關(guān)于中班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于中班教案1
[活動目標]
1、能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，為小動物尋找雨傘，萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。
2、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情趣。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
[活動準備]
能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，為小動物尋找雨傘，萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。教學掛圖《動物的傘》、幼兒用書《動物的傘》
[活動步驟]
一、談話引出
下雨了，你怎么樣才不會讓自己被雨淋濕呢？
二、為動物朋友找傘
1、激起幫助動物的愿望
師：我們都有自己的雨傘，可小動物們也想有一把傘，你們有辦法嗎？。（出示各種小動物的貼絨）
2、引導幼兒說，為燕子找大樹做雨傘、為青蛙找荷葉當雨傘等。
三、學習兒歌
1、完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的'名字。（根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）
2、幼兒看圖學念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。
3、幼兒邊學念詩歌邊表演動作一遍。
4、師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”）邊表演邊學念詩歌，體驗主動學習的快樂感受（集體、分組等方式）。
5、我們一起幫助小動物們找到了傘，小動物真高興，謝謝大家！
附：《動物的傘》作者：陸蔚
嘩啦，嘩啦，下雨了；
燕子飛到樹枝上，大樹傘！
螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！
青蛙舉起了荷葉，荷葉傘！
小雞鉆進媽媽的翅膀，媽媽傘！
瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！
小動物們有了傘，再也不怕被雨淋！
活動反思：
《動物的傘》是一首充滿童趣的詩歌。詩歌運用質(zhì)樸的語言，分別描繪了小鳥、螞蟻、青蛙、瓢蟲、烏龜、這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。
從活動中看到孩子們的詞匯量較少，從而阻礙了孩子的表達。因此在活動中，還是教師說得太多。此外，孩子們的傾聽能力還有待加強，今后要多為他們創(chuàng)造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，用簡練的語言引導和鼓勵幼兒學習用清晰的語言說出自己的感受，進而培養(yǎng)他們的語言表達能力。個別孩子的表現(xiàn)欲很強，如：田田、凱凱、文文、果果等，這些孩子的口語表達能力較強，但語句不太順暢，不太連貫，這也是在今后要加強的。
中班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進入情境中。因此活動最后如果能利用頭飾和道具并布置相應的場景，其效果會更好，這樣不僅可以引起更濃的參與興趣，還能讓他們在游戲中再次深入理解兒歌的內(nèi)容。
在今后的工作中，我覺得我應該從講故事開始，先豐富孩子們的詞匯量，由詞語開始，逐漸向句子發(fā)展，引導孩子們用原有的經(jīng)驗和當前的學習內(nèi)容更好的相結(jié)合，學會靈活運用字、詞、句，最終培養(yǎng)孩子們的口語表達能力、語言組織能力與自信。
關(guān)于中班教案2
6和7的認識
一、教學目標：
1、知識目標：通過教學使學生學會從實際生活中抽象出數(shù)，并會認、會讀、會寫6.7這兩個數(shù)，并能用6和7表示物體的個數(shù)及事物的順序和位置，學會比較數(shù)的大小。
2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察、比較、口頭表達的.能力，滲透數(shù)學來源于生活，理解數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。
3.情感目標：通過探究活動，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生主動探究的能力。
二、教材的重點、難點：
本節(jié)課的重點是：會讀寫6和7，并能用6和7表示物體的個數(shù)和事物的順序。
本課難點是：滲透集合、對應、統(tǒng)計等思想
三、教學過程
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復習數(shù)數(shù)012345
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境說一說、數(shù)一數(shù)
出示同學們值日的情境圖
1、讓學生說一說，圖上都有些什么？
2、它們各有幾個，數(shù)一數(shù)。
3、說一說你是怎樣數(shù)的？
�。ㄈ[一擺、畫一畫
1、讓學生數(shù)出6根小棒，擺一擺，看看你能擺出什么？
2、用7個你喜歡的圖形表示數(shù)字7.
