開(kāi)學(xué)第一課教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的開(kāi)學(xué)第一課教案，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)第一課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立安全觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)
一、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。
二、教學(xué)過(guò)程
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的.木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶?如煤火爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、游泳時(shí)要注意安全
1)、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2)、要慎重選擇游泳場(chǎng)所，不在水域情況不明的地方游泳，并有成年人陪伴。
3)、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4)、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5)、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6)、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
4、交通安全
老師介紹幾則案例：
通過(guò)這些故事，我們了解到了什么?談?wù)勀愕母惺?
行走時(shí)怎樣注意交通安全：
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。
5)騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
5、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1)要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地
點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2)一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3)逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
6、校園安全
1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒
時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳，翻越門(mén)窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。
三、小結(jié)：
只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)第一課教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料（江蘇版美術(shù)教案）
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
第一部分：
同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。
（以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論）
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？
2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、完成具體作品的討論。
�。ú贾霉ぷ鳎簝芍軆�(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）
第二部分：
新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？
小結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
二、作業(yè)布置
1、以第一課“印象深刻的'事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？
（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……）
2、列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。
�。ㄒ笞屑�(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。
三、巡回指導(dǎo)：
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
四、總結(jié)：
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)（課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素）。
開(kāi)學(xué)第一課教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過(guò)親子共同觀看“開(kāi)學(xué)第一課”，引導(dǎo)父母當(dāng)好孩子的第一任老師，做孩子的好模范，幫助孩子養(yǎng)成老實(shí)守信孝敬感恩團(tuán)結(jié)友善文明禮貌的行為習(xí)慣，傳承中華傳統(tǒng)美德。讓孩子和父母?jìng)兠靼准彝ソ逃闹匾裕ⅰ案改附虝?huì)我”的優(yōu)良“家風(fēng)”傳承下去。
2通過(guò)召開(kāi)行為習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)，讓學(xué)生上好本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課，要求同學(xué)們從今天起，從每件小事做起，時(shí)刻以好習(xí)慣約束自己，改變自己，在新學(xué)期展現(xiàn)自己的.新面貌。
活動(dòng)主題：讓愛(ài)駐我家
活動(dòng)時(shí)間：9月1日――5日
活動(dòng)過(guò)程：
父母教會(huì)我
9月1日開(kāi)學(xué)第一天，班主任老師通過(guò)短信平臺(tái)QQ群發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)生觀看中央電視臺(tái)[開(kāi)學(xué)第一課]節(jié)目。
9月2日上午第二節(jié)課二三年級(jí)的同學(xué)集體收看[開(kāi)學(xué)第一課];四五年級(jí)學(xué)生交流觀看[開(kāi)學(xué)第一課]的感受，結(jié)合自己的個(gè)人生活情況，寫(xiě)一篇[父母教會(huì)我]作文，談?wù)劯改附虝?huì)自己什么。德育處將組織征文評(píng)比。
老師教會(huì)我
9月1日第二節(jié)課，二――五年級(jí)各班要環(huán)繞行為習(xí)慣誠(chéng)信教育孝敬教育團(tuán)結(jié)友善文明禮貌校園安全等方面自選內(nèi)容，組織學(xué)生召開(kāi)一次生動(dòng)高效的主題班會(huì)，讓學(xué)生上好新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課，班主任老師要提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。班會(huì)課后每班上交一篇主題班會(huì)教案。
校園是我家
9月1日一年級(jí)新生在老師的帶領(lǐng)下，親近新校園，走一走看一看感受熟悉溫馨和諧的校園。
一年級(jí)各班將組織開(kāi)展“我是小學(xué)生啦”主題班會(huì)活動(dòng)，班主任老師要通過(guò)講故事做游戲等孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，來(lái)滲透落實(shí)一年級(jí)新生所需要掌握的幾項(xiàng)最重要的常規(guī)要求，讓他們及早適應(yīng)小學(xué)生活。
9月2日下午第一節(jié)課，二――五年級(jí)在老師的帶領(lǐng)下，觀看學(xué)校上一學(xué)年各方面發(fā)展的視頻，讓學(xué)生在體驗(yàn)豐收喜悅的同時(shí)，做好新學(xué)期計(jì)劃，制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。
各班級(jí)合照全家福，制定本班的班級(jí)名片口號(hào)等。
9月4日課間，學(xué)校舉行集體“明天，從今天開(kāi)始!”開(kāi)學(xué)典禮
開(kāi)學(xué)第一課教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1．回顧上學(xué)期的各科成績(jī)，明確取得成功（或造成失敗）的原因。
2．了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容。
3. 說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5. 提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的'收獲。
二、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因。
1．回顧上學(xué)期的成績(jī)。
2．由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。
3. 以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
三、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。 學(xué)生看書(shū)，師和學(xué)生一起說(shuō)。
四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：
1．課前準(zhǔn)備：
�。�1）課前預(yù)習(xí)；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。
2．上課的要求：
�。�1）認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3．課后的要求：
