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小班教案《可愛的小雞》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案《可愛的小雞》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案《可愛的小雞》1
活動目標(biāo)：
1、大膽嘗試使用記號筆，用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態(tài)。
2、樂意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。
3、在活動中初步體驗合作的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了，數(shù)數(shù)，來了幾個圓形寶寶？圓形寶寶要變魔術(shù)給小朋友們看，猜猜它會變成什么呢？
二、圓形變小雞
1、“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫小腳�！保ㄟ吥顑焊柽吺痉懂嫞┣疲瑘A形寶寶變成了什么？（小雞）
2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的？（請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)）
3、猜猜，這只小雞在干什么？
4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了。“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來了！猜猜，這只小雞在干什么？
5、這兩只小雞什么地方不一樣？
6、你還想讓小雞寶寶做什么動作？（鼓勵幼兒大膽嘗試，進行示范畫）
7、剛才我們變小雞的`時候使用幾個圓形的？現(xiàn)在用兩個抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢？（請幼兒示范）
三、幼兒作畫
1、多可愛的小雞啊，我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎？
2、幼兒繪畫，鼓勵幼兒大膽畫圓，并能用棉簽畫來添畫小草等背景。
四、講評，互相欣賞作品展示幼兒作品：
1、你的小雞寶寶在干什么？
2、你最喜歡哪個小雞寶寶？
活動反思：
活動后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認(rèn)可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成功的喜悅。
今后，我還要對孩子們多加強美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們在作畫時更有信心。
小班教案《可愛的小雞》2
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
活動過程：
一、念兒歌玩猜測游戲，引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師：這是什么?出自:大;考.吧"小雞是樣子的`?
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
七、鼓勵幼兒和老師一起念《小小雞》。
活動反思：
活動后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認(rèn)可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成功的喜悅。
今后，我還要對孩子們多加強美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們在作畫時更有信心。
小班教案《可愛的小雞》3
活動目標(biāo)：
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作
2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。
重點難點：
提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動過程：
一、話題導(dǎo)入
師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么？都有什么顏色的顏料？
教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團游戲
師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。
師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的.紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）
教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動作
師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班教案《可愛的小雞》4
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。
4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學(xué)重難點：
幼兒學(xué)會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
教學(xué)流程：
謎語導(dǎo)入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動
【活動過程】
1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。
播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認(rèn)真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？
“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧�！�
師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？
幼：好！
2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的.感情。
師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）
3、聽故事，引出繪畫活動。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎?
幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）
師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？
“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？
請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）
5、結(jié)束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎？
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。
【活動延伸】
1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。
2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動延伸：
1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。
【活動反思】
這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。
詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
小班教案《可愛的小雞》5
目標(biāo)：
1.幼兒掌握畫圈的技巧
2.培養(yǎng)幼兒喜歡，愛護小雞的美好情感
準(zhǔn)備：1.音樂《小小蛋兒把門開》；輕音樂
2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件
重、難點：
重點：培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對小雞的愛護之情。
難點：學(xué)會怎么畫圓并知道在紙中間進行作畫。
過程：
�。ㄒ唬┮�
1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂《小小蛋兒把門開》）
2.“好啦，現(xiàn)在快找到一個小座位坐好吧！”
（二）進行
1.“小雞是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放視頻
3.“小雞孵出來了，先出來一個圓圓的頭�！保ㄟ呎f邊用手畫一個圓）
4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”
5.“圓圓的頭出來了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來了！”（邊說邊用手畫）
6.“那小雞在散步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？”
