【精】親子活動(dòng)總結(jié)14篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的親子活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
親子活動(dòng)總結(jié) 篇1
一年一度的國際“三八”婦女節(jié)來到了，為了慶祝媽媽以及奶奶們的節(jié)日，我們開展了一系列的活動(dòng)，收到了良好的`效果。
活動(dòng)中，孩子們?yōu)榧议L們表演歌曲《世上只有媽媽好》，為媽媽（奶奶）吃糖，給媽媽（奶奶）捶背，和媽媽（奶奶）一起合作舞蹈《親親寶貝》，并送上自己對(duì)媽媽的祝�！皨寢尮�(jié)日快樂，媽媽我愛你！”最后以媽媽和寶寶們的親子游戲結(jié)束活動(dòng)！
通過本次為媽媽（奶奶、外婆）開展慶�；顒�(dòng)，讓孩子們通過各種方式來表達(dá)對(duì)媽媽（奶奶、外婆）的愛，讓他們?cè)谌嘶顒?dòng)中，深刻地體會(huì)到媽媽（奶奶、外婆）工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。本次活動(dòng)的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的積極性，在今后我們還會(huì)多搞一些這樣的活動(dòng)，讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中！
親子活動(dòng)總結(jié) 篇2
一、樹立正確的健康觀念，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的能力，對(duì)自己有自信。
班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；為此向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關(guān)心這些同學(xué).
在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，鍛煉身體，提高體質(zhì)。
二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動(dòng)。
1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。
學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高。
在主題活動(dòng)開展時(shí)，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
3、結(jié)合主題，利用有價(jià)值的社區(qū)資源
幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此可見，周圍環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1.切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作，積極爭(zhēng)取家長資源，豐富主題活動(dòng)。
為了使家長了解我們的工作，爭(zhēng)取家長的理解與信任，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面的'形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。
2.增進(jìn)親子感情,舉辦親子游戲.
本學(xué)期我們舉行了親子游戲活動(dòng)，家長們和孩子一起活動(dòng)做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩，他們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長補(bǔ)短，更好地配合老師教育好孩子。
四、鞏固優(yōu)勢(shì)、找出不足，指明方向。
在我們老師的努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯仡櫿麄�(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步.
1、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)心對(duì)象，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步,某某進(jìn)步最大，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了，上課進(jìn)步更大，非常積極。
2、幾位膽小、動(dòng)手能力差的幼兒在老師和家長共同關(guān)心鼓勵(lì)下，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。
3、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動(dòng)，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。
但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、 在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
2、 在課間或戶外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我保護(hù)能力差，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。
3、 不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)書本，書本破損較嚴(yán)重，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階。
親子活動(dòng)總結(jié) 篇3
