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《幼兒園半日活動(dòng)》教案（通用21篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《幼兒園半日活動(dòng)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
半日活動(dòng)：《參觀即墨北站》
1.知道即墨北站的位置，了解車(chē)站環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車(chē)的基本流程。
2.能主動(dòng)做好參觀前的準(zhǔn)備工作，參觀過(guò)程中能遵守規(guī)則。
3.激發(fā)幼兒探究火車(chē)的興趣，感受火車(chē)給人們生活帶來(lái)的便利。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.事先與火車(chē)站工作人員聯(lián)系，請(qǐng)車(chē)站工作人員做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
2.事先聯(lián)系好參觀車(chē)輛。
3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育，提出參觀即墨北站的注意事項(xiàng)。
【活動(dòng)建議】
1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀興趣。
提問(wèn)：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對(duì)即墨北站有什么想知道的`問(wèn)題？待會(huì)要認(rèn)真聽(tīng)車(chē)站的叔叔阿姨給你們講哦。”提醒幼兒參觀時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看，并愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。
2.集體乘車(chē)前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車(chē)安全，系好安全帶。
3.到達(dá)即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車(chē)基本流程。
邀請(qǐng)車(chē)站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進(jìn)行參觀，了解每個(gè)功能區(qū)都可以干什么，期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問(wèn)自己想知道的問(wèn)題并記錄下來(lái)。
參觀路線：從售票處到安檢處、候車(chē)大廳、檢票口、站臺(tái)。
4.回園后的活動(dòng)
�。�1）說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：參觀即墨北站印象最深的是哪個(gè)地方？那里可以做什么，乘車(chē)基本流程是什么？
�。�2）畫(huà)一畫(huà)
引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時(shí)印象最深、最喜歡的地方、乘車(chē)的基本流程畫(huà)出來(lái)，并與同伴交流自己的繪畫(huà)內(nèi)容，最后將繪畫(huà)作品張貼，豐富班級(jí)的主題墻飾。
5、活動(dòng)小結(jié)
我們出行的方式很多，火車(chē)是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來(lái)了便利，所以乘坐火車(chē)一定要遵守乘車(chē)規(guī)則。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。
2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
3、增進(jìn)親子間的.情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月9日下午2:30---4:00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
中班活動(dòng)室
四、開(kāi)放內(nèi)容：
半日班級(jí)活動(dòng)
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果
�。ǘ�2：30----2:40家長(zhǎng)簽到，幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)
�。ㄈ�2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示
�。ㄋ模�3：10----3:30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示
�。ㄎ澹�3:30----4:00親子游戲
�。┘议L(zhǎng)填寫(xiě)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表
�。ㄆ撸┙處熜〗Y(jié)，家長(zhǎng)帶幼兒離園
具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
歌表演：《小星星》、《小樹(shù)葉》、《我們的祖國(guó)是花園》
詩(shī)歌聯(lián)誦：分組對(duì)詩(shī)與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。
詩(shī)詞：《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩(shī)》、《憫農(nóng)》、《絕句》、《出塞》、《贈(zèng)汪倫》 童謠：幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說(shuō)我小、我家有幾口人、貪吃的弟弟
數(shù)學(xué)知識(shí)展示：
復(fù)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)取物。
相鄰數(shù)1----5（點(diǎn)名與集體回答相結(jié)合）
復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
讓幼兒按高矮、長(zhǎng)短、大小排序
復(fù)習(xí)3、4、5的形成
親子游戲：
1、我的寶寶在哪里
準(zhǔn)備：布帶若干
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。
2、小腳踩大腳
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
3、我給爸爸（媽媽?zhuān)┐┬?/p>
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽?zhuān)┑男樱图议L(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道書(shū)中有豐富的知識(shí)，明白書(shū)城是賣(mài)書(shū)的地方。
2、在參觀書(shū)城的過(guò)程中，提高自身自控能力及觀察力。
3、習(xí)慣參與集體參觀活動(dòng)，有良好的看書(shū)習(xí)慣，知道要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、去書(shū)城聯(lián)系，希望營(yíng)業(yè)員熱情接待，配合我們開(kāi)展參觀活動(dòng)。
2、發(fā)通知向家長(zhǎng)介紹參觀書(shū)城的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參觀書(shū)城的興趣。
師：今天老師要帶大家去參觀一個(gè)地方，它賣(mài)的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方？
小結(jié)：我們今天要去參觀的就是書(shū)城，讓我們一起去開(kāi)啟書(shū)城之旅吧。
二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察書(shū)城，引導(dǎo)幼兒了解書(shū)城的布置特點(diǎn)以及書(shū)的種類(lèi)之多，感受書(shū)店的看書(shū)氛圍。
1、觀察書(shū)城的標(biāo)志。
提問(wèn)：“小朋友們，你們看這個(gè)標(biāo)志像什么？”
2、觀察書(shū)城櫥窗的擺放，了解書(shū)城內(nèi)部區(qū)域的劃分。
請(qǐng)幼兒分組觀察不同的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡(jiǎn)介、物品擺放。
提問(wèn)：“小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
小結(jié)：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，書(shū)城里不僅僅有書(shū)，還有很多科學(xué)儀器以及歷史文物。
3、數(shù)數(shù)書(shū)店里有多少種書(shū)，感受書(shū)的種類(lèi)之多。
提問(wèn)：“小朋友們，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)書(shū)城里有多少種類(lèi)的書(shū)？”
小結(jié)：書(shū)城里有科普類(lèi)、少兒類(lèi)、文史類(lèi)、政治類(lèi)、心理學(xué)、學(xué)習(xí)讀物等等眾多種類(lèi)的`書(shū)，讓我們數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。
