有關(guān)大班教案模板匯總九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1．認識小丑，知道小丑的五官。
2．能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作小丑的臉部。
活動準備：
光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，蠟筆，頭發(fā)形狀的白紙每人一張，記號筆每組一支。
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入。
1．播放視頻。
師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個視頻，請你們一起來看一看。（播放小丑耍雜技的視頻。）
師：小朋友們，視頻中的人是誰�。浚ㄐ〕螅┧诟墒裁�？
師：這個視頻中的小丑他長的是什么樣子的？（他有著一個大大的紅鼻子，白白的連，大大的嘴巴，還有彩色的頭發(fā)。）
2.介紹材料。
師：今天我們就來做一做小丑的臉，你們愿意嗎？
師：看看今天我給你們準備了什么材料？（光盤，彩紙，剪刀，雙面膠，蠟筆頭發(fā)形狀的白紙。）
師：小朋友來說說看可以怎么利用這些材料制作小丑？（幼兒講述）
3.教師示范。
（1）幫小丑剪個大大的紅鼻子，然后貼在光盤的中心點。
（2）幫小丑用彩紙剪出一張香腸嘴，貼在鼻子的`下方。
�。�3）幫小丑剪出兩個大大的眼睛，貼在鼻子的上方。
�。�4）將白色的頭發(fā)貼在光盤的后面，用蠟筆將白色的頭發(fā)涂成彩色的，注意圖的時候用比較鮮艷的顏色，顏色之間注意一些過度。
�。�5）用記號筆點上兩只眼睛，小丑就完成了。
二、幼兒操作
幼兒動手操作，教師進行巡回指導(dǎo)。提醒幼兒在活動過程中注意用剪刀的安全。注意小丑頭發(fā)部分的涂色。
三、展示作品
1.幼兒將制作好的作品展示出來，共同欣賞。
師：小朋友們，你們覺得哪張小丑的臉做的最像？
2.師：我們把這些小丑都布置在我們的班級里面吧！
大班教案 篇2
活動設(shè)計背景
對于生活在民族地區(qū)的幼兒來說，教育活動的開展圍繞著本民族的本土特色進行將使孩子的需求和興趣點。
活動目標
1、通過欣賞、觀察引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
2、 引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過當導(dǎo)游描述家鄉(xiāng)美景從而培養(yǎng)幼兒的表達能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點;幼兒能用通順的語言來描述家鄉(xiāng)。
教學(xué)難點：幼兒能用一些描寫美景的詞語來描述家鄉(xiāng)的美景。
活動準備
1、康定的幾處風(fēng)景圖片。
2、 康定情歌輕音樂。
3、 兔八哥圖片。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的`所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、引入：播放《康定情歌》輕音樂讓幼兒欣賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開始進行語言引入并播放音樂和康定的風(fēng)景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫，康定情歌更是傳遍了祖國的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福。
二、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片：昨天動畫城的兔八哥給我打來電話說他想來康定旅游可是沒有導(dǎo)游，老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導(dǎo)游來為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。
三、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游：
活動要求：1、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺來介紹。
2、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以根據(jù)老師剛才展示的圖片進行介紹。
3、在介紹中可以借助老師來為你的介紹添彩。
四、評選出兔八哥的小導(dǎo)游。
五、自由活動：我要大聲對家鄉(xiāng)說
六、結(jié)束部分：語言引導(dǎo)幼兒用歌聲的形式來表達對家鄉(xiāng)美的贊美。
教學(xué)反思
通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準備還應(yīng)準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。
2、幼兒在當小導(dǎo)游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動中鼓勵學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”
4、整個教學(xué)中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個體差異進行教學(xué)在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動。
大班教案 篇3
活動目標：
1、了解寫信的一般格式。
2、嘗試用學(xué)會的文字、符號或圖畫的形式表達自己的思想和感情。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、多媒體課件;
2、各種花紋的信紙和彩筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入
小朋友，當我們想念好朋友時，又見不到他，怎么辦呀?(幼兒自由發(fā)言。例如：打電話、視頻、去找他等等。)可你們知道毛毛想念好朋友時怎么做的嗎?
