水果寶寶教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的水果寶寶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水果寶寶教案1
一、教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
五、教學(xué)方法與手段：
游戲法，討論法，多媒體輔助法
六、教學(xué)過程：
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的.引導(dǎo)。所以創(chuàng)編起來比較吃力，對(duì)于小班幼兒兒歌比較長。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。
水果寶寶教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。
活動(dòng)目標(biāo)
1：通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3：認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價(jià)值。
4：培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5：在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的'快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確的圖畫方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服
二、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色
2、在觀察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆
三、動(dòng)手作畫
1、老師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒觀察
2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色
4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色
四、欣賞及評(píng)價(jià)
1、讓幼兒把作好的畫放在展臺(tái)上，與其他幼兒一起欣賞
2、教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)
教學(xué)反思
上了這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在分辨顏色的時(shí)候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來說還是非�；钴S的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面：
1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒有做到
2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，幫助他們正確的握筆
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性
4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺(tái)給小朋友表述
5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。
水果寶寶教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道常見的水果與蔬菜的名稱，能夠?qū)λ鼈冞M(jìn)行正確地分類。
2、培養(yǎng)幼兒的分析推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白菜、黃瓜、土豆、茄子等蔬菜
蘋果、梨香蕉、橘子、桃子、葡萄等水果
幼兒用書
活動(dòng)過程：
1、猜謎語，引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物特征猜謎底。
教師：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（謎底：香蕉）
紫色樹，開紫花，紫色果里盛芝麻。（謎底：茄子）
小結(jié)：通過有趣的謎語，讓幼兒更加熟悉以一些水果和蔬菜的特征。
2、出示實(shí)物，讓幼兒辨認(rèn)蔬菜和水果。
1）教師出示白菜、黃瓜等各種蔬菜，請(qǐng)幼兒辯認(rèn)并說出他們的名字。
教師：請(qǐng)小朋友看一看，你見過這些蔬菜嗎？知道它們都叫什么名字嗎？你還知
還知道哪些蔬菜，他們的外形有什么特征？對(duì)我們的`身體有什么好處？
2）教師出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)并說出它們的名字。
教師：這些漂亮的水果都有一個(gè)好聽的名字，你們知道是什么嗎？你還知道哪些
水果？它們長什么樣？味道是什么樣的？
3）教師將水果和蔬菜混在一起，請(qǐng)幼兒對(duì)蔬菜和水果進(jìn)行分類，提高幼兒的常識(shí)認(rèn)知能力。
3翻開幼兒用書，加強(qiáng)常識(shí)分類練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察圖中的水果蔬菜，并進(jìn)行分類，用紅色的筆圈出水果寶寶，藍(lán)色的筆圈出蔬菜寶寶。
活動(dòng)延伸：
教師讓幼兒回家收集有關(guān)蔬菜和水果的謎語，然后進(jìn)行猜謎比賽，看誰猜得多猜得準(zhǔn)。
活動(dòng)反思：
略
水果寶寶教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗(yàn)涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用正確的握筆方法為水果涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
活動(dòng)過程：
1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng)：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當(dāng)小船呀！
2、利用圖片，引起幼兒的興趣。
�。�1）師：水果王國要召開舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
�。�2）老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”
3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
�。�1）老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的.衣服。
