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班主任素質(zhì)大賽演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的班主任素質(zhì)大賽演講稿，歡迎閱讀與收藏。
班主任素質(zhì)大賽演講稿1
花開的日子，我走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子，我遨游在知識(shí)的海洋，和孩子們一起編織夢(mèng)想；花開的日子，我用愛的音符，奏響幸福校園的樂章！
張濤，東牛山人，分班時(shí)學(xué)好59號(hào)，全班最末一號(hào)，紀(jì)律非常散漫。學(xué)期初，我不止一次的對(duì)他進(jìn)行苦口婆心的教育，看著他一次次漠然的眼神，心里酸酸的，“放棄吧，反正我已經(jīng)盡力了，聽不聽是他的事１但心里的另一個(gè)自己又告訴我：“本應(yīng)該長成大樹的小樹苗，難道在你的手里就夭折了嗎，”不拋棄不放棄的信念又在耳畔響起，我試著改變我的工作方法，先忽略他的缺點(diǎn)，挖掘他的閃光點(diǎn)！通過家訪，發(fā)現(xiàn)他非常孝敬父母，我就利用班會(huì)的機(jī)會(huì)，表揚(yáng)了他，就這樣心理的.距離拉近了。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生光說還不行，還要靠行動(dòng)去感化他。我就利用閑暇時(shí)間，先幫他補(bǔ)課，也鼓勵(lì)他其他學(xué)科不懂得去問老師。課上，我讓他回答一些簡單的問題。在我的幫助和鼓勵(lì)下，慢慢的他的學(xué)習(xí)勁頭足了。但有時(shí)思想也開“小差”，我就及時(shí)的給他打“預(yù)防針”。針對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我就及時(shí)鼓勵(lì)，并且以喜報(bào)的形式通知給家長，與家長共同分享他進(jìn)步的喜悅。在升學(xué)考試中學(xué)習(xí)成績也躍居班級(jí)的第18位。沒想到一份執(zhí)著的愛，竟成就了孩子美好的未來！也譜寫了幸福校園樂章中一個(gè)歡快的音符！每個(gè)學(xué)生都是閃光的金子”“不要放棄任何一個(gè)學(xué)生”成為我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的座右銘。
武勝利，一談起她就會(huì)想到她不幸的家境，我的心就好像在滴血!她的父親患有血液病，不僅花去了家里的全部積蓄，而且負(fù)債累累。她的身體也很不好，只要學(xué)習(xí)過度勞累，就會(huì)昏倒在地，有時(shí)還口吐白沫。面對(duì)傷痕累累的家庭，如何呵護(hù)她那顆受傷的心靈？開學(xué)初，我看她精神恍惚，我就找她談心，談話中，她談及自己的家境，表現(xiàn)出很多的無奈，我就安慰她：“事已至此，不要由于家里的事情而影響你的學(xué)習(xí)呀”。我看他情緒很低落，我就及時(shí)的轉(zhuǎn)移話題，談到了她的理想，她興致極高的談到自己的理想，她要當(dāng)一名大學(xué)里的教授，要做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。志向多么垸大呀！我也和她談到了自己的家庭和理想。那次談話很成功。她不僅感受到老師對(duì)她的關(guān)注，而且我們倆也建立了朋友似關(guān)系。我又適時(shí)的利用“插上理想的翅膀”這次主題班會(huì)對(duì)九年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行理想教育，由她擔(dān)任主持人。班會(huì)上同學(xué)們暢所欲言，她也搜集了大量的資料，同學(xué)們不僅受到了感染熏陶，更重要的是，這次班會(huì)使她的思想也有了很大的轉(zhuǎn)變。我又從圖書室借來《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，還講到了張海迪自強(qiáng)不息的事例、科學(xué)家霍金頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍氖吕駱拥牧α渴菬o窮的，從他們的事例中，她汲取了更多的精神養(yǎng)分，在他身上又找回了原來的學(xué)習(xí)勁頭!勁頭足了，由于生病落下的課程怎么辦？尤其是弱科——數(shù)理化。我就和任課老師商量，并擬定了兩個(gè)方案：方案一利用一切可以利用的時(shí)間給她補(bǔ)課;方案二、放一放優(yōu)勢(shì)科目，語文是他的強(qiáng)項(xiàng)，而我又教語文，我就囑咐她語文作業(yè)可以不做，有的語文課可以不上。我想：作為班主任就應(yīng)該有全局觀念，為了學(xué)生的全面發(fā)展，什么都可以讓一讓。功夫不負(fù)有心人，20xx年，她以532分的成績考取了遷安一中，向她的理想又邁進(jìn)了一大步！
總之，在十年的班級(jí)管理中，我用個(gè)人魅力去征服每一個(gè)學(xué)生；用自己的熱情和朝氣感染每一個(gè)學(xué)生；用自己的一言一行潛移默化的影響每一個(gè)學(xué)生！用我的全部愛來管理這個(gè)班級(jí)，雖然工作累了些，但我無怨無悔，因?yàn)槲业玫降氖且粋�(gè)美麗的世界！
班主任素質(zhì)大賽演講稿2
大家好！我抽到這個(gè)題目時(shí)很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會(huì)的內(nèi)容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對(duì)自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時(shí)又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對(duì)答案；有些同學(xué)上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動(dòng)，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學(xué)生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學(xué)，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對(duì)他們未來的個(gè)性發(fā)展非常不利。
針對(duì)這種情形，我確定這節(jié)班會(huì)課要實(shí)現(xiàn)以下3個(gè)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認(rèn)識(shí)能力。
3、提升學(xué)生的自信心。
目標(biāo)確定之后，在備課和上課上我確定兩個(gè)主導(dǎo)方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生會(huì)忘我，更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動(dòng)攻心則勝，心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以，無論是主題的選取，還是對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的.心，感染學(xué)生的心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學(xué)生。
下面我從三方面談一談設(shè)計(jì)這節(jié)課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識(shí)自己，增強(qiáng)自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo)，從題目上就讓學(xué)生明白，賞識(shí)自己在自信中的地位。賞識(shí)自己，是建立自信的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作：
1、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備自信的格言或故事。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時(shí)不自信的同學(xué)更要提前做好準(zhǔn)備。
3、適當(dāng)調(diào)整座位，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次，整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，自由發(fā)言的方式，并適當(dāng)設(shè)置娛樂活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動(dòng)流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)：
環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲�；钴S課堂氣氛，進(jìn)行快樂體驗(yàn)。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌，高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí)，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為A great Chinese ping-pongplayer,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢(shì)壓倒對(duì)手，可見自信是成功的基礎(chǔ)，相當(dāng)重要。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識(shí)自己，是建立自信的基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)通過身邊的實(shí)例來說明。老師引發(fā)學(xué)生。（比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵(lì)他說，能不能拿出必勝的信念，自己對(duì)自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個(gè)選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個(gè)英雄。）時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
班主任素質(zhì)大賽演講稿3
葉圣陶曾經(jīng)說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼耍鳛橐幻處煛⒁幻嘀魅�，首先應(yīng)該是愛學(xué)生。愛孩子是母親的天性，愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)是班主任的天職。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。
做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的'不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活和內(nèi)心世界。要用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖。農(nóng)村學(xué)生由于交通條件限制，絕大部分學(xué)生在校住宿，離開父母的呵護(hù)，來到學(xué)校獨(dú)立生活，他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷：走進(jìn)教室，看看學(xué)生的一日三餐如何，能不能吃飽；晚休時(shí)查看一下宿舍情況，幫學(xué)生掖好被角；起床后，手把手地教給他們整理內(nèi)務(wù)；天冷了，叮囑學(xué)生添加衣服；辦公桌的抽屜里準(zhǔn)備幾盒常用藥，以備不時(shí)之需。