20xx年3月8日上午，我有幸參加了婦女親子活動(dòng)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是孩子對(duì)自己的媽媽唱歌《我愛媽媽》，孩子們的歌聲讓我想起了許多童年的回憶，我很感動(dòng)。感受到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛著自己的媽媽，第二個(gè)環(huán)節(jié)是裝貼自己和媽媽的照片，在貼的`過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們很認(rèn)真，做起事來有模有樣，當(dāng)然這離不開老師們平時(shí)的教導(dǎo)。l最后一個(gè)環(huán)節(jié)是拿著自己準(zhǔn)備好的材料和孩子們一起制作小挎包，看，孩子們拿著自己制作的小挎包多么高興！
作為家長總希望多了解孩子們的生活和學(xué)習(xí)，而通過孩子們知道的總是太少，所以感謝幼兒園和老師讓我們有機(jī)會(huì)了解孩子們?cè)趫@的一切。
現(xiàn)在的孩子們大多是獨(dú)生子女，往往幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，導(dǎo)致很多孩子霸道、任性、自我為中心，不懂的家長的體貼和苦心，只懂得索取、不知道付出、今天，孩子們用真情，用行動(dòng)回報(bào)母親，相信雖然只是短短一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)
但在孩子們心里留下的關(guān)愛是永久的，他們會(huì)學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)回報(bào)、這次親子活動(dòng)們家長懂得教育孩子要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，要多和孩子溝通、要讓孩子懂得感恩，感恩父母、感恩親人、這樣孩子將來才會(huì)去感恩別人、感恩社會(huì)。
感謝小十五班老師精心組織了這次活動(dòng)，為家長和老師、幼兒園搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)，通過這次親子活動(dòng)，我們相信只要老師和家長攜起手來共同努力，我們每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)美好的未來。
親子活動(dòng)總結(jié) 篇4
為了幫助寶寶盡快熟悉環(huán)境，適應(yīng)和喜歡幼兒園生活。彩虹幼兒園小班教師精心組織新生親子體驗(yàn)活動(dòng)。通過活動(dòng)，寶寶熟悉幼兒園和老師，加強(qiáng)教師與家長的溝通，讓家長提前了解幼兒園的教育教學(xué)工作，形成良好的家庭互動(dòng)。
上午8：30，空中還下著毛毛雨，但并沒有阻礙新生家長和孩子上幼兒園的興趣和激情。五顏六色的滑梯、嶄新的'操場(chǎng)和豐富有趣的玩具都吸引了孩子們的注意；小班的老師們都準(zhǔn)備好了，在教室門口等著寶寶和家長的到來。每當(dāng)寶寶和家長來了，老師們都會(huì)熱情親切地迎接他們。
在體驗(yàn)活動(dòng)中，老師們精心設(shè)計(jì)了適合孩子和家長參與的活動(dòng)：小班奧爾夫音樂節(jié)奏《蚊子和大象》調(diào)動(dòng)了大家參與角色扮演的興趣，將熱情推向高潮；小二班語言活動(dòng)《云與棉花糖》幫助孩子們?cè)趦A聽中感受到表達(dá)的樂趣；小三班語言活動(dòng)《啊嗚》調(diào)動(dòng)孩子們感受局部與全部的有趣關(guān)系。老師們還精心準(zhǔn)備了手指游戲，孩子們玩得很開心，家長們也在笑。在接下來的活動(dòng)中，老師和家長對(duì)寶寶進(jìn)行了詳細(xì)的日常生活指導(dǎo)，陪寶寶了解自己的茶杯、毛巾、床，引導(dǎo)孩子洗手、上廁所等。通過親子體驗(yàn)活動(dòng)，讓寶寶對(duì)接下來的幼兒園生活充滿期待和向往，也緩解了很多家長不必要的煩惱和擔(dān)憂。我相信，在家庭的共同努力下，在老師的愛陪伴下，新孩子會(huì)盡快適應(yīng)幼兒園生活，盡快綻放燦爛的笑臉！
親子活動(dòng)總結(jié) 篇5
20ｘｘ年1*月19日一大清早，雖然天氣不錯(cuò)，但對(duì)于冬天來說，還是有點(diǎn)小冷，但孩子們的心中卻跳動(dòng)著一團(tuán)熱情地火焰。我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度迎來了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”20ｘｘ年冬季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，主要是為了激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。推動(dòng)冬季各班晨間體育鍛煉活動(dòng)和戶外活動(dòng)的開展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。同時(shí)，樹立起孩子的自信心，敢于克服困難，體驗(yàn)勝利的愉悅，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
8：40分，伴隨著《進(jìn)行曲》的響起，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始。首先，由主持人繆老師為這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)致詞。接著，在儀仗隊(duì)后面是各個(gè)班級(jí)的入場(chǎng)儀式，各班小朋友以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，向全校展示了良好的精神風(fēng)貌，大家都對(duì)今天的比賽充滿了信心。隨后，各班站到指定的位置，在莊嚴(yán)的國歌聲中，舉行了升旗儀式。然后孩子們向家長展示，我們老師精心準(zhǔn)備的舞蹈和團(tuán)體操賽，每個(gè)小朋友都是那么的積極和喜悅，滿面洋溢著童真的笑臉。為了開好本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我園教師群策群力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，每一個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)動(dòng)作無一不浸透著老師對(duì)孩子們的關(guān)心和愛護(hù)。孩子們也在教師的認(rèn)真教導(dǎo)下，不怕苦不的不斷練習(xí)，最后成就了孩子們完美的展示。
