幼兒園大班美術(shù)活動教案【熱】
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼挠變簣@大班美術(shù)活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術(shù)活動教案1
活動內(nèi)容：
大班藝術(shù)活動《七彩自然》
活動目標：
1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。
2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對七彩自然的感受。
3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。
活動準備：
教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業(yè)展示板等
學具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等
活動過程：
1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖？覺得味道怎樣？
2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。
3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色？你是怎樣聽出來的？
4、導入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來表現(xiàn)《七彩自然》吧！說到七彩兩個字，老師就想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。
5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么方法來表現(xiàn)自然的？
6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。
7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創(chuàng)作。
8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，其他人和老師當觀眾，一起參觀《七彩自然》畫展。
9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡單說說自己的看法）。
結(jié)束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一起走進大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的'色彩吧！
活動自評：
本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望�？傊�，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。
幼兒園大班美術(shù)活動教案2
活動目標：
1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。
2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。
3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動重點難點：
1、重點：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。
2、難點：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物。
活動準備：
1、若干手形圖
2、學具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙
活動過程：
一、引題
伸出你的手，你的手能變什么？
二、出示范畫手開圖
1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。
2、出示范畫（圖二）：這是我變的`孔雀，你會變什么？
3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？
4、我又變了一只雞，你會變什么？
5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指�？次铱梢赃@樣放。（圖四）
6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）
三、示范、講要求。
原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？
老師來示范一遍，講解注意點。
四、幼兒作畫
教師指導，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。
五、展示幼兒作品
活動反思：
活動最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲"，教師及時地抓住了教育契機，開展了一系列豐富有趣的活動。
手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學領(lǐng)域與語言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學理念。本次活動的設(shè)計旨在通過讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系，激發(fā)幼兒對手影游戲的好奇與興趣。本次活動源于孩子的"興趣點"，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機會，深受他們的喜愛。
幼兒園大班美術(shù)活動教案3
活動目標：
1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。
2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林，用點彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化，并能根據(jù)畫紙背景的特點合理布置畫面。
3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。
活動準備：
1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品
2.材料：水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫紙
3.經(jīng)驗：幼兒觀察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗
活動過程：
1.觀賞圖片，感受秋天樹林色彩的變化
�。�1）欣賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色彩變化
指導語：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
秋天的大樹有什么變化？
仔細看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）
�。�2）欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗
指導語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢？
這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺？
這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？
小結(jié)：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看；走進秋天的樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺。
2.欣賞繪畫作品，擴展審美經(jīng)驗
�。�1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣
指導語：畫家筆下秋天的'樹林是什么樣子的？
樹葉的色彩有哪些變化？
樹林中的樹木是怎樣排列構(gòu)圖的？
�。�2）討論畫法和構(gòu)圖
指導語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？
這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？
小結(jié)：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，非常茂密。
3.幼兒繪畫，表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富
（1）創(chuàng)作討論
指導語：今天我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什么樣的，樹林可以畫在哪里？先畫什么？再畫什么？
（2）幼兒繪畫，教師指導
鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩變化
引導幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn)，細致地使用繪畫材料。
4.欣賞作品，交流自己的感受
指導語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？
幼兒園大班美術(shù)活動教案4
《大班美術(shù)活動教案《地球是我家》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認識和熱愛，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動重點：
有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
活動難點：
合理運用鮮明的.對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動準備：
教學欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
活動過程：
一、開始部分
1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學欣賞VCD《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點？）
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導幼兒欣賞教學欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）