�。�1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨(dú)立完成作業(yè)；
五、安全教育：
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
(1) 學(xué)生討論。
(2) 集體交流后歸納：
A、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
C、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
�。�3）、學(xué)生自查：
哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
六、教師小結(jié)
開(kāi)學(xué)第一課教案5
【課前準(zhǔn)備】
鈴聲響，進(jìn)教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。手不動(dòng)腳不晃，比一比誰(shuí)最棒。
【上課前】
師：上課
班長(zhǎng)：起立！
師：同學(xué)們好！
全體學(xué)生：老師您好！
【上課時(shí)】
師：1、2、3生：坐端正
師：小眼睛 生：向前看
師：誰(shuí)坐得好 生：我坐得好
師：書(shū)放好 生：放桌角
師：火車(chē)準(zhǔn)備開(kāi)生：哪輛火車(chē)開(kāi)
師：這輛火車(chē)開(kāi)
【下課】
師：下課
班長(zhǎng)：起立
全體學(xué)生：謝謝老師！老師再見(jiàn)！
【寫(xiě)字】
注意三個(gè)一：
眼離書(shū)本一尺
胸離桌子一拳
手離筆尖一寸
【站隊(duì)】
師：向前看齊
生：排好隊(duì)
師：小小手
生：拉起來(lái)
師：立正
生：1、2
師：抬頭
生：挺胸
【常規(guī)教育】
1、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開(kāi)口。老師講課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)整齊又干凈
2、小眼睛，看黑板。身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準(zhǔn)備讀書(shū)，拿起課本。（要求做到三個(gè)一并拿起課本）
3、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考。你一言，我一語(yǔ)，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭(zhēng)做班級(jí)的'no.1。year！
4、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
【安靜課堂方法】
師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 x x x ）
生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 x x x ）
【組織教學(xué)】
（1）請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。
�。�2）同學(xué)們，我問(wèn)你，上課應(yīng)該怎么做？
身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。
（3）小火車(chē)在哪里，小火車(chē)在這里。
（4）師：小火車(chē)，開(kāi)起來(lái)
生：咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái)
師：火車(chē)頭在哪里生：火車(chē)頭在這里
師：這排火車(chē)開(kāi)起來(lái)
【寫(xiě)字時(shí)】
1、提醒法。（生寫(xiě)生字前，師誦兒歌）
腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。
生接：字寫(xiě)得好，老師夸我行！
2、寫(xiě)字歌。（師說(shuō)，生做動(dòng)作）
第一、閉眼，第二、身正，第三、肩平，第四、足安，第五、臂開(kāi)，第六、睜開(kāi)眼睛，第七、握筆，寫(xiě)字
【課堂教學(xué)】：
比一比，賽一賽，看誰(shuí)記得對(duì)又快。
【集隊(duì)上操】：
昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。
聽(tīng)音樂(lè)，做早操，天天鍛煉身體好。
開(kāi)學(xué)第一課教案6
教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。有關(guān)高三開(kāi)學(xué)的教案，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
站在高三門(mén)口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。這些是剛剛進(jìn)入高三同學(xué)的不同表現(xiàn)，那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的表現(xiàn)呢？因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊、壓力大、任務(wù)重。
面對(duì)高三，我們應(yīng)該怎樣呢？我們只有拼搏、努力、向前，同時(shí)應(yīng)注意勞逸結(jié)合。
進(jìn)入高三，第一節(jié)課，我想和大家交流以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一、復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、復(fù)習(xí)文言文專題，復(fù)習(xí)達(dá)到的效果是選擇題全對(duì)，翻譯盡量不失分。
2、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)中的字音、字形、詞語(yǔ)、病句專題
3、復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)及運(yùn)用（1）（簡(jiǎn)明、連貫、得體）
4、復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞專題
5、復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專題
6、在復(fù)習(xí)期間，兩周一次作文；每月一次考試。
二、思想、心理、身體準(zhǔn)備
1、要有目標(biāo)，并且要對(duì)目標(biāo)保有堅(jiān)定的態(tài)度。有的同學(xué)常立志，不能立長(zhǎng)志，在玩到盡興之時(shí)，忽而想到了高三的目標(biāo)，于是乎，內(nèi)心恐慌，導(dǎo)致興盡而歸，這樣只能是玩沒(méi)玩好，學(xué)也沒(méi)學(xué)好。我們只有樹(shù)立目標(biāo)，并堅(jiān)定不移地為了目標(biāo)而不懈努力才能實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。（還記得講《沁園春·長(zhǎng)沙》是我給大家說(shuō)的毛澤東的立志詩(shī)嗎？）
【古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底有一次在授課時(shí)對(duì)自己的學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們要做一件事�！�
學(xué)生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說(shuō)的卻是：“請(qǐng)同學(xué)們從今天開(kāi)始每人每天堅(jiān)持甩手300下。”大家頓時(shí)哄堂大笑，覺(jué)得老師讓他們做這么簡(jiǎn)單的事情，是拿他們開(kāi)涮。
到了第二天，蘇格拉底問(wèn)：“有多少人堅(jiān)持甩手300下了？”90%的學(xué)生都舉起了手。一個(gè)月過(guò)去了，蘇格拉底再問(wèn)第二次，還有80%的學(xué)生舉起了手，表示自己堅(jiān)持下來(lái)了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當(dāng)時(shí)大家都覺(jué)得簡(jiǎn)單而微不足道的事情，又一次問(wèn)所有的學(xué)生：“一年之前我說(shuō)的每人每天堅(jiān)持甩手300下，請(qǐng)做到的人舉手�！�
這時(shí)候全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，大家面面相覷，都覺(jué)得十分慚愧，只有一個(gè)人舉起了手，他就是后來(lái)成為古希臘又一哲學(xué)泰斗的柏拉圖�！�
所以，堅(jiān)持是最容易的，也是最難的事情，因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)人能夠真正堅(jiān)持下去。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰(shuí)能夠堅(jiān)持，誰(shuí)就能成就大事。
2、心態(tài)決定一切。
【有人問(wèn)建筑工地上的三個(gè)瓦匠：“你們?cè)诟墒裁�？”第一個(gè)說(shuō)：“我在徹磚塊�！钡诙䝼�(gè)說(shuō)：“我在賺五十塊錢(qián)�！钡谌齻�(gè)說(shuō)：“我在建高樓大廈！”不同的心態(tài)，產(chǎn)生的人生體驗(yàn)和結(jié)果是截然不一樣的。十年后第一個(gè)人依然是瓦匠，第二個(gè)人依然每天為生計(jì)而忙碌，第三個(gè)人則成為了工程師。】
3、讓反思成為習(xí)慣。在高三的學(xué)習(xí)中要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)文還是其他學(xué)科，都要學(xué)會(huì)反思。只有反思才能不斷進(jìn)步。我們?cè)诟呷龝?huì)做題，那么只是為了做題嗎？當(dāng)然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對(duì)題目的反思中不斷進(jìn)步。
4、良好的心態(tài)和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時(shí)的每一次測(cè)驗(yàn)看作是高考，只有這樣才能讓你認(rèn)真對(duì)待每一次檢測(cè)，也只有這樣才能像平時(shí)一樣對(duì)待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個(gè)考驗(yàn)知識(shí)的時(shí)期，也是一個(gè)考驗(yàn)身體的時(shí)期，良好的身體素質(zhì)不只是為了高考的體育測(cè)試，更是為了能夠健康工作50年，快樂(lè)生活一輩子。