師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！
（2）教師示范涂色方法。
師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請(qǐng)它來幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢？老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范，邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！
�。�3）幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
（4）鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝！）你可以和它交朋友說說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。
4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。
�。�1）請(qǐng)小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。
�。�2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
5、播放音樂，請(qǐng)幼兒參加參加水果舞會(huì)。
水果寶寶教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠理解并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。
能夠用固定句式仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：兒歌圖片、兒歌音頻及伴奏。
紙面教具：
小火車1輛和水果若干（幼兒每人一份）。
活動(dòng)過程：
播放火車音頻，引導(dǎo)幼兒辨別聲音，導(dǎo)入主題。
這是什么聲音呢？
沒錯(cuò)，這是火車的聲音。我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧。
播放兒歌音頻第一句，導(dǎo)入故事。
是誰開著火車來了？
火車的聲音是什么樣的？
西瓜爺爺開火車去做什么？
播放PPT，引導(dǎo)幼兒看圖說說后逐句引出兒歌內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)。
西瓜爺爺還邀請(qǐng)了許多水果寶寶去旅行。我們來看看都有誰呢？
誰來了？
西瓜爺爺是怎么邀請(qǐng)水果寶寶的'？我們一起仔細(xì)聽。
小朋友們也學(xué)著西瓜爺爺來邀請(qǐng)水果寶寶吧，一起說說吧。
播放完整兒歌，引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。
西瓜爺爺請(qǐng)了這么多水果寶寶一起去旅行，它可高興了。西瓜爺爺一高興就喜歡念兒歌，小朋友再來聽一遍這首好聽的兒歌《水果寶寶去旅行》吧。
出示圖片及兒歌伴奏，同幼兒一起看圖唱出兒歌。
小朋友這首兒歌好聽嗎？我們一起看著西瓜爺爺開火車的圖片，唱出這首兒歌吧。
小朋友真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來和老師一起唱兒歌。誰愿意？
出示圖片，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊？要怎么邀請(qǐng)它呢？
出示紙面教具小火車和水果，引導(dǎo)幼兒將水果貼在火車上，然后根據(jù)所貼的圖片，仿編兒歌。
現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一些水果寶寶，你要用神奇的膠棒把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。
誰貼好了？學(xué)著西瓜爺爺唱一唱你邀請(qǐng)的水果寶寶吧。
水果寶寶教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈后在吃。
2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的洗水果方法。
3、激發(fā)幼兒感受自己動(dòng)手勞動(dòng)所帶的成就感。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握洗水果的方法
教學(xué)難點(diǎn)：洗水果的'操作過程
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備各種水果
2、裝有水果的“神秘帶”
3、小盆或小桶若干
4、幼兒提前把衣服袖子挽起
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
1、教師事先將水果放入布袋中。并通過問題引出水果話題。
二、展開部分
1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。
2、教師出示神秘袋。
3、教師組織摸水果活動(dòng)。
4、教師提問小朋友“說一說，你摸到的是什么水果？”
5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說出水果的名稱。
6、教師以問題“小朋友老師想吃一個(gè)水果，但是這個(gè)水果身上臟臟的，怎么辦呢？（教師啟發(fā)幼兒，說出給水果洗澡）。
7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、教師鼓勵(lì)幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈？
2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
3、教師引導(dǎo)幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自
由動(dòng)手發(fā)揮的空間。
能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面
得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教
育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大
限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)
課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果
這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸
孩子動(dòng)手的興趣。
水果寶寶教案7
【活動(dòng)由來】