（三）拓展應用、說一說
說說教室中，哪些物品能用6和7表示？
�。ㄋ模⿹芤粨埽匆豢�
1、
2、
3、
4、請學生在計數(shù)器上練習撥6個、7個珠子.（說一說你是怎樣撥的？）觀察直尺，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？比一比（6和7比較大�。┎聰�(shù)游戲(6和7)
（五）說一說，議一議
出示課本圖片，共同探討6和7的意義：
�。⿲懸粚�
讓學生說一說6和7各像什么？然后教師范寫，學生觀察，最后學生線描黑，再練習寫。
五、課堂小結(jié)
關(guān)于中班教案3
目標：
1、引導幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物
2、引導幼兒合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關(guān)系和畫法
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力準備：教師范例、幼兒繪畫用品流程：導入活動——交代任務、幼兒作畫——相互講評
重難點：
合理布置畫面，處理好遠近的關(guān)系過程：
一、導入活動
1、小朋友，這幾天國慶節(jié)過得真快樂，今天老師請小朋友把快樂的'國慶節(jié)中經(jīng)歷的事情畫在紙上，讓大家知道你是怎么過節(jié)的
2、和好朋友講講你在節(jié)日里做了些什么事（參加什么活動？看到了什么？印象最深的是什么？）
二、交代任務、幼兒作畫
1、把自己的事畫出來，畫得時候要注意畫面內(nèi)容的安排，近處的東西畫大點，畫在下面；遠處的東西畫小點，畫在紙的上邊
2、教師示范，幼兒觀察
3、幼兒安靜作畫
教師指導
4、教師提醒幼兒注意處理遠近關(guān)系
三、相互講評
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請幼兒自我評價或相互評價。教學反思此次活動開展還是比較順利的，目標達成度還可以，主要基于幼兒已有的認知經(jīng)驗比較豐富，像升國旗、慶國慶的活動方式，幼兒能夠有深刻的認知。
2、其次，幼兒對祖國的生日這個概念熟悉又好奇，到底什么是祖國的生日呢？他為什么會有生日呢？連帶引出了中華人民共和國成立這樣的原因。這為接下來幼兒記住祖國媽媽的生日是十月一日
關(guān)于中班教案4
一、活動內(nèi)容：
《春天》
二、活動要求：
引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。
三、活動準備
1.春天的背景掛圖一張、磁帶
2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動過程
1.談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)
2.復習歌曲《春天》
師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3.師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
(1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?
(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”
(4)讓幼兒與客人一起表演
(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)�！皬潖澭盭OXO|X-|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)
(6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
(7)結(jié)束活動
師：“天黑了，春寶寶們回家了�！�
幼兒隨音樂做動作出活動室。
活動目標：
1.理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的變化。
2.學習詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。
3.嘗試仿編詩歌，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準備：
1.背景音樂。
2.詩歌《春天的夢》的課件。
3.圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等。
活動過程：
一、引出課題
1.師：小朋友我是"春風姐姐"想和你們交個朋友，你們愿意嗎?我們一起跳個舞吧。然后與孩子們一起跳《春天真美麗》
2.與小朋友討論夢：小朋友，你們晚上做夢嗎?都夢見什么了?
3.出示春風姐姐的夢：春風姐姐做了一個夢，夢見春天到了特別漂亮。春風姐姐愛做夢，夢是美美的。
二、欣賞和理解詩歌《春天的夢》
1.欣賞詩歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢中，他們都做了不同的夢，小朋友，你們想知道它們的夢是怎樣的嗎?
放詩歌《春天的夢》的錄音，幼兒欣賞。并提問"你們聽到了什么?"
2.熟悉和理解詩歌的內(nèi)容幼兒欣賞完一遍詩歌后，提問：
詩歌的名字是什么?
小草的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：綠綠的。因為綠色的小草最美)小花的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：紅紅的。因為紅紅的花最美。)小燕子的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：請幼兒跟讀詞語"暖暖"的。)寶寶的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：甜甜的。像這樣兩個字一樣的詞叫重疊詞)
3.幼兒邊看課件邊欣賞詩歌，并和教師一起表演詩歌。
三、仿編詩歌
1.出示圖片引導幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發(fā)和引導幼兒看圖片仿編詩歌。如：蘋果愛的夢(紅紅的，圓圓的……);香蕉的夢(彎彎的，黃黃的);……
2.將幼兒仿編的`詩歌組合起來，成為一首新的詩歌《水果的夢》。
3.請每一名幼兒選一個圖片，并說說它們的夢是什么樣的。
4.請幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢，并把幼兒說的編成好聽的詩歌，讓幼兒體會成功的喜悅。
四、結(jié)束小朋友我們也在甜美的音樂中做個《甜甜的夢》結(jié)束活動。
附錄：詩歌《春天的夢》
小草愛做夢，夢是綠綠的。
小花愛做夢，夢是紅紅的。
小燕子愛做夢，夢是暖曖的。
小朋友愛做夢，夢是甜甜的。
關(guān)于中班教案5
活動目標：
1、在看看、講講中，閱讀小熊被小澡盆卡住和河馬幫忙解救小熊的主要情節(jié)。
2、體驗小熊與小澡盆間濃厚的情感和成長的快樂。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。4、
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
大圖書、《我要洗澡》歌曲錄音。
活動過程：
一、談話導入
你們喜歡洗澡嗎?平時在哪洗澡呀?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述)
教師小結(jié)：小朋友都喜歡洗澡，有的在浴缸里洗澡，有的洗淋浴……洗完澡身體變干凈了，感覺好舒服。
這是我們的好朋友，是誰呀?
