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小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)時期在兒童成長過程中處于一個人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，在這個階段，學(xué)生的身、心、智、德都處于不斷發(fā)展和成長的重要時期，因此，迫切需要積極引導(dǎo)學(xué)生去認識生命的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鑄造學(xué)生人生成長的基石。
一、明確行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
教學(xué)中最重要的工作不在于教給了學(xué)生多少知識，而是通過后天的學(xué)習(xí)形成良好的行為習(xí)慣。因此，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是教育學(xué)生學(xué)會做人的基礎(chǔ)教育，是素質(zhì)教育中最基礎(chǔ)的部分。許多習(xí)慣雖小但是非常重要，弄清小學(xué)中哪些是行為習(xí)慣養(yǎng)成的主要內(nèi)容，是開展此項教育的根本。根據(jù)教育專家的調(diào)研報告，應(yīng)該包括以下方面：一是道德行為習(xí)慣養(yǎng)成；二是守紀習(xí)慣養(yǎng)成，三是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括能夠認真傾聽積極思考的習(xí)慣，邊聽邊做筆記的習(xí)慣，及時復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣。也可以概括成收集信息、整理信息、運用信息的習(xí)慣。再如明日學(xué)具，準備齊全；今天任務(wù)，今天完成；發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正；專心學(xué)習(xí)，珍惜時間；讀書寫字，姿勢端正；課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)；讀書看報，查找資料；學(xué)有計劃，學(xué)有目標等。五是勞動習(xí)慣養(yǎng)成；六是衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成；如按時就寢，飯前便后洗手，用完東西放回原處，不挑食不購買零食。七是安全習(xí)慣養(yǎng)成，如樹立交通安全意識，了解交通安全知識，遵守交通規(guī)則等。八是心理品質(zhì)養(yǎng)成。筆者總結(jié)出十項良好習(xí)慣：行禮、問好的習(xí)慣；說聲“您好、謝謝、對不起”的習(xí)慣；升降國旗立正站好的習(xí)慣；穿校服、佩帶紅領(lǐng)巾的習(xí)慣；上下樓梯靠右行、輕聲慢步的習(xí)慣；吃飯不挑食、不買零食的習(xí)慣。飯前便后洗手的習(xí)慣；出入和家人打招呼的習(xí)慣。廢棄物放進垃圾箱的習(xí)慣。按時完成作業(yè)及回家的習(xí)慣。這是小學(xué)生素質(zhì)教育的根基，如果小學(xué)生能夠在這些方面有了良好的習(xí)慣，將會對其一生的健康成長起到不可估量的好處。
二、把握時機，持之以恒，強化養(yǎng)成
兒童時期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期：培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)。小學(xué)生具有年齡小、可塑性強的特點，如果在小學(xué)階段對他們進行強化養(yǎng)成教育，幫助他們建立良好的行為習(xí)慣，將有利于他們健康成長，受益終身，強化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)該從哪些方面進行呢？
一是要把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為小學(xué)教育教學(xué)的重點工程抓實抓細。做到目標明確，有計劃，有監(jiān)督檢查、有總結(jié)開展。每一年，當(dāng)新生入學(xué)，開始就有意識，充分利用黑板報、宣傳欄等形式進行宣傳，形成一個良好的實施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的氛圍。
二是從小事抓起，抓細節(jié)促養(yǎng)成。教師除了完成教學(xué)知識的任務(wù)外，可以充分利用各種活動引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自己做起，寓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活之中。結(jié)合小學(xué)生的特點，從他們的生活習(xí)慣如養(yǎng)成良好的作息時間習(xí)慣，每天做到按時起床，按時到校上課，按時就寢，今日事今日畢，校園生活習(xí)慣，如上下樓梯靠右行，起身慢步，按時參加聚隊聚會，見到老師長輩學(xué)會行禮問好，回答問題聲音洪亮等，從每一個動作，每一個細節(jié)進行嚴格的訓(xùn)練，經(jīng)過教化引導(dǎo)――強化實踐――自覺行為等環(huán)節(jié)，最終實現(xiàn)學(xué)生良好素質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成。
三、注重方法，強化措施
養(yǎng)成教育要想出成效而不流于形式，就必須講究方法，強化措施，講求實效。為了實現(xiàn)效益最大化，可制訂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育檢查內(nèi)容并定期公布，每周組織學(xué)生大隊長、各年級教師定期不定期進行檢查，并通過每周之星，班級流動紅旗公示評比等，采用激勵方式，進行表彰，對后進人員不點名批評。在全體師生中形成人人都抓、共同監(jiān)督的局面，來促進良好習(xí)慣的逐步養(yǎng)成。
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