2、引導幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么？
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么？
4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？
教學反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園大班美術(shù)活動教案5
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
活動準備：
彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）
�。▋蓚�圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。）
活動過程：
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學習興趣。
2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。
3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。
4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進行繪畫作業(yè)。
5、講評，展示優(yōu)秀作品。
結(jié)束部分：
我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。
活動延伸：
利用各種幾何圖形，進行組合添畫。
詳細活動過程：
1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）
2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞�。浚▓A圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)�手指游戲好嗎？
手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）
我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）
我的小手握一握，（握握握握握）
我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）
我的小手做三角，（做做做三角）
我的小手做個圓，（做做做個圓）
3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）
看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）
4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心�！你們想不想看看啊？大家跟我一起�?23，這個圓就會變的，準備好�。R）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣�。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！
5、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？
幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。
6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）
7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結(jié)起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的`本領(lǐng)的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽�。�
8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧�。ǚ泡p音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。
9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機上，投放幼兒的作品）
10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)�。úシ牌嚨穆曇簦┞�，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍�。。S著音樂下場）
教學反思：
通過本次教學活動
1.運用了幼兒感興趣的泡泡機 ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。
2.活動難度適合本班幼兒年齡特點。
3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
4.在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。
小百科：圓形，在一個平面內(nèi)，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。
幼兒園大班美術(shù)活動教案6
活動目標：
1、在說說、動動、看看中，感知墨魚的有趣可愛，并嘗試表現(xiàn)。
2、通過對海底動物的欣賞，增加熱愛大自然的情感。
活動準備：
ppt一份，畫紙、油畫棒
活動過程：
圖片導入——激起感知海底世界美的情趣。
這是哪里？你覺得美嗎？美在哪？
�。◤纳省討B(tài)、動物造型，感知海底世界的美）小結(jié)：海底世界真熱鬧，有兇狠的鯊魚，有跳躍的`海豚，有慢爬的烏龜?shù)鹊群Ｑ笫澜缡莻�熱鬧的大家庭。
觀察墨魚——感知墨魚的有趣可愛
1、出示ppt2：認識它嗎？它哪里有趣？腦袋大大像什么？眼睛像什么？（幼兒觀察說說墨魚的有趣）
2、出示ppt3：你知道它們在干什么嗎？為什么會噴墨？（墨魚是為了保護自己，躲避危險）
3、幼兒扮演墨魚，再次感受墨魚的有趣造型和動作。
�。ㄓ變嚎梢越Y(jié)伴做游戲）小結(jié)：墨魚走路像跳舞，眼睛大大像櫻桃，身體靈活到處游，碰到危險把墨噴。
三、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)各種動態(tài)的墨魚嘗試能表現(xiàn)墨魚不同的有趣動態(tài)
四、作品欣賞——再次激起幼兒畫墨魚的興趣幼兒作品互賞：你的墨魚在干什么？和誰在一起？
幼兒園大班美術(shù)活動教案7
活動意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學活動。
活動目標：
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的.效果，能大膽編制自己喜歡的，注意線與線之間的疏密；
2、能繪畫出幾種基本的狀圖形；
活動準備：
自制圖片宣紙毛筆顏料
活動過程：
一、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。（配樂）
二、出示圖畫
1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用抓魚）這些魚能不能從里跑出來？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？（觀察的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢住魚不會跑掉呢？（注意觀察眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制眼大�。�
3、教師補畫三、顏色匹配
四、創(chuàng)編魚
1、師：除了這樣的編織方法編，還可以怎么編？你還見過其他的嗎？是怎么樣的？
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚
3、幼兒操作練習編師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！
五、活動
1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都住魚呢？（觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的）你覺得誰的編織的最好？
2、戲結(jié)束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？
幼兒園大班美術(shù)活動教案8
活動目標：
1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。
2、嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”
3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一、圖二）
2、“我的夢”色彩畫兩幅（圖三、圖四）
3、圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。
活動過程：
一、以聊天形式引出話題
二、感知色彩的冷暖、明暗
1、出示圖一、圖二，通過對比引導幼兒感知色彩的冷暖。
師小結(jié)：紅、黃、橙、綠……色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍、白……色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。
2、出示圖三圖四，通過對比引導幼兒感知色彩的明暗。
師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍、粉紅……，這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和；深藍、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。
三、鞏固色彩的明暗、冷暖請幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些顏色明亮，那些顏色灰暗？
四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”
1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。
2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作；嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由選擇話紙進行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時給予適當評價。
