- 相關(guān)推薦
《打開(kāi)嘗一嘗》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《打開(kāi)嘗一嘗》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《打開(kāi)嘗一嘗》教案1
設(shè)計(jì)意圖：
1歲半—2歲的幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中打開(kāi)那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂(lè)趣，但是成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜歡的的“工作”。其實(shí)，我們常常能在幼兒吃的過(guò)程中找到各種教育契機(jī)。比如：可以通過(guò)剝糖、掰開(kāi)心果、剝鵪鶉蛋等來(lái)鍛煉幼兒的手部肌肉，同時(shí)感受果皮的不同特點(diǎn)：硬的、軟的、脆的，等等。
設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子的不同開(kāi)啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn)，鍛煉手部肌肉；另一方面，可以通過(guò)引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過(guò)程，發(fā)展幼兒的記憶力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意嘗試打開(kāi)各種容器，感受不同容器的開(kāi)啟方式。
2、讓幼兒通過(guò)操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開(kāi)心果等食物
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的'容器。
3、每人一只籮筐，濕巾紙。
4、小熊手偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
托兒和老師一起做游戲，電話(huà)鈴響了。老師假裝接電話(huà)。
“你好，你找誰(shuí)？哦，是小熊。有什么事？……請(qǐng)我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來(lái)問(wèn)一問(wèn)？”
老師問(wèn)：“小朋友，小熊請(qǐng)我們帶著娃娃一起到它家做客，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見(jiàn)。”
二、幼兒操作：
1、幼兒向小熊問(wèn)好。小熊請(qǐng)小朋友坐。（老師套手偶）
2、幼兒圍坐在老師的周?chē)�，老師展示托盤(pán)里的食品。
小熊：“小朋友，謝謝你們來(lái)我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎？
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說(shuō)說(shuō)是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)托兒預(yù)測(cè)有沒(méi)有辦法吃到這些東西。）
5、托兒嘗試打開(kāi)各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在背景音樂(lè)中愉快操作）。（托兒在操作過(guò)程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，即自己是如何打開(kāi)盒子、瓶子的。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說(shuō)“打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗”。）
三、結(jié)束
1、錄音機(jī)放娃娃哭聲。
小熊問(wèn)：“誰(shuí)在哭？”，小熊找到娃娃問(wèn)：“娃娃你怎么了？”
娃娃：“我不會(huì)開(kāi)盒子”小熊：“娃娃不會(huì)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“我來(lái)幫助你。”
出示一只盒子請(qǐng)?jiān)敢馍锨暗挠變貉菔鹃_(kāi)啟的方法，進(jìn)一步激起幼兒的探索欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過(guò)的各種手段，并逐一嘗試將它打開(kāi)（交流經(jīng)驗(yàn)，使其他沒(méi)有開(kāi)啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗(yàn)，使得經(jīng)驗(yàn)共享）。
2、師幼一起整理場(chǎng)地。
《打開(kāi)嘗一嘗》教案2
教材分析：
小班科學(xué)活動(dòng)“打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗”是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(shū)》（小班下P130）中的大主題“快樂(lè)寶貝”之次主題三“動(dòng)一動(dòng)”中的教學(xué)活動(dòng)三。此活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是“嘗試用不同的方式打開(kāi)食品包裝或外殼，提高動(dòng)手能力”。生活中很多的食品都有包裝，每種包裝都可以用不同的方式打開(kāi)，可以剪、可以撕、可以擰、可以拉等等，通過(guò)本活動(dòng)能很好的幫助小班幼兒探索打開(kāi)的方法、提高動(dòng)手的能力。
《指南》中指出“3—4歲幼兒能用多種感官或動(dòng)作去探索物體；教師要支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過(guò)程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問(wèn)題”因此，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，本次教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)置“參觀熊媽媽食品屋-幫幫小熊-小熊送禮物-熊媽媽送果凍”四個(gè)游戲情節(jié)，在游戲中鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋想辦法打開(kāi)各種包裝或外殼，由簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn)，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同包裝外殼的食品打開(kāi)方式不同。
2、能?chē)L試打開(kāi)食品包裝或外殼，提高動(dòng)手能力。
