“責(zé)任”主題班會(huì)教案
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧？主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是小編為大家收集的“責(zé)任”主題班會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“責(zé)任”主題班會(huì)教案1
一、班會(huì)目的：
1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己或他人的生命
2、教授學(xué)生如何珍愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
本次主題班會(huì)同時(shí)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育，加深對(duì)責(zé)任的理解。
二、班會(huì)過(guò)程：
男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！
男：八（1）班主題班會(huì)《生命成長(zhǎng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開(kāi)始。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）
（播放歌曲：感恩的心）
女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。那么，我們?cè)诘玫疥P(guān)心、愛(ài)護(hù)的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人呢？請(qǐng)大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。（每組找一個(gè)同學(xué)回答）
組1：在別人有困難時(shí)及時(shí)給予幫助……
組2：在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，給以祝福、安慰……
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……
組4：幫助父母做些力所能及的事……
男：同學(xué)們回答的非常棒，說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開(kāi)始，我們?cè)诘玫剿岁P(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。
女：在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）
男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）
女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅(jiān)強(qiáng)的。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。她用實(shí)際行動(dòng)超越了自我，詮釋了自己生命的價(jià)值。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，身殘志堅(jiān)的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅(jiān)的人用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，讓后人得到了好處，這樣，生命的價(jià)值就得以體現(xiàn)。為社會(huì)多做貢獻(xiàn)就是延伸生命的價(jià)值，一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。
女：同學(xué)們，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大家似乎會(huì)感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。
男：沒(méi)錯(cuò)，你說(shuō)得對(duì)極了！“責(zé)任”這兩個(gè)字會(huì)加重了生命的力量，生命會(huì)因責(zé)任而生輝。
女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠�。�?yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會(huì)"負(fù)責(zé)"。
男：你說(shuō)得不錯(cuò)。不過(guò)，什么是責(zé)任？怎樣負(fù)起責(zé)任呢？
女：是啊，讓我們聽(tīng)聽(tīng)xx同學(xué)的意見(jiàn)吧！
�。ㄒ唬┭葜v《我們的責(zé)任》
男：聽(tīng)了xx同學(xué)的演講，是不是受益匪淺呢？
女：的確如此！其實(shí)責(zé)任離我們并不遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé)。
男：是的，但是在我們生活中卻時(shí)常都會(huì)見(jiàn)到一些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。下面就讓我們來(lái)看看這個(gè)小女孩在家里的表現(xiàn)。
（二）小品：《如此女兒》
『劇本鏈接』
女：xx，看完這個(gè)小品你有什么感想？
男：我覺(jué)得這個(gè)小女孩的表現(xiàn)實(shí)在是太不懂事了，只顧自己享樂(lè)，絲毫不顧家里的情況，真是太不負(fù)責(zé)任了；
女：對(duì)的，但是這樣的事情在我們生活中其實(shí)并不少見(jiàn)，如果我們每位同學(xué)在家都象這個(gè)小女孩一樣的話，我們的未來(lái)還有什么希望啊。
男：是的，我們就是未來(lái)，要想創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己都應(yīng)如此。
女：沒(méi)錯(cuò)，下面我們一起來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲，請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)。
男：規(guī)則是這樣的：
1、4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；
2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對(duì)方輸?shù)亩字说氖终疲?/p>
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)，繼續(xù)開(kāi)始下一局
�。ㄈ┯螒颉队掠诔袚�(dān)責(zé)任》
女：當(dāng)同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎樣想的？
男：兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？
女：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？
男：大家說(shuō)的都很好，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)講，團(tuán)結(jié)才會(huì)有力量，人是生活在集體中的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己所處的集體負(fù)責(zé)；
女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)。
男：不錯(cuò)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時(shí)候每個(gè)人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請(qǐng)大家看看這幾個(gè)同學(xué)在碰到問(wèn)題時(shí)是怎么處理的，請(qǐng)欣賞小品《值日》。
（四）小品《值日》
女：大家看到了，對(duì)于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔(dān)起了自己的責(zé)任，也有人只顧自己，背棄了應(yīng)付的責(zé)任。
男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對(duì)學(xué)校，對(duì)班級(jí)體，對(duì)同學(xué)的責(zé)任感，作為家庭的一員對(duì)家庭的責(zé)任感，作為青少年對(duì)這個(gè)時(shí)代的責(zé)任感。等等
女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些；
男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間，暢所欲言吧！請(qǐng)各組組長(zhǎng)各自從對(duì)自己、家庭、對(duì)他人和對(duì)集體負(fù)責(zé)這幾個(gè)角度中選擇其中一個(gè)，組織本組同學(xué)自由討論。
女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個(gè)“做有責(zé)任感的人”的基本要求。
�。ㄎ澹┓纸M討論：我們現(xiàn)在的.責(zé)任有哪些？
男：因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題，討論到此為止。現(xiàn)在請(qǐng)各組代表發(fā)言。
女：大家眾說(shuō)紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì)到責(zé)任的無(wú)處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧！
男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責(zé)任感的人。下面請(qǐng)張老師為我們做點(diǎn)評(píng)。
（六）班主任小結(jié)
聽(tīng)了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們?cè)撠?fù)的責(zé)任。那么大家再想想看，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，以上大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責(zé)任對(duì)于不同年齡階段的人來(lái)講，是有不同的含義的，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒(méi)有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；上課時(shí)，多忍一會(huì)兒，少說(shuō)一句閑話，這是對(duì)班級(jí)、學(xué)校負(fù)責(zé)；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；其實(shí)，這些事對(duì)于大家來(lái)講都不過(guò)是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負(fù)責(zé)任的，自私自利的，那么人與人之間就不會(huì)有友情，不會(huì)互相理解，不會(huì)互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個(gè)人對(duì)于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。
所有的責(zé)任應(yīng)該從對(duì)自己負(fù)責(zé)開(kāi)始，作為我們的同學(xué)來(lái)講，你們的首要任務(wù)是先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。時(shí)間不等人，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過(guò)半了，再過(guò)一年，當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)再看這段路的時(shí)候，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你是負(fù)責(zé)任的度過(guò)初中三年的話，你一定會(huì)覺(jué)得這段過(guò)程是充實(shí)的、精彩的、也是不會(huì)有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：謝謝老師的點(diǎn)評(píng)。
有了責(zé)任，擁擠的社會(huì)才會(huì)有秩序；自由的天空才會(huì)更加廣闊；生命的空氣才會(huì)更加溫馨！
男：有了責(zé)任，你的、我的、我們大家的生活才會(huì)更加幸福、快樂(lè)！我們的祖國(guó)才會(huì)更加繁榮昌盛！
女：下面請(qǐng)聽(tīng)小組唱《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》。
（七）小組唱《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》
男：一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，展現(xiàn)了我們青春的活力。
女：代表著我們對(duì)未來(lái)的信念。
男：我們就是未來(lái)，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的未來(lái)而負(fù)起各自的責(zé)任。）
男女合：讓我們與責(zé)任同行！讓大家齊讀：
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為不讓父母親人失望是我的責(zé)任，就沒(méi)有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無(wú)術(shù)的不孝女。
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為尊重別人勞動(dòng)是我的責(zé)任，就不會(huì)有課堂上的小動(dòng)作，對(duì)老師知識(shí)的講解無(wú)動(dòng)于衷的表現(xiàn)。