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對(duì)水果的名稱比較了解，但是對(duì)于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力及解決問題的能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長環(huán)境。
4、了解它們的生長過程。
5、知道它們的營養(yǎng)價(jià)值。
【活動(dòng)問題】
1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？
2、它們應(yīng)該怎么吃？
3、它們是從哪長出來的？
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的'嗎？
5、我們?yōu)槭裁匆喑运�、蔬菜�?/p>
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫等作品。
3、幼兒從家中帶來的參與勞動(dòng)的照片。
4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。
5、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：
各種水果、蔬菜的圖書。
益智區(qū)：
1、水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。
3、配對(duì)卡。
美工區(qū)：
1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。
2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。
扮演區(qū)：
盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺(tái)等。
科學(xué)區(qū)：
投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同。
家園合作在家長專欄中：
1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。
2、請(qǐng)家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。
資源利用：
1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。
2、請(qǐng)保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識(shí)。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。
教學(xué)反思：
經(jīng)過反思，我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。
水果寶寶教案8
在本次集體活動(dòng)《水果切切切》中，我們將帶著孩子們通過“摸一摸”、“看一看”、“聞一聞”“剝一剝”“切一切”的方式，更深入的了解常見水果的內(nèi)在特征；在戶外活動(dòng)中，在戶外游戲中，我根據(jù)水果主題，設(shè)計(jì)了《運(yùn)西瓜》的游戲活動(dòng)，組織幼兒滾西瓜、運(yùn)西瓜等活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性的，同時(shí)也讓幼兒充分感受到運(yùn)西瓜游戲的趣味性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過問一問、摸一摸、切一切探索生活中常見水果。
2、初步嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。
3、知道在使用工具時(shí)注意安全。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、探索常見水果種子的特征。
2、嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：托盤6個(gè)、神秘布、抹布、水果（蘋果、枇杷、橘子、櫻桃、梨）、雪糕棒、塑料刀、石頭、水果刀記錄板
幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)并吃過相應(yīng)水果。
活動(dòng)過程
1、游戲?qū)耄翰滤?/p>
——今天老師，帶來了許多美味的水果，你們想知道都有什么嗎？
——教師出示水果盤，請(qǐng)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、說出水果的名字及顏色特征，激發(fā)幼兒興趣。
——你們都吃過這些水果嗎？那你們知道這些水果里面是什么樣的嗎？
——我們一起試一試吧！
2、教師介紹工具并做好安全提示：
——教師逐一出示孰料刀、雪糕棍、石頭。引導(dǎo)幼兒初步探索它們的使用方法。
——教師做好規(guī)則及安全提示：
①水果是我們用來做實(shí)驗(yàn)的，小朋友們不要把它們放在嘴里！
②小手臟了可以，用旁邊的抹布搽干凈，注意不要弄在衣服上！
③使用工具來剝開水果、使用時(shí)注意安全！
④請(qǐng)將取出的小種子放在你旁邊的盤子里！
�、萦袉栴}可以舉手告訴老師。
3、幼兒自主探索
——教師巡視，關(guān)注幼兒使用工具情況。提醒幼兒注意衛(wèi)生！
——引導(dǎo)幼兒相互觀察不同水果的.種子！
——幼兒在操作探索中發(fā)現(xiàn)蘋果、橘子、殷桃、枇杷等水果的內(nèi)部特點(diǎn)及小種子。
4、活動(dòng)小結(jié)
——小朋友們你們都找到什么？它是什么顏色的？
——師：“這些就是水果寶寶的種子。
——現(xiàn)在水果種子，要去找它的水果媽媽了！
——請(qǐng)你把手中的種子，放在它水果媽媽下面的袋子里！
——等會(huì)我們吃完飯后就一起把它們放到外面的主題墻，也讓爸爸媽媽看一看我們的找的水果種子寶寶吧！
5、活動(dòng)延伸
——將水果種子放在培養(yǎng)皿里進(jìn)行種植并觀察！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)貼近幼兒生活，就近發(fā)展區(qū)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)將幼兒體驗(yàn)感、操作感放在首位！教師在整個(gè)活動(dòng)中只充當(dāng)引導(dǎo)者、支持者的角色。把自主權(quán)歸還于幼兒、鼓勵(lì)他們大膽選擇、嘗試用不同的工具剝開水果。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的參與度和興趣點(diǎn)也是非常的高，通過直接的操作，不僅提高其動(dòng)手能力，更是滿足幼兒的好奇心和探索欲望。從而更進(jìn)一步的探索和了解到水果的外部及內(nèi)部特征！
水果寶寶教案9
設(shè)計(jì)意圖：
1、通過“火車開啦”音樂的欣賞引起活動(dòng)，讓孩子們從聲音開始進(jìn)入活動(dòng)，并且以西瓜爺爺邀請(qǐng)水果寶寶去旅行的游戲進(jìn)入情境，讓孩子們學(xué)習(xí)兒歌中的語言，既輕松又有趣。