二、閱讀圖書內(nèi)容
(一)閱讀第一、二幅內(nèi)容
小熊喜歡在哪兒洗澡呀?
小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽——
引導幼兒扮演小熊，坐在小椅子上，跟著音樂《我愛洗澡》一起模仿小熊洗澡。
一天又一天過去了，小熊洗澡的'時候發(fā)生了什么變化?
小熊一天一天在長大，澡盆顯得越來越小，看來，小熊快要坐不下了，這可怎么辦呢?(教師對于孩子回答的內(nèi)容加以提煉)
(二)閱讀第三、四幅內(nèi)容
河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆里洗澡，河馬說：“小熊你的澡盆太小了，我?guī)闳ヒ粋�好地方洗澡�！焙玉R邀請小熊到哪兒去洗澡?
小熊愿意去池塘洗澡嗎?(提醒幼兒較完整地講述自己的理由)聽聽小熊是怎么想的?“我害怕，池塘里有小魚，它們在我身邊游來游去，會鉆進我的胳肢窩，我最怕癢癢了，我不去池塘洗澡�！�
小熊究竟想在哪里洗澡呢?
(三)重點閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容
小熊為什么哭呀?他的身體怎么了?
閱讀大圖書第六、七、八幅圖片。
河馬用了什么辦法解救小熊?是哪一幅圖?找出來一起閱讀。
河馬拿來胡椒粉，胡椒粉是什么味道?人聞到后會怎樣?
一起學學小熊打噴嚏：小熊聞到胡椒粉后打了一個響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震得碎片亂飛，小熊終于得救了，他也明白了自己真的長大了。
小熊失去了小澡盆，怎么洗澡呢?
河馬安慰他：“小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧!”小熊跟著河馬來到了池塘旁邊，
“撲通”跳了下去。
小熊能在河里洗澡嗎?河水沒到小熊的哪里?
“哇，這個池塘可真是個大澡盆呀，我可不怕長大沒澡盆洗澡!”兩個好朋友高高興興地唱著歌，洗起澡!
播放音樂《我愛洗澡》，幼兒跟著音樂模擬小熊在小河里洗澡。
附故事：被澡盆卡住的熊
小熊非常喜歡他的小澡盆，天天用它洗澡。小熊一天天長大了。河馬邀請小熊到池塘里去洗澡。小熊不愿意，他害怕小魚、小蝦會鉆進他的胳肢窩。有一天，小熊在洗澡的時候被澡盆卡住了，怎么也出不來。嘿呀，嘿呀，河馬拉不出小熊。河馬把澡盆翻個身，用力掀也沒有把澡盆掀下來。河馬拿來胡椒粉抹在小熊鼻子上。小熊打了個噴嚏，把澡盆震得碎片亂飛，終于自由了。小熊跟著小河馬到池塘洗澡。這兒真是一個大澡盆呀!
