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幼兒生日教案

時(shí)間:2024-09-24 08:18:04 教案 我要投稿

幼兒生日教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒生日教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒生日教案

幼兒生日教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問題的快樂。

  2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書一本。

  多媒體課件,音帶

  字卡:生日、停電、電筒。

  活動(dòng)過程:

  一、引疑激趣

  認(rèn)識(shí)新朋友,故事的主角——小貓。

  你覺得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?為什么你這么認(rèn)為?

  小貓遇到了什么高興地事?(重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。

  猜猜小貓過生日會(huì)遇到些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái))

  二、閱讀分享:觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的.客人

  你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,聯(lián)系實(shí)際,拓展自己的想象)

  小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。

  屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?

 。úシ砰T鈴聲)引疑:什么聲音?

  連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來(lái)祝賀的這些朋友是誰(shuí)。

 。ǖ谒姆槭裁从X得是小猴?說(shuō)說(shuō)你的理由。(驗(yàn)證猜測(cè))

 。ǖ谖宸⿵哪睦锟闯鰜(lái)是小兔?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)表述理)

  側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測(cè),并通過教師的進(jìn)一步提問進(jìn)行驗(yàn)證)

 。ǖ诹⿵膬呻p眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述)

 。ǖ谄叻┻@下可熱鬧了,看看來(lái)了幾位客人,你覺得分別是誰(shuí)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)

  這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來(lái)了幾位客人?

  三、快樂體驗(yàn):

  為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。

  【觀摩體會(huì)】

  本次活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),有收獲也有感觸,具體概括如下:

  成功之處:我利用生動(dòng)形象的自制大書進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,孩子在整節(jié)課上都積極主動(dòng)的參與活動(dòng),達(dá)到了我預(yù)期想要的效果。不足之處:語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)出重點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整行,導(dǎo)致目標(biāo)完成度不高。

  對(duì)于怎樣上好語(yǔ)言課,在以后的教學(xué)中我實(shí)在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想,只有通過一次次不停地磨課,我們才能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,改正自己的不足,進(jìn)而在教學(xué)方面有所進(jìn)步。

幼兒生日教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟悉故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物。

  2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容,說(shuō)出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張,教學(xué)大書。

  【活動(dòng)過程】

  一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的歌,我們一起來(lái)聽聽。

  師:這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰(shuí)生日了?看這是誰(shuí)?原來(lái)是袋鼠生日了,而且周圍還有什么?是氣球,所以這本書就叫生日氣球,那袋鼠的生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看看。

  二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀故事大書,理解故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物

  第一頁(yè):我們先來(lái)看看第一頁(yè),這一頁(yè)有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬,這些都是這本書的人物,你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?(小袋鼠,因?yàn)樗^上戴著一個(gè)王冠)

  第二頁(yè):你們看圖上在有誰(shuí)?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚,你們覺得這是在生日開始的時(shí)候還是生日結(jié)束的時(shí)候?你從哪里看出來(lái)?生日之后,因?yàn)樽雷由系狞c(diǎn)心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來(lái)參加小袋鼠生日的小動(dòng)物發(fā)氣球。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會(huì)把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)?我們一起來(lái)看看第三頁(yè)。

  第三頁(yè):袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)啦?是一個(gè)什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?(發(fā)給小蛇一個(gè)藍(lán)色的氣球,它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會(huì)說(shuō)什么?刺猬和章魚是什么表情?(很開心)那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。接下來(lái)袋鼠媽媽會(huì)把氣球發(fā)給誰(shuí),我們來(lái)看看第四頁(yè)。

  第四頁(yè):袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚呢?(因?yàn)檎卖~的腳太多了。)那章魚說(shuō)了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球,那還有誰(shuí)沒拿到氣球?(刺猬)這時(shí)候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。

  第五頁(yè):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。

  第六頁(yè):小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的?(很高興、很開心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什么會(huì)有這個(gè)表情?(因?yàn)樗軗?dān)心,它看到刺猬快踩到氣球的線了)它會(huì)說(shuō)什么?(小心點(diǎn)兒)小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的?為什么?(因?yàn)樗芎ε拢┱卖~會(huì)說(shuō)什么?小蛇又會(huì)說(shuō)什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。你們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?那到底會(huì)發(fā)生什么事,我們一起來(lái)看看第七頁(yè)。

  第七頁(yè):你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰,氣球爆炸了)刺猬的表情是什么樣的?刺猬會(huì)說(shuō)什么?(哎呦!好痛。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥?(很著急的樣子)它會(huì)說(shuō)什么?(!小刺猬,傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢?我們來(lái)看看第八頁(yè)。

  第八頁(yè):小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的`表情是怎樣的?(很高興的、很開心的)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會(huì)說(shuō)什么?

  第九頁(yè):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因?yàn)樗苡袗坌模苌屏。?/p>

  底面:你們看這是誰(shuí)呀?它是第幾個(gè)收到氣球的?刺猬,第三個(gè)收到氣球。

  三、通過書本人物的圖片,加深對(duì)故事的理解

  師:剛才我們一起把書本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球送給誰(shuí)了?是一個(gè)什么樣的氣球?第二個(gè)氣球又送給誰(shuí),是什么樣的?最后送給誰(shuí),是什么樣的,發(fā)生了什么事?(送給蛇先生一個(gè)藍(lán)色的氣球,送個(gè)章魚許多的小氣球,送個(gè)刺猬四個(gè)大氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛心氣球)

  四、師幼共同閱讀故事文字部分,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這本書的作者是怎么寫這本書的。

  五、結(jié)束

  師:今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書,這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。

  教學(xué)反思:

  《小鼴鼠過生日》是一則情節(jié)曲折、富有童趣和教育意義的故事。故事通過描寫小鼴鼠開著爸爸送的小汽車橫沖直撞,不注意交通規(guī)則,結(jié)果闖出了很多麻煩,最后在朋友的幫助下,知道了遵守交通規(guī)則的必要性以及同伴間相互幫助的重要性。故事內(nèi)容貼近幼兒的日常生活,充滿著童趣,深受幼兒喜愛。其中,小鼴鼠被形象地描述為一個(gè)先不遵守交通規(guī)則后承認(rèn)錯(cuò)誤的淘氣孩子,和我們身邊的有些孩子一樣,這個(gè)形象能引起孩子們的極大關(guān)注興趣。通過故事,讓幼兒知道要在路上開車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)中,大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容,并很快認(rèn)識(shí)故事中的各種標(biāo)志,知道它們的用途。幼兒猜測(cè)了小鼴鼠在遇到危險(xiǎn)后可能會(huì)發(fā)生什么事,小鼴鼠會(huì)怎么做。另外,在老師的稍微提醒下,幼兒能用連貫的語(yǔ)句講述故事的主要情節(jié),活動(dòng)效果還是比較好的。大部分幼兒能了解一些最簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,如紅燈停、綠燈行,行走斑馬線等。還有一些孩子,已有了一定的基礎(chǔ),如王思沁、李思源能說(shuō)出很多關(guān)于馬路上的一些交通標(biāo)志,如轉(zhuǎn)彎、危險(xiǎn)等,想必是家長(zhǎng)平日帶給他們的。

  活動(dòng)中,幼兒對(duì)故事內(nèi)容興趣很濃,上課的積極性也很高。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的氛圍,使幼兒在活動(dòng)中能夠主動(dòng)嘗試與同伴合作,并在活動(dòng)中體會(huì)了成功的快樂。幼兒的合作能力也在活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。

  通過故事,幼兒知道了標(biāo)志的重要用途,明白做事要小心、為他人著想,懂得了同伴間應(yīng)相互幫助。同時(shí),也希望家長(zhǎng)能利用空余時(shí)間幫助幼兒一起復(fù)習(xí)故事,鞏固對(duì)故事外其他標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。同時(shí),教師也可通過日常生活讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志,豐富幼兒的知識(shí),外出時(shí)注意交通規(guī)則。

  這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,看圖講述具有觀察、思維、語(yǔ)言表達(dá)三種能力的綜合作用、如何提高孩子們的語(yǔ)言能力呢?

  一、開放式提問的運(yùn)用,激發(fā)幼兒的多向思維。愛聽故事是幼兒的天性,在枯燥乏味的看圖講述中滲入故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣。在活動(dòng)過程中,我就多處運(yùn)用了開放式的提問。如:猜猜小鼴鼠過生日會(huì)收到什么禮物?汽車開得這么快,會(huì)發(fā)生什么事情呢?小鼴鼠掉到河里怎么辦呢?一個(gè)接一個(gè)的提問緊扣主題,激發(fā)幼兒的多向思維。

  二、幼兒的積極參與,提高教學(xué)活動(dòng)的效果。從活動(dòng)效果看,本次活動(dòng),幼兒注意力集中,語(yǔ)言講述流暢,層次分明。

  三、在玩中學(xué),學(xué)中玩。在教學(xué)過程中,小烏龜和小青蛙救小鼴鼠時(shí)的動(dòng)作,我請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),讓幼兒體驗(yàn)一下小動(dòng)物們?cè)徚怂,還拼命救它的情感。讓幼兒知道好朋友之間就是要這樣互相幫助;ハ囿w諒。

幼兒生日教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  喜歡小動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,我們班的孩子非常樂于接受關(guān)于小動(dòng)物的故事,小兔、小貓、小雞等這些動(dòng)物們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。通過平時(shí)的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),幼兒參與的興趣更濃了。因?yàn)椴粌H讓幼兒得到情感的體驗(yàn),又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思考和解決問題的能力。

  在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中,我們也不斷地進(jìn)行嘗試,如:通過活動(dòng)《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等,讓幼兒初步感知了5 以內(nèi)數(shù)數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在今天的活動(dòng)中,通過看看、講講、猜猜等不同途徑,幫助幼兒梳理常見動(dòng)物的基本特征,并在這孩子感興趣的“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及實(shí)際意義,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流,從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的*望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

  本次活動(dòng)的目標(biāo):

  1、在生日情境中,積極數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的含義。

  2、對(duì)動(dòng)物的明顯特征感興趣,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是針對(duì)計(jì)算領(lǐng)域的,在活動(dòng)中,我也滲透了一些過生日的禮貌用語(yǔ),如:祝你生日快樂、謝謝、歡迎、請(qǐng)坐等詞語(yǔ),給幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍,但不作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和目標(biāo)。

  根據(jù)目標(biāo),結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我把活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)以熊貓過生日的情景,通過數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量初步進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。第二環(huán)節(jié)為活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)——?jiǎng)游飦?lái)做客。采取動(dòng)物的不同出現(xiàn)形式,激發(fā)幼兒的參與興趣,通過動(dòng)物做客的情景幫助幼兒積極地參與數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為了更好的師幼互動(dòng),我制作了一個(gè)布袋穿在身上,布袋上布置成動(dòng)物藏身的背景,讓幼兒在尋找的時(shí)候,能夠近距離的與老師進(jìn)行互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。第三環(huán)節(jié)是給小動(dòng)物喂食,是本次活動(dòng)的鞏固與提升環(huán)節(jié)。通過幫助熊貓招待動(dòng)物客人,為不同的動(dòng)物客人送上不同數(shù)量的食物,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)的能力,從而理解5以內(nèi)數(shù)的含義。通過三個(gè)環(huán)節(jié),由易到難,把目標(biāo)分解成小目標(biāo),逐步實(shí)施。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在生日情境中,積極數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的含義。

  2、對(duì)動(dòng)物的明顯特征感興趣,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布袋背景圖、小鳥,小兔、長(zhǎng)頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)

  活動(dòng)過程:

  一、 情景導(dǎo)入——熊貓過生日,初步進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  師:今天熊貓要請(qǐng)客,看看為什么要請(qǐng)客?(出示蛋糕教具)

  師:你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪里發(fā)現(xiàn)的?

  小結(jié):哦,原來(lái)熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的.數(shù)量就知道熊貓過幾歲生日。

  師:那么今天會(huì)有哪些動(dòng)物朋友來(lái)做客呢?

  二、 動(dòng)物來(lái)做客——積極數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù)

  師:這是誰(shuí)躲在樹后面呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示長(zhǎng)頸鹿的花紋)

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,穿花衣,

  師:長(zhǎng)頸鹿整整齊齊的排著隊(duì)伍來(lái)了,來(lái)了幾只長(zhǎng)頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)

  師:師:哎呀,花叢里誰(shuí)在動(dòng),你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示黑色剪影)

  小結(jié):小雞圓圓的腦袋,尖尖嘴,叫起聲來(lái)嘰嘰嘰。

  師:熊貓看見小雞來(lái)了,準(zhǔn)備好小凳子,這里有幾張凳子呢?還有幾只小雞沒來(lái)呢?