你們看，這是什么?(出示一封信)這是毛毛寫給叮當?shù)男�。毛毛和叮當已�?jīng)從幼兒園畢業(yè)了，毛毛非常想念他的好朋友叮當和老師，于是毛毛就給叮當寫了一封信，但是叮當收到信后看不懂，想請咱們班的小朋友幫助她看看是什么意思，你們愿意幫助她嗎?好，現(xiàn)在我們一起來看看這封信寫的是什么意思?
二、過程
1、欣賞毛毛寫給叮當?shù)男拧?/p>
教師和幼兒一起討論信中符號與圖畫各代表的意思，最后出示文字加以鞏固信的內(nèi)容。
小朋友，毛毛在想念叮當時給她寫了一封信，那如果我們想念自己的朋友也可以寫信，那怎么寫呢?現(xiàn)在老師來和你們共同分享寫信的格式。
2、教師演示寫信的格式，幼兒欣賞。
(1)先寫朋友的名字或畫朋友的樣子，并在后面點上冒號;
(2)另起一行寫信的內(nèi)容;
(3)在信紙的右下腳寫上自己的名字或畫出自己的樣子;
(4)最后寫上寫信的日期(幾月幾日)
現(xiàn)在小朋友知道怎樣寫信了嗎?那現(xiàn)在你們就給你們的好朋友寫一封好嗎?(內(nèi)容自己定)
3、幼兒在紙上寫信，教師指導(dǎo)。
4、教師評價、小結(jié)。
三、延伸活動
請小朋友們將寫好的'信帶回去裝到信封里，貼上郵票寄給好朋友。結(jié)束活動。
活動反思:
在現(xiàn)代這個信息發(fā)達的時代，除電話、手機、電腦、QQ、電子郵件等通訊工具可以表達情感外，書信也是一種表達情感的特殊方式。為讓幼兒了解寫信，我在設(shè)計了這節(jié)語言活動《寫信》。
在活動中，孩子們積極的用繪畫的法式表達著信的內(nèi)容，體驗著寫信的快樂，雖然畫的不是特別漂亮，可很有創(chuàng)意，每個孩子的寫的都不相同，表達了孩子們不同的想法，可想好朋友的情感卻讓人一樣的感動!
大班教案 篇4
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品增添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。
3、鞏固幼兒用水粉涂底色的技能。
活動準備：范例、畫紙、記號筆、蠟筆、水粉顏料等。
活動過程：
一、引導(dǎo)
1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)范例畫中的秘密。
2、出示基本圖形，讓幼兒思考、討論，啟發(fā)幼兒說說它像什么。
3、教師介紹幾種想象、增添畫的方式，以激發(fā)幼兒的興趣，拓展幼兒的思維。
4、講解“我來變變變作畫”的方式和規(guī)則。
�、僮杂烧易唬糜浱柟P快速的'在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。
②當聽到教師說“我來變變變”時，幼兒之間快速按一定的順序交換座位。
�、勖總�幼兒來到同伴作品面前時，先觀察和想象，然后在其原有的基礎(chǔ)上按自己的設(shè)想改畫、增添畫。
二、創(chuàng)作
1、鼓勵幼兒大膽聯(lián)想、想象，畫出與眾不同的畫面。
2、要求獨立思考、作畫，不影響別人。
3、教師參與作畫，及時肯定好的想法和作品。
三、涂色
1、幼兒創(chuàng)作完成作品后，先用蠟筆涂上自己喜歡的顏色，然后用水粉顏料涂上底色。
2、引導(dǎo)幼兒大膽用色，豐富畫面色彩。
3、讓幼兒知道水粉顏色和蠟筆顏色不相融，鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂上底色，并要涂得均勻，使畫面變得更美麗。
四、小結(jié)，展示作品。
延伸活動：鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。
大班教案 篇5
一、活動目標
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與各種與音樂有關(guān)的活動，在活動中充分獲得愉悅和美感；
2、創(chuàng)造性地用聲勢、聲音表現(xiàn)自己對音樂的理解；
3、鼓勵幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。
二、活動準備
1、頭飾：蝴蝶 2、錄音機、音樂磁帶
三、活動過程
1、在樂曲《問候舞》的.伴奏下，幼兒愉快自由地進入活動室。
�。▋蓚�小朋友手托手，跑跳步進入活動室，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。）
2、發(fā)聲練習(xí)（C、#C、D、#D、E、F）
12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|
小貓怎樣 叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.
