3）班的班主任老師，我著重做好引領工作。主要做了以下幾方面工作。

　　一、基礎構建——自由閱讀

　　我們主要是倡導學生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實閱讀資源；開設每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對的閱讀時空；建立班級讀書心得“周周談”制度，體現讀書與交流并重。

　　二、拓寬空間——引導閱讀

　　1、為學生開出推薦書目

　　我們根據低年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的.調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。

　　2、倡導有序閱讀和定量管理

　　為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

　　3、適時點撥和引導

　　首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據學生

　　的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。

　　4、倡導家庭閱讀

　　我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。

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