本次活動(dòng)中，最精彩就是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。親子活動(dòng)開始時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)處處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。家長和孩子們都熱情地參與其中，他們不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁。熱烈歡快的游戲讓家長們興奮積極地參與，充分的拉近了家長和孩子之間的距離，讓家長體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂、童真。家長們的'積極參與、孩子默契配合，為活動(dòng)添了更精彩的一筆，更是把此次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向的高潮。
通過這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了，我們的家園更緊密了，我們的孩子更堅(jiān)強(qiáng)了，所有的家長和孩子在參與活動(dòng)的過程中鍛煉了身體，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂、游戲的快樂、比賽的智慧，同時(shí)我們的家長也體會(huì)到久違的童真，運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們對(duì)家長的最好匯報(bào)。
讓我們一起記住此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的美好瞬間吧！
親子活動(dòng)總結(jié) 篇6
近日，我們大班組織了一場(chǎng)特別的母親節(jié)親子活動(dòng)，旨在增進(jìn)孩子與家長之間的情感交流，讓孩子學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。
活動(dòng)過程中，孩子們親手為母親制作了賀卡、花束，并表演了自編自演的節(jié)目。家長們也積極參與，與孩子共同完成了多項(xiàng)任務(wù)。整個(gè)活動(dòng)充滿溫馨與歡樂，不僅加深了孩子對(duì)母親的愛意，也讓家長們感受到了孩子的成長與變化。
但回顧活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分孩子在活動(dòng)中略顯羞澀，不夠自信；此外，部分家長因工作繁忙，未能全程參與活動(dòng)，這也影響了活動(dòng)的完整性。
未來，我們將繼續(xù)優(yōu)化活動(dòng)形式與內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，增強(qiáng)自信；同時(shí)，也會(huì)加強(qiáng)與家長的溝通，爭(zhēng)取更多家長的參與與支持。我們相信，通過不斷的'努力與改進(jìn)，我們的親子活動(dòng)將越來越精彩，為孩子們的成長留下更多美好的回憶。
親子活動(dòng)總結(jié) 篇7
11月27日周五晚親子共讀的義工老師們又一次相聚義工聯(lián)辦公室進(jìn)行課前模擬演練，因有的老師下班晚，怕沒時(shí)間吃飯，所以把本次演練的時(shí)間定在了7:30，可很多老師還是7點(diǎn)就到了指定地點(diǎn)，就28日戶外教學(xué)的活動(dòng)開始了討論，在沒有燈的大廳里依然討論的津津有味。7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)演練，各科目上課的老師全部到位進(jìn)行演練，然后大家把需要修改的地方都一一記錄修改。然后又把28日的北師大活動(dòng)具體分工，人員落實(shí)到具體位置。
演練結(jié)束后大家在易倩老師的主持下提前感受了由親子共讀組老師自行設(shè)計(jì)的親子小游戲并一致認(rèn)為這個(gè)游戲絕對(duì)可以在28日吸引所有的小朋友。
11月28日，陽光明媚，與以往不同的是今天的北師大校名石前出現(xiàn)了一群忙碌的身影，那就是我們親子共讀老師和北師大的志愿者，桃紅色的義工服在陽光下格外的漂亮，也是這鮮艷的顏色讓來參加活動(dòng)的小朋友們一眼就可以認(rèn)出我們的老師，甚至在公交車上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經(jīng)過北師大的車只有三趟，每趟車停下都會(huì)看到我們小朋友快樂的笑臉朝我們跑來，幸福油然而生，感動(dòng)情不自禁。
以“大小牽小手，歡樂校園游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學(xué)活動(dòng)在這里開始了，由于之前的分工明確，流程安排合理，簽到工作很順利，每對(duì)報(bào)名的親子都會(huì)領(lǐng)到一個(gè)號(hào)碼牌，按簽到的先后順序，每到10對(duì)親子就分為一組，簽到后就會(huì)由北師大志愿者帶領(lǐng)參觀校園，這樣先到先走的安排不但不會(huì)浪費(fèi)親子們的時(shí)間等候，也更合理的分流了參觀隊(duì)伍，不會(huì)造成人多混亂的情況。在簽到游園的同時(shí)，活動(dòng)組長張泉老師也已帶領(lǐng)另一隊(duì)人馬去了誦讀現(xiàn)場(chǎng)做布置。原本以為晚來的音響也提前在現(xiàn)場(chǎng)安放調(diào)制完畢，各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)度都比之前想象的順利，還是那句要相信“一切都有最好的安排!”