這些看似簡單平常的小事，卻能使學(xué)生時(shí)時(shí)處處事事感受到班主任的暖暖愛意，這深深的情意化作無聲的語言催人奮進(jìn)。班級(jí)里最容易出狀況，同時(shí)也是最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生，我的班里有這樣一位學(xué)生，他的父母離異后，他跟著父親，一年前父親又結(jié)婚了并且后母帶來一個(gè)妹妹。該生性格倔強(qiáng)，常孤僻、多疑、自我封閉，對(duì)集體生活疏離感明顯，待人冷淡，各方面都表現(xiàn)出不滿情緒。在家他的父親不允許他犯任何錯(cuò)誤。否則非打即罵，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，便是拳打腳踢，由此他對(duì)父親產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆抗心理，并對(duì)學(xué)習(xí)生活煩躁，極其消極，父母束手無策，漠然待之，也只好聽之任之。我一次次地找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他又沒來，于是我便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個(gè)一個(gè)挨著去找！找到夜里十點(diǎn)多的時(shí)候，終于在一個(gè)不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他那種專注的眼神是學(xué)習(xí)上從來沒有的，當(dāng)時(shí)我很生氣，但是劈頭蓋臉地大聲斥責(zé)或施以暴力，無疑會(huì)激發(fā)起他的逆反心理；冷靜面對(duì)，認(rèn)真尋找原因和研究妥善處理方法，結(jié)果說不定會(huì)柳暗花明。過了僅僅兩個(gè)星期，他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對(duì)我說：“老師，你別在他身上費(fèi)心了。對(duì)他，我們都沒信心了。”學(xué)生也勸我說：“老師，算了吧。都這么大了，應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了�！蔽覅s說：不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任。在我的感化下，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，最終也順利畢業(yè)，并找到了一份好工作。去年春節(jié)放假回來，約了幾個(gè)學(xué)生一起來看我，向我深深行了禮，他非常感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是真誠和愛！如果不是您，我現(xiàn)在已經(jīng)走在另一條路上了�！�
學(xué)生在畢業(yè)后經(jīng)常發(fā)來問候的信息，還有的學(xué)生說“老師孩子那么小，您就別當(dāng)班主任了？”有時(shí)看著懂事的兒子，我也覺得有些愧疚，沒有更多的時(shí)間陪他。有一天，我送兒子去幼兒園，兒子高興地說，“媽媽我要你天天接送，好不好？”看著兒子稚嫩的臉龐，我不知道說什么好。哪個(gè)父母不愛自己的孩子，不想陪著孩子？可是作為一名班主任，更是一名黨員教師，我義不容辭的需要把更多的時(shí)間和精力投入到工作中去。
有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方！大愛無疆，大愛無痕。
還有比愛更神奇的法寶嗎？我要將愛心化作明燈，為學(xué)生照亮通向未來的道路！
班主任素質(zhì)大賽演講稿4
各位評(píng)委老師，各位同仁
大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》! 十年班主任工作的磨礪，讓我懂得，一個(gè)稱職的班主任應(yīng)當(dāng)儼如慈祥的母親、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。
一、用愛心做學(xué)生的慈母，為班級(jí)德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在班級(jí)管理中班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是做好班級(jí)德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛學(xué)生的老師，才能博得學(xué)生的信任、擁護(hù)。我班有一個(gè)女生因?yàn)楦改鸽x異使她對(duì)母親特別憎恨，她學(xué)習(xí)不努力，性格孤僻。面對(duì)這種狀況我跟她交談：“我們還小，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要讓自己歡樂的生活。我很想做你的姐姐，特別情愿幫助你�！边@樣的交談，使她對(duì)我特殊信任。記得有一次，我發(fā)覺她的作業(yè)本里有一個(gè)小紙條，上面寫著：“老師,今日是我生日，你能祝我生日歡樂嗎?”看到孩子的心愿我既快樂又心酸，我組織同學(xué)們?yōu)樗崭�，并送給她一個(gè)精致的筆記本做生日禮物，鼓舞她好好學(xué)習(xí)，她特別感動(dòng)。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成果。對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們，同學(xué)生病了我找藥送水，雨天我親自送同學(xué)回家。
專心關(guān)愛使我贏得了學(xué)生的擁護(hù)，而且也為學(xué)生做好了表率，班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣相互關(guān)心著、幫助著，真是其樂融融!
二、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父，為形成良好班風(fēng)做保障。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長的溺愛，使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習(xí)慣，而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng)，面對(duì)這一問題，嚴(yán)厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊(duì)，從儀表干凈到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報(bào)告，從上課坐姿到提問回答，我就像一位嚴(yán)厲的父親，樣樣都嚴(yán)格要求。為此我班的行為習(xí)慣評(píng)比一直都名列學(xué)校前茅。
三、用童心做學(xué)生的朋友，為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力氣。
一位哲人說過;人類是用愛來交換愛，用信任來交換信任。作為一名教師，我們要想懂得學(xué)生，就得會(huì)變成孩子，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在工作中，我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”，“站在學(xué)生的角度”來看問題。操場上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩、歡樂;與學(xué)生的談話中，我會(huì)聽到那些連父母都不愿告知的小隱秘……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個(gè)愛的集體、團(tuán)結(jié)的集體。
四、用誠意做學(xué)生的表率，為班集體當(dāng)好“引路人”。
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品德在自己的老師身上體現(xiàn)出來，他們才會(huì)信服，才會(huì)效仿，才會(huì)激發(fā)內(nèi)心對(duì)“真、善、美”的追求。在工作中，我總是嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好表率：上課從不遲到早退、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書、放學(xué)和學(xué)生們一起值日。無論是學(xué)習(xí)還是生活，我都和學(xué)生坦誠相見，正是這種潛移默化，使學(xué)生受到良好的`熏陶，在我的帶領(lǐng)下，我所帶的每一個(gè)班級(jí)都班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，我班年年被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體，教學(xué)成果也年年居鎮(zhèn)上游。10年我班的小考成果居全區(qū)第四。
五、用細(xì)心組織活動(dòng)，為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái)。
一個(gè)好的班集體需要通過活動(dòng)來帶動(dòng)，每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，我都會(huì)積極組織學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中熬煉。同時(shí)我們也獲得了許多榮譽(yù)：合唱比賽一等獎(jiǎng)，匯操比賽一等獎(jiǎng)，拔河比賽第一。在個(gè)人項(xiàng)目中，畢子萱、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評(píng)為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學(xué)曾多次參與區(qū)演講、講故事比賽獲一等獎(jiǎng)。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽，逗得在場全部的觀眾捧腹大笑。
一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)瞬間，我已在教育舞臺(tái)上奮斗了十年。十年來，我用對(duì)教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛的支撐點(diǎn)，用真誠和學(xué)生溝通，用率真和學(xué)生交流，為他們撐起一片秀麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時(shí)，作為年青的教育工作者，我也在不斷地成長。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
班主任素質(zhì)大賽演講稿5
親愛的朋友們：
今天我演講的題目是《守望幸福》。
都說幸福像花兒一樣。寒暑易節(jié)，歲月如歌!曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)五歲的懵懂孩童!從那時(shí)起我便在父親的鞭策下背誦古詩詞，開始接受最初的文學(xué)熏陶，這使我感召于漢賦唐詩，徜徉于宋風(fēng)元曲，沉迷于文心詩情，以飛揚(yáng)輕舞的筆端記錄自己學(xué)生時(shí)代的林林總總。進(jìn)入師專中文系以后，我更加感受到史記小說的風(fēng)致詩歌律絕的情韻，從古到今的文化傳承中感受到教師歷史責(zé)任的重大!
如今我在哪里?
我在守望幸福!
文學(xué)生活多姿多彩
站在七尺講臺(tái)我由衷的欣喜。我用眼睛拉近我與學(xué)生的距離，我用語言編織學(xué)生的美好未來。我是一名語文教師，課堂上我們一起用語言撫摸美的觸角;課堂下我用文學(xué)構(gòu)筑了我與學(xué)生知心的橋梁;我是一名班主任，班會(huì)課上我告訴學(xué)生做人要堂堂正正，無論成績好壞;放學(xué)后，我目送孩子們遠(yuǎn)去，送上心底深深的祝福;中考前我為學(xué)生熬制綠豆粥情意款款;中考時(shí)站在烈日下的考場外，我用我寧靜的目光投去我心底深深的祈禱;孩子們出考場了，我送去溫馨的微笑!
