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初中體育籃球原地運(yùn)球教案（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的初中體育籃球原地運(yùn)球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中體育籃球原地運(yùn)球教案 1
一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想
本課以初中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的主動(dòng)參與性，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作能力，發(fā)展學(xué)生小組合作能力。立足于面向全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。教學(xué)中充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制功能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教材分析
籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目，其集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的.對(duì)抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。運(yùn)球行進(jìn)間上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，也是中考籃球技能考核內(nèi)容，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術(shù)可以說為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
本課的授課對(duì)象是初二年級(jí)學(xué)生。每班約有45人。大部分學(xué)生喜愛籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并通過比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生積極參與運(yùn)球行進(jìn)間上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。
2、技能目標(biāo)：通過籃球運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握運(yùn)球和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng)
難點(diǎn)：提高學(xué)生的控球能力和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的節(jié)奏
六、教學(xué)方法
本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競(jìng)賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵(lì)，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。
七、教學(xué)過程
本節(jié)課教學(xué)過程分為：激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入；師生互動(dòng)、自我展示與評(píng)價(jià)；身心恢復(fù)三個(gè)階段。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，熱身導(dǎo)入
1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。
2、復(fù)習(xí)：
1、運(yùn)球
2、傳球
培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并達(dá)到熱身的目的。
�。ǘ⿴熒�(dòng)，自我展示與評(píng)價(jià)
1、運(yùn)球模擬投籃：嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球接投籃動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球能力。
2、運(yùn)球行進(jìn)間上籃練習(xí)
分四組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃，體會(huì)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。
教師示范運(yùn)球行進(jìn)間上籃
小組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃
1）近距離運(yùn)一次球運(yùn)球行進(jìn)間上籃
2）中線邊線交點(diǎn)自己運(yùn)球運(yùn)球行進(jìn)間上籃
3）自我展示運(yùn)球行進(jìn)間上籃（小組推薦動(dòng)作嫻熟同學(xué)表演）通過自我展示，讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運(yùn)動(dòng)樂趣。
�。ㄈ┥硇幕謴�(fù)
1、放松練習(xí)
2、教師做課后小結(jié)
3、安排課后練習(xí)，宣布下課
4、回收器材
通過放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會(huì)本節(jié)課的收獲，最后教師做相應(yīng)（以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主）的評(píng)價(jià)。
初中體育籃球原地運(yùn)球教案 2
一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想
