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幼兒數(shù)的教案

時間:2024-07-31 23:56:22 教案 我要投稿

幼兒數(shù)的教案

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒數(shù)的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒數(shù)的教案

幼兒數(shù)的教案1

  今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數(shù)鴨子》,這是一首大家都非常熟悉的兒歌,這首歌曲節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美,歌詞有趣,小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉,但是歌曲有兩段,小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成,F(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中,分三個環(huán)節(jié)進行,第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲,幼兒熟悉旋律,并可以簡單的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。

  活動目標:

  1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

  2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

  活動準備:

  《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2.隨音樂伴奏,師幼學小鴨走進活動室。

  3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

  二、基本部分

  4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

  5.我們聽見這首歌心里怎么樣?

  高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結;鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。

  三、結束部分

  小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

  活動反思:

  在開展教學活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當?shù)腵地方去;當孩子們唱歌、跳舞時,我要細心觀察他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達力不是很好,在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。

幼兒數(shù)的教案2

  趣味禮品店(按數(shù)取物和點數(shù))

  活動目標:

  認知:能用多種方法感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

  技能:學會按7以內(nèi)指定的數(shù)(重點為5、6、7)取出相等數(shù)量的物體。

  情感:愉快地參與操作活動。

  人格:會安靜聆聽同伴的說話。

  養(yǎng)成:能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。

  活動準備:

  籃子、玩具等若干

  活動過程

  一、練習,點數(shù)。

  1、師:“歡迎大家來到趣味禮品店,我是經(jīng)理,今天請小朋友來制作

  各種各樣有趣的禮品。先請你們告訴我今天班上一共來了多少位男孩,多少位女孩!保ㄕ埐糠钟變狠喠魇挚谝恢碌攸c數(shù),數(shù)完以后說出總數(shù))

  二、玩“趣味禮品店”的,練習按數(shù)取物。

  1、帶領幼兒觀察并介紹各組的操作材料。

  師:“這組負責扎花,請你們看清卡片上的點卡,再開始印花;這組

  負責裝小玩具;請你們看清禮物袋上的數(shù)卡,再把相同數(shù)量的小玩具放進禮物袋里;這組負責穿珠,請你們看清穿彩色繩子上的數(shù)卡再穿上珠子!

  2、交代規(guī)則,幼兒分組操作。

  師:“請小朋友在制作禮品時,盡量每組都玩到。做好的禮品放到前面的展示臺上。”

  三、禮品分類。

  出示分別標有5、6、7數(shù)字的3個籃子。教師:“我這有標有5、6、7數(shù)字的三個籃子,我想請小朋友幫個忙,幫我把展示臺上的禮品放在籃子里。請小朋友想一想:什么樣的禮品才能放在標有數(shù)字5的籃子里?什么樣的禮品才能放在標有數(shù)字6的籃子里?什么樣的'禮品才能放在標有數(shù)字7的籃子里?"(禮品上的點卡或數(shù)卡要和籃子里的數(shù)字一樣多)

  幼兒將禮品放在籃子里。掛好后請3位幼兒做小經(jīng)理,驗收禮品放得是否正確。

 、苡懻摚赫故九_上為什么有一些禮品沒有放在籃子里?(禮品上的.點卡或數(shù)卡和籃子里的數(shù)字不一樣多)

  活動反思:

  只有一兩個幼兒還是不能按7以內(nèi)指定的數(shù)取出相等數(shù)量的物體。其他幼兒都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。

幼兒數(shù)的教案3

  活動目標:

  1、學習5的形成,區(qū)別4、5兩數(shù)之間多1少1的關系。

  2、有良好的操作習慣。

  活動準備:

  1、人手一份三角形、正方形的操作卡片及孔雀、黃鸝鳥圖片。

  2、數(shù)字1——5的卡片人手一份,數(shù)字5頭飾一個。

  3、白色和黃色的魚各5個。

  4、《找朋友》音樂磁帶。

  活動過程:

  1、游戲:小手拍拍,復習4以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)教師出示4以內(nèi)的任意數(shù)字,幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字進行拍手。

  如:教師出示3,提問:3的朋友在哪里?幼兒:3的朋友在這里,并拍三下手。(2)教師和幼兒進行互換,教師拍手,幼兒出示相應的數(shù)字卡片。

  如:教師拍4下手,幼兒從數(shù)字卡片里找到4進行展示。

  2、感知5的形成。

 。1)教師戴頭飾,扮演數(shù)字5,進行自我介紹:我是數(shù)字5,我來自“數(shù)字5王國”今天我來到這里是要交好朋友的,我的好朋友數(shù)量必須是5個,請小朋友看看數(shù)字5像什么(秤鉤)

