象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)1
象棋班活動(dòng)工作總結(jié)
指導(dǎo)教師：張先清
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在我校少年宮象棋組輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，本學(xué)期象棋組活動(dòng)圓滿結(jié)束，此次活動(dòng)有力推動(dòng)了我校的校本課程開發(fā)力度，增長了學(xué)生的視野，開發(fā)了學(xué)生的'智力。
一、工作成績
1、各小組團(tuán)結(jié)一致，精力集中，棋藝逐漸提高，他們不怕苦，敢于大膽實(shí)踐，在活動(dòng)中穩(wěn)中求進(jìn)，以智勝人,在交流中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
2、雖然這次活動(dòng)很成功，但是也有不足之處，比如：學(xué)生在象棋活動(dòng)中好沖動(dòng)，急于吃子，造成走棋失誤。也有的學(xué)生不善于總結(jié)，小組合作精神不強(qiáng)，總之不完善的地方很多，我們要在學(xué)中求進(jìn)，在練中創(chuàng)造技巧。
3、在活動(dòng)中、師生共同進(jìn)步，及時(shí)記錄在活動(dòng)中的競賽成績，從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，為下步活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
二、今后改進(jìn)的幾條措施：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)提高，不要急于求成，重在發(fā)現(xiàn)問題，不斷創(chuàng)新發(fā)展。
2、加強(qiáng)輔導(dǎo)教師指導(dǎo)工作的細(xì)致性，對(duì)個(gè)別學(xué)生要因材施教，特殊時(shí)可以放寬訓(xùn)練條件，也可以出去散散步，輕松一下思想狀態(tài)。
3、加強(qiáng)學(xué)生小組座位定位的管理，不亂竄，不混組，訂桌定人，保證象棋活動(dòng)有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的管理，教師講解時(shí)間要短要快，抓重點(diǎn)，注重方法
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)2
棋
大
賽
活
動(dòng)
總
結(jié)
旌陽區(qū)和新思源學(xué)校
留守兒童之家象棋活動(dòng)總結(jié)
為了豐富留守學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)出積極的精神風(fēng)貌，我校在學(xué)校的支持下舉辦了這次的象棋活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，展示出了廣大留守學(xué)生的聰明智慧，加強(qiáng)了對(duì)中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對(duì)決中展示自己的沉穩(wěn)與睿智，同時(shí)也讓更多的小學(xué)學(xué)生領(lǐng)略“國粹”的無窮魅力。
在活動(dòng)過程中，充分展現(xiàn)了學(xué)校各部門和各成員間的團(tuán)結(jié)友愛。由學(xué)校體育組負(fù)責(zé)活動(dòng)中的相關(guān)事宜，進(jìn)行活動(dòng)詳細(xì)記錄，在各部門的積極密切配合下，活動(dòng)的現(xiàn)場環(huán)境十分的安靜，并沒有大聲的嚷嚷，留守學(xué)生們?cè)谀莻�(gè)小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對(duì)，指導(dǎo)老師在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責(zé)，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
象棋活動(dòng)于20xx年5月15日16時(shí)左右圓滿結(jié)束，留守學(xué)生積極的參與精神體現(xiàn)出了留守演的精神風(fēng)貌和樂觀的生活態(tài)度。就本次活動(dòng)，大部分同學(xué)認(rèn)為活動(dòng)效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，是一次舉辦比較成功的活動(dòng)。通過本次活動(dòng)我們得到了如下經(jīng)驗(yàn)：
1.本次象棋 活動(dòng)計(jì)劃周密，活動(dòng)期間能夠有條不紊的進(jìn)行，使得活動(dòng)能夠流暢、有序的進(jìn)行。這就提示了我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱徒M織活動(dòng)中，一定要提前做好工作計(jì)劃和工作安排，以免出現(xiàn)突發(fā)事件不知如何應(yīng)對(duì)，或者活動(dòng)不能按計(jì)劃進(jìn)行，延誤活動(dòng)進(jìn)度等事件的發(fā)生； 2.本次活動(dòng)有各班留守學(xué)生的`積極參與和密切配合，使得活動(dòng)當(dāng)時(shí)秩序井然，沒有出現(xiàn)太多的喧鬧聲，并且活動(dòng)過程中，留守學(xué)生們夠保持會(huì)場安靜，很好的維持了場內(nèi)紀(jì)律。以后活動(dòng)應(yīng)該避免的不足：
活動(dòng)的組織和執(zhí)行上，應(yīng)注意擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，以讓更多學(xué)生“慕名而來”，提高活動(dòng)的關(guān)注度，并且借機(jī)吸引更多的留守學(xué)生參與到本次活動(dòng)中來。
盡管活動(dòng)的時(shí)間非常短暫，但由于我們校少先隊(duì)和其他各部門對(duì)于此次活動(dòng)的支持和積極向上的態(tài)度，使得我們對(duì)于活動(dòng)充滿了熱情和激情，最后通過此次活動(dòng)，我校秉著“關(guān)愛學(xué)生”的原則，讓每個(gè)留守學(xué)生得到了一次活動(dòng)的參與機(jī)會(huì)。
象棋活動(dòng)在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝象棋愛好留守學(xué)生的踴躍參加，感謝各個(gè)部門的鼎力合作！
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)3
象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開展象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了一定的成績，為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、知情統(tǒng)一，激發(fā)興趣。