籃球運(yùn)動(dòng)是初高中學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。此運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力�？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生籃球活動(dòng)的興趣，有助于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)的形成。本課以高中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的`學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教材分析
三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術(shù)可以說為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
本課的授課對(duì)象是初二（7）班學(xué)生。共有67人。大部分學(xué)生喜愛籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的技術(shù)知識(shí)了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并通過比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。
2、技能目標(biāo)：通過籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，15%的學(xué)生能了解動(dòng)作的內(nèi)涵，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握一大二小三高跳的上籃動(dòng)作。難點(diǎn)：運(yùn)球三步上籃動(dòng)作的連貫性及穩(wěn)定性。
六、教學(xué)方法
本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競(jìng)賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵(lì)，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。
初中體育籃球原地運(yùn)球教案 3
一、指導(dǎo)思想：
本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性；通過師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體育情感。
二、教材及學(xué)生分析：
1、教材分析：
籃球傳切配合是隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎(chǔ)配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術(shù)簡(jiǎn)捷、配合明快而具有實(shí)效性，所以比賽中經(jīng)常采用，也非常適合男生學(xué)練。傳切配合教學(xué)單元設(shè)計(jì)為4課時(shí)，本課為第3次課，是在前兩次課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上鞏固一傳一切配合，并學(xué)習(xí)空切配合。通過學(xué)練激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)一步體會(huì)傳切配合的基本方法，學(xué)會(huì)并嘗試運(yùn)用傳切配合，同時(shí)發(fā)展體能，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)生分析：處于青春期的學(xué)生，生長(zhǎng)發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時(shí)，其認(rèn)知能力特別是觀察力、注意力、思維能力也不斷增長(zhǎng)，具有臨場(chǎng)應(yīng)變和獨(dú)立判斷等能力；但心理發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定，特別是意志力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全形成。通過傳切配合的學(xué)練，既可以提高學(xué)生的`籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和體能水平，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學(xué)生雖具備了一定的心理準(zhǔn)備和技能儲(chǔ)備，但組織教學(xué)環(huán)節(jié)仍不可放松，既要突出學(xué)生學(xué)練的自主性，又要重視對(duì)傳切配合學(xué)練全過程的引領(lǐng)，以不斷增進(jìn)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和分析探究能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)：擺脫對(duì)手、加速空切籃下
本課難點(diǎn)：假動(dòng)作的運(yùn)用時(shí)機(jī)
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用假動(dòng)作擺脫對(duì)手、空切籃下，理解并體驗(yàn)“空切配合”的方法；能運(yùn)用“一傳一切”配合進(jìn)行進(jìn)攻實(shí)戰(zhàn)演練。
2、在自主練習(xí)和協(xié)作配合中增強(qiáng)變速變向能力和靈活應(yīng)變能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。
3、積極把握切入時(shí)機(jī)，敢于進(jìn)行身體對(duì)抗，培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)。
4、努力與同伴做好進(jìn)攻、防守配合，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體主義精神。