3、知道膨化食品不能多吃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有安全使用剪刀的生活經(jīng)驗(yàn)
�。�、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
�。保┫憬丁⑹禊g鶉蛋、花生等有外殼（皮）的食物，有外包裝的食物若干（其中包括蝦條薯片等膨化食品）、剪刀等。
�。玻⿲⒏鞣N食品布置成“熊媽媽食品屋”場(chǎng)景，活動(dòng)前帶幼兒洗凈雙手。
�。常窠怼⒚阅憷�、托盤(pán)等輔助材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀“熊媽媽食品屋”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、參觀“熊媽媽食品屋”，說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的食品和打開(kāi)方式師：熊媽媽食品屋里有許多好吃的食品，我們一起去看看吧！食品屋的食品真多呀，你最喜歡吃哪個(gè)？怎樣才能打開(kāi)呢？
2、幼兒選兩件自己最喜歡的食品，嘗試打開(kāi)并品嘗，教師觀察幼兒的打開(kāi)方式。
師：你選的好吃的食品是什么？你是怎么打開(kāi)的？
二、“幫幫小熊”，在“幫”小熊的過(guò)程中學(xué)習(xí)食品外包裝的打開(kāi)方式，
師：小熊也去媽媽的食品屋選了自己喜歡吃的食品，可是它怎么打也打不開(kāi)，誰(shuí)能幫助小熊打開(kāi)呢？
1、“幫小熊打開(kāi)薯片”，隨機(jī)豐富幼兒膨化食品不能多吃。
師：薯片怎么打開(kāi)？薯片袋的上面有什么？
教師引導(dǎo)幼兒觀察有鋸齒口的食品包裝袋，學(xué)習(xí)鋸齒口的食品包裝的打開(kāi)方式
2、“幫小熊打開(kāi)糖果”，隨機(jī)豐富幼兒糖果不能多吃，吃完糖果要漱口
師：怎樣才能拿到糖果？糖果袋上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的什么？糖果怎樣打開(kāi)？教師引導(dǎo)幼兒觀察拉條袋上的拉條，學(xué)習(xí)有拉條的食品包裝的打開(kāi)方式3、“幫小熊打開(kāi)花生”，隨機(jī)豐富幼兒使用剪刀注意安全。
師：怎樣才能吃到花生？花生袋上沒(méi)有鋸齒口也沒(méi)有拉條怎樣才能打開(kāi)呢？
教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)外包裝的時(shí)候可以使用剪刀，使用剪刀時(shí)要注意安全。
三、“小熊送禮物”，幼兒嘗試各種食品外包裝的打開(kāi)方式
1、“小熊”送給每個(gè)小朋友一份禮物（拉條袋內(nèi)盛棉花糖、花生、橘子、鵪鶉蛋、開(kāi)心果等）
師：小熊送的禮物里都有什么？怎樣才能打開(kāi)呢？
2、幼兒動(dòng)手嘗試打開(kāi)各種包裝并嘗一嘗。
過(guò)程中教師觀察幼兒的打開(kāi)方式并隨機(jī)指導(dǎo)。
四、“熊媽媽送果凍”，幼兒再次練習(xí)打開(kāi)拉條袋，探索果凍的打開(kāi)方式師：
熊媽媽謝謝小朋友今天幫助了小熊想出了很多好辦法，他送給每個(gè)小朋友一個(gè)果凍，哪個(gè)小朋友把拉條袋打開(kāi)了就可以裝一個(gè)果凍了�；顒�(dòng)延伸：引領(lǐng)幼兒隨機(jī)觀察生活中他們常見(jiàn)食品的包裝及打開(kāi)方式，如礦泉水“擰”開(kāi)，旺仔牛奶“拉”開(kāi)，酸奶杯“插”入等。
課后反思：
組織完本次活動(dòng)，從活動(dòng)效果分析我比較滿(mǎn)意。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)較好，活動(dòng)過(guò)程中也較好的體現(xiàn)《指南》和《綱要》的精神。為了組織好本次活動(dòng)，我從教材分析到教法的運(yùn)用、問(wèn)題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過(guò)了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。主要目的就是想實(shí)現(xiàn)始終以游戲貫穿活動(dòng)過(guò)程，想讓教法更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，想讓幼兒主動(dòng)探索打開(kāi)食品外包裝的方法，幫助幼兒養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、敢于探究和嘗試等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
我感覺(jué)在以下幾方面效果較好：
一、運(yùn)用游戲貫穿始終
本節(jié)活動(dòng)中為有效調(diào)動(dòng)小班幼兒參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，我共設(shè)四個(gè)游戲環(huán)節(jié)：“參觀熊媽媽食品屋-幫幫小熊-小熊送禮物-熊媽媽送果凍”，幼兒在玩游戲的過(guò)程中多次探索不同包裝的打開(kāi)方式，有效促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)。
二、給幼兒提供充分的主動(dòng)探索的空間，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探究能力。
活動(dòng)中為有效落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)，激發(fā)幼兒的.探究欲望，我提供多個(gè)嘗試打開(kāi)食品外包裝的機(jī)會(huì)：
自選自己喜歡的食品想辦法打開(kāi)并嘗一嘗
幫小熊想辦法嘗試打開(kāi)各種食品
想辦法打開(kāi)小熊送的禮物并品嘗（共有三層包裝袋5種打開(kāi)方式）
嘗試打開(kāi)拉條袋領(lǐng)熊媽媽送的禮物，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的探究興趣非常濃，為了能夠吃到好吃的食品，他們想盡各種辦法去探索并打開(kāi)。我在設(shè)計(jì)小熊禮物的時(shí)候非常用心，首先要打開(kāi)拉條袋，然后撕開(kāi)棉花糖，拉開(kāi)禮物袋，剪開(kāi)密封袋，剝開(kāi)桔子（或開(kāi)心果，或鵪鶉蛋），擰開(kāi)糖紙等，要獲得一個(gè)小小的禮物需要幼兒運(yùn)用多種感官探索發(fā)現(xiàn)拉、撕、剪、剝、擰等打開(kāi)食品外包裝的方式，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的能力。
三、教學(xué)中能有機(jī)整合各領(lǐng)域內(nèi)容
《綱要》中指出“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展�！北竟�(jié)活動(dòng)中我在引導(dǎo)幼兒探索打開(kāi)食品外包裝方式的過(guò)程中，隨機(jī)向幼兒滲透了健康教育的內(nèi)容，讓幼兒知道膨化食品不能多吃、使用剪刀要注意安全、吃完糖果要漱口等，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。