中考前一個(gè)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生突然輟學(xué)了。我的心里沉了一下，他可是全年級(jí)的優(yōu)等生啊，近學(xué)都很有希望。那天下午，我做一個(gè)小時(shí)的公共汽車來到一個(gè)陌生的小鎮(zhèn)。車站里一個(gè)瘦瘦弱弱的男孩正在翹首相盼。在我的面前他竟然沖起了男子漢，硬是將我塞到一輛出租車?yán)��？此臉幼�，我的心里由衷的高興，一個(gè)還未長大的男子漢已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)他的老師了。
那天晚上，他打電話向我傾吐了心聲：爸爸喝醉酒后總是打媽媽。于是父母離婚。媽媽為了他日子過得特別苦。他早熟地對(duì)媽媽說：”媽，您找個(gè)人嫁了吧!您去尋找您自己的幸福，我可以自立了。由于內(nèi)心的.彷徨與苦悶，這個(gè)孩子開始早戀了，并且認(rèn)為自己的想法相當(dāng)?shù)乜蓯u。我告訴他：“孩子，你的想法不可恥，愛情如水晶一樣美好，但好男兒要先立事、后立家，這樣才能真正地保護(hù)媽媽!后來這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)高中，那次來信，他說，老師，感謝您為我推開了心中的一扇門。您改變了我的人生也改變了我的家庭。我為媽媽買了一條紅圍巾，也為您買了一條紅圍巾。
我不就是身著一身素衣在麥田旁守望豐收的農(nóng)民嗎?
守望幸福，成為風(fēng)景!
正像我守望自己的幸福守望自己的班級(jí)一樣，我的父母何嘗不在守望著他們的女兒呢?由于離家遠(yuǎn)，我每年只有寒暑假才能回去，每次回去看到村口接我的老父親，我都忍不住自己的淚水。下車后看到的卻是父親的笑臉。那笑臉上的皺紋啊，擰成一朵花成為我記憶中永不褪色的愛的風(fēng)景!那次回去，父親的心臟病犯了，媽媽在一旁低聲地抽泣，而我竟然無語凝噎。爸爸好后，我們爺倆抱在一起失聲痛哭，感受著這人世間最苦的生死兩別!
可，愛是父親教的，守望學(xué)生成長的幸福是自己選擇的，這其中的滋味和感受不是一句”博古通今以明志，淡薄寧靜自高雅�！熬涂梢栽忈尩们宄摹Ｎ乙脨蹐�(jiān)持自己的選擇，守望幸福，守望明天!
那天，我看了一部電視紀(jì)錄片《時(shí)間的重量》，主人公是一位山村女教師，她一個(gè)月的工資只有一百多塊錢，可對(duì)教育卻可以說是傾心陶醉、矢志不渝。我也第一次聽說有的山村孩子上學(xué)的時(shí)間需要趕著羊去學(xué)校，上學(xué)只是他們的”副業(yè)“。我的心里震撼了。這是我會(huì)為自己的抱怨羞愧難當(dāng)。學(xué)生說我是一個(gè)美麗的天使。我也曾經(jīng)拍拍胸口問自己對(duì)得起對(duì)不起這種頂禮膜拜!今天，我沒有豪情壯語，只想樸實(shí)地說，在迷茫的時(shí)刻讓我保持一顆冰清玉潔的心吧，做一個(gè)真正的園丁，守望幸福。我以我此生能夠從事這樣一種偉大的職業(yè)而自豪，我以我此生能夠幫助別人完成自己的夢(mèng)想而幸福，我以我此生能夠拉著一雙雙小手邁進(jìn)知識(shí)的海洋而滿足。
最后，請(qǐng)讓我泛著梅的清香文采，翻新李清照的《一剪梅》來結(jié)束我的演講：
粉彩墨香杏壇秋，傾心教育，課堂引xx。云中錦書情難寄，雁字去又回，父愛撒胸中。
蒲英飄飛桃李蹊，一種守望，兩樣幸福。此生真情兩傳承，倦下眉頭，甜上心頭。
文學(xué)生活多姿多彩
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
班主任素質(zhì)大賽演講稿6
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好!我演講的題目是《經(jīng)歷高考人生就是精彩》。
有人說過：如果一個(gè)教師不當(dāng)班主任，那是不完美的教師，是自身教育生涯中的遺憾。此話道出了我的心聲。多年的班主任工作讓我的生活更充實(shí)更有意義，并使我快速成長，由容易沖動(dòng)轉(zhuǎn)向冷靜理智，由幼稚轉(zhuǎn)變成熟穩(wěn)重，作為班主任不僅教好自己的專業(yè)課外，更應(yīng)該帶好自己的班級(jí)，這些年教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的，遇到過好多突發(fā)事件，接待過不同的家長，處理過不同的問題，雖然曾經(jīng)給我?guī)砗芏嗟臒⿶�，但處理過程中使我收獲了很多很多。
天道易變，教無定法，教育的方法需要與時(shí)俱進(jìn)，不管是穿舊鞋走新路，還是穿新鞋走舊路，但我認(rèn)為教育的方法總是圍繞一主線，這就是對(duì)學(xué)生的真愛。我愛自己的事業(yè)，更愛我的學(xué)生。尤其是那些有困難的孩子，更是倍加關(guān)愛，也就是我們對(duì)學(xué)生投入的真心真感情。
用自己的愛心感化學(xué)生，用耐心說服教育，曉之以理，動(dòng)之以情;做學(xué)生的良師益友，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生健康快樂的成長。
我想講講20____年我?guī)胀ㄖ袑W(xué)高三理科畢業(yè)班的故事，全班42人參加高考，文化課成績本一2人，本二8人，當(dāng)年有個(gè)遺憾，就是班里一名男生叫王某高考落榜，學(xué)習(xí)成績班里前十名，數(shù)學(xué)成績一直年級(jí)第一，他自己口號(hào)是以數(shù)學(xué)考差為恥，所以有了他霸氣和傲氣的資本，理綜也相當(dāng)不錯(cuò)，所以讓他有了輕狂的理由，這種不謙虛以致語文和英語不行，在進(jìn)入高三開始一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績總在本二線邊緣地帶徘徊，為了讓他有更好的突破，我把他父親約來一同為王某樹立信心，并制定目標(biāo)，給予更好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，他父親非常重視孩子的成績，也對(duì)我的指導(dǎo)表示感激，在對(duì)王某進(jìn)行一番細(xì)致教育指導(dǎo)之后，在語文課和英語課聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)，月考成績也有了進(jìn)步，考進(jìn)了班里前十名，但是隨著自己性子，漸漸有些驕傲和懈怠，平時(shí)愛打籃球，連飯不吃就去玩球，一上語文課經(jīng)常遲到，偶爾英語課睡覺，并且課堂上也不按老師要求完成，為了及時(shí)矯正他的這種消極表現(xiàn)，在班級(jí)教研時(shí)我把他找來，讓各科教師一同給他指導(dǎo)分析，并對(duì)其不良表現(xiàn)提出批評(píng)，督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)語文和英語，多積累多背誦，給他講木桶效應(yīng)的道理，并進(jìn)行思想教育，讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能太自傲，要學(xué)會(huì)謙虛，他自己也認(rèn)識(shí)到了自己做的不夠努力，給我們都表了態(tài)，我們都對(duì)他提出希望和肯定，這孩子是順毛驢發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，所以之后他有段時(shí)間非常積極上進(jìn)。轉(zhuǎn)眼到了摸底考試，發(fā)現(xiàn)他英語成績還是非常遜色，我就找英語老師想法子看看怎樣提高他英語成績，跟英語老師交流一番，英語老師也很無奈的說：“皇上不急，太監(jiān)急，沒用”，我意識(shí)到王某的學(xué)習(xí)英語的態(tài)度肯定出了問題，我隨即把他找來，讓他談?wù)剬?duì)學(xué)英語想法，他也很直接的說：“我學(xué)不會(huì)，聽不懂”，我一聽就是找借口，在推脫自己的錯(cuò)誤。
我說：“你先擺正心態(tài)，要的是態(tài)度，這么聰明的小腦袋學(xué)不會(huì)?你把你學(xué)數(shù)學(xué)的勁頭用到學(xué)英語不行嗎?數(shù)學(xué)考差了，你晚上不睡覺做題，不去吃飯做題，把這勁兒用在學(xué)英語，咱們最起碼得及格吧。”他也認(rèn)識(shí)到了英語的重要性了，經(jīng)過我這么一說他也感到慚愧，也表示要上好英語課，聽英語老師的.話，不再自欺欺人。就這樣反反復(fù)復(fù)的對(duì)王某一次次教誨，他一�？荚囘�能剛剛上線，取得優(yōu)異的成績是源于不斷地努力的結(jié)果，關(guān)鍵沖刺的時(shí)候到了，一次次的考試他有些麻木了，心里開始騷動(dòng)了，還有兩個(gè)月就該高考了，他喜歡上了班里一名女生，一下課就去找那女生聊天，上語文課就開始趴著桌子，英語課開始走神，我發(fā)現(xiàn)他這么萎靡低落后及時(shí)調(diào)查同學(xué)了解了實(shí)情，趕快把情況通知給他家長，他父母及時(shí)來學(xué)校，我們一起通過談學(xué)習(xí)并側(cè)面對(duì)早戀的危害給他講了半天道理，正確引導(dǎo)，建議他高考前遠(yuǎn)離女生，不和女生交往，但是他沒有控制自己的行為，他沒有把握住自己的命運(yùn)，王某的個(gè)性使我無法采取強(qiáng)硬的手段，就這樣高考差幾分落榜了，高考分?jǐn)?shù)出來后王某感到很尷尬，此次打擊并沒有折斷他夢(mèng)想的翅膀，他選擇來蠡中復(fù)讀，當(dāng)年春節(jié)聚會(huì)時(shí)他也來了，他一直對(duì)我的諄諄教誨表示感激，對(duì)自己的一意孤行表示悔恨。他奮發(fā)圖強(qiáng)于20____年高考以優(yōu)異的成績考走了本一院校。每屆高考我都會(huì)默默的送給孩子們深深的祝福，不管成功或失敗，經(jīng)歷高考人生就是精彩!
