工作中犯錯(cuò)的檢討書

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過(guò)錯(cuò)后，為了表明自己悔改的決心，我們要認(rèn)真地反思檢討，請(qǐng)注意檢討書里面要交代清楚行為。什么樣的檢討書才是好的檢討書呢？下面是小編幫大家整理的工作中犯錯(cuò)的檢討書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　由于個(gè)人疏忽，在招標(biāo)辦主持人宣布回標(biāo)截止后，方才進(jìn)入會(huì)場(chǎng)回標(biāo)，致使我公司此次投標(biāo)未被接收，給公司造成了必須的經(jīng)濟(jì)損失和不良影響，同時(shí)讓公司領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)部、技術(shù)部同仁的心血全部付之東流，在此我首先向大家說(shuō)聲愧疚，真的對(duì)不住大家!其次，在今后的工作中，我將加倍努力，盼望能彌補(bǔ)此次失誤給公司造成的經(jīng)濟(jì)損失和我愧疚的心靈!

　　同時(shí)這件事深深地警醒了我:做事情必須要嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，有始有終，做足百分百，絕不能完成百分之一百零一就松懈，放棄，而因?yàn)樽罱K的百分之一滿盤皆輸，正所謂：失之毫厘，謬以千里.我同時(shí)也盼望大家一起，深刻吸取此次淚的教訓(xùn)，引以為戒，杜絕此類事務(wù)在今后的工作中發(fā)生!

　　最終我要感謝這次失敗的投標(biāo)經(jīng)驗(yàn)，感謝這份自我檢討書，給了我一次改正壞習(xí)慣的時(shí)機(jī)，從而使我向勝利邁進(jìn)了一步。

　　古人常說(shuō)，行有不得，反求諸己，但一起先，我并未能剛好地進(jìn)展自我反省古人又說(shuō)，君子務(wù)本、本立而道生，因此，在自我反省的過(guò)程中，必須要把犯錯(cuò)誤的根本緣由找出來(lái)，假設(shè)是找不到根本緣由所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更緊要的錯(cuò)誤�；谖蚝�，歸結(jié)緣由如下：

　　1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深化，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不管有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的看法、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面精確地駕馭案件狀況，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤;對(duì)同事提出的疑問(wèn)，更應(yīng)謹(jǐn)慎核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增加自身的法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說(shuō)到魔鬼出于細(xì)微環(huán)節(jié)。

　　2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有躲避的心理。一起先，就想著把許多問(wèn)題推給別人，而不能馬上想著先從自己身上找緣由。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭驱}齪的面子在作怪：覺(jué)得自己讀了那么多年書，至少也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種本科生是不允許犯錯(cuò)誤的的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否認(rèn)，本科生這張招牌掛起來(lái)就不那么光榮了。因此，一起先，還不能承受領(lǐng)導(dǎo)的棒喝法門，把問(wèn)題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副此事與己無(wú)干的樣子，對(duì)事情綻開一番與己無(wú)干的耍賴分析!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是慚愧。

　　通過(guò)這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的看法，感悟到：

　　1、一個(gè)人一生最重要的是做事做人的實(shí)力。做人要專注，做事也要專注。做事不用心，必須無(wú)法把事情做得圓滿，無(wú)法清晰地駕馭細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，讀了那么多的書，假設(shè)不融會(huì)貫穿，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。

　　2、學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。假如學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是記問(wèn)之學(xué)，就似乎人吃了東西沒(méi)有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒(méi)有協(xié)助，甚至還有害處。最近，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說(shuō)某人畢業(yè)于某個(gè)探究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺(jué)得他做得不是很好，就說(shuō)：兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好你怎么這么笨。那人聽后，立刻臉孔變得特別兇狠，然后接著母親說(shuō)了一句話：我都念到探究所了，你還罵我笨!探究所給了他什么有沒(méi)有給他人生的才智，待人、處世、接物的才智只是給了他高傲，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒(méi)辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，但他并沒(méi)有把握這個(gè)時(shí)機(jī)，反而對(duì)母親的指責(zé)和指責(zé)很不能承受。事物都有一體兩面，不往好處開展，就會(huì)自然地向害處開展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!

　　總之，我的行為給單位帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情特別沉重和慚愧。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，我也會(huì)努力成長(zhǎng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過(guò)去的錯(cuò)誤中學(xué)到才智，不再單純地后悔。經(jīng)師易得，人師難求，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)誨，盼望在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，能從你們身上學(xué)得到更多的才智，能得到你們的訓(xùn)誨和協(xié)助，我倍感幸運(yùn)和不勝感謝!

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