《打開(kāi)嘗一嘗》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意嘗試打開(kāi)各種容器，感受不同容器的開(kāi)啟方式。
2、讓幼兒通過(guò)操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、開(kāi)心果等食物
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3、托盤(pán)、濕巾紙若干。
4、小熊手偶
活動(dòng)過(guò)程：
（一）感受游戲情景，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、出示小熊手偶：誰(shuí)來(lái)啦？
2、這里是小熊的家，今天小熊請(qǐng)我們來(lái)做客，寶寶高興嗎？
3、幫助孩子學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“你好”、“謝謝”等。
（二）嘗試打開(kāi)各種容器，感受不同容器的開(kāi)啟方式。
1、幼兒向小熊問(wèn)好。小熊請(qǐng)小朋友坐。（老師套手偶）
2、幼兒圍坐在老師的周?chē)�，老師展示托盤(pán)里的食品。
小熊：“小朋友，謝謝你們來(lái)我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎？
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說(shuō)說(shuō)是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)托兒預(yù)測(cè)有沒(méi)有辦法吃到這些東西。）
5、幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在操作過(guò)程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說(shuō)“打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗”。）
6、鼓勵(lì)孩子與同伴共同分享食物。
（三）共同回憶，說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)啟容器的方法。
1、幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，即自己是如何打開(kāi)盒子、瓶子的。（如：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開(kāi)了”，“是把蓋子掰開(kāi)來(lái)的'呀”等等）
2、誰(shuí)愿意學(xué)學(xué)這樣打開(kāi)蓋子？（鞏固練習(xí)開(kāi)蓋子的方法）
3、小結(jié)：原來(lái)瓶子、盒子、袋子有不一樣的開(kāi)法。
（四）整理場(chǎng)地，感受自己動(dòng)手做事的樂(lè)趣。
小熊表?yè)P(yáng)你們真棒！會(huì)打開(kāi)各種瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的東西，你們?cè)敢鈳椭⌒馨炎雷诱砀蓛魡�？（師幼共同整理�?chǎng)地）
《打開(kāi)嘗一嘗》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能?chē)L試打開(kāi)各種容器、食品包裝或外殼，提高動(dòng)手能力。
2、知道膨化食品、糖果不能多吃。
3、滲透幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
探索食品包裝或外殼不同的開(kāi)啟方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種食品容器(瓶子、保鮮盒、拉鏈包)
2、各種食品(桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋)
3、濕巾人手一份，垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：教師和幼兒一起做手指游戲。
二、操作探索，打開(kāi)食品容器，練習(xí)剝皮。
1、你們的小手真靈巧，手指游戲做的真棒，小手除了會(huì)做手指游戲，還會(huì)做什么?(幼兒自由發(fā)言)教師：出示雞蛋、花生、桔子，提問(wèn)：你們的小手能不能剝開(kāi)這些食物的外殼
2、練習(xí)剝皮。請(qǐng)幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習(xí)剝皮，可以請(qǐng)剝的好的幼兒示范剝法。
三、開(kāi)啟各種食品包裝或容器
請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的食品打開(kāi)包裝。發(fā)現(xiàn)幼兒打開(kāi)食物的方法不正確時(shí)，引導(dǎo)幼幼兒討論并示范。
教師：剛才你們有的擰、有的是拉、有的是掀開(kāi)…..，原來(lái)打開(kāi)不一樣的東西可以用不同的方法。
四、幼兒品嘗食品，知道膨化食品不能多吃。
1、食品外包裝的.開(kāi)啟方式
(1)請(qǐng)你們每人挑選一樣你最喜歡的食品，打開(kāi)來(lái)嘗一嘗，在幼兒吃的過(guò)程中提問(wèn)：你剛才吃到了什么，怎樣吃到的?吃剩的果皮、外殼應(yīng)該放到什么地方?
(2)教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃，吃多了對(duì)身體有害。
五、結(jié)束：幼兒的表現(xiàn)，請(qǐng)幼兒帶好自己剝的食品，帶回去和其他幼兒一起分享。
《打開(kāi)嘗一嘗》教案5
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中，打開(kāi)各種食品的包裝是他們極大的樂(lè)趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實(shí)，幼兒在打開(kāi)各種包裝的時(shí)候，不但可以鍛煉手部肌肉，同時(shí)，在吃的過(guò)程中還可以感受各種食物的不同特點(diǎn)：軟的、硬的、脆的……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意嘗試打開(kāi)各種包裝，嘗一嘗里面的食物。
2、感受不同包裝的不同開(kāi)啟方式。
3、初步嘗試包裝的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桔子、花生、糖、開(kāi)心果、果凍、雪麗糍、仙貝等食物。
2、各種盒子、塑料瓶、拉鏈袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。
3、托盤(pán)每桌一個(gè)，毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示食物，引起幼兒吃的欲望。
2、教師告訴幼兒，好吃的東西都在客人老師的手中，請(qǐng)幼兒走到客人面前問(wèn)好，就可以得到一份禮物。幼兒嘗試打開(kāi)禮物的盒子。吃到好吃的。