三、學(xué)習(xí)要求
1、工具書(shū)準(zhǔn)備
現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、古漢語(yǔ)常用字字典
2、文具準(zhǔn)備
紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）
3、讓讀書(shū)成為習(xí)慣
要求每位同學(xué)每天拿出15分鐘的時(shí)間去閱讀，可以使優(yōu)秀作文，也可以是名家名作。
四、課堂作業(yè)
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)……
要求：寫(xiě)出來(lái)能夠在高三一年中不斷激勵(lì)自己，并在課堂上大聲說(shuō)出來(lái)。
五、結(jié)束語(yǔ)
美國(guó)夏威夷島上的學(xué)生們每天上課前總要全體虔誠(chéng)地祈禱，祈禱詞是：“一個(gè)人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天�！蓖瑢W(xué)們，高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，顯然需要我們師生一起努力，加強(qiáng)合作，爭(zhēng)分惜妙，共享語(yǔ)文樂(lè)園，決勝高考戰(zhàn)場(chǎng)，鑄就人生輝煌！
【附】
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)……
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里。一切事業(yè)成敗都取決于此，勇于開(kāi)拓，才能找到成功的路。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：不付出現(xiàn)在，哪里來(lái)的將來(lái)？可貴的不是醒悟，艱難的卻是從頭再來(lái)。請(qǐng)慎重走好高三的每一步，沒(méi)有什么能阻擋我前進(jìn)的腳步，這世界，我來(lái)了。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：把今天的工作做到盡善盡美，這是應(yīng)對(duì)高三的最好方法。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：我要從順境中找到信心，從逆境中找到堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)，相信自己，我能行！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：志不可一日墜，心不可一日放。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：逆風(fēng)的方向更適合飛翔。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：好好學(xué)習(xí)，永不言棄。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：只為破繭成蝶。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：堅(jiān)定信念，堅(jiān)持如一，相信自己。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：有志者事竟成。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：努力奮斗每一天，一年后增加200分。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：新的風(fēng)暴已經(jīng)出現(xiàn)，怎能停止不前？超越夢(mèng)想，竭盡全力，奇跡一定會(huì)出現(xiàn)。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)，強(qiáng)大到足以擔(dān)負(fù)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想和未來(lái)。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：你是我不斷奮斗的動(dòng)力……
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：最艱難的`時(shí)候，就是快要成功的時(shí)候，一鼓作氣，奮力拼搏，一定會(huì)邁向成功的彼岸。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就離成功近一點(diǎn)。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：遠(yuǎn)離誘惑，安心學(xué)習(xí)。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：多一份自信，多一份努力。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：給爹媽一個(gè)交代，給小Q幸福未來(lái)。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)，勇敢才有希望，行動(dòng)終會(huì)成功。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：大學(xué)門(mén)口，沒(méi)我不行！我要贏！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：守護(hù)永遠(yuǎn)的承諾。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：既來(lái)之，則安之。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：我要做到讓自己不后悔！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：相信自己！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：站在空空的舞臺(tái)，享受追逐理想的高貴與靜穆的偉大。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我不能輸！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：為自己的理想而奮斗，為自己的未來(lái)而拼搏，相信自己，我可以。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：這一年，什么都不給力，自己再不給力，就沒(méi)有盼頭了。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：拼搏一年，幸福一生！堅(jiān)持不懈，必須給力！
把握時(shí)間，努力奮斗！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：一年決定一生，努力吧，別讓自己后悔。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：相信自己，努力，就能成功！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：高中生活，不會(huì)讓自己留有遺憾。
好好學(xué)習(xí)。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：過(guò)去的，已如過(guò)眼煙云；將來(lái)的，還只是虛無(wú)縹緲；現(xiàn)在的，才是屬于你自己的。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：我有堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)烈的信心，無(wú)限的勇氣。我會(huì)排出皖南，勇往直前。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：只要付出就會(huì)有收獲。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：因?yàn)榇饝?yīng)了自己不會(huì)后悔，所以一定要堅(jiān)持不懈地勇往直前！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：我們約定的，我會(huì)努力做。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：哪里跌倒，哪里爬起，拼搏高三，不言放棄。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：不為模模糊糊的未來(lái)?yè)?dān)心，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：后悔是一種耗費(fèi)精神的玩意，會(huì)造成比損失本身更大的損失，比錯(cuò)誤本身更大的錯(cuò)誤。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：有條件要學(xué)，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要學(xué)！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：年輕就是無(wú)限的可能！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：這一年，除了學(xué)習(xí)，什么都要放下。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：學(xué)會(huì)珍惜，懂得珍惜，奔著那個(gè)目標(biāo)，加油吧！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：天下之事常成于困約，而敗于奢靡。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：開(kāi)始努力吧，奮進(jìn)吧，別忘了自己的夢(mèng)。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：再苦再累，也要咬牙走過(guò)這一年。拼搏一年，幸福一生。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：拼搏努力，考本科，考大學(xué)。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：用一年的拼搏，換取一生的幸福！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：努力就會(huì)有成功。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：人不狠狠逼自己一把，就不知道自己有多能！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人，努力就有收獲，有自信才有成功，相信自己，我能行！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好！