教學反思：
在繪本教學活動中，教師提問與幼兒回答構(gòu)成了課堂的雙向互動交流。要實現(xiàn)真正的雙向互動交流，教師必須對幼兒的回答進行敏感回應和理答，促使幼兒對問題思考達到逐漸深入�；貞姆绞娇梢圆扇∫韵聨追N：當教師向一個幼兒拋出問題時，如果這名幼兒不予回答，可以向其他幼兒進行轉(zhuǎn)問，如果全體沒有回答，那么教師要適當變換問題方式，轉(zhuǎn)換問題內(nèi)容或是表述方式，以促使幼兒回答;反問是指當幼兒主動提出問題時，教師可以把問題拋還給幼兒，問清楚他是怎么想到這個問題的。當幼兒無法一次給與明確而滿意答案時，教師可以適當?shù)膯l(fā)幼兒，給與多種提示;當幼兒給出的回答模糊不清，思考不明確時，教師也可以進一步幫助幼兒進行概括和提煉，幫助幼兒思考更清晰，表述更準確。比如：有幼兒回答說小熊的屁股太大了，身體進不去了，教師可以問：為什么身體進不去了，屁股怎么了?引導幼兒回答“卡住了”繪本教學正慢慢地滲入到我們的課堂教學中，幼兒的思維往往是從問題開始的。教師應該在循序漸進的過程中，不斷地對自己的教育行為和教育觀念進行反思、分析，來提升教師提問的有效性。通過教師的巧設(shè)提問激發(fā)全體幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的積極性，不只是個別的，而是把班內(nèi)孩子從某種抑制狀態(tài)中激奮起來，激發(fā)他們想說的欲望。以此全面發(fā)展幼兒的觀察、語言表達、看圖講述等。
關(guān)于中班教案6
動目的：
1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。
2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學習正確測量的方法。
3、在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。
活動準備：
1、小兔、小貓頭飾各一。鉛筆。
2、物體桌子、凳子、椅子。
3、畫有圖形的測量紙、記錄紙、筆。
活動過程：
一、教師以“買物品”為由，結(jié)合自由探索活動小結(jié)幼兒嘗試測量活動的結(jié)果，引導幼兒學習正確的測量方法。
1、師：今天我們幼兒園想去買一些新的物品回來�？纯匆ベI什么?新買的物品要和這些物品一樣大小哦。
2、我們首先看(出示小桌子)，桌子是這樣長，這樣寬。應該怎么知道桌子的邊長呢?幼兒：可以用東西量一量。師：用什么量呢?我來找找(裝著找東西樣拿起身邊的一次性筷子)。
3、我們首先應該找到測量的'起始點，沿著邊線測量，用筆畫個記號，首尾相連，直到把它量完。數(shù)數(shù)量了多少次，為了能更好地記住桌子的邊長，我們可以把結(jié)果記錄下來，記錄在哪呢?(出示記錄紙)這是桌子的記錄紙，把結(jié)果記錄在記錄紙上，老師示范用數(shù)字記錄，數(shù)量多的用圓點記錄。
4、接著指導幼兒測量桌子的寬。
5、好的，桌子的大小知道了，看看還要買什么?(出示小床)小床的邊長又是多少呢?我們可不可以用其它工具測量呢?(出示吸管)請一位能力強的幼兒上前示范，老師在旁邊指導并講解測量方法。
6、他測得對嗎?我們來看看結(jié)果是什么?
7、還要買什么呢?還要買禮盒，小朋友想來測測嗎?(準備吸管和紙條等測量工具)。請小朋友自選工具進行測量并記錄測量結(jié)果。
8、鼓勵幼兒換一種工具測量�？纯礈y量結(jié)果有什么不一樣。
9、驗證小朋友的測量結(jié)果。提問：為什么測量的結(jié)果有兩種呢?(因為用了兩種測量工具)哪種工具測得次數(shù)多呢?為什么它測得次數(shù)多?
10、引導幼兒說出測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。測量同一種物體，測量工具越長、測量次數(shù)越少，測量工具越短，測量結(jié)果越多。
二、集體活動。
1、小朋友，班里還要添置什么物品呢?老師把這些要添置的物品都放到你桌面上去了，先看看有什么?你想測量什么?選擇什么工具測量呢?讓幼兒說說自己的想法。
2、幼兒測量，老師巡回指導。糾正不正確的方法并提醒幼兒用加點圓點將測量結(jié)果記錄在記錄紙上。
3、驗證幼兒的測量結(jié)果，讓幼兒說出“我用xx沒看的xx，結(jié)果是幾根xx那么長。
4、表揚作業(yè)做得好的幼兒。
三、延伸活動。
讓幼兒在區(qū)角里去測量。并找找身體上的測量工具。
關(guān)于中班教案7
幼兒園中班教美術(shù)案：鯨魚
活動目標
1、練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。
2、學習用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。
活動準備
1、照片—鯨魚
2、圖片—鯨魚噴水
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動過程
一、導入
出示照片—鯨魚
教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢？
大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。
今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？
點出活動主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？
�。由钣變簩τ彤嫲纛伾恼J知）
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進行構(gòu)圖。
（1）在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。
�。�2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。
�。�1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，
將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。
�。�2）大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。
�。�3）提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的'均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。
（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、結(jié)束
1、請小朋友們相互欣賞作品。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習慣。
關(guān)于中班教案8
課題：
上學歌
總課時數(shù)：
第1節(jié)
教學內(nèi)容：
1、歌曲“上學歌”學唱；
2、綜合訓練
3、欣賞：快樂的一天
教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學難點：感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、常規(guī)培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）
2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。（第12頁發(fā)聲練習曲，譜例略）
3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的.位置。聽音樂練習將學生帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事�！薄昂�，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情�！�
2、聽音樂的第一段“早早起”請生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情�！�
4、學唱《上學歌》①教師范唱歌曲，請學生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。②讀歌詞，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
關(guān)于中班教案9
活動目標：
1理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做事會快樂。
2在制作“生日蛋糕”的過程中，熟練涂色技能。
3引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準備：
生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫棒等。
活動過程：
一聽故事
1、熊叔叔為什么睡懶覺?