2、通過富有游戲化的語言，吸引幼兒完整欣賞兒歌并朗誦兒歌。在朗誦的過程中老師提出不同的要求，讓孩子們掌握得更好，為下面的創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ)。
3、通過“還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？”的懸念創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌，讓孩子們進(jìn)一步加深對(duì)兒歌掌握。
4、通過讓老師做西瓜爺爺，幼兒做水果寶寶去旅行讓孩子們?cè)谟螒虻臍夥罩徐柟虄焊柚械脙?yōu)美語言。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂。
3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、西瓜爺爺頭飾，水果圖片人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌的`內(nèi)容
�。�1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？（播放火車的聲音）一列火車開來了（師邊說邊出示火車）誰是火車司機(jī)？（西瓜爺爺）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。�
師：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行�！�
誰知道旅行是什么意思？
�。�2）師：一個(gè)人去旅行多沒意思，所以西瓜爺爺想請(qǐng)一些水果寶寶一起去旅行。
我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果）什么樣的蘋果？我們快請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車。“蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”我們一起來說一說。師幼一同說。
�。�3）西瓜爺爺還請(qǐng)了誰？黃黃的，彎彎的，（請(qǐng)幼兒猜一猜）———香蕉。我們請(qǐng)香蕉寶寶上火車應(yīng)該怎么說？
（4）西瓜爺爺請(qǐng)到的第三位水果寶寶他穿著紫色的衣服，是一串一串的，（請(qǐng)幼兒猜一猜）原來是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)葡萄寶寶上火車》（請(qǐng)個(gè)別幼兒說后集體一起來）
2、完整欣賞兒歌
水果寶寶一起坐著火車去旅行，他們可真開心。老師帶來一首好聽的兒歌，名字叫《水果寶寶去旅行》我們一起來聽聽。教師完整朗誦。
3、學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）好聽嗎？這次和老師一起來念。（師幼一起來）
�。�2）加動(dòng)作表演。師：如果加上好看的動(dòng)作，這首兒歌會(huì)更好聽，我們一起來試一試好嗎？
4、仿編兒歌
可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，還有一些水果寶寶也想去旅行，我們看看都有誰？（3個(gè)：櫻桃、菠蘿、草莓）
我們把這些水果寶寶也編到兒歌里吧。完整念兒歌。
5、游戲
老師給小朋友準(zhǔn)備了胸飾，分發(fā)給幼兒。“現(xiàn)在我來當(dāng)西瓜爺爺，請(qǐng)水果寶寶去旅行，誰愿意當(dāng)水果寶寶呢？”
老師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。（播放背景音樂）
6、開火車出活動(dòng)室
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)上下來，效果是很不錯(cuò)的，利用PPT導(dǎo)入，一下子就吸引了孩子的注意力，中間運(yùn)用“誰會(huì)用好聽的話請(qǐng)水果寶寶上火車？”的引導(dǎo)式提問激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力，
為學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊。“最后一節(jié)空著的車廂誰會(huì)上來呢？”為孩子創(chuàng)編兒歌做了鋪墊，孩子學(xué)習(xí)起來既輕松又喜歡，很快就完成了教學(xué)目標(biāo)。最后，運(yùn)用游戲法，表演法來鞏固兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
不足之處：在游戲中，孩子創(chuàng)編的水果有一定的局限性，一般都是常見的那幾種。針對(duì)不足，我把活動(dòng)延伸到了區(qū)域活動(dòng)中，在語言區(qū)投放了多樣的水果照片，引導(dǎo)孩子繼續(xù)創(chuàng)編，還做了圖譜來幫助孩子分析兒歌的結(jié)構(gòu)和句式，這樣就比較形象直觀，更符合小班孩子的年齡和興趣點(diǎn)，使教學(xué)能夠更貼近教學(xué)對(duì)象。
陳薇
漢陽區(qū)二橋第二幼兒園
水果寶寶教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見水果的顏色并嘗試顏色對(duì)應(yīng)。
2、學(xué)說短句“xx的xx”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋果、香蕉、西瓜等水果若干
2、幼兒操作材料每人一份（要求將各種水果圖片撕下粘貼在與之顏色相對(duì)應(yīng)的籃子里）
活動(dòng)過程
1、猜水果
�。�1）出示裝有水果的布袋
引導(dǎo)語：布袋里裝了許多水果寶寶，請(qǐng)你來摸一摸，猜猜它是誰。
�。�2）請(qǐng)幼兒說說水果的名字和顏色。
�。�3）用“xx的xx”句式學(xué)說短句（如：紅紅的蘋果）。
2、摘水果
幼兒學(xué)摘果子，要求幼兒跟著音樂節(jié)奏摘水果。
3、裝水果
出示操作材料，引導(dǎo)幼兒將水果圖片撕下，粘貼在與之顏色相對(duì)應(yīng)的籃子里。
活動(dòng)生成及建議
1、活動(dòng)前，教師可組織幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)不同的水果。建議家長為幼兒準(zhǔn)備幾種水果帶至幼兒園，和同伴一起看看、說說、嘗嘗，進(jìn)一步感知多彩的'水果。
2、除了此次活動(dòng)之外，教師還可組織其他類似的活動(dòng)，如：自制水果串，將水果洗凈切塊，引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色間隔著串水果，在串串、嘗嘗的過程中體驗(yàn)快樂的情感。
水果寶寶教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個(gè)，ppt課件活動(dòng)過程：
1、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行�！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）
