小班教案《輪胎》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案《輪胎》 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案《輪胎》 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜猜誰的腳�。�

　　——出示范畫，幼兒猜猜這是誰的.腳印?

　　——小汽車很快樂，它去過山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動(dòng)。

　　2、幼兒作畫：

　　——請幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動(dòng)。請看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。

　　——幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　活動(dòng)反思：

　　小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

　　整個(gè)活動(dòng)從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

小班教案《輪胎》 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用輪胎拼擺三角形，練習(xí)攀爬，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、輪胎（每人一只輪胎）、繩子、棍子若干。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　聽音樂，在教師帶領(lǐng)下做自編運(yùn)動(dòng)操《小小運(yùn)動(dòng)員》，進(jìn)入活動(dòng)場地。

　　二、基本部分：

　　1、師：“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們猜一猜是什么？”幼兒自由回答后教師出示輪胎，請幼兒討論玩法。

　　2、師：“請小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰的.玩法多，誰的玩法最有趣�！庇變悍稚⑼孑喬�，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。（獨(dú)自玩）

　　3、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣：（滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等）

　　4、教師：“輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好�！币龑�(dǎo)幼兒合作玩輪胎培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　5、幼兒分成四路縱隊(duì)，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

　　6、學(xué)習(xí)新玩法：爬輪胎。

　　（1）師：“今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的數(shù)量，擺成“小山”的形狀（三角形）。教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。然后教師從一側(cè)向上爬，爬上山頂后從另一側(cè)下山。

　�。�2）請部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊(duì)，兩人一組爬輪胎，教師注意觀察糾正幼兒不正確的方法。

　　（3）再次分散練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　�。�4）玩游戲：“比比誰最快”。師生共同布置場地。

　�。�5）介紹玩法：游戲開始，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山”，跳過連續(xù)排列的輪胎，最后跑步返回將滾的輪胎放在原位、快速擊第二名幼兒的手：游戲依次進(jìn)行，速度快、動(dòng)作規(guī)范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　三、結(jié)束部分。

　　小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，對表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)。聽音樂，利用輪胎做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后，“觀察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的：有眼觀才會(huì)有所察覺。最后才會(huì)對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

小班教案《輪胎》 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，能跟隨故事情節(jié)展開想象。

　　2、想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場景，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小松鼠玩具。

　　2、教師教學(xué)資源《快樂輪胎》（視頻、課件），教學(xué)掛圖《快樂輪胎》。

　　3。幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁。

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)人，引起興趣。

　　“山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！”

　　“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”

　　2。播放課件（或利用教學(xué)掛圖），邊猜邊想，欣賞故事。

　　（1）快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

　�。�2）快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面，像什么？

　　（3）小動(dòng)物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？說出為什么。

　�。�4）輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>

　　3。大膽想象，積極表達(dá)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂輪胎，根據(jù)教師的.語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。

　　（2）說一說，輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁。

　　《快樂輪胎》課后反思：

　　故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子。我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！

小班教案《輪胎》 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

　　2. 體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 觀察、操作過滾動(dòng)物體。

　　2. 圖片和磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一. 產(chǎn)生興趣。

　　1. 山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

　　2. 輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

　　二. 欣賞故事。

　　1. 教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

　　2. 教師再完整講述一邊故事。提問：小動(dòng)物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　3. 輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

　　三. 想象活動(dòng)。

　　1. 引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2. 請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

　　反思

　　在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情感體驗(yàn)，但兩遍故事下來，孩子對故事的內(nèi)容掌握了，但對這個(gè)歡快的情感體驗(yàn)沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個(gè)廢舊的`破輪胎被小松鼠和其他小動(dòng)物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會(huì)兒彈到了天上，一會(huì)又滾到了谷底，給小動(dòng)物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會(huì)到這種快樂嗎?

　　經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會(huì)紛紛舉手要求試一試，故事里小動(dòng)物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個(gè)人想一想怎么來玩這個(gè)輪胎。孩子們肯定會(huì)有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。

小班教案《輪胎》 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力與手腳的協(xié)調(diào)性

　�。�.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　五顏六色的輪胎、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　幼兒每人滾動(dòng)一只輪胎入場，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作，讓幼兒自由探索動(dòng)作（玩的過程提醒幼兒注意安全）。

　　二、創(chuàng)意游戲

　　1.跨跨樂

　　將孩子分為四組，每一組設(shè)置三個(gè)輪胎障礙，孩子們練習(xí)跨跑跳動(dòng)作。（在游戲之前，老師示范跨跑跳方法，鼓勵(lì)幼兒勇敢游戲并注意安全。）