4、參觀書(shū)城的店堂，感受書(shū)城的氣氛，知道書(shū)城的安靜氛圍有別于其他商場(chǎng)。
提問(wèn)：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)書(shū)城里和超市哪里不一樣��？”
小結(jié)：書(shū)城里這么安靜，所以我們小朋友在書(shū)城里要保持安靜，只用眼睛去看，不要大聲講話。
5、觀察成人是如何看書(shū)、選書(shū)的，營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的，感受一下
人們對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
（1）請(qǐng)幼兒觀察成人選書(shū)、看書(shū)時(shí)的流程，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書(shū)時(shí)全神貫注的神情感受人們對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
（2）請(qǐng)幼兒觀察書(shū)城營(yíng)業(yè)員的工作，了解營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。
三、參觀兒童閱讀區(qū)，了解兒童區(qū)的特點(diǎn)。
師：“小朋友們，你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣��？”
小結(jié)：這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū)，它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。
四、在兒童閱讀區(qū)自由選書(shū)、看書(shū)，切身感受書(shū)城濃厚的讀書(shū)氛圍。
師：“小朋友們，現(xiàn)在你們就是我們書(shū)城的小客人，你們可以去選書(shū)、看書(shū)，請(qǐng)我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習(xí)呦！
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道樹(shù)在外形特征上是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量的技能，使幼兒掌握樹(shù)的粗細(xì)，高矮的特征。
3.了解樹(shù)木的好處。教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
4.能大膽表現(xiàn)自己心中的樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備各種測(cè)量工具
2.繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀察各種各樣的樹(shù)的外形特征。
帶領(lǐng)幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種各樣的樹(shù)木的名稱和主要外形特征。
2.比較認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的異同處。
引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法，找出不同點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。
引導(dǎo)幼兒借助繩子，樹(shù)枝，尺，布條等東西輔助測(cè)量。
4.了解樹(shù)木給動(dòng)物，人帶來(lái)的好處，教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹(shù)木的關(guān)系，及如何來(lái)保護(hù)樹(shù)木。
5.幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
我看到的樹(shù)，我心中的樹(shù)。
活動(dòng)反思：
根據(jù)本月主題《春天暢想曲》，這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹(shù)，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹(shù)，看到了梅樹(shù)……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的'樹(shù)都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。陳文文小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹(shù)畫(huà)成了一個(gè)俏姑娘，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動(dòng)，因?yàn)樵谒劾锪鴺?shù)姑娘是一個(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋模撬钕矚g的。
就如陳老所說(shuō)：“大自然是我們的活教材�！边@不，春天來(lái)了，它悄悄地，一點(diǎn)一滴的融會(huì)與我們的生活中，對(duì)于春的感悟，你會(huì)不自覺(jué)的從他它的色彩開(kāi)始。說(shuō)到春天，我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞，而在這彩色中，孩子們把它表現(xiàn)在了各種各樣的樹(shù)中，你會(huì)看到那一分紅，一點(diǎn)黃，一寸紫……這就是春天。這一活動(dòng)就場(chǎng)地而言，選擇了戶外，組織形式上具有很大的現(xiàn)實(shí)性和隨意性及靈活性。觀察后，我給孩子稍加解釋?zhuān)瑢?duì)畫(huà)面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范，除此之外，就是鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)“畫(huà)出你看到的樹(shù)，畫(huà)出你想到的樹(shù)�！痹趦�(nèi)容中融入一份自由，一份快樂(lè)，一份自信，一份探索的愿望，讓孩子們的認(rèn)識(shí)有內(nèi)而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的態(tài)度，接觸美好事物，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣”的方向努力。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 5
【教材分析】
在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷：多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)商量制訂秋游計(jì)劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的`計(jì)劃性；指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。
2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽(tīng)從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色，體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教師考察好秋游路線，與家委會(huì)協(xié)商并征集家長(zhǎng)志愿者參加秋游。
2.每組一張大的計(jì)劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。
�。�1）教師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。
（2）各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。
�。�3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。
2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過(guò)程中的安全規(guī)則。
（1）整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。
（2）根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規(guī)則。
（3）安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，注意安全。
3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。
�。�1）到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。
（2）講解活動(dòng)范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周?chē)爸拢攸c(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。
�。�3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。
4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回�；貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 6
教材分析