 。2)孔雀飛來了,小朋友看一看孔雀有幾只,它能和數(shù)字5交朋友嗎?幼兒對自己的圖片進行擺放及數(shù)數(shù),了解5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  幼兒分別取相同數(shù)量的黃鸝鳥的圖片,點數(shù)驗證。

  3、區(qū)別4、5兩數(shù)之間多1少1的關系。

 。1)教師出示5條白顏色的小魚,幼兒進行點數(shù),再出示4條黃顏色的小魚,依次擺放在白魚的`下面,提問:白魚和黃色的小魚要交朋友,遇到了什么問題?幼兒初步感知4和5兩數(shù)之間的關系。

  小結:白色的小魚多,黃色的小魚少,再添上一個黃色的小魚就和白色的小魚一樣多,4添上1是5。

 。2)幼兒出示數(shù)字5,幼兒認讀。

  4、幼兒操作圖形卡片,比較4和5兩數(shù)的關系。

  聽音取物:教師拍4下手,請幼兒取出相應數(shù)量的三角形卡片,一字擺好,點數(shù)后說出總數(shù)。

  幼兒再拿出5個正方形卡片,一一對應擺放在三角形卡片的下面,比較說出兩種卡片誰多誰少?怎樣變成一樣多?引導幼兒用再添上1個或去掉1個的方法變成一樣多。

  5、游戲《找朋友》

 。1)幼兒頭戴標有1——5數(shù)字卡片的頭飾,播放《找朋友》音樂,幼兒自由尋找朋友,找到的朋友必須與自己身上的數(shù)字卡片相同,音樂停止,幼兒和好朋友互相抱在一起,教師驗證。

 。2)幼兒互換頭飾,再進行找朋友的游戲。

  結束部分:

  帶領幼兒到戶外尋找數(shù)量是5的物品,播放音樂,幼兒出教室。

幼兒數(shù)的教案4

  目的:

  1、能初步表現(xiàn)好朋友的臉型特征。

  2、感知朋友多的快樂。

  準備:記號筆、蠟筆、幼兒用書《我的朋友多》。

  過程:

  1、說說我的好朋友:

  “我們家都有許多的`好朋友,說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特點!

  幼兒介紹、描述自己的好朋友,教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上演示不同的臉型。

  提示幼兒要把好朋友的臉畫的才漂亮。

  請1—2名幼兒嘗試畫吃自己朋友的臉,讓家猜是誰。

  2、畫畫我的好朋友:

  幼兒作畫,教師觀察指導(用記號筆勾線,蠟筆涂背景)。

  3、數(shù)數(shù)我的好朋友:

幼兒數(shù)的教案5

  活動目標:

  1、能在長條紙或實物上用點、線、簡單圖形等,運用多種排序的方法有規(guī)律的進行裝飾。

  2、體驗動手創(chuàng)作的樂趣,學會欣賞同伴的作品。

  活動準備:

  各種花邊圖案的圖片,各種長條形的白紙,黑色勾線筆。

  活動過程

 。ㄒ唬┏鍪緢D片,引導幼兒欣賞各種花邊圖片。

  1、師:小朋友在我們生活中,有哪些物品是有花邊裝飾的?今天老師給小朋友帶來了一些漂亮的花邊圖片,接下來我們一起來看一看。

  2、幼兒欣賞。

  3、師:小朋友看看這些花邊是用什么圖案組成的?(個別幼兒回答)

  4、師:小朋友們回答的很好,那你們最喜歡哪種花邊?它美在哪里,是用什么圖案組成的?現(xiàn)在請小朋友們身邊的同伴說說一說。(幼兒交流討論)

  5、師:現(xiàn)在請小朋友來說說你最喜歡哪種花邊?它是用什么圖案組成的?