站在高三門(mén)口，我想對(duì)自己說(shuō)：追不到的夢(mèng)想想就不要再追，換個(gè)夢(mèng)想就得了。
站在高三門(mén)口，我想對(duì)自己說(shuō)：男人有責(zé)任承擔(dān)自己的夢(mèng)想，所做的一切，只因?yàn)槲夷穷w永不服輸?shù)男摹?/p>
站在高三門(mén)口，我想對(duì)自己說(shuō)：拼了吧，時(shí)間不多了！
站在高三門(mén)口，我想對(duì)自己說(shuō)：含淚播種的人一定能含笑收獲。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：一切都不會(huì)過(guò)去！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：奮斗不會(huì)停止，夢(mèng)想永不消失。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：不做成功的見(jiàn)證者，要做成功的實(shí)踐者。
站在高三門(mén)口，我想對(duì)自己說(shuō)：無(wú)論是對(duì)還是錯(cuò)，只要不留下遺憾，我就不后悔。
行動(dòng)不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：努力拼搏，超越自我。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：努力拼搏一整年，幸福生活一輩子。
站在高三門(mén)口，我想對(duì)自己說(shuō)：最簡(jiǎn)單的回答就是干！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：成功的秘訣是目標(biāo)堅(jiān)定。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：沉淀那些浮躁，把自己的厚度積累起來(lái)，厚積薄發(fā)！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：家人的支持與鼓勵(lì)是我永遠(yuǎn)的動(dòng)力，黎明前的黑暗亦是希望的開(kāi)始。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：既然進(jìn)入高三了，那就考上大學(xué)再離開(kāi)。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：我相信，努力就會(huì)有收獲！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：你可以成為小新的接班人，加油！！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：不要輕易原諒自己的過(guò)失，因?yàn)樵徸约壕褪菈櫬涞拈_(kāi)始。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：燃燒吧，小宇宙！
站在高三門(mén)口，我說(shuō)：你可以！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：加油！努力！不放棄！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：最后一年了，拼了！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：努力為明天，明天會(huì)更好！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：這個(gè)世界的法則就是等價(jià)代換，想要得到什么，就要付出與之相應(yīng)的代價(jià)。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：為夢(mèng)想而拼搏，為成功而努力！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：好好學(xué)習(xí)，天天向上，心憂多大，舞臺(tái)就有多大。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：相信自己，陽(yáng)光一直都在。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：因?yàn)槲矣心繕?biāo)，所以我要努力，最后一年，拼了又怎樣，不要留下遺憾。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：盡最大的努力，留最小的遺憾。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：用最后一年的時(shí)間，拼盡最大的努力！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：努力不一定會(huì)成功，但不努力必定會(huì)失敗，為了自己的將來(lái)，努力拼上一年。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：要相信自己，努力過(guò)后必有收獲。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：相信自己，盡最大努力，留最小遺憾。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：我要努力學(xué)習(xí)，更加勤奮，更加刻苦。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：相信自己，相信未來(lái)，相信天道會(huì)酬勤。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，不管結(jié)果如何，只要我努力過(guò)，我就不后悔！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：拼到底！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：我認(rèn)為我努力過(guò)就可以了！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：不拋棄，也不放棄，心態(tài)很重要�。�
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：博學(xué)多思！
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：拒絕放棄，決不放棄，抖落身上的泥土，用干裂的嘴唇自勉一句，我能行！
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：我有我的夢(mèng)想，所以莫之夭閼者。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：不怕失敗，不怕失去，努力地一直走，高三就不算什么。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：不要留下遺憾，相信自己，是金子總會(huì)發(fā)光的。
站在高三門(mén)口，我最自己說(shuō)：盡自己最大的努力，要對(duì)得起自己的付出。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：只要努力過(guò)，就沒(méi)有后悔。
站在高三的門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：自己選擇的路，爬也要爬到終點(diǎn)。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：要認(rèn)真地對(duì)待生活，過(guò)上想要的生活，成為想要成為的人。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)：先要端正態(tài)度，只要努力就好！
開(kāi)學(xué)第一課教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.在“談話導(dǎo)入”中，交流心路歷程，分享彼此的感受。
2.在“誦讀詩(shī)歌”中，初步感知詩(shī)歌的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
3.在“親近語(yǔ)文”中，初步了解整本書(shū)的大概結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、設(shè)計(jì)意圖：
讓學(xué)生初步了解并喜歡上語(yǔ)文老師，也漸漸地愛(ài)上語(yǔ)文課。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)老師
1、師簡(jiǎn)單自我介紹：我姓**，名**，我是一位愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考的老師。
2、初步認(rèn)識(shí)一下學(xué)生：能像我這樣的，來(lái)介紹一下你自己?jiǎn)?
3、依次出示課件，師生交流。
課前，你心目中想象的語(yǔ)文老師會(huì)是怎樣的一位老師?
課前，你心目中想要一位怎樣的老師來(lái)成為你的語(yǔ)文老師?
現(xiàn)在，你初步認(rèn)識(shí)徐老師后，心中想要說(shuō)些什么呢?
(二)誦讀詩(shī)歌，激發(fā)興趣
1、課件出示：
三年級(jí)的天空
今天，是九月的第一天
一張張可愛(ài)的笑臉
從八月的家中匆匆趕來(lái)
來(lái)到美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，
從此，
踏入三年級(jí)明亮的天空
書(shū)寫(xiě)新的傳奇。
2、自由讀讀，指生讀，師生合作誦讀。
3、師：今后，將爭(zhēng)取每節(jié)語(yǔ)文課，花三分鐘時(shí)間，來(lái)誦讀這樣的詩(shī)文。
(三)了解大概，親近語(yǔ)文
1、認(rèn)識(shí)封面：仔細(xì)看看語(yǔ)文書(shū)的封面，說(shuō)說(shuō)：你看到了些什么?
