教研活動(dòng)總結(jié)與反思(實(shí)用15篇)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的教研活動(dòng)總結(jié)與反思，希望能夠幫助到大家。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思1
本次高中語(yǔ)文教研活動(dòng)如期舉行，參與的教師們就如何提高課堂教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入的探討�；顒�(dòng)中，大家積極發(fā)言，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
在回顧本次教研活動(dòng)時(shí)，我深感收獲頗豐。首先，我們共同認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
反思我們的教學(xué)方法，確實(shí)存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本方面，我們還可以做得更好。未來，我們可以嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的批判性思維。
對(duì)于課堂氛圍的`營(yíng)造，我們也有許多可以改進(jìn)的地方。一個(gè)輕松、和諧的課堂環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我們應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和期望，使我們的教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際。
總的來說，本次教研活動(dòng)對(duì)我們今后的教學(xué)工作有著積極的指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思2
這學(xué)期結(jié)束，回憶起數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)，感觸很深。半年來，我積極參加教研組的每一次教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中認(rèn)真做筆記或講課；積極參與討論和交流。
平時(shí)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思維，積極探索和改革教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念結(jié)合起來指導(dǎo)教學(xué)。接下來，我將談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的一些想法：
每一項(xiàng)教研活動(dòng)都是在實(shí)踐與理論的交流中進(jìn)行的。對(duì)我來說，這不僅是職業(yè)素養(yǎng)的提升，也是對(duì)我成長(zhǎng)的極大促進(jìn)。讓我在和同行的討論中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，找到解決問題的策略。傾聽其他老師的課堂教學(xué)，借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
在學(xué)校開放課堂教學(xué)和校外課堂教學(xué)交流活動(dòng)的教研活動(dòng)中，教師在每一次課堂教學(xué)中都進(jìn)行了課堂評(píng)價(jià)和討論。在討論過程中，每個(gè)老師都能從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗。
在教研中，教師提出設(shè)計(jì)習(xí)題的難度、習(xí)題的量、情境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師在提問時(shí)要注重技巧。教學(xué)中的每一個(gè)字都是從每個(gè)人的發(fā)言中提煉出來的，這樣我們?cè)跁乘缘臅r(shí)候就可以吸收老師的教學(xué)長(zhǎng)處，讓我的聽力和評(píng)價(jià)水平上升到一個(gè)更高的水平。
在教研活動(dòng)中，我的收獲是把自己放在了更廣闊的教研空間里，讓我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西要學(xué)。只有接觸到優(yōu)秀的教育理念，觀察到進(jìn)步的課堂，參與到講座和討論中，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的地方很多，需要提高的地方也很多。
研究班和公開課作為教師創(chuàng)造高質(zhì)量課堂教學(xué)的一種形式，將在研究狀態(tài)下不斷推進(jìn)教師的教學(xué)實(shí)踐思路，逐步使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、精彩，更適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意參加這樣的教研活動(dòng)，以便盡快提高教學(xué)技能。
此外，我還積極參加線上研討會(huì)，在線上教研平臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)方法的.探討，大大拓展了我的教學(xué)視野。我希望以后會(huì)有更多這樣的活動(dòng)。
總之，人無完人，但作為老師，我需要不斷提升自己，追求卓越的進(jìn)步。反思半年來的教學(xué)工作，覺得日常教學(xué)工作還是有缺陷的，比如對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)很急躁。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足，不斷探索新的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思3