五、教學(xué)流程及策略：
開始部分，體育委員整隊(duì)，檢查并報(bào)告出勤情況；教師講解課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出課堂學(xué)練要求，學(xué)生迅速集中注意力，進(jìn)入上課前的準(zhǔn)備狀態(tài)。
準(zhǔn)備部分，通過控球練習(xí)，集中學(xué)生注意力，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)球能力，并達(dá)到熱身的目的；借助籃球做準(zhǔn)備操，熟悉球性并活動(dòng)各關(guān)節(jié)；通過原地傳接球練習(xí)，改進(jìn)基本技能，為后續(xù)復(fù)習(xí)和學(xué)練傳切配合作好準(zhǔn)備。
基本部分，采用逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式。首先以哨聲、肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有固定障礙的一傳一切配合練習(xí)，通過提示、指揮來規(guī)范學(xué)生一傳一切配合行為；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四角傳接球練習(xí)，提高跑動(dòng)傳接球能力；再復(fù)習(xí)有學(xué)生主動(dòng)防守的一傳一切配合。繼而通過展板講解、示范，學(xué)習(xí)空切配合，引導(dǎo)學(xué)生自由組合，進(jìn)行分層進(jìn)行空切配合練習(xí)；通過設(shè)問、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化配合技能；再通過學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評(píng)等方法，促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過小組教學(xué)比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。
輔助教材相應(yīng)地安排了下肢力量練習(xí)。通過矮子籃球賽和“咬尾巴”練習(xí)，以競(jìng)賽和游戲的形式創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，發(fā)展下肢力量。
結(jié)束部分，通過學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會(huì)、練習(xí)感受的方法，自評(píng)互評(píng)學(xué)習(xí)情況和效果。同時(shí)通過語言誘導(dǎo)進(jìn)行心理放松練習(xí)，使學(xué)生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)。
六、安全保障和措施：
全課以籃球教學(xué)一以貫之，因而課堂上易發(fā)生身體碰撞、甚至混亂現(xiàn)象，所以，強(qiáng)化課堂組織過程，加強(qiáng)組織紀(jì)律和安全教育就顯得非常必要。課一開始，指導(dǎo)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，并進(jìn)行了紀(jì)律教育；教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求，強(qiáng)化自律行為；要求學(xué)生注意動(dòng)靜結(jié)合，注意抬頭觀看，注意保持練習(xí)間距。教學(xué)比賽時(shí)，要求學(xué)生注意身體對(duì)抗技巧，跳起落地時(shí)注意緩沖；提醒學(xué)生合理分配體力，注意控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。做好預(yù)防工作，避免傷害事故。
初中體育籃球原地運(yùn)球教案 4
一、指導(dǎo)思想
本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的傳接球技能，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作和積極評(píng)價(jià)的能力。使學(xué)生在得到知識(shí)的同時(shí)得到快樂，身心得到全面和諧地發(fā)展。
二、相關(guān)分析
本校高一年級(jí)的學(xué)生來自全市各個(gè)初中，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但由于經(jīng)過初三體育加試的考核，學(xué)生總體的身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)；加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力。
籃球傳接球是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的'具體手段，行進(jìn)間傳接球技術(shù)是在籃球比賽中運(yùn)用的最多的技術(shù)之一。本節(jié)課的重點(diǎn)為傳接的準(zhǔn)確性，難點(diǎn)為側(cè)身跑中跨步接球，邁步傳球動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。通過不斷的練習(xí)和在傳接球的過程中加入防守隊(duì)員，提高學(xué)生的快速支配球的能力，尤其提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)、速度素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生自信﹑自強(qiáng)﹑團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，從運(yùn)動(dòng)中獲得成就感。本課時(shí)采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握行進(jìn)間傳接球技術(shù)，提高快速移動(dòng)中支配球的能力。
2、增進(jìn)空間感覺和移動(dòng)中的身體平衡感，發(fā)展速度、靈敏、彈跳力等體能。