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我已在教育舞臺(tái)上奮斗快20____年了。這些年來，我和弟子們摸爬滾打，一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，多少個(gè)難忘的日夜，多少個(gè)感人的事跡，快樂一起分享，苦難一起分憂，在澆灌和培育的同時(shí)，作為年青的教育工作者，我要始終懷著一顆激情的心，奉獻(xiàn)的精神，為人民服好務(wù)!
班主任素質(zhì)大賽演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位戰(zhàn)友：
大家下午好！
非常非常榮幸能在這里跟大家交流參加班主任素質(zhì)大賽的心得。
這是我參加的第三屆班主任素質(zhì)大賽了，高中滿滿的一天，初中滿滿的一個(gè)上午，
每一次都收獲滿心的感動(dòng)。
這一次比賽讓我充分領(lǐng)略了青年班主任的風(fēng)采。此次我們初高中幾乎所有的青年班主任都參加了比賽，人更多了，準(zhǔn)備更充分了，展示水平更高了，我見證了一支實(shí)力強(qiáng)大的青春隊(duì)伍，年輕靚麗的帥哥美女多，學(xué)生心中的男神女神多，讓學(xué)生又敬又愛的班爸班媽多，他們青春洋溢、充滿活力、他們樂于思考、滿懷愛心，他們甘于奉獻(xiàn)、充滿智慧，他們辛苦著，也快樂著。他們讓我覺得，能有這樣的一群可愛的人相伴成長，是學(xué)生的幸運(yùn);能有一群這樣的戰(zhàn)友相伴一程，也是我們的幸運(yùn)。謝謝一路有你!
這一次比賽讓我充分體驗(yàn)班主任工作的辛苦與高貴。高中組情景答辯的問題是我出的，出題的時(shí)候，我腦子里浮現(xiàn)的九年班主任生活里歷經(jīng)的煩惱與困惑，班主任的生活是問題連著問題。我希望大家知道，那些看似刁難的問題，恰恰就是我們的工作，而比起這些問題更難更復(fù)雜更持久的是學(xué)生的成長。為了破解這樣的問題，我們?yōu)橹�，為之累，為之煩惱，為之疲憊，為之深夜不眠，為之食不甘味，為之能上講堂，能陪病床，能偵破案件，能心理療傷，能勵(lì)志動(dòng)員，能棒打鴛鴦，能從淑女變成女漢子，為之黑頭發(fā)變成白頭發(fā)或者頭發(fā)沒掉光光。我由衷地說，班主任們，咱們不容易啊，咱們辛苦了。
幸運(yùn)的是那一個(gè)個(gè)難題在大家的思索中有了答案，一個(gè)個(gè)面對(duì)成長難題的孩子開始取得進(jìn)步，健康成長。在大家講述的每一個(gè)深情的故事里都有一個(gè)孩子的可愛的蛻變，而每一個(gè)孩子蛻變都關(guān)聯(lián)著一個(gè)甚至幾個(gè)家庭的幸福。
我總覺得班主任的心是最硬的，扛得住常人難以理解的繁重與勞累。
可我們班主任的心又是最軟的，為哪怕最小的進(jìn)步而欣喜，為哪怕最微不足道的回報(bào)而滿足。
于是我們聽到了甘xx老師的愛的加油站的故事，我們也在徐軍老師講述的故事潸然淚下。
我們分享于岳xx老師月光下的棒棒糖里的甜蜜，我們也感動(dòng)于劉穎老師光影交織的班級(jí)往事。
我們會(huì)理解張xx老師面對(duì)問題學(xué)生的眼淚和學(xué)生進(jìn)步之后的微笑。
我們會(huì)理解許xx老師“執(zhí)迷不悟”的等待中學(xué)生成長的渴望，
我們會(huì)贊賞孫xx老師催人奮進(jìn)的勵(lì)志，我們會(huì)贊賞老帥哥xx老師愛上班會(huì)課的深情。
我們懂得王xx老師且行且珍惜的感恩，我們也懂得王xx老師依然走下去的勇氣。
一個(gè)個(gè)故事讓我們感動(dòng)，微笑。
是我們創(chuàng)造了一個(gè)一個(gè)的故事，一個(gè)一個(gè)的故事也編織了我的`生活，也創(chuàng)造了我們這個(gè)人。
我對(duì)于每一個(gè)故事都有一種敬畏感。因?yàn)閷?duì)于我們班主任而言，工作不光是我的衣食之源，也是我的生活意義和生命尊嚴(yán)所在。
我不得不說，參與這樣一次的比賽，是一次難得總結(jié)自我，提升自我的機(jī)會(huì)。
聆聽這樣一次比賽是一次聯(lián)系自我，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);而錯(cuò)過它，既不實(shí)惠，又不智慧，可惜可惜。
聯(lián)系我自己的體驗(yàn)，結(jié)合此次比賽，我還有一些體會(huì)和大家交流。
1.成長需要一場大賽。
教師的專業(yè)成長非常不容易，特別在當(dāng)前的大環(huán)境下尤其如此，生活和誘惑和壓力一樣多，稍不留心，就辜負(fù)了光陰。對(duì)抗這一切，需要我們不斷規(guī)劃自己，不斷對(duì)自己發(fā)起挑戰(zhàn)。參加比賽是挑戰(zhàn)，是一條重要的捷徑。xx年，在我當(dāng)班主任剛剛100天的時(shí)候，我代表學(xué)校參加了石家莊市班主任素質(zhì)大賽并最終取得了一等獎(jiǎng)�；厥资辏谖覅⒓拥谋荣愔�，這可是對(duì)我來說是最最重要的，是它讓我的班主任工作有一個(gè)很好的開頭，重要的是，它還給我?guī)砹艘曇埃瑤砹藱C(jī)會(huì)，他讓我在從教之初就明白了，要從更高的平臺(tái)上來要求自己，你認(rèn)真對(duì)待每一件事了，才可能把握最后的機(jī)會(huì)，一個(gè)人做事兒越用心，就會(huì)越幸運(yùn)。
2.做一個(gè)用心記錄生活的人。
精彩的故事，鮮活的案例每一天都在發(fā)生，只是他化裝成麻煩化裝成問題的模樣常常在我們身邊溜走。你要有足夠的胸懷來平靜地面對(duì)生活中的問題，并且要有足夠的從容和智慧把問題變成財(cái)富。有時(shí)候沒有辦法也沒有關(guān)系，先記錄下來，慢慢思考。時(shí)間會(huì)賜予思考者智慧。越思考，越從容。
班主任素質(zhì)大賽演講稿8
各位評(píng)委老師，各位同仁：
大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。
大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時(shí)度勢(shì)，時(shí)刻更新但我認(rèn)為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對(duì)學(xué)生的真愛。也就是我們對(duì)學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來！
我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候，我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛，心里默念著兩個(gè)字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個(gè)這個(gè)打算，所以我從收到通知單那一時(shí)刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動(dòng)作，（拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等）。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候，馬宏故意跟我請(qǐng)假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對(duì)視，，這種對(duì)視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。
就寢鈴快響起的時(shí)后，我站在宿舍門口，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。
“尿x去了！”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動(dòng)聲色。“楊老師，明天把我調(diào)到你們班吧。”他又不甘心地對(duì)另一個(gè)老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅(jiān)決不亮我的底牌。
也許等待對(duì)他來說是漫長的`，這種沉默一直延續(xù)到周五。我終于把馬宏所有的保證所有的曾經(jīng)全都擺在他的面前。某年某月某日音樂課跳墻去上網(wǎng)，某月某日因?qū)w育課改上數(shù)學(xué)不滿自己到操場上上體育，某年某月吸煙，喝酒，和同學(xué)打鬧使得對(duì)方門牙連根拔起······
“回家后和你爸爸商量一下，這學(xué)怎么上，然后請(qǐng)你爸給我打個(gè)電話�！蔽疫@樣說的真實(shí)目的就是想把這個(gè)孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會(huì)迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。
“老師，讓我媽給您打行嗎？”他一改以往張揚(yáng)的語氣。
“為什么，你不是和爸爸一起生活么？”我很詫異。
“我和我爸不說話�！�
“已經(jīng)多久不說話了，為什么？”
“快兩個(gè)月了。他跟我媽說不想要我�！�
“那媽媽要你嗎？”
“我媽說現(xiàn)在她沒這個(gè)能力！”
“暑假時(shí)和誰呆在一起？”
文學(xué)生活多姿多彩
“沒有人，我自己�！�
那時(shí)，專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚，是我與他相處一年多來第一次看到的淚。我無語地望著這個(gè)父母離異的單親孩子，不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷。我班那個(gè)五歲就沒了娘的孩子，七歲就喪父的孩子，母親有精神病的孩子，父親雙目失明的孩子······原來他們都比眼前這個(gè)孩子幸福一百倍，至少在十五歲的年華里，他們還有父親或母親的真愛，可以體味父親或母親給予真實(shí)的溫暖。而這個(gè)父母健在的孩子，他的父愛母愛在哪呀。我也忽然覺得自己特卑鄙，因?yàn)槲矣衅人约鹤叩哪铑^。孩子的父母已經(jīng)把他的身寄存在這里，讓他的心到處流浪，老師還要把他流放到哪里呀？