幼兒在嘗過(guò)澀柿子后，強(qiáng)烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自由分組交流自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所
需材料。在自己動(dòng)手捂柿子的過(guò)程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐，能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更好地體驗(yàn)自己想辦法解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒與同伴交流，了解捂柿子的不同方法。
2、嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。
3、體驗(yàn)自己想辦法解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家中與家長(zhǎng)一同了解捂柿子的不同方法。
2、捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋(píng)果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。
先請(qǐng)幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請(qǐng)每組選出一位代表，來(lái)介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的`方法。
2、引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法，用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。
�。�1）引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。
（2）每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標(biāo)記。
�。�3）幼兒交流捂柿子過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸
5天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗(yàn)試驗(yàn)成果，并與他人分享。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 7
教材分析：
海爾、海信、澳柯瑪、青島啤酒、雙星……這些家喻戶曉、享譽(yù)世界的名優(yōu)品牌是青島走向全國(guó)、走向世界的名片。幼兒雖然在生活中見(jiàn)過(guò)甚至用過(guò)這些產(chǎn)品，但只停留在知道它們的名稱和簡(jiǎn)單的用處的層面。本次活動(dòng)通過(guò)觀看視頻、“我是產(chǎn)品宣傳員”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒更直接地感知、更深入地認(rèn)識(shí)和了解這些名優(yōu)產(chǎn)品，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道青島的多種名優(yōu)產(chǎn)品，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)青島啤酒、海爾、澳何瑪、雙星等產(chǎn)品的商標(biāo)、功能等，感知它們與人們生活的關(guān)系。
2.能為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的廣告并進(jìn)行宣傳。
3.為家鄉(xiāng)有多種名優(yōu)產(chǎn)品而自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒協(xié)助收集青島名優(yōu)產(chǎn)品的實(shí)物或圖片，紙、筆《（幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件23，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛(ài)家鄉(xiāng)），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語(yǔ)言》CD。
活動(dòng)建議：
1.播放課件，以“海爾兄弟”導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)：你知道他們是誰(shuí)嗎？你在哪里見(jiàn)到過(guò)他們？
2.繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解青島的名優(yōu)產(chǎn)品。
�。�1）提問(wèn)：你看到了青島的'哪些名優(yōu)產(chǎn)品？它們的商標(biāo)是什么樣子的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)產(chǎn)品的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)產(chǎn)品及商標(biāo)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第23頁(yè)，利用快板《青島名優(yōu)產(chǎn)品多》進(jìn)行。小結(jié)。
3.請(qǐng)幼兒介紹自己收集到的青島名優(yōu)產(chǎn)品的實(shí)物或圖片，進(jìn)一步感知這些產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
提問(wèn)：你家里有哪些青島品牌的電器、日用品？這些名優(yōu)產(chǎn)品給你和家人的生活帶來(lái)了哪些幫助與便利？
4.組織幼兒玩“我是產(chǎn)品宣傳員”游戲，為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的廣告并進(jìn)行宣傳。
（1）請(qǐng)幼兒做“名優(yōu)產(chǎn)品博覽會(huì)”的宜傳員，設(shè)計(jì)廣告詞，向“顧客”推薦青島的名優(yōu)產(chǎn)品。
要求：以小組為單位，共同選擇一種商品，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的廣告語(yǔ)：廣告語(yǔ)中要有產(chǎn)品的名稱、用途、特色等，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練；可以加上動(dòng)作輔助進(jìn)行表演。
�。�2）每組幼兒輪流表演、交流。
�。�3）請(qǐng)幼兒將設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，在《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會(huì)）專(zhuān)欄進(jìn)行展示，共同豐富班級(jí)《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會(huì)》專(zhuān)欄的內(nèi)容。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 8
教材分析：
青島盛產(chǎn)海鮮，海鮮是青島人餐桌上的常見(jiàn)美食。因?yàn)榻?jīng)常食用，所以幼兒對(duì)海鮮的名稱、味道有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。但是，幼兒對(duì)市場(chǎng)上各種鮮活的海鮮了解較少。本次活動(dòng)后在帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)海鮮市場(chǎng)，感受市場(chǎng)熱的買(mǎi)賣(mài)場(chǎng)景和豐富多樣的海產(chǎn)品；在走一走、看一看、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，幫助幼兒了解螃蟹、蝦、蛤蜊、貽貝（海紅）、章魚(yú)、黃花魚(yú)、帶魚(yú)等海產(chǎn)品的名稱及外形特征；鼓勵(lì)幼兒在老師的幫助下嘗試購(gòu)買(mǎi)海產(chǎn)品，回到班中開(kāi)展繪畫(huà)、烹飪、品嘗、飼養(yǎng)等活動(dòng)，積累更多的海產(chǎn)品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，感受海鮮的別樣滋味，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解海鮮市場(chǎng)的功能，知道哪些海產(chǎn)品是家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)和美食，能說(shuō)出螃蟹、蝦、蛤蜊、牡蠣、章魚(yú)、黃花魚(yú)等海鮮的'名稱。
2、能細(xì)致觀察多種海鮮的外形特征，積極與同伴交流；嘗試用繪畫(huà)、泥工、制作等形式表現(xiàn)多種海鮮的形象；能用完整的語(yǔ)言表達(dá)品嘗海鮮后的感受。
3、體驗(yàn)海鮮市場(chǎng)的熱鬧和海產(chǎn)品的豐富，了解海鮮市場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前考察海鮮市場(chǎng)的環(huán)境，與海鮮攤位的老板進(jìn)行溝通，做好外出安保工作。
2、大菜籃，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一（我愛(ài)家鄉(xiāng)）
活動(dòng)建議：
1、引導(dǎo)幼兒閱讀（我愛(ài)家鄉(xiāng)）第15頂，明確逛海鮮市場(chǎng)的任務(wù)和要求。