7.“現(xiàn)在我們一起對小雞說：“小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這美麗的世界吧！”
8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！”（畫草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個圓圓的太陽。（畫太陽）
�。ㄈ┯變鹤鳟�，教師指導(dǎo)
1.“現(xiàn)在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時候，一定要把從開始畫的點把結(jié)束時的點連在一起，讓兩個好朋友見面！”
2.“如果你的`小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛心的，所以一定不要讓小雞受傷”
3.“小朋友們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣所有小朋友就都能看見”
4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”
�。ㄋ模┙Y(jié)束
“現(xiàn)在，請畫完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門開》）
小班教案《可愛的小雞》6
活動目標(biāo)：
1、鞏固對雞、鴨、蜜蜂、青蛙的習(xí)性的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)幼兒參與集體活動的興趣，學(xué)習(xí)模仿小動物走路的動作。
3、學(xué)習(xí)完整語句“小鴨游水過水塘”、“青蛙一蹦一跳過水塘”“蜜蜂飛著過水塘”“小雞順著水塘周圍走過水塘）�！�
4、學(xué)習(xí)漢字；“走”、“游”、“飛”“跳”。
活動準(zhǔn)備：
1、大幅水塘的背景圖。
2、小雞、雞媽 媽、小鴨、青蛙、蜜蜂的圖片，磁鐵。
3、大呼拉圈一個（作水塘），卡紙做的綠色小草。
4、錄音機、音樂帶、識字卡。小雞、小鴨、蜜蜂、青蛙頭飾各一
5、事先讓幼兒認(rèn)識水塘。
活動過程：
1、師：“小朋友，老師帶你們?nèi)タ匆粋�地方”，老師出示大幅水塘背景圖。“這是一個什么地方，你們知道嗎？讓老師告訴你們，這個地方是個水塘，里面有很多水，等一下有許多小動物要來玩呢！”
2、出示教具圖片，有表情的將故事完整的講述一遍。
3、引導(dǎo)提問：小雞想過水塘，小鴨是怎樣教它過水塘的？（小鴨游水過水塘），小雞會游水嗎？（不會）。小朋友，現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)小鴨教小雞游水的樣子吧！教幼兒作小鴨游水的模仿動作。小蜜蜂飛來了，它是怎樣教小雞過水塘的.？（蜜蜂飛著過水塘）。小雞會飛嗎？（不會）。教幼兒作蜜蜂飛的模仿動作。青蛙跳來了，它是怎樣教小雞過河的？（青蛙一蹦一跳過水塘）。小雞會跳嗎？（不會），我們一起來學(xué)一學(xué)青蛙跳的樣子吧！雞媽 媽來了，它是怎樣教小雞過水塘的？（順著水塘周圍走過水塘）。引導(dǎo)幼兒學(xué)小雞走的模仿動作。
4、老師出示識字卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字：小結(jié)“小鴨教小雞游過水塘” 后，將漢字“游”貼在小鴨旁邊，讓幼兒跟讀兩遍。以后的青蛙“跳”、蜜蜂“飛”、小雞“走”的漢字學(xué)習(xí)過程同前面一樣。先小結(jié)，后讓幼兒跟讀兩遍。
5、游戲。老師：“小朋友，現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)小動物是怎樣過水塘的好不好？”
音樂，小朋友分成四組，戴上頭飾，各飾一種小動物，在音樂聲中，來到事先準(zhǔn)備好的水塘面前，“游”、“跳”、“飛”、“走”過水塘，找水塘對面和自己頭飾習(xí)性相同的漢字，結(jié)束。
小班教案《可愛的小雞》7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡單圖形畫小雞
2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿勢
活動準(zhǔn)備：小雞實物、彩筆、紙、畫冊
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：老是這有一個謎語，看看那個小朋友最聰明能最先才出來。
小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴兩只腳。愛吃蟲子愛吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。
幼兒：老師，我知道！是小雞！
師：看一看，這是誰呀？快來跟小雞打個招呼吧！
師：仔細(xì)觀察一下，小雞是什么顏色的呢？小雞可愛不可愛呀？小雞怎么叫呢？我們來學(xué)一學(xué)吧！小雞喝水了，又去捉蟲子了。小雞吃飽了，散散步休息一下吧。
二、觀察小雞的形態(tài)由什么圖形組成
師：看一看。小雞的頭象什么圖形呀？嘴巴呢？身體是什么形狀的？（幼兒觀察后回答）
三、畫小雞
師：小雞覺得自己沒有伙伴很孤單，我們來畫小雞給他作伴吧！
師示范邊畫邊說兒歌：小雞頭，小雞尾，小雞眼睛小雞嘴，兩條細(xì)細(xì)小雞腿。
四、幼兒自由畫小雞
鼓勵幼兒畫不同形態(tài)的小雞，并講述自己的'小雞在干什么。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
活動結(jié)束
小班教案《可愛的小雞》8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用兩個圓連接的方法畫小雞。
2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。
3、鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗添畫小花小草等背景。
重點：學(xué)習(xí)兩個圓的鏈接方法畫小雞。
難點：能按要求嘗試花兩個圓鏈接在一起，并用短線添畫小花小草。
活動準(zhǔn)備：
1、小雞圖片
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、引起興趣。
1、教師出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫，小朋友聽聽是誰來了？、你們見過小雞嗎？小雞是什么樣子的呢？
二、講解示范
1、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答，教師進行總結(jié)。
2、小雞真可愛，看看老師是怎么畫的。
教師：老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法：用黑色或橘黃色的蠟筆畫
一個圓，再畫一個大一點的.圓，兩個圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。
3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進行書空練習(xí)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。
3、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將小雞畫大一些，注意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。幫助個別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。
四、評價幼兒作品
展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。
小班教案《可愛的小雞》9
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對泥工活動的'興趣，愿意進行泥工活動。
活動準(zhǔn)備：
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
活動過程：
一、念兒歌玩猜測游戲，引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師：這是什么?小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，
尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣，
愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團圓為圓圓 的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，
幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
七、鼓勵幼兒 和 老師一起念《小小雞》。
小班教案《可愛的小雞》10
活動目標(biāo)：
1、了解小雞的外形特征，嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。
2、能大膽地進行想象不同形態(tài)的小雞。
3、在活動中體驗繪畫的樂趣，喜歡畫畫。
活動準(zhǔn)備：
小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。
活動過程：
1、小雞謎語導(dǎo)入。
師：、今天老師給你們帶來了一位小客人，請小朋友們聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細(xì)細(xì)的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲�！�
師：有誰猜出來了嗎?它是誰啊?