3、出示大盒子，告訴幼兒，里面還是好吃的東西，（雪麗糍或仙貝）請(qǐng)幼兒合作打開(kāi)盒子，一起分享盒中的食物，觀察幼兒開(kāi)啟食物包裝的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開(kāi)啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開(kāi)）
4、增加難度，出示有鋸齒包裝袋的.糖（要比雪麗糍�。�。請(qǐng)幼兒嘗試打開(kāi)。
5、初步嘗試包裝的方法，請(qǐng)幼兒將一個(gè)好吃的東西用盒子包裝好，送給客人老師�；顒�(dòng)在師生互動(dòng)中結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)效果較好，幼兒全部都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行了操作。分析此活動(dòng)成功的原因：
1、開(kāi)始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對(duì)吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗(yàn)，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，幼兒就會(huì)積極配合教師的活動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒打開(kāi)包裝：因?yàn)橛變阂呀?jīng)知道盒子里有好吃的東西，所以會(huì)不厭其煩地打開(kāi)一層又一層的包裝，直至找到好吃的東西。（利用了幼兒“貪吃”的特點(diǎn)。）
3、引導(dǎo)幼兒合作。由于幼兒手部力量還小，不能打開(kāi)較緊的盒子，在每桌投放一個(gè)較緊的大盒子，幼兒會(huì)自發(fā)地合作打開(kāi)，盒中的食物也會(huì)自覺(jué)的分享。
4、幼兒在打鋸齒包裝時(shí)，有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從鋸齒處撕開(kāi)，其他幼兒有的咬，有的撕，都沒(méi)有找到正確的開(kāi)啟方法，教師適時(shí)插入，請(qǐng)打開(kāi)包裝的小朋友說(shuō)一說(shuō)是怎么打開(kāi)的，教師和幼兒一起試一試，指導(dǎo)不會(huì)的幼兒（分組、個(gè)別指導(dǎo)）。
5、內(nèi)容由淺入深，在幼兒打開(kāi)大一點(diǎn)的鋸齒包裝的基礎(chǔ)上，教師有投入了小的鋸齒包裝食品。增加了難度，但幼兒在好吃的東西的引誘下，還是想盡一切辦法來(lái)打開(kāi)，最后還是發(fā)現(xiàn)了從鋸齒處打開(kāi)是最簡(jiǎn)便的開(kāi)啟方法。
6、幼兒打開(kāi)包裝后，吃了一會(huì)了，請(qǐng)幼兒送給客人老師吃，體驗(yàn)了和他人分享的樂(lè)趣。
《打開(kāi)嘗一嘗》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試打開(kāi)各種容器、食品包裝或外殼，提高動(dòng)手能力。
2、知道膨化食品、糖果不能多吃。
3、滲透幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
探索食品包裝或外殼不同的開(kāi)啟方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種食品容器（瓶子、保鮮盒、拉鏈包）
2、各種食品（桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋）
�。�、濕巾人手一份，垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師和幼兒一起做手指游戲。
二、操作探索，打開(kāi)食品容器，練習(xí)剝皮。
1、你們的小手真靈巧，手指游戲做的真棒，小手除了會(huì)做手指游戲，還會(huì)做什么？（幼兒自由發(fā)言）教師：出示雞蛋、花生、桔子，提問(wèn)：你們的小手能不能剝開(kāi)這些食物的外殼
2、練習(xí)剝皮。請(qǐng)幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習(xí)剝皮，可以請(qǐng)剝的好的幼兒示范剝法。
三、開(kāi)啟各種食品包裝或容器
請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的'食品打開(kāi)包裝。發(fā)現(xiàn)幼兒打開(kāi)食物的方法不正確時(shí)，引導(dǎo)幼幼兒討論并示范。
教師小結(jié)：剛才你們有的擰、有的是拉、有的是掀開(kāi)…。。，原來(lái)打開(kāi)不一樣的東西可以用不同的方法。
四、幼兒品嘗食品，知道膨化食品不能多吃。
1、食品外包裝的開(kāi)啟方式
（1）請(qǐng)你們每人挑選一樣你最喜歡的食品，打開(kāi)來(lái)嘗一嘗，在幼兒吃的過(guò)程中提問(wèn)：你剛才吃到了什么，怎樣吃到的？吃剩的果皮、外殼應(yīng)該放到什么地方？
�。�2）教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃，吃多了對(duì)身體有害。
五、結(jié)束
評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，請(qǐng)幼兒帶好自己剝的食品，帶回去和其他幼兒一起分享。
小百科：嘗的本意是指伸平舌頭接納食物，引申義是辨別食物滋味，品評(píng)食物質(zhì)量。
《打開(kāi)嘗一嘗》教案7
設(shè)計(jì)思路：
兩歲半幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中打開(kāi)那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂(lè)趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜愛(ài)的“工作”。其實(shí)，我們常常能在幼兒吃的過(guò)程中找到各種教育契機(jī)。比如可通過(guò)剝糖、掰開(kāi)心果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，鍛煉幼兒的手部肌肉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意嘗試打開(kāi)各種瓶子、袋子、盒子等，嘗一嘗里面的食物，體驗(yàn)操作帶來(lái)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、山楂卷、瑞士糖、開(kāi)心果、巧克力。
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3、托盤(pán)、濕巾紙若干
4、.小兔手偶
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、感受游戲情景，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、出示小兔手偶：誰(shuí)來(lái)啦？
2、這里是小熊的家，今天小熊請(qǐng)我們來(lái)做客，寶寶高興嗎?