五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導幼兒講述自己用的是什么顏色？表達了什么樣的心情或感受？
教學反思：
本節(jié)課是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)知識和練習課，是為學生學習色彩基礎(chǔ)知識而設(shè)置的。這節(jié)課主要培養(yǎng)學生感受和認識色彩的冷暖，能辨別冷色調(diào)、暖色調(diào)并感受其美感，提高學畫色彩畫的興趣。
本課的教學內(nèi)容比較抽象，主要使學生從對色彩的冷暖的`認識到掌握并運用色彩的冷暖對比知識這一過程，是一個由感性上升到理性的一個難點。如果單憑教師空洞地去講解、簡單的操作演示，是很難讓學生明白的，說不定還會越來越糊涂，調(diào)動不起學生的興趣。為了更好的調(diào)動學生的興趣，我準備了大量的色彩圖片和冷暖色對比圖案，充分利用課件及書中的圖片、作品等。通過對比，使學生直接感受到同一畫面不同色彩的冷暖感覺，而且還聯(lián)系學生的實際生活中進行講解舉例，并讓學生根據(jù)不同的顏色來聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，這樣比起理論上的講解更直觀、更形象，使學生在輕松愉快地學習環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識。在教學過程中，我還讓學生邊感覺邊動手操作，并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學生自己舉例談感覺談體會，并放手讓學生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律，從色輪中找出暖色和冷色。最后，我給了學生兩幅一模一樣的沒有色彩的風景圖案，請大家?guī)臀曳謩e用冷色調(diào)和暖色調(diào)來填色，使它們變成秋天和春天的景色。學生體現(xiàn)出了非常大的積極性。這樣也大大地調(diào)動了學生的積極性并發(fā)展開闊了他們的思維，起到事半功倍的教學效果。
幼兒園大班美術(shù)活動教案9
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
教學重點、難點
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
2、設(shè)計各種造型及功用的汽車。
活動準備
音樂 、 課件
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？
�。�2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
2、看課件，拓展孩子的思維。
（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？
�。�2）它們有些什么功用呢？
3、 談話活動——想象中的汽車
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
�。�2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
4、幼兒作畫：
（1）你準備設(shè)計一輛什么樣的車？（點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）
�。�2）我們設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導幼兒大膽想象）
�。�3）幼兒設(shè)計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）
5、作品評析：
（1） 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
�。�2）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動作出活動室，結(jié)束本次教學。
教學反思
這次的活動設(shè)計流暢，目標設(shè)立準確，活動從導入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。通過本次活動教學，有以下思考：
1、美術(shù)課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
2、要注重美術(shù)課堂教學的創(chuàng)新
新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的.整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進教學方法，上好美術(shù)課。
小百科：1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年。當時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時制成了汽油發(fā)動機，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動機的汽車。此外，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機的汽車。
幼兒園大班美術(shù)活動教案10
活動背景：
我鎮(zhèn)正實施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。
瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設(shè)計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動目標：
1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計各種造型及功用的汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。
活動過程：
1、出示“大馬路背景圖”。
�。�1）這是什么地方？
�。�2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）
�。�3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）
（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
�。�5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
�。ㄔO(shè)計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設(shè)計新型汽車做鋪墊。）
2、設(shè)計新型汽車。
�。�1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
（設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性）
�。�2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
�。ㄔO(shè)計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便）
�。�2）我們來舉行一個汽車設(shè)計大賽，每人設(shè)計一輛與眾不同的汽車，設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）
�。�3）幼兒設(shè)計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）
（4）請幼兒把設(shè)計好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
�。�1）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的'老師聽。
（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設(shè)計師介紹汽車的名稱及功用。
（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）
5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
�。ㄔO(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。）
活動反思：
在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認識了各種各樣的汽車，但是練習畫汽車時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細節(jié)的要求。經(jīng)過反復(fù)的觀察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺，通過反復(fù)的練習后才能達到活動預(yù)期的效果。
小百科：設(shè)計是把一種設(shè)想通過合理的規(guī)劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。人類通過勞動改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，而最基礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動是造物。設(shè)計便是造物活動進行預(yù)先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術(shù)和計劃過程理解為設(shè)計。
幼兒園大班美術(shù)活動教案11
設(shè)計意圖：
繪本《小黑魚》講述了主人公小黑魚從原來的快樂生活到失去朋友后的孤獨、難過，再到又一次遇到小紅魚后積極想辦法戰(zhàn)勝金槍魚的故事，情節(jié)跌宕起伏，能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。故事塑造了一個不怕困難、勇敢堅強的英雄–小黑魚，傳遞了團結(jié)就是力量的信念。在本次活動中，我精選繪本畫面，采用重點講述、自由講述等方式引導幼兒觀察并講述畫面，從而豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒語言表達能力，體驗繪本所傳遞的情感和精神。
目標：
1．學習仔細觀察畫面，大膽想象并運用語言講述畫面，理解故事內(nèi)容。
2．體驗故事中表達的勇于面對危險、不怕困難、團結(jié)合作的精神。
準備：
1．《小黑魚》教學PPT課件。
2．認識常見海洋生物。
過程：
一、談話導入，感知小黑魚的與眾不同
師：你們知道大海里住著誰嗎?