3:10分北師大志愿者帶領(lǐng)親子們陸續(xù)回到誦讀現(xiàn)場(chǎng)，“七巧手”音樂響起，大家活動(dòng)起來，熱身后，我們?cè)诳鬃酉裣掠米罟Ь吹男膶?duì)孔子行三鞠躬禮。快樂的誦讀開始了，為突出戶外教學(xué)的特色，本次減少了誦讀時(shí)間，多了和親子的互動(dòng)，三節(jié)穿插愛的鼓勵(lì)和手語操的誦讀順利結(jié)束，中間還有一點(diǎn)小插曲，在要誦讀論語的時(shí)候音響突然吱吱的響起來，聰明的主班鄒俊彥老師用幽默的話語化解了這一問題，她告訴小朋友是因?yàn)橐繇懕淮蠹宜腥舅砸才d奮的叫了起來，這么一說好像聲音真的不那么刺耳了。鄒老師又和大家說:平時(shí)上課小朋友說話的時(shí)候老師會(huì)說“最高品質(zhì)——靜悄悄”，現(xiàn)在就讓我們一起對(duì)著音響說吧，小朋友們大聲的喊出“最高品質(zhì)”，沒想到音響師真的就在這個(gè)時(shí)候調(diào)節(jié)好了音響，真的就靜悄悄了，真是太神奇了，這就是親子共讀愛的磁場(chǎng)的力量吧。
最后是小朋友們最喜歡的游戲環(huán)節(jié)，為了節(jié)省時(shí)間，在誦讀的同時(shí)活動(dòng)組的義工就已按照游戲的隊(duì)列站好坐標(biāo)點(diǎn)，以便小朋友可以迅速找到自己的位置，第一個(gè)游戲“快樂三只腳”就是我們常說的兩人三足，小朋友和家長們腳并腳的綁好，20對(duì)親子為一組，分兩邊站好用接力的形式進(jìn)行，大人和孩子身高相差懸殊，這就考驗(yàn)了親子間的配合，每組孩子大小不均、速度不一，這也是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)之間的相互包容，所有成員跑完才是團(tuán)隊(duì)的勝利。比賽開始，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，加油聲不斷，一二、一二、一二，不論是2歲的小朋友，還是年長的爺爺奶奶們行動(dòng)起來都毫不遜色。游戲結(jié)束，沒有人在意輸贏，都在享受過程的快樂，看到家長和孩子們興奮的抱在一起，那才是最幸福的.。孩子家長都意猶未盡，沒關(guān)系，我們還有下一個(gè)游戲“歡樂口令歌”，這個(gè)游戲是用“愛的鼓勵(lì)——愛的變變變”的口令來考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力和合作能力的，在這個(gè)游戲里小朋友和大朋友代表自己，在聽到口令聽的時(shí)候要根據(jù)口令的數(shù)字迅速和周圍的人組成一隊(duì)(口令1、2…。5對(duì)應(yīng)1個(gè)人、2個(gè)人…。5個(gè)人)，聽老師講了規(guī)則大家就已經(jīng)很興奮了，快來實(shí)踐一下吧，為了讓大家熟悉規(guī)則，試驗(yàn)了一次后正式開始，聽到口令后小朋友大朋友都迅速的開始找朋友，有的小朋友不管爸爸媽媽了，自己找自己的，大朋友也相信自己的孩子可以做得最好，放手讓他們?nèi)ふ一锇�，幾組口令后，沒完成的就只能站到旁邊觀戰(zhàn)了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼淚，看了覺得心酸酸的，不過人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免遇到挫折，在他們小的時(shí)候經(jīng)歷些失敗未嘗不是件好事，在家長和老師們的鼓勵(lì)下，相信小朋友們會(huì)明白有的失敗也幸福的。因?yàn)橛袗鄣囊魳讽懫�，我們的快樂的校園行就在歡笑聲中結(jié)束了。相信對(duì)所以參加活動(dòng)的人來說這都是難忘的一天。
在哪里可以看到全家一起大聲誦讀?在哪里可以看到親子們一起舞動(dòng)?在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰(zhàn)，一起游戲?親子共讀經(jīng)典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經(jīng)典的課堂里，你都會(huì)看到。
無論是親子們還是義工們，只要你參與就會(huì)收獲到想象不到的快樂和無限的知識(shí)!
感謝北師大老師們和學(xué)生們的支持與幫助!
親子共讀經(jīng)典公益大講堂精彩無限，感動(dòng)不斷。
親子活動(dòng)總結(jié) 篇8
上周我們?cè)趚x幼兒園里舉行了大型的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面、熱鬧的氛圍我仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功;家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)作如下總結(jié)：
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程緊湊，內(nèi)容非常豐富：有運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng);教師、幼兒風(fēng)采展示;幼兒匯操表演;抽獎(jiǎng)活動(dòng);親子體育游戲比賽等環(huán)節(jié)�？�!隨著一聲運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始，小朋友們踏著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)，精神抖擻地迎面而來;多才多藝的老師、小朋友們精彩的表演贏得了在場(chǎng)所有觀眾的熱烈掌聲;最引人注意的要數(shù)小朋友們的匯操表演了，他們多變的隊(duì)形，稚氣的動(dòng)作，認(rèn)真的樣子，讓家長們看在眼里，樂在心里。在激烈的體育游戲中，家長、小朋友們互相協(xié)作，競(jìng)爭(zhēng)激烈，高潮迭起，吶喊聲、加油聲此起彼伏。整個(gè)游戲活動(dòng)充分表現(xiàn)出體育競(jìng)技的精神與樂趣，使比賽現(xiàn)場(chǎng)留下了無數(shù)難忘的瞬間!