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為尊師愛(ài)友是我的責(zé)任，就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報(bào)。
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用水是我的責(zé)任，就沒(méi)有了洗手間的長(zhǎng)流水；
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用電是我的責(zé)任，就沒(méi)有了教室內(nèi)的長(zhǎng)明燈；
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為保潔是我的責(zé)任，就不會(huì)有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守秩序是我的責(zé)任，就不會(huì)有食堂里的插隊(duì)和教室里的大聲喧嘩。
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為愛(ài)護(hù)公物是我的責(zé)任，就不會(huì)有損壞的電燈開(kāi)關(guān)，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任，就不會(huì)有走路行車(chē)的隨心所欲，瀟灑走一回……
本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
“責(zé)任”主題班會(huì)教案2
一、教學(xué)目的
1、通過(guò)中隊(duì)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于水資源的知識(shí)，包括我國(guó)水資源現(xiàn)狀、水資源污染、預(yù)防措施等。通過(guò)種種數(shù)據(jù)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到我國(guó)現(xiàn)在水資源現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，再列舉出水源污染的類(lèi)型及有關(guān)的預(yù)防措施。
2、通過(guò)中隊(duì)主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水和環(huán)保意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，通過(guò)各種形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源要從我做起，從身邊力所能及的小事做起。號(hào)召學(xué)生在班會(huì)結(jié)束后的生活中，也能主動(dòng)做到好的延續(xù)。
3、通過(guò)中隊(duì)主題班會(huì)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，得到放松和快樂(lè)，也讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)知識(shí)，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)更展示自我個(gè)性，增添了一份自信。
4、通過(guò)中隊(duì)主題班會(huì)，使班級(jí)干部的組織能力得到鍛煉和提高。分組活動(dòng)使學(xué)生有了更多的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，隨機(jī)分組的形式也增加了學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：制定具體實(shí)施方案，確定主持人名單，各節(jié)目的主要負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備活動(dòng)材料用具，抽簽分組登記并選出隊(duì)長(zhǎng)。
二、班會(huì)內(nèi)容和過(guò)程
1、主持人：周倩、秦榛、王迪、李若文宣布“主題班會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。
2、PPT時(shí)間主持人周倩：“我們都知道，人的生存和生活都離不開(kāi)水，水資源對(duì)每個(gè)人都十分重要，但我們都知道，我國(guó)的水資源現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，下面就讓我們通過(guò)PPT來(lái)了解一下我國(guó)的水資源現(xiàn)狀。”大家觀看關(guān)于我國(guó)水資源現(xiàn)狀和水源污染及預(yù)防措施的PPT，四位主持人朗讀。
3、健美操表演。
4、創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽秦榛：“王迪，你知道這垃圾帶有什么用嗎？”王迪：“垃圾帶不就是裝垃圾的嗎？還有什么用嗎？”秦榛：“資源的用處可大啦，下面我們就看看我們的同學(xué)是如何利用它們做出時(shí)尚的服飾吧�！辈牧希豪�(bào)紙、別針規(guī)則：每隊(duì)派3人，兩女一男，兩人設(shè)計(jì)，一人模特；3分鐘創(chuàng)意設(shè)計(jì)；30秒配合音樂(lè)展示。評(píng)分：由來(lái)聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老師評(píng)出名次，第一名加200分。教學(xué)目的：讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，考驗(yàn)同學(xué)之間的默契、配合和協(xié)作精神。通過(guò)游戲讓同學(xué)了解到資源的多重利用性，希望同學(xué)以后要節(jié)約資源。
5、第一輪答題搶分時(shí)間王迪：“讓我們來(lái)看一下，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來(lái)了，藍(lán)隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。”李若文：“但落后的隊(duì)伍不要?dú)怵H，因?yàn)榻酉聛?lái)到了我們的答題搶分時(shí)間了�！币�(guī)則：每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽一題，答對(duì)得分，答錯(cuò)不扣分評(píng)分：每題200分教學(xué)目的：同學(xué)們討論回答有關(guān)資源方面的題目，拓展知識(shí)面，題目的內(nèi)容在之前的PPT出現(xiàn)過(guò)，考驗(yàn)學(xué)生的觀察能力和記憶能力。
6、講笑話徐卓爾、莊妍、宋浩瑜周倩：“緊張過(guò)后，讓我們來(lái)輕松一下。下面由請(qǐng)徐卓爾、莊妍、宋浩瑜為我們講笑話，大家歡迎！”
7、跳跳對(duì)與錯(cuò)秦榛：“謝謝三位同學(xué)為我們獻(xiàn)上的精彩表演，接下來(lái)讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲，考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)資源的了解和反映速度。”規(guī)則：3輪，每輪每隊(duì)派2人；同學(xué)排成一列，主持人提問(wèn)，對(duì)的往右跳，錯(cuò)的.往左跳，第一時(shí)間反映，不能停頓，回答錯(cuò)誤直接淘汰；主持人監(jiān)督評(píng)分：每輪留到最后沒(méi)有被淘汰的同學(xué)所在的隊(duì)伍加200分教學(xué)目的：讓學(xué)生在游戲輕松的過(guò)程中，更深刻了解資源的用途，同時(shí)，學(xué)生的反映速度和判斷力也可以從中體現(xiàn)出來(lái)。
8、第二輪答題搶分時(shí)間王迪：“好了，經(jīng)過(guò)一輪緊張刺激的游戲后，又到了答題搶分時(shí)間了分?jǐn)?shù)落后的隊(duì)伍可要抓住機(jī)會(huì)了�！崩钊粑模骸斑@次答對(duì)加分，答錯(cuò)要扣分，所以大家可要好好動(dòng)腦筋咯！”規(guī)則：每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽一題，可選擇不答評(píng)分：每題200分，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分。
9、模仿不走樣秦榛：“接下來(lái)讓我們來(lái)活動(dòng)一下手腳，考驗(yàn)一下大家的模仿能力。”規(guī)則：每隊(duì)派6人，依次傳遞動(dòng)作；不能開(kāi)口提示，主持人監(jiān)督音樂(lè)：怎么辦評(píng)分：最后一位同學(xué)答對(duì)300分教學(xué)目的：考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)面及對(duì)成語(yǔ)典故的理解力，以及學(xué)生將動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)時(shí)需要表現(xiàn)力和自信，同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神和同伴間的信任和默契是十分重要的。
10、第三輪答題搶分時(shí)間李若文：“決戰(zhàn)時(shí)刻到了！”王迪：“是啊，這是最后一輪的答題搶分時(shí)間了，也是唯一得分的機(jī)會(huì)了！”規(guī)則：每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽一題，可選擇不答評(píng)分：每題200，答對(duì)得分翻倍，答錯(cuò)扣分翻倍。
“責(zé)任”主題班會(huì)教案3
教育背景：
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡�、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
教育目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)集體，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例。
2、收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。
教學(xué)過(guò)程：
一、利用詩(shī)歌朗誦《責(zé)任》引起學(xué)生的思考，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。
詩(shī)歌《責(zé)任》
責(zé)任是人的骨架。
沒(méi)了骨架，
人就變成了紙馬，
就變成了一幅畫(huà)。
工人的責(zé)任是建造高樓大廈；
農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花；
軍人的責(zé)任是保國(guó)衛(wèi)家；
醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤；
教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；
父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家；
兒女的責(zé)任是健康長(zhǎng)大、孝敬爸媽；
老人的責(zé)任是關(guān)愛(ài)下一代，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拋灑；
年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。
語(yǔ)言的責(zé)任是說(shuō)話算話；
文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕；
辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴；
情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她；
做人的責(zé)任是合情、合理、合法。
二、知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任（讓學(xué)生對(duì)責(zé)任有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)）
什么是責(zé)任、責(zé)任感
責(zé)任：份內(nèi)應(yīng)做的事。
責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺(jué)地把份內(nèi)的事做好的心情。
在字典里，對(duì)于責(zé)任和責(zé)任感，它給予了這樣的解釋：
責(zé)任：（1）份內(nèi)該做的事情。
（2）沒(méi)有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失。
所以，責(zé)任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
我們的責(zé)任：
對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我
對(duì)家庭負(fù)責(zé)：孝敬父母，關(guān)愛(ài)家庭
對(duì)集體負(fù)責(zé)：關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)合作
對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：明辨是非，報(bào)答社會(huì)
對(duì)自己負(fù)責(zé)：
設(shè)問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)想象一下，如果這個(gè)世界人人都不負(fù)責(zé)了會(huì)變成什么樣
小故事給我們的啟示：
幾年前，美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝—其中61的人承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個(gè)滿意的答案。