幼：有大鯨魚，還有兇惡的鯊魚。
幼：還有斑點魚、水母。
師：是啊，美麗的大海里有大大的鯨魚、鯊魚，也住著美麗的斑點魚、水母，等等。你們看，游來了一群什么呀?(出示PPT畫面1。)
幼：小魚。
師：這是一些什么樣的小魚?(紅色的魚。)你還有什么其他的發(fā)現(xiàn)嗎?
幼：有一條黑色的小黑魚。
師：小黑魚除了顏色黑，還有什么特別的地方嗎?
幼：它有眼睛，而且背上的魚鰭特別大。
師(小結(jié))：小朋友說得很對，這是一群小魚，其中有一條獨特的小黑魚，它不僅顏色和兄弟姐妹長得不一樣，而且游起來特別快，是一名”游泳冠軍”。今天，老師就和大家一起來看關(guān)于這條小黑魚的圖書。這本書的名字叫什么?(出示封面。)
幼：小黑魚。
(析：此環(huán)節(jié)中，教師調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗進行談話，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。利用圖片及開放性提問讓幼兒發(fā)現(xiàn)小黑魚的與眾不同，從而為故事的展開做好了鋪墊，并引出了繪本故事的名稱。)
二、理解故事情節(jié)，感受小黑魚前后的心理變化
1．閱讀PPT畫面1～3，感受發(fā)生在小黑魚身邊的可怕的事情。
師：在大海里住著一群快樂的小魚，它們都是紅色的，只有一條是黑色的。它們每天在一起游戲，日子過得很快樂(出示PPT畫面1)。有一天，突然發(fā)生了一件非常可怕的事情(出示PPT畫面2)。大家看，是一件什么樣的可怕的事情?
幼：一條金槍魚張開大嘴要吃掉小魚。
幼：這條金槍魚看起來很可怕，它要把小魚全部吃掉。
師：請你來學學這條可怕的金槍魚。(個別、集體學習金槍魚的樣子。)
師(小結(jié))：原來這一天從海浪里突然沖出了一條又兇又餓的金槍魚，它張開大嘴”啊嗚”一口，把所有的小紅魚吞到了肚子里，只有小黑魚趁它不注意逃走了。
師：小黑魚失去了朋友，只剩下了自己。這時候小黑魚的心情是怎樣的?(出示PPT畫面3。)
幼：小黑魚很害怕，因為好朋友都被吃掉了。
幼：小黑魚很孤單，因為沒有小伙伴了。
幼：小黑魚很傷心，因為好朋友都不見了。
師：是啊，小黑魚失去了伙伴們，它又孤單又傷心。
(析：此環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒觀察并講述小黑魚遇到了可怕的金槍魚，失去了伙伴，原本無憂無慮的快樂生活變得非常孤單的情節(jié)。同時，引導幼兒運用不同的詞語來表達小黑魚失去伙伴后的感受，充分體驗小黑魚的情緒情感。)
2．閱讀PPT畫面4，學習用語言來描述小黑魚看見的事物。
師：小黑魚孤單地在大海中游啊游，它都看見什么了呢?請你仔細地看一看，然后試著用好聽的詞語來說一說。(出示PPT畫面4。)幼：小黑魚看見了漂亮的、五顏六色的、有點透明的水母。(幼兒學習動作。)
幼：小黑魚看見了神氣的、兇猛的大龍蝦。(幼兒學習動作。)
幼：小黑魚看見了長長的、細細的、扭著身體的鰻魚。(幼兒學習動作。)
幼：小黑魚看見了紅色的、柔軟的、像是在跳舞的�？�(幼兒學習動作。)
師(小結(jié))：小黑魚孤單地游著，看見了像彩虹果凍的.水母，看見了揮舞著大鉗子的龍蝦，看見了連自己都不知道有多長的鰻魚，還有翩翩起舞的海葵�？吹搅诉@些，你們覺得小黑魚的心情會好些嗎?為什么?