提問(wèn)：這是什么地方？這里主要賣(mài)什么？你想在市場(chǎng)里買(mǎi)什么海鮮？市場(chǎng)里的人很多，逛市場(chǎng)時(shí)要注意什么？怎樣跟賣(mài)海鮮的叔叔、阿姨打招呼或詢問(wèn)？
小結(jié)：海鮮市場(chǎng)是專(zhuān)門(mén)賣(mài)海產(chǎn)品的市場(chǎng)，里面的海產(chǎn)品種類(lèi)很豐高：逛海鮮市場(chǎng)是一件很有趣的事情，但是要注意安全，要做文明小顧客。
2、帶領(lǐng)幼兒逛海鮮市場(chǎng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)多種海產(chǎn)品，感受海產(chǎn)品種類(lèi)的豐富和市場(chǎng)里熱鬧的買(mǎi)賣(mài)場(chǎng)景。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、禮貌地和市場(chǎng)里的銷(xiāo)售人員打招呼，自由地看一看、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)海鮮的名稱、外形特征。
（2）引導(dǎo)幼兒了解商家如何保持海產(chǎn)品的新鮮，觀察海鮮產(chǎn)品，感受海鮮種類(lèi)多。
�。�3）教師和幼兒一起購(gòu)買(mǎi)一些海鮮產(chǎn)品，如蛤蜊、蝦、海螺等。
3、指導(dǎo)幼兒烹制、品嘗海鮮美食，感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的鮮美。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些海鮮的吃法，選擇一些易烹制的海鮮，如蝦、蛤蜊等，現(xiàn)場(chǎng)烹少制，師幼共同品嘗海鮮的美味。
4、教師引導(dǎo)幼兒從市場(chǎng)的心情、對(duì)海產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)、海鮮美食的味道等方面進(jìn)行交流，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 9
【教材分析】
春天來(lái)了，我們周?chē)囊徊菀荒径荚诎l(fā)生著變化。本次遠(yuǎn)足活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然，運(yùn)用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹(shù)木、小動(dòng)物、天氣的變化。通過(guò)“和春天合個(gè)影”、“快樂(lè)露營(yíng)”等活動(dòng)，讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí)，感受春天的美好，體驗(yàn)小伙伴在一起的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用多種感官感知春天天氣及花草樹(shù)木的變化，了解春天的主要特征和人們?cè)诖杭纠锏幕顒?dòng)。
2、能用語(yǔ)言描述春天花草樹(shù)木的.明顯變化。
3、感受春天的美好，產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有過(guò)遠(yuǎn)足的經(jīng)驗(yàn)
2、帳篷、水壺、照相機(jī)等；請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)擔(dān)任志愿者配合活動(dòng)組織。
【活動(dòng)建議】
一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識(shí)，激發(fā)幼兒遠(yuǎn)足興趣
1、教師講故事《春天來(lái)了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。
2、觀看視頻，了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問(wèn)題。
小結(jié)：小朋友，去春游，排好隊(duì)，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風(fēng)景在前頭。
二、開(kāi)展“找春天”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知春天
1、用眼睛找一找：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹(shù)、木、昆蟲(chóng)的變化。
提問(wèn)：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來(lái)飛去？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小樹(shù)發(fā)芽了，小草從地里鉆出來(lái)了，花兒開(kāi)了，小
蜜蜂飛來(lái)飛去采花蜜等�？呻S機(jī)豐富詞匯：飛來(lái)飛去
2、沐浴陽(yáng)光下：引導(dǎo)幼兒通過(guò)聞、聽(tīng)、身體感受等感知春天。
提問(wèn)：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來(lái)什么感覺(jué)？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花兒香香的；鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺(jué)暖洋洋的等。
3、人們的活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)说幕顒?dòng)。如放風(fēng)箏、春耕等。
三、開(kāi)展“我和春天合個(gè)影”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的春天
1、引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹(shù)、小草等合影。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。
提問(wèn)：你找到的春天在哪里？它有什么變化？
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述對(duì)春天的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出：我找到的春天是柳樹(shù)，柳樹(shù)發(fā)出了嫩芽等。
小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖喝了，樹(shù)枝發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了，地上長(zhǎng)出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。
四、開(kāi)展“我和春風(fēng)做游戲”活動(dòng)。請(qǐng)幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、彩條、泡泡槍等玩一玩
鼓勵(lì)幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來(lái)，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。
小結(jié)：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來(lái)，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，小朋友跑動(dòng)也能讓風(fēng)箏飛起來(lái)、讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。
五、家長(zhǎng)志愿者與教師共同搭建小帳篷，請(qǐng)幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠(yuǎn)足的快樂(lè)
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 10
【教材分析】
隨著主題活動(dòng)“秋蟲(chóng)和鳴”地開(kāi)展，孩子們對(duì)各種秋蟲(chóng)有了更深的認(rèn)識(shí)與喜愛(ài)。在周末幼兒和爸爸媽媽在嶗山、即墨的草地里捉來(lái)了品種豐富的秋蟲(chóng)。在觀察飼養(yǎng)過(guò)程中，孩子們都對(duì)各種各樣的秋蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，飯后或是區(qū)域活動(dòng)時(shí)孩子們喜歡到科學(xué)觀察區(qū)和自己或其它的“秋蟲(chóng)寶寶”呆一會(huì)，給它們喂食，觀察它們?nèi)绾芜M(jìn)食等。漸漸地班里的科學(xué)觀察區(qū)已經(jīng)不能滿足孩子們的觀察探索的需求了。做完操孩子們喜歡停留在戶外的草地或大種植區(qū)里，蹲下來(lái)看一會(huì)飛舞的蜜蜂，樹(shù)干上的“樹(shù)蛉”……孩子常常問(wèn)起：“這是什么？”“它喜歡吃什么？”“它們翅膀?yàn)槭裁词蔷G色的？”等等。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)幼兒園院子中常見(jiàn)的秋蟲(chóng)，初步了解它們的生活特性，幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。（重點(diǎn)）
2.通過(guò)了解秋蟲(chóng)的生活習(xí)性，知道不一樣的蟲(chóng)子喜歡的食物也不同。（難點(diǎn)）
3.體驗(yàn)與同伴一起觀察探索的`樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.自制捕蠅網(wǎng)、昆蟲(chóng)瓶若干。