通過向?qū)W生講述象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳說、寓言故事，增長學(xué)生的見識(shí)，拓寬學(xué)生的.視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。
二、基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)。
在教學(xué)中，我們注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負(fù)的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來也比較容易些，學(xué)生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。
三、講練結(jié)合，形式多樣。
在活動(dòng)過程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。蘇霍姆林斯基曾說：“象棋是循序漸進(jìn)的，邏輯思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力�！毕Ｍ笃寤顒�(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及。
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)4
我校課題研究能取得預(yù)期效果，主要得益于我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生象棋興趣方面有實(shí)效；在提高教師自身象棋素養(yǎng)方面有保證；在開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)方面有落實(shí)。
一、激發(fā)學(xué)生參與象棋活動(dòng)興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)任何事物的原動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)某一事物感興趣，就會(huì)對(duì)其感興趣的事物給予優(yōu)先注意并進(jìn)行積極探知。因此，要讓學(xué)生喜歡象棋、熱愛象棋，激發(fā)他們對(duì)象棋的興趣是刺激學(xué)生有效學(xué)習(xí)象棋的最佳形式。我們主要通過故事和游戲進(jìn)行激發(fā)。
1.故事激趣法
對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生來說，愛聽故事、愛講故事是他們共有的天性，象棋對(duì)他們而言，似乎近在咫尺卻又遙不可及，靜態(tài)的“楚河漢界”當(dāng)然比不上動(dòng)態(tài)的電腦、手機(jī)游戲。因此，要讓學(xué)生喜歡上象棋，戀上象棋，唯有從小學(xué)生共有的天性入手，通過講故事激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。
如在課題開展之前，我們?cè)谌＿M(jìn)行象棋知曉度的問卷調(diào)查，結(jié)果可想而知：學(xué)生對(duì)象棋的了解少之又少。面對(duì)這個(gè)可預(yù)知的結(jié)果，課題組隨即實(shí)施第二個(gè)方案：開展以“你了解象棋嗎？”為主題的講故事比賽，通過講故事比賽，在引導(dǎo)孩子們了解象棋的形成和發(fā)展的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)象棋的興趣。
2.游戲激趣法
教育心理學(xué)認(rèn)為：直觀、形象的事物和活動(dòng)最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。遵循這個(gè)規(guī)律，我們把象棋的規(guī)則教學(xué)寓于游戲中，使整個(gè)教學(xué)過程充滿樂趣，讓他們?cè)谟螒蛑姓莆障笃宓淖叻ㄒ?guī)則和對(duì)弈規(guī)則。
如我們?cè)趯W(xué)校操場畫一個(gè)大型的中國象棋棋盤，讓兩名學(xué)生分別扮演同一棋子在棋盤上走位，老師根據(jù)中國象棋走法規(guī)則適時(shí)設(shè)置相應(yīng)的障礙增加游戲難度，從而讓學(xué)生在游戲中理解并領(lǐng)悟象棋的走法規(guī)則和對(duì)弈規(guī)則。
二、努力提高實(shí)驗(yàn)教師象棋素養(yǎng)
“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”。這句流行于課改時(shí)期的至理名言，同樣適用于象棋教學(xué)。作為課題實(shí)驗(yàn)老師，我們不僅要有“一桶水”，更要成為一桶源源不斷的“活性水”，才能在象棋教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)弈的過程中，真正成為學(xué)生不斷進(jìn)步的引領(lǐng)者。因此，努力提高實(shí)驗(yàn)教師自身的象棋素養(yǎng)，是決定課題能否順利開展和有效推進(jìn)的關(guān)鍵之一。因此，我們采取的措施是：請(qǐng)進(jìn)來和走出去。
1.聘請(qǐng)象棋名師進(jìn)校指導(dǎo)
實(shí)驗(yàn)教師的象棋水平，直接影響到我校象棋普及的水平和學(xué)生的棋藝。因此，學(xué)校外騁象棋名師（教練員）每周一下午來校對(duì)實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)行專門輔導(dǎo)；成立以外聘名師（教練員）為組長的象棋教研組，抓好教師象棋培訓(xùn)，提升實(shí)驗(yàn)教師的象棋水平。
2.組織教師外出交流學(xué)習(xí)
他山之石，可以攻玉。借鑒和學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，使我們的課題實(shí)踐少走彎路；經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展“象棋友誼賽”，既增強(qiáng)教師和學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，無形中又提升教師的象棋素養(yǎng)和教學(xué)能力。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織課題組老師外出交流與學(xué)習(xí)，有效提高實(shí)驗(yàn)教師的棋藝水平和指導(dǎo)能力，進(jìn)而促進(jìn)課題研究的有序推進(jìn)和高效運(yùn)作。
三、開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)
紙上得來終覺淺，唯有實(shí)踐出真知。中國象棋是一項(xiàng)集益智與競技為一體的智力活動(dòng)。競技運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)決定實(shí)踐活動(dòng)是提升學(xué)生象棋水平最有效的方法。學(xué)習(xí)者理論水平再高，如果沒有經(jīng)過實(shí)踐的歷練和實(shí)戰(zhàn)的檢驗(yàn)，則無異于紙上談兵。因此，我們?cè)陂_展《象棋》課題研究前期階段，就狠抓象棋的啟蒙和普及工作；課題實(shí)踐期間，我們采取師生對(duì)弈、電教教學(xué)、人機(jī)對(duì)話等形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，有效提高學(xué)生的象棋水平，并在各級(jí)比賽中取得超出預(yù)想之外的成績。