幼：心情會好一些，因為它發(fā)現(xiàn)大海里有好多漂亮的其他生物，它并不孤獨。
(析：此環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒觀察并講述小黑魚在大海中看見的不同生物。教師不僅引導幼兒用語言表達，也引導幼兒用動作來表現(xiàn)，給了幼兒充分表達和表現(xiàn)的機會。)
3．閱讀PPT畫面5～9，了解小黑魚機智想辦法的故事情節(jié)。
師：小黑魚游啊游，遇見了誰?(出示PPT畫面5。)
幼：它又看見小紅魚了。
師：對，它又看見了一群小紅魚。小紅魚躲在哪里?為什么躲在這里?
幼：像是躲在山洞里，在石頭的后面。
幼：小紅魚怕被金槍魚看見，怕被吃掉。
師：小黑魚對躲在石頭后面的小紅魚說了什么呢?
幼：小紅魚，我們做朋友吧，一起游泳，一起做游戲。
師：躲在石頭背后的小紅魚會答應(yīng)嗎?它們會怎么說?
幼：不行不行，金槍魚會吃掉我們的。
師(小結(jié))：小黑魚想和小紅魚們一起過像以前一樣的快樂生活，可是小紅魚們很害怕，不敢出來玩。你們有沒有什么好辦法讓小紅魚和小黑魚一起快樂地玩?請你先和旁邊的小朋友討論一下。(出示PPT畫面6。)
(幼兒相互討論、交流。)
師：你們想出了什么好辦法?
幼：金槍魚沒來的時候就在外面和小黑魚玩游戲，金槍魚來了就趕緊逃回石頭后面。
幼：可以挖一個陷阱，金槍魚掉進陷阱里，就吃不到小紅魚了。
幼：可以讓小黑魚一起到山洞里去玩，這樣金槍魚就找不到小紅魚了。
(析：此環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒觀察和講述小黑魚找到了新伙伴，想和新伙伴快樂游玩而無法實現(xiàn)的情景。面對困難，教師引導幼兒大膽思考”可以用什么好辦法”，鼓勵幼兒想辦法解決問題。)
師(小結(jié))：剛才小朋友們想了那么多好辦法，現(xiàn)在我們一起來看看小黑魚想了什么好辦法(出示PPT畫面7～8)。小黑魚對小紅魚說：我們大家可以游在一起，變成海里最大的魚。于是，小紅魚慢慢地、慢慢地聚攏。你們看，奇妙的事情就要發(fā)生了。所有的小紅魚聚在一起變成了一條巨大的魚。(出示PPT畫面9。)
師：你們看，小紅魚們變成了海里最大的魚，那些大魚都怎么樣了?對啊，巨大的魚把那些大魚都嚇跑了。
師：你覺得小黑魚的辦法怎么樣?
師：小黑魚真是太棒了，想出這么奇妙的辦法來!我們?yōu)樾『隰~鼓鼓掌吧。
師：現(xiàn)在小黑魚還難過、傷心和孤獨嗎?那又會是怎樣的呢?
幼：很開心／很高興／很自豪……
(析：此環(huán)節(jié)是活動的高潮部分。當回歸故事情節(jié)時，繪本給了孩子們極大的驚喜，大家都驚嘆小黑魚面對危險時的機智和勇敢。在這個環(huán)節(jié)中，教師用自身積極的情緒感染了幼兒，從而幫助幼兒體驗到了小黑魚情緒情感的變化。)
三、完整欣賞故事，進一步感受小黑魚的勇敢和堅強
師：這個故事真是太有意思了，讓我們再來完整地聽一遍吧。(完整欣賞故事。)
師：看了這本繪本，聽了這個故事，你喜歡小黑魚嗎?為什么?