3、表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的行為。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：跨步接球、邁步傳球難點(diǎn)：跑動(dòng)協(xié)調(diào)和支配球能力
五、教學(xué)策略
本課時(shí)的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用循序漸進(jìn)、分層式教學(xué)等教學(xué)手段，做到身心結(jié)合，努力提高教學(xué)效果。六、教學(xué)過程
�。�、導(dǎo)入階段：一路縱隊(duì)先慢跑，在教師的提醒下變成側(cè)身跑，并看教師裁判手勢(shì)大聲講出手勢(shì)在籃球比賽中代表的意思；慢走過程中的徒手操練習(xí)。
�。�、基本階段：同學(xué)們手拉手圍成一個(gè)圓教師在圓心講解傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)：以一位同學(xué)為基準(zhǔn)，由右至左１－３報(bào)數(shù)，２數(shù)同學(xué)每人去球筐拿一只籃球，再回到自己的位置上；聽教師口令２數(shù)同學(xué)向前一步走；三人之間進(jìn)行原地傳接球練習(xí)，自選傳球方式（單手，雙手，擊地等）和兩人傳接球一人搶截球，一段時(shí)間后過渡到三人跑動(dòng)中的傳接球，強(qiáng)調(diào)跨步接球邁步傳球；學(xué)生三人一組全場(chǎng)傳球上籃，通過在同學(xué)傳接球過程中加入搶截球提高學(xué)生快速反應(yīng)支配球的能力；最后進(jìn)行專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)。
�。�、結(jié)束階段：集合調(diào)勻氣息，拉伸肌肉放松，小結(jié)下課。
初中體育籃球原地運(yùn)球教案 5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成規(guī)律和適齡學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理活動(dòng)規(guī)律，結(jié)合小籃球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)行本課設(shè)計(jì)。
二、設(shè)計(jì)思路
本課設(shè)計(jì)的基本思路是：初步熟悉小籃球的球性，學(xué)習(xí)“手指分開、掌心空出”的運(yùn)球手法，掌握原地運(yùn)球的基本技術(shù)，在反復(fù)的練習(xí)中體驗(yàn)（籃球）運(yùn)動(dòng)的樂趣。把小籃球比喻成為招人喜愛的“球?qū)殞殹�，孩子們變成了“球爸爸”和“球媽媽”。通過“球爸爸”、“球媽媽”帶“球?qū)殞殹蓖嫠＃蠖瞧�、拋接）、學(xué)“爬”、學(xué)“走”、學(xué)“跑”、找“伙伴”等情景，自然展開熟悉球性、手指撥球、原地高低運(yùn)球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、學(xué)情分析
通過教學(xué)使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的間接興趣�？紤]到低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理活動(dòng)規(guī)律，在教學(xué)中不斷設(shè)計(jì)興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，力求突出運(yùn)球技術(shù)的.重點(diǎn)：“手指分開、掌心空出”；突破難點(diǎn)：“手指、手腕柔和用力”，幫助學(xué)生建立原地運(yùn)球的技術(shù)概念，知道并能判斷正確與錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。通過游戲“見縫插針”，發(fā)展學(xué)生的上肢力量及身體靈敏性，根據(jù)學(xué)生的能力狀況，設(shè)計(jì)了個(gè)人和集體兩種游戲方法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過小籃球——原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性，掌握手指分開、掌心空出的運(yùn)球手法。
2、體驗(yàn)、鞏固原地運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作。
3、發(fā)展上肢力量及身體靈敏性，培養(yǎng)對(duì)人的關(guān)愛意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱n堂常規(guī)（練習(xí)時(shí)間5）
1、整隊(duì)集合要求：快、靜、齊
2、隊(duì)列練習(xí)：報(bào)數(shù)
練習(xí)要求：聲音響亮短促，擺頭迅速。
組織圖：
教師引言：“我想知道大家最喜歡的籃球明星有那些？”
“可同學(xué)們知不知道，在像你們這么大的時(shí)候，這些明星們?cè)诰毷裁椿@球技術(shù)嗎？”
“我告訴大家，那就是我們今天要學(xué)習(xí)的籃球基本技術(shù)——原地運(yùn)球”
�。ǘ嵘碛螒颍骸扒嗤芴保ň毩�(xí)時(shí)間5′）
游戲方法：手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動(dòng)按壓
游戲目的：體會(huì)手指、手腕的按壓動(dòng)作
提示：游戲過程中要求手不能離開“青蛙”后背，并只在原地進(jìn)行練習(xí)
1、教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法（隊(duì)形見圖1）
2、兩人一組進(jìn)行游戲，定數(shù)交換角色
3、教師觀察、指導(dǎo)游戲過程
�。ㄈ┬』@球：原地運(yùn)球（練習(xí)時(shí)間20′）
原地運(yùn)球口訣：兩腿彎曲站，小臂帶手腕，掌心空著按，籃球玩得轉(zhuǎn)。
1、設(shè)置情境“球‘寶寶’和球‘媽媽’”，啟發(fā)學(xué)生想象能力