  師:草叢里又有小動(dòng)物蹦蹦跳跳出來(lái)了,會(huì)是誰(shuí)?小兔來(lái)了幾只,一起數(shù)一數(shù)。

  小結(jié):小兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳。(請(qǐng)出4只小兔)

  師:熊貓過生日,客人都來(lái)了,他們會(huì)和熊貓說(shuō)什么呢?(祝你生日快樂)

  師:熊貓又會(huì)說(shuō)什么呢?(謝謝、謝謝,歡迎、歡迎)

  三、 給小動(dòng)物喂食——理解5以內(nèi)數(shù)的含義

  師: 今天來(lái)做客的小動(dòng)物都很有禮貌,所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人,我們看看有些什么?(小蟲、樹葉、蘿卜)

  師:熊貓自己忙不過來(lái),請(qǐng)小朋友幫忙招待客人,你們?cè)敢鈳兔?

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何按照提示喂小動(dòng)物。

  師: 選擇幾名幼兒,交流送食物的情況。

幼兒生日教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟悉故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物

  2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容,說(shuō)出自己的想法

  3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張,教學(xué)大書

  【活動(dòng)過程】

  一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的歌,我們一起來(lái)聽聽。

  師:這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰(shuí)生日了?看這是誰(shuí)?原來(lái)是袋鼠生日了,而且周圍還有什么?是氣球,所以這本書就叫生日氣球,那袋鼠的生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看看。

  二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀故事大書,理解故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物

  第一頁(yè):我們先來(lái)看看第一頁(yè),這一頁(yè)有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬,這些都是這本書的人物,你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?

 。ㄐ〈,因?yàn)樗^上戴著一個(gè)王冠)

  第二頁(yè):你們看圖上在有誰(shuí)?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚,你們覺得這是在生日開始的時(shí)候還是生日結(jié)束的時(shí)候?你從哪里看出來(lái)?生日之后,因?yàn)樽雷由系狞c(diǎn)心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來(lái)參加小袋鼠生日的小動(dòng)物發(fā)氣球。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會(huì)把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)?我們一起來(lái)看看第三頁(yè)。

  第三頁(yè):袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)啦?是一個(gè)什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?

  (發(fā)給小蛇一個(gè)藍(lán)色的氣球,它把氣球綁在尾巴上)

  你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會(huì)說(shuō)什么?刺猬和章魚是什么表情?(很開心)

  那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。接下來(lái)袋鼠媽媽會(huì)把氣球發(fā)給誰(shuí),我們來(lái)看看第四頁(yè)。

  第四頁(yè):袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚呢?

 。ㄒ?yàn)檎卖~的腳太多了。)那章魚說(shuō)了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)

  小蛇和章魚拿到了氣球,那還有誰(shuí)沒拿到氣球?(刺猬)

  這時(shí)候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。

  第五頁(yè):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。

  第六頁(yè):小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的?(很高興、很開心的樣子。)

  袋鼠媽媽的表情是怎樣的`?它為什么會(huì)有這個(gè)表情?(因?yàn)樗軗?dān)心,它看到刺猬快踩到氣球的線了)

  它會(huì)說(shuō)什么?(小心點(diǎn)兒)小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的?為什么?(因?yàn)樗芎ε拢?/p>

  章魚會(huì)說(shuō)什么?小蛇又會(huì)說(shuō)什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。

  你們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?那到底會(huì)發(fā)生什么事,我們一起來(lái)看看第七頁(yè)。

  第七頁(yè):你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰,氣球爆炸了)

  刺猬的表情是什么樣的?刺猬會(huì)說(shuō)什么?(哎呦!好痛。。

  袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很著急的樣子)

  它會(huì)說(shuō)什么?(。⌒〈题,傷到你了沒有?)

  章魚和蛇先生又會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢?我們來(lái)看看第八頁(yè)。

  第八頁(yè)::小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么樣呢?(很不好意思的樣子)

  袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很高興的、很開心的)

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會(huì)說(shuō)什么?

  第九頁(yè):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因?yàn)樗苡袗坌模苌屏。?/p>

  底面:你們看這是誰(shuí)呀?它是第幾個(gè)收到氣球的?刺猬,第三個(gè)收到氣球。

  三、通過書本人物的圖片,加深對(duì)故事的理解

  師:剛才我們一起把書本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球送給誰(shuí)了?是一個(gè)什么樣的氣球?第二個(gè)氣球又送給誰(shuí),是什么樣的?最后送給誰(shuí),是什么樣的,發(fā)生了什么事?

 。ㄋ徒o蛇先生一個(gè)藍(lán)色的氣球,送個(gè)章魚許多的小氣球,送個(gè)刺猬四個(gè)大氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛心氣球)

  四、師幼共同閱讀故事文字部分,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這本書的作者是怎么寫這本書的。

  五、結(jié)束

  師:今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書,這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。

幼兒生日教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡表演,愿意學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句,發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句:“甜甜的____我愛吃”

  2、豐富幼兒對(duì)常見水果的認(rèn)識(shí)

  3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

  2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)。

  3、小熊的家,“汽車”錄音機(jī),錄音帶。

  活動(dòng)過程:

  1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機(jī),其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

  2、以小熊過生日,請(qǐng)好朋友到家里去做客的游戲情景,引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣(小熊道白)

  3、教師(司機(jī))說(shuō):“今天小熊過生日,要請(qǐng)好朋友到家里做客,我開車幫小熊把好朋友接到家里去,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句:“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

  4、教師開車請(qǐng)小動(dòng)物上車,一起來(lái)到小熊叫,互相問好,小動(dòng)物分別送禮物,學(xué)說(shuō)重復(fù)短句:“送你甜甜的____,祝你生日快樂”小熊說(shuō)短句:“甜甜的____我愛吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。

  5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō):“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說(shuō):“甜甜的.蛋糕,我愛吃,謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃,重復(fù)說(shuō)短句。

  在游戲過程中,教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,說(shuō)學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正,對(duì)當(dāng)時(shí)糾正不過來(lái)的個(gè)別發(fā)音,教師不要強(qiáng)化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵(lì),日;顒(dòng)時(shí),或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)信心,使他有成功感。

  活動(dòng)反思

  這節(jié)課是小班的課程,我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走。學(xué)習(xí)興趣濃,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

幼兒生日教案6

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1、通過欣賞童謠,幫助幼兒理解童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛、寬容、諒解之主題思想,懂得關(guān)愛別人的人,才能受到別人的歡迎。

  2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦童謠,體驗(yàn)和感受童謠獨(dú)特的情趣美和韻律美,體驗(yàn)朗誦和表演童謠的樂趣。

  (二)教學(xué)準(zhǔn)備

  1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色圖片、

  2、排練木偶戲((小老虎過生日))

  (三)教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧、

  1、提出問題組織討論與交流

 。1)你們喜歡過生日么?為什么?