�。�2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車�！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請(qǐng)它上火車。我們一起來聽一聽�！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
�。�3）這里又是哪個(gè)水果寶寶呢？誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說。請(qǐng)個(gè)別幼兒（2個(gè)，2個(gè)以后一起來。）
�。�4）誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車。（請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來）
2、完整欣賞兒歌
（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ�，水果寶寶去旅行。
�。�2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）
�。�3）我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？
3、仿編兒歌
（1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？（請(qǐng)3個(gè)菠蘿、草莓、櫻桃）
�。�2）西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個(gè)水果，請(qǐng)你把它清楚來，貼在胸前�？纯凑f說你的水果是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的'。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）
�。�3）現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。
�。�4）師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。
水果寶寶教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3、歡快活潑的一段音樂。
活動(dòng)流程：
1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國要召開舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2、出示涂好顏色的水果寶寶。
引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿”新衣。
(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。
4、欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂地樂曲，參加水果舞會(huì)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
水果寶寶教案13
設(shè)計(jì)意圖：
兒歌《水果寶寶（去旅行》語言生動(dòng)，相同的句式，角色不同，每句“咔嚓咔嚓去旅行”營造出充滿童趣的游戲畫面，非常適合小班幼兒朗誦和仿編�！吨改稀分兄赋觯河變旱恼Z言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。圍繞這一精神，針對(duì)小班幼兒直觀形象思維特點(diǎn)，在游戲情境中學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)設(shè)了“旅行”主題，情境化開展了欣賞兒歌、配合圖譜理解記憶兒歌、多樣化朗誦兒歌及仿編兒歌。將科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)相關(guān)領(lǐng)域的活動(dòng)融為一體，讓幼兒在充分表達(dá)的同時(shí)獲得多方面發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用圖譜感受詩歌的結(jié)構(gòu)，以游戲朗誦等多種形式，幫助幼兒掌握詩歌。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)集體旅行的輕松快樂。
3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT水果村旅行圖。
2、卡片：圖譜、火車、西瓜、蘋果、香蕉等圖片。
3、兒歌錄音、開火車音樂、七星葫蘆棒。
活動(dòng)過程：
一、開火車游戲?qū)搿?/p>
1、小朋友坐在椅子上，隨音樂和老師一起模仿開火車。
2、引導(dǎo)幼兒看大屏幕，來到了水果村。一起和水果村的西瓜爺爺打個(gè)招呼。西瓜爺爺說：“不巧，今天我們要去旅行�！�
3、“旅行”是什么意思呀？（旅行就是出去玩的意思）
二、欣賞詩歌錄音，理解內(nèi)容，初步了解詩歌的結(jié)構(gòu)。
1、西瓜爺爺要去旅行，編了一首好聽的兒歌。我們聽聽西瓜爺爺要和哪些水果寶寶去旅行。兒歌的名字叫——水果寶寶去旅行。完整地欣賞兒歌。
2、小朋友，你最喜歡兒歌里的那一句？老師最喜歡“咔嚓咔嚓去旅行�！�
——咔嚓咔嚓去旅行，這是什么意思呀？（是開火車的'聲音）是在給水果寶寶加動(dòng)力。
三、利用圖譜，回憶詩歌內(nèi)容。
1、剛才我們聽到兒歌里說道，西瓜爺爺怎么去旅行？（開火車）
2、出示蘋果，并念出這句。（紅紅的，圓圓的）
3、第二節(jié)車廂里坐著那個(gè)水果寶寶？（香蕉）
4、第三節(jié)車廂里坐著那個(gè)水果寶寶？（葡萄）
四、朗誦詩歌。
1、小朋友和老師一起把這好聽的兒歌念出來吧。
2、分段念。（我做水果，念前面一句，小朋友給我加動(dòng)力，念后面的一句。）
水果爺爺看見小朋友學(xué)得這么快，給每一個(gè)小朋友送了一份禮物，讓你們拿著沙球給火車加動(dòng)力。
五、仿編兒歌
1、師：哦，小朋友看看，這里還有幾節(jié)車廂是空的，你們猜猜，會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車呀？我們要用好聽的話請(qǐng)它上火車（個(gè)別幼兒回答），提醒幼兒請(qǐng)來了水果寶寶，別忘了加動(dòng)力。
2、根據(jù)描述，（什么顏色，什么形狀，像什么）可請(qǐng)出櫻桃、菠蘿、梨子……
3、完整地念兒歌。把我們請(qǐng)來的水果寶寶一起加到兒歌中去。
六、開火車旅行結(jié)束。
1、為什么大家都去旅行呀？（因?yàn)楹芏嗳嗽谝黄鸷荛_心）
2、現(xiàn)在我們?nèi)ヂ眯邪�。老師扮演火車司機(jī)，你們扮旅行者，一起去旅行。司機(jī)說：“馬老師，馬老師開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”那小朋友也喊著自己的名字上火車“XXX寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”