1.師生對(duì)弈訓(xùn)練
師生對(duì)弈訓(xùn)練主要在初始年級(jí)（一、二年級(jí)）實(shí)施。小學(xué)生剛剛?cè)腴T，對(duì)象棋的走法規(guī)則和對(duì)弈原則還不太清楚，這時(shí)候他們急需老師（教練）的引領(lǐng)和點(diǎn)撥，老師（教練）即時(shí)的指導(dǎo)和提醒相比于課堂上滔滔不絕的簡單說教，效果更為明顯，甚至于起到畫龍點(diǎn)睛的功效。
2.電教教學(xué)訓(xùn)練
電教教學(xué)訓(xùn)練就是借助多媒體教學(xué)手段輔助象棋教學(xué)，它相對(duì)于傳統(tǒng)的教師授課方式更能吸引學(xué)生的有意注意。電教教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)所不具有的'靜動(dòng)態(tài)結(jié)合、音頻視覺沖擊、信息轉(zhuǎn)換迅速等功能，我們?cè)诮虒W(xué)訓(xùn)練中需要的對(duì)局片斷、對(duì)弈回放、精彩點(diǎn)評(píng)，隨時(shí)隨地都能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行有的放矢的播放，從而在訓(xùn)練中讓學(xué)生對(duì)象棋的體驗(yàn)從未知到了解、從了解到領(lǐng)悟、從領(lǐng)悟到應(yīng)用，最后使其棋藝水平和實(shí)戰(zhàn)能力得到進(jìn)一步提高。
3.人機(jī)對(duì)話訓(xùn)練
互聯(lián)網(wǎng)的日新月異及眾多游戲軟件平臺(tái)的開放，也給我們的《象棋》課題研究帶來諸多便利，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有許多下棋的網(wǎng)站、軟件和平臺(tái)，我們課題組老師通過多方搜索和篩選，選擇幾家適合小學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的網(wǎng)上棋室和象棋軟件，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生利用課余或周末時(shí)間上網(wǎng)下棋，通過人機(jī)對(duì)話提升自己的象棋水平。
兩年來，我們課題組成員群策群力積極實(shí)踐，雖然在實(shí)踐過程中遇到過挫折，但經(jīng)過全體師生的共同努力，還是取得了超出預(yù)期之外的成果。我校楊昊源、楊鑫源、楊媛馨、王文杰參加中心校象棋競賽分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，其中楊昊源還獲得了南安市象棋比賽高年組的二等獎(jiǎng)，楊鑫源獲得了南安市象棋比賽低年組的三等獎(jiǎng)。
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)5
本學(xué)期的象棋社團(tuán)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求，以及中國象棋的教學(xué)特點(diǎn)，完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。
象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主，各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)�；A(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主；學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法，勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí)，我們指定要學(xué)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì)，最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。
二、我們社團(tuán)開展的競賽活動(dòng)。
為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)情況，我們社團(tuán)還分別在不同年級(jí)舉行了象棋比賽。在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)后，舉行了小組內(nèi)部的對(duì)弈比賽。由于這些活動(dòng)的開展不僅使象棋社團(tuán)的學(xué)生知識(shí)掌握的更扎實(shí)，而且更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)了三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的`積極性。現(xiàn)在，大家都以會(huì)用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
三、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足：
1。我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。
2。象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng)。
四、下一步的工作打算：
1。繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
2。棋藝社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。
3。積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備參加各種小學(xué)生象棋比賽。
總之，本學(xué)期的棋藝社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù)，但在象棋教學(xué)中還從在好多問題，在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，再來年的象棋教學(xué)中做的更好。最后希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步！共同努力！
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)6