教師：“大家手上的籃球，現(xiàn)在都變成了球?qū)殞殹�，我們來�?dāng)它的球爸爸′和球媽媽′”
“我們都看看自己的球?qū)殞殹�，它們長(zhǎng)的可愛、漂亮嗎？我的球?qū)殞殹涫沁@樣笑的（夸張的模仿）”
2、“帶‘寶寶’玩（捏肚皮、拋接）—學(xué)‘爬’—學(xué)‘走’—學(xué)‘跑’，“熟悉球性—手指撥球—原地高運(yùn)球—原地低運(yùn)球—合作運(yùn)球”練習(xí)，傳授“原地運(yùn)球口訣”
提示：
�。�1）強(qiáng)調(diào)控制運(yùn)球節(jié)奏，保證練習(xí)數(shù)量
�。�2）教師講解時(shí)，讓“球?qū)殞殹毙菹ⅲㄇ蛑媚_下）
�。�3）優(yōu)生示范，教師講評(píng)并檢查記憶口訣的效果
（4）變化要求后的雙人練習(xí)
�。ㄋ模┯螒颍骸耙娍p插針”（練習(xí)時(shí)間8′）
游戲個(gè)人方法：
用力將球擲向地面，當(dāng)球反彈至空中時(shí)，快速從球正下方穿過一次，并轉(zhuǎn)身將下落的球接住
游戲集體方法：
幾個(gè)人一組背對(duì)成圓，同時(shí)完成個(gè)人動(dòng)作。要求：垂直反彈球，快速穿過，轉(zhuǎn)身靈敏
1、教師講解游戲個(gè)人方法并示范
2、單人散點(diǎn)練習(xí)
3、請(qǐng)優(yōu)生示范，評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)
4、介紹集體游戲方法，布置游戲場(chǎng)地
5、各組展示，師生點(diǎn)評(píng)
�。�1）單人可嘗試多次穿越
�。�2）各組設(shè)計(jì)運(yùn)用激勵(lì)本組的手勢(shì)和口號(hào)
�。�3）最后全班集體游戲，活躍課堂氣氛
�。ㄎ澹┓潘苫顒�(dòng)：“睡寶寶”
活動(dòng)方法：給“球?qū)殞殹薄鞍茨Α比�，讓它安靜入睡
�。┬〗Y(jié)、下課（練習(xí)時(shí)間2′）
教師：“球?qū)殞殹鋫兺胬哿�，我們給他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最后按他的腿，現(xiàn)在將寶寶抱在懷里……”
評(píng)價(jià)：針對(duì)本課學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、不足之處進(jìn)行表揚(yáng)與點(diǎn)評(píng)
六、預(yù)計(jì)出現(xiàn)問題及處理辦法
1、學(xué)生在看到球“寶寶”時(shí)比較興奮，注意力不易集中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)令行禁止。講述要求時(shí)，學(xué)生必須持球聽講
2、學(xué)生練習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)追求快速完成，而忽視運(yùn)球質(zhì)量，教師應(yīng)及時(shí)制止，采取引領(lǐng)、鼓勵(lì)、督促學(xué)生完成正確動(dòng)作的練習(xí)
器材準(zhǔn)備：小籃球（每人一個(gè)）預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中
初中體育籃球原地運(yùn)球教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握籃球原地運(yùn)球的基本技術(shù)，了解運(yùn)球時(shí)的手指、手腕動(dòng)作要點(diǎn)。
過程與方法：通過示范、講解、練習(xí)與反饋，使學(xué)生能夠正確、流暢地進(jìn)行原地運(yùn)球。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高參與體育活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的原地運(yùn)球姿勢(shì)和手型，理解手指、手腕在運(yùn)球過程中的.作用。
教學(xué)難點(diǎn)：控制運(yùn)球的力度和節(jié)奏，保持運(yùn)球時(shí)的穩(wěn)定性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
籃球場(chǎng)地：確保場(chǎng)地平整、無障礙物。
籃球：準(zhǔn)備足夠的籃球供學(xué)生使用。
音響設(shè)備：播放輕松愉悅的背景音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
四、教學(xué)過程
熱身活動(dòng)（5分鐘）
慢跑兩圈，進(jìn)行全身關(guān)節(jié)的拉伸活動(dòng)。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的籃球操，如拍球、繞球等，讓學(xué)生熟悉球性。
導(dǎo)入新課（5分鐘）
簡(jiǎn)要介紹籃球原地運(yùn)球的重要性和基本動(dòng)作要領(lǐng)。
提出問題：為什么原地運(yùn)球時(shí)手指要分開、掌心要空出？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
示范講解（5分鐘）
教師進(jìn)行原地運(yùn)球的示范，并詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方；五指自然分開，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下擺動(dòng)。
強(qiáng)調(diào)手指、手腕在運(yùn)球過程中的作用，以及控制運(yùn)球力度和節(jié)奏的重要性。
學(xué)生練習(xí)（15分鐘）
學(xué)生分成小組進(jìn)行原地運(yùn)球的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
練習(xí)形式：個(gè)人練習(xí)、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
展示反饋（5分鐘）
每組選出一名代表進(jìn)行原地運(yùn)球展示，其他同學(xué)進(jìn)行觀摩和評(píng)價(jià)。
教師對(duì)展示情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出存在的問題和不足，并提出改進(jìn)建議。