2、熊叔叔為什么生氣了?
3、這個大盒子里會是什么呢?
二做蛋糕
1為熊叔叔做個怎樣的蛋糕?
2自主制作蛋糕：奶油要涂滿，還要裱花。
3展示自己的蛋糕。
三吃蛋糕
和同伴分享蛋糕。
教學反思:
因為我們班新發(fā)了一批繪本閱讀圖書，孩子們對這些圖書非常感興趣，所以我選擇了其中的`一本《熊叔叔的生日派對》作為活動內(nèi)容。繪本中使用了幾組常見的反義詞，開關(guān)、上下、進出、站坐，這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼兒的生活經(jīng)驗和年齡特點�；顒又校⒆觽儗Ξ嬅鎯�(nèi)容充滿了期待，被課件的聲音、圖片深深吸引，每個幼兒都表現(xiàn)的異常專注，似乎進入了熊叔叔的故事中，這也是繪本的魅力。
在第一環(huán)節(jié)，通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)熊叔叔所做的動作都是相反的，有三分之一幼兒沒有發(fā)現(xiàn)。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞，對這個概念比較陌生�；顒忧霸O(shè)計了做相反的游戲，意圖是將難點前置幫助幼兒理解反義詞，但實際活動時我只是讓幼兒做了游戲，沒有提煉反義詞的概念。
在幼兒閱讀繪本后幼兒輕松掌握了反義詞的含義，在操作環(huán)節(jié)對粗細、高矮、厚薄、高興生氣、白天黑夜等反義詞很容易就配對了。兔子烏龜(快慢)、糖藥(甜苦)、沙發(fā)椅子(軟硬)有一定難度，是給能力強的幼兒準備的。在教師引導下，孩子們還是能夠理解的。我感覺這個教育活動還是比較成功的。
關(guān)于中班教案10
活動目標：
1、學習利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的觀察力和語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂于動手操作的興趣。
重點難點：
利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂于動手操作的興趣，在制作過程中培養(yǎng)幼兒的細心和耐心。
活動準備：
1、鮮活的螃蟹數(shù)只。
2、課件：各種不同的螃蟹。
3、操作材料：油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。
教學過程：
一、組織談話引起興趣。
師：今天老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰？
配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來了，請小朋友仔細看看我們長得什么樣子
二、幼兒觀察，尋找特征。
1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。
2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進一步引導幼兒說出：螃蟹有一個圓形的身體，八條長腿，兩個大鉗子等。
3、學一學螃蟹爬行的樣子。
師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的.嗎？
師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導幼兒說出螃蟹是橫著爬的。
師帶領(lǐng)幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。
三、示范指導，幼兒操作
1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫 剪貼 泥工
師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？
2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。
3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進行相應的指導，重點指導剪貼組的幼兒。
幼兒操作時，提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來，同時注意畫面的整潔。
四、講評作品并展覽，活動結(jié)束
1、三種操作方法的作品各選一份分別進行講評。
2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進行相互欣賞。
3、小結(jié)：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學螃蟹跳舞吧。
4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。
關(guān)于中班教案11
一、說活動設(shè)計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提�！敝邪嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
二、說活動目標：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位為：
1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。
2、學習新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動準備：
1、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）