時(shí)間過得很快，一學(xué)期的中國象棋第二課堂活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)在總結(jié)如下：中國象棋有著悠久的歷史，“棋琴書畫”并稱我國的四大藝術(shù)修養(yǎng)項(xiàng)目，而棋擺在了第一位，可見中國古人對(duì)棋的重視，到了今天，下棋仍然是流行極為廣泛的活動(dòng)，它集科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競技性與一體。本著下象棋的如此廣泛，在主動(dòng)發(fā)展日活動(dòng)中我校開設(shè)了中國象棋這個(gè)興趣活動(dòng)內(nèi)容。
在開設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前，我設(shè)想經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ο笃逵幸粋�(gè)初步的認(rèn)識(shí)并知道基本的開局、中局和殘局，為學(xué)生以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達(dá)成這個(gè)目的，在第一節(jié)課我讓學(xué)生兩兩分組，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，在上課時(shí)我采取了把課時(shí)一分為二的辦法，前一段時(shí)間采取我講為主，學(xué)生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，在后一段時(shí)間則采取組內(nèi)活動(dòng)，鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后則分組比賽，決出一二三名，并檢測學(xué)生一段時(shí)間的'學(xué)習(xí)成果。最后通過學(xué)生下棋時(shí)檢查有沒有注意我在平時(shí)提到的需要注意的地方來評(píng)價(jià)他們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)下棋有了長足的進(jìn)步，知道了如何開局，開局時(shí)需要注意的地方，在中局時(shí)如何爭取先手，在殘局時(shí)如何抓住對(duì)手的漏洞取得勝利。
我覺得通過這一個(gè)學(xué)期的第二課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生來說，他們對(duì)象棋有了全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)下象棋也有了一定的興趣，對(duì)我來說，通過他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學(xué)到了如何才能將一樣?xùn)|西學(xué)好，可以說是教學(xué)相長吧。
下一個(gè)學(xué)期要做到如下的改進(jìn)：
一、可引入加分機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生加分，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣。
二、不是簡單的就下象棋而教象棋，實(shí)際上象棋和我們的生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的，比如下象棋時(shí)各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當(dāng)代社會(huì)的合作意識(shí)是相同的，下象棋時(shí)如果只注重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當(dāng)代社會(huì)如何不注重合作也是很難有所做為的，所以在教象棋時(shí)可以把一些人生哲理潛移默化的給學(xué)生。
當(dāng)然象棋是一門歷史悠久、有一定難度的活動(dòng)，在教學(xué)時(shí)會(huì)遇到一系列問題，面對(duì)這些問題，我會(huì)盡量去想辦法解決的。
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)7
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的棋藝水平有了很大的進(jìn)步，特別是三年級(jí)的學(xué)生成熟了很多�，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期象棋社團(tuán)的活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析
去年參加社團(tuán)的主要是五、六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的水平相差不大，整體較好。而本學(xué)期參加象棋社團(tuán)的學(xué)生主要來自三、四年級(jí)，學(xué)生棋藝水平相差很大。
二、活動(dòng)過程
1、通過比賽每個(gè)年級(jí)選出6名同學(xué)組成校隊(duì)。
選出這幾名學(xué)生主要是想讓他們得到重視，互相切磋，共同提高。不只是為了參加市縣的活動(dòng)，還能讓下棋的熱潮氛圍帶動(dòng)其他同學(xué)一起把棋藝水平提高上去。
2、向?qū)W生講解一些簡單的象棋知識(shí)，如讓學(xué)生了解象棋開局的原則和方法，開局階段時(shí)出子車為先、一子忌平移、堅(jiān)固兩翼、莫貪吃卒、占好有利點(diǎn)等，使學(xué)生知道開局的一些布局原則和方法；講解中局的一些簡單技巧；象棋殘局是象棋的基礎(chǔ)；正規(guī)學(xué)象棋的一般都是先學(xué)殘棋，再學(xué)開局，然后中局。殘局一般分為實(shí)用殘局和江湖殘局兩種。殘局對(duì)思念能力會(huì)有很大的提升，對(duì)中局會(huì)有很大的幫助，對(duì)開局轉(zhuǎn)中局有一定的.借鑒作用。
3、經(jīng)常組織一些比賽，有助于提高學(xué)生的心里素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的棋藝水平。
4、指導(dǎo)指定的學(xué)生寫對(duì)局后的反思，反思自己輸贏各在什么地方？能不能挽回局面？自己的子為什么會(huì)被對(duì)方吃掉？是馬虎大意，還是技術(shù)問題？吸取其優(yōu)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常反思自己，有利于棋藝水平的提高。
5、師徒配對(duì)指導(dǎo)，六年級(jí)的校隊(duì)學(xué)生各帶一名低年級(jí)的學(xué)生，利用課余時(shí)間互相下棋，手把手教他、指導(dǎo)他，幫助低年級(jí)的學(xué)生提高棋藝水平。
6、利用課堂時(shí)間讓校隊(duì)的同學(xué)談?wù)勛约合缕鍟r(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)技巧與體會(huì)，讓社團(tuán)的其他學(xué)生能從校隊(duì)同學(xué)的發(fā)言中，得到一些體會(huì)與感悟，能很好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。使這些同學(xué)能夠起到引領(lǐng)大家的作用。