隨著初三教研活動(dòng)的圓滿結(jié)束，我們對(duì)未來的教學(xué)工作充滿了信心與期待。我們將繼續(xù)深化教學(xué)研究，探索更加科學(xué)、高效的教學(xué)方法與策略。同時(shí)，我們也將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與全面發(fā)展，努力為每一位學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)路徑。相信在全體教師的'共同努力下，我們的初三教學(xué)工作將再創(chuàng)新高，為學(xué)生們的中考之路鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思4
根據(jù)縣教師進(jìn)修學(xué)校的工作要求及部署，我們口前協(xié)作區(qū)在進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助和支持下，以互學(xué)互助的團(tuán)隊(duì)建設(shè)為平臺(tái)，以本校實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，有聲有色的開展了專題教研活動(dòng)。
第一步：落實(shí)精神，制定整體計(jì)劃。
任何一項(xiàng)工作都要有前提預(yù)設(shè)和詳細(xì)的安排和部署，才能把這項(xiàng)工作完成出色，因此計(jì)劃好是開展好各項(xiàng)工作的前提和保證。在初備課時(shí)，徐主任傳達(dá)了整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的現(xiàn)代文閱讀的專題研究活動(dòng)方案，根據(jù)這個(gè)方案的精神和要求，口前協(xié)作區(qū)的'四位教研組長(zhǎng)在一起，根據(jù)本校情況，討論并制定了協(xié)作區(qū)活動(dòng)計(jì)劃：先是實(shí)踐探究;然后由四所學(xué)校分別出一節(jié)觀摩課，展示自己的實(shí)驗(yàn)成果。
下半年期初備課時(shí)，再次由四位教研組長(zhǎng)，在總結(jié)上半年的活動(dòng)情況基礎(chǔ)上，制定計(jì)劃：四所學(xué)校共同研究同一個(gè)主題——敘事性散文閱讀的關(guān)于主題的把握與挖掘。仍先是各校自主研究，再于10月份合作交流展示。
第二步：根據(jù)校情，理論實(shí)踐探究
八中確定的是散文閱讀教學(xué);七中、三十五中確定的都是關(guān)于小說的閱讀教學(xué)。四所學(xué)樣共同確定的是敘事性散文閱讀這一專題。
教育理念是基礎(chǔ)，教師的觀念決定著本校的專題教研的方向，所以各校在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開展理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，并且確立實(shí)施方案積極地互相聽課、評(píng)課、研討、交流，并撰寫論文、課例反思等，做好經(jīng)驗(yàn)積累。
八中研究的模式是：確立課題—搜集信息—經(jīng)歷案例—合作研究—課例反思。
十中是教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究三位一體的研修模式。通過“教學(xué)反思”“案例分析”“問題會(huì)診”“專題研討”等形式，組織教研活動(dòng)。
七中以學(xué)年為單位，集體備課，一人主備，大家評(píng)說，共同提高這種方式。
三十五中則是采用集體討論制定計(jì)劃——為研究工作確定方向;自主學(xué)習(xí)完善自我——多渠道的夯實(shí)理論基礎(chǔ);通力協(xié)作，互相切磋——充實(shí)完善研究的成果;群策群力，展示交流——深化落實(shí)研究的成果這幾步來進(jìn)行研究。
第三步：展示成果，合作交流研討
首先在八中由朱艷秋老師講的散文《心田上的野百合》拉開了交流活動(dòng)的帷幕。接著是由鄧小輝展示了小說《社戲》這節(jié)課例。最后由孫立國(guó)老師展示一節(jié)動(dòng)物小說《斑羚飛渡》的課例。
聽完每節(jié)課后，與會(huì)的各位教師都積極討論、評(píng)課，辯論聲此起彼伏，大家是暢所欲言，常常碰撞出智慧的火花，甚至有時(shí)會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤，進(jìn)修學(xué)校的徐主任、畢老師對(duì)這種研討氛圍給予了很高的評(píng)價(jià)。
聽課后，首先由做課教師所在學(xué)校的備課組長(zhǎng)談本校專題教研開展的情況及經(jīng)驗(yàn);然后由老師評(píng)課，研討并交流經(jīng)驗(yàn)。這四位老師的課各具特色，但有共同之處，都注重教給學(xué)生閱讀散文的方法。這四節(jié)示范課為口前協(xié)作區(qū)的研修活動(dòng)起到了推動(dòng)作用，與會(huì)的各位老師都覺得受益匪淺，雖然會(huì)議時(shí)間很長(zhǎng)，但各位教師積極性卻很高，沒有叫苦叫累的，反而覺得時(shí)間過得很快。
第四步：注重反思，繼續(xù)深化落實(shí)
通過研討之后，各�；厝ズ�，繼續(xù)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教研過程進(jìn)行回顧、分析和審視，同時(shí)吸取其他學(xué)校的精華，不斷豐富、提升本校專題教研的水平，拓寬教師的教學(xué)思路，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。并且把反思記錄下來，發(fā)布在網(wǎng)上，做到資源共享。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思5
總結(jié)
作為一名幼兒園的保教主任，搞好教研活動(dòng)責(zé)無旁貸。然而，一直以來教研活動(dòng)竟成為了我們的空中樓閣、鏡中之花，總感覺形式上的較多，而解決教育中的實(shí)際問題很少，教師們的積極性也不高漲。但我從未停止過對(duì)如何搞好教研的熱情，費(fèi)盡心思一直在摸索和探究中尋找適合我們自己的方式。