2、小動物胸章；
3、錄音機、磁帶。
四、說教學方法
本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的`語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動過程：
�。ㄒ唬┻\用直觀材料，復習舊單詞。
1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。
師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？
�。ǘ┩ㄟ^玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）
幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行
謎語
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）
�。ㄈ⿲W習新單詞。
1、運用聽說法學習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
關(guān)于中班教案12
中班體育活動：花樣玩球
中班體育活動：花樣玩球壽光市文家中心幼兒園 李振紅活動目標：
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。
活動準備：
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。 活動過程：
一：準備活動：
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
二：基本部分：玩球
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
�。�1）以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
（2）花樣拍球
教師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲
為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。
�。�1）運西瓜
在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運到目的地。
（2）自由選材游戲
教師提供豐富的'材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
三、小結(jié)
聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。
關(guān)于中班教案13
活動目標：
1、引導幼兒感受染紙活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力和團結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導幼兒學習染紙的基本方法，在教師的幫助下，嘗試印染不同的圖案。
4、充分運用各種印染方法，自由大膽的設(shè)計圖案并展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、收集適合中班欣賞的各種印染物品，如圍巾、手絹、花布等。
2、教師用的大生宣紙一張，教師染好的手絹一條。
3、正方形生宣紙、彩色顏料、調(diào)色盤、鉛筆、棉簽、抹布、舊報紙若干，分組擺放。
活動過程：
1、引入：組織幼兒玩“丟手絹”的游戲，用教師準備好印染有漂亮圖案的手絹，在游戲進行過程中，引導幼兒發(fā)現(xiàn)手絹與普通手絹的不同，激發(fā)幼兒動手操作的欲望。
2、引導幼兒欣賞印染物品，啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色、花紋的特點。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的？你喜歡那一種花紋，想不想有一條印有自己喜歡的花紋的手絹？
3、引導幼兒認識各種顏色，能夠正確的說出顏色的名稱，并能正確的說出自己喜歡的顏色的名稱。
4、教師示范演示印染手絹的具體方法：
�。�1）將正方形的宣紙對角折疊或者對邊折疊成小塊。
（2）將設(shè)計好的花紋花在折疊好的小塊上。
（3）將折疊好的宣紙的一角或一邊放進盛有顏色的調(diào)色盤里染一下，顏色沒有染透的位置，用棉簽沾著顏料染透。
�。�4）用同樣的方法將設(shè)計好的顏色染在設(shè)計的位置。
（5）染完之后，輕輕的將折疊的宣紙打開，展平，放在舊報紙上涼干。
5、幼兒動手操作：
�。�1）隨同幼兒將宣紙折成印染的小塊。
�。�2）讓幼兒大膽設(shè)計自己喜歡的花紋，并將花紋畫在折疊好的宣紙上。
�。�3）指導幼兒將染邊、染角、點畫的幾種方法結(jié)合起來進行印染。
�。�4）鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設(shè)計的花紋。
�。�5）提醒幼兒及時的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。
6、將幼兒印染的作品，布置成為展覽，讓大家欣賞評價。
活動延伸：
將幼兒印染的手絹投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作，可將印染的手絹作為折紙的材料。
觀察：
活動結(jié)束后我們對幼兒的花手絹進行了討論。很多孩子過來看了看龔晗陽的畫后說：“手絹應該是正方形！怎么她的是三角形的”。“可以哇啦？”龔晗陽不服氣的說.“我喜歡三角形的手絹，我自己的手絹我喜歡什么形狀就可以制作什么形狀啊” 喔！原來龔晗陽我這個想法啊！孩子們聽了開始有點反對，可后來又覺得很有道理，甚至有些大膽很有意思，所以對龔晗陽說法中紛紛表示了同意。就這樣，一場小風波停息了！