所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
當(dāng)然，后來對(duì)馬宏的教育會(huì)依然固我的不順利，但我絕對(duì)以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會(huì)把我氣得半死，也會(huì)把我感動(dòng)得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時(shí)他送了我一個(gè)很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機(jī)會(huì)。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達(dá)，不知該對(duì)您說什么，所以買了這個(gè)禮物。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與崇敬。我會(huì)記得，無論我飛多遠(yuǎn)，我都來過這里！
其實(shí)，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個(gè)縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會(huì)向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會(huì)手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著！天長地久有時(shí)盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅(jiān)持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不僅僅是屬于學(xué)生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動(dòng)，我用真愛獵捕他（她）們的心。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時(shí)，我會(huì)一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動(dòng)伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí)，我的心也同樣在飛，飛向幸福！
所以我說，愛是讓心靈飛翔的翅膀！
班主任素質(zhì)大賽演講稿9
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!
十年班主任工作的磨礪，讓我懂得，一個(gè)稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。
一、用愛心做學(xué)生的慈母，為班級(jí)德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在班級(jí)管理中班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是做好班級(jí)德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛學(xué)生的老師，才能博得學(xué)生的信任、擁戴。我班有一個(gè)女生因?yàn)楦改鸽x異使她對(duì)母親非常憎恨，她學(xué)習(xí)不努力，性格孤僻。面對(duì)這種情況我跟她交談：“我們還小，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要讓自己快樂的生活。我很想做你的姐姐，非常愿意幫助你�！边@樣的交談，使她對(duì)我特別信任。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個(gè)小紙條，上面寫著：“老師,今天是我生日，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學(xué)們?yōu)樗崭�，并送給她一個(gè)精美的筆記本做生日禮物，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，她非常感動(dòng)。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績。對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們，同學(xué)生病了我找藥送水，雨天我親自送同學(xué)回家。用心關(guān)愛使我贏得了學(xué)生的擁戴，而且也為學(xué)生做好了表率，班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著、幫助著，真是其樂融融!
二、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父，為形成良好班風(fēng)做保障。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長的溺愛，使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習(xí)慣，而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng)，面對(duì)這一問題，嚴(yán)厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊(duì)，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報(bào)告，從上課坐姿到提問回答，我就像一位嚴(yán)厲的父親，樣樣都嚴(yán)格要求。為此我班的行為習(xí)慣評(píng)比一直都名列學(xué)校前茅。
三、用童心做學(xué)生的朋友，為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量。
一位哲人說過;人類是用愛來交換愛，用信任來交換信任。作為一名教師，我們要想懂得學(xué)生，就得會(huì)變成孩子，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在工作中，我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”，“站在學(xué)生的角度”來看問題。操場上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩、歡笑;與學(xué)生的談話中，我會(huì)聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個(gè)愛的集體、團(tuán)結(jié)的集體。
四、用誠心做學(xué)生的表率，為班集體當(dāng)好“引路人”。
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來，他們才會(huì)信服，才會(huì)效仿，才會(huì)激發(fā)內(nèi)心對(duì)“真、善、美”的`追求。在工作中，我總是嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好表率：上課從不遲到早退、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書、放學(xué)和學(xué)生們一起值日。無論是學(xué)習(xí)還是生活，我都和學(xué)生坦誠相見，正是這種潛移默化，使學(xué)生受到良好的熏陶，在我的帶領(lǐng)下，我所帶的每一個(gè)班級(jí)都班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，我班年年被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體，教學(xué)成績也年年居鎮(zhèn)上游。
五、用精心組織活動(dòng)，為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái)。
一個(gè)好的班集體需要通過活動(dòng)來帶動(dòng)，每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，我都會(huì)積極組織學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉。同時(shí)我們也獲得了很多榮譽(yù)：合唱比賽一等獎(jiǎng)，匯操比賽一等獎(jiǎng)，拔河比賽第一。在個(gè)人項(xiàng)目中，畢子萱、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評(píng)為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講、講故事比賽獲一等獎(jiǎng)。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑。
一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)眼間，我已在教育舞臺(tái)上奮斗了十年。十年來，我用對(duì)教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛的支撐點(diǎn)，用真誠和學(xué)生溝通，用率真和學(xué)生交流，為他們撐起一片美麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時(shí)，作為年青的教育工作者，我也在不斷地成長。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
我的演講完了，謝謝大家!