小鴨怎樣 叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la.
1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|
河 里 小 魚 游 啊 游， 搖 搖 尾 巴 點 點 頭。
3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什么名字？”
（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）
4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
感受音樂，用身體當樂器（拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作）來表現(xiàn)音樂節(jié)奏，鼓勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式，并請每一個幼兒展示，然 后 老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié)，教師給予適當?shù)毓膭詈鸵龑?dǎo)。
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 們到 這里 取 樂 器）
5、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍，感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（請 你把 樂 器 輕輕 放下 去）
6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱（合唱、伴唱），引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。
四、活動結(jié)束
隨音樂送樂器……
大班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒知道制陶的一些基本術(shù)語，掌握新的捏陶的技法。
2、運用用多種形式制作杯子，拓寬幼兒的思維，和想象力，充分體驗創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、探索的能力并能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意、選材，獨立設(shè)計制作，從而激發(fā)創(chuàng)新意識。
教學(xué)準備：
1、經(jīng)驗的準備：了解陶藝的一些基本知識，掌握2種以上技巧。
2、材料的準備：背景音樂、數(shù)碼相機、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、木板、雕刻刀、收集的生活物品等。
教學(xué)過程：
一、幼兒聽音樂做小泥巴變身的律動進入活動室。
1、小朋友今天我們要跟小泥巴去做游戲大家高不高興？我們現(xiàn)在就是好玩的小泥巴了我們跟著音樂進去吧�。ㄗ兏吡�、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球滾進去了）。小泥巴坐到我身邊來。
二、教師演示，講解新的技法引出主題。
1、出示泥團演示新的技法，引導(dǎo)幼兒想象。這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了。我們再來搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴說我又要變身了，我今天要跟手指做游戲。這是什么動作？捏的動作我們一起來學(xué)一學(xué)“我捏我捏我捏捏捏”往上捏往下捏兩邊捏。它變成什么了？它請泥條妹妹來幫忙它變好了，呀是什么？誰在說話？
3、躺在小泥板上的小樹葉說我也要玩變身，怎么辦呢？有了我用泥刀把它裁下來。我們一起來幫助它好嗎？我裁我裁我裁裁裁，小樹葉出來了。它也想變成一只有趣的杯子呀變好了啊呀他們急著變身，忘記穿漂亮的.衣服了那我們幫它打扮打扮吧！好不好玩，漂亮嗎？給他們拍拍手。
三、觀看各種杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。
1、其實我們生活中還有許多有趣的杯子，馮老師收集了一些我們一起來看看好嗎？
2、有高的、矮的、長的、胖的、小的杯子；有水果形狀、小動物形狀小人形狀的杯子：兩個奇怪的杯子，它的邊上有小雞一樣的嘴巴，它還有腳。除了這些還有許多的有趣的杯子小朋友想不想試一試，看誰做的跟別人是不一樣的。
四、幼兒獨立操作。
1、自己拿泥，構(gòu)思作品�，F(xiàn)在想好的小朋友可以自己去了，需要多少自己拿。
2、教師鼓勵幼兒創(chuàng)新。看誰做的跟別人是不一樣的杯子。我要把他拍下來。
3、老師巡回指導(dǎo)。
五、作品展示，講評
1、教師進行講評
2、幼兒自評互評
大班教案 篇7
活動生成背景：
午睡的時間又到了，我又是鼓勵又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來了。可是一個個躺在那還是不時地睜開小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說：“閉上小眼睛，才能睡覺覺。不管誰睡覺時都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺覺，小動物們都快快閉閉眼，睡覺覺吧！”這時，董文靜小朋友卻說：“老師，我是小金魚，小金魚睡覺是不閉眼睛的。”是呀！我應(yīng)該感謝孩子及時糾正我的錯誤。我連忙說：“董文靜說的很對……”
動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望�！跋矏蹌游铩薄ⅰ昂蛣游锝慌笥选庇肋h是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合班級的實際情況，我設(shè)計了“動物是怎樣睡覺的？”主題活動。
活動目標
1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
活動準備
1、和幼兒一起收集有關(guān)動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
活動過程
一、組織幼兒參觀有關(guān)動物睡覺的資料
1、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望，又實現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”
問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的'，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發(fā)。
許多孩子對動物的冬眠產(chǎn)生了進一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”