分析：
在成人的世界里，很多東西的外形色彩在頭腦里都已經(jīng)固定化了，包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)歷過后后也會產(chǎn)生這樣的念頭。就像以前問起：“太陽時什么顏色的？”時候，孩子們基本上異口同聲的說：“紅色！”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子涂色時，起先我是不動聲色的，讓他自由的進行，等差不多時再與他交談并且組織孩子們討論。孩子的想法創(chuàng)意很好呀！有許多人性化的思想。因為說得有道理，原先反對并提醒要用三角形的孩子也開始贊同了，我想所謂的'天真的孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法，那么偶爾脫離一下實際又何妨呢！他的心中是明朗的，而表現(xiàn)本來就是多樣的。
活動反思：
紙，是中國人最早發(fā)明的。在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，這些于我們的生活和學習都息息相關(guān)，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手絹，讓幼兒體驗自己動手操作的樂趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過印染手絹，感受紙制品的藝術(shù)美。
紙，是孩子們很熟悉的物品。孩子們喜歡折紙，將紙折成飛機、紙包等，通過這次活動，讓幼兒感知到，不同的紙有不同的用途。紙不但可以折疊，還可以往上印染自己喜歡的花紋。讓幼兒再自己動手操作的過程中，體驗快樂，使本次活動，成為孩子們的一次投入的、快樂的創(chuàng)造活動，并給孩子們帶來成功的體驗�！昂⒆邮翘焐乃囆g(shù)家”這一觀點，在孩子們的自由創(chuàng)作中得到了充分的驗證。
關(guān)于中班教案14
活動目標
1、體驗生氣的情緒，學習用合理的方式發(fā)泄不良情緒。
2、知道生氣是一種正常的情緒。
3、學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己生氣的情緒。
活動準備
幼兒用書、課件。
活動過程
一、故事導入
教師將圖書內(nèi)容編成小故事講給幼兒聽，然后與幼兒討論：小兔為什么生氣？你有生過氣嗎？什么事讓你生氣？
教師小結(jié)：生氣是一種正常的情緒，每個人都會有生氣的時候。
二、學習處理生氣的正確方法
師：生氣的時候你想干什么？
請幼兒翻閱圖書內(nèi)容《我的感覺生氣》，請幼兒看圖說一說，小兔生氣了會做什么？它做得對不對？如果是你，你會怎么做？
三、開心游戲：教師表演生氣后做的`事情，請幼兒判斷正確與否
四、改編歌曲《幸福拍手歌》：假如生氣的時候，你可以做開心的事……
活動應變
活動導入可以使用本班實際發(fā)生的事例。
活動延伸
教師跟幼兒一起討論制定本班“公約”，如生氣的時候不可以打人、大聲吵鬧，可以做自己喜歡的事情等，然后用簡單的繪畫表示這些內(nèi)容，在正確的行為圖畫旁邊打?qū)μ枺e誤的行為圖片旁邊打錯號。
區(qū)角活動
主題區(qū)：在主題活動區(qū)貼上一起制作的班級“公約”，鼓勵幼兒用正確的方式處理負面情緒。
家園同步
1、請幼兒和家長一起閱讀幼兒用書，說一說自己生氣了可以怎么做。
2、家長和幼兒制定家庭“公約”。
隨機教育
當幼兒在日常生活中產(chǎn)生負面情緒時，教師或家長引導幼兒回憶“公約”內(nèi)容，請幼兒用正確的方式發(fā)泄情緒。
相關(guān)鏈接
請幼兒觀看動畫電影《無敵破壞王》以及電視節(jié)目《爸爸去哪兒》片段（情緒化解、小伙伴互助等），感受正確發(fā)泄負面情緒的好處，學習與小伙伴相處的簡單方法。
附錄：班級公約
十大生氣不可以
一、生氣不可以打人。
二、生氣不可以罵人。
三、生氣不可以推人。
四、生氣不可以獨自跑出去……
關(guān)于中班教案15
設(shè)計背景
我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爺爺奶奶還要忙農(nóng)活，對于孩子的管教方法大多是溺愛孩子，所以很多孩子平日里都很難養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。
活動目標
1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。
2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。
3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重難點
1。了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性
2。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備
情境圖片8張
活動過程
一、看圖講述：教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小婷喜歡邊走邊吃葡萄，邊吃邊扔葡萄皮；小敏喜歡拿著果汁邊走邊喝，喝完后將可罐朝地上扔；小麗麗流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。）
二、看圖判斷：教師引導幼兒看圖說一說：究竟誰對誰錯（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢？他們在干什么？誰做對了，誰又做錯了呢？為什么？）