拓展延伸（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考如何將原地運(yùn)球與其他籃球技術(shù)相結(jié)合，提高籃球運(yùn)動(dòng)的綜合能力。
布置課后練習(xí)作業(yè)：要求學(xué)生每天進(jìn)行一定時(shí)間的原地運(yùn)球練習(xí)，并記錄下自己的進(jìn)步和感受。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過示范、講解、練習(xí)和反饋等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了籃球原地運(yùn)球的基本技術(shù)。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過小組合作、競(jìng)賽等形式提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在運(yùn)球過程中存在的一些問題，如手指、手腕用力不當(dāng)、運(yùn)球節(jié)奏不穩(wěn)定等。針對(duì)這些問題，我將在下節(jié)課中加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地掌握籃球原地運(yùn)球技術(shù)。
初中體育籃球原地運(yùn)球教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握籃球原地運(yùn)球的基本技巧，了解運(yùn)球時(shí)的手指、手腕動(dòng)作，并能正確進(jìn)行原地運(yùn)球。
過程與方法：通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用原地運(yùn)球技術(shù)，并在運(yùn)球過程中提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的原地運(yùn)球技巧，包括手指、手腕的協(xié)調(diào)動(dòng)作和身體的`平衡。
教學(xué)難點(diǎn)：如何保持運(yùn)球時(shí)的穩(wěn)定性和連貫性，以及在運(yùn)球過程中如何調(diào)整手指、手腕的力度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
籃球場(chǎng)地：確保場(chǎng)地平整、干凈，無障礙物。
籃球：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的籃球，供學(xué)生練習(xí)使用。
標(biāo)志物：用于標(biāo)記學(xué)生練習(xí)的位置和距離。
四、教學(xué)過程
熱身活動(dòng)（5分鐘）
繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈，進(jìn)行全身拉伸運(yùn)動(dòng)。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的籃球操，如拍球、繞球等，提高學(xué)生的球感。
導(dǎo)入新課（5分鐘）
向?qū)W生介紹原地運(yùn)球的重要性和基本技巧。
示范正確的原地運(yùn)球動(dòng)作，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)原地運(yùn)球（15分鐘）
講解原地運(yùn)球的基本要領(lǐng)，包括手指、手腕的協(xié)調(diào)動(dòng)作和身體的平衡。
學(xué)生分組進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)。
鞏固練習(xí)（10分鐘）
設(shè)計(jì)多種練習(xí)形式，如變換運(yùn)球速度、改變運(yùn)球方向等，提高學(xué)生的運(yùn)球技巧。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)合作練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
游戲環(huán)節(jié)（5分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行籃球小游戲，如“見縫插針”、“運(yùn)球接力”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固原地運(yùn)球技巧，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。
課堂小結(jié)（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確原地運(yùn)球技巧的重要性。
表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組，激勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。
五、課后作業(yè)
要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)原地運(yùn)球技巧，每天至少練習(xí)10分鐘。
鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行籃球小游戲，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和練習(xí)形式，確保學(xué)生能夠真正掌握原地運(yùn)球技巧。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
初中體育籃球原地運(yùn)球教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握籃球原地運(yùn)球的基本技術(shù)動(dòng)作，了解運(yùn)球在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性。