2、讀讀目錄：
認(rèn)真讀讀語(yǔ)文書(shū)的'目錄，說(shuō)說(shuō)：
(1)這本書(shū)一共有幾篇課文?標(biāo)*號(hào)的有幾篇?標(biāo)△號(hào)的有幾篇?
(2)認(rèn)真讀讀課題，你最喜歡哪些課文?為什么?
(四)提出要求，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)
1、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習(xí)工具。
2、準(zhǔn)備三本簿子：日記本;練筆本;摘錄本。
3、準(zhǔn)備一、二本自己喜歡的課外書(shū)籍。
4、認(rèn)真讀讀“預(yù)習(xí)”單、“復(fù)習(xí)”單，初步掌握一些學(xué)習(xí)方法。
………………
(四)布置作業(yè)，練筆表達(dá)
在“小練筆本”上，寫(xiě)上二、三段與“老師、語(yǔ)文”內(nèi)容相關(guān)的話，題目自定，也可以是：
新來(lái)的語(yǔ)文老師
語(yǔ)文《開(kāi)學(xué)第一課》
我的語(yǔ)文老師
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課
開(kāi)學(xué)第一課教案8
班會(huì)目的：
1、了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)。
2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。
3、共品月餅，增進(jìn)同學(xué)情、師生情。
班會(huì)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們即將迎來(lái)一個(gè)愉快的長(zhǎng)假。這是一個(gè)特殊的假期，雙喜臨門(mén)，一來(lái)喜迎建國(guó)六十三周年，二來(lái)又迎來(lái)了我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。誰(shuí)來(lái)告訴老師，中秋節(jié)是農(nóng)歷幾月初幾呢?(八月十五)真棒啊，今天，我們二(1)班全體同學(xué)歡聚一堂，在這里舉行“話中秋，品月餅”的主題班會(huì)。(出示媒體)中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)圓的日子，看著我們手中圓圓的月餅，聞著月餅散發(fā)出的甜甜香味，此時(shí)此刻，相信我們每個(gè)人心里也是喜洋洋、甜滋滋的。
二、了解中秋的來(lái)歷和習(xí)俗
中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征，因此，又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”。說(shuō)到中秋，人們總要“舉頭望明月”，因?yàn)橹星锏脑铝猎谝荒曛惺亲蠲赖摹?出示媒體) 1、中秋節(jié)是我國(guó)非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多習(xí)俗，到底有哪些呢，看誰(shuí)說(shuō)得多? (觀賞月亮、吃月餅、祭月拜月，吃毛豆芋艿)(出示媒體) 2、中秋節(jié)是月圓當(dāng)空的.美好節(jié)日，是人們團(tuán)圓的大好日子。請(qǐng)談?wù)勀銈兗沂窃趺催^(guò)中秋節(jié)的? 3、“月圓人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日�？晌覀儼嘤性S多小朋友都不是上海人，在家鄉(xiāng)還有許多親人無(wú)法跟你們相聚，你們一定很想念他們，那就請(qǐng)小朋友們把你會(huì)的關(guān)于思念家鄉(xiāng),祝福親人的古詩(shī)來(lái)表演一下,以此表達(dá)對(duì)他們的思念之情(媒體出示) 4、故事引趣中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。這天晚上，一家人要乘著皎潔的月光，圍坐在一起，感受親情的溫暖。中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來(lái)給你們介紹一下。當(dāng)然除了傳說(shuō)以外，還有很多關(guān)于中秋的民謠，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)嗎?(同學(xué)們自由發(fā)言)
三、分食月餅我們都知道好東西要和朋友分享，讓我們和好朋友一起來(lái)吃那象征團(tuán)圓的月餅，每個(gè)人都給對(duì)方說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)。
四、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)學(xué)第一課教案9
一、 做好榜樣，先入為主
在家里，父母是學(xué)生的第一老師；在學(xué)校，老師是學(xué)生的榜樣；對(duì)于新接任的班級(jí)，我會(huì)在上課前5分鐘到教室門(mén)口等待學(xué)生收拾用品、整隊(duì)，做好到音樂(lè)教室上課的準(zhǔn)備。這能讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的重視，促使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)接受老師的調(diào)控。
部分過(guò)程回放：
師：“同學(xué)們，老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ド弦魳?lè)課好嗎？”（一陣歡呼！）
“誰(shuí)最快安靜下來(lái)，老師表?yè)P(yáng)他（她）！” （很快安靜）
“到音樂(lè)教室后，先按教室的座位坐，聽(tīng)明白的舉手”
“看誰(shuí)像老師一樣走得穩(wěn)（老師也帶著音樂(lè)課本），排隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，上完課后將得到漂亮的紅印花”。
“下面，請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、帶隊(duì)，”······
二、 游戲結(jié)合，利用音樂(lè)調(diào)控課堂
排好了路隊(duì)，分組走進(jìn)了音樂(lè)教室，給了他們指定的位置，學(xué)生有序做好。此時(shí)，我直接讓學(xué)生先感受音樂(lè)課的常規(guī)要求，目的也是讓學(xué)生在較短的時(shí)間里，了解音樂(lè)課堂的常規(guī)要求，從第一節(jié)課就認(rèn)識(shí)：好的課堂秩序，才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展。
部分過(guò)程回放：
師：“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了。我最喜歡跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”（馬上很多同坐正，老師邊走過(guò)去和同學(xué)握手）