終于，功夫不負(fù)有心人。從本學(xué)期開始我們便找到了自己想要的感覺，那就是不要任何“華而不實(shí)”的形式和內(nèi)容，立足實(shí)際挖掘身邊的案例，解決身邊的問題，以教研活動(dòng)為載體激發(fā)起教師對(duì)教研活動(dòng)、對(duì)教育工作、對(duì)全園工作的極大熱情，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理理念；進(jìn)而以“熱情”為動(dòng)力，推進(jìn)辦園水平的提高。
給我最大鼓舞和滿足的是第一次關(guān)于主題活動(dòng)的教研：主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。因?yàn)槎际亲约核龅降�、所熟悉�?問題，所以大家都個(gè)個(gè)“摩拳擦掌，躍躍欲試”迫不及待地提出質(zhì)疑、發(fā)表見解，有時(shí)竟為了兩個(gè)矛盾的觀點(diǎn)爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓。他們用友善、熱情和聰慧相互感染著，我真的被感動(dòng)了，我真的沒有不把教研活動(dòng)搞好的理由了。討論中設(shè)計(jì)到了這樣一些問題：何時(shí)著手準(zhǔn)備更為合適？準(zhǔn)備工作應(yīng)包括哪些方面？準(zhǔn)備時(shí)由誰(shuí)參與？準(zhǔn)備活動(dòng)中幼兒參與了多少？如何讓幼兒從準(zhǔn)備時(shí)就對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣？最終大家都達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：孩子做的結(jié)果并不重要，重要的是他們?cè)诨顒?dòng)的過程中獲得了快樂和發(fā)展。
是呀，我們教研活動(dòng)的結(jié)果并不重要，重要的是我們?cè)诨顒?dòng)中暢所欲言了、得到滿足、獲得快樂了。還有什么比教師們的熱情和積極性更重要呢？
反思
1、管理者千萬不要高高在上，以教育家的身份進(jìn)行指揮，而應(yīng)俯下身以學(xué)習(xí)者、合作者的身份加入其中。
2、管理者一定要尊重和鼓勵(lì)每一名教師的看法和做法，用自己的熱情和真誠(chéng)感染教師。
3、教研活動(dòng)一定要立足實(shí)際，解決教師感興趣的、存有困惑的問題。
4、形式切忌太單一，每次教研活動(dòng)應(yīng)讓教師新鮮而意猶未盡。
5、教研活動(dòng)的最終目的一定要是以幼兒為本、以教師為本的。
6、幼兒園應(yīng)保證教研活動(dòng)的時(shí)間和空間。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思6
本學(xué)期的初三教研活動(dòng)成果顯著。通過一系列精心策劃的活動(dòng)，我們成功構(gòu)建了高效的中考備考體系。教師們?cè)诮虒W(xué)策略、復(fù)習(xí)方法上不斷創(chuàng)新，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與成績(jī)。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)與關(guān)懷，幫助學(xué)生緩解了考前焦慮情緒。這些成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的.考試成績(jī)上，更體現(xiàn)在他們綜合素質(zhì)的全面提升上。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思7
20xx年11月23日，微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好。我參加了初中語(yǔ)文名師工作室的培訓(xùn)活動(dòng)�？芍^受益匪淺、感悟頗深，深感自身的不足，下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法吧。
1、如何確定自己的教學(xué)目標(biāo)？這對(duì)于新入職教師來說確實(shí)是難以把握。上課之前，張老師就青年教師展示在黑板上的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她說教學(xué)目標(biāo)的表述用詞要準(zhǔn)確，要明確“概括”“復(fù)述”“了解”“理解”等詞的真正含義，用在教學(xué)目標(biāo)中要看是否符合課堂和學(xué)生實(shí)際，能否真正在課堂上落到實(shí)處，從而提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養(yǎng)。另外，老師再備課時(shí)會(huì)翻看多種教學(xué)參考資料，不免思緒混亂，那如何確定適合自己課堂的教學(xué)目標(biāo)呢？張老師說，可以參考每個(gè)單元的單元導(dǎo)讀，其中概述了本單元的單元主題，出示了本單元的學(xué)習(xí)要求，也就是學(xué)生學(xué)完本單元后所要達(dá)到的目標(biāo)；還可以參考教學(xué)參考用書中的“教學(xué)重點(diǎn)”，把它作為本課的教學(xué)目標(biāo)；還可以參考每課的課后思考探究，把這些題作為課堂探究的活動(dòng)和方向；當(dāng)然對(duì)于自讀課，可以參看課后的閱讀提示，幫助學(xué)生自主理解和閱讀，提高自主學(xué)習(xí)能力！