班主任素質(zhì)大賽演講稿10
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》！
十年班主任工作的`磨礪，讓我懂得，一個(gè)稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。
文學(xué)生活多姿多彩
一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)眼間，我已在教育舞臺(tái)上奮斗了十年。十年來，我用對(duì)教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛的支撐點(diǎn)，用真誠和學(xué)生溝通，用率真和學(xué)生交流，為他們撐起一片美麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時(shí)，作為年青的教育工作者，我也在不斷地成長。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
班主任素質(zhì)大賽演講稿11
在將近一年的班主任工作中，有喜有悲，但我最大的感受，卻是充實(shí)進(jìn)步，這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。
管理班級(jí)，是一項(xiàng)瑣碎的工作，它不僅需要教師有愛心，熱心，耐心，恒心和虛心，更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力，因?yàn)椋覀兪桥c心靈打交道的人，面對(duì)的是有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體，面對(duì)幾十個(gè)活生生的、充滿個(gè)性的高中生，如何有效的管理班級(jí)，使學(xué)生和自己健康快樂地生活，成為我一直關(guān)注的問題。回顧將近一年來自己的工作點(diǎn)滴，在此，淺談一下自己管理班級(jí)的一點(diǎn)感悟并希望借此機(jī)會(huì)向各位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。
今天，我的題目是《如何用“六心”營造快樂心境》首先，我很感激我的母親，一名普通而偉大的人民教師，可以說自己今天的職業(yè)選擇在很大程度上是受母親的影響。母親不是什么特級(jí)教師，更不是什么育人專家，但母親常和我說的就是，要想當(dāng)一個(gè)好的班主任絕非易事，那需要具備五心，即：愛心，熱心，耐心，恒心和虛心。所以，當(dāng)我接手高一9班時(shí)，我就告訴自己要用這五心來營造一個(gè)和諧進(jìn)步的優(yōu)秀班級(jí)體，而這種認(rèn)知的確在班級(jí)管理初期很是見效，特別在軍訓(xùn)期間，效果尤其明顯。
靠著愛心和熱心，以及自己特有的那種年輕人的精力，自己在軍訓(xùn)頭兩天就認(rèn)全了本班所有學(xué)生，之后的幾天里又虛心請(qǐng)教同屋有經(jīng)驗(yàn)的老師，通過做學(xué)生調(diào)查，談心訂計(jì)劃，現(xiàn)場觀察等具體工作初步了解我將要帶領(lǐng)3隊(duì)成員，總之功夫不負(fù)有心人，軍訓(xùn)期間，種種感人事跡讓我感覺到了做老師的喜悅和幸福。而自己也不禁感謝母親，因?yàn)槭悄赣H讓我體驗(yàn)到了這種快樂�？墒强沼幸活w愛心和一腔熱情，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，之后班級(jí)管理中的種種問題，讓自己體驗(yàn)到了做老師的艱辛，最明顯的是返校初期的“班級(jí)動(dòng)亂期”。
那段時(shí)間，隨著教學(xué)和教育工作的同時(shí)展開，作為教育教學(xué)新手的我，固執(zhí)地認(rèn)為只要自己肯思考，肯吃苦，就一定可以把班級(jí)帶好，可是即便自己加班加點(diǎn)，也總覺得是顧此失彼。雖然自己愛心依舊，熱情不減，遇見問題及時(shí)強(qiáng)調(diào)，甚至是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或進(jìn)行情感教育或進(jìn)行變臉斥責(zé)，可謂軟硬兼施，可均不見效。每天仍總有違紀(jì)行為出現(xiàn)，有人遲到，有人拒穿校服，有人佩戴首飾，有人上操時(shí)在班里休息，有人值日不能認(rèn)真完成，有人上課說話看小說，有人自習(xí)課玩手機(jī)，當(dāng)然還有一些學(xué)生在私下議論自己，有的說我“太過溫柔”，有的則稱我為“事兒媽”，“管事婆”�？傊畣栴}頻頻出現(xiàn)，屢禁不止，看到這種混亂的局面，再回想起軍訓(xùn)時(shí)的一幕幕，感覺他們一個(gè)個(gè)像換了個(gè)人一樣，自己很是寒心，私下里不知哭了多少次，甚至都想打退堂鼓了。
但突然有一天，呂菲老師和徐瑞霞老師的一番話讓我茅塞頓開，心情舒暢，那便是愛學(xué)生，有熱情是前提，但沒有完善的班級(jí)管理體制是很難使班級(jí)工作順利進(jìn)行的，出現(xiàn)問題也不要灰心喪氣，而要認(rèn)真反思自己的教育方法。經(jīng)過私下找學(xué)生談心，認(rèn)真反思自己的教育方法后，我主動(dòng)征求同學(xué)們的意見，共同制訂了一套較為全面，可操作性較強(qiáng)的班級(jí)管理體制，這樣一來，我不再像以前那樣越俎代庖，或者只是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，或遇事只會(huì)無關(guān)痛癢地說教，而是一切有章法可依，在自己的情感教育和班級(jí)制度的完善結(jié)合后，以上的諸多問題得以解決，從學(xué)生的眼神中，我能感覺到自己在學(xué)生中的威信漸漸建立起來了。
但是好景不長，隨后潛伏的深層次問題在本學(xué)期凸顯出來，那就是班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍明顯不足，而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映出自己的.“兩心”缺失，即耐心和恒心。在上學(xué)期的班級(jí)管理收到成效后，自己便多少有了些懈怠情緒，再像以前那樣經(jīng)常和學(xué)生談心，去切實(shí)了解班級(jí)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。比如說，我們班早午讀均比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘，但自己并沒有堅(jiān)持每天到崗，總覺得課代表可以完成自己交代的任務(wù)，但實(shí)際上學(xué)生將外在的管理內(nèi)化為一種習(xí)慣是需要班主任引導(dǎo)監(jiān)督大約兩個(gè)月左右的，而由于惰性，自己并沒有堅(jiān)持與學(xué)生同入班。正由于自己沒有在學(xué)生自我管理初期把好關(guān)，導(dǎo)致了班級(jí)成績有明顯滑坡現(xiàn)象。事后，我積極向有關(guān)任課老師討教，并通過班會(huì)和其它渠道逐步引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們建立自己內(nèi)心的學(xué)習(xí)助手，增強(qiáng)自我控制力和調(diào)節(jié)力，而目前稍有成效。
總之，經(jīng)過將近一年多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓我體會(huì)到了母親所說的“五心”的重要性，但同時(shí)，在各位老師的幫助下，使我認(rèn)識(shí)到，作為一名新時(shí)期的班主任，還應(yīng)該具備一顆慧心，即一顆充滿智慧和創(chuàng)造力的永恒之心。因此作為一名從事教育工作的新手來說，自己將切實(shí)用母親告訴我的“五心”加上各位老師教導(dǎo)我的“慧心”作為自己的工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，努力向優(yōu)秀教師的行列靠攏，逐步向?qū)W生管理的輔助者，引導(dǎo)者轉(zhuǎn)型。
最后，我想以一首小詩結(jié)尾：有了愛心，才會(huì)甘于奉獻(xiàn)；有了熱心，才會(huì)勇于奉獻(xiàn)；有了耐心，才會(huì)勤于奉獻(xiàn)；有了恒心，才會(huì)忠于奉獻(xiàn)；有了虛心，才會(huì)善于奉獻(xiàn)；有了慧心，才會(huì)收獲快樂；愿天下所有的老師都樂于奉獻(xiàn)并收獲快樂。
班主任素質(zhì)大賽演講稿12
身為人師，一生何求?