三、今后努力方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性不高，興趣不夠濃厚。是活動(dòng)形式過于單調(diào)，下學(xué)期多組織一些活動(dòng)，豐富學(xué)生的活動(dòng)形式，使每個(gè)學(xué)生的棋藝水平都能得到提高。
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)8
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期過去了。在這一個(gè)學(xué)期里，我們“中國象棋”少年宮活動(dòng)小組以提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣，陶冶學(xué)生性情為宗旨，根據(jù)計(jì)劃，扎實(shí)活動(dòng)，取得了良好的成績�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、基本情況
參加本學(xué)期中國象棋少年宮活動(dòng)的同學(xué)是分別來自1—6年級(jí)57個(gè)同學(xué)，他們都自覺按照老師的要求，在每星期二下午第二節(jié)下課后自覺集中在五年四班教室里開展活動(dòng)。雖然他們的年齡存在很大的差異，水平也高低不一，但他們學(xué)習(xí)情緒高漲，對(duì)該活動(dòng)有著濃厚的興趣。
通過向?qū)W生講述中國象棋來歷，淵源悠久的.歷史，以及有關(guān)中國象棋的寓言、成語故事，增長學(xué)生的見識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和民族自豪感。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋圍棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。
三、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練棋類基本知識(shí)和技能，為棋藝提高打下良好的基礎(chǔ)
本學(xué)期主要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解下棋規(guī)則，知道怎樣開局，中局戰(zhàn)略如何部署以及殘局的走法。在活動(dòng)過程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。由五年一班黃先耀等同學(xué)組成校象棋隊(duì)靈源街道象棋比賽。在比賽中，選手們不畏強(qiáng)手，沉著勇敢，特別是最后一輪比賽，選手水平接近，我校黃先耀等五位同學(xué)獲得了參加晉江市中國象棋比賽的資格。黃先耀同學(xué)獲得了晉江市中國象棋比賽三等獎(jiǎng)的好成績。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，中國象棋活動(dòng)小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且受到了很多學(xué)生的歡迎。本學(xué)期，有20多位學(xué)生報(bào)名參加校中國象棋比賽，初步形成學(xué)習(xí)象棋的良好氛圍，當(dāng)然這離不開老師們的熱忱關(guān)心與大力支持。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，做好“普及”與“提高”這兩篇文章，注意小年齡隊(duì)員培養(yǎng)，抓好梯隊(duì)建設(shè)。我們相信，領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，輔導(dǎo)盡心，象棋興趣活動(dòng)一定能紅紅火火，為我校創(chuàng)建體育特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)9
小學(xué)象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開展象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了一定的成績，為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、社團(tuán)的組建為了盡快組建象棋社團(tuán)，參加比賽，以書為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。自愿報(bào)名，由三、四年級(jí)的近10名學(xué)生組建而成。好在隊(duì)員興趣濃厚，專心學(xué)習(xí)，自覺訓(xùn)練，情緒高漲。
二、知情統(tǒng)一，激發(fā)興趣通過向?qū)W生講述象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳說、寓言故事，增長學(xué)生的見識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。
三、基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)在教學(xué)中,我們注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負(fù)的.判定，象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來也比較容易些，學(xué)生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。
四、講練結(jié)合，形式多樣在活動(dòng)過程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，我們常以一周為一周期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽，并記錄每位隊(duì)員的平時(shí)訓(xùn)練成績。
五、今后工作方向象棋社團(tuán)雖然堅(jiān)持長期訓(xùn)練不間斷，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到象棋活動(dòng)中來，讓更多的學(xué)生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。蘇霍姆林斯基曾說：“象棋是循序漸進(jìn)的，邏輯思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力�！毕Ｍ笃寤顒�(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及，社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色，為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)10
一、學(xué)生活動(dòng)的基本情況