2、如何上好一節(jié)課？聽了李xx玉老師和李xx老師上的《走一步，再走一步》一課，讓我對(duì)上課有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。李xx玉老師緊緊圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)，抓住本課的一個(gè)獨(dú)特之處“心理描寫”，深入挖掘教材，與學(xué)生共同探究刻畫人物心理描寫的方法，還總結(jié)了一個(gè)順口溜幫助學(xué)生理解：“五大描寫最直接，正側(cè)對(duì)比中心記，要想生動(dòng)更真切，眼耳鼻舌身口心，動(dòng)員全身修飾語(yǔ)，多用聯(lián)想寫心理，連用動(dòng)詞細(xì)致描，巧用詞語(yǔ)，學(xué)用標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)關(guān)聯(lián)。以景傳情，景情結(jié)合，極盡渲染。”可見xx玉老師備課時(shí)對(duì)教材的挖掘之深，真正做到了“一課一得”。李xx老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，思路清晰，層層深入，以搶答問題的形式激發(fā)學(xué)生讀書和回答問題的興趣，同時(shí)借助新穎的畫圖式板書設(shè)計(jì)，深入淺出，使學(xué)生跟隨老師的腳步，理解課文內(nèi)容。課堂氛圍濃厚，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也極大的提高了課堂的教學(xué)效率。由此可見，李xx老師的基本素養(yǎng)之高，自嘆不如。
后來，張老師又就這兩節(jié)課做了總結(jié)，要求青年教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況，思考記敘文如何教，同時(shí)設(shè)定好教學(xué)目標(biāo)，安排好課時(shí)數(shù)和教學(xué)內(nèi)容，不局限于教教材，要做到用教材教，從提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)入手，真正做到“一課一得”�？傊�，此次培訓(xùn)收獲頗豐，以后定會(huì)認(rèn)真參與培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思8
近期，我們語(yǔ)文教研組進(jìn)行了一系列深入而富有成效的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，每位老師都積極發(fā)言，分享了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的心得體會(huì)。通過這次活動(dòng)，我深感收獲頗豐。
在活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。語(yǔ)文教研不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，通過交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，我也意識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)文學(xué)科是一門博大精深的學(xué)科，要想教好語(yǔ)文，自身必須要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的教學(xué)水平。
當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有待提高。比如，在教學(xué)方法上，我還有很多可以改進(jìn)的地方。未來，我會(huì)更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正感受到語(yǔ)文的魅力。
總的`來說，這次語(yǔ)文教研活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在未來的教學(xué)中，我將努力把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而努力。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思9
本次高中語(yǔ)文教研活動(dòng)，旨在提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升�；顒�(dòng)圍繞“文本解讀與創(chuàng)新教學(xué)”展開，通過專家講座、教學(xué)觀摩、小組研討等形式，深化了教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解。
活動(dòng)中，專家深入淺出的講解，使我重新認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的核心價(jià)值。在文本解讀方面，專家強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們深入挖掘文本內(nèi)涵。而在創(chuàng)新教學(xué)方面，專家提出要利用現(xiàn)代技術(shù)，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
觀摩環(huán)節(jié)中，幾位教師的教學(xué)風(fēng)格各異，但都展現(xiàn)出深厚的教學(xué)功底。尤其是一位年輕教師的課堂，充滿活力，互動(dòng)性強(qiáng)，得到了大家的'一致好評(píng)。
反思自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在文本解讀方面還需加強(qiáng)，有時(shí)過于依賴教參，導(dǎo)致解讀不夠深入。在創(chuàng)新教學(xué)方面，雖然已有意識(shí)引入多媒體手段，但還需進(jìn)一步探索如何更好地與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。
未來，我將努力提升自己的文本解讀能力，同時(shí)加強(qiáng)與同行間的交流與合作，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法。相信通過持續(xù)的努力，我能為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思10