3、幫助孩子學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“你好”、“謝謝”等。
�。ǘL試打開(kāi)各種容器，感受不同容器的開(kāi)啟方式。
1、幼兒向小兔問(wèn)好。小兔請(qǐng)小朋友坐。（老師套手偶）
2、幼兒圍坐在老師的周?chē)�，老師展示托盤(pán)里的食品。
小兔：“小朋友，謝謝你們來(lái)我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎？
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說(shuō)說(shuō)是什么。
4、小兔：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？ （引導(dǎo)托兒預(yù)測(cè)有沒(méi)有辦法吃到這些東西。）
5、幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在操作過(guò)程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：
（1）注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。
（2）巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說(shuō)“打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗”。
（3）我發(fā)現(xiàn)許多幼兒先搖晃瓶子或者盒子，當(dāng)聽(tīng)到“哐啷哐啷”的聲音時(shí)，幼兒流露出滿(mǎn)意的表情，他們開(kāi)始了“工作”。有的幼兒很快打開(kāi)盒子，取出開(kāi)心果，認(rèn)真地剝起來(lái)。）
6、教師與幼兒共同探索一個(gè)雙層的巧克力，激起幼兒的探究欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過(guò)的各種手段，并逐一嘗試將它打開(kāi)。并提醒幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家分享，廢棄物要放在指定地方。
7、鼓勵(lì)孩子與同伴共同分享食物。
�。ㄈ�、共同回憶，說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)啟容器的方法。
1、幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，即自己是如何打開(kāi)盒子、瓶子的。（如：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開(kāi)了”，“是把蓋子掰開(kāi)來(lái)的呀”等等）
2、誰(shuí)愿意學(xué)學(xué)這樣打開(kāi)蓋子？（鞏固練習(xí)開(kāi)蓋子的方法）
3、小結(jié)：原來(lái)瓶子、盒子、袋子有不一樣的開(kāi)法。
�。ㄋ模�、整理場(chǎng)地，感受自己動(dòng)手做事的樂(lè)趣。
小兔表?yè)P(yáng)你們真棒！會(huì)打開(kāi)各種瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的`東西，你們?cè)敢鈳椭⊥冒炎雷诱砀蓛魡�？（師幼共同整理�?chǎng)地）
活動(dòng)反思：
“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動(dòng)之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。于是，我在關(guān)注幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開(kāi)啟方式。整個(gè)活動(dòng)非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。我運(yùn)用“做中學(xué)”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，但在活動(dòng)那個(gè)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)有一兩個(gè)幼兒存在不動(dòng)手的現(xiàn)象，我走過(guò)去才發(fā)現(xiàn)他們平常動(dòng)手能力較差，顯得有點(diǎn)著急，且不愿嘗試，拿上比較難開(kāi)的鐵罐子，我便幫助他選擇比較容易成功的紙盒，讓他同樣體驗(yàn)到成功的喜悅。此外，我還在過(guò)程中自然地滲透健康教育和社會(huì)性教育，以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。
《打開(kāi)嘗一嘗》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)L試打開(kāi)食物的包裝或外殼，提高孩子的動(dòng)手能力。
2、嘗一嘗各種食品，感受食品的不同特征，
3、知道膨化食品不能多吃。
活動(dòng)重難點(diǎn)：探索食品不同的開(kāi)啟方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：糖、餅干、薯?xiàng)l、蝦條、花生、八寶粥、牛奶、布偶小豬等
活動(dòng)過(guò)程：
1、 組織孩子做好：出示布偶小豬談話(huà)導(dǎo)入
師）手持布偶小豬：小朋友們，認(rèn)識(shí)我嗎？哪你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？超市里有什么東西？（幼兒分別回答）我也開(kāi)了一個(gè)超市，想不想去看一看我的超市里有什么，今天我邀請(qǐng)你們和老師一起去參觀我的超市。
2、參觀超市
師：我們看看小豬的超市里有哪些東西？你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？請(qǐng)你們選擇一種你最喜歡的食物，坐到小凳子上。提問(wèn)：你選的'是那種食品，在家吃過(guò)嗎？它們是什么味道的？我們?cè)趺醋鼍湍艹缘竭@些食品？（打開(kāi)包裝袋）幼兒互相討論、觀察怎樣打開(kāi)包裝？
3、幼兒試著打開(kāi)包裝袋
提問(wèn)個(gè)別孩子：你用什么辦法打開(kāi)的？幼兒演示一下，讓其他孩子看到。
教師小結(jié)：有的包裝袋上有鋸齒，順著鋸齒撕開(kāi)或者用剪刀把它剪開(kāi)，有的食物吃的時(shí)候必須要把外殼剝掉才能吃，還有的用擰的方法，掀的方法才能吃到好吃的東西。原來(lái)打開(kāi)不同的東西要用不同的方法。
4、 品嘗食物：孩子們你吃的食品是什么味道的？什么形狀的呢？請(qǐng)把你的食物也分給其他小朋友品嘗一下什么的味道？看看是什么樣子的？
5、你們喜歡吃這些食物嗎？老師也非常喜歡吃，最喜歡吃的就是蝦條，
可是這些蝦條屬于膨化食品，做的時(shí)候經(jīng)過(guò)高溫、加壓、放上了膨化劑，里面還有鉛，把原有的營(yíng)養(yǎng)給破壞了，吃多了膨化食品會(huì)對(duì)身體不好，尤其是小朋友，影響我們長(zhǎng)高、發(fā)胖，所以膨化食品不要吃的太多。
教師小結(jié)：那些食品是膨化食品：薯?xiàng)l、蝦條、玉米花、雪米餅等。
6、分享食物：孩子們，我們吃到了各種味道的食物，還有其他小朋友沒(méi)有吃到小豬超市的食物，帶著這些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。
《打開(kāi)嘗一嘗》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)L試打開(kāi)食物的包裝或外殼，提高孩子的動(dòng)手能力。
2、嘗一嘗各種食品，感受食品的不同特征。
3、知道膨化食品不能多吃。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
探索食品不同的開(kāi)啟方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖、餅干、薯?xiàng)l、蝦條、花生、八寶粥、牛奶、布偶小豬等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織孩子做好：出示布偶小豬談話(huà)導(dǎo)入：