 。2)你過生日的時(shí)候請(qǐng)過誰(shuí)?為什么?

 。ㄗ杂山涣、集體交流)

  2、引出課題:(童謠)—————((小老虎過生日))

  評(píng):(教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧,既提出了說(shuō)話的話題,又起到激發(fā)其興趣的作用,還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊,并且一改過去一問一答的形式,為每個(gè)幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì))

  二、欣賞(童謠)

  1、按童謠順序逐段欣賞、

  欣賞第一段、

 。1)鼓勵(lì)猜想:會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加小老虎的生日呢?

  (2)設(shè)置懸念:到底有沒有人來(lái)參加小老虎的生日呢?小老虎會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

  老師朗誦童謠第一段后,組織幼兒驗(yàn)證答疑:有人來(lái)參加小老虎的生日么?小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

  欣賞第二段:

 。1)鼓勵(lì)猜想:小老虎會(huì)給誰(shuí)打電話?它來(lái)了么?

 。2)老師朗誦童謠第二段后,組織幼兒討論答疑:小老虎給誰(shuí)打了電話?它是怎么說(shuō)的?

  欣賞第三段:

 。1)鼓勵(lì)猜想:小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人?這次它請(qǐng)了誰(shuí)?它來(lái)了么?為什么?

 。2)老師朗誦童謠第三段后,組織幼兒討論驗(yàn)證答疑:這次小老虎請(qǐng)誰(shuí)了?它怎么說(shuō)?

  欣賞第四段:

 。1)設(shè)置懸念:大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎會(huì)怎么樣?

  正當(dāng)小老虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事?

  (2)老師朗誦童謠第四段后,組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想:

  到底發(fā)生了什么事?可能是誰(shuí)來(lái)了呢?

  欣賞第五段:

 。1)設(shè)置懸念:會(huì)是誰(shuí)按響的'門鈴?

 。2)老師朗誦童謠第五段后,組織幼兒討論:是誰(shuí)來(lái)了?它們不是不來(lái)么?它們是怎樣和小老虎對(duì)話的?最后怎么樣了?

  評(píng):(通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性)

  完整欣賞童謠:

  (1)教師配竹板朗誦。

  (2)討論交流:童謠聽起來(lái)怎么樣?和故事比起來(lái)有什么不同?

  小結(jié):童謠和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練,童謠句子都較短,而且有節(jié)奏,這是因?yàn)橥{的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字,使童謠的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂美,所以讀起來(lái)朗朗上口,聽起來(lái)有節(jié)奏,很好聽。

 。3)請(qǐng)小朋友再聽一遍,看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。

  評(píng):(采用新穎的朗讀形式,有意的吸引幼兒的注意力,并在讓幼兒真正聽進(jìn)去的基礎(chǔ)上,去體驗(yàn)理解表達(dá)出對(duì)童謠的情趣美和韻律美的感受)

  三、嘗試?yán)收b童謠:

  1、分角色練習(xí)對(duì)話:

 。1)怎樣讓人一聽就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音?

 。2)怎樣讓人一聽就知道他們是高興的?鞓返。生氣的或傷心的呢?(讓幼兒討論練習(xí)表達(dá))

  2、扮演角色表演童謠,(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))

  3、可以用指偶朗誦表演,自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。

  評(píng):(讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠,并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn),照顧了個(gè)體差異,培養(yǎng)了合作能力)

  四、討論:

  1、提出問題讓幼兒自由討論后,再組織交流:你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的那一個(gè)?為什么?

  2、這首童謠告訴我們一個(gè)什么道理?

  評(píng):(進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),讓其自己總結(jié)出學(xué)習(xí)的體會(huì),對(duì)幼兒的品德教育不是表面化的灌輸,而是讓其在教學(xué)過程中自己去感悟,有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力)

  總評(píng):該語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教體現(xiàn)了((綱要))有關(guān)民主,創(chuàng)新,開放等教育理念、主要特點(diǎn)如下:

  一、充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的三要素;

  能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性,主動(dòng)性和積極性,注重為每個(gè)幼兒提供較多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),如:開始的生活經(jīng)驗(yàn)回顧,每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結(jié)等,都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì),然后再集體交流,單一的一問一答的提問形式很少、體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀、

  二、教學(xué)模式有創(chuàng)新:

  改變了以往語(yǔ)言教學(xué)中的故事詩(shī)兒歌等幾乎都是先讓幼兒聽原文,再按原文提出幾個(gè)問題讓幼兒回答,沒有孩子思維想象能力發(fā)揮的機(jī)會(huì)的舊教學(xué)模式,如:在每段童謠欣賞之前,都是先提出問題,設(shè)置懸念,鼓勵(lì)猜想,然后才誦原文,這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語(yǔ)言說(shuō)話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法、

  三、重難點(diǎn)化解巧妙,實(shí)在地落實(shí)了教育目標(biāo)、

  該活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒理解、感受童謠所蘊(yùn)含的思想情感;體驗(yàn)感受童謠的情趣美和韻律美;對(duì)于這些問題教師是這樣處理的:(1)提出有質(zhì)量的問題:如:誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小老虎的生日?會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)小伙伴?為什么不來(lái)?正當(dāng)小老虎傷心難過的時(shí)候發(fā)生了什么事等,這些提問抓住了作品展現(xiàn)的思想要點(diǎn),讓友愛、寬容的思想滲透其中、使幼兒在討論爭(zhēng)辯中理解童謠所表達(dá)的思想內(nèi)涵、