“老師真開(kāi)心！沒(méi)想到這么快就能交到坐姿端正的朋友。”
“下面，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)敲一敲老師的音樂(lè)寶盒，用手敲三下，聽(tīng)到音樂(lè)后，請(qǐng)你哼唱出來(lái)，能唱出唱名的同學(xué)更棒。”（事先準(zhǔn)備的精美塑料盒，學(xué)生敲完，我就在琴上彈一小段音樂(lè)）”
“這就是柯老師在音樂(lè)課上讓大家坐端正的音樂(lè)，我們?cè)俪槐�，記住它，等�?huì)要考考你們的記憶力和反應(yīng)能力�！�
“不但坐正有音樂(lè)，老師的音樂(lè)寶盒里還有音樂(lè)呢！”······
三、露一手，互相了解
作為音樂(lè)教師，都有自己的特長(zhǎng)，在第一節(jié)音樂(lè)課上，為學(xué)生展示你自己的風(fēng)采，學(xué)生無(wú)不仰慕，也有助于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)被你吸引。課堂上，我利用音樂(lè)盒的游戲，讓學(xué)生敲出“中國(guó)好聲音”。
部分過(guò)程回放：
“同學(xué)們，最近是否看‘中國(guó)好聲音’的節(jié)目，想聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)的好聲音嗎？老師給同學(xué)們唱一首。”
師演唱······
“其實(shí)，好聲音就在我們身邊，下面老師想聽(tīng)聽(tīng)我們班的好聲音，誰(shuí)是我們班最勇敢者，把你的歌聲帶給大家。”（請(qǐng)生唱一唱）
“通過(guò)，剛才的演唱，老師和同學(xué)們，有了一點(diǎn)的了解，大家還想對(duì)老師有更多的了解嗎？”
“那接下來(lái)老師跟打家做一個(gè)自我介紹。” （PPT隆重介紹自己，包括自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的情況等）
四、與學(xué)生共同探討“音樂(lè)在人們生活中的意義”
對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)而言，讓其認(rèn)識(shí)“音樂(lè)在人們生活中的意義”是很重要的，因此，我列舉了幾個(gè)問(wèn)題，與同學(xué)們進(jìn)行探討：
如：（1）你在經(jīng)常哪些場(chǎng)合中聽(tīng)到音樂(lè)？
�。�2）你喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？經(jīng)常聽(tīng)哪些類(lèi)型的音樂(lè)？
�。�3）你覺(jué)得人們?cè)谑裁辞樾蜗聲?huì)聽(tīng)音樂(lè)？
�。�4）生活中，哪些場(chǎng)合會(huì)播放音樂(lè)？上如果沒(méi)有音樂(lè)，會(huì)怎樣？
�。�5）你會(huì)去劇院聽(tīng)音樂(lè)會(huì)嗎？
�。ㄈ≡郝�(tīng)音樂(lè)會(huì)是人們生活中享受音樂(lè)帶來(lái)愉悅的'過(guò)程，不過(guò)，現(xiàn)在我們還不會(huì)賺錢(qián)，去劇院要花好多錢(qián)，柯老師有為你們省錢(qián)的辦法，在音樂(lè)課上聽(tīng)音樂(lè)，老師還會(huì)指引大家如何聽(tīng)音樂(lè)，偶爾讓爸爸媽媽帶你們?nèi)≡郝?tīng)，這個(gè)辦法還不錯(cuò)吧？······）
在討論的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂(lè)在人們生活中的意義，在此基礎(chǔ)上，我馬上對(duì)學(xué)生加以教育，生活中人們離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)使人們快樂(lè)，當(dāng)你上完語(yǔ)、數(shù)、英，來(lái)到音樂(lè)課學(xué)唱歌、聽(tīng)賞音樂(lè)，其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事，如果每天都讓大家學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英，你會(huì)怎樣？那么，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮囊魳?lè)課中互相尊重，互相學(xué)習(xí)，開(kāi)心度過(guò)每一個(gè)40分鐘。
五、講明相關(guān)要求及獎(jiǎng)勵(lì)
在引導(dǎo)學(xué)生探討“音樂(lè)在人們生活中的意義”之后，我以ttp的展示，向?qū)W生提出具體的、全面的上課要求，讓學(xué)生讀一讀，記一記。講明要求及規(guī)定，讓學(xué)生心中有數(shù)，以便在日后的課堂中更好的管理課堂。最后，也讓學(xué)生有所盼頭，與學(xué)生分享了我的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，這有助于學(xué)生對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生期待感。
開(kāi)學(xué)第一課教案10
開(kāi)學(xué)啦！一年級(jí)的老師們又迎來(lái)了一批小朋友。一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課講什么好呢？下面，高分小編為您推薦小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案。
一、老師自我介紹(讓孩子們認(rèn)識(shí)老師。)
親愛(ài)的孩子們,你們好!首先允許我作自我介紹,我是你們的語(yǔ)文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,我叫xx,你們以后可以叫我老師。很高興認(rèn)識(shí)你們,非常歡迎你們來(lái)到xxx小學(xué)來(lái)上一年級(jí),從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了,而且是一年級(jí)（x）班的一名小學(xué)生,祝賀你們,老師打心眼里為你們感到高興。
二、介紹學(xué)校(讓孩子們熟悉學(xué)校環(huán)境,進(jìn)而熱愛(ài)這個(gè)將來(lái)要學(xué)習(xí)的地方。)
再來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們學(xué)校吧,寶貝們也一定看到了,這是一座漂亮的學(xué)校,有美麗的花壇,干凈的操場(chǎng),寬敞的教室,還有可親的老師,可愛(ài)的小朋友,喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?那么以后就讓我們?cè)谶@里好好學(xué)習(xí),天天向上吧,有信心把自己變得更棒嗎?