師：手持布偶小豬：小朋友們，認(rèn)識(shí)我嗎？哪你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？超市里有什么東西？（幼兒分別回答）我也開(kāi)了一個(gè)超市，想不想去看一看我的超市里有什么，今天我邀請(qǐng)你們和老師一起去參觀我的超市。
2、參觀超市：
師：我們看看小豬的超市里有哪些東西？你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？請(qǐng)你們選擇一種你最喜歡的食物，坐到小凳子上。提問(wèn)：你選的是那種食品，在家吃過(guò)嗎？它們是什么味道的？我們?cè)趺醋鼍湍艹缘竭@些食品？（打開(kāi)包裝袋）幼兒互相討論、觀察怎樣打開(kāi)包裝？
3、幼兒試著打開(kāi)包裝袋：
提問(wèn)個(gè)別孩子：你用什么辦法打開(kāi)的？幼兒演示一下，讓其他孩子看到。
教師小結(jié)：有的包裝袋上有鋸齒，順著鋸齒撕開(kāi)或者用剪刀把它剪開(kāi)，有的食物吃的時(shí)候必須要把外殼剝掉才能吃，還有的用擰的.方法，掀的方法才能吃到好吃的東西。原來(lái)打開(kāi)不同的東西要用不同的方法。
4、品嘗食物：
孩子們你吃的食品是什么味道的？什么形狀的呢？請(qǐng)把你的食物也分給其他小朋友品嘗一下什么的味道？看看是什么樣子的？
5、介紹什么是膨化食品：
你們喜歡吃這些食物嗎？老師也非常喜歡吃，最喜歡吃的就是蝦條，可是這些蝦條屬于膨化食品，做的時(shí)候經(jīng)過(guò)高溫、加壓、放上了膨化劑，里面還有鉛，把原有的營(yíng)養(yǎng)給破壞了，吃多了膨化食品會(huì)對(duì)身體不好，尤其是小朋友，影響我們長(zhǎng)高、發(fā)胖，所以膨化食品不要吃的太多。
教師小結(jié)：
那些食品是膨化食品：薯?xiàng)l、蝦條、玉米花、雪米餅等。
6、分享食物：
孩子們，我們吃到了各種味道的食物，還有其他小朋友沒(méi)有吃到小豬超市的食物，帶著這些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。
《打開(kāi)嘗一嘗》教案10
內(nèi)容與要求：
初步嘗試打開(kāi)各種容器來(lái)鍛煉手部肌肉，感受與別人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些食品（注意衛(wèi)生）：鵪鶉蛋、糖果、開(kāi)心果、小橘子等適量，將食品裝入袋、盒子、塑料瓶等各種容器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入游戲情境：
師：寶寶，今天我們到小狗家做客，我們和小狗來(lái)打一下招呼？（幫助孩子學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)）。
二、展示各種食品，孩子看著包裝說(shuō)說(shuō)（猜猜）里面是什么食品。
師：咦？小狗請(qǐng)我們寶寶吃好吃的呢？看，桌上有各種食品，都有什么呢？（學(xué)用普通話(huà)講食品的名稱(chēng)）。
三、一起說(shuō)說(shuō)：好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，你有辦法吃到嗎？引導(dǎo)孩子預(yù)測(cè)開(kāi)啟這些容器的方式。
師：你是怎樣打開(kāi)容器的？果殼或糖紙是怎樣剝開(kāi)呢？
幼：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開(kāi)了；我是把蓋子掰開(kāi)來(lái)的.呀；在剝糖紙時(shí)候，可以捏住糖紙一邊輕輕拉開(kāi)來(lái)等等）。
四、注意提醒孩子吃東西前要擦手，剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。
師：現(xiàn)在啊，小狗請(qǐng)我們小朋友吃東西了，在吃東西前要注意哪些事情呢？
五、活動(dòng)延伸：分享與整理。
《打開(kāi)嘗一嘗》教案11
設(shè)計(jì)思路
這是小班主題《高高興興上幼兒園》中的一個(gè)活動(dòng)，在以前的一系列活動(dòng)中幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的班級(jí)、朋友，知道了各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活。但還有一些新朋友不合群、膽小、害羞，不愿意與同伴交往，針對(duì)這一情況我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
3歲—4歲的幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，以此作為活動(dòng)內(nèi)容也能更好地激起幼兒的興趣。在生活中打開(kāi)那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂(lè)趣，但是成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜歡的的“工作”。 本次活動(dòng)一開(kāi)始通過(guò)孩子感興趣的吃激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試在找食物的快樂(lè)中不知不覺(jué)地感知、探索生活中各種容器的不同的開(kāi)啟方法，投放的材料，同時(shí)結(jié)合班級(jí)中小朋友不太會(huì)開(kāi)橡皮泥桶和蠟筆盒子的現(xiàn)狀進(jìn)行了練習(xí)，幫助幼兒積累了生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)這樣就讓孩子在操作擺弄中不知不覺(jué)地獲得成功的體驗(yàn)。并嘗試通過(guò)與同伴分享食物、體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
在與同伴分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)我考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)就是以直觀形象思維為主，對(duì)于剛才用了什么開(kāi)啟方法難以回憶和表述，我嘗試采用了現(xiàn)場(chǎng)錄象的方法，把孩子們的各種方法都錄下來(lái)再放給孩子看，通過(guò)這一方法讓幼兒與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。由于是第一次嘗試，無(wú)論是對(duì)錄象的老師還是指教的老師都是有一定難度的，有不足之處還請(qǐng)大家提出指正意見(jiàn)。
最后通過(guò)再一次的尋找鞏固了不同的方法，并與同伴、客人老師分享好吃的食物，感受大家一起吃的`快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意嘗試用不同的方法打開(kāi)各種容器、體驗(yàn)成功的喜悅。
2、感受大家一起吃的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同的容器與食物，各類(lèi)小食品。
一、大家一起吃
1、表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒吃東西。(猜一猜)
2、分享寶寶果，感受大家一起吃的樂(lè)趣。
二、找一找，嘗一嘗
1、還想吃哇?我還準(zhǔn)備了很多好東西請(qǐng)你們吃，這些好吃的都藏起來(lái)了，它們藏在那里呀?原來(lái)好吃的東西都藏在不同的東西里了，你們想不想把它們找出來(lái)呀?找到了寶寶們就動(dòng)動(dòng)小腦筋，用你的好辦法把它們都請(qǐng)出來(lái)嘗一嘗。吃完了垃圾送到垃圾桶里去。
2、幼兒自由選擇并品嘗。(教師觀察指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法打開(kāi)不同的容器)
3、交流經(jīng)驗(yàn)
l、寶寶們，快過(guò)來(lái)了，快看看電視里有些誰(shuí)呀?(完整看電視)
2、(第二遍看電視分享經(jīng)驗(yàn))你用了什么好辦法找倒好東西的?