2.事先檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園后后院的大種植區(qū)（油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地）和草地上。
1.教師向幼兒介紹幾種蔬菜的名稱。并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)草地里都有什么青草（長(zhǎng)葉草、蒲公英、苦菜、艾蒿等等）。引導(dǎo)幼兒了解這些地方都是“秋蟲(chóng)的王國(guó)”。
2.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，自由選擇捕蠅網(wǎng)、昆蟲(chóng)瓶。
二、幼兒與同伴自由選擇場(chǎng)地捉秋蟲(chóng)并觀察秋蟲(chóng)。
1.設(shè)計(jì)情景：到秋蟲(chóng)王國(guó)里去尋找秋蟲(chóng)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的秋蟲(chóng)的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲(chóng)，哪些不是，說(shuō)一說(shuō)為什么。
2.教師引發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論自己發(fā)現(xiàn)的秋蟲(chóng)吃什么食物。
三、請(qǐng)幼兒與同伴一起安靜觀察院子里秋蟲(chóng)生活習(xí)性，并進(jìn)行討論。
1.蚊子、蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)，幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么。
2.幼兒了解：這些昆蟲(chóng)除了被吃掉死了之外，還有什么原因會(huì)令它們死亡。
3.小結(jié)：昆蟲(chóng)在其生活過(guò)程中除了被吃掉以外，還會(huì)由于感染病毒而死亡。
四、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)，油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地里發(fā)現(xiàn)的秋蟲(chóng)品種不是一樣的。
1.教師引導(dǎo)幼兒分組觀察：各個(gè)大種植區(qū)內(nèi)都有哪些秋蟲(chóng)的秋蟲(chóng)？
2.請(qǐng)每組派代表說(shuō)一說(shuō)：油菜地里什么昆蟲(chóng)最常見(jiàn)？蔥地、韭菜地和草地什么蟲(chóng)子最常見(jiàn)？
幼兒討論：它們都是昆蟲(chóng)嗎？為什么？
3.教師小結(jié)：辣椒地里的七星瓢蟲(chóng)喜歡吃辣椒莖上的蚜蟲(chóng)，螞蟻則
是喜歡吸食蚜蟲(chóng)分泌液，所以辣椒地里能發(fā)現(xiàn)螞蟻和七星瓢蟲(chóng)。油菜地里的蝸牛很多，因?yàn)槲伵Ｏ彩秤筒巳~等等。并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的特征，知道蜘蛛和蝸牛不屬于昆蟲(chóng)類(lèi)。
五、昆蟲(chóng)天敵。
1.在談話中引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲(chóng)的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲(chóng)等。
提問(wèn)：大種植區(qū)里的菜地長(zhǎng)蟲(chóng)了，幼兒園園丁爺爺會(huì)怎么處理？
2.提問(wèn)：還有些什么方法？引導(dǎo)幼兒利用昆蟲(chóng)天敵的作用來(lái)思考解決問(wèn)題
3.引導(dǎo)幼兒思考：如何保護(hù)好這些益蟲(chóng)？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)等。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 11
教材分析
世間萬(wàn)物都離不開(kāi)空氣，空氣與我們的生命息息相關(guān)。大班幼兒對(duì)生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇，經(jīng)常玩些與空氣相關(guān)的小游戲，在玩中很多問(wèn)題會(huì)引發(fā)他們的猜想，如:為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)?里面到底有什么? -連串的“為什么”激發(fā)了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在，本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，在操作實(shí)踐中感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)的特性，探索空氣的秘密，體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用，在游戲中潛移默化地萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道空氣的重要性及基本特點(diǎn)，了解空氣流動(dòng)能形成風(fēng)和傳播氣味。
2.能運(yùn)用多種工具，通過(guò)裝、扇、捏等方法探究空氣的存在及流動(dòng)等特點(diǎn)。
3.體驗(yàn)尋找空氣的樂(lè)趣，萌發(fā)從我做起凈化空氣的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋、膠皮玩具、泥工板每組一份、香水1瓶，PPT課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道空氣與我們的生活緊密相關(guān)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.嘗試憋氣，感知空氣的重要性。
提問(wèn)：憋氣時(shí)什么感覺(jué)？除了我們需要空氣，還有誰(shuí)需要空氣？
小結(jié)：人類(lèi)、動(dòng)物、植物都需要空氣。
2.嘗試用多種材料尋找空氣，感知空氣的存在及基本特點(diǎn)。
�。�1）運(yùn)用塑料袋、膠皮玩具、泥工板尋找空氣。
提問(wèn)：你是用什么方法找到空氣的?
師幼互動(dòng)梳理多種尋找空氣的方式，感知空氣的流動(dòng)及流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。
小結(jié)：空氣無(wú)處不在，是看不見(jiàn)、摸不著、會(huì)流動(dòng)的。
�。�2）通過(guò)嗅覺(jué)小游戲感知空氣流動(dòng)能傳播氣味。
提問(wèn)：你們聞到香味了嗎？香味是怎么到你那里的`？小結(jié)：空氣流動(dòng)能傳播氣味。
3.借助圖片和視頻，交流討論減少空氣污染的方法。
提問(wèn)：生活中，你喜歡什么樣的空氣？為什么？
小朋友應(yīng)該怎么做才能讓我們的空氣更清新？
小結(jié)：堅(jiān)持綠色出行、新年少放煙花爆竹、建議身邊的人少吸煙等都可以讓空氣保持清新，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧。
活動(dòng)延伸
結(jié)合《身邊的科學(xué)》第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參加生日慶祝活動(dòng)，感受生日慶�；顒�(dòng)中熱鬧、愉快的氣氛，激發(fā)幼兒之間純真的友誼。
2、在掌握歌曲《過(guò)生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過(guò)生日的方法與形式，感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試編出不同的歌詞，激發(fā)幼兒間的友情和參與活動(dòng)的熱情。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒已熟悉歌曲《過(guò)生日》
2、錄音音樂(lè)《友誼永芬芳》、《生日快樂(lè)》等。
3、"生日HAPPY"主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類(lèi)打擊樂(lè)器等。
三、設(shè)計(jì)思路：
1、"過(guò)生日"此音樂(lè)活動(dòng)是我班本月正在開(kāi)展的主題網(wǎng)絡(luò)中的其中一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是為了讓幼兒充分感受過(guò)生日時(shí)的熱鬧而又愉快的氣氛，滿足幼兒情感的需要，體驗(yàn)同伴間純真的友誼。
2、歌曲"過(guò)生日"是由"辦家家"這一歌曲教材改編而來(lái)，經(jīng)過(guò)改編后的'歌曲蘊(yùn)含著廣闊的創(chuàng)編空間，從而在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒去想象、遷移不同的過(guò)生日形式，編唱的內(nèi)容在幼兒已有的興趣及經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)。本次活動(dòng)以編唱歌曲作為載體既培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)又促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)蹦跳步，能隨著音樂(lè)旋律做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)相親相愛(ài)的感覺(jué)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲內(nèi)容。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蹦跳步，能隨著音樂(lè)旋律做相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)袋鼠。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、袋鼠媽媽胸飾，袋鼠乖乖圖片，有袋袋的圍裙，PPT。