我是一個(gè)平凡的人，平凡的容顏，平凡的著裝，平凡的工作，平凡的生活。但是，我也是一個(gè)不平凡的人，因?yàn)槲矣谩捌椒茶T就了金剛”，所以，我覺得我是這個(gè)世界上最幸福的老師。
伴隨著一陣熟悉的上課鈴聲，我又走進(jìn)了一間陌生的五年級(jí)教室，學(xué)生們“老練”的眼神讓我感覺到我的第一節(jié)班會(huì)課仿佛是在“耍猴”，當(dāng)然扮演“猴子”的是我，一節(jié)課下來，不管我做什么，說什么，怎么折騰，人家穩(wěn)坐泰山、面無表情、一言不發(fā)，一個(gè)個(gè)用極為平靜地眼神看著我，沒有親切，反而多了些許的淡漠。踩著下課鈴聲，我失落的走出教室，平時(shí)本就不多的接班經(jīng)驗(yàn)，此刻更是蕩然無存，我茫然不知所措……
然而，課上的平靜并不代表著課下的冷靜，接下來的日子里，我真是大開眼界，各種花樣式難題占滿了我所有的課余時(shí)間。白天我處理問題，晚上反思處理的過程和深究問題的根源，第二天又采用談話、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。還記得剛接班不久的一天，我班有一個(gè)15周歲的男孩，帶領(lǐng)著班里其他幾個(gè)男孩在校外圍攻了一位老太太，向老人“索賠”了5元錢，原因是她的孫子弄壞了其中一個(gè)孩子的鉛筆盒。老人坐在我辦公桌的對(duì)面淚流滿面。我耐心的處理了這件事后，發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心缺乏一樣?xùn)|西，那就是寬容。于是，我上了一節(jié)這樣的課：我問孩子們銀行是干什么的?大家為什么都往銀行里存錢?當(dāng)有一個(gè)孩子說到往銀行里存錢可以使錢變的更多時(shí)，我打斷了學(xué)生們的七嘴八舌。我說：“其實(shí)，我們每一個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)小小的銀行，而每個(gè)人也都是存錢的人。假如有一天小海(就是犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子)不小心弄壞了小晨的鉛筆盒，小晨不但沒生氣，反而寬容原諒了他，想：此時(shí)小晨在小海的銀行存了什么?假如又有一天，小海遇到了困難，小晨第一個(gè)站出來幫助了他，想：小晨在小海的銀行又存了什么?然后，我把小海叫了起來，問他：“那么有一天，小晨不小心弄臟了你的'衣服，甚至可能不小心把你撞到了，你會(huì)怎么辦?”他不假思索的告訴了我：“老師，我會(huì)原諒他�！薄盀槭裁�?”“因?yàn)樗?jīng)寬容和幫助過我!”“孩子們，其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的銀行和小海都是一樣的!‘金無足赤，人無完人’，每個(gè)人都會(huì)不小心犯錯(cuò)誤，當(dāng)你犯錯(cuò)誤的那一刻，你最渴望的就是得到別人的諒解。那么，如何才能得到別人的諒解呢?就是平時(shí)在別人的銀行里多存進(jìn)一些寬容和愛!那么你就會(huì)得到更多的關(guān)愛和理解。反之，如果你平時(shí)存入的是斤斤計(jì)較、得理不饒人，那么，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，結(jié)局就可想而知了。而且，別忘了，銀行的功能是會(huì)使‘愛’或‘恨’同時(shí)增值的!”孩子們陷入了沉思……第二天，我聽說小海親自到老人的家里道了歉。那天下午，他也和我愧疚地說了聲：“對(duì)不起�！�
當(dāng)然，孩子們心理的轉(zhuǎn)化，絕非一朝一夕之事，之后的蹉跎歲月里，我?guī)麄冿L(fēng)雨兼程……后來，他們開始懂得了和諧相處，懂得了去關(guān)愛他人，懂得了人生要有理想……那個(gè)孩子，就是當(dāng)初犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子，也在一個(gè)月后，當(dāng)上了衛(wèi)生委員;三個(gè)月后當(dāng)上了體委;半年后當(dāng)上了副班長;六年級(jí)時(shí)，他成了我班的班長。曾有一個(gè)老師開玩笑這樣問他：“你為什么不搗亂，不氣你們老師了呢?”他也半開玩笑的回答：“看她整天忙成那樣，懶得氣她了。她要是生病了，我們就跟沒媽的孩子似的，可憐呀!”后來，我還聽說他們?cè)诒澈笸低岛拔摇鞍鄫尅�，我喜歡這個(gè)稱呼，盡管他們沒有當(dāng)面這樣叫過我。
畢業(yè)的那一天，孩子們的眼神一改當(dāng)初的平靜，他代表全班擁抱了我……我獨(dú)自坐在黃昏的辦公室里，打開了他們送給我的筆記本，看到了這樣的留言：老師，是您教會(huì)了我們?nèi)绾螌捜?是您教會(huì)了我們?nèi)绾紊屏?是您教會(huì)了我們要有遠(yuǎn)大的理想;是您教會(huì)了我們面對(duì)誘惑時(shí)如何堅(jiān)強(qiáng)……老師，請(qǐng)您放心!今天走出校門的我們，明天個(gè)個(gè)是金剛!六一班全體學(xué)生敬上!那時(shí)，我仿佛感受到了三十三顆童心在同時(shí)跳動(dòng)。我拿起筆，毫不猶豫的在留言的下面寫下了這樣的八個(gè)字：“身為人師，一生何求?!”
班主任素質(zhì)大賽演講稿13
各位評(píng)委、老師們：
大家好！我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛學(xué)生的心》。
泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃夯ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。帶著對(duì)綠葉的追求，帶著對(duì)教師職業(yè)的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，十四年前，我走上了班主任的工作崗位。面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我立下誓言：為人師表，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，讓所有的學(xué)生健康的成長。
我愛自己的事業(yè)，更愛我的學(xué)生。尤其是那些家庭有困難的孩子，更是倍加關(guān)愛。五（2）班的高瓊，由于父親病逝，欠下許多藥費(fèi)，只靠母親做保姆養(yǎng)家，生活非常困難。一個(gè)自習(xí)課，我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書，她輕聲對(duì)我說：“先抄下來，回家做�！蔽乙魂囆乃�，當(dāng)即把我的課輔給了她，我知道書本知識(shí)滿足不了她的需求，又給她買了全套課外書。第二天早晨，他和哥哥來送錢，我告訴她：“這是老師送你的，不要錢。以后聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)�！焙髞�，我時(shí)常會(huì)送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學(xué)習(xí)用品。升六年級(jí)時(shí)，小高瓊?cè)〉昧四昙?jí)第二名的好成績。放假那天她拿著兩個(gè)蘋果來到我家，說：“李老師，我能有今天全靠你，這兩個(gè)蘋果給小妹妹吃吧。”我說：“你的成績就是送給老師的最好的'禮物。”“老師，這是我的心意……”這分明是學(xué)生對(duì)老師的一片深情。我收下了她的蘋果，說，“老師送你兩個(gè)筆記本。”她接過筆記本，卻沒有挪步，憋了好半天，輕輕地說：“李老師，你比我媽還關(guān)心我，我能叫你一聲媽媽嗎？”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音，我的心頭是一陣發(fā)熱，激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭“能”。她突然展開雙臂，深情地叫了一聲“媽媽”，就撲在我的懷里。我久久地抱著她，沉浸在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說：“李老師為我們做的事兒，就像天上的星星看得見，數(shù)不清�！弊霭嘀魅问哪陙�，得到我資助的學(xué)生有十六人，他們都在健康地成長著。
生活中我們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢(mèng)想》的主題班隊(duì)會(huì)上，我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事，告訴大家只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)成功！我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著，一旦機(jī)會(huì)來臨，你就會(huì)成功！我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來：唐倩會(huì)成為作家，孔繁星科技工作者，孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績與老師的期望值成正比。在我的眼中，每個(gè)學(xué)生都是可塑之才，都有閃光點(diǎn)。所以，我要結(jié)合他們的實(shí)際情況，確立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班，在全縣六年級(jí)水平測試中孔繁星20xx年全縣總分第一，孫曼20xx年全縣總分第一，其中20xx年全縣總分前10名，我班就有3名。班上很多家長都說，孩子在李老師班上真是幸運(yùn)！