  (2)、突出了語(yǔ)言教學(xué)的獨(dú)特功能、

  以往各種不同類型的語(yǔ)言教學(xué),多是目標(biāo)上提出讓幼兒理解內(nèi)容,感受語(yǔ)言美意境美等,而真正落實(shí)到教學(xué)過程中的很少,而本次活動(dòng)教師采取了讓幼兒聽配竹板朗誦,討論、木偶表演誦等方法,讓其有興趣的聽進(jìn)去,內(nèi)化和理解進(jìn)去,然后再讓其比較說(shuō)出童謠與故事的不同,再通過讓幼兒自配竹板、指偶木偶表演,自由選擇角色練習(xí)對(duì)話,啟發(fā)幼兒怎樣讓別人知道是哪個(gè)動(dòng)物的聲音等,讓幼兒進(jìn)一步內(nèi)化童謠所表現(xiàn)的韻律美和不同角色的特點(diǎn),使語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)落到實(shí)處、

  附:((小老虎過生日))(童謠)

  生日到,生日到,小老虎買來(lái)大蛋糕,沒有朋友來(lái)參加,冷冷清清不熱鬧,小老虎想出好辦法,急忙來(lái)把電話找、

  喂喂喂,小白兔,今天我要過生日,請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕,

  羞羞羞,不害繰,昨天揪我的長(zhǎng)耳朵,疼得我一夜沒睡著,你的生日我不來(lái),哼!才不稀罕大蛋糕、

  喂喂喂,小狗熊,今天我要過生日,請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕,羞羞羞,不害繰,昨天搶我的大面包,,餓得我肚子咕咕叫,你的生日我不來(lái),哼!才不稀罕大蛋糕、

  大家不理小老虎,小老虎真?zhèn),吧噠吧噠眼淚掉,丁冬丁冬門鈴響,趕快開門瞧一瞧:

  小白兔,小狗熊,拎著禮物朝它笑,生日快樂小老虎,剛才和你開玩笑,生日禮物送給你,不要再做淘氣包,小老虎樂得哈哈笑,昨天都是我不好,以后再也不胡鬧,吹蠟燭,切蛋糕,又唱歌來(lái)又跳舞,小老虎的生日真熱鬧、

幼兒生日教案7

  教材分析(重點(diǎn)與難點(diǎn))

  《小鼴鼠過生日》是一個(gè)篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)單,形象鮮明、充滿童趣寓意深刻的童話故事,故事講述了小鼴鼠不懂看標(biāo)志而惹出了許多麻煩并得到了朋友的幫助的故事,引導(dǎo)幼兒關(guān)注交通標(biāo)志及安全行駛的重要性,從有趣的故事中,讓孩子明白生活中要時(shí)刻注意交通標(biāo)志并學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。本節(jié)課的重點(diǎn)是初步理解故事內(nèi)容,知道在路上開車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。難點(diǎn)是能用較連貫的.語(yǔ)言表達(dá)故事主要情節(jié)。

  幼兒基礎(chǔ)分析(能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))

  能力:大班幼兒不但對(duì)圖書的閱讀興趣濃厚,能較長(zhǎng)時(shí)專心地看書,對(duì)內(nèi)容的理解能力較強(qiáng)。大班幼兒的看圖講述能力明顯提高,兒童在講述時(shí)根據(jù)圖片內(nèi)容想象角色的心理活動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣。

  經(jīng)驗(yàn):幼兒在平時(shí)的生活中能關(guān)注一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志,比如:紅綠燈,知道紅燈停、綠燈行,但是對(duì)于交通標(biāo)志的一些分類和標(biāo)志的含義是不知道的。

  情感:大班幼兒在相互交往過程中,逐漸形成合作、幫助的意識(shí),有一定的合作水平。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。自主閱讀故事,能用較連貫的語(yǔ)言講述故事主要情節(jié)。

  2。理解故事內(nèi)容,知道在路上開車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

  3。感受同伴之間互相幫助的友好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備(材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)

  《幼兒畫冊(cè)1》P3—P6,PPT

  一、角色導(dǎo)入

  提問:你們知道它是誰(shuí)嗎?

  小結(jié):這是小鼴鼠,今天是它的生日。

  提問:爸爸媽媽送給小鼴鼠什么生日禮物?

  小結(jié):教師講述故事第一段(小鼴鼠過生日了……一踩油門就沖了出去)。

  過渡:接下來(lái)發(fā)生了什么?

  答案就藏在書里。

  二、自主閱讀

  1。提出自主閱讀要求:

 。1)認(rèn)真看書,從第3頁(yè)看到第5頁(yè)。

  (2)邊看邊思考,小鼴鼠開車出門發(fā)生了哪些事?

  2。觀察幼兒閱讀情況并指導(dǎo)(觀察指導(dǎo)重點(diǎn),幼兒的閱讀情況和講述情況)

  3。組織幼兒進(jìn)行分享交流

  提問:小鼴鼠開車出門發(fā)生了哪些事?

  追問:路上遇到了哪些標(biāo)志,小鼴鼠是怎么做的?不看標(biāo)志的小鼴鼠給朋友們帶來(lái)了什么問題?

  老師根據(jù)幼兒的回答(標(biāo)志,做法,結(jié)果)來(lái)進(jìn)行追問與小結(jié),并請(qǐng)幼兒完整講述。

  三、價(jià)值判斷并提升

  1。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事結(jié)尾,進(jìn)行價(jià)值判斷

  提問:小烏龜和小青蛙聽到小鼴鼠的哭聲會(huì)救它嗎?為什么?

  過渡:老師講述故事最后一段。

  小結(jié):我們也要像這些小動(dòng)物一樣,朋友之間要互相幫助,哪怕朋友一時(shí)犯錯(cuò)了,我們也要包容朋友,原諒朋友。

  五、延伸活動(dòng)

  過渡:我們一起來(lái)完整的欣賞這個(gè)故事。

  1。引導(dǎo)幼兒遷移自身,理解遵守交通規(guī)則

  提問:學(xué)了今天的故事,我們以后該怎么做?

  2。說(shuō)說(shuō)生活中的交通標(biāo)志

  提問:生活中你還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志?