小朋友們真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)
2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)
師：1)小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?(圓形的，橢圓的，像雞蛋一樣)
2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦，小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)
你覺得這只小雞可能在干什么呢?
如果它在吃小米/看天空/往旁邊看，那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個方向都可以)
那它吃蟲子的時候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對啦，是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!
3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。
師：剛剛的小雞呀，都是由兩個圓形寶寶組成的，其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。
4、幼兒作畫。
師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。
水彩筆是一個桌子的小朋友一起用，不可以爭搶，如果用同一個顏色可以一個一個人換著來，不要在同一個地方重復(fù)畫很多次，因為紙會畫破的。
5、作品展示。
師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點點上。
師：請你來說一說，你畫了什么?
二、教學(xué)過程記錄：
1、小雞謎語導(dǎo)入。
師：、今天老師給你們帶來了一位小客人，請小朋友們聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細(xì)細(xì)的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲�！�
幼：啊!是小雞!(謎語還沒說完就猜出來了)
師：真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)
幼：你好!
幼：小雞!你好!
師：小雞也很開心，能見到你們!今天呀，小雞要來和我們一起畫畫呢!
2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)
師：小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?
幼：毛絨絨的!
師：恩，小雞的身體上有羽毛，所以毛茸茸的!小雞的身體像一個什么形狀呢?
幼：黃色的!
師：小雞有黃色的羽毛，那小雞的身體是不是像雞蛋一樣，圓形的，橢圓的。
幼：恩對!
師：好的，那我們先在這張紙上畫一個圓，接下去我們來畫小雞的什么?
幼：腦袋!
師：小雞的腦袋又是什么形狀的啊?
幼：圓圓的
師：恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?
幼：在吃蟲子
師：那它吃蟲子的時候，它的腦袋要畫在哪邊呢?
幼：下邊，左邊
師：那它吃蟲子的時候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼：嘴巴向下，眼睛向下
師：如果它看天空，那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼：上面!
師：所以小雞的頭可以朝向很多方向，哪個方向都可以!
師：現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?
幼：腳!
師：對啦，是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的'腳!
3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。
師：剛剛的小雞呀，都是由兩個圓形寶寶組成的，其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。
4、幼兒作畫。
師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。
水彩筆是一個桌子的小朋友一起用，不可以爭搶，如果用同一個顏色可以一個一個人換著來，不要在同一個地方重復(fù)畫很多次，因為紙會畫破的。
(幼兒畫畫的時候，在旁邊注意觀察與引導(dǎo))
師：你怎么不畫呢?
幼：我不會畫
師：那老師跟你一起畫，小雞有圓圓的腦袋……
師：你畫的是什么呀?
幼：下雨了，小雞淋濕了!
師：真棒!那等會兒畫完了，請你和小朋友說說你的畫好嗎?
幼：好!
5、作品展示。
師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點點上。
師：請你來說一說，你畫了什么?