請(qǐng)幼兒示范交流不同的方法，重點(diǎn)：擰
3、剛才你們的小手用了很多好方法，有的用拉的方法，剝的方法，擰的方法，撕的方法，掀的方法。找到了很多好吃的東西，自己吃到了好東西，也給好朋友吃了好東西。原來(lái)打開(kāi)不同的東西可以用不一樣的方法，你們真會(huì)動(dòng)腦筋!兩只小手的本領(lǐng)真大!
三、分享
寶寶們剛才找到的好東西都是自己吃的，現(xiàn)在我這里還有很多好吃的，每個(gè)里也有很多好東西，你們說(shuō)這些好東西我們可以怎么樣呀?那我們就和好朋友一起吃好東西，大家一起吃好東西，請(qǐng)客人老師也吃吃好東西。
活動(dòng)反思：
“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動(dòng)之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。于是，教師在關(guān)注幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開(kāi)啟方式。我們發(fā)現(xiàn)，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo)，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師運(yùn)用“做中學(xué)”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外，教師還在過(guò)程中自然地滲透健康教育和社會(huì)性教育，以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。
《打開(kāi)嘗一嘗》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意嘗試打開(kāi)各種容器，感受不同容器的開(kāi)啟方式。
2.讓幼兒通過(guò)操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種糖、餅干等食物。
2.各種不同形狀的食品盒。
3.自備套盒一組。
4.多媒體圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“送禮物”，引入主題。
出示的大紙盒，請(qǐng)幼兒想辦法逐一取出里面的盒子找到里面的`禮物。
二、請(qǐng)小朋友找禮物。
1.幼兒拿到禮物，說(shuō)說(shuō)自己拿到的禮物盒子是什么形狀的，嘗試用各種方法打開(kāi)。
2.幼兒講一講自己是如何打開(kāi)盒子的。學(xué)學(xué)這樣打開(kāi)蓋子？（鞏固練習(xí)開(kāi)蓋子的方法）
3.小結(jié)：原來(lái)盒子有不一樣的開(kāi)法。
4.學(xué)習(xí)撕。幼兒自己動(dòng)手撕開(kāi)包裝紙，觀察幼兒開(kāi)啟食物包裝的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開(kāi)啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開(kāi)）注意提醒幼兒吃東西之前要先洗手，先把好吃的打開(kāi)放進(jìn)自己的盒子里。把盒子寶寶放到自己的小椅子下面讓盒子寶寶休息。
5.看圖片，看一看別的一些好吃的應(yīng)該如何打開(kāi)包裝。
三、整理場(chǎng)地，感受自己動(dòng)手做事的樂(lè)趣。
小朋友們真棒！會(huì)打開(kāi)各種盒子、袋子。帶著好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
《打開(kāi)嘗一嘗》教案13
設(shè)計(jì)思路
小班的幼兒動(dòng)手能力有了初步的發(fā)展。在生活中打開(kāi)那些裝食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他們極大的興趣，但成人往往包辦代替了這些孩子喜愛(ài)的事情，使得幼兒有了一定的依賴(lài)性。其次幼兒的手部肌肉的發(fā)展也還不是很完善，打開(kāi)這些不同的食品的包裝對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。因此此次活動(dòng)一方面旨在讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子、袋子的不同開(kāi)啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn)，鍛煉幼兒的手部肌肉；另一方面讓幼兒在嘗試的過(guò)程中體驗(yàn)到自己動(dòng)手打開(kāi)食物的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的探究能力，初步懂得自己解決困難，自己的事情要自己做。
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索正確打開(kāi)各種包裝袋的方法，能發(fā)現(xiàn)和識(shí)別一些標(biāo)記。
2、能積極地進(jìn)行觀察、探索和交流，樂(lè)意自己解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橘子、香蕉、有蓋子的零食、有包裝袋的糖果以及餅干若干。
2、每個(gè)桌子上放著4個(gè)框框和2個(gè)紙盤(pán)子。
3、相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮哉勗�(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、引導(dǎo)：今天老師帶來(lái)了很多好吃的食物，都有什么呢？（逐一介紹各種食物）
2、提問(wèn)：哇，有這么多好吃的食物，你們想不想嘗一嘗呢？但是他們有的用袋子包著，有的用皮包著，誰(shuí)有好辦法可以打開(kāi)這些好吃的呢？
�。ǘ┯變禾剿鞔蜷_(kāi)各種食品包裝袋的方法，發(fā)現(xiàn)和識(shí)別一些標(biāo)記。
1、過(guò)渡：剛才小朋友都想了許多的方法，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用你想的辦法動(dòng)手試試看，在動(dòng)手之前老師有2個(gè)要求。
提出要求：
�。�1）打開(kāi)前要先找到能打開(kāi)包裝袋的地方，然后再想辦法打開(kāi)。
�。�2）打開(kāi)后的食品先放在盤(pán)子里不要吃，把不要的`袋子和皮放在筐筐里。
2、幼兒操作：幼兒嘗試探索打開(kāi)各種食物，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試打開(kāi)食物的方法。
�。ㄈ┙Y(jié)合活動(dòng)照片，師幼共同分享交流經(jīng)驗(yàn)。