參加本學(xué)期象棋社團(tuán)的同學(xué)是二年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的水平參差不齊，所以組織教學(xué)活動(dòng)我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我們的社團(tuán)成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動(dòng)。雖然他們的水平高低不一甚至個(gè)別同學(xué)都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團(tuán)活動(dòng)中，在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，互助中提高。
二、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)
在活動(dòng)過程中，我對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行了分組，使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們分享及合作的意識(shí)。剛開始的時(shí)候，有部分學(xué)生不會(huì)進(jìn)行合作，更不懂進(jìn)行分享。每個(gè)同學(xué)都帶來了象棋，但是這部分學(xué)生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進(jìn)入到活動(dòng)中，然后在活動(dòng)中使他們感受活動(dòng)的樂趣，逐漸的樂于和同伴進(jìn)行分享及合作。這樣通過一段時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)生們變化比較大，不再計(jì)較用誰的象棋，還有同學(xué)積極的邀請(qǐng)其他的同學(xué)進(jìn)行分享自己的.象棋，進(jìn)行學(xué)棋練棋。
三、學(xué)練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力
本學(xué)期我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負(fù)的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。在活動(dòng)過程中，我始終堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，以學(xué)生合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，在實(shí)踐中體會(huì)和掌握理解應(yīng)用理論知識(shí)，提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時(shí)候，老師面對(duì)各種各樣的殺法布局時(shí)，學(xué)生能夠積極的進(jìn)行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點(diǎn)上，我感觸非常的深，我們的學(xué)生有著非凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護(hù)和培養(yǎng)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生在社團(tuán)里相互交流，相互學(xué)習(xí)提高，而且在濃厚的興趣中，學(xué)會(huì)了相互的合作，鍛煉了的思維，增長了棋藝水平，陶冶了的情操。
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)11
國際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開展了國際象棋社團(tuán)活動(dòng)，為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、興趣小組的組建
我校的國際象棋從“零”起步，因地域原因，學(xué)生從未接觸，一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋社團(tuán)，并豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)，組員從各個(gè)年級(jí)挑選而出，并集中于一、二年級(jí)。
二、知情統(tǒng)一，激發(fā)興趣
通過向?qū)W生講述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)國際象棋的傳說、寓言故事，增長學(xué)生的見識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。
三、基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)
因?yàn)閺摹傲恪逼鸩�，所以我們注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的.比較，勝負(fù)的判定，國際象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來也比較容易些，學(xué)生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。
四、講練結(jié)合，形式多樣
在活動(dòng)過程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。每節(jié)課我們都會(huì)記錄每位隊(duì)員的訓(xùn)練成績，表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員，老師便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)積分卡，這極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。另外在本學(xué)期的結(jié)束，我們?cè)u(píng)出了三位優(yōu)秀小棋手，以資鼓勵(lì)。
五、今后工作方向
一．我們的國際象棋社團(tuán)會(huì)堅(jiān)持長期訓(xùn)練不間斷的。雖然我們的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生的參與面窄，存在的問題也很明顯。但我們會(huì)兼顧普及與提高，發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到國際象棋社團(tuán)中來，讓更多的學(xué)生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。
二．我們的師資薄弱，只有一人懂，而其他老師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，與學(xué)生互學(xué)共進(jìn)，難免捉襟見襯，效率低下。
蘇霍姆林斯基曾說：國際象棋是循序漸進(jìn)的，邏輯思維的最好學(xué)校；不借助于國際象棋，難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力。希望國際象棋社團(tuán)能夠在我們學(xué)校得以普及，并開展得有聲有色，為學(xué)校創(chuàng)建少年宮特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)12