  小結(jié):生活中我們一定要注意看交通標(biāo)志,注意安全。

  小結(jié):表演區(qū)會(huì)放一些小動(dòng)物的頭飾和交通標(biāo)志,區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候我們可以一起去表演一下!

幼兒生日教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步感受國(guó)慶節(jié)到了很熱鬧。

  2.愿意高高興興地朗誦兒歌。

  3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

  4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.觀察幼兒園、大街上的節(jié)日布置。

  2.幼兒用書:兒歌“祖國(guó)祖國(guó)生日好”。

  活動(dòng)過程

  1.觀察幼兒園內(nèi)的節(jié)日布置。

  提問:幼兒園里為什么打扮得這么漂亮?(知道十月一日要過國(guó)慶節(jié)了。)

  2.激發(fā)朗誦兒歌的興趣。慶祝國(guó)慶節(jié)我們要念一首兒歌。

  3.學(xué)習(xí)朗誦兒歌。欣賞老師朗誦兒歌,在朗誦的同時(shí),讓幼兒感受句子的押韻。

  幼兒學(xué)習(xí)兒歌,在理解的基礎(chǔ)上能高高興興有感情地朗誦。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀節(jié)日的景象。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能清楚地朗誦兒歌。

  教學(xué)反思

  幼兒年齡小,語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng);而且自身已有知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的缺乏,他們只知道“過節(jié)啦,我們可以出去玩了!”。所以我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),根據(jù)幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的.認(rèn)識(shí),并通過幼兒現(xiàn)有的能力,讓他們動(dòng)手參與到慶祝祖國(guó)生日的活動(dòng)中(繪畫國(guó)旗),從而來(lái)感受節(jié)日的氣氛。通過此次活動(dòng),幼兒們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的生日”,對(duì)中國(guó)也有初步的認(rèn)識(shí),知道國(guó)旗是紅色的,有“一顆大星星,四顆小星星“,了解了今天幸福生活的來(lái)之不易。

幼兒生日教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過開生日會(huì)復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于顏色、食物、數(shù)字等方面句子。

  2、提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、能與他人的'溝通能力及相互分享的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  生日蛋糕、蠟燭、動(dòng)物頭飾、各種食物卡片。

  三、活動(dòng)過程

  1、問候語(yǔ)(Greeting)

  2、熱身(warmin-up ):“song” clap your hands

  3、引出生日小主人

  4、教師與全體幼兒為小壽星開生日會(huì)

 。1)出示生日蛋糕、蠟燭

 。2)許愿、吹蠟燭

 。3)共同唱生日歌曲:Happy Britishday

  (4)幼兒為小壽星送禮物

 。5)小動(dòng)物也來(lái)參加生日會(huì)

  (6)共同分享食物

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、

  2、

幼兒生日教案10

  設(shè)計(jì)思路:

  過生日對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是一件非常開心的事:吃蛋糕、吹蠟燭、收禮物、吃生日面。可能許多小朋友只慶祝過自己的生日,而從來(lái)沒有慶祝過爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日。由于現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,家中的祖輩和父輩獨(dú)寵一人,個(gè)個(gè)都是家里的小公主和小王子,這就導(dǎo)致孩子容易形成以自我為中心的性格:不懂得與伙伴們分享、不懂得謙讓的精神、只知道考慮自己的事。再加上小朋友的年齡較小,以他們的理解力可能還無(wú)法懂得感恩的真正含義。所以用生日面這一每個(gè)小朋友都知道的事物為切入點(diǎn),慢慢引導(dǎo)他們,讓他們的心中初步萌芽感恩的情感,知道感恩就是善待父母。

  本次活動(dòng)通過做生日面的情境引導(dǎo)幼兒為自己的爸爸媽媽過生日、做生日面,讓孩子嘗試用線條畫出一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條,并鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的祝福,讓他們嘗試感恩于父母,感受濃濃的親情。

  此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),整體圍繞感恩這一主題展開。第一個(gè)環(huán)節(jié);以一首生日快樂歌導(dǎo)入,引出生日這一概念,讓小朋友們探討生日做些什么,引出生日面;第二環(huán)節(jié):通過集體討論以及老師的示范,讓小朋友對(duì)于面條的形狀有了充分的了解,嘗試用線條來(lái)表現(xiàn)面條。并讓小朋友大膽創(chuàng)新,生日面可以搭配哪些配料,開發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力;第三環(huán)節(jié),在老師的啟發(fā)下讓小朋友體會(huì)到家長(zhǎng)平時(shí)做飯、做家務(wù)的辛苦,讓每位小朋友想一句對(duì)父母祝福與感謝的.話語(yǔ),在小朋友們內(nèi)心撒下感恩的種子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在做生日面的情境中,嘗試用線條表現(xiàn)面條。

  2、體驗(yàn)過生日的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  印有紙碗的繪畫紙、蠟筆、彩色粘紙。

  活動(dòng)過程:

  一、說(shuō)說(shuō)過生日

  1、師:聽,這是什么聲音?

  (唱歌的聲音、生日歌的聲音。)

  2、師:原來(lái)是我們小朋友在一起過生日呢!你們喜歡過生日嗎?過生日的時(shí)候有些什么開心的事情呢?

  (喜歡,吃蛋糕、收禮物)

  小結(jié):過生日真開心,可以吃甜甜軟軟的生日蛋糕、美味可口的生日面條,還會(huì)有爸爸媽媽送的生日禮物!我們都喜歡過生日!平時(shí)都是爸爸媽媽給我們過生日的,今天我們也讓他們開心開心,為他們慶祝生日吧!

  二、做生日面

  (一)集體討論、老師示范

  1、老師為爸爸媽媽們做了一碗好吃的生日面。

  2、(出示紙碗)生日面是怎么樣的呀?面條里放了些什么呢?

  提示語(yǔ):紅色的可能是什么面條?綠色的可能是什么面條?

  (紅豆面條、青菜面條)

  提示語(yǔ):面條不要下到外面去了,臟了就不好吃了。下碗面條可以放些好吃的配菜。

  (二)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  提示語(yǔ):面條下得又長(zhǎng)又多,面條滿又滿,讓爸爸媽媽吃的飽飽的。

  1、按照自己的意愿選擇配料。

  2、關(guān)注個(gè)別幼兒的握筆姿勢(shì)和粘貼的方法。

  三、送生日面

  1、聞一聞自己做的生日面香不香?