近期高中教研活動(dòng)取得了新突破，我們聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)模式。通過引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。教師們不斷反思實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)策略，使課堂更加生動(dòng)、高效。學(xué)生在探究與合作中不僅掌握了知識(shí)，更培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思11
本月高中教研活動(dòng)深入展開，圍繞“高效課堂，質(zhì)量提升”為核心，教師們積極探討教學(xué)方法與策略。通過公開課展示、教學(xué)案例分析和教學(xué)反思交流，我們共同尋找提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵點(diǎn)。活動(dòng)促進(jìn)了教師間的經(jīng)驗(yàn)分享與思維碰撞，為優(yōu)化課堂教學(xué)提供了新思路。學(xué)生反饋積極，學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思12
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，迎著春的萬物復(fù)蘇，迷茫懵懂的我走進(jìn)大教研的課堂；踏著冬的銀裝素裹，我滿載豐碩的收獲依依不舍的告別大教研。此時(shí)我的內(nèi)心有千般感慨，萬般不舍，而此刻都化做了這一句句真實(shí)的感言，從內(nèi)心深處緩緩流出，訴說著我的心聲。我們的熱情像花兒一樣綻放，我們的笑容像陽(yáng)光一樣燦爛，我們的掌聲像潮水一樣響起，我們的腳步像孩子一樣匆忙。是大教研給了我重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了我們信心和力量。從我們加入大教研的家庭才短短的幾個(gè)月，但是在這和大研修說再見時(shí)，心里還有點(diǎn)戀戀不舍。
回憶這段累并快樂的日子，感慨頗多。作為我們幼兒園教研組的成員，我深感肩上責(zé)任的沉重。現(xiàn)在回想這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我的人生因其變得充實(shí)而富有意義。在大教研這個(gè)家庭里，我們通過園本教研彼此能互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過自己上課、討論課，能進(jìn)一步的提高自身的教學(xué)水平、精益求精。每月的教研工作，為我們教學(xué)水平的發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)，它增加了我們老師之間的交流與學(xué)習(xí)，在討論和思想碰撞的過程中，我們?nèi)巳硕加刑岣�，為我們共同探討研究提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。每一次的交流與討論，集體的智慧使大家能進(jìn)一步的完善教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)策略，從而更好的指導(dǎo)課堂教學(xué)。每次的大教研，讓我們了解最新的信息與動(dòng)態(tài)，為下一階段的工作與學(xué)習(xí)提供了方向。我們把如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)作為本學(xué)期教研的重點(diǎn)，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我對(duì)本學(xué)期的教研工作做個(gè)回顧與總結(jié)。
一、自己的改變
1、充分認(rèn)識(shí)了教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)了教師參與教研活動(dòng)的積極性。
說起教研活動(dòng)，原先認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。現(xiàn)在我充分認(rèn)識(shí)了教研活動(dòng)的意義，我們把調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。
2、參加大教研的理論與實(shí)踐培訓(xùn)，傳達(dá)給老師，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一教育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我園的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助大教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。
我們通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過教研，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
3、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。
幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的.主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。通過實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹�，�?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