四、活動(dòng)過(guò)程
一）、開(kāi)始部分
師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？今天媽媽帶著你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)里郊游嘍！
農(nóng)場(chǎng)到了，看看，有哪些小動(dòng)物呀？
說(shuō)說(shuō)袋鼠的外形特征和生活習(xí)性，熟悉歌詞。
師：袋鼠媽媽前面有個(gè)什么？袋鼠媽媽有個(gè)袋袋！
袋袋里面有個(gè)什么？袋袋里面有個(gè)乖乖！
袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？乖乖和媽媽相親相愛(ài)！
什么是“相親相愛(ài)”？請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對(duì)相親相愛(ài)的理解。
教師小結(jié)：袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛(ài)！相親相愛(ài)！
二）、學(xué)習(xí)歌曲
教師引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲。
師：這首兒歌還可以編成一首很好聽(tīng)的'歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》
1、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
2、師：小乖乖們，跟著媽媽一起念歌詞吧。（教師彈琴，幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞）
3、教幼兒唱新歌《袋鼠》，引導(dǎo)幼兒分小組演唱歌曲。
三）、學(xué)習(xí)蹦跳步
師：我的小乖乖們唱的可真好聽(tīng)啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？
教師介紹蹦跳步的方法。
師：我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。（教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)）
四）、玩游戲
師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽?zhuān)蛬寢屜嘤H相愛(ài)，那我們可以做什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)相親相愛(ài)？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作）
教師介紹游戲玩法：教師先和一名幼兒示范，再集體游戲。
師：袋鼠乖乖和媽媽相親相愛(ài)，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和媽媽相親相愛(ài)。
游戲：幼兒兩兩結(jié)伴，在唱歌詞第一、二句時(shí)，隨音樂(lè)節(jié)奏模仿袋鼠跳的動(dòng)作，在唱歌詞第三、四句時(shí)，幼兒做相親相愛(ài)的動(dòng)作。（提醒幼兒蹦跳時(shí)注意安全）
教師帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行游戲表演1—2遍。
五）、結(jié)束活動(dòng)
師：袋鼠乖乖們，和媽媽一起去草地玩吧！放音樂(lè)，師幼隨著音樂(lè)蹦跳出教室。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的圖形組合畫(huà)不同的房屋。
2、嘗試用語(yǔ)言和繪畫(huà)的表現(xiàn)方式，將自己的想法清楚的'表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用圖形組合來(lái)畫(huà)房屋。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒用語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)清楚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、建筑照片、幼兒用書(shū)《我居住的地方》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出話題，進(jìn)行討論。 教師提出話題： 教師：我們居住的地方新造的建筑越來(lái)越多，你們能說(shuō)說(shuō)有哪些新的建筑嗎？ 教師根據(jù)的回答，出示相關(guān)的照片： 教師；哪些圖形可以造房子？它們分別可以用來(lái)造什么？
2、說(shuō)說(shuō)對(duì)未來(lái)的城市有什么想法？ 教師：在未來(lái)的城市中，可能還有怎樣的建筑物？
3、幼兒相互交流想法。 師生共同對(duì)一名幼兒的想法加以補(bǔ)充、完善，根據(jù)情況，教師適當(dāng)?shù)匮菔静糠纸ㄖ?/p>
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)： 啟發(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的建筑，將自己想象的未來(lái)城市的建筑畫(huà)出來(lái)。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)講評(píng)。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 15
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年1月3日
活動(dòng)地點(diǎn)：
大一班教室
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活，對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)能有更進(jìn)一步的了解。
2、增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的交流，促進(jìn)家園共育。
3、通過(guò)專(zhuān)題講座的'形式和互動(dòng)的形式相互學(xué)習(xí)、交流，積極為幼兒創(chuàng)造與人交往的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前發(fā)好通知
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的材料
3、幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及專(zhuān)題資料準(zhǔn)備
具體安排：
1、家長(zhǎng)簽到
2、觀摩幼兒集體操
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)：食物的旅行
3、家園互動(dòng)：本學(xué)期的學(xué)期情況及專(zhuān)題講座。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 16
教材分析
千百年來(lái)，我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫(xiě)就寫(xiě)，想畫(huà)就畫(huà)，可是生活中紙的浪費(fèi)現(xiàn)象也是十分嚴(yán)重的。而浪費(fèi)紙張，實(shí)際上就是在砍伐大樹(shù)，浪費(fèi)寶貴的森林資源。因此低碳生活應(yīng)該從節(jié)約每一張紙開(kāi)始。本活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重在鼓勵(lì)幼兒自發(fā)、自主的討論如何進(jìn)行宣傳活動(dòng)，參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)中既提升了幼兒自身的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)又提高了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節(jié)約用紙的做法。
2、能與同伴分組討論活動(dòng)計(jì)劃，并用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、有初步的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、對(duì)浪費(fèi)用紙行為有所了解。
2、一張大的計(jì)劃表（教師使用）。
3、幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。
活動(dòng)建議
一、回憶生活中浪費(fèi)用紙的情節(jié)，激發(fā)幼兒參與節(jié)約用紙活動(dòng)的`愿望
1、回憶情景引發(fā)問(wèn)題：生活中有哪些浪費(fèi)用紙的行為？
2、討論：你想怎樣讓大家知道節(jié)約用紙？
教師小結(jié)：可以向大家進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
二、幼兒分組商討，教師匯總討論結(jié)果，制定節(jié)約用紙的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃
1、幼兒分組討論：活動(dòng)時(shí)間、需要哪些前期準(zhǔn)備等事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見(jiàn)，并流暢表達(dá)出來(lái)。
2、每組推薦一名小組長(zhǎng)代表介紹本組討論結(jié)果，教師負(fù)責(zé)用相應(yīng)的符號(hào)記錄到大的計(jì)劃表中。
教師小結(jié)：準(zhǔn)備舞蹈、歌曲；繪制宣傳海報(bào)和宣傳單；演出服裝等。
三、商討節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動(dòng)的具體內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情感
1、競(jìng)選小主持人，倡議大家都一起參入到節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動(dòng)中。
2、表演關(guān)于節(jié)約用紙的節(jié)目。
3、分組繪制海報(bào)和宣傳單。
四、按計(jì)劃進(jìn)行宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)
1、布置舞臺(tái)，面向全園幼兒進(jìn)行主題演出，引導(dǎo)幼兒宣傳節(jié)約用紙的重要。
2、在幼兒園醒目位置張貼海報(bào)，利用離園時(shí)間，向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 17
教材分析：
中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力，并且渴望與同伴、成人進(jìn)行分享。本次活動(dòng)以“六一快樂(lè)分享會(huì)＂”為主線，通過(guò)才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)互助、交往、展示等方式，傳遞、分享自己的幸福與快樂(lè)，在分享活動(dòng)中進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂(lè)， 在與家長(zhǎng)、同伴充分互動(dòng)的過(guò)程中，幫助幼兒提升自信心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試和家人一起動(dòng)手制作美食，樂(lè)于分享美食。
2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝，感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。
3.能用恰當(dāng)、友好的`方式交換禮物，理解朋友之間要分享的道理
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幾種制作簡(jiǎn)單美食所需的食材（如果汁、沙拉、水果拼盤(pán)等），幼兒自帶喜歡的玩具2－3個(gè)。
2.幼兒提前準(zhǔn)備好要展示的才藝，幼兒、家長(zhǎng)、教師共同商討、制訂“分享會(huì)計(jì)劃。
活動(dòng)建議：
一、組織オ藝分享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)親子慶六一的快樂(lè)。
1.請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)展示オ藝，鼓勵(lì)幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。 提示幼兒學(xué)當(dāng)文明小觀眾，用掌聲、微笑等對(duì)“小演員”進(jìn)行鼓勵(lì)。
2.師幼和家長(zhǎng)一起演唱《六一唱起來(lái)》，再次感受節(jié)日的歡樂(lè)
二、組織玩具分享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與朋友一起慶六一的快樂(lè)。
1.組織幼兒討論分享玩具時(shí)要注意的問(wèn)題。提問(wèn)：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友？
小結(jié)：要向同伴介紹自己玩具，說(shuō)清楚玩具的名稱、玩法，然后演示玩法，要注意使用禮貌用語(yǔ)，這樣才能成功交換、分享。
2.幼兒自由交流、進(jìn)行玩具分享。
提問(wèn)：和好朋友分享玩具后，你的心情怎樣？
小結(jié)：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還交到了新朋友，得到更多的快樂(lè)。
三、組織美食分享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作帶來(lái)的快樂(lè)。
1.請(qǐng)幼兒商討、設(shè)計(jì)自己想要制作的美食。
提問(wèn)：你想制作什么美食？你制作出的美食要給誰(shuí)吃？
小結(jié)：節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂(lè)、幸福的事情，小朋友們可以試著自己動(dòng)手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。
2.幼兒與家長(zhǎng)分組制作美食，提醒幼兒安全使用工具。
3.親子共同品嘗美食，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食，交流制作美食過(guò)程中的感受。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 18
設(shè)計(jì)意圖：
大自然對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是神秘的，具有探索性的。當(dāng)他們散步時(shí)，看到幼兒園的綠，都會(huì)不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美�。∮變簣@里有這么多的樹(shù)，我好喜歡��！”
因此，我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《樹(shù)的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學(xué)中，感知、觀察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過(guò)自己動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫(huà)，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。
目的'要求
1、教育幼兒愛(ài)惜玩具。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆的動(dòng)作。
3、教育幼兒應(yīng)懂事。
4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)榕樹(shù)和柏樹(shù)的葉子。
5、學(xué)習(xí)新詞：粗糙、光滑。
6、知道它們都是長(zhǎng)青樹(shù)。
7、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類(lèi)能力。
8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
準(zhǔn)備
陀螺、皮球、風(fēng)車(chē)、沙包等。
事先布置好場(chǎng)地。
葉貼畫(huà)藝術(shù)品三幅圖畫(huà)紙、糨糊、剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提醒幼兒與周?chē)娜藛?wèn)好。
2、提醒幼兒玩具。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 19
【教材分析】
到了秋天，柿子樹(shù)上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒(méi)能逃過(guò)孩子們的眼睛。尤其是，樹(shù)上的柿子一片黃澄澄時(shí)，孩子們聚在樹(shù)下討論的興趣便更高了。幼兒對(duì)周?chē)挛锏暮闷媾c探究是主動(dòng)學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動(dòng)機(jī)，因此，本活動(dòng)遵循幼兒本位，通過(guò)同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗(yàn)證、觸摸品嘗等自主體驗(yàn)的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的'興趣，感受大自然的美好。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解柿子的生長(zhǎng)情況，探討摘柿子的方法。
2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。
3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。
2.盛放柿子的筐子若干（筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.結(jié)合幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒觀察柿子，了解柿子的特點(diǎn)。
�。�1）提問(wèn)：樹(shù)上結(jié)的是些什么?它們長(zhǎng)的是什么樣子的？
�。�2）猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎？你有什么辦法知道柿子是不是熟了？