　　2.走走樂

　　將孩子分為三組，請幼兒排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)走在輪胎上，提示幼兒在行走時(shí)，可以將雙手平舉，以保持平衡力。

　　3.滾滾樂

　　將孩子分為兩組，面對面而立，聽到“開始”口號(hào)，持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向?qū)Ψ叫∨笥选?/p>

　　4.搖搖樂

　　兩個(gè)孩子為一組，坐在輪胎或者站在輪胎上，每組幼兒互相保持平衡，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長就勝利。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、活動(dòng)延伸：看誰還能想出不一樣的輪胎玩法。

　　2、教師做總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，以表揚(yáng)的形式引導(dǎo)向展示方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒了解合作力量大的.精神。

　　3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，可提醒幼兒嘗試別人的方法，結(jié)束活動(dòng)。

小班教案《輪胎》 6

　　［游戲背景］

　　戶外活動(dòng)場地

　　戶外活動(dòng)時(shí)，玩輪胎是孩子們酷愛的游戲活動(dòng)之一，你看，孩子們又擁向了各色的輪胎。

　　教師來到一個(gè)輪胎前，雙腳并攏跳了進(jìn)去，再跳出來，反復(fù)動(dòng)作。

　　教師提出問題：“可以在一個(gè)輪胎里跳，還可以怎么玩？兩個(gè)輪胎擺在一起可以嗎？疊在一起可以玩嗎？”

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　張亦馳首先扶起一個(gè)紅輪胎，動(dòng)作嫻熟地滾動(dòng)起來，時(shí)快時(shí)慢。輪胎滾動(dòng)慢時(shí)，張亦馳就在后面邊推邊走，非常協(xié)調(diào)；輪胎快速滾動(dòng)時(shí)，則手腳協(xié)調(diào)地跑起來。

　　穆新源也拿起一個(gè)輪胎，嘗試著推了幾下，輪胎不聽話，不是推不走，就是“猛跑”一段，然后側(cè)身躺在地上，穆新源一次一次地嘗試，并仔細(xì)觀察張亦馳的推法。

　　馮丹也拿到了一個(gè)輪胎，但她沒有像男孩子那樣滾輪胎，而是把輪胎當(dāng)做小床，躺在上面，悠閑地閉上了雙眼。

　　有孩子模仿老師的`玩法，在輪胎里外跳來跳去。

　　在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子們擺上了兩個(gè)、三個(gè)輪胎，一個(gè)緊跟一個(gè)。跳得非常高興。靚靚還將幾個(gè)輪胎疊起，自己“躲”在其中。

　　［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

　　通過參與玩輪胎的活動(dòng)，發(fā)展幼兒跑的能力及上肢力量。并初步嘗試一物多玩。

　　經(jīng)過多次的嘗試，孩子已經(jīng)掌握了滾輪胎的技能，做到手眼腳的協(xié)調(diào)配合，控制自如，在滾動(dòng)輪胎的同時(shí)。孩子的走、跑動(dòng)作均得到了發(fā)展。

　　興趣支持著孩子堅(jiān)持下去，不斷地嘗試。

　　男孩、女孩性格上的不同，興趣、愛好的不同在此表現(xiàn)得淋漓盡致，女孩子安靜，男孩子好動(dòng)，同一個(gè)輪胎，不同的玩法，但孩子們都很盡興。

　　這一階段的孩子模仿力強(qiáng)，有了新的玩法就想模仿。

　　孩子們在老師的啟發(fā)下，想出了不同的玩法，體驗(yàn)到了一物多玩的快樂。

小班教案《輪胎》 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

　　2。體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　3。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4。通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。觀察、操作過滾動(dòng)物體。

　　2。圖片和磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、產(chǎn)生興趣。

　　1。山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

　　2。輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？

　　二、欣賞故事。

　　1。教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

　　2。教師再完整講述一邊故事。提問：小動(dòng)物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　　3。輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒？

　　三、想象活動(dòng)。

　　1。引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2。請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的'地方。

　　教學(xué)反思：

　　故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子。。。我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！

小班教案《輪胎》 8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們幼兒園的戶外體育活動(dòng)有很多比如沙包、跳繩、拍球等，我們班的孩子雖小可是他們非常喜歡玩輪胎，一個(gè)小小的輪胎平時(shí)在大人眼中看似是廢品，可是搬到幼兒園到了孩子們的手中卻成了孩子們愛不釋手的體育器械，孩子們非常喜歡玩輪胎。