三、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識(shí),知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。)
那么接下來(lái)你們也來(lái)做個(gè)自我介紹吧?聲音洪亮一些,說(shuō)說(shuō)你叫什么名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?(學(xué)生依次做自我介紹。)
四、簡(jiǎn)單提出幾點(diǎn)必要的要求(從一開(kāi)始都要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,但是因?yàn)楹⒆幽挲g小,所以先提出了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的'必要的要求,日后可以逐步培養(yǎng)完善。)
孩子們,老師真是很高興和你們一起學(xué)習(xí),從此一一班教室就是我們共同的家了,作為你們的老師和大朋友,我想提出幾點(diǎn)要求,很簡(jiǎn)單,相信你們一定能夠做到的。
主要有以下幾點(diǎn):
1、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,包括書(shū)本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有帶整齊。
2、上課上一定要認(rèn)真聽(tīng)課,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,并做到聲音洪亮、大方得體。
3、下課之后馬上先去廁所,去過(guò)之后再玩耍,并做到不爭(zhēng)不搶,文明入廁。
4、要尊敬老師,向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好,和小朋友之間文明相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
6、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,找老師幫忙。
7、按時(shí)作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時(shí)上學(xué),不遲到。
8、講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅(jiān)持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。
9、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。
10、爸爸媽媽不來(lái)接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。
五、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
好,今天老師就說(shuō)這幾點(diǎn),你們記住了嗎?老師相信,這幾點(diǎn)一定難不倒你們的,因?yàn)槟銈兌际锹斆鞯暮⒆?對(duì)嗎?最后,我想請(qǐng)孩子們跟我一起大聲說(shuō):我是小學(xué)生,我光榮,我驕傲;我是小學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),天天向上;我在八一路小學(xué)一一班,它就是我的第二個(gè)家,我們一起加油!
開(kāi)學(xué)第一課教案11
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話
教學(xué)難點(diǎn)：故事表演
過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音，了解故事內(nèi)容。幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)？
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的'情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
開(kāi)學(xué)第一課教案12
教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)二類(lèi)生字。
2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們的校園，看看我們的校園里都有哪些字，通過(guò)識(shí)記標(biāo)牌上的漢字，了解學(xué)校的設(shè)施和場(chǎng)所的用途。
教學(xué)過(guò)程：
一、讓學(xué)生拿出語(yǔ)文書(shū)，看看書(shū)面上最醒目的兩個(gè)字是什么？
拿出課程表，請(qǐng)同學(xué)們找一找一周共有幾節(jié)語(yǔ)文課，各在第幾節(jié)課？
二、在我們學(xué)校里有很多字，我們一起出去看一看。
講清要求：不說(shuō)話；排好隊(duì)，手拉手；前后不落隊(duì)；認(rèn)真觀察。
路線：
1、校門(mén)口看看學(xué)校的名字。
2、到衛(wèi)生間看一看。
3、到班級(jí)的`標(biāo)牌看一看。
4、到閱覽室看一看。
5、到老師的辦公室看一看
6、有可能的話，帶領(lǐng)學(xué)生參觀體育館、食堂、廣播室、大隊(duì)部、醫(yī)務(wù)室等。
7、到操場(chǎng)上看一看地面上各種游戲的圖案、花壇、蘑菇亭、草坪、動(dòng)物造型等，同時(shí)教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。
三、回到教室，請(qǐng)同學(xué)模仿書(shū)上的小男孩、女教師介紹去過(guò)的地方。
在參觀的過(guò)程中，你還認(rèn)識(shí)哪些字，說(shuō)給大家聽(tīng)。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：
回到家里向爸爸媽媽介紹自己的校園。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
看看我們學(xué)校里的字
開(kāi)學(xué)第一課教案13
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.知道摩擦現(xiàn)象中的滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦.
2。知道產(chǎn)生摩擦的原因。
3。知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān).
4。知道摩擦在實(shí)際中的意義及增大和減小摩擦的方法.
能力目標(biāo)：
1.通過(guò)影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科研究方法的教育.
2。通過(guò)對(duì)生活中摩擦現(xiàn)象的分析、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
情感目標(biāo):
通過(guò)對(duì)生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育.
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)可包括以下三部分的內(nèi)容：
�。�1）摩擦、摩擦力。
�。�2）決定滑動(dòng)摩擦力大小的因素。
�。�3）增大、減小摩擦的方法。在講述摩擦力時(shí)，為了不使問(wèn)題復(fù)雜化，教材中沒(méi)有提出靜摩擦的問(wèn)題，而是統(tǒng)稱為摩擦。教材對(duì)滾動(dòng)摩擦也沒(méi)有單獨(dú)講述，而是作為減小摩擦的方法來(lái)介紹的。教材中沒(méi)有具體講述摩擦力產(chǎn)生的原因，教學(xué)中使學(xué)生有所了解即可，不必引伸。
教材首先通過(guò)分析一些事例使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力的存在，并在此基礎(chǔ)上說(shuō)明摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的；隨后研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。摩擦在生活和生產(chǎn)中都有重要的意義，教材最后用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法。
雖然教學(xué)的重點(diǎn)在于應(yīng)用摩擦知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象，學(xué)會(huì)根據(jù)不同條件選擇增大或減小摩擦的'方法，但這些應(yīng)用都基于對(duì)影響摩擦力大小因素的理解，因此，應(yīng)充分重視研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)。
教法建議
1、現(xiàn)象教學(xué),以實(shí)驗(yàn)為主