  2、把自己做的生日面送給爸爸媽媽,送得時(shí)候還可以說(shuō)一句祝福的話哦。

  小結(jié):小朋友的面條都做的真香啊,一定很好吃。平時(shí)都是爸爸媽媽給我們做飯吃,今天我們自己做東西給爸爸媽媽吃,他們一定很高興。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)來(lái)源于生活,便于幼兒觀察理解,模仿表現(xiàn),又有一定的想象和自由發(fā)揮的空間。在活動(dòng)中,孩子可以自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受,并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。同時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,自由的活動(dòng),無(wú)論孩子的表現(xiàn)優(yōu)美、滑稽還是笨拙大家都很快樂。體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的綱要精神。在設(shè)計(jì)引導(dǎo)語(yǔ)時(shí),本節(jié)活動(dòng)始終體現(xiàn)了游戲性,讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的環(huán)節(jié),是孩子們盡情分享、交流的時(shí)刻,滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。

  不足:

  活動(dòng)中總喜歡叫舉手的孩子回答問題,忽略了其它小朋友,我要漸漸改掉這個(gè)毛病,希望在今后的日子里能夠使自己的課一次比一次上得成功。

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái),覺得幼兒的興致很高,許多幼兒的表現(xiàn)力都超過我的想象,最后我都對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

幼兒生日教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容,能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。

  2、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小貓過生日》課件,畫有生日蛋糕的填色紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引題——出示圖一。

  這是什么呀?猜猜今天是哪個(gè)小動(dòng)物的生日?

  二、師幼共同閱讀故事。

  1、出示圖二——我們一起來(lái)看看是誰(shuí)要過生日啊?

  引導(dǎo)幼兒觀察畫面,提問:

  小貓咪咪為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么?

  今天是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?

  咪咪過生日我們應(yīng)該對(duì)他怎么說(shuō)啊?

  2、小貓真開心,突然發(fā)生了什么事情?

  出示圖三,提問:

  圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?

  原來(lái)是停電了,停電了怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法?引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。

  3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法?

  4、出示圖五——圖十。

  提問:

  這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影出現(xiàn)了!你們猜他是誰(shuí)?為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?

  這個(gè)黑影是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。

  又來(lái)了兩個(gè)客人?右邊的這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?左邊的是誰(shuí)?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的`特征。

  “碰”來(lái)電啦!長(zhǎng)頸鹿陪著誰(shuí)來(lái)啦?

  5、出示圖十一。

  提問:咪咪家里來(lái)了這么多的客人一下子熱鬧了起來(lái),咪咪在哪里?

  一共來(lái)了幾位客人啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。

  三、師幼共同閱讀繪本。

  咪咪過生日真有意思,讓我們一起看著圖片來(lái)講講小貓過生日的故事好嗎?完整講述。

  四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌,送禮物。

  1、咪咪過生日我們?cè)趺唇o他慶祝呢?(給他唱生日歌,給他送祝福送禮物。)

  2、你們給他送上什么樣好聽的祝福。浚ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的祝福語(yǔ))

  3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心,他想和小朋友一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)

  4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎?

幼兒生日教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡動(dòng)物,然而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物,卻離孩子們很遠(yuǎn)。孩子們并不能真正的接觸,充分了解現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界,《動(dòng)物明星》這節(jié)課。旨在讓孩子們注意觀察周圍的動(dòng)物圖案,讓孩子們真切的感受到對(duì)動(dòng)物的欣賞與喜歡。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)人們喜歡使用動(dòng)物圖案,產(chǎn)生關(guān)注動(dòng)物圖案的興趣。

  2、體驗(yàn)人們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1請(qǐng)幼兒事先傳來(lái)有動(dòng)物圖案的衣服

  2、將帶來(lái)的有動(dòng)物圖案的包裝盒、玩具、小飾品等擺在桌子上

  3每人一張紙,一直彩筆

  4節(jié)奏感強(qiáng)的音樂

  活動(dòng)過程:

  開始:以神秘的口吻告訴幼兒:小朋友,今天班上來(lái)了一位動(dòng)物明星,猜猜他會(huì)是誰(shuí)呢?

  出示戴墨鏡的小狗(幼兒歡迎)小狗自述:嗨,大家好,我是一名大明星,許多地方都有我的照片,不信你們找找,

  幼兒尋找有小狗圖案的東西,并把這些東西放在一塊。

  基本:

  1、找找更多的大明星

  小朋友們,除了小狗是大明星外,還有很多動(dòng)物明星躲在我們吃的、用的東西里,讓我們一起把他找出來(lái)吧

  請(qǐng)幼兒自由尋找并把相同圖案的動(dòng)物集中放到一塊,互相觀看并展示。

  2、動(dòng)物明星的表演

  小朋友們,哪位動(dòng)物明星躲在你的衣服里?請(qǐng)幼兒根據(jù)衣服上的動(dòng)物圖案,扮演動(dòng)物。

  音樂聲起,請(qǐng)相同動(dòng)物圖案的幼兒逐隊(duì)進(jìn)行表演。

  3、選擇自己喜歡的動(dòng)物明星

  小朋友們,你最喜歡那種小動(dòng)物呢?請(qǐng)幼兒畫出最喜歡的動(dòng)物頭像,自由講述喜歡的原因

  4、動(dòng)物明星

  請(qǐng)孩子們把畫出的最喜歡的動(dòng)物布置在“動(dòng)物明星”里,請(qǐng)幼兒找出有那些小動(dòng)物最受小朋友歡迎?

