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垃圾分類教育活動總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的垃圾分類教育活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
垃圾分類教育活動總結(jié)1
回收一噸廢紙，可重新造出好紙800公斤，可節(jié)省木材300公斤，等于少砍17棵樹；處理回收100萬噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森林。
回收一噸廢塑料，可回?zé)?00公斤無鉛汽油和柴油；也可造800公斤塑料粒子，節(jié)約增塑劑200—300公斤，節(jié)電5000度。
回收一噸廢玻璃，可再造2500個普通1斤裝酒瓶，節(jié)電400度，并能減少空氣污染。
回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼噸；廢舊易拉罐可無數(shù)次循環(huán)再利用，每次循環(huán)可節(jié)能95%左右。
1噸餐廚垃圾經(jīng)生物處理后可生產(chǎn)噸優(yōu)質(zhì)肥料。
填埋1萬噸垃圾，如果按堆高1米來計算，會占地畝，超過1個標(biāo)準(zhǔn)足球場的面積。
填埋一次性塑料制品，需要__年以上才能降解，并且使土質(zhì)惡化，農(nóng)作物減產(chǎn)。
一節(jié)一號電池爛在土地里，能使1立方米的.土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。
如果生活垃圾不進行分類，不但浪費了寶貴的自然資源，而且會加大處置成本，占用更多的土地資源，造成更大的環(huán)境污染，影響人民的身體健康。
垃圾分類教育活動總結(jié)2
本階段通過一系列“垃圾分類”主題活動，完成了本階段對“垃圾分類”知識的積累，幼兒基本掌握了“垃圾分類”的方法，并懂得了“垃圾分類”的意義。
主題活動之一，談話活動“垃圾去哪了？”通過談話和討論幼兒了解了垃圾的危害和分類后的好處。初步知道了垃圾可以分為“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”。認(rèn)識了三個類別的標(biāo)識。并會進行初步的分類。
主題活動之二，游戲活動“垃圾分類”，立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣。
幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。
絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的`能力；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，進一步激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣和意愿。
主題活動之三，春游活動：爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。讓幼兒有了一定的榮譽感。之前關(guān)于垃圾分類的一系列活動局限于教室、園內(nèi)或家里，為了拓展孩子的視野，帶幼兒到大自然中去看看，在觀賞大自然美的同時，有意引導(dǎo)幼兒觀察路邊垃圾桶是什么樣的，同時，碰到垃圾進行拾撿，并根據(jù)幼兒已有的知識，把撿到的垃圾投入相應(yīng)的垃圾桶。進一步培養(yǎng)幼兒垃圾分類和愛護環(huán)境的習(xí)慣。
每次活動的延伸活動都是要求幼兒在日常生活中運用。
因此，按原來的預(yù)期，基本完成了本階段的探索研究工作。
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