摩擦是最常見(jiàn)，應(yīng)用最普遍的現(xiàn)象。對(duì)摩擦現(xiàn)象，學(xué)生有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)，但不能因?yàn)閷W(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，就忽視了演示實(shí)驗(yàn)，作為物理老師是非常清楚物理實(shí)驗(yàn)的作用，它不能用其他任何教學(xué)手段所能代替（包括現(xiàn)代化教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不能替代實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、分析、判斷、歸納），必須盡量做好。尤其在學(xué)生有一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)時(shí)，更應(yīng)注意選取生動(dòng)的事例進(jìn)行演示分析講解，這樣就能及揭示現(xiàn)象的本質(zhì)，又能引起學(xué)生的興趣。還要注意讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，能動(dòng)手時(shí)盡量讓他們動(dòng)手。
2、進(jìn)行物理學(xué)研究方法的教育
在研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了物理學(xué)中對(duì)多變量問(wèn)題的研究方法，即當(dāng)研究對(duì)象有多個(gè)變量時(shí)，可采用控制自變量個(gè)數(shù)的研究方法。本實(shí)驗(yàn)中的變量有兩個(gè)，接觸面的粗糙程度和壓力大小。保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力，得到滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系；保持壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，得到滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系。在教學(xué)中要有意識(shí)的向?qū)W生滲透這種物理學(xué)研究方法，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)是十分有益的。
3、可采用學(xué)生討論自學(xué)的方式教學(xué)
由于本節(jié)課的知識(shí)都不難理解，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可通過(guò)學(xué)生閱讀課文、自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究、討論的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣有助于提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。對(duì)于基礎(chǔ)不好或組織紀(jì)律較差的學(xué)生可采取部分內(nèi)容教師引導(dǎo)，部分內(nèi)容學(xué)生討論的形式教學(xué)。
4、適當(dāng)補(bǔ)充靜摩擦的知識(shí)。
在摩擦現(xiàn)象中涉及靜摩擦力的事例很多,教學(xué)中不可避免的會(huì)遇到,因此在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)靜摩擦的知識(shí),使學(xué)生知道即可。
開(kāi)學(xué)第一課教案14
今天，我看了開(kāi)學(xué)第一課，里面有許多奧運(yùn)冠軍和許多感人事件，真是讓人感動(dòng)��！
開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始了，一開(kāi)始那美妙的歌聲把我引進(jìn)了歌的殿堂，讓人激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，奧運(yùn)的舉重隊(duì)和他們的教練一起登上了舞臺(tái)，讓人最驚訝的是女子65千克的金牌得主，竟然是一個(gè)手小的人，她竟然6次舉重5次打破世界紀(jì)錄，真是太驚人了，她繡的十字架竟被中國(guó)體育代表團(tuán)作為收藏品！小班長(zhǎng)提議讓任班主任摸一下她的金牌真讓人羨慕，《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文600字。小班長(zhǎng)還把金牌最新佩戴在她的胸前，四川桑蘭中學(xué)的20多位學(xué)生也來(lái)了，他們?cè)诘卣鸢l(fā)生中以1分32秒一個(gè)不缺的跑到了操場(chǎng)上，這就是潛能。最后奧運(yùn)選手和桑蘭中學(xué)的同學(xué)來(lái)了一場(chǎng)逃亡測(cè)試，結(jié)果桑蘭中學(xué)以16秒32贏了奧運(yùn)隊(duì)。
第二節(jié)，代班主任和奧運(yùn)的游泳冠軍做主持，第二節(jié)請(qǐng)來(lái)的是社帆船金牌得主銀建和他的教練，他給四川爭(zhēng)光了，銀建從小左腳就有點(diǎn)痛，不適合帆船運(yùn)動(dòng)，然后他就去扎針，她從小最怕針，但他不得不去扎，他扎的最多的一次是背上有38根針，這種對(duì)帆船的渴望和努力讓她有了今天光輝的'成就，最后請(qǐng)來(lái)了2位小朋友和帆船冠軍一起挑選逃生工具，結(jié)果都選對(duì)了，太棒了，觀后感《《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文600字》。
第三節(jié)，代班主任和班長(zhǎng)林浩請(qǐng)來(lái)了奧運(yùn)會(huì)上的男籃健兒們，林浩班長(zhǎng)一看就傻了眼，因?yàn)樗麄兌奸L(zhǎng)的太高了，而且小林浩只認(rèn)識(shí)姚明一個(gè)人，代班主任給林浩作了一一介紹并讓小林浩根跟他們交流，接著又進(jìn)行了團(tuán)結(jié)的測(cè)試，對(duì)方只選出2名選手而小朋友有5個(gè)，結(jié)果5個(gè)小朋友全被拉倒了，后來(lái)又請(qǐng)上了4個(gè)，9拉2終于順利了，這件事說(shuō)明了團(tuán)結(jié)力量大。最后播放了一個(gè)洪水中團(tuán)結(jié)的事件。
節(jié)目的最后又唱了幾首愛(ài)護(hù)生命的歌，開(kāi)學(xué)第一課就告以段落了。
開(kāi)學(xué)第一課教案15
師：小朋友們好!老師看著你們的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)
師：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
生：聰!
師：(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的`孩子呢?我們來(lái)看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)“心”字組成的。小朋友們，我們只要會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，再會(huì)用心去做，你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。你們能做到嗎?
生：能!
師：那下面我們開(kāi)始試一試?yán)?
首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽(tīng)懂了?(試問(wèn)學(xué)生)
第二要會(huì)用眼睛看。上課時(shí)老師或是同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，要認(rèn)真看，讀書(shū)時(shí)，要認(rèn)真看書(shū)，不東張西望，要看清了，看準(zhǔn)了。
第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí)，老師提問(wèn)后，請(qǐng)你把小手舉起來(lái)，回答問(wèn)題要響亮，讓全班小朋友都聽(tīng)得到，每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
我們會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng)，會(huì)用心去看，會(huì)用心去說(shuō)，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰。
三、講文明，懂禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，遇到老師同學(xué)要問(wèn)好!不打架，不罵人，不說(shuō)臟話。
四、放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。
五、我們是學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃。我相信我們班的小朋友都會(huì)成為一個(gè)聰明的、講文明的學(xué)生。
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