“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”
“它們睡那么長時間，要是餓死了怎么辦？”
3、教師進一步引導(dǎo)幼兒歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。
二、游戲活動：“睡覺了”
幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。
師：“小動物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”
“如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡�！�
三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”
看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。
“睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的。”
“趴著睡覺不舒服，會打呼嚕�！�
“正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”
四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢�？�?/p>
有的孩子說：“因為我們是小孩子。”有的說：“午睡可以幫我們長大個子�！�
師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。
師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”
“如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡�！�
活動延伸
請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
大班教案 篇8
活動目標
培養(yǎng)幼兒的專注力和控制能力。
通過練習(xí)探究和交流經(jīng)驗初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。
能根據(jù)A部分音樂有節(jié)奏的玩乒乓球。
活動準備
乒乓球20個（自帶）
音樂《天生星星下凡來》
場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線。
活動過程
1、故事導(dǎo)入
師： “小朋友們，你們知道嗎？在一個很遠的地方，那里有一個奇妙的王國，王國里住著的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王國都會舉行一次盛大的舞會，舞會會邀請很多的人去參加，今年宋老師也受到了邀請，國王想要邀請咱們小朋友去參加舞會，為了表示對國王的`尊敬和謝意，所以今天我召集咱們小朋友一起學(xué)習(xí)二下_乒乓王國的禮儀舞，下面呢，讓我們先一起來聽聽‘乒乓之舞’的音樂�！�
2、A部分展示
�。�1）A部分動作示范并提問：“乒乓公主和老師做了哪些動作？每個動作做了幾次？”
�。�2）師與幼兒徒手練習(xí)動作后滲入音樂練習(xí)
�。�3）幼兒無音樂實物練習(xí)，并解決難點（怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地接到球？）。
�。�4）教師鼓勵幼兒，并隨音樂實物練習(xí)。
3、B部分展示
�。╨）談話、休息
�。�2）部分動作示范
（3）幼兒隨音樂與教師共同在線上練習(xí)。
（4）難點解決（輕輕地、慢慢地走，眼睛盯著球，保持平衡）。
4、將A、B兩部分動作隨音樂完整展示并謝禮
>>音樂教案《天生星星下凡來》素材
大班教案 篇9
活動設(shè)計背景
紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。
活動目標
1、利用紙棒進行活動，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備
1、物質(zhì)準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。
2、經(jīng)驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。
活動過程
�。ㄒ唬�、談話激趣，引入活動：
用《西游記》中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的'興趣。
讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。
（二）、合作探索，嘗試練習(xí)
�。�1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）
�。�2）幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“跳格子”游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）
（3）重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)（合作、交往方面）
�。�4）請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）
�。�5）、點評活動。
針對幼兒小組間的合作情況進行點評。
�。ㄈ�、示范講解，分組練習(xí)。
�。�1）講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。
�。�2）幼兒玩“跳格子”游戲，重點指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。
（四）小組競賽，爭奪“紅旗”。
抓住幼兒的興趣點，小組合作進行集體競賽活動。比賽中，再次強調(diào)游戲規(guī)則！
1、玩法
2、規(guī)則：跳“房子”的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。
3、小組比賽。
�。ㄎ澹�、總結(jié)談話。
�。�、延伸活動。
讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。
教學(xué)反思
活動后，我對這一節(jié)課的教材認知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。
整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評價反饋、集體競賽”這一主線進行展開教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情感。
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