  結(jié)束:聽音樂學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物出教室

  活動(dòng)延伸:

  在日常活動(dòng)中,繼續(xù)豐富“動(dòng)物明星”。

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)月班里都會(huì)有過生日的小朋友,每當(dāng)他們快到生日的那幾天,他們總會(huì)主動(dòng)告訴老師和小朋友,當(dāng)問到他們過生日最高興的事時(shí),大部分孩子都會(huì)說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕,喜歡接受生日禮物”,但是多數(shù)幼兒對(duì)過生日的意義并不是很了解。

  自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動(dòng)以來(lái),一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場(chǎng)面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞,一首首動(dòng)聽的.音樂沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動(dòng)至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個(gè)個(gè)絢麗的簽名卡讓人愛不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

  每次主題活動(dòng)前,我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論,聽聽孩子們對(duì)生日想法和需要,找到孩子所需要的,找到我們應(yīng)該給予的,找到活動(dòng)所蘊(yùn)含的價(jià)值。為孩子留出最大的空間,讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓孩子主動(dòng)去關(guān)心自己的生日活動(dòng),讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。

  我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行,內(nèi)容不斷豐富完善,形式也日趨多樣,由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等,孩子們體驗(yàn)到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往,促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,促進(jìn)了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂情感,促進(jìn)了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來(lái),使幼兒開始關(guān)注家人、同伴等,鼓勵(lì)他們?cè)诒憩F(xiàn)自己獨(dú)特個(gè)性的同時(shí),激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。

  主題活動(dòng)中,我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,活動(dòng)前和過生日小朋友的家長(zhǎng)聯(lián)系好,讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長(zhǎng)中有趣的事或是家長(zhǎng)對(duì)他們的期望),賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等,家長(zhǎng)的配合和支持保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行,也使孩子對(duì)活動(dòng)感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時(shí)身體的變化及生產(chǎn)時(shí)的感受,這一內(nèi)容最吸引孩子,也激發(fā)了孩子的情感,孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦,體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,認(rèn)識(shí)生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義,孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺得活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義。

  整個(gè)活動(dòng)為幼兒打開了一扇了解社會(huì)的窗口,也架設(shè)了一座幼兒社會(huì)交往的橋梁,從而有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展。

幼兒生日教案13

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容,看圖想象故事情節(jié)。

  2、體會(huì)故事中青蛙、烏龜?shù)刃?dòng)物們體諒別人、幫助別人的情感。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的'好習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  過程:

  1、談話,導(dǎo)入課題。

  小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

  2、播放課件,提問:

 、佟⒂兄恍±鲜筮^生日,它會(huì)收到什么禮物呢?

 、、鼠爸爸送它什么禮物的呢?它高興嗎?

 、邸⑺_著車出去會(huì)發(fā)生什么事情呢?

 、、它怎么會(huì)發(fā)生那么多的事呢?

  ⑤、如果你是烏龜、青蛙或小狗,這時(shí)你會(huì)怎么做?

 、、小動(dòng)物們是怎么對(duì)待它的呢?他們?cè)诟墒裁?會(huì)怎么想?

  ⑦、最后小老鼠怎么樣了?

  3、故事表演。

  請(qǐng)幼兒扮演故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒能跟著我的思路,并充分展示了自己的本領(lǐng),語(yǔ)言講述較流暢,在興致勃勃中結(jié)束,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

幼兒生日教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)、制作的興趣,培養(yǎng)幼兒做事的自信心。

  2.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作生日卡,能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出祝福的話。

  3.讓幼兒初步了解生日卡的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.Ppt課件:生日卡

  2.準(zhǔn)備幼兒用的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。

  音樂

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、課件欣賞:生日卡

  1.引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,

  感受生日卡的制作的`美。

  2.引導(dǎo)幼兒討論生日卡的用途、主要制作材料和方法。

  誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生日卡用什么材料制作成的?

  3.通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:

  你最喜歡哪種賀卡?為什么?

  二、了解生日卡的用途

  1.激發(fā)幼兒自制生日卡的興趣和愿望。

  東東小朋友的生日馬上就要到了,我們制作生日卡向他表示祝賀好嗎?

  2.你準(zhǔn)備制作一張什么樣的生日卡?

  你想對(duì)東東說(shuō)句什么祝福的話?

  三、制作生日卡

  1.教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

  (1)幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾。

  (2)教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  四、交流生日卡的制作

  1.播放音樂:祝你生日快樂

  2.請(qǐng)幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡小朋友。

  鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一句祝福的話。

幼兒生日教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能從影子的整體輪廓配對(duì),得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的快樂。

  3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小貓過生日》課件。

  2、禮物和禮物影子若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出示ppt課件小貓圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容:

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),小耳朵認(rèn)真聽哦,它是一個(gè)小動(dòng)物,走起路來(lái)靜悄悄,叫起聲來(lái)喵喵喵,你們猜它是誰(shuí)?

  2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片:對(duì)啦,它是小貓,我們一起和小貓打個(gè)招呼吧(小貓你好)

  師:小貓今天特別高興,知道為什么嗎?我們一起來(lái)看看圖片(小貓過生日)你們是從什么地方看出小貓要過生日的.?(有生日蛋糕)在過生日的時(shí)候什么事讓你最開心的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

  過渡語(yǔ):小貓過生日又遇到了什么事情呢?讓我們一起看看課件吧。

  二、通過課件展示,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  觀看課件(停電)

  1、哎呀,小貓家里怎么突然變得黑黑的,這是怎么回事呢?(家里停電了)

  2、出示圖片提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西呢?(小貓的眼睛)

  3、提問:停電了,什么都看不見,怎么辦?(幼兒自由回答)

  師:小貓不但有發(fā)光的眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就會(huì)想辦法解決,小貓想出什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣?

  3、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子就亮了起來(lái),能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的。

  三、觀看課件(客人來(lái)了)

  1、叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了,我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

  2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照:這是誰(shuí)?你們幫小貓猜猜看(小兔子)打開門看一看,猜對(duì)了嗎?(小兔你好,請(qǐng)進(jìn))

  3、叮咚,又有人來(lái)按門鈴了,小貓拿起手電筒又照了照門洞,會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢?打開門看一看(是刺猬)快請(qǐng)它進(jìn)來(lái)看看吧。(用同樣的方法引出大象)

  四、出示實(shí)物(給禮物影子找禮物)

  1、師:哇,小動(dòng)物們送來(lái)了許多的禮物,不過今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請(qǐng)小朋友們幫幫忙,你們?cè)敢鈳退鼏幔?/p>

  交代要求:請(qǐng)每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子,先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物?再帶影子去找相對(duì)應(yīng)的禮物,最后把禮物送到小貓的身邊。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么?

  結(jié)束部分:為小貓唱生日歌慶祝生日。

  教學(xué)反思:

  我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,如在出示小貓圖片時(shí),我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為,閱讀重在細(xì)節(jié),有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

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