  6、師小結:有的小朋友喜歡這種花邊,這些花邊的圖案是有規(guī)律的排列。

 。ǘ┲v解示范。

  1、師:今天老師要請小朋友來當小小設計師,設計出各種美麗的花邊。

  2、邊示范邊講解。

  師:在畫花邊前我們要先把長條紙折疊成相等小的'幾部分,然后運用長條紙上的點、線、簡單圖形等來設計花邊,要多種排序的方法進行裝飾,體現(xiàn)花紋有規(guī)律的美。(重點指導幼兒運用點、線、簡單圖形來設計花邊)

 。ㄈ┙M織幼兒操作。

  1、介紹材料,講解操作要求。

  師:今天老師給每位小朋友準備了長條紙、勾線筆,小朋友們用勾線筆在長條紙上設計花邊。

  2、提出要求。

  師:在拼貼前老師有幾點要求,小朋友們在拼貼時要保持畫面的干凈整潔,不能將圖形紙張弄皺,要保持安靜,有問題可以舉手請老師忙,拼貼好后把畫拿給老師。

  3、幼兒操作,教師引導幼兒運用點、線、簡單圖形進行設計花邊。

  (四)展示與分享。

  1、師:小朋友們都設計了花邊,現(xiàn)在請小朋友們和身邊的小朋友說說你覺得哪個花邊設計的最美,美在哪里?(幼兒討論)

  2、師:現(xiàn)在請小朋友說說你覺得哪個花邊設計的最美,美在哪里?(個別幼兒回答)

  3、師小結:有的小朋友覺得這個花邊很美,因為它是沿著線畫的;有的小朋友覺得這個花邊很美,因為它是有規(guī)律的排序。

 。ㄋ模┗顒友由。

  師:今天小朋友們都當了小設計師設計,設計了美麗的花邊;顒雍罄蠋煏堰@些材料放進美工區(qū),在玩區(qū)域時小朋友們可以在設計美麗的花邊。

幼兒數(shù)的教案6

  活動目標:

  1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化重難點分析:

  重點:感受物體充氣前后的大小變化難點:用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化活動準備:

  1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。

  2、輕松歡快的音樂。

  安全要求:充氣的過程中注意不要過度,來避免爆破造成的傷害。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、導入:幼兒和球寶寶一家隨《去郊游》音樂入場--引起幼兒的興趣。

  教師:今天我要帶小朋友進行一次神秘旅行。在旅行途中,我們可能會遇到一些問題,一些困難。我們要一起想辦法解決它,每解決一個問題就會響起快樂的音樂,然后才能繼續(xù)前進。

  二、過程部分:

  (一)給物體充氣--感受物體充氣前后的變化。

  1、幼兒嘗試給物體充氣--培養(yǎng)勇于探索的,感受物體充氣前后的`變化。

  2、猜想如果氣球一直充氣,氣球會怎樣?

  教師:給物體充氣,物體變得越來越大,如果一直充氣,物體會爆炸的。

  (二)游戲"變成充氣的物體"--用動作表示充氣前后的變化1、幼兒自己是充氣物體--幼兒自己用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。

  2、嘗試用身體其它部位表演變大變小--進一步感受充氣前后的變化。

  鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象。

  3、變稍大一些的氣球--嘗試體驗合作,感受充氣變大與破掉的情形。

 。ㄈ┯變鹤兂梢恢粴馇--幼兒合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

  三、結束部分隨音樂變成大氣球離場。

幼兒數(shù)的教案7

  【教案目的】

  1、學習兒歌《數(shù)熊山》,嘗試1-5點數(shù)。

  2、愿意參與游戲“小班美術教案數(shù)熊山”,體驗爬小山的愉悅心情。

  【教案準備】

  欣賞《大熊山》故事,兒歌《數(shù)熊山》,教學掛圖。

  【教案流程】

  一、導入:小老鼠爬熊山。

  1、在《大熊山》的.故事里小老鼠爬上熊山了嗎?

  2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲,數(shù)數(shù)一共有幾只熊?

  二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》。

  1、出示一只熊,并念兒歌:一只熊一座山。

  2、又來了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙:兩只熊兩座山。(以此類推至五只熊)注意突出數(shù)數(shù),用手指點物數(shù)數(shù)。

  3、一起看圖片,念兒歌。

  三、游戲:數(shù)熊山。

  1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請一個幼兒做“熊山”,另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”),一只熊一座山。(扮熊山的幼兒彎腰,雙手撐地,雙腿伸直或跪在地上)。

  2、“咦,幼兒園小班教案又來了一只熊1(再請一個幼兒做熊山),兩只熊兩座山。(依次請出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后,即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過,表示小老鼠爬過山了。

  3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個人扮,也可以兩、三人合作一起扮),邊念兒歌邊玩,然后角色互換。

  【延伸活動】

  自由活動時間,和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。

幼兒數(shù)的教案8

  活動設計:

  中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展,能依靠表象進行思維,認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強,但仍顯表面化、膚淺化。因此,木次活動選擇的內(nèi)容是圖數(shù)守恒中的一個內(nèi)容:7以內(nèi)數(shù)的守恒,旨在讓幼兒在游戲中愉快地學習數(shù)的守恒,通過自身的操作,初步感知物體位置發(fā)生變化,總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩中理解數(shù)的守恒,使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。

  活動目標:

  1、能不受物體大小、顏色、形狀以及排列形式的影響,感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

  2、學會點數(shù)的方法,提升目測點數(shù)的能力。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已認識數(shù)字1—7。

  2材料準備:PPT課件、操作材料人手一份。

  活動過程:

  1、談話激趣,引入活動。

 。1)圖片導入,激發(fā)活動興趣。

  指導語:海底世界要舉行音樂舞會啦!你們看看舞會上都有誰來?

  (2)講述規(guī)則,引出活動。

  指導語:參加舞會有個要求:每組要有兩對小動物參加,而且他們的數(shù)量要一樣多,F(xiàn)在跟老師一起看看有哪些小動物來參加舞會了。

  2、利用PPT,學習判斷7以內(nèi)的數(shù)量

  (1)感知數(shù)量多少與大小無關

  指導語:第一組來參加舞會的是什么小動物?這兩隊的烏龜有什么不一樣?

  (引導幼兒用數(shù)一數(shù),比一比的方法)

  指導語:剛才有的小朋友說大烏龜?shù)臄?shù)量多,有的說大烏龜?shù)臄?shù)量比較少,到底誰多誰少,大家來幫忙數(shù)一數(shù),小烏龜有幾只?我們可以用數(shù)字幾來表示?大烏龜有幾只?我們也用數(shù)字5來表示。

  小結:大烏龜有5只,小烏龜也有5只,雖然它們的大小不一樣,但是它們的數(shù)量一樣多,所以都可以參加舞會。

 。2)感知數(shù)量多少與形狀無關

  指導語:小魚也成群結隊的游來了,上面這組的小魚叫什么?下面這組的小魚叫什么?(引導幼兒感受上下兩邊小魚形狀不同)

  指導語:三角形的多彩魚有幾條?我們可以用數(shù)字幾來表示?長長的'小丑魚有幾條?我們也用數(shù)字7來表示。

  小結:三角形的多彩魚有7只,長長的小丑魚有7只。雖然它們的形狀不一樣,但是它們的數(shù)量一樣。他們都能參加舞會。

 。3)感知數(shù)量多少與顏色無關

  指導語:下一組入場的是誰呢?左邊的水母和右邊的水母看起來有什么不一樣呢?(引導幼兒感受水母顏色不同)

  指導語:水母說:“我們是按要求來的!闭埬銈兎珠_來數(shù)一數(shù)綠色水母有幾只?我們可以用數(shù)字幾來表示?粉色水母有幾只?我們也用數(shù)字6來表示。它們是不是一樣多?

  小結:原來綠色水母有6只,粉色水母有6只,雖然它們的顏色不一樣,但是它們的數(shù)量一樣。它們都能參加舞會。

 。4)感知數(shù)量多少與排列方式無關

  指導語:音樂舞會開始了,第一個表演節(jié)目的是小章魚。它們隨音樂翩翩起舞,不停地變換隊形,(引導幼兒感受左右兩邊章魚隊形不同)它們一會變成一字型,一會變成人字形。數(shù)一數(shù)一字型的章魚有幾只?人字形的章魚有幾只?我們可以用數(shù)字幾來表示?

  小結:一字型的章魚有7只,人字形的章魚有7只。雖然章魚排的隊形不一樣,但他們的數(shù)量一樣。

  總結:無論大小不同、顏色不同、形狀不同、排列順序不同,兩隊只要數(shù)量相同,都可以用同一個數(shù)來表示。

  3、操作小動物圖片,鞏固7以內(nèi)數(shù)量的等量判斷。

 。1)介紹材料

  第一組:根據(jù)數(shù)量一樣,判斷入場資格。

  指導語:這些來參加舞會的小動物哪兩隊可以參加嗎?請你把它們找出來用打“√”表示。

  第二組:看數(shù)貼螃蟹。

  指導語:兩隊的小螃蟹數(shù)量要一樣才可以一起參加舞會,請你把走丟的小螃蟹找回來。

 。2)幼兒分組操作,教師指導。

 。3)交流驗證,檢查操作結果

 、僬垈別幼兒進行交流

 、谝龑в變河脭(shù)一數(shù)、比一比的方法檢查操作結果。

 。4)小結:一些大小形狀不同、顏色不同或者排列不一樣的東西,可以用數(shù)一數(shù)和比一比的方法,就能知道他們的數(shù)量是不是一樣了。

  4、活動結束

  小朋友們,小動物今天很喜歡和你們一起做游戲,如果你們還想找它們一起玩,老師把這些材料投放到數(shù)學區(qū),你們可以繼續(xù)操作。

  活動反思:

  本次活動,能從生活和游戲中感受事物的數(shù)最關系,讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。整個教學以海底舞會游戲為主線,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起,各環(huán)節(jié)層層遞進,體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性,便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。提供了大量的操作材料,讓幼兒自主探索,讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒,讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。活動中教師能及時小結,幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。不足之處:記錄卡的使用過于單一,沒有考慮到不同層次幼兒的操作水平。投放的材料可以增加擺一擺等形式。

幼兒數(shù)的教案9

  活動目標

  1、讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏型。

  2、通過嗓音造型、手指游戲、圖譜識記、表演等形式體會《數(shù)青蛙》音樂的生動有趣。

  3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備

  錄音機一臺、磁帶一盒、節(jié)奏卡一張、圖譜一幅。

  活動結構

  1、聲勢活動練習(拍手、跺腳、拍腿……);

  2、嗓音造型練習(節(jié)奏朗誦);

  3、動作造型練習(表演手指游戲);

  4、圖譜識記練習;5、游戲練習(個別、分組、集體表演)。

  指導要點

  1、聲勢活動練習(拍手、跺腳、拍腿……)。聽老師的鼓聲,請小朋友模仿拍節(jié)奏,通過拍身體的各部位(手、腿、肩等)及聲勢練習(跺左腳、右腳、雙腳等)鞏固節(jié)奏型。

  2、嗓音造型練習(節(jié)奏朗誦)。引導幼兒創(chuàng)造性地運用小動物的叫聲或幼兒的名字進行節(jié)奏朗誦活動,進一步鞏固節(jié)奏型。

  3、動作造型練習(表演手指游戲)。通過談話的形式,引出童謠《數(shù)青蛙》,一邊一句句分析童謠一邊自然配合手指的`表演,引導小朋友自己發(fā)明手指表演的方法,如四指并攏與拇指對碰表示呱呱叫,用拳頭表示青蛙的大眼睛,手腕帶動手掌,手心朝下上下翻表示青蛙跳等。在玩手指游戲的過程中熟練歌謠和節(jié)奏型。引導幼兒在《數(shù)青蛙》的音樂中玩1-2遍手指游戲。

  4、圖譜識記練習。教師一邊朗誦節(jié)奏一邊用手指圖譜,幫助幼兒識記音樂所表達的樂句順序。調(diào)動幼兒的各種感官參與音樂,如讓幼兒一邊看圖譜一邊運用節(jié)奏朗誦和聲勢活動為音樂配伴奏。

  5、游戲練習(個別、分組、集體表演)。讓幼兒扮演青蛙圍成“池塘”進行配樂表演。

  6、結束活動:幼兒自音樂聲中隨教師跳出活動室。

  教學反思

  本次活動獲得了較好的效果,我個人認為主要有以下幾方面的特點:

  1、選材成功:沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動!稊(shù)青蛙》配上一首幼兒較熟悉,且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌《數(shù)青蛙》,使音樂、語言與動作的結合得到最充分的表達,形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。

  2、程序設計:采用聲勢活動練習→嗓音造型練習→動作造型練習→圖譜識記練習→游戲練習的方式引導幼兒一步一步循序漸進地調(diào)動原有的經(jīng)驗來學習新知識,使幼兒腦中的舊知識得到激活,進行重新組合與匹配形成新知識。

  3、教學有法而無定法:始終遵循幼兒音樂活動設計的一個重要原則,即幼兒是音樂活動的主體,活動設計就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發(fā)展的需要出發(fā),體現(xiàn)活動設計的靈活性和自主性。

幼兒數(shù)的教案10

  活動設計背景

  生活中有很多有趣的數(shù)學,孩子如果能從這些日常生活中得到經(jīng)驗并復習將其用于生活當中,這樣帶給孩子的不僅僅是知識,還有更多的習慣和樂趣,因此在這堂數(shù)學活動中,我設計了一個小朋友平時都會接觸到的數(shù)學生活經(jīng)驗:順數(shù)和倒數(shù),學習了這樣的概念,相信孩子們下次再乘坐電梯時,就會將無意注意變成有意注意,更利于他們的學習和知識的內(nèi)化。