蘇珊出身于中國(guó)臺(tái)北一個(gè)音樂(lè)世家，她非常喜歡音樂(lè)，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國(guó)證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問(wèn)她：“你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒不喜歡眼下的'工作，為何你又做得那么優(yōu)秀蘇珊認(rèn)真回答：”因?yàn)槲以谀莻�(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對(duì)的，都沒(méi)有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
小結(jié)：對(duì)自己負(fù)責(zé)就要對(duì)自己的生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴(yán)、人格、言行、現(xiàn)在、未來(lái)、一生……
做到自尊自愛(ài)自律自信自強(qiáng)
對(duì)家庭負(fù)責(zé)：
作為家庭的一位成員，我們不應(yīng)該單方面要求得到家庭的保護(hù)，也應(yīng)該對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)，使家庭美滿幸福、父母愉快健康。
詩(shī)朗誦《有一種責(zé)任叫長(zhǎng)大》
小結(jié)：提議所有同學(xué)記住爸爸媽媽的生日、給爸媽倒一杯茶、為媽媽打洗腳水、給爸爸揉揉肩，做力所能及的家務(wù)事……
對(duì)集體負(fù)責(zé)：
我們立身的集體，需要每個(gè)成員去過(guò)問(wèn)、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應(yīng)在班級(jí)體中學(xué)會(huì)與他人合作，以自己為集體的努力而自豪。
通過(guò)一組班干部和課代表同學(xué)的照片，鼓勵(lì)大家人人為集體負(fù)責(zé)。
小結(jié)：班級(jí)是我們共同生活和學(xué)習(xí)的家園，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以帶給我們快樂(lè)，使我們健康茁壯成長(zhǎng)，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級(jí)成為我們溫馨的家。
對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：
每個(gè)人對(duì)自己的祖國(guó)，都負(fù)有義不容辭的責(zé)任。對(duì)國(guó)家的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任是全部人生中最崇高的一種責(zé)任！
小結(jié)：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對(duì)一切危害國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的責(zé)任。
學(xué)生活動(dòng)：《責(zé)任和能力哪個(gè)更重要》
“責(zé)任”主題班會(huì)教案4
一、班會(huì)目的：
以游戲?yàn)橹黧w，讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們?cè)谏钪斜M量減少自己的失誤，把事情做得更好，對(duì)自己和他們負(fù)起百分百的責(zé)任。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、和學(xué)生交流溝通（充分利用好準(zhǔn)備時(shí)間）。
2、場(chǎng)地（遮光），燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂(lè)。
4、助教：1名。
三、班會(huì)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白：
尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！歡迎大家參加這次的主題班會(huì)《責(zé)任·成長(zhǎng)》。
生活在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)責(zé)任有過(guò)精辟的注解，他說(shuō)：人，生于天地之間，而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任，則家必落；一國(guó)之人各自放棄責(zé)任，則國(guó)必亡；全世界之人各自放棄責(zé)任，則世界必毀。責(zé)任融于生命之中，每時(shí)每刻都在追隨著我們。
大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，這是對(duì)億萬(wàn)蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任；無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任；那同學(xué)們，我們的責(zé)任又是什么呢？
接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。讓我們?cè)谟螒虍?dāng)中去感悟，什么是責(zé)任。
�。ǘ﹫�(bào)數(shù)比賽。
1、選舉隊(duì)長(zhǎng)。
將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)必備條件：有強(qiáng)烈的成功欲望、信心、責(zé)任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會(huì)做俯臥撐。
請(qǐng)?jiān)敢鈸?dān)任隊(duì)長(zhǎng)的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。接下來(lái)問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)：
�、偃绻疫x擇你，會(huì)不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)你的.希望？
②有沒(méi)有足夠的信心與信念帶領(lǐng)大家贏得比賽？
�、塾龅饺魏卫щy，你會(huì)怎樣？
隊(duì)長(zhǎng)宣誓：在團(tuán)隊(duì)面臨挫折、困難、甚至失敗時(shí)，我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任。
隊(duì)員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。
2、比賽規(guī)則：
�、龠@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的游戲，雙方在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)完數(shù)為勝方。四位隊(duì)長(zhǎng)只負(fù)責(zé)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，所有隊(duì)員參加報(bào)數(shù)比賽；
②所有隊(duì)員必須報(bào)數(shù)，要求聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確；不得搶報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)，否則判為輸；
�、蹖�(duì)方比賽時(shí)必須保持肅靜，否則罰隊(duì)長(zhǎng)做10個(gè)俯臥撐；
④每次比賽結(jié)束后輸方隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員向勝方鞠躬，并說(shuō)：愿賭服輸，恭喜你們！勝方隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員仰天哈哈大笑。接著輸隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐，第一次輸做20個(gè)，第二次輸做40個(gè)，第三次輸做80個(gè)，第四次160個(gè)，以此類(lèi)推；
�、蓐�(duì)員不能代替隊(duì)長(zhǎng)做，必須服從。但是，學(xué)員可以陪隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐。
所有的人請(qǐng)圍過(guò)來(lái)，好好的看看兩位領(lǐng)袖艱難的苦苦支撐的背影，他們?cè)跒檎l(shuí)承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果？這時(shí)候，你看著他們強(qiáng)撐的背影你想到了誰(shuí)？
�、俸煤每纯茨莻�(gè)已經(jīng)撐不起來(lái)的女生的背影，她像不像一直以來(lái)為了生你、養(yǎng)你，而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影？無(wú)論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔(dān)所有的病痛呀！可她也有撐不起的時(shí)候！而這時(shí)她只能偷偷的落淚！
②再好好的看看那個(gè)還在強(qiáng)撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長(zhǎng)、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠(yuǎn)都是最堅(jiān)強(qiáng)的，他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難�？伤灿袚尾黄�、扛不動(dòng)的時(shí)候，這時(shí)，他只能一個(gè)人找個(gè)角落，點(diǎn)上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來(lái)，所有的孤獨(dú)、所有的落寞、所有的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無(wú)論什么時(shí)候，他們都沒(méi)有抱怨過(guò)、沒(méi)有放棄過(guò)、沒(méi)有停止努力過(guò)，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當(dāng)！
�、墼俸煤每纯此麄兊膹�(qiáng)撐著的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來(lái)呵護(hù)你成長(zhǎng)起來(lái)的父母一樣來(lái)呵護(hù)著班級(jí)的發(fā)展。在過(guò)程中你真的能理解他們所承受的這么多的無(wú)奈、委屈、心酸嗎？為了班級(jí)，可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢(mèng)中見(jiàn)到自己的爸爸、媽媽；為了班級(jí)，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來(lái)等他們回家；為了班級(jí)，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價(jià)�？墒牵麄兠鎸�(duì)班級(jí)的今天，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認(rèn)為是值得的，只是在他們心里對(duì)自己的親人、愛(ài)人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為，既然選擇了就要承當(dāng)。
④好好看看他們的背影，又象不象你的同學(xué)？你的朋友？抑或是你自己？這時(shí)候你想起了誰(shuí)？
同學(xué)們，請(qǐng)讓你們的隊(duì)長(zhǎng)停下來(lái)吧！他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任！
�。ㄈ┓窒砀形颉�
現(xiàn)在，你有什么感受、體驗(yàn)，或是有什么心里話，你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會(huì)告訴大家。
�。ㄋ模└卸麝�(duì)長(zhǎng)。
請(qǐng)同學(xué)們輕輕地走到隊(duì)長(zhǎng)身邊，給他們一個(gè)溫暖的擁抱或者握住他們的手，對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個(gè)百分百負(fù)責(zé)任的人，讓我們心靈再次成長(zhǎng)！
“責(zé)任”主題班會(huì)教案5
一、班會(huì)背景：
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行�；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。
二、班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任心，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景�。�
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；
3、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇等；
4、黑板畫(huà)個(gè)心，在心中寫(xiě)上責(zé)任，
四、班會(huì)時(shí)間
五、班會(huì)過(guò)程：
1．開(kāi)場(chǎng)：
主持人：老師，同學(xué)們大家好！
高二（12）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：首先熱烈歡迎來(lái)參觀我們班會(huì)的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。
主持人甲：我是xxx
主持人乙：我是xxx
乙：人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢(qián)……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。
主持人甲：那你說(shuō)，在我們的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？
主持人乙：是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、善良、樂(lè)觀、勤奮、高尚......