1、提問(wèn)：你們都幫食物打開(kāi)包裝了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，你剛才用了什么方法打開(kāi)了哪種食物？
幼兒自由回答。
2、師結(jié)合活動(dòng)照片進(jìn)行梳理。
（1）引導(dǎo)：（你們打開(kāi)的方法和他一樣嗎？）我們一起來(lái)看看剛才小朋友都用了什么辦法打開(kāi)這些食物的？
�。�2）小結(jié)：剛才小朋友都很厲害，有的用剝開(kāi)、有的用撕開(kāi)、有的用擰開(kāi)、有的用掀開(kāi)的方法打開(kāi)了各種包裝袋。
�。ㄋ模┢穱L食物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。小結(jié)：現(xiàn)在我們一起回活動(dòng)室洗洗手，再來(lái)品嘗這些好吃的食物吧！
《打開(kāi)嘗一嘗》教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同包裝外殼的食品打開(kāi)方式不同。
2.能?chē)L試打開(kāi)食品包裝或外殼，提高動(dòng)手能力。
3.知道膨化食品不能多吃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉、熟鵪鶉蛋、花生等有外殼（皮）的食物，有外包裝的食物若干（其中包括蝦條薯片等膨化食品）、剪刀等。
2、將各種食品布置成“熊媽媽食品屋”場(chǎng)景，活動(dòng)前帶幼兒洗凈雙手。
3、濕巾、迷你垃圾桶、托盤(pán)等輔助材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)“幫幫小熊”游戲情境，幼兒討論各種包裝的打開(kāi)方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：今天熊媽媽食品屋開(kāi)業(yè)了，小熊選了一些他喜歡的食品，可是怎么也打不開(kāi)，
誰(shuí)有好辦法能幫助小熊把這些好吃的打開(kāi)？
二、參觀“熊媽媽食品屋”，幼兒嘗試食品外包裝的.打開(kāi)方式
1、參觀“熊媽媽食品屋”幼兒交流“食品屋”里的發(fā)現(xiàn)師：咱們也去參觀一下“熊媽媽食品屋”，都有什么？你最喜歡哪個(gè)？
2、幼兒在食品屋選擇自己最喜愛(ài)的2種食品。師：你選的什么？吃過(guò)嗎？
3、幼兒嘗試打開(kāi)食品外包裝并品嘗
教師觀察幼兒打開(kāi)方式并進(jìn)行指導(dǎo)。隨機(jī)豐富幼兒膨化食品不能多吃，指導(dǎo)幼兒將余下包裝、外殼放進(jìn)垃圾桶。
三、設(shè)“小熊送禮物”游戲情節(jié)，幼兒嘗試食品外殼的打開(kāi)方式
1、“小熊”送給每個(gè)小朋友一份禮物（拉條袋內(nèi)裝香蕉、鵪鶉蛋、花生）師：小熊送的禮物里都有什么？怎樣才能打開(kāi)吃？
2、幼兒動(dòng)手練習(xí)剝皮并品嘗。
活動(dòng)延伸：“熊媽媽”送給每位幼兒一個(gè)果凍，請(qǐng)他們回家和爸爸媽媽一起探索打開(kāi)方式
《打開(kāi)嘗一嘗》教案15
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中，打開(kāi)各種食品的包裝是他們極大的樂(lè)趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實(shí)，幼兒在打開(kāi)各種包裝的時(shí)候，不但可以鍛煉手部肌肉，同時(shí)，在吃的過(guò)程中還可以感受各種食物的不同特點(diǎn)：軟的、硬的、脆的……
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意嘗試打開(kāi)各種包裝，嘗一嘗里面的食物。
2.感受不同包裝的不同開(kāi)啟方式。
3.初步嘗試包裝的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.桔子、花生、糖、開(kāi)心果、果凍、雪麗糍、仙貝等食物。
2.各種盒子、塑料瓶、拉鏈袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。
3.托盤(pán)每桌一個(gè)，毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示食物，引起幼兒吃的欲望。
2.教師告訴幼兒，好吃的東西都在客人老師的手中，請(qǐng)幼兒走到客人面前問(wèn)好，就可以得到一份禮物。幼兒嘗試打開(kāi)禮物的盒子。吃到好吃的。
3.出示大盒子，出處告訴幼兒，里面還是好吃的東西，(雪麗糍或仙貝)請(qǐng)幼兒合作打開(kāi)盒子，一起分享盒中的食物，觀察幼兒開(kāi)啟食物包裝的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開(kāi)啟方法。(有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開(kāi))
4.增加難度，出示有鋸齒包裝袋的糖(要比雪麗糍小)。請(qǐng)幼兒嘗試打開(kāi)。
5.初步嘗試包裝的方法，請(qǐng)幼兒將一個(gè)好吃的東西用盒子包裝好，送給客人老師�；顒�(dòng)在師生互動(dòng)中結(jié)束。
活動(dòng)反思：
“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動(dòng)之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。于是，教師在關(guān)注幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提供豐富的'材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開(kāi)啟方式。我們發(fā)現(xiàn)，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo)，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師運(yùn)用“做中學(xué)”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外，教師還在過(guò)程中自然地滲透健康教育和社會(huì)性教育，以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。
【《打開(kāi)嘗一嘗》教案】相關(guān)文章：
《去打開(kāi)大自然綠色的課本》教案03-06
為你打開(kāi)一扇門(mén)教案03-01
《去打開(kāi)大自然綠色的課本》說(shuō)課稿01-15
《去打開(kāi)大自然綠色的課本》說(shuō)課稿范文06-19
《去打開(kāi)大自然綠色的課本》教學(xué)反思02-28
打開(kāi)另一個(gè)維度的自己的美文（精選26篇）11-08
小班教案小班教案03-10
教案幼兒中班教案02-15
小班美術(shù)教案星空教案06-08