  活動目標

  1。情感:養(yǎng)成日常生活眾仔細觀察的意識,體驗學習數(shù)學的樂趣。

  2。認知:感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道順數(shù)時后面的數(shù)比之前的大1,倒數(shù)時之后的數(shù)比之前的數(shù)小1

  3。技能:能夠進行10以內(nèi)的數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)

  教學重點、難點

  本次活動的重點在于:理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

  活動難點在于學習倒數(shù)、倒接數(shù)。

  活動準備

  1.1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

  2.青蛙10個,荷葉若干個

  3.相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

  4.高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

  活動過程

  一、復習活動導入,穩(wěn)定幼兒情緒,進入活動主題

  1.教師出示一組數(shù)字卡片請幼兒來認讀數(shù)字

  2.簡單比較數(shù)與數(shù)之間的大小,初步感知數(shù)的大小順序。(利用孩子與認識的哥哥姐姐之間的年齡差距)

  二、感知順數(shù)與倒數(shù)的'規(guī)律,知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)

  1。出示順數(shù)火車卡片,引導幼兒觀察火車車廂上的數(shù)字順序有什么特點(后面的數(shù)比之前的大1)

  2。將火車上的相鄰的兩個數(shù)互換位置,引導幼兒再次觀察說說哪里錯了,為什么錯了,應該怎么來排列

  3。教師小結:像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大1的方法來排列的方法叫順數(shù)

  4。同法來學習倒數(shù)的概念

  三、再次鞏固順數(shù)和倒數(shù)的概念

  1。教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

  2。以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

  3。以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓(倒數(shù))住在1樓的**想到5樓的**家串門,要走哪幾層樓(順數(shù))

  四、結束部分:拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

  五、活動延伸:請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,下周一大家共同分享。

  教學反思

  活動開始,孩子還不太理解順數(shù),我利用班上反映比較快的孩子帶動大家的思維,重點觀察火車上的數(shù)字變化,因為有個別孩子坐過火車,知道火車分了不同的車廂,有1車廂、2車廂,3車廂,這些都加快了孩子對順數(shù)的理解。理解順數(shù)之后,孩子接受倒數(shù)就很快了。

  個人覺得活動開始前引入比較吃力,后面我反思,覺得一個可以利用孩子的先天經(jīng)驗,像某的孩子做過火車,前期開展主題活動,可能課程更容易展開。

幼兒數(shù)的教案11

  一、 活動目的:

  1、復習1-7的數(shù)字排序,幼教中班數(shù)學教案-復習7以內(nèi)的數(shù)。

  2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

  二、活動準備:

  數(shù)量1-7的`實物; 分別寫有1-7的動物頭飾7種; 1-7的數(shù)字卡每人一套; 地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

  三、活動與指導:

  1、復習數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

  (1)、教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請他出來。

  (2) 7位幼兒帶著動物頭飾出場,其他幼兒數(shù)出場的順序,按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序,復習認識1-7,幼兒教案《幼教中班數(shù)學教案-復習7以內(nèi)的數(shù)》。

  (3) “圣誕老人”帶來了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。

  2、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應的數(shù)字,并伸出相應的手指。

  (2)、教師舉起一個數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

  3、游戲:站圖形。

  音樂響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進圖形里。音樂停止,幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。

  4、幼兒操作,復習點數(shù)1-7的物體。

  請幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

幼兒數(shù)的教案12

  【活動目標】

  1、熟練掌握6以內(nèi)數(shù)的計算。

  2、培養(yǎng)幼兒的口算能力。

  3、培養(yǎng)幼兒書寫能力。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  【活動準備】

  課件、掛圖、題卡。

  【活動過程】

  小朋友們看春天來了,柳樹發(fā)芽了,小動物們準備出去郊游。他們來到小河邊,河水很急,它們過不去,這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=.

  母雞大嬸還想考一考小朋友們,一只母雞用數(shù)字來表示,生:一只母雞用數(shù)字“1”表示一只公雞用數(shù)字幾來表示,生:一只公雞用數(shù)字“1”來表示,那現(xiàn)在一共有幾只雞用加法還是減法?生:加法。這時母雞大嬸又叫來了兩只小雞用數(shù)字幾來表示?生;用數(shù)字“2”來表示。問:一共有多少只小雞/我們來用加法來計算,1+1+2=4.