主持人甲：停停停，只能說(shuō)一個(gè)！。
主持人乙：那我還真的得好好想想！
主持人甲：別急，我先請(qǐng)你看個(gè)真實(shí)的故事！
2。故事：（視頻，最美司機(jī)）
主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！
主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！正是這份責(zé)任心，讓多少個(gè)家庭遠(yuǎn)離痛苦！
主持人乙：下面請(qǐng)大家看一則小故事：
主持人乙：有這樣一個(gè)故事：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一種叫“魚(yú)雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來(lái)，一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14、5美元可以買(mǎi)145只母雞，相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元，這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說(shuō)：“錢(qián)，我可以先借給你，但一年后還給我�！睆拇耍∧泻⒕烷_(kāi)始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。
3，生活情景劇、討論：
�。�1）生活情景劇
主持乙：正因?yàn)閰潜蟾挥胸?zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心才使他堅(jiān)不可摧的力量，才將美國(guó)帶入了里根時(shí)代！
主持人甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心？
主持乙：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞生活情景劇：
情景�。ㄒ唬�
旁白：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)講，但是教師x一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽(tīng)者mp3邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。（對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）
情景�。ǘ�
旁白：班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時(shí)，李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……這個(gè)嘛……哎呀，真不好意思，我不會(huì)做�！边^(guò)了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈：“班主任說(shuō)，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛(wèi)生�！标惛晷÷暠г梗骸皯{什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了�！保▽�(duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé)）
情景劇（三）：
旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門(mén)：“媽，我回來(lái)了，這袋衣服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的�？墒牵依锟湛杖缫�，沒(méi)人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來(lái)也不把飯做好，肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)）
情景劇（四）：
旁白：x年x月x日，小君上街買(mǎi)了一袋零食�；斡圃诠珗@里：
小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標(biāo)語(yǔ)踏過(guò)草坪（草坪邊標(biāo)語(yǔ)：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說(shuō)，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛(ài)怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦�！毙【戳丝醋约禾岬拇樱智屏饲坡飞希骸皼](méi)有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說(shuō)：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無(wú)語(yǔ)——（對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)）
主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請(qǐng)大家一起回答一下：
主持人臨時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)（注意幻燈片放映）。
（2）剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過(guò)嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候有的有的臉紅，有的笑，其實(shí)我們都可能做過(guò)這些事，希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來(lái)越少，希望有則改之，無(wú)則加免，其實(shí)在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對(duì)這些行為的不屑，因?yàn)樵谖野嗌嫌泻芏嘤胸?zé)任心的好男兒，下面請(qǐng)同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。
（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)，積極改正。）
�。ū热纾翰粊y扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門(mén)窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。）
任何人都不是形單影只的，一定會(huì)與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關(guān)系，那就是要負(fù)有責(zé)任心，對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）
主持人甲：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。
主持人乙：我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！
4．責(zé)任心小調(diào)查：（ppt展示）
主持人甲：究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來(lái)一起來(lái)測(cè)一測(cè)，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢？
1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門(mén)，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？是。 否。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？ 是。否。
3、你會(huì)把零用錢(qián)儲(chǔ)蓄起來(lái)嗎？ 是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎？ 是。否。
5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。
6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？ 是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。
8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？ 是。否。
9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買(mǎi)醬油，你會(huì)放棄玩耍？ 是。否。
10、收到別人的信息，你總會(huì)盡快回信嗎？ 是。否。
11、沒(méi)有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？ 是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？ 是。否。
14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？ 是。否。
15、每天出門(mén)前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？ 是。否。
16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎？ 是。否。
主持人甲：回答完成后看看你的得分：
回答是的就得1分。
分?jǐn)?shù)為13—18：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)。
分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到
分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。
分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見(jiàn)，力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長(zhǎng)，手上的錢(qián)也老是不夠用。
經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的`責(zé)任感言。你看到社會(huì)上哪些行為是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，帶來(lái)哪些的危害
主持人乙：同學(xué)們，他說(shuō)的怎么樣？
老師您覺(jué)得呢？
5．教師：今天我給你們帶來(lái)一個(gè)你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻
我只想說(shuō)，當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無(wú)意享受幸福的時(shí)候，有這樣一些同學(xué)在不幸中堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。在一個(gè)本該需要大人去好好照顧和好好愛(ài)護(hù)、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān)，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒(méi)有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒(méi)有打消他們的信念，對(duì)幸福的渴望，對(duì)尊嚴(yán)的追求，對(duì)命運(yùn)的不屈，他們不曾放棄，因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄篮玫膲?mèng)想，因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，是責(zé)任讓他們不向命運(yùn)屈服；是責(zé)任，讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任，讓他們強(qiáng)烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責(zé)任，讓他們對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
我在看《心術(shù)》時(shí)，印象最深的一個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)醫(yī)生的父親死扶傷，有著仁者心術(shù)，孩子卻得了腎病卻一直沒(méi)有合適，當(dāng)別人問(wèn)他一救了這么多人，自己的孩子卻還沒(méi)找到合適，要是孩子最后也找不，你還會(huì)救死扶傷嗎？這位醫(yī)生父親說(shuō)：人其實(shí)很奇怪，都想著人人為我，我為我，那誰(shuí)來(lái)做人人呢……我希望我的學(xué)生今后能有一顆為人為已的責(zé)任心。這樣才能在社會(huì)上找到人人，找到我……
主持人乙：其實(shí)自古以來(lái)，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔�！�
主持人甲：高爾基說(shuō)過(guò)“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。”
主持人乙：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。
主持人甲：一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。
主持人乙：為了我們的學(xué)習(xí)，為了高考，為了美好的大學(xué)夢(mèng)，為了美好的明天，為了我們的人生，同學(xué)們，讓我們對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧，同時(shí)也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會(huì)負(fù)責(zé)！
主持人（合）：高二（12）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。
主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝！
“責(zé)任”主題班會(huì)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）認(rèn)知
1、知道做事負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。
2、知道做事負(fù)責(zé)任不僅要忠于職守、盡職盡責(zé)，做好本職工作，還要勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤要認(rèn)真改正。
3、懂得責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始，從每一件小事做起。
�。ǘ┣楦�
1、敬佩對(duì)工作有責(zé)任心的人，厭惡對(duì)工作沒(méi)有責(zé)任心的人。
2、愿意做一個(gè)有責(zé)任心的人。
（三）行為
1、做到自己所承擔(dān)的每一件事，都要盡心盡力、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。
2、做到勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤認(rèn)真改正。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：講清為什么要有責(zé)任心。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：小學(xué)生辦事也要有責(zé)任心。責(zé)任心如何從小培養(yǎng)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)不負(fù)責(zé)任的危害
師：一棵茁壯的小苗從小要把根子扎正。一個(gè)懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任心的人，在我們周?chē)?jīng)常能看到不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。
（孫哲）上：我叫小哲，是和平村二小五年級(jí)的學(xué)生，大家平時(shí)都說(shuō)我做事不負(fù)責(zé)任，我可不覺(jué)得，這樣挺好�。�
�。ㄌA）上：小哲，你說(shuō)你自己很好，大家可不這么認(rèn)為。不信，大家可以看看他的表現(xiàn)。