　　在主題活動(dòng)“骨碌骨碌轉(zhuǎn)”中，孩子們一下對“輪胎”產(chǎn)生了興趣。分輪胎、滾輪胎、跳輪胎……輪胎一下子成了孩子生活中的玩伴。如何盡可能發(fā)揮廢舊輪胎的作用，發(fā)展小班孩子走、跑、跳等基本技能，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性呢？于是我便根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和他們的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)健康活動(dòng)《玩輪胎》。相信我們利用廢舊環(huán)保材料開展的一系列生活教育活動(dòng)，會(huì)對孩子們綜合素質(zhì)的提高，產(chǎn)生正面的影響。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

　　2、能積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)輪胎

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引導(dǎo)進(jìn)入活動(dòng)主題。

　　“寶寶們，外面的天氣真好，跟著老師一起到外面玩玩吧”（聽音樂，活動(dòng)身體）

　　2、出示輪胎

　　（1）幼兒自由玩輪胎

　　咦，寶寶你們看那是什么？（輪胎）

　　我們和輪胎朋友打個(gè)招呼吧（幼兒自由抱、摸……輪胎）

　　輪胎朋友真漂亮，我們和輪胎朋友一起玩吧，看哪個(gè)寶寶最會(huì)想辦法玩了（指導(dǎo)幼兒用多種方法和輪胎玩）

　　教師小結(jié)：爬輪胎、從輪胎的洞洞里鉆過去、從輪胎上走過、跳輪胎、套在身上轉(zhuǎn)圈等等引導(dǎo)幼兒思考輪胎還可以怎么玩？

　　輪胎真好玩，請寶寶們把輪胎變成一座紅房子、一座藍(lán)房子、一座黃房子。寶寶們動(dòng)手吧。（幼兒將輪胎分三處蓋房子）

　　房子蓋好了，我們一起參觀一下。（引導(dǎo)幼兒參觀三處房子，并練習(xí)在輪胎上走、跳）

　　（2）游戲“小兔與狼”

　　肚子有點(diǎn)餓了，老師把輪胎變成小汽車，我們開著車出去找點(diǎn)吃的。不過，大森林里有一只大灰狼，待會(huì)寶寶要是看到了，你可以用輪胎變成一樣?xùn)|西躲好，你們想變成什么躲好？（幼兒自由想怎樣躲）

　　3、結(jié)束部分

　　寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開著車子回家吧

　　活動(dòng)反思：

　　一個(gè)小小的`輪胎不僅讓孩子從游戲中體驗(yàn)到了快樂，而且還讓孩子從游戲中主動(dòng)的去探索玩法，成了活動(dòng)的真正主人�，F(xiàn)在的小孩子，基本都是獨(dú)生子女，家長們可能不讓孩子去碰輪胎，玩輪胎，怕它臟，怕它沉，可是這個(gè)輪胎卻是小孩子們心中的寶。

　　通過玩輪胎這個(gè)活動(dòng)，它不僅可以鍛煉孩子的平衡力，身體協(xié)調(diào)力，交往力，還鍛煉了孩子的想象力，創(chuàng)造力，語言交往能力等等。這個(gè)戶外游戲讓我們深刻體會(huì)到了戶外活動(dòng)讓孩子成了真正活動(dòng)的主人，在游戲中保證安全的基礎(chǔ)上，讓孩子們自由的想象，自由的探索，從中獲得游戲的樂趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。

小班教案《輪胎》 9

　　［活動(dòng)要求］

　　雙手滾輪胎向前、向后、過障礙走。

　　［重點(diǎn)和難點(diǎn)］

　　重點(diǎn)：兩手交替滾輪胎。

　　難點(diǎn)：繞樹林推輪胎走，呈“S”形。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、材料準(zhǔn)備：每人一個(gè)大輪胎。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：小椅子擺成的樹林，門洞搭成的山洞布置于操場上。

　　［活動(dòng)流程］

　　熱身活動(dòng)――自由探索――游戲：碰碰輪胎――游戲：擺龍尾――休息

　　一、熱身活動(dòng)（2分鐘）

　　熱身活動(dòng)，幼兒隨教師一起跟隨《動(dòng)一動(dòng)》的音樂做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作

　　二、自由探索

　　三、練習(xí)向前、向后滾輪胎，游戲：擺龍尾

　　1、向前滾輪胎。

　　2、向后滾輪胎。

　　3、幼兒跟老師邊滾輪胎邊走成大圓圈。

　　四、擺龍尾（4分鐘）

　　教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過山坡、山洞、樹林這些障礙，重點(diǎn)圍繞樹林，呈“S”形走，到達(dá)草地在那里躺下休息一下，或爬一爬、玩一玩，然后回家。