  剛才我們小朋友是數(shù)出來的,現(xiàn)在老師就告訴你們計算方法,看1和1相加等于2用頭兩個數(shù)相加的結果再加上第三個數(shù)得出的結果就是這道題的結果。

  池塘里有2只小鴨我們用數(shù)字2來表示,又游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示有游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示想在一共有多少只小鴨?列出算式2+2+2=6

  【活動延伸】

  聰明的`寶寶填一填:2+2+2=??? 2+1+1=??? 2+2+2=?? 1+1+3=

  【活動結束】

  游戲:放風箏

  活動反思:

  在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學了6以內(nèi)數(shù)的連加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

幼兒數(shù)的教案13

  活動目標:

  1、通過對歌曲的節(jié)奏練習,進一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,增強音樂節(jié)奏感和感受能力。

  2、在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中,培養(yǎng)幼兒打擊4/4,2/4拍音樂的節(jié)奏,并在此基礎上進行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。

  3、培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力,及音樂表現(xiàn)力。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動準備:

  1、畫有樓房的表格2張,空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫;

  2、錄音機、數(shù)高樓的音樂磁帶;

  活動過程:

 。ㄒ唬┞牎垛弮喉懚.敗芬魳酚變鹤轿恢蒙;

  1、發(fā)聲練習提醒幼兒用輕聲,并將身體坐正;

  2、復習歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。

 。ǘ┏鍪疽粡埉嬘懈邩堑谋砀瘛

  老師:小朋友,我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈,我們數(shù)也數(shù)不清,F(xiàn)在,老師手上有一張地圖,上面很多空地上都蓋起了房子,F(xiàn)在,我們要坐上汽車去看看這些高樓,但是,有個要求,看到一座房子慢拍1下,看到兩座快拍2下,空地不拍。

 。ㄈ├蠋煾鶕(jù)音樂先示范一遍,幼兒一起跟著試拍。

  第二遍,跟著音樂,一邊唱一邊拍節(jié)奏。

 。ㄋ模┯變悍譃3組,自己根據(jù)自己的想法,將高樓填入表格,編配節(jié)奏,并試拍。

  老師:現(xiàn)在,老師還有很多的高樓沒蓋呢,請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后,也和老師的方法一樣一起來拍一拍。

 。ㄎ澹┯變簢扇,自由帖節(jié)奏。老師巡回指導,并引導幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。

 。┯螒颉稊(shù)高樓》

  老師:我們蓋了這么多高樓,現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù),高樓有多高。

  (七)聽《八只小鵝》音樂出活動室。

  活動反思:

  《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡單,多重復,富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓) ,的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說唱結合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,如:“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”,為此在學唱歌曲時,我采用了圖片法,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢法,使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個 “喲”字,小朋友初步會唱的時候,每句后面都加了個“喲”字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當時我想,這樣下去不行,要是唱的時間長了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有“喲”字的時候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動作。一試之后,效果真不錯,就這樣在多次用手勢的提醒下,幼兒終于正確的.演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

  整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學習在濃郁的音樂氛圍中,通過團體的情感互動,激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

幼兒數(shù)的教案14

  活動目標:

  1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  2、發(fā)展目測力、判斷力。

  3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  植物花(櫻桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)掛圖;音樂磁帶。

  活動過程

  一、活動導入。

  師;“小朋友,春天到了,桃花開了,油菜花開了,櫻桃花也開了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了,你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”

  二、游戲;學做蜜蜂采花粉。

  1、出示蜜蜂圖片,讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手,三只、四只分別是三個、四個手拉手,練習1至4數(shù)與量的關系?诹;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛,四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。

  2、師:“小蜜蜂采了許多花蜜,要飛回家中釀花蜜了,我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

  3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下,不能找錯,否則就找不到家了。

  4、放音樂,幼兒找相對應的小凳子。

  5、音樂停,檢查小朋友找家的情況,從而鞏固數(shù)物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。

  三、活動小結。

  引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明,他們不僅采了很多花粉,還能準確地找回自己的家,我們要向小蜜蜂學習。

  教學反思

  將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的.教學活動進行的很順利,也很完美。

  小百科:數(shù)量,指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。

幼兒數(shù)的教案15

  教材簡解我們都知道,幼兒的生活經(jīng)驗豐富,對周圍事物理解越深刻,美術表現(xiàn)的情感、素材就越豐富,進行創(chuàng)作活動的動力就越充足。從這個意義上講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的家庭,小朋友們在朝夕相處中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜愛的人—自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇"我的好朋友"這個題材的初衷。

  目標預設

  1、在泥工活動中鞏固分泥、捏、團、粘貼等技能,發(fā)展手指動作的靈活性。

  2、通過仔細觀察,創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉,能突出表現(xiàn)臉部某一特征。