�。�3）小結(jié)：柿子變黃了，就說(shuō)明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來(lái)了。
2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來(lái)的方法。
提問(wèn)：柿子掛在哪里？摘的時(shí)候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？
小結(jié)：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用長(zhǎng)鉤子鉤住長(zhǎng)有柿子的樹(shù)杈或柿子，用特制棉墊接著或者由小朋友在樹(shù)下用布袋接住,以防摔爛；也可以請(qǐng)老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>
�。�1）引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。
（2）自主尋找工具，嘗試摘柿子。
�。�3）提示并引導(dǎo)幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。
（4）幼兒自主觀察摘下來(lái)的柿子。
4.將柿子帶回班級(jí)，進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。
�。�1）引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子，比較數(shù)量。
�。�2）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)工具：你們覺(jué)得哪種摘柿子的工具最棒？為什么？
5.通過(guò)看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
�。�1）看一看：柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁，柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅，柿子頂上有一個(gè)小蓋子（柿蒂）。
�。�2）摸一摸：柿子的皮是光滑的。
（3）捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。
�。�1）討論：柿子可以吃了嗎？
沖洗柿子，請(qǐng)幼兒品嘗柿子，大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。（酸酸的、苦苦的）
�。�2）提問(wèn)：原來(lái)我們的柿子剛從樹(shù)上摘下來(lái)的時(shí)候澀澀的，那為什么我們?cè)谑袌?chǎng)上買(mǎi)到的柿子卻是甜甜的呢？
小結(jié)：我們平時(shí)吃到的柿子都是經(jīng)過(guò)“捂”這一程序的，捂過(guò)的柿子才會(huì)變得甜甜的，非�？煽�。
7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道好朋友之間要互相幫助。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《一片紅楓葉》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入：
教師有表情的講故事《一片紅楓葉》，幼兒閱讀故事：
“當(dāng)青蛙需要紅楓葉的時(shí)候，誰(shuí)幫助了它？”
2、理解故事內(nèi)容：
出示圖片講故事：
“青蛙為什么不拿走紅楓葉？”
“蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的？”
幼兒表演這段故事：
“蜥蜴為什么要幫助青蛙呢？”
3、假設(shè)想象：
“如果你是蜥蜴你會(huì)怎么做？”
4、交流分享：
“聽(tīng)了故事你是怎么想的？”
“你有沒(méi)有好朋友？”
“它是怎么幫助你的`？”
“你優(yōu)勢(shì)怎么樣幫助它的？”
5、動(dòng)態(tài)表達(dá)：
“誰(shuí)能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看？”
上午活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱：我的朋友多（藝術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步表現(xiàn)好朋友的臉型特征。
2、感知朋友多的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、蠟筆、幼兒用書(shū)《我的朋友多》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)我的好朋友：
師：“我們大家都有許多的好朋友，說(shuō)說(shuō)你的好朋友的名字和臉型、五官等特點(diǎn)”。
（1）幼兒介紹、描述自己的好朋友，教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上演示不同的臉型，提示幼兒要將好朋友的頭畫(huà)的大才漂亮。
�。�2）請(qǐng)1~2名幼兒嘗試畫(huà)自己朋友的臉，讓大家猜是誰(shuí)。
2、畫(huà)畫(huà)我的好朋友：
幼兒作畫(huà)，教師觀察知道（用記號(hào)筆勾線，蠟筆圖背景）。
3、數(shù)數(shù)我的好朋友：數(shù)數(shù)誰(shuí)的朋友多。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案 21
【教材分析】
愛(ài)心、責(zé)任心是教育的核心素養(yǎng)內(nèi)容，也是“指南”的目標(biāo)。大班幼兒各方面的能力水平都有所提高，而與小班的弟弟、妹妹互動(dòng)的混齡教學(xué)模式，能有效激發(fā)幼兒的責(zé)任心，讓幼兒在真實(shí)情境中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，體驗(yàn)做哥哥、姐組的.自豪感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探索、學(xué)習(xí)幫助弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、進(jìn)餐、收拾玩具等。
2.能關(guān)注弟弟、妹妹的表現(xiàn)，能用送禮物、講故事、抱一抱、一起游戲等方式和弟弟、妹妹溝通，讓他們喜歡自己。
3.感受幫助弟弟、妹妹的快樂(lè)和做哥哥、姐姐的自豪感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒每人自備一份小禮物（玩具、圖書(shū)或小零食），“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一（我長(zhǎng)大了）。
2.提前跟小班教師確定好活動(dòng)時(shí)間。
3.活動(dòng)前做好動(dòng)員工作，讓幼兒明確活動(dòng)的目的、意義
【活動(dòng)建議】
1.引導(dǎo)幼兒制訂“大帶小”活動(dòng)計(jì)劃，探索幫助弟弟、妹妹的方法。
�。�1）介紹“大帶小”活動(dòng)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論可以帶小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如：弟弟、妹妹剛剛來(lái)園，可以教他們洗手、喝水、進(jìn)餐及收拾、整理玩具等
�。�2）活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓弟弟、妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己。如：要熱情主動(dòng)地向弟弟、妹介紹自己，可以送一件小禮物，可以抱抱弟弟、妹妹。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論在帶弟弟、妹妹的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助幼兒學(xué)習(xí)照順弟弟、妹妹的方法。如：弟弟、妹妹遇到不會(huì)做的事情怎么辦？弟弟、妹妹不聽(tīng)自己的話怎么辦？弟弟、妹妹哭了怎么辦？怎樣幫助弟弟、妹學(xué)會(huì)本領(lǐng)？
2.帶領(lǐng)幼兒到小班，學(xué)習(xí)、實(shí)踐帶弟弟、妹妹的方法，學(xué)會(huì)和弟弟、妹妹交流。請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)小班的幼兒，積極與其交流，一起進(jìn)行游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，提示幼兒關(guān)注弟弟、妹妹在活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的困難并及時(shí)給子幫助。
3.引導(dǎo)幼兒分享、交流做哥哥、姐姐的體會(huì)。
�。�1）請(qǐng)幼兒介紹自己剛才與弟弟、妹妹一起交流的情況。如：你結(jié)識(shí)的弟弟、妹妹叫什么名字？你們做了哪些事？你是如何讓他喜歡你并跟你一起玩的？你們之間發(fā)生了什么有趣的事？你遇到了哪些困難？你是怎樣解決的？
（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)勛龈绺�、姐姐的體會(huì)和想法，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感和幫助別人的自豪感。
�。�3）指導(dǎo)幼兒將自己帶弟弟、妹妹玩的情景畫(huà)下來(lái)，裝訂、制作成“帶小不點(diǎn)兒一起玩”的自制圖書(shū)。
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