國際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于學(xué)生智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開展國際象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了一定的成績，為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、興趣小組的組建
我校的國際象棋從“零”起步，因地域原因，學(xué)生從未接觸，輔導(dǎo)教師也不懂皮毛，一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋興趣小組，參加比賽，輔導(dǎo)教師以書為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教；組員由七、八年級(jí)的學(xué)生組建而成。好在隊(duì)員興趣濃厚，專心學(xué)習(xí)，自覺訓(xùn)練，情緒高漲。
二、知情統(tǒng)一，激發(fā)興趣
通過向?qū)W生講述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)國際象棋的故事，增長學(xué)生的見識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的'交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。
三、基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)
限于客觀條件，我們注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負(fù)的判定，國際象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來也比較容易些，學(xué)生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。
四、講練結(jié)合，形式多樣
在活動(dòng)過程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，并記錄每位隊(duì)員的平時(shí)訓(xùn)練成績，表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員與老師下表演棋，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。由陳旺、陳運(yùn)康兩位同學(xué)組成的鎮(zhèn)國際象棋代表隊(duì)參加曲阜市中小學(xué)生三棋比賽中，面對(duì)強(qiáng)手，敢于拼搏，勇于進(jìn)取，分別獲得個(gè)人第二和第四名，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
五、今后工作方向
國際象棋社團(tuán)堅(jiān)持長期訓(xùn)練不間斷，在上級(jí)賽事中取得了較好的成績，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到國際象棋活動(dòng)中來，讓更多的學(xué)生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，與學(xué)生互學(xué)共進(jìn)，難免捉襟見襯，效率低下。
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)13
本學(xué)期的象棋社團(tuán)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求，以及中國象棋的教學(xué)特點(diǎn)，完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力
象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主，各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)�；A(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主；學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法，勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí)，我們指定要學(xué)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì)，最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。
二、我們社團(tuán)開展的競賽活動(dòng)
為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)情況，我們社團(tuán)還分別在不同年級(jí)舉行了象棋比賽。在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)后，舉行了小組內(nèi)部的對(duì)弈比賽。由于這些活動(dòng)的開展不僅使象棋社團(tuán)的學(xué)生知識(shí)掌握的更扎實(shí)，而且更重要的.是進(jìn)一步增強(qiáng)了三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性�，F(xiàn)在，大家都以會(huì)用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
三、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足：
1、我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。
2、象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng)。
四、下一步的工作打算：
1、繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
2、象棋社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。
3、積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備參加各種小學(xué)生象棋比賽。
總之，本期的象棋社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù)，但在象棋教學(xué)中還存在許多問題，在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，再來年的象棋教學(xué)中做的更好。
最后希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步！共同努力！
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)14
一．活動(dòng)背景：