一、家長幼兒齊參與，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。
二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的`快樂，特別是親子運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長與孩子共同參與，體驗(yàn)更多快樂。
三、向社會(huì)展示了我園體育活動(dòng)特色及成果，展現(xiàn)了我園教師的良好風(fēng)采及素質(zhì)。
四、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。
運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，讓幼兒感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂。活動(dòng)中以班級(jí)為單位的競(jìng)賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幼兒在為同伴喊加油的過程也培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。相信幼兒和家長都在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報(bào)。
20xx年xx月xx日
親子活動(dòng)總結(jié) 篇9
有人說父愛如山XX父親節(jié)當(dāng)天上午10點(diǎn)，我園組織了我愛爸爸活動(dòng)。
活動(dòng)1。和爸爸說話。我和孩子們開展了我的父親的談話活動(dòng)。孩子們簡(jiǎn)要介紹了他們的父親通常是如何愛自己和傷害自己的，以指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)他們對(duì)父親的愛。
活動(dòng)2。孩子們?yōu)楦赣H制作了自己的創(chuàng)意卡片。在活動(dòng)中，在父親的幫助下，孩子們用彩紙和畫筆制作了可愛的禮物——領(lǐng)帶。這些小禮物充滿了孩子們對(duì)父親的愛。整個(gè)公園充滿了笑聲，充滿了父子之間深厚的感情，每個(gè)父親的'臉上都充滿了幸福。
同時(shí)，孩子們和父母一起寫祝福的話，貼在我們愛的樹上……
這項(xiàng)活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到了深厚的家庭感情，孩子們用自己的方式表達(dá)了對(duì)父親的愛，在愛和感恩教育中發(fā)揮了顯著的作用。我也希望父母能在忙碌的工作后留出更多的時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長過程中留下更美好的回憶。
親子活動(dòng)總結(jié) 篇10
本周末的社區(qū)親子活動(dòng)在一片溫馨與和諧中結(jié)束�；顒�(dòng)以“快樂成長，親情相伴”為主題，旨在通過親子互動(dòng)，增進(jìn)家庭關(guān)系，營造和諧的社區(qū)氛圍。
活動(dòng)中，家長和孩子們一起參與了各種有趣的親子游戲和手工制作，共同度過了愉快的'時(shí)光。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與協(xié)作，家長們也在陪伴中感受到了孩子的成長與變化。
此次活動(dòng)不僅促進(jìn)了家長與孩子之間的情感交流，也加強(qiáng)了社區(qū)居民之間的聯(lián)系。我們希望通過這樣的活動(dòng)，讓每一個(gè)家庭都能感受到社區(qū)的溫暖與關(guān)懷。
親子活動(dòng)總結(jié) 篇11
蘇州天池山迎來了上海的學(xué)生和家長為了讓家長朋友和孩子們拋開工作與學(xué)習(xí)的壓力，投入大自然的懷抱得到更多的鍛煉， “我的春天我做主”大型戶外親子拓展訓(xùn)練在白象灣展開，家長和孩子在活動(dòng)中增進(jìn)感情，通過“大海撈針、壁虎漫步、尋寶探秘”等項(xiàng)目，每個(gè)父母享受更多跟孩子相處和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)如何傾聽、如何有效溝通以及如何解決矛盾， “童子軍野外生存技能”的專業(yè)教授，孩子們提前感受到了夏令營的獨(dú)特魅力。期間， Helen老師還為家長朋友們帶來別開生面的親子教育專題講座，讓每個(gè)子女了解父母、尊重父母并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的敬意和愛。
所帶物品：
�。�1）衣服：運(yùn)動(dòng)鞋、長褲、遮涼帽、墨鏡等防護(hù)用具
�。�2）生活用品：防蚊液、防曬護(hù)膚霜、水壺
�。�3）一件禮物：活動(dòng)結(jié)束后，與你最想感恩的隊(duì)員互贈(zèng)禮物
�。�4）你想與人分享（展示你個(gè)人風(fēng)采）的物品，如獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、作品，或者你喜歡的東西等。
一、活動(dòng)中的精彩瞬間：
活動(dòng)背景：
一年之計(jì)在于春。春天是萬物復(fù)蘇的的季節(jié)，春天也是溫暖的開始，在這鳥語花香的時(shí)刻
活動(dòng)內(nèi)容：
1、破冰；
2、壁虎漫步；
3、團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)項(xiàng)目；
4、童子軍野外生存技能；
5、尋寶探秘；
6、親子教育講座。
1、存在問題
�。�1）、前期參與活動(dòng)的青少年太少。
�。�2）、參與活動(dòng)的青少年對(duì)有些英語活動(dòng)感到困難。
2、對(duì)于問題的解決方法的思考：
�。�1）、加大活動(dòng)的宣傳，通過粘貼公告、小朋友們互相宣傳等。在后期，參與活動(dòng)的小朋友們逐步增加。
�。�2）、對(duì)于活動(dòng)中的英語的難度減少，開展活動(dòng)時(shí)盡量顧及到中學(xué)生和小學(xué)生的差別。
二、活動(dòng)成效
活動(dòng)過程中開展都較為順利，出現(xiàn)問題時(shí)也及時(shí)解決。清江社區(qū)暑期陽光夏令營一系列活動(dòng)的開展，豐富了青少年們的日常生活英語知識(shí)，在一定程度上提高了他們的'英 語日常生活用語能力，開闊了他們的視野，為他們?cè)谟⒄Z上遇到的一些問題提高了解決 問題的方便，也鍛煉了他們的自己動(dòng)手做事的能力。
三、各方反饋
1、參與活動(dòng)青少年