場(chǎng)景一：人物：小哲媽媽
旁白：早上七點(diǎn)在小哲家里。
媽媽（著急的）：小哲，快起床，媽媽要上班了，早餐放在桌子上，吃完了把杯子洗一下，走之前，把書(shū)包檢查一下，別又忘了帶東西，走時(shí)把門(mén)鎖好！小哲，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有��？
小哲（懶洋洋的）：哎呀，知道了。
小哲慢慢的爬起來(lái)，穿好衣服，“先看會(huì)電視”打開(kāi)電視，邊看電視邊吃早餐，隨手把杯子放在桌子上，倒了也不扶
旁白：這個(gè)小哲都幾點(diǎn)了還看電視！小哲，該上學(xué)了！
小哲突然一驚，大叫：呀！要遲到了，哎，書(shū)包哪去了？
小哲翻出書(shū)包，打開(kāi)門(mén)就跑。
旁白（著急的）：小哲，你們家們還沒(méi)鎖呢！小哲早跑了
場(chǎng)景二：人物：小哲，問(wèn)路人，值周長(zhǎng)
一個(gè)人正在問(wèn)路：勞駕，請(qǐng)問(wèn)廣和東里12號(hào)樓怎么走�。�
路人：對(duì)不起，我不太清楚
小哲（自言自語(yǔ)）廣和路好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
小哲：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉(zhuǎn)就行了
問(wèn)路人：謝謝你，小朋友。
小哲：不用謝
繼續(xù)往前走（自言自語(yǔ)）：不對(duì)，應(yīng)該是往右走！哎，算了，反正他也走了
走到學(xué)校門(mén)口，遇到值周長(zhǎng)
值周長(zhǎng)：小哲，咱們班今天值周，你怎么現(xiàn)在才來(lái)�。磕愕男↑S帽呢？
小哲：哎呀，我給忘了！
場(chǎng)景三：小哲和同學(xué)老師
同學(xué)對(duì)小哲：小哲，你能幫我講一道題嗎？
小哲連看都不看：嗨，這還不簡(jiǎn)單，用2512÷6就行了
同學(xué)：哦，謝謝
旁白：小哲，還不快點(diǎn)收作業(yè)，都快上課了。
小哲：差電忘了！就隨便的從同學(xué)桌子上拿本作業(yè)
老師進(jìn)來(lái)，小哲將作業(yè)交給老師，
坐下開(kāi)始找書(shū)：我的數(shù)學(xué)書(shū)哪去了？亂翻半天，也不收拾
自言自語(yǔ)：唉，真倒霉，忘帶數(shù)學(xué)書(shū)了！
場(chǎng)景四：幾個(gè)同學(xué)和小哲
旁白：真巧今天是小哲他們組做值日
同學(xué)們正在做值日，小哲在一邊看著
組長(zhǎng)：小哲，你幫我們把土倒一下好嗎？
小哲爽快的答應(yīng)：好的！
小哲拿著簸箕往前走，（自言自語(yǔ)）：倒土的地方這么遠(yuǎn)，反正也沒(méi)人看見(jiàn)，我從窗戶倒出去！
小哲打開(kāi)窗戶把土倒了出去
旁白：這個(gè)小哲怎么能這樣呢！
教師：這就是小哲的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）
師：小哲，大家的意見(jiàn)你同意嗎？
小哲：不同意，我覺(jué)得自己很瀟灑，特別的帥！
老師上場(chǎng)：小哲，你的作業(yè)是怎么收的啊，怎么還有課堂練習(xí)本啊，作業(yè)也不齊
小哲不好意思的低下頭
校長(zhǎng)和一人進(jìn)來(lái)，小哲問(wèn)好。
校長(zhǎng)：小哲今天是你倒的土嗎？
小哲：是啊，校長(zhǎng)
另一人：原來(lái)是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來(lái)，倒了我一身
小哲趕忙抱歉地說(shuō)：啊，真對(duì)不起！
一人跑上：對(duì)，就是你，你不是說(shuō)往左轉(zhuǎn)嗎，害得我找了一上午
校長(zhǎng)：小哲，這又是怎么回事？
小哲無(wú)言以對(duì)
媽媽生氣的上來(lái)：小哲，你怎么回事啊，連門(mén)都沒(méi)鎖，家里的東西都讓人偷走了！
小哲（不解的）：怎么會(huì)這樣呢？
師：小哲，你覺(jué)得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？
小哲：那我應(yīng)該怎么辦呀！我怎么改呀！
（二）如何培養(yǎng)責(zé)任心
師：同學(xué)們，小哲知道自己錯(cuò)了，可是他不知道應(yīng)該怎樣改正，你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>
請(qǐng)同學(xué)們分組給為他出主意。（準(zhǔn)備3分鐘）
第一組；我們組的組員每人為小哲送上一句名言：xxx爺爺說(shuō)：“責(zé)任重于泰山”意思是說(shuō)一個(gè)人的責(zé)任比泰山都重，說(shuō)明了負(fù)責(zé)任的重要性。
第二組：我們組想給小哲表演一個(gè)小話劇，希望他能從中得到一些啟示。。
《“這12。5美元借給你，一年后還我”》
70年前，有位11歲的美國(guó)男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠12。5美元。當(dāng)時(shí)，12。5美元可以買(mǎi)125只雞蛋。闖了大禍的美國(guó)男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。
兒子為難地說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)賠人家。”父親說(shuō)：“這12。5美元借給你，一年后還我�！�
從此，這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過(guò)半年的努力，這位男孩終于掙足了12。5美元，給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。后來(lái)，他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！�
第三組：我們組想為小哲講兩個(gè)故事
第一個(gè)故事：《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號(hào)”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無(wú)法打開(kāi)，減速無(wú)望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的失誤，導(dǎo)致人類(lèi)征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會(huì)化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對(duì)工作更要有責(zé)任心。
�。ńM員說(shuō)自己的感受）
第二個(gè)故事：《玩忽職守制人命》
第四組：我們組想向小哲推薦幾部好電影，希望小哲能在業(yè)余時(shí)間看一看《阿波羅十三號(hào)》《海底總動(dòng)員》《白求恩》
教師：老師也為小哲準(zhǔn)備了一段電影片斷《泰坦尼克號(hào)》
師問(wèn)：看了這個(gè)片斷，你們有什么想法嗎？
第五組：我們小組準(zhǔn)備了一個(gè)相聲《拔牙》，希望小哲能從中吸取教訓(xùn)
師：同學(xué)們幫小哲想了這么多辦法，你們想知道小哲現(xiàn)在什么樣嗎？
藺（旁白）：已經(jīng)放學(xué)了，小哲怎么還在教室里
小哲一會(huì)蹲下來(lái)擦一擦，一會(huì)又踮起腳來(lái)向上看。
旁白：小哲這是干什么呢？
小哲自言自語(yǔ)：明天就要檢查了，我還要把教室里再仔細(xì)檢查一遍。
邊說(shuō)邊掏：哇，有這么多廢紙��！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！
旁白：沒(méi)想到幾天不見(jiàn)，小哲有這么大的`變化！
小哲：其實(shí)這都要謝謝同學(xué)們
對(duì)我的幫助，我知道自己不負(fù)責(zé)任是錯(cuò)的了，以后我要做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。希望同學(xué)們都能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
藺（旁白）：同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)人或多或少都不負(fù)責(zé)任的時(shí)候。比如說(shuō)我吧（舉例）
同學(xué)們你們有沒(méi)有類(lèi)似的事，或聽(tīng)到看到過(guò)這樣的事呢？
生自由發(fā)言（10人）
師：看到小哲有這么大的變化，同學(xué)們都明白了責(zé)任心的重要，我很高興。在此，我想給大家講一件真實(shí)的事：幾年前，東南亞金融危機(jī)襲擊韓國(guó)的時(shí)候，韓國(guó)不少國(guó)民紛紛主動(dòng)自愿的走進(jìn)銀行，將自己的金銀飾物等無(wú)償捐獻(xiàn)給國(guó)家，以充實(shí)國(guó)庫(kù)，幫助國(guó)家化解金融危機(jī)。韓國(guó)政府在國(guó)民的支持下，較快的扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展頹勢(shì)，渡過(guò)了難關(guān)，韓國(guó)國(guó)民的“責(zé)任感”發(fā)揮了巨大的作用。
�。ㄈ┙Y(jié)語(yǔ)：
以國(guó)家興亡為己任，是中華民族的美德。在我國(guó)歷史上，屈原“路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的憂國(guó)憂民的品德；霍去病“匈奴未滅，何以家為”的精神；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；都給我們留下了深刻的印象，只有人人都記住自己的責(zé)任，履行自己的責(zé)任，，我們的社會(huì)才能發(fā)展，我們的世界才會(huì)更美好。請(qǐng)大家一起來(lái)唱一首《真善美的小世界》。
全班合唱《真善美的小世界》（李曉東伴奏）
�。ㄋ模┱n下活動(dòng)
我們今天的活動(dòng)課就上到這我們今天的活動(dòng)課就上到這，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)我們的活動(dòng)
1、自己當(dāng)一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學(xué)著媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認(rèn)真做完后，請(qǐng)媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責(zé)任心如何。
2、在班里承擔(dān)一定的工作，一周后征求一下同學(xué)和老師的意見(jiàn)
3。評(píng)一評(píng)，班里哪些同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把他們的名字連同他們的照片布置在光榮欄里。
“責(zé)任”主題班會(huì)教案7
一、活動(dòng)對(duì)象：
二年級(jí)學(xué)生
二、活動(dòng)時(shí)間：
40 分鐘
三、活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識(shí)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門(mén)之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。
五、活動(dòng)形式：
朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識(shí)問(wèn)答、游戲。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工：
1、搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。
2、布置教室
七、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人宣布班會(huì)開(kāi)始
師：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)，我們就成了酒師附小的一員。你們認(rèn)為誰(shuí)是學(xué)校的主人呢?
學(xué)生交流。
師：在這里，我們應(yīng)該怎么做?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結(jié)：在學(xué)校這個(gè)美麗的大家庭里，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要尊重老師，要關(guān)心同學(xué)，要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。
主持人、老師合：讓我們從小保護(hù)環(huán)境。《保護(hù)環(huán)境，我的責(zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)安排活動(dòng)
1、朗誦兒歌
屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，
保護(hù)環(huán)境童謠
伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對(duì)你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。
廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責(zé)任。
節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢(qián)。
清清水，歡樂(lè)流，隨手關(guān)掉水龍頭。
校園越來(lái)越美好，你歡笑來(lái)我歡跳。
師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下)，沒(méi)有做到批評(píng)一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)
主持人A：咦，上臺(tái)來(lái)的是誰(shuí)呀，我們讓他來(lái)介紹一下自己。
小記者出場(chǎng)：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日?qǐng)?bào)》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?
2、環(huán)保知識(shí)知識(shí)問(wèn)答。
保護(hù)環(huán)境知識(shí)問(wèn)答。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。錯(cuò)的說(shuō)說(shuō)為什么錯(cuò)了。
(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))
(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門(mén)口吃完再進(jìn)來(lái)。(錯(cuò))
(3)我看見(jiàn)水龍頭開(kāi)了，趕緊跑過(guò)去關(guān)好。(對(duì))
(4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對(duì))
(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯(cuò))
(6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對(duì))
(7)秋天來(lái)了，我們喜歡的樹(shù)葉掉下來(lái)了，我把它們都撿起來(lái)放在課桌里。(錯(cuò))
(8)洗手池里有一張紙，看來(lái)快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯(cuò))
(9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐L(fēng)換氣。(對(duì))
(10)樓道的窗戶不要輕易打開(kāi)。(對(duì))
(11)今天小紅不想做衛(wèi)生，趕緊找個(gè)人來(lái)替她做。(錯(cuò))
(12) 我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對(duì))
(13)同學(xué)們都還小，走路的時(shí)候可以摸著墻壁走。(錯(cuò))
(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對(duì))
(15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔?xùn)|西。(錯(cuò))
小記者：同學(xué)們環(huán)保知識(shí)回答得真好，再見(jiàn)!