　　五、休息（2分鐘）

　　放松身體。

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　輪胎以它鮮艷的色彩深深吸引著孩子，用它來讓孩子練習(xí)滾和推非常有趣，而且針對小班孩子的年齡特點(diǎn)，讓他們在兒歌中學(xué)習(xí)動(dòng)作，幼兒能較形象地接受。在運(yùn)動(dòng)中活動(dòng)量由小到大，再由大到小活動(dòng)量循環(huán)交替，符合幼兒的'生理特點(diǎn)。最后增加一個(gè)休息環(huán)節(jié)，即使孩子的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度有了緩和，又發(fā)展了平衡。

小班教案《輪胎》 10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.輪胎是幼兒常見的一種事物。把輪胎作為一種體育器械，可以讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2.在自主探索輪胎玩法的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力，體會(huì)一物多玩的快樂。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性以及增進(jìn)大小肌肉群、平衡力等各方面能力的`發(fā)展。

　　4.體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)過程

　　第一階段：培養(yǎng)幼兒對輪胎的興趣�！吨改稀分兄赋觯号囵B(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒體育教育的主要目標(biāo)。因此，在第一階段，主要是讓幼兒接受輪胎這個(gè)“大伙伴”，并喜歡這個(gè)“大伙伴”。

　　第二階段：幼兒自主探索輪胎的多種玩法，并掌握最基本的玩法，規(guī)范幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　滾輪胎：兩個(gè)幼兒一個(gè)輪胎，一個(gè)滾，一個(gè)接，輪胎不能倒下。

　　跳輪胎：從地面跳到輪胎圈里，再跳回地面，跳的過程中，兩腿半蹲，兩手臂前后擺動(dòng)，起身向前跳躍。

　　走輪胎：將輪胎排成一條直線，幼兒從輪胎上面一次走過，雙腳一前一后踩在輪胎上，雙臂自然擺動(dòng)，保持身體平衡，不接觸地面。

　　第三階段：鞏固玩法，提升難度。

　　滾輪胎：在平地上長距離的滾動(dòng)，要滾得快，輪胎不倒下，并且控制方向。

　　跳輪胎：將輪胎擺成一條直線，依次從一個(gè)輪胎圈里跳到另一個(gè)輪胎圈里，直至跳回地面。

　　鉆輪胎：分成兩隊(duì)，一隊(duì)鉆，一隊(duì)扶，鉆完后依次代替扶輪胎的小朋友。手腳著地鉆輪胎，輪胎不能倒下，逐步提高幼兒的默契程度。

　　第四階段：熟練掌握玩法，能夠合作拿收玩具。 在這一階段，幼兒能夠根據(jù)指令熟練變換玩法。同時(shí)，輪胎放置的方法是疊放的，幼兒能夠兩人或多人合作一起拿輪胎、疊輪胎。學(xué)會(huì)謙讓、幫助其他小朋友。

小班教案《輪胎》 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道輪胎是圓的。

　　2、將車輪添畫成別的東西。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《輪胎添畫》。

　　2、輪子圖案打印紙、繪畫工具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說

　　引發(fā)幼兒對輪胎的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、展示課件【圖片欣賞一】

　　在什么地方可以看到輪胎，輪胎是什么樣？

　　2、輪胎像什么？

　　3、展示課件【圖片欣賞二】

　　看看輪胎像哪些東西。

　　小結(jié)：圓圓輪胎，它像花朵、像太陽、像鬧鐘，像蘋果、像帽子，因?yàn)樗麄兌际菆A圓的。

　　二、畫一畫

　　把輪胎添畫成自己喜歡的東西。

　　1、播放課件（輪胎添畫）

　　邊看邊說輪胎變成了什么？怎么變的.？

　　2、你想把輪胎變成什么東西？

　　3、在印有輪胎白紙上添畫。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出與眾不同的畫。

　　5、獨(dú)立思考，作畫，不影響他人。

　　6、適當(dāng)指導(dǎo)作畫時(shí)肯定。

　　三、看一看

　　介紹自己添畫的作品并分享

　　展示作品：

　　說說添畫成的是什么東西。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個(gè)活動(dòng)情況來看，本次活動(dòng)并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動(dòng)手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。

小班教案《輪胎》 12

　　設(shè)計(jì)思路：

　　通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會(huì)滾來滾去的輪子很開心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情緒。

　　2、幼兒能夠傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、能夠用簡單句完整地回答問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察、操作過滾動(dòng)物體。