3、看ppt看看我們旅行的線路圖，從墨子巷幼兒園出發(fā)，第一站到達(dá)“振風(fēng)塔”，第二站“黃梅戲藝術(shù)中心”，第三站“兒童公園”
要求：在旅行中不能擁擠，到景點(diǎn)了不攀折花草，愛護(hù)公物。
4、最后隨音樂《開火車》出發(fā)了。
水果寶寶教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《火車開啦》伴奏聲音
2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)
3、PPT背景音樂活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過程：
一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
�。ㄒ唬┫嚷犅曇�
1、聽！這是什么聲音？（播放火車音效）誰開過來了？
2、是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。�
3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音？（開火車的聲音）那旅行是什么意思？
�。ǘ┨O果
1、西瓜爺爺要去旅行，他還請(qǐng)了其他水果寶寶，我們來看看它都請(qǐng)了誰？
2、（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。
3、我們用好聽的話來請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同說）我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（出示PPT蘋果上火車）
（三）香蕉
1、現(xiàn)在又是哪個(gè)水果寶寶呢？（出示香蕉）誰會(huì)用剛剛好聽的話來請(qǐng)香蕉寶寶上火車？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說（2個(gè)，2個(gè)以后一起來）
3、那接下來會(huì)是誰上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜），原來是葡萄（出示葡萄）
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車。（請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來）
二、完整欣賞兒歌
�。ㄒ唬┪鞴蠣敔斦�(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ú量�，水果寶寶去旅行。
�。ǘ┖寐爢�？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的`火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎？（師幼一起來第一次完整朗誦兒歌）1、我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？（幼兒第二次完整朗誦兒歌）
三、仿編兒歌
（一）咦，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，（出示問號(hào)）誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？
1、你想請(qǐng)誰上火車？那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)它上火車嗎？（根據(jù)幼兒的回答出示水果，請(qǐng)3個(gè)幼兒）
（二）西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來，掛在胸前。
1、看看你的是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（蘋果）
2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（香蕉）
3、還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（葡萄）
4、誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（草莓）
四、游戲"水果寶寶去旅行"
1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。
2、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)（播放音樂）
教學(xué)反思：在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著。活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。
水果寶寶教案15
一、活動(dòng)思路：
對(duì)于新開的小班來說，幼兒語言能力較差，所以我想通過這節(jié)語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎(chǔ)！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容。
2、樂于嘗試訪編兒歌。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行游戲的快樂。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，能嘗試仿編兒歌。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
小班寶寶語言能力差，思維愛亂，在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌，句子。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制小火車；
2、火車的開動(dòng)聲；
3、（西瓜；蘋果；葡萄；香蕉的圖片）；
4、蘋果；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張，幼兒每人各一張。
六、活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室。
2、通過談話引出自制小伙車。
3、請(qǐng)幼兒討論并模仿火車開動(dòng)聲，由此引出火車開動(dòng)的聲音。
4、請(qǐng)幼兒回答做火車會(huì)去干什么？引出水果寶寶坐火車是要去旅行。
5、出示水果的.圖片，讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌，并仿編兒歌。
6、請(qǐng)幼兒拿出自己的水果圖片，播放音樂與老師進(jìn)入游戲，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
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