幼：我畫的一只小雞，三只小雞，在吃蟲子。
三、活動反思：
從活動的整體來說，作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動，基本流程與目標(biāo)方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點，以可愛的小雞為題材，讓小班幼兒初步感受小雞的特征，在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運用短線條與圓。
活動導(dǎo)入通過謎語和小雞的圖片，能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時，我先畫了兩個圓，在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會朝哪邊?嘴巴呢?)，請個別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛，降低困難，同時請上來的幼兒畫畫能力較強，能給其他幼兒一個好的示范與榜樣，產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞，可以讓幼兒能在想不出來時有一個可選擇的提示。
目標(biāo)達(dá)成方面，幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞，不過因為小班幼兒畫圓的前期經(jīng)驗不多，可以在晨間或者活動開始前幾天，讓幼兒在區(qū)域活動、日�；顒踊蛘咂渌I(lǐng)域活動時積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗。這樣會使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準(zhǔn)備，還有充足的經(jīng)驗準(zhǔn)備，更加能給與幼兒更多的活動體驗，使這節(jié)活動能取得更好的效果，讓幼兒獲益更多。
在幼兒自主作畫的階段，我的引導(dǎo)還不夠。有個別幼兒會用水彩筆在紙上亂涂亂畫，或者是說自己不會畫、空著紙張，這時候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進行更多的有效的引導(dǎo)，其實可以跟幼兒一起畫，多關(guān)注這些對畫畫活動不主動的幼兒，去積極的引導(dǎo)，為以后幼兒對美術(shù)活動增加興趣做努力，讓幼兒能有良好的情緒體驗與愉悅的感受。
在最后作品展示的環(huán)節(jié)，我是等所有幼兒畫完，拿著畫、坐到位置上時才開始，這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象，可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去，然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么，互相分享自己的畫，這樣不僅有效的合理安排了時間，還可以讓更多的幼兒說說自己的畫，并且增加了同伴之間的互動與社會體驗，增加了交流的興趣與快樂。
小班教案《可愛的小雞》11
活動目標(biāo)
1、練習(xí)聽信號向指定方向跑，發(fā)展跑的能力和動作的協(xié)調(diào)性。
2、在信號聲中，顏色的對應(yīng)，快速找到奔跑方向。
活動準(zhǔn)備
1、用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。
2、蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。
3、綠筐3個。
4、紅、黃筐各一個。
5、泡沫墊36塊。
活動過程
（一）準(zhǔn)備部分
1、幼兒自由開火車進場。
2、聽音樂做小雞操。
小雞操
小雞小雞走走走，
餓得肚子咕咕叫，
看到小蟲快吃掉。
小雞小雞走走走，
休息休息喝喝水，
身體棒棒來做操。
擺擺手，彎彎腰，
做個健康的雞寶寶！
�。ǘ┚毩�(xí)部分
1、教師介紹游戲場景。
師：小雞們，我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好朋友打招呼。
2、師：聽，是誰在哭？好像是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧！
師：哎呀，原來是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃，我們怎么辦呢？
游戲“小雞捉蟲子”。
�。�1）教師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時不要擠在一起。
�。�2）請1—2名幼兒示范游戲。
�。�3）幼兒集體游戲，把蟲子捉完。
�。�4）幼兒再次游戲。（在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子，增加紅、黃筐各一個。）提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
聽音樂做放松運動。
教學(xué)反思
基于小班幼兒認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)，紅、黃、藍(lán)三色是小班幼兒能掌握認(rèn)識的.顏色，所以在活動中設(shè)計的小蟲也采用了這三種主顏色，在抓小蟲分類過程中很多幼兒都能按照要求進行分類，并且分類正確。但是還是不排除存在個別幼兒分類錯誤的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況，會要求在重新進行游戲，重新進行分類，以鞏固對顏色的認(rèn)識和物品的分類。想在美術(shù)活動中，也多涉及一些顏色的認(rèn)識，幫助幼兒在其他領(lǐng)域活動中能開展關(guān)于顏色認(rèn)識的活動，幫助幼兒掌握多種顏色知識了解。
小班教案《可愛的小雞》12
導(dǎo)語：在實際教學(xué)活動中，教案有著十分重要的作用，編寫教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。以下是小編收集整理的小班語言教案《可愛的小雞》，供各位參考。
小班語言教案《可愛的小雞》
活動目標(biāo)
1、在初步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)熱愛小雞的情感。
2、發(fā)展想象力，培養(yǎng)運用語言動作和粘貼技能來表現(xiàn)美的能力。
活動重難點
初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)熱愛小雞的.情感。
活動準(zhǔn)備
一張背景圖、粘貼小雞、大小不同的圓、五張活動幻燈片、小雞出殼音樂、配樂故事錄音、粘貼小雞的大背景圖。
活動過程
一、引起話題，激發(fā)興趣。