為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過得更加充實(shí)。在團(tuán)總支學(xué)生會(huì)提出以“豐富大學(xué)生活”為主題，舉辦一次面向全院大一新生的趣味運(yùn)動(dòng)賽建議下，經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。于20xx 年5 月 28日和29日晚上，在教學(xué)一號(hào)樓209和211教室里，舉行了一場由土木院學(xué)生會(huì)秘書處自主組織策劃的一場象棋比賽活動(dòng)。
二．活動(dòng)目的：
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義，在搞好學(xué)習(xí)的前提下怎樣充實(shí)自己的大學(xué)生活，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時(shí)間，豐富大學(xué)生活，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的.人生過得更加精彩而努力奮斗。
三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備
１、根據(jù)組織的要求，秘書處全體干事對(duì)此次象棋比賽活動(dòng)進(jìn)行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時(shí)號(hào)召全院全體同學(xué)積極參與此活動(dòng)，這為此次象棋比賽成功開展提供了前提保證；
２、提前向?qū)W院申請(qǐng)活動(dòng)教室，并在活動(dòng)之前布置好會(huì)場，準(zhǔn)備好活動(dòng)的必需物品； ３、提前向參加比賽同學(xué)通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。
四、活動(dòng)基本情況
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)、通知所有參賽選手在5月28日晚于教學(xué)一號(hào)樓209和211教室參加預(yù)賽，比賽形式為“一局定勝負(fù)”、通過預(yù)賽的參賽選手在進(jìn)行盲選對(duì)弈，比賽形式依舊為“一局定勝負(fù)”、通過之前2個(gè)環(huán)節(jié)的參賽選手在5月29日晚進(jìn)行最終的博弈，比賽形式為“三局兩勝”
五、活動(dòng)的效果
1.學(xué)院大一新生積極參與，活動(dòng)取得圓滿成功，經(jīng)過二日的角逐，共有20人進(jìn)入決賽，最終有12人獲得名次；
2.秘書處全體干事認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，在今后的學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)將會(huì)更加團(tuán)結(jié)合作；
3.使更多的同學(xué)懂得，在大學(xué)在搞好學(xué)習(xí)的情況下應(yīng)該積極參與其他的活動(dòng)，而不是整日的學(xué)習(xí)或宅在寢室，大學(xué)生活應(yīng)該過得充實(shí)有趣 一）問題 1.存在參賽選手缺席的情況；
2.有部分干事沒有參與到活動(dòng)之中。
（二）建議、完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接；、開展活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的參與積極性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感、活動(dòng)之前主應(yīng)該做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。
土木與環(huán)境工程學(xué)院團(tuán)總支 學(xué)生會(huì)秘書處
象棋社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)15
小學(xué)象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開展象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了一定的成績，為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、社團(tuán)的組建
為了盡快組建象棋社團(tuán)，參加比賽，以書為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。自愿報(bào)名，由三、四年級(jí)的近10名學(xué)生組建而成。好在隊(duì)員興趣濃厚，專心學(xué)習(xí)，自覺訓(xùn)練，情緒高漲。
二、知情統(tǒng)一，激發(fā)興趣
通過向?qū)W生講述象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳說、寓言故事，增長學(xué)生的見識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的.交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。
三、基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)
在教學(xué)中,我們注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負(fù)的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來也比較容易些，學(xué)生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。
四、講練結(jié)合，形式多樣
在活動(dòng)過程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，我們常以一周為一周期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽，并記錄每位隊(duì)員的平時(shí)訓(xùn)練成績。
五、今后工作方向
象棋社團(tuán)雖然堅(jiān)持長期訓(xùn)練不間斷，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到象棋活動(dòng)中來，讓更多的學(xué)生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。
蘇霍姆林斯基曾說：“象棋是循序漸進(jìn)的，邏輯思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力�！毕Ｍ笃寤顒�(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及，社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色，為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。
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