通過對(duì)參與活動(dòng)的青少年對(duì)此次活動(dòng)的意見調(diào)查，90%的青少年滿意此次活動(dòng)，說活動(dòng)通過玩的方式讓他們了解到更多的英語生活用語，也給他們不懂的暑期作業(yè)做了講解，很開心。
2、家長
家長對(duì)于活動(dòng)的開展表示了肯定，希望自己的孩子以后在課余時(shí)能參與更多的這樣的活動(dòng)。
3、志愿者
作為還是在校大學(xué)生的志愿者，在此次活動(dòng)中積極主動(dòng)地?fù)?dān)任傳授知識(shí)的職責(zé)，在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，也積累了自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。志愿者們都表示，暑期陽光夏令營生活帶去了很多快樂，帶他們回到了自己的少年時(shí)代。志愿者們也希望能有更多的機(jī)會(huì)，參與到更多的志愿者活動(dòng)中去。
親子活動(dòng)總結(jié) 篇12
人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來得快，也去得快。成長中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對(duì)未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。
策略一：做好親子教育的宣傳工作。
1、召開親子家長會(huì)，向家長介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長做了說明，懇求得到家長們的配合。
2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性。
親子教育對(duì)社會(huì)來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對(duì)于我們和家長來說是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅�，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長，使家長有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，可以是更多的家長了解親子教育是什么，自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。
策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，通過對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ�，并有針�?duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫助家長盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如：在談到自己與孩子意見不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的.談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”�！八挥�3歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎”？“她能聽懂，能接受，我覺得比直接說她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她，她肯定特別寧，而且不接受，會(huì)哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她慢慢講道理�！蔽艺f：“您這樣做特別好，對(duì)于孩子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來，再講道理”。以上談話內(nèi)容，幫助家長知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn)，哪些是需要改進(jìn)的地方，從而增強(qiáng)家長科學(xué)育兒的信心。
策略三：開發(fā)家長教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源整合。
1、利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發(fā)家長。
如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化，如：認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少，使寶寶的興趣持續(xù)很長時(shí)間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長的先進(jìn)教育理念。于是，在游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長從中受到了啟發(fā)。
另外，發(fā)現(xiàn)問題，我們請(qǐng)家長參與討論，集思廣益。如：家長應(yīng)該如何面對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問題。有的家長認(rèn)為，孩子之間打鬧是正�，F(xiàn)象，孩子哪有不挨打的；有的家長認(rèn)為，孩子挨打時(shí)家長應(yīng)該及時(shí)制止，或幫助解決；還有的家長認(rèn)為，要給孩子講道理等等。家長對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長分析孩子間打鬧是正常現(xiàn)象，孩子哪有不挨打的；有的家長認(rèn)為，孩子挨打時(shí)家長應(yīng)該及時(shí)制止，或幫助解決；還有的家長認(rèn)為，要給孩子講道理等等。
家長對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來宣泄情感等。教師與家長對(duì)于同一個(gè)問題說出了多種看法，幫助家長從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析，使家長能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。
2、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。