主持人C小結(jié)：校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的`清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責(zé)任。
全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責(zé)任。
3、 詩(shī)朗誦
給未來(lái)一片綠色
輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊(cè)，
山山水水都會(huì)在問(wèn)我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來(lái)的地球留下什么?
是留下一棵樹(shù)，
還是留下一朵花?
是留下一個(gè)生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝?
啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：
給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，
和一首綠色和平的歌!
深情的揮動(dòng)七彩畫(huà)筆，
藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我;
小天使，大自然的小天使，
你想給未來(lái)的世界畫(huà)些什么?
是畫(huà)出青山常青，
還是畫(huà)出綠遍沙漠?
是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，
還是畫(huà)出永不消失的春色?
啊，有你，有他，有我，
給世界畫(huà)出一個(gè)更美的未來(lái)，
和一首愛(ài)護(hù)地球的歌!
4、結(jié)合實(shí)際，探討環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。
展示圖片表述對(duì)環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對(duì)于危害性的看法。
5、活動(dòng)總結(jié) 共同宣言
倡議：親愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!
5、齊唱歌曲《咱們從小保護(hù)環(huán)境》(修改歌詞)
師：看到同學(xué)們這樣有責(zé)任心，我為你們驕傲，自豪!
主持人一起合：保護(hù)環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小保護(hù)環(huán)境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。
晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了紙屑撿起來(lái)，撿起來(lái)，花草樹(shù)木對(duì)我笑，對(duì)我笑。紙屑撿起來(lái)，垃圾不見(jiàn)了，咱們從小。講衛(wèi)生，咱們從小保護(hù)環(huán)境。
好兒童，志氣高，講衛(wèi)生，護(hù)環(huán)境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛(wèi)生要做到，環(huán)境要保護(hù)，咱們從小講衛(wèi)生，咱們從小保護(hù)環(huán)境。
教師指揮，學(xué)生打節(jié)拍。
(三)班主任總結(jié)
師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，是我的責(zé)任，是大家的責(zé)任。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責(zé)任，
(四)宣布班會(huì)結(jié)束
師：現(xiàn)在我宣布，“保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任”主題班會(huì)結(jié)束!
“責(zé)任”主題班會(huì)教案8
活動(dòng)設(shè)想：
1、通過(guò)本次班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生明確自己在社會(huì)中扮演的角色，履行各個(gè)角色承擔(dān)的責(zé)任。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)起始年級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
2、增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)，立足于一生做人。
活動(dòng)方式：
討論交流、情景劇表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示兩道數(shù)學(xué)題：
同學(xué)們，我們來(lái)做兩道數(shù)學(xué)題：日出+日落=？月亮+星星=？
分析：日出+日落=太陽(yáng)的責(zé)任，為我們帶來(lái)光明
月亮+星星=黑夜的責(zé)任，讓天空不再變的暗淡無(wú)味
二、中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布班會(huì)開(kāi)始：
同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有集體的事，有他人委托的事，還有我們自己的事，做好這些事是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
三、討論交流：
1、小組討論小學(xué)生扮演的角色和相應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
2、小組代表發(fā)言。
3、多媒體演示文稿放映：
我是家庭一員，要為家庭負(fù)責(zé)；
我是班級(jí)一員，要為社會(huì)負(fù)責(zé)；
我是社會(huì)一員，要為社會(huì)負(fù)責(zé)。
對(duì)己講自尊，對(duì)人講真誠(chéng)，對(duì)事講責(zé)任，對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)。
四、不負(fù)責(zé)任的危害：
情景劇表演：
主持人：一棵茁壯的小苗，從小要把根子扎正；一個(gè)懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任心的人，可在我們周?chē)?jīng)常能看到不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。
小明上：我叫小明，是五年級(jí)的學(xué)生，大家平時(shí)都說(shuō)我做事不負(fù)責(zé)任，我可不覺(jué)得，這樣挺好��！
主持人：小明，你說(shuō)你自己很好，大家可不這么認(rèn)為，不信，大家可以看看他的表現(xiàn)。
場(chǎng)景一：人物：小明、媽媽
主持人：早上七點(diǎn)在小明家里。
媽媽（著急的）：小明，快起床，媽媽要上班了，走之前，把書(shū)包檢查一下，別又忘了帶東西，走時(shí)把門(mén)鎖好！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有�。�
小明（懶洋洋的）：哎呀，知道了。小明慢慢的爬起來(lái)，穿好衣服，洗漱完，翻出書(shū)包，打開(kāi)門(mén)就跑。
主持人（著急的）：小明，你們家們還沒(méi)鎖呢！小明早跑了
場(chǎng)景二：人物：小明，問(wèn)路人
一個(gè)人正在問(wèn)路：勞駕，請(qǐng)問(wèn)廣和東里12號(hào)樓怎么走��？
小明（自言自語(yǔ)）廣和路好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
小明：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉(zhuǎn)就行了。
問(wèn)路人：謝謝你，小朋友。
小明：不用謝！繼續(xù)往前走（自言自語(yǔ)）：不對(duì)，應(yīng)該是往右走！哎，算了，反正他也走了。
場(chǎng)景三：人物：小明、值日組長(zhǎng)
走到學(xué)校門(mén)口，遇到值日組長(zhǎng)
值日組長(zhǎng)：小明，咱們組今天值日，你怎么現(xiàn)在才來(lái)��？
小明：哎呀，我給忘了！
組長(zhǎng)：你幫我們把土倒一下好嗎？
小明爽快的答應(yīng)：好的！小明拿著簸箕往前走，（自言自語(yǔ)）：倒土的地方這么遠(yuǎn)，反正也沒(méi)人看見(jiàn)，我從窗戶倒出去！小明打開(kāi)窗戶把土倒了出去。
主持人：這個(gè)小明怎么能這樣呢！
主持人：這就是小明的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）
主持人：小明，大家的意見(jiàn)你同意嗎？
小明：不同意，我覺(jué)得自己很瀟灑，特別的帥！
校長(zhǎng)和一人進(jìn)來(lái)，小明問(wèn)好。
校長(zhǎng)：小明今天是你倒的土嗎？
小明：是啊，校長(zhǎng)？！
另一人：原來(lái)是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來(lái)，倒了我一身。
小明趕忙抱歉地說(shuō)：啊，真對(duì)不起！
路人跑上：對(duì)，就是你，你不是說(shuō)往左轉(zhuǎn)嗎，害得我找了一上午。
媽媽生氣的上來(lái)：小明，你怎么回事啊，連門(mén)都沒(méi)鎖，家里的東西都讓人偷走了！
小明（不解的）：怎么會(huì)這樣呢？
主持人：小明，你覺(jué)得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？
小明：那我應(yīng)該怎么辦呀！我怎么改呀！
五、如何培養(yǎng)責(zé)任心：
主持人：同學(xué)們，小明知道自己錯(cuò)了，可是他不知道應(yīng)該怎樣改正，你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>
請(qǐng)同學(xué)們分組為他出主意。（準(zhǔn)備3分鐘）
第一組：我們組的組員每人為小明送上一句名言：“責(zé)任重于泰山”，意思是說(shuō)一個(gè)人的責(zé)任比泰山都重，說(shuō)明了負(fù)責(zé)任的重要性。
第二組：我們組想給小明講一個(gè)小故事，希望他能從中得到一些啟示。
《責(zé)任》
70年前，有位11歲的美國(guó)男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠13美元。當(dāng)時(shí)，13美元可以買(mǎi)125只雞蛋。闖了大禍的'美國(guó)男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。
