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給顏色找家教案
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的給顏色找家教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
給顏色找家教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.樂意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集礦泉水瓶，并事先四區(qū)標(biāo)簽，灌入半瓶水（瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。
2.事先將紅、黃、藍(lán)三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個(gè)瓶蓋涂一種顏色）。
3.貼有紅黃藍(lán)三種顏色標(biāo)簽的玩具架各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、魔術(shù)瓶變色啦！
1.觀察并描述魔術(shù)瓶的變化
師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）
2.嘗試變魔術(shù)，交流新變化。
師：你們想變魔術(shù)嗎？請(qǐng)你選擇一個(gè)你自己最喜歡的魔術(shù)瓶變一變。
師：請(qǐng)你先和小朋友說說你的魔術(shù)瓶有什么變化，你是怎么變魔術(shù)的？
師：誰愿意向大家介紹自己的.魔術(shù)？
師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。
二、魔術(shù)瓶回家咯！
1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標(biāo)簽的架子進(jìn)行匹配。
2.將瓶子送回顏色對(duì)應(yīng)的筐子里。
3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。
給顏色找家教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。
2. 學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
3. 聯(lián)系全身活動(dòng)的動(dòng)作靈敏性。
4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5. 感受色彩對(duì)比。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)；能根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。
難點(diǎn)；學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅色，綠色，黃色，墊子若干。
2、 小鳥圖畫一副。
3、 紅旗圖畫、香蕉、樹葉，圖畫各一副。
4、幼兒用書，《顏色的家》
活動(dòng)過程
1、 教師通過故事引入;今天老師給小朋友們請(qǐng)來了一位小客人，我們一起來看看是誰？出示小鳥圖畫；幼兒回答；是小鳥！教師；叫鳥的名字叫貝貝，貝貝出來玩，迷路了，老是就把它帶到了咱們小二班來。一會(huì)兒我們一起來幫貝貝找以找他的家在哪里!貝貝的家可漂亮了。五顏六色的，有紅色，黃色，還有綠色！
2、 教師出示；紅色的旗子，黃色的香蕉，綠色的葉子圖畫，和幼兒一起說說它們都是些什么顏色。讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色。
3、 教師請(qǐng)穿這紅色，黃色，綠色衣服的幼兒，站到前面來讓其他幼兒說一說，這些都是些什么顏色。
4、 我們一起來幫小鳥貝貝找家吧！都記住了貝貝的家都有些什么顏色了嗎？幼兒；記住了！
5、 教師師范；現(xiàn)在我們變成小鳥了；我們一起來說我是一只小小鳥，又會(huì)唱來又會(huì)跳，那個(gè)顏色是我家，大家快來找一找。老師說紅色。那我們就一起飛到紅色的墊子上去。
6、 出示墊子；紅。黃，綠請(qǐng)幼兒說說是什么顏色。把各種顏色的墊子鋪?zhàn)拥匕迳�。�?qǐng)幼兒和教師一起來幫貝貝找到家！
7、 一邊念兒歌，一邊做游戲，把每個(gè)顏色都讓幼兒找一遍。
8、 師；好了，我們已經(jīng)幫貝貝找到了家，貝貝和小朋友說。謝謝你們！貝貝現(xiàn)在要回家了，我們要和貝貝說再見！
教學(xué)反思
1，這次活動(dòng)中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
2， 在活動(dòng)過程中，重復(fù)的話太多。
3， 出示的教具太小，不突顯特點(diǎn)，
4， 在游戲的過程中，比較混亂，
5， 時(shí)間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。
6， 這是以上本次活動(dòng)的反思，通過這次活動(dòng)，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處！
小百科：
顏色是通過眼、腦和我們的.生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩�，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
給顏色找家教案3
一、 課程目標(biāo)：
1、通過動(dòng)手操作，使幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化，激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒感知顏色的能力，識(shí)別幾種基本的顏色。
3、使幼兒感知顏色的變化結(jié)果與顏色份量的關(guān)系。
4、在愉快的調(diào)色、用色的游戲中，初步學(xué)習(xí)做實(shí)驗(yàn)記錄。
二、材料準(zhǔn)備：
調(diào)色盤、紅、黃、藍(lán)三種顏料、紙若干。
三、課程階段：
階段一：小班科學(xué)活動(dòng)——顏色寶寶找家（活動(dòng)一）
階段二：中班科學(xué)活動(dòng)——會(huì)變的顏色（活動(dòng)二）
階段二：大班科學(xué)活動(dòng)——為什么同樣的顏色調(diào)配出來會(huì)不一樣（活動(dòng)三）
活動(dòng)一：顏色寶寶找家
一、教育對(duì)象：幼兒園小班（3歲幼兒）
二、活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三種顏色的房子、各種顏色頭飾若干。
四、教學(xué)過程：
引入：顏色媽媽很著急，它的孩子不見了，請(qǐng)小朋友幫它找找。
猜想：拿出紅、黃、藍(lán)三色娃娃請(qǐng)小朋友猜猜它的媽媽是什么顏色。
驗(yàn)證：請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的頭飾顏色找相對(duì)應(yīng)的顏色媽媽回家。
延伸：以找錯(cuò)家的孩子引出兩顏色放在一起會(huì)變成其它顏色。
活動(dòng)評(píng)析：
小班年齡特點(diǎn)決定了小班幼兒在科學(xué)活動(dòng)中采用游戲的形式，運(yùn)用直觀的顏色房子及貼近幼兒生活的找媽媽故事，使幼兒認(rèn)識(shí)顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的`不同。由于思維特點(diǎn)的關(guān)系，幼兒對(duì)顏色的刺激反應(yīng)快，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣很濃，積極參與。通過活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒感知顏色的能力，并識(shí)別了幾種基本的顏色。
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