幼：小黑魚很勇敢。
幼：小黑魚會動腦筋。
師：為什么那么多小紅魚聚集起來變成最大的魚時，那些海里的大魚都被嚇跑了?
幼：因為它們很大。
幼：因為團結(jié)起來力量大。
師：其實，在生活中我們也會像小黑魚那樣遇到困難，當一個人無法完成某件事的時候，可以想什么辦法來解決呢?
幼：大家一起想辦法／大家一起做……
師：對了，不管我們遇到怎樣的困難，同伴之間要相互幫忙、相互鼓勵，就像小黑魚和小紅魚一樣團結(jié)合作，一起嚇跑金槍魚。(析：此環(huán)節(jié)中，教師聯(lián)系幼兒生活實際，引導幼兒思考并交流繪本故事所體現(xiàn)的精神，體會故事的寓意。)
幼兒園大班美術(shù)活動教案12
幼兒園大班美術(shù)教案：
靜物蘋果籃子
活動名稱：
靜物蘋果籃子
活動目標：
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。
2.大膽講述自己的對畫的感覺。
3.喜歡參與欣賞活動。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的.特征。
活動準備：
塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。
活動過程：
1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。
2.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）
�。�1）“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？”
�。�2）“你喜歡畫面上的哪樣東西的顏色？為什么？”
3.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）
（1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什么效果好嗎？
（2）“看了這幅圖你們有什么感覺？”
4.幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖
�。�1）“你喜歡哪幅圖？為什么？”
（2）引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。
5.請幼兒給畫取名字。
6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。
活動建議：
塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續(xù)引導幼兒欣賞。
反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園大班美術(shù)活動教案13
活動目標：
1、了解小章魚的結(jié)構(gòu)，學會分泥、揉球、小刀切塊、點小洞洞等制作方法。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：
橡皮泥、泥工操作臺、工具小刀和小球棒2、PPT課件
活動過程：
一、談話導入師：小朋友們大家好！介紹小章魚，激發(fā)幼兒興趣。
二、播放視頻，幼兒根據(jù)微視頻一起動手學習制作小章魚。（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）
三、與幼兒一起回憶最簡單的小章魚的制作方法。
1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，其中一塊揉成球，另一塊搓成條。
2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊，并揉成一樣大小的'球做小章魚的觸手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一個小球壓扁，用小球棒工具點出小洞洞，做成小章魚的嘴巴，用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來。
5、裝扮章魚——大膽想象、創(chuàng)作。
幼兒園大班美術(shù)活動教案14
活動目標：
1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到自豪。
3、在對京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、塑封好的臉譜十七個（人數(shù)的一半）。
2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。
3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人”
活動過程：
一、京劇欣賞
1、剛才聽到的是什么？（京�。┧悄膫�國家發(fā)明的？（中國）
2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱為我國的國粹，為什么稱為國粹呢？
小結(jié)：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。
二、臉譜課件欣賞：
過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個是我們上次的`手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實臉譜是各種各樣的，下面我們來欣賞一下吧！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。
1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）
小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。
三、游戲：找朋友
1、游戲：下面臉譜要和我們做個找朋友的游戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的？
小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。
四、聯(lián)想創(chuàng)作
1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設(shè)計一個京劇臉譜呢？
2、怎樣來設(shè)計京劇臉譜？誰有好辦法？
經(jīng)驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。
3、師提示：
眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請幼兒觀察后再示范）。
在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。
4、幼兒作畫，師巡回指導
鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。
幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂！
五、展示交流
互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。
六、延伸活動：
幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的自豪！
活動反思：
結(jié)合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力，通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學實踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
幼兒園大班美術(shù)活動教案15
大班藝術(shù)活動：
聰明的畫師
活動目標：
1、感知線條、圖案裝飾的美，引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的`樂趣。
活動準備：
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
2、漿糊、顏料、擠花袋
活動過程：
一、引出活動，激發(fā)幼兒的興趣
�。ǔ鍪緮D花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
二、幼兒探索使用作畫工具的方法
1、提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)
三、引導幼兒欣賞范例
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問：什么地方很有趣？
3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？
四、幼兒動手操作，教師巡回指導
五、講評
1、你畫了一張怎么樣的臉？
2、你還喜歡哪張臉？為什么？
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
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