兒子為難地說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)賠人家�！备赣H說(shuō)：“這13美元借給你，一年后還我。”
從此，這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過(guò)半年的努力，這位男孩終于掙足了13美元，給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。后來(lái)，他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”
第三組：我們組也想為小明講一個(gè)故事
《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號(hào)”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無(wú)法打開(kāi)，減速無(wú)望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的失誤，導(dǎo)致人類(lèi)征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會(huì)化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對(duì)工作更要有責(zé)任心。
主持人：同學(xué)們幫小明想了這么多辦法，你們想知道小明現(xiàn)在什么樣嗎？
已經(jīng)放學(xué)了，小明怎么還在教室里？
小明一會(huì)蹲下來(lái)擦一擦，一會(huì)又踮起腳來(lái)向上看。
主持人：小明這是干什么呢？
小明自言自語(yǔ)：明天有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校視察，今天我值日，我還要把教室里再仔細(xì)檢查一遍。邊說(shuō)邊掏，哇，有這么多廢紙�。⌒姨澪覚z查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！
主持人：沒(méi)想到幾天不見(jiàn)，小明的變化可不小啊！
小明：其實(shí)這都要謝謝同學(xué)們對(duì)我的幫助，我知道自己不負(fù)責(zé)任是錯(cuò)的了，以后我要做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。希望同學(xué)們都能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
六、聯(lián)系實(shí)際，升華主題：
同學(xué)們，作為學(xué)生，我們就應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，我們班其實(shí)就有這樣負(fù)責(zé)任的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們的事跡。
七、結(jié)束語(yǔ)：
讓我們攜手一起努力，從自己做起，從小事做起，做一個(gè)有責(zé)任心人的吧！這樣我們才能收獲一個(gè)精彩和亮麗的人生。
八、班主任講話：
讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的人，讓我們建設(shè)一個(gè)有責(zé)任心的班級(jí)！
“責(zé)任”主題班會(huì)教案9
作為九年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)是我們的第一責(zé)任。而我們的同學(xué)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
看看同學(xué)們是如何做的：
上課玲響響，還在與同桌聊天，甚至在說(shuō)笑打鬧未回到座位；
老師進(jìn)來(lái)上課了，還未拿出課本；
老師布置的作業(yè)拿來(lái)抄抄，應(yīng)付老師檢查完事；
學(xué)習(xí)方案寫(xiě)得不能辨認(rèn)；
自習(xí)課甚至上課玩東西、說(shuō)話、吃零食、甚至睡大覺(jué)；
集隊(duì)大聲說(shuō)話甚至打鬧不按隊(duì)列走，不聽(tīng)從班干部管理。
輪到值日，隨便了事，甚至視而不見(jiàn)。
學(xué)生暢所預(yù)言，作為班級(jí)中的一員你該如何去做呢
不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的.工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門(mén)窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等…
雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈！
與祖國(guó)同呼吸：全體誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》
小結(jié)：同學(xué)們要知道，今天你只是一株小功、苗，但只要你學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，明天你就是國(guó)家的棟梁！謹(jǐn)記：沒(méi)有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人；擁有責(zé)任心的人是一個(gè)成功的人！
同學(xué)們還要知道：向今天負(fù)責(zé)的人，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。
現(xiàn)在的你不知有沒(méi)有對(duì)小時(shí)候的你所做的事感到后悔
怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢
答案只有一個(gè)：向今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會(huì)，為今后的你打好基礎(chǔ)！
我們又把這一總目標(biāo)分解為“四點(diǎn)促四會(huì)”即：
以對(duì)自己負(fù)責(zé)為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)求知；
以對(duì)家庭負(fù)責(zé)為起始點(diǎn)，學(xué)會(huì)孝敬；
以對(duì)集體負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心；
以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)為制高點(diǎn)，學(xué)會(huì)報(bào)答。
“責(zé)任”主題班會(huì)教案10
【活動(dòng)日期】星期五下午第三節(jié)課
【活動(dòng)地點(diǎn)】高二（3）班
【參加對(duì)象】高二（3）班同學(xué)
【主題】團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任感
【形式】游戲與討論交流
【參加人數(shù)】50人
【活動(dòng)目的】促進(jìn)同學(xué)的溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，和責(zé)任感的形成
【活動(dòng)內(nèi)容】
1、先通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在學(xué)生參與游戲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為以后的討論交流作
2、提問(wèn)內(nèi)容：
關(guān)于責(zé)任感與為集體奉獻(xiàn)（活動(dòng)中為犧牲）的精神： ⑴ 你們小組是怎樣選出犧牲者的？
�、� 在成員中有女生時(shí)，會(huì)不會(huì)讓女生犧牲？ ⑶ 有沒(méi)有小組成員主動(dòng)出來(lái)犧牲？
�、� 有沒(méi)有小組成員因?yàn)樽约哼x擇的錯(cuò)誤而站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任？
�、� 結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，讓學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任感以及為班集體奉獻(xiàn)或犧牲個(gè)人利益。 關(guān)于選擇過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作：
�、� 你們是怎樣選擇所要的物品的？
�、� 民主表決還是某一個(gè)或某幾個(gè)說(shuō)了算？
⑶ 小組中的班委有沒(méi)有組織小組成員進(jìn)行討論，并由大部分成員的意見(jiàn)決定小組最終的意
見(jiàn)，還是與其他成員一起爭(zhēng)論不休？
⑷ 有沒(méi)有那個(gè)小組因?yàn)橐庖?jiàn)不一，討論太久而超時(shí)的？
⑸ 大家在選擇的過(guò)程中，有沒(méi)有考慮別人的意見(jiàn)而修改自己的意見(jiàn)，還是固執(zhí)己見(jiàn)？ ⑹ 當(dāng)別人的觀點(diǎn)與你不同時(shí)，怎么辦？是虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)還是粗暴的打斷別人的講話？ ⑺ 總結(jié)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，特別在班級(jí)活動(dòng)中班委既要發(fā)揮先鋒帶頭作用，又要考慮到大多數(shù)
成員的意見(jiàn)，并且不論班委還是其他成員在集體活動(dòng)中要積極參與，并在遇到矛盾時(shí)要耐心得傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。因?yàn)榧w的利益得失直接影響到每一個(gè)人，自己的觀點(diǎn)并不都是對(duì)的。
�、� 結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的參與集體活動(dòng)，關(guān)心集體，熱愛(ài)集體的精神。
并能夠和諧的與人溝通交流。
【準(zhǔn)備工作】
1、準(zhǔn)備“迷失叢林”活動(dòng)的具體內(nèi)容
2、準(zhǔn)備將參加的同學(xué)分成幾個(gè)小組（每個(gè)小組有男生與女生，各個(gè)小組的人
數(shù)相當(dāng)）。
3、給每個(gè)小組準(zhǔn)備一張包含游戲內(nèi)容的紙張和一張包含專家意見(jiàn)的紙張（如
有幻燈片，可以用幻燈片投影出來(lái)）。
4、準(zhǔn)備一些提問(wèn)的問(wèn)題（要與主題相關(guān)）以及學(xué)生可能的回答。 【活動(dòng)情況】
師：公布各小組犧牲率：第一小組：75％；第二小組：34％；第三小組：46％； 第四小組：53％；第五小組：47％。
1、 提問(wèn)記錄：
師：各個(gè)小組是怎樣選出犧牲者的？