為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣，我在班上開展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動(dòng)。為當(dāng)好一名記者，同學(xué)們四處找資料，深入社會(huì)調(diào)查，為了一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)問題，幾個(gè)同學(xué)在一起爭論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子，我真的很欣慰，那活躍的課堂不正是我所追求的嗎？語文課堂上讓同學(xué)們的個(gè)性得到了張揚(yáng)，學(xué)生語文成績非常優(yōu)秀，及格率每年都是100%，位居年級(jí)第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，尤其是孤兒、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止，轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人，培養(yǎng)特長生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。愛人脫崗去讀研究生，我一個(gè)人忙里忙外，為了班里的孩子，常忙到天黑才去幼兒園接兒子，最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見媽媽，總會(huì)撲上來哭喊著：“媽媽，天明來接飛飛！”我的心碎了……我愧對(duì)孩子，愧對(duì)家庭……我是教師，是教師就要失去，就要付出，就要奉獻(xiàn)。
春華秋實(shí)，付出了就會(huì)有收獲。十四年來，我先后被評(píng)為縣、市級(jí)模范教師，班級(jí)管理能手等，班級(jí)管理流動(dòng)紅旗常定居在我班。
榮譽(yù)是辛勤的汗水換來的。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧�，地更闊，天更藍(lán)。因?yàn)橛辛藧�，草更綠，花更艷。有了愛，才有了我的班集體，才有了我充實(shí)的人生。教育教學(xué)既是一種職業(yè)，更是一門藝術(shù)，我在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)，也享受著充實(shí)的人生。我將在教書育人的道路上走下去，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，用愛心呵護(hù)學(xué)生，用生命鑄造不朽的師魂，直到生命的終結(jié)！
我的演講完了，謝謝大家！
班主任素質(zhì)大賽演講稿14
尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)和親愛的老師們：
大家晚上好！
三錢粉筆，千鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)，任重道遠(yuǎn)。今天，我演講的題目是：身于幽谷處，孕育蘭花香。
曾記得，在讀書的時(shí)候，師德高尚、學(xué)識(shí)淵博的老師，是我少女時(shí)代七彩夢(mèng)幻中最靚麗的風(fēng)景。
然而，當(dāng)我真正走上教師工作崗位以后，我切實(shí)地感受到，教師身份一般，生活瑣屑，地位平凡；我也真切地品味到，教師負(fù)責(zé)神圣，職業(yè)艱辛，壓力巨大。我曾經(jīng)苦惱過、迷茫過，甚至擺蕩過。但是，領(lǐng)導(dǎo)的教誨激勵(lì)著我，老師的精神感化著我，教師的道德震撼著我他們象蠟燭，燃燒著本身的青春；他們像春蠶，播撒著文明的薪火；他們像鋪路石，譜寫著生命的贊歌。
或許，青春流逝；或許，紅顏易老。然而，教師毅然而決然地耕耘著半畝方塘，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，他們用心去工作，用愛去育人。瞧，春暖花開，教師聆聽本身的足音，喜聽學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫老師。聽，秋風(fēng)苦寒，老師走進(jìn)教室，陪伴那幾十雙充滿期待的眼神；看，夜幕燈下，教師欣然拿起智慧的紅筆，放飛莘莘學(xué)子那理想的風(fēng)帆
耿耿園丁意，拳拳育人心。教師捧著一顆心來，不帶半根草去。他們把關(guān)心留給社會(huì)，把忠心留給教育，把熱心留給學(xué)校，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給本身。
孜孜執(zhí)著，甘愿寂寞。教師就是這樣播撒著愛的陽光，播撒著無限愛心的。我想用這樣一句話來描述教師這個(gè)群體：他們共樹萬世之師表，同鑄不朽之師魂。
如果人的生命有一百次，我將一百次的選擇教師，這個(gè)太陽底下最光輝，最崇高的職業(yè)！很榮幸，我作了一名教書育人的'人民教師。而在從教這條路上，已經(jīng)走過了六年：如果學(xué)生生活有困難，我就送去一片關(guān)愛；如果學(xué)生思想有包袱，我就送去一片安慰；如果學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān)，我就送去一份鼓舞；如果學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，我就送去一份祝福六年的教書生涯點(diǎn)綴了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所說情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。
山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。任憑歲月之悠悠，任憑世事之滄桑，學(xué)生的進(jìn)步是我們的追求，家長的期待是我們的動(dòng)力，社會(huì)是滿意是我們的目標(biāo)，民族的振興是我們的負(fù)責(zé)。
在今后的工作中我力爭學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念，不斷探索新的教學(xué)方法，不斷更新本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，苦練內(nèi)功，自我充電，以愛博愛，傾我所有，去守候心靈的安好，去換醒明天的桃李，去搏取燦爛的星天。
謝謝大家！
班主任素質(zhì)大賽演講稿15
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！我今天敘述的故事是《我與學(xué)生同成長》。
畢業(yè)四年，我當(dāng)了四年班主任，在這一千多個(gè)日子里，我品嘗了失敗的痛苦，也體會(huì)了成功的快樂。在這充滿挑戰(zhàn)的路上，我與學(xué)生一同成長著。
記得剛工作時(shí)，班里有一個(gè)自閉癥男孩小佳。他那怪異的表現(xiàn)讓我目瞪口呆：我們朗讀課文，他突然大叫：“有鬼！”；我寫板書，他跑來添上幾筆；剛收上來的作業(yè)，他翻得滿地都是...常規(guī)教育對(duì)他無濟(jì)于事，我感到很迷茫。
同事勸我：“你關(guān)注他的安全就行了，其他的不要太執(zhí)著！”家人也心疼地說：“你這是何必呢？那么辛苦，算了吧！”我該怎么辦？
我和小佳的媽媽聊了他在校的情況。她傷心地哭起來，看著這位悲痛的母親，初為人師的我，有一股強(qiáng)烈的責(zé)任感不斷地在提醒我：決不能放棄！再辛苦再難，也要堅(jiān)持！
我決定用濃濃的'師愛打開他的心扉。每天早上，我拉著他的手跟他聊天，問他：“昨晚睡得好不好？”幫他整理皺折的衣服，消除他對(duì)我的排斥。我鼓勵(lì)學(xué)生和他做朋友，一起玩耍，引導(dǎo)他慢慢融入溫暖的班集體。這是一個(gè)漫長而艱辛的過程，雖然小佳的情緒仍然反復(fù)無常，但在我們的關(guān)愛下，他慢慢進(jìn)步了。這給了我更多信心。
文學(xué)生活多姿多彩
為了深入了解小佳的想法和需求，我繼續(xù)與家長密切聯(lián)系，每天詳細(xì)記錄他的表現(xiàn)，和家長一起幫助他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活。他的媽媽感動(dòng)地說：“陳老師，謝謝你沒有放棄我的孩子。你也是他的好媽媽！”我很感動(dòng)，覺得所有的付出都是值得的！
有一次，我發(fā)現(xiàn)小佳特別愛畫畫。就鼓勵(lì)他在畫中抒發(fā)個(gè)人的情感，平穩(wěn)情緒，還經(jīng)常展示他的作品，給他信心。慢慢地，這朵遲開的花在愛的澆灌下，悄然開放！
教師節(jié)那天，小佳拿著一副畫走到我的面前，說：“老師，我喜歡你！”我打開一看，畫上有一位老師和一個(gè)孩子開心地手拉手。這是我收到的最寶貴的禮物。那一刻，我流淚了！我哽咽地說：“謝謝你！老師很喜歡！”他高興地說：“老師喜歡！老師喜歡！”看著這個(gè)可愛的孩子，我感到無比的幸福！
是小佳讓我明白了：教師在引導(dǎo)學(xué)生成長的過程，其實(shí)就是自我成長的過程。是他讓我懂得了師愛的真諦：不嫌棄，不放棄，不拋棄！
謝謝！
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