在教研實(shí)踐中，我們深知，教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)工作計(jì)劃，深入開展教研活動(dòng)，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。另外，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
二、我園存在問題與不足:
1、園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注兒童成長(zhǎng)、教師需求，切實(shí)提高園本研訓(xùn)的有效性。
2、雖然對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓(xùn)工作，但是對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步通過指導(dǎo)、參與、評(píng)比、展示等形式豐富年級(jí)組教科研活動(dòng)形式，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量，規(guī)范年級(jí)組資料整理、歸檔等管理工作。
3、對(duì)于參與教研的新教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。
三、我園教研的主要工作思路:
1、繼續(xù)扎實(shí)開展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
2、加強(qiáng)層級(jí)培訓(xùn)、層級(jí)管理，提高督查力度，對(duì)各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示，發(fā)揮各級(jí)人員的最大優(yōu)勢(shì)。
希望今后的教研活動(dòng)能更好的順利開展，同時(shí)能開展更多形式新穎的活動(dòng)。大教研讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。同時(shí)，大教研也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀。在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑，受益匪淺。在這段學(xué)習(xí)生活中，我每天累并快樂著因?yàn)椋沂斋@了知識(shí)，更收獲了友情。通過大教研，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)
教研活動(dòng)總結(jié)與反思13
xx年下來，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在園長(zhǎng)們的關(guān)心、幫助下，我園的幼兒教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)，為了進(jìn)一步提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于廣大家長(zhǎng)，更好地發(fā)揮幼兒園教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合本年度的工作實(shí)際作一番總結(jié)與反思。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想素質(zhì)
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想素質(zhì)。
我園十分重視教師的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)師德方面的內(nèi)容，讓每個(gè)教師從思想上、行動(dòng)上提高認(rèn)識(shí)。我們還通過園內(nèi)一些刊物、書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以實(shí)際行動(dòng)來影響和激勵(lì)教師，做到敬業(yè)愛業(yè)，無私奉獻(xiàn)。另外，我們還通過開展一系列的座談會(huì)，在園內(nèi)和大家互相交流、互相學(xué)習(xí)。
為了使我們的工作能更有針對(duì)性、實(shí)效性，還要求每位教師要樹立服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力，對(duì)于家長(zhǎng)、孩子、教師的要求，我們通過書寫家園聯(lián)系冊(cè)及通訊手段跟家長(zhǎng)反映孩子在園的情況，使家長(zhǎng)們及時(shí)了解到幼兒園的情況，同時(shí)對(duì)于那些生病幼兒進(jìn)行家庭訪問，從而在家里或幼兒園與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同商討對(duì)策。
為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并且利用接送幼兒的時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在班上的情況表現(xiàn)，使家長(zhǎng)們了解自己的孩子在家的情況。同時(shí)，我們利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況，交流幼兒的體會(huì)、感想。這樣有針對(duì)性地進(jìn)行家訪工作，使家園聯(lián)系更具針對(duì)性，更有時(shí)效。
2、開展家園活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
我們利用多種形式，讓家長(zhǎng)來園，來了解孩子的情況，來增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的交流的機(jī)會(huì)。我們開展了一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)，在活動(dòng)中老師和家長(zhǎng)都給予了充分的準(zhǔn)備�；顒�(dòng)中，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園各方面的工作都給予了大力的支持和積極的配合，使得活動(dòng)得到了順利進(jìn)行，使得活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、注重家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性