師：老師這兒有兩個圓，小朋友仔細(xì)看，老師要用這兩個圓變魔術(shù)，先粘貼兩個圓，再添上尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛和兩只小腳。哇！小朋友看變成什么了？（變成一只 可愛的小雞）
二、第一遍感知故事。
師：現(xiàn)在，就請小朋友來聽好聽的故事《可愛的小雞》（附后），聽完要告訴老師故事的題目。
三、結(jié)合錄音、幻燈片，進一步感受理解故事內(nèi)容。
幼兒邊聽故事邊看幻燈片，提問：
�。�1）可愛的小雞是什么季節(jié)孵出來的？
�。�2）小雞怎樣從蛋殼兒里出來？（請幼兒說說做做：先啄破蛋殼，兩只腳用力一蹬，動動翅膀，然后從蛋殼里鉆出來。熟練后跟著音樂做動作。）
�。�3）一共有幾只？它們叫什么名字？
四、說說做做，進一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）小雞從蛋殼里鉆出來，睜開又圓又亮的小眼睛想干什么？我們來學(xué)一學(xué)。
�。�2）三只小雞都像毛茸茸的小絨球，一只叫小喇叭，它長得什么樣兒？小喇叭說話的時候仰著頭，伸長著脖子，我們來學(xué)學(xué)小喇叭吧。一只叫小圓球，它長得——（拖音）（幼兒：小圓球長得圓滾滾，胖乎乎，嗓門兒又尖又細(xì)。）還有一只叫金頂子，它的頭上長有什么？啊，它們長得多可愛呀！
五、完整欣賞故事，并配上動作表演。
幼兒完整欣賞，教師鼓勵幼兒邊聽故事邊和老師一起表演。
六、貼畫小雞。
師：瞧！小喇叭、小圓球、金頂子都在說：“我一個人多寂寞，快給我找個朋友吧！”現(xiàn)在小朋友用兩個圓拼成可愛的小雞，讓它們和小喇叭們一起去草地上、花叢中、大樹下快樂地唱歌、跳舞、做游戲吧！
小班教案《可愛的小雞》13
活動目標(biāo)：
1、運用觀察掛圖、實物小雞、欣賞視頻等方式，感知小雞的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、通過看、摸、捉等方式觀察小雞，培養(yǎng)孩子喜歡探究的興趣。
活動準(zhǔn)備：
小雞7只、小雞掛圖、巧虎視頻——小雞認(rèn)知篇
活動過程：
1、猜謎導(dǎo)入。
（1）師：老師給小朋友猜一個謎語，請你們猜猜看我說的是什么小動物呢？
�。�2）謎語：尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。（小雞）
2、出示小雞掛圖，認(rèn)識小雞的外形特征。
�。�1）師：我們一起來看看小雞長什么樣子的吧？（出示掛圖）
�。�2）師：我們可以從頭上開始看（依次認(rèn)識小雞的外形特征）
�。�3）請個別幼兒說說發(fā)現(xiàn)了小雞的哪些特征（鼓勵孩子說清楚，如圓圓的小眼睛、毛茸茸的羽毛等）并且請幼兒用身體動作來表現(xiàn)其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手指做一個尖尖的嘴巴形狀。）
3、出示實物小雞，了解小雞的習(xí)性。
�。�1）師：今天雞寶寶又來到我們的教室，想和你們做游戲了，你們歡迎嗎？
�。�2）師：老師每一組放一只小雞，請你們找找看小雞的眼睛、鼻子、翅膀、小腳分別在哪呢？還要請你們觀察一下，小雞是怎么走路的，它又是怎么叫的？
�。�3）幼兒分組觀察小雞。
�。�4）師：你們找到小雞的眼睛、鼻子、翅膀、小腳了嗎？那小雞是怎么走路的'，誰來學(xué)一學(xué)？請個別幼兒來模仿。
�。�5）播放音樂，集體學(xué)小雞走路
�。�6）師：它又是怎么叫的呢？（我們一起來學(xué)一學(xué)）
�。�7）師：你們還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？
�。�8）師：小朋友們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了好多小雞的特征，誰知道小雞喜歡吃什么呢？
4、播放巧虎視頻。
小班教案《可愛的小雞》14
活動目標(biāo)
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作。
2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。活動準(zhǔn)備
若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動過程
一、話題導(dǎo)入
1、教師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么？都有什么顏色的顏料？
2、教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團游戲
（1）教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。
�。�2）教師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的'印腦袋）
�。�3）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動作
�。�1）教師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？
�。�2）現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。教師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班教案《可愛的小雞》15
設(shè)計意圖： 前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜歡團紙球的游戲，又能進而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們在美術(shù)活動中提供報紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。
活動目標(biāo)： 1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作（重難點：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動態(tài)。）
2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的`樂趣。
活動準(zhǔn)備：若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動過程： 一、話題導(dǎo)入
師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么？都有什么顏色的顏料？
教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。
師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
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