三、看圖比較：教師講述亂扔垃圾影響健康的危害性，并把圖片貼置于相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了哪些危害？
四、教師與小朋友交流，教師：“小朋友，你們平時應該怎么做呢？能不能隨地亂扔垃圾？隨地吐痰，隨地大小便呢？還有，平時去到別人家做客該怎么做才好呢？
活動反思
使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性是幼兒必要學習的基本常識，此教學活動能讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應該扔到指定的垃圾箱里。學生通過本節(jié)課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙巾。課堂教學環(huán)節(jié)進行順利，但也存在缺陷，教師語速比較快，幼兒無法很快地回答問題，沒有達到預期效果。因此，建議自己的教學語速放慢點，這樣更能把課上更好一些。
6、中班社會活動教案：《誰病了》教案（附教學反思）
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨生子女，獨生子女從小享受著來自多方大人無微的疼愛，而他們自身卻又缺乏關(guān)愛他人的良好品德。在近階段，由于氣溫變化大，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多。社會《誰病了》貼近幼兒生活，通過了解身邊同伴為何不來上學的事例，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，引導幼兒懂得關(guān)心他人，并能用實際行動來關(guān)心、幫助他人。
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，并能用實際行動關(guān)心、幫助他人。
2、學習關(guān)心、幫助他人的技巧。
3、體驗幫助他人后的快樂情緒。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、事先聯(lián)系近來請假未上幼兒園的小朋友，問清請假的原因及是否愿意接受幫助。
2、制作禮物所需要的材料。
活動過程：
一、以點名的.方式引導幼兒發(fā)現(xiàn)誰沒有上幼兒園。
二、討論：
他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@？怎么才能知道他們不上幼兒園的真實原因呢？
三、查出那幾位小朋友的電話號碼，請幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因。
四、引導幼兒分小組討論：
怎么關(guān)心生病在家的小朋友？教師巡回指導，幫助小組確定“關(guān)心”方案。
五、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)心”方案的準備工作。如：制作禮物、準備安慰的話等。
幼兒可能出現(xiàn)的“關(guān)心”方案：準備好禮物，到他家去看望他；經(jīng)常打電話安慰他、關(guān)心他；寫一封信或畫一張愛心卡給他，讓大人帶過去或派代表送過去等。
六、幼兒制作愛心卡，并請老師把自己想說的話寫在紙上。
活動延伸：
1、教師和保育員分別帶領(lǐng)1——2個小組實施“關(guān)心”方案。
2、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過和體驗。
結(jié)合幼兒生活實際，讓孩子們學會關(guān)心自己身邊的人和事。
讓每個小朋友都來參與愛心討論，發(fā)揮幼兒自主精神。
把愛心深入到實際行動中，人人動手制作愛心卡，說說關(guān)愛他人的話。
活動反思：
社會活動《誰病了》活動目標是讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，并能用實際行動關(guān)心、幫助他人，體驗幫助他人后的快樂情緒。
活動一開始我讓孩子們找一找今天我們班誰沒有來上學，他（她）為什么沒有來上學？孩子們討論得很激烈，各自發(fā)表自己不同的意見。沈屹亭小朋友說：“有急事�！焙芏嘈∨笥颜f：“生病了�！币灿袀�別小朋友說：“她回老家去了。”王濤小朋友說：“她在睡懶覺！”最后通過打電話了解到這個孩子因感冒沒來上學。在教師的發(fā)動下，讓孩子們給生病的小朋友說一句話，讓每個小朋友都來參與愛心討論，激發(fā)孩子的愛心，讓孩子們學會關(guān)心自己身邊的人和事。下面是小朋友對生病同伴關(guān)心的話語。
“治好病再來讀書�！�
“祝福她好運，病快點好！”
“你在家里休息，我們在幼兒園等你。”
“給她帶禮物，去看望她�！�
“你在家休息吧！”
“叫她在家里打針，我們在幼兒園等你�！�
“祝福她生日快樂！祝福她早日健康！”
教師看到孩子們討論得這么熱烈，又生成了一個話題，繼續(xù)讓孩子們再深入討論發(fā)言，把愛心、關(guān)愛延伸到家人和老師。
教師：如果你家人生病了，你怎么做？怎么說？
“我媽媽生病了，我買給她一個蛋糕�！�
“我爸爸生病了，我給他買水果�！�
“我爺爺生病了，我買一只蘋果給他吃。”
“我媽媽生病了，我買瓜子給她吃。
“我媽媽生病了，我給她買香蕉�！�
教師對孩子的發(fā)言進行適當?shù)匾龑В?/p>
如果媽媽或爸爸生病了，我們除了給他們買東西，是不是要做個乖孩子，聽大人的話……如果老師身體不好，嗓子疼，那你們要怎么做呢？……
活動在孩子們熱烈的討論中進行著，看到孩子們討論得這么投入，我想我設(shè)計的這個愛心活動應該是成功的吧！
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