家長(zhǎng)工作作，是我們教育教學(xué)的重要組成部分。幼兒園的一切工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合，因此，在家長(zhǎng)工作方面，我們老師做到了熱情接待、主動(dòng)幫助、耐心介紹、熱情幫助，結(jié)果得到了家長(zhǎng)的肯定，孩子們開心的笑容，家長(zhǎng)們高興的笑容，我們的努力得到了家長(zhǎng)們的肯定。
4、充分運(yùn)用社區(qū)資源，發(fā)揮幼兒教育的功能。
結(jié)合我園的`特色，本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)，如：春天來了，我們走進(jìn)了社區(qū)，孩子們與社區(qū)的人們一起游戲，共同參加社區(qū)活動(dòng)，使我們的社區(qū)更加美。
二、以實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)
幼兒期是智力開發(fā)的黃金時(shí)期，他們的各項(xiàng)素質(zhì)將直接決定他們未來的發(fā)展方向。在xx日活動(dòng)中，我們注重幼兒語(yǔ)言潛能的開發(fā)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言交往的潛
能，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言交往的潛力，并以語(yǔ)言為載體，注重幼兒的行為，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。
結(jié)合本地的實(shí)際開展教育教學(xué)工作，開展了各類活動(dòng)。如：家長(zhǎng)講座、班級(jí)家委會(huì)、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒繪畫比賽，幼兒繪畫比賽、元旦聯(lián)歡會(huì)等。
三、開展多種多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家園共育
本學(xué)期，我們繼續(xù)開展好每個(gè)月一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，通過活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的各方面能力有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)，也讓教師和家長(zhǎng)之間進(jìn)行了溝通，讓教師與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間有了更好的溝通，也更好地配合了教育幼兒。
四、存在問題及努力改正的措施
5、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
6、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
7、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不能主動(dòng)、積極地閱讀自己喜歡的圖書。
8、班級(jí)人員比較少，個(gè)別幼兒做事拖拉，得過且過。
9、幼兒大膽創(chuàng)造想象的潛力還有待于進(jìn)一步提高。
回顧本學(xué)期的工作，我們兩位老師認(rèn)為本班存在不足，主要表現(xiàn)在以下三
教研活動(dòng)總結(jié)與反思14
初三教研活動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。我們緊密圍繞中考目標(biāo)，組織了一系列針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高的教研活動(dòng)。通過模擬考試、試題研討、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，教師們深入剖析了中考命題趨勢(shì)，精準(zhǔn)把握了教學(xué)重難點(diǎn)。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的.溝通聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理變化。此次活動(dòng)不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)生提供了更加精準(zhǔn)有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思15
本學(xué)期的教研活動(dòng)成果豐碩，我們圍繞“教學(xué)質(zhì)量提升與學(xué)生能力培養(yǎng)”的目標(biāo)，開展了一系列富有成效的活動(dòng)。通過組織教學(xué)觀摩、教學(xué)反思交流會(huì)等活動(dòng)，教師們積極反思教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出了許多改進(jìn)教學(xué)的'寶貴建議。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了與兄弟院校的交流合作，拓寬了教學(xué)視野。這些活動(dòng)不僅提升了教師的教學(xué)水平，也為學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
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