過程與方法：通過示范、講解、練習(xí)和游戲等方式，提高學(xué)生的籃球運(yùn)球技能，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度，提高自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握原地運(yùn)球的手型、姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：保持運(yùn)球穩(wěn)定，控制運(yùn)球的高度和速度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
籃球場(chǎng)地：確保場(chǎng)地平整、無雜物，保證學(xué)生安全。
籃球：準(zhǔn)備足夠的籃球，確保每位學(xué)生都有球可練。
音響設(shè)備：播放節(jié)奏明快的音樂，營造良好的`學(xué)習(xí)氛圍。
四、教學(xué)過程
熱身活動(dòng)（5分鐘）
繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈，進(jìn)行全身熱身。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的籃球操，如擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)等，活動(dòng)身體各部位。
導(dǎo)入新課（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的籃球基礎(chǔ)知識(shí)，如籃球規(guī)則、基本姿勢(shì)等。
提出問題：你們知道在籃球比賽中，運(yùn)球有什么作用嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
講解示范（5分鐘）
教師詳細(xì)講解原地運(yùn)球的手型、姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，如手指分開、掌心空出、五指自然彎曲等。
教師進(jìn)行原地運(yùn)球的示范，注意動(dòng)作要規(guī)范、流暢。
學(xué)生練習(xí)（10分鐘）
學(xué)生原地徒手模仿教師動(dòng)作，感受手指和手腕的發(fā)力。
學(xué)生分組進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
學(xué)生兩人一組，互相觀察對(duì)方的運(yùn)球動(dòng)作，相互學(xué)習(xí)、交流。
游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
“運(yùn)球接力”游戲：學(xué)生分成若干小組，每組排成一列，從起點(diǎn)開始運(yùn)球到終點(diǎn)，再返回起點(diǎn)，下一名隊(duì)員接力。比賽過程中，運(yùn)球失誤者需回到起點(diǎn)重新開始。
“運(yùn)球障礙賽”游戲：在籃球場(chǎng)上設(shè)置障礙物，學(xué)生需運(yùn)球繞過障礙物到達(dá)終點(diǎn)。比賽過程中，運(yùn)球失誤或碰到障礙物者需回到起點(diǎn)重新開始。
展示評(píng)價(jià)（5分鐘）
每組選出一名代表進(jìn)行原地運(yùn)球展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定進(jìn)步，指出不足。
放松整理（5分鐘）
播放輕音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深呼吸和全身放松。
收拾器材，整理場(chǎng)地，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)和游戲等方式，使學(xué)生掌握了籃球原地運(yùn)球的基本技術(shù)動(dòng)作，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的動(dòng)作表現(xiàn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每位學(xué)生都能有所收獲。
初中體育籃球原地運(yùn)球教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握籃球原地運(yùn)球的基本技術(shù)，包括手指、手腕的協(xié)調(diào)用力和球的反彈控制。
過程與方法：通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能在保持身體平衡和視線前視的情況下，穩(wěn)定地控制籃球的反彈。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高自信心和耐心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：手指、手腕的協(xié)調(diào)用力和球的反彈控制。
難點(diǎn)：在保持身體平衡和視線前視的情況下，穩(wěn)定地控制籃球的反彈。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
籃球若干，確保每位學(xué)生都有球可練。
籃球場(chǎng)或平坦的空地，作為練習(xí)場(chǎng)地。
標(biāo)志物或線條，用于標(biāo)記練習(xí)區(qū)域和距離。
四、教學(xué)過程
熱身活動(dòng)（5分鐘）
慢跑或快走，進(jìn)行全身性的熱身。
簡(jiǎn)單的拉伸練習(xí)，特別是手指、手腕和腿部的拉伸。
導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過簡(jiǎn)短的視頻或示范，向?qū)W生展示籃球原地運(yùn)球的基本技術(shù)和要點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)手指、手腕的協(xié)調(diào)用力和球的反彈控制的重要性。
學(xué)習(xí)與練習(xí)（20分鐘）
基礎(chǔ)姿勢(shì)：身體保持直立，微微前傾，重心放在前腳掌上。雙手握住籃球，掌心向上，手指自然分開，用指尖和指腹控制球的位置。眼睛注視前方，隨時(shí)準(zhǔn)備做出反應(yīng)。
單手運(yùn)球：學(xué)生先進(jìn)行單手運(yùn)球練習(xí)，體會(huì)手指、手腕的協(xié)調(diào)用力和球的反彈控制。教師可以先示范，然后讓學(xué)生模仿并反復(fù)練習(xí)。