手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)是通過自己的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長，這樣既可以調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性，有可以彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔�。于是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等，請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒。
另外，老師和家長們還針對(duì)一些共性的問題進(jìn)行討論，如：當(dāng)孩子任性怎么辦？當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長們各抒己見，老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力，關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述�；顒�(dòng)結(jié)束后，家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。
策略四：豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展教育環(huán)境。
1、感受身邊處處是教育。
陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書”于是，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀，利用孩子天生的好奇心，鼓勵(lì)他們?nèi)ッ⑷タ�、去聞、去聽，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無窮的世界。
在組織親子班的活動(dòng)中，我們主動(dòng)將早期親子教育送到社區(qū)，帶領(lǐng)幼兒和家長到紫薇公園游玩。游玩之前，我們認(rèn)真做好各方面的準(zhǔn)備，制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，讓孩子和家長在無后顧之憂的情況下盡情游玩，盡情感受自然環(huán)境中的教育。同時(shí)，教師還有意識(shí)地幫助家長捕捉身邊的教育契機(jī)。如：在去公園的路上，教師發(fā)現(xiàn)樹根處長出一些小蘑菇，于是請(qǐng)孩子們觀察，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀、請(qǐng)他們摸一摸有什么感覺，這時(shí)家長還說：你看小蘑菇長得多向小傘呀？另外，到了公園后，一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來到湖邊和孩子們一起喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請(qǐng)孩子學(xué)鴨子的叫聲，觀察鴨子的外形。
來到岸上，老師請(qǐng)孩子一起學(xué)習(xí)小鴨子走路。（在石子的坡路上）等等。以上這兩個(gè)小案例是我們?cè)谟?jì)劃中沒有想到的，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī)，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時(shí)也讓家長親身感受到身邊處處是教育。
2、感受身邊處處是教育。
將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中。在親子活動(dòng)中，有這樣一種現(xiàn)象：在活動(dòng)中，我們看到的多是家長的手，即使能夠看到孩子的手，也是在家長的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了？孩子天生好動(dòng)的手腳被家長畸形的教育理念捆住了。
家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣。針對(duì)上述情況，我們調(diào)整了親子活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)策略，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中，并指導(dǎo)家長在日常生活中如何賞識(shí)自己的孩子，如何給孩子提供獲得成功和自信的機(jī)會(huì)。
在親子活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭自己動(dòng)手做？”“我怕他做不好。再說，孩子那么小，他也做不了呀？”聽了蕭蕭媽媽的話，我開始反思我們親子活動(dòng)內(nèi)容是否合理與全面，孩子自我認(rèn)知、自理能力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的內(nèi)容。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間，由原來1小時(shí)延長到2小時(shí)；活動(dòng)內(nèi)容增加了生活能力和自理能力的培養(yǎng)。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我們通過這些活動(dòng)指導(dǎo)家長解放孩子的小手，并通過這些活動(dòng)讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的能力，相信孩子，賞識(shí)孩子。引導(dǎo)家長盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，并能夠逐步認(rèn)識(shí)到身邊處處是教育。
3、感受身邊處處是教育。
立足本園實(shí)際，開展大帶小的主題活動(dòng)。在一次戶外活動(dòng)的分散活動(dòng)過程中，發(fā)生了這樣一個(gè)場(chǎng)面：韓宜軒、錢俊等幾個(gè)小朋友圍著親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說著什么，我走過去一看，原來，韓宜軒小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩，然后，又要帶著他去玩滑梯。這時(shí)，小男孩的媽媽說：“俊俊，媽媽跟你一起玩兒吧。”只見俊俊抬頭看著媽媽，好象要說什么。“您的孩子平時(shí)和誰在一起呀？”我問媽媽。“平時(shí)一般我?guī)�，很少和其他人在一起玩兒。我�(guī)麃碛H子班就是想讓他開朗起來，他現(xiàn)在見生人就怕�！甭犕昕】寢尩脑�，我連忙對(duì)她說：“俊俊看上去好象比較內(nèi)向、膽小，您應(yīng)該多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往，現(xiàn)在不是很好的機(jī)會(huì)嗎？”“你們幾個(gè)帶著小弟弟玩滑梯去吧，注意別碰著他�！�
這時(shí)，我們班的幾個(gè)小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的看護(hù)下，他們玩了兩次滑梯。看到了俊俊的表現(xiàn)，俊俊的媽媽也笑了。這件事引發(fā)了我們對(duì)家長參加親子班的目的進(jìn)行訪談、篩選。在與家長的訪談中，76%家長希望自己的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每天都會(huì)成為親子班孩子追寵的“伙伴”。這一現(xiàn)象，啟發(fā)了我們?cè)谟H子活動(dòng)中進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)方式的嘗試。一方面，可以讓家長在自然狀態(tài)下，更多的觀察、了解自己的孩子與他人交往的情況；另一方面，也可以是家長認(rèn)識(shí)到，孩子的交往伙伴是多元的，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的。策略五：親子活動(dòng)中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長。
親子活動(dòng)中，加強(qiáng)了對(duì)家長和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見的，不需要家長多么高深的理論知識(shí)，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí)，教師在對(duì)家長的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)行這個(gè)游戲了。
教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題。在培養(yǎng)孩子情感方面，教師會(huì)情緒飽滿的面對(duì)家長和孩子，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時(shí)，教師會(huì)主動(dòng)幫助家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。如：孩子在玩搭積木時(shí)，孩子可能會(huì)反復(fù)搭高、推倒，搭高、推倒，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞，其實(shí)，孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感興趣，在反復(fù)搭高、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)、感受一些變化等。
總之，在親子教育的探索過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。不斷地探索和實(shí)踐使我們?cè)絹碓礁惺艿睫D(zhuǎn)變家長教育觀念對(duì)開展親子教育的重要性和有效性，它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
親子活動(dòng)總結(jié) 篇13
小學(xué)母親節(jié)親子活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，包括親子手工、感恩致辭、親子游戲等環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)跉g聲笑語中感受母愛的偉大。
活動(dòng)過程中，孩子們積極參與，與母親一同完成手工作品，表達(dá)了對(duì)母親的感激之情。感恩致辭環(huán)節(jié)，孩子們用稚嫩的聲音說出對(duì)母親的感謝，讓在場(chǎng)的母親們感動(dòng)不已。親子游戲環(huán)節(jié)更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向熱潮，母子間配合默契，共同完成任務(wù)，增進(jìn)了親子間的.默契與感情。
此次活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩，更讓母親們感受到了孩子的成長與進(jìn)步�；顒�(dòng)取得了良好的社會(huì)反響，為家校共育搭建了一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。未來，我們將繼續(xù)舉辦此類活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更多與家長互動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。
親子活動(dòng)總結(jié) 篇14
溫八幼的老師們認(rèn)為“感恩”不能單憑教，她們把抽象的“感恩”概念轉(zhuǎn)化成孩子們能夠體驗(yàn)的快樂游戲。老師們以感恩節(jié)為契機(jī)，設(shè)計(jì)了“我愛蛋寶寶”的體驗(yàn)游戲。把“我們要感謝爸爸媽媽對(duì)我們的愛，爸爸媽媽為我們所做的一切……”這樣的說教教育，變?yōu)樽尯⒆觽冏约簛碛H身體驗(yàn)做一回爸爸媽媽，照顧自己的蛋寶寶的體驗(yàn)游戲。
在一天中的每一個(gè)時(shí)刻，在幼兒園的每一個(gè)角落，在孩子們生活、游戲的每一個(gè)環(huán)節(jié)，蛋寶寶都是需要照顧的。孩子們隨身帶著蛋寶寶，一起在教室里活動(dòng)，一起在草上玩耍，一起吃午飯……當(dāng)孩子們玩得很開心時(shí)，是否就忘記了照看蛋寶寶，讓她摔碎了;當(dāng)孩子們爬上爬下的'時(shí)候，是否忘記了蛋寶寶也在身上，而把蛋寶寶磕壞了;蛋寶寶摔壞時(shí)的傷心，和蛋寶寶聊天時(shí)的快樂，孩子們?cè)谝徽斓幕顒?dòng)中，也慢慢體會(huì)到要做一個(gè)合格的爸爸媽媽是多么得不容易。
溫八幼感恩教育不只是枯燥的說教，而是情感的體驗(yàn)，通過快樂游戲讓孩子實(shí)實(shí)在在得感受，讓孩子們體會(huì)到什么是付出，爸爸媽媽的付出，爺爺奶奶的付出，老師的付出，并學(xué)會(huì)如何去感恩，感恩每一個(gè)幫助自己的人。
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