　　2、PPT課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示PPT圖片：輪胎

　　小朋友們，看這是什么？什么形狀的？

　　你們玩過輪胎嗎？是怎么玩的？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說出：“輪胎圓圓的，滾得特別快。”

　　3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？關(guān)注點(diǎn)：

　　預(yù)設(shè)策略：

　�。�1）、實(shí)物支持

　�。�2）、生活經(jīng)驗(yàn)鏈接

　　二、欣賞故事

　　1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎——拖也拖不動(dòng)”。

　　2、小松鼠遇到什么困難啦？

　　3、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件困難的事。不信啊，我們也來嘗試下。

　　4、在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動(dòng)物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

　　5、繼續(xù)講述至“真好玩！”

　　6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？

　　7、講述故事至“快樂的輪胎！”

　　8、快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？

　　9、小動(dòng)物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　　10、請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>

　　根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

　　11、小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？怎么變？

　　引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

　　12。教師語言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn)：

　　預(yù)設(shè)策略：

　�。�1）、圖片觀察+追問，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　�。�2）、設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專注地傾聽。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方，晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的.爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

　　2、一會(huì)兒我們到戶外玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？

　　故事：快樂輪胎PPT

　　小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎！

　　小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

　　前面有條河，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動(dòng)。

　　小動(dòng)物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又可以滾起來了！哇哈哈——輪胎一會(huì)兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會(huì)兒彈到天上了，真好玩！

　　啊哇啊哇——小動(dòng)物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的！大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……

　　這輪胎真是個(gè)快樂的輪胎！

小班教案《輪胎》 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

　　2.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.觀察、操作過滾動(dòng)物體。

　　2.圖片和磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、產(chǎn)生興趣。

　　1.山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

　　2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？

　　二、欣賞故事。

　　1.教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

　　2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動(dòng)物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　　3.輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒？

　　三、想象活動(dòng)。

　　1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

　　教學(xué)反思：

　　故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的'興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

　　本文擴(kuò)展閱讀：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。輪胎常在復(fù)雜和苛刻的條件下使用，它在行駛時(shí)承受著各種變形、負(fù)荷、力以及高低溫作用，因此必須具有較高的承載性能、牽引性能、緩沖性能。同時(shí)，還要求具備高耐磨性和耐屈撓性，以及低的滾動(dòng)阻力與生熱性。世界耗用橡膠量的一半用于輪胎生產(chǎn)，可見輪胎耗用橡膠的能力。

小班教案《輪胎》 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。

　　2、樂意用語言表達(dá)自己的想法，學(xué)說字和詞。

　　3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察、滾動(dòng)過圓圓的物體

　　2、教學(xué)課件、掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　1、出示真輪胎：這是誰？輪胎會(huì)怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）

　　2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了，它們會(huì)去哪里玩，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？

　　二、 結(jié)合課件欣賞故事

　　1、根據(jù)畫面展開想象

　　（1）輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？會(huì)在河里遇到誰？可以和它們怎么打招呼？

　　（2）小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動(dòng)輪胎）

　�。�3）哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會(huì)去什么地方旅游了？落下去會(huì)發(fā)生什么？一會(huì)又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會(huì)發(fā)生什么有趣的`事情？

　　2、完整欣賞故事

　�。�1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂嗎？為什么這么快樂？

　�。�2）小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂輪胎》。

　　三、游戲 體驗(yàn)

　　引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂的輪胎，根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

小班教案《輪胎》 15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情緒。

　　2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、能夠用簡單句完整地回答問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　照片：輪胎

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示照片：輪胎

　　教師：你們看這是什么？什么形狀的？

　　小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說出：

　　“輪胎圓圓的，滾得特別快”。

　　3、這個(gè)會(huì)滾的.輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？

　　二、展開

　　1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

　�。�1）這個(gè)故事的名字叫什么？

　�。�2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？

　　發(fā)生哪些有趣的事情？

　　（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？

　　小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？

　�。�4）小動(dòng)物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　�。�5）請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>

　　3、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

　�。�1）小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？

　　怎么變？

　　教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽發(fā)言）

　�。�2）教師語言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　（語言提示，做相應(yīng)的動(dòng)作）

　　我們的輪胎開始出發(fā)了，穿過隧道，

　　快樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，

　　滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來了，沖天……

　　（3）請“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂的旅行”。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，

　　去了這么多好玩的地方，晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽，

　　問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

　　2、一會(huì)兒我們到院子里玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒玩游戲，活動(dòng)在游戲中結(jié)束。）

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