綜合活動總結(jié)大全

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的綜合活動總結(jié)大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）明確規(guī)定：“從小學(xué)到高中開展綜合實踐活動，作為必修課”，強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科研方法，發(fā)展知識綜合運用能力，加強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。我校圍繞研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育等綜合實踐活動進行教學(xué)。在教學(xué)中與兒童、生活、社會密切相關(guān)，在以自主活動為特征的實踐操作中。少先隊活動中有綜合實踐的影子；他在各學(xué)科的教學(xué)動作中有影子嗎？在綜合實踐活動理念的指導(dǎo)下，一年來，在綜合實踐活動中，以學(xué)生的興趣、實踐能力、情感、態(tài)度、價值觀等方面進行教學(xué)研究。在具體實施和理論討論中，教師以“實踐反思實踐”的方式對綜合課程的許多基本理論問題和具體實踐成果進行教學(xué)實踐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教師開展了綜合實踐活動課程。教師不斷深入探討綜合實踐活動課程的實施方法和評價方法，穩(wěn)步健康發(fā)展�；仡欉^去一年的綜合實踐課教學(xué)工作，我們的經(jīng)驗是：

　　1、注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進綜合實踐課研究的全面推進。

　　在過去的一年里，我校加強了教師的培訓(xùn)，主要是充分發(fā)揮骨干的主導(dǎo)作用，組織教師進行深入的教學(xué)研究，珍惜全面實踐活動的每一個機會，組織教師觀察，讓每個教師真正談?wù)搶π抡n程的理解、操作、問題和困惑。通過交流，我們一致認(rèn)為綜合實踐課程的實施和發(fā)展前景良好，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力方面具有不可替代的優(yōu)勢。

　　二是課題研究驅(qū)動綜合實踐課程

　　為了深化課程改革課堂教學(xué)研究，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，了解課程改革的作用，教師可以根據(jù)各學(xué)科和特點進行綜合實踐課程，也意識到良好的綜合實踐課程可以促進課程改革實驗的健康發(fā)展，教師對綜合實踐課程進行實踐研究，我校綜合實踐課程實施水平大大提高，更突出：實踐主題清晰，注重課內(nèi)外學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)。通過調(diào)查、收集文字圖片資料、走訪等活動，學(xué)生們做出了足夠的“實踐功夫”；課堂教學(xué)組織形式多樣，主題對話、信息點擊等各具特色；校本開發(fā)系列主題活動，合理利用學(xué)校和社區(qū)資源，讓師生“做決定”；引導(dǎo)新教學(xué)評價的實施，注重社區(qū)服務(wù)和社會實踐的多樣化和過程評價，是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感為主題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育和信息技術(shù)教育共同構(gòu)成了我國基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實踐課程。

　　3、充分挖掘校園資源，開辟勞動技術(shù)教育空間

　　在勞動技能訓(xùn)練中，我們根據(jù)學(xué)生的興趣開展豐富多彩的形式，不局限于以下幾個方面。

　　1、不拘泥于固定的集中教學(xué)，倡導(dǎo)師生之間的個人交流。

　　2、不要堅持固定的內(nèi)容來源�；顒觾�(nèi)容不再由課程參考教材設(shè)置，而是由教師或?qū)W生制定。

　　3、不要堅持課堂上師生的合作實踐研究。在實驗中，教師有時覺得課堂上的綜合實踐活動缺乏來自合作伙伴和校長的智能資源。因此，我們提倡教師一方面可以采用年級混亂的形式開展活動，更有利于學(xué)生的互助。

　　四、各課程滲透綜合實踐活動

　　為了讓綜合實踐的概念深入到每個老師的心中，我們要求每個老師上兩門綜合實踐課。由于每個教師都關(guān)注綜合實踐課程，近年來，我們的許多教師對綜合實踐活動進行了更深入的研究。

　　我校強調(diào)，每門學(xué)科、每門課都要注重學(xué)生經(jīng)驗的引入和發(fā)展。因此，過去一年的綜合實踐活動在各個學(xué)科得到了很好的滲透。例如，大多數(shù)語文教師組織學(xué)生調(diào)查、訪問和收集書中的小實踐。美術(shù)教師讓學(xué)生調(diào)查世界著名畫家的生活、杰作和軼事。在活動中，學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)得到了很好的延伸。

　　通過開設(shè)綜合實踐課程，我們可以看到學(xué)生對實踐活動有濃厚的興趣，挖掘潛力，提高創(chuàng)新實踐能力。教師以“綜合實踐活動課堂教學(xué)評價”方法為突破口，對教師和學(xué)生進行綜合實踐活動的發(fā)展評價取得了初步成效。以“校本發(fā)展，創(chuàng)學(xué)校特色”的道路，推動綜合實踐活動課程研究，使學(xué)校在課程改革中找到新的增長點，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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