雙手運(yùn)球：在單手運(yùn)球的基礎(chǔ)上，學(xué)生嘗試進(jìn)行雙手運(yùn)球練習(xí)。教師可以逐漸增加難度，如改變運(yùn)球速度、方向等。
小組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。在小組內(nèi)，學(xué)生可以互相觀察、糾正動(dòng)作，并進(jìn)行合作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的'錯(cuò)誤動(dòng)作。
游戲與競(jìng)賽（10分鐘）
設(shè)計(jì)一個(gè)與原地運(yùn)球相關(guān)的游戲或競(jìng)賽，如“原地運(yùn)球接力賽”等。讓學(xué)生在游戲中鞏固原地運(yùn)球的技術(shù)，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教師宣布比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)，確保比賽的公平性和安全性。
總結(jié)與放松（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，總結(jié)原地運(yùn)球的技術(shù)要點(diǎn)和練習(xí)方法。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松練習(xí)，如深呼吸、肌肉放松等，幫助學(xué)生緩解疲勞和緊張情緒。
五、作業(yè)布置
課后練習(xí)：要求學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，每天至少練習(xí)10分鐘。
觀看視頻：推薦學(xué)生觀看一些籃球原地運(yùn)球的教學(xué)視頻，加深對(duì)技術(shù)的理解和掌握。
六、教學(xué)反思
本課通過反復(fù)練習(xí)和游戲競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生充分掌握了籃球原地運(yùn)球的基本技術(shù)。但在練習(xí)過程中，部分學(xué)生在保持身體平衡和視線前視方面存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重示范和講解的清晰度，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握技術(shù)要點(diǎn)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用因材施教的教學(xué)方法，幫助每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。
初中體育籃球原地運(yùn)球教案 10
一、演練目的
通過防汛應(yīng)急演練，提高物業(yè)公司的防汛應(yīng)急反應(yīng)能力，檢驗(yàn)防汛應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性，增強(qiáng)員工的防汛意識(shí)和技能，確保在汛期來臨時(shí)能夠迅速、有效地應(yīng)對(duì)各種防汛緊急情況。
二、演練時(shí)間
選擇汛期來臨前的某個(gè)時(shí)間進(jìn)行演練，具體時(shí)間根據(jù)當(dāng)?shù)貧庀箢A(yù)報(bào)和實(shí)際情況確定。
三、演練地點(diǎn)
根據(jù)物業(yè)公司所管理的物業(yè)項(xiàng)目實(shí)際情況，選擇具有代表性的地點(diǎn)進(jìn)行演練，如低洼地區(qū)、易積水區(qū)域等。
四、演練內(nèi)容
防汛準(zhǔn)備工作
�。�1）成立防汛應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員職責(zé)和分工。
�。�2）制定防汛應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程和措施。
�。�3）儲(chǔ)備必要的防汛物資和設(shè)備，如沙袋、水泵、排水管道等。
�。�4）對(duì)防汛設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保正常運(yùn)行。
演練過程
�。�1）模擬汛情發(fā)生，啟動(dòng)防汛應(yīng)急預(yù)案。
�。�2）防汛應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行搶險(xiǎn)救援工作。
�。�3）根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，采取有效措施進(jìn)行排水、堵漏等搶險(xiǎn)工作。
（4）對(duì)受困人員進(jìn)行疏散和安置，確保人員安全。
�。�5）演練結(jié)束后，對(duì)演練過程進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。
五、演練要求
所有參與演練的人員必須認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格按照預(yù)案執(zhí)行。
演練過程中要注意安全，確保人員和設(shè)備的安全。
演練結(jié)束后要及時(shí)總結(jié)和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。
定期組織防汛應(yīng)急演練，提高員工的防汛意識(shí)和技能。
六、演練效果評(píng)估
評(píng)估防汛應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性。
評(píng)估參與演練人員的.防汛意識(shí)和技能水平。
評(píng)估防汛物資和設(shè)備的儲(chǔ)備情況。
評(píng)估演練過程中存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施。
通過以上方案的實(shí)施，可以提高物業(yè)公司的防汛應(yīng)急反應(yīng)能力，確保在汛期來臨時(shí)能夠迅速、有效地應(yīng)對(duì)各種防汛緊急情況，保障業(yè)主和員工生命財(cái)產(chǎn)安全。
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