  3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅,增進同伴間的情感交流。

  重點:激發(fā)幼兒活動興趣,讓幼兒找出好朋友的特征。

  難點:幼兒通過搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。

  活動準備

  1、收集適合中班幼兒欣賞的作品、4幅臉部畫像。

  2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧,學畫過正面人物畫像。

  3、粘貼泥工作品的畫框(幼兒預先制作),各色橡皮泥若干,泥工工具每人一份。

  設計理念培養(yǎng)孩子的好奇、好問的習慣,樂于觀察的精神。孩子們在和同伴、教師的交流、交往、合作中自主操作,膽嘗試創(chuàng)新獲得成功的體驗。

  設計思路泥工是一個基本技能發(fā)展手指動作靈活性的活動。在活動中,如何練習手指,提高幼兒泥工的興趣,把單一的手指動作練習變得有趣味,在主題活動"我的好朋友"中,我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧,學畫過正面人物畫像,讓幼兒介紹好朋友,找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方,選擇自己喜歡的彩泥,在泥工板上開始捏制。

  教學過程

  一、教師以"猜猜他是誰"的游戲導入。

  師:這位小朋友長一雙眼睛、小鼻子、小嘴巴,猜猜這位小朋友是誰呢?(教師著重從面部特征上描述,引導幼兒感知無關)。

  二、欣賞美術作品(4)幅。引起幼兒的興趣。

  師;今天,楊老師帶來了幾幅有趣的臉譜畫像,你們想看嗎?等會兒,請家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺告訴家!

  幼A:我看了這幅畫,覺得是一個小朋友把油瓶打翻了,油一滴滴掉下來,正好滴在盆子里,還好沒有浪費。

  幼B:這是一個草莓娃娃,她看到有這么多小朋友在看她,心里很高興,她做了個鬼臉想讓我們笑呢!

  幼C:這個姐姐的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣,我很想親親她。

  (評析:這組臉部畫像特征明顯、夸張,非常符合中班幼兒的觀察特征,易于幼兒自由發(fā)揮想象,膽講述。)

  三、觀察活動:我的好朋友。

 。1)談話引起幼兒觀察興趣。

  師:我們看了4幅作品,發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的像葉子;有的像太陽的光芒;還有的像獅子的頭發(fā),又多又細。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉,F(xiàn)在請家找一位好朋友,仔細看看,找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請你上來介紹一下。

 。2)幼兒找到好朋友,進行觀察。

  要求:仔細觀察,找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

  (3)幼兒像家介紹好朋友。

  幼A;胡嘉欣的眼睛很有趣,她開心時眼睛笑瞇瞇的,像彎彎的'月亮,很好看;生氣時眼睛瞪的的,很兇。所以我喜歡她高興的樣子。

  幼B:陸新怡掉了兩顆門牙,說起話來有點漏風,笑的時候牙齒露出來不太好看。

 。ㄔu析:這一觀察活動為幼兒接下來能準確迅速抓住好朋友臉部特征進行創(chuàng)作打下了基礎。)四、幼兒操作師:小朋友看的可真仔細,找到了好朋友臉上最特別的地方,還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛的臉呢?

  提出操作要求:

 。1)活動時可以和好朋友坐一起,再仔細看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣子的。

  (2)選擇自己喜歡的彩泥,在泥工板上開始捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。

 。3)把泥工工具整理好,放回原處。

 。ㄔu析:幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常膽、自由、認真,作品極具個性,富有創(chuàng)意,值得一提的是有個別幼兒運用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型,這樣既簡單又易于變化。)五、講評:"小小泥塑展"。

  師:小朋友的小手可真巧,每幅作品都很棒!現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧!

  六、活動延伸:

  共同收集幼兒家庭成員的照片,制作成相冊,鼓勵幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像,如爺爺、媽媽等。

  七、活動反思

  在這一活動中,幼兒運用泥塑與講述這兩種自我表現(xiàn)的方式,表達自己對周圍事物的認識的感情。它以欣賞引發(fā)講述的興趣;又以講述引發(fā)泥塑的興趣,達到了激發(fā)想象、發(fā)展語言、萌發(fā)審美情趣的目的。

  在活動中,幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗表達自己的特見解和感受。她們在寬松的環(huán)境中提高了語言表達能力,并在傾聽同伴的介紹中獲得了更多的信息。

  幼兒在整個活動中的表現(xiàn)非常積極主動,創(chuàng)作欲望強烈。

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