記錄：第一小組：陳輝同學(xué)從個(gè)人意見(jiàn)出發(fā)，決定了他們小組的犧牲者。 第二小組：民主選舉，以投票的方式選出小組的犧牲者。 第三小組：劃拳的方式，隨機(jī)選取犧牲者。
第四小組：部分由錯(cuò)誤意見(jiàn)的同學(xué)自發(fā)組成犧牲者其他人隨機(jī)的方式選出。
第五小組：除了郭凱杰同學(xué)愿意犧牲自己外，其他人以抓鬮的方式隨機(jī)選擇犧牲者。 師：絕大部分的小組是由抓鬮或劃拳等方式隨機(jī)選擇犧牲者的。這樣可能比較公平，但是剛才犧牲的人有沒(méi)有是因?yàn)樽约旱倪x擇錯(cuò)了給團(tuán)隊(duì)造成更多死亡率而主動(dòng)站起來(lái)要犧牲的呢？
生：有。我們第四組就是。 師：好，那你說(shuō)說(shuō)原因。
生：因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有對(duì)團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)，反而使更多的人死亡，所以我覺(jué)得我應(yīng)該站出來(lái)，為
自己的行為承擔(dān)責(zé)任。
師：很好，這讓我想起了我們的衛(wèi)生懲罰制度，目前，再我們班實(shí)行的是那一天被扣分，那天的同學(xué)就要重新再掃一次，而同學(xué)們也表現(xiàn)得比較好，沒(méi)有抱怨。沒(méi)錯(cuò)，有的時(shí)候扣分有很多其他客觀的原因，但我們不能否認(rèn)也有我們自己主觀的原因，比如：我們的包干區(qū)是比較大，也比較難掃，那我們?cè)诓荒芨淖冞@種事實(shí)的情況下，為什么不能早點(diǎn)到呢？如果我們每個(gè)同學(xué)都有這樣的意識(shí)，我想我們也不會(huì)覺(jué)得掃不完。當(dāng)我們不能完成任務(wù)時(shí)，我們就應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)起我們應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？ 生：對(duì)。
師：剛才在犧牲的人中，有相當(dāng)一部分是女生，為什么沒(méi)有男生主動(dòng)站起來(lái)，自我犧牲，保護(hù)女生的呢？第六小組的女生犧牲的特別多，請(qǐng)第六小組的成員說(shuō)說(shuō)原因？ 生（黃赫韜）：她們?cè)谟懻摃r(shí)不聽(tīng)我的意見(jiàn)，不選擇“大砍刀”，結(jié)果導(dǎo)致?tīng)奚芏嗳耍齻円?fù)主要的責(zé)任。 師：你說(shuō)得也很有道理。大家沒(méi)聽(tīng)說(shuō)在遇險(xiǎn)時(shí)要讓婦女和兒童先脫險(xiǎn)嗎？難道有沒(méi)有男生替女生犧牲的呢？ 生：我（江超），我們組女生太少了，雖然她們有錯(cuò)誤的意見(jiàn)，但是，大家也都沒(méi)能得出最正確的答案，我總覺(jué)得女生少，犧牲了不好，所以我就出來(lái)犧牲了。 師：你不知道犧牲了要接受懲罰嗎？ 生：我沒(méi)有想那么多。
師：很好，這種為他人犧牲的精神值得表?yè)P(yáng)，希望你在現(xiàn)實(shí)中也時(shí)一個(gè)樣。 師，好，剛才我也有聽(tīng)到有些同學(xué)在反對(duì)，那說(shuō)說(shuō)你們反對(duì)的理由。 生：我們覺(jué)得男女是平等的，沒(méi)有理由有男生犧牲掉。
師：很對(duì)，男女是平等的，可我們知道男女在生理上是永遠(yuǎn)也不可能平等的，在體力上，女生永遠(yuǎn)處于劣勢(shì)。我們難道不要照顧女生嗎？
師：在集體活動(dòng)中，如果有什么活兒比較臟，比較累，男生要不要幫助女生��？ 生：要，我們有啊。做包干區(qū)衛(wèi)生時(shí)都是我們男生去倒垃圾。
師：這就很好。這時(shí)男生都表現(xiàn)不錯(cuò)，會(huì)主動(dòng)幫助女生，而且還會(huì)主動(dòng)要求最后去倒垃圾。但也有一些男生表現(xiàn)的不夠好，坐在那里看女生掃地也不會(huì)過(guò)去幫忙，希望以后有這樣表現(xiàn)的男生能夠改進(jìn)。
師：還有郭凱杰同學(xué)不僅僅是照顧女生，而是為了整個(gè)小組，自己主動(dòng)出來(lái)做犧牲者。這種為集體犧牲個(gè)人利益的作法更值得表?yè)P(yáng)。還有不在場(chǎng)的徐玲琳同學(xué)為了給班級(jí)出好以一期黑板報(bào)而犧牲了許多自己的休息時(shí)間，這是我們值得發(fā)揚(yáng)的為集體奉獻(xiàn)的精神。 師：那大家是怎樣決定要選擇的物品的呢？
記錄：絕大部分是通過(guò)少數(shù)服從多數(shù)的方式?jīng)Q定的。這樣很好，這樣作出的決定即使是錯(cuò)誤的也是集體的意見(jiàn)，成員不會(huì)埋怨個(gè)人。但是，如果僅有一兩個(gè)人說(shuō)了算，可能得出正確的結(jié)論，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，從而把小組帶入死亡。所以說(shuō)，在班級(jí)活動(dòng)時(shí)充分發(fā)揮民主的作用十分必要。 師：各個(gè)小組中都有同學(xué)組織或提議自己的小組進(jìn)行有組織的討論，因而絕大部分的小組時(shí)間都比較充裕。只有第二小組的時(shí)間比較緊迫，在指定時(shí)間內(nèi)正好才完成任務(wù)。 師：剛才第二組時(shí)間不夠用，現(xiàn)在請(qǐng)第二小組的同學(xué)說(shuō)明原因？ 生：我們小組觀點(diǎn)有很大差別，又因?yàn)槲覀冃〗M很講究民主，我們?cè)谟懻�，交流，表決的' 過(guò)程中不知不覺(jué)時(shí)間就快到了，最后幾個(gè)是我在沒(méi)有討論的基礎(chǔ)上由我自己決定的。
師：我們知道一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要民主，需要尊重大家的意見(jiàn)，需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才能以發(fā)揮集體的最大作用。但是，我們也看到了，如果太民主，在大家觀點(diǎn)都不同時(shí)（這代表個(gè)人的利益與觀點(diǎn)），沒(méi)有人出來(lái)考慮時(shí)間（也就是說(shuō)從集體的角度看問(wèn)題），每個(gè)人都可以按自
己的意愿去做事的話，那整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)象一盤(pán)散沙，也同樣不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大效用。在我們班級(jí)的管理上也一樣，班干部在做事情是要民主，要征求同學(xué)們的意見(jiàn)，同學(xué)們也要積極配合班干部的管理，服從也統(tǒng)一在指揮，這樣班級(jí)的秩序才能井然有序。
師：在自習(xí)課的時(shí)候，當(dāng)班級(jí)很吵鬧時(shí)，有沒(méi)有班委站出來(lái)維持班級(jí)秩序��？ 生：上課前有，上課后就沒(méi)有了。
師：所以說(shuō)大家做得還很不夠，希望大家能繼續(xù)努力。
師：大家在討論的過(guò)程中肯定會(huì)有不同的意見(jiàn)，那當(dāng)別人的觀點(diǎn)與你的不同時(shí)，你是耐心的聽(tīng)取他們的意見(jiàn)還是粗暴的打斷呢？ 生：都有。
師：當(dāng)你的意見(jiàn)沒(méi)有被聽(tīng)取時(shí)，是不是就導(dǎo)致溝通不愉快，從而導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵發(fā)生。 生：是。 師：所以，大家在與人溝通時(shí)要注意聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。那小組中有沒(méi)有不參加討論的同學(xué)呢？ 生：有。
師：這部分同學(xué)雖然沒(méi)有參加討論，但是小組的存亡直接關(guān)系到個(gè)人的得失，每個(gè)人都是集體的一部分，為集體提出建議的同時(shí)，既是維護(hù)了集體的利益也維護(hù)了自己（個(gè)人）的權(quán)益。 希望今后這些同學(xué)能夠在今后的班級(jí)活動(dòng)中多參與，多發(fā)揮作用。
2、 總結(jié)： 師：（總結(jié)）這次的班會(huì)課期望對(duì)大家能有所觸動(dòng)，大家能夠明白每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，班級(jí)的榮譽(yù)與每個(gè)人息息相關(guān)，大家能在以后的日子里，多一點(diǎn)責(zé)任感，多為班級(jí)做一些事情，當(dāng)班級(jí)需要你時(shí)，你要勇敢的站出來(lái)。在班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，班委要做好組織作用，并能發(fā)揚(yáng)民主協(xié)商的精神，集合班級(jí)所以成員的智慧，這樣我們的班級(jí)才會(huì)更和諧，更有戰(zhàn)斗力。在與班級(jí)成員的溝通中，不僅僅是班委，每個(gè)人都有注意要虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。最重要的是班級(jí)成員要互幫互助，當(dāng)班級(jí)成員有困難需要幫助時(shí)，大家要幫助每一個(gè)需要幫主的同學(xué)，因?yàn)槊總�(gè)人都進(jìn)步了，班級(jí)就進(jìn)步了，班級(jí)進(jìn)步了，同時(shí)也就促進(jìn)了班級(jí)成員的進(jìn)步。班級(jí)興則人人興，班級(jí)強(qiáng)則人人強(qiáng)。
今天的班會(huì)課到此結(jié)束，希望大家回去還能再想想怎樣可以使班級(jí)更團(tuán)結(jié)。下課！
【活動(dòng)后記】
這次班會(huì)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，明白了團(tuán)結(jié)互助，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)的重要性。并培養(yǎng)了同學(xué)的責(zé)任感，民主協(xié)商的精神以及主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)。 在聯(lián)系班級(jí)實(shí)際的事例時(shí)例子還不夠多，針對(duì)性還不是很強(qiáng)�；顒�(dòng)中沒(méi)能將主題聯(lián)系到個(gè)人在實(shí)際中的表現(xiàn)是這節(jié)課的不足，今后會(huì)注意改進(jìn)。
“責(zé)任”主題班會(huì)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知；
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；
3、通過(guò)活動(dòng)，促成學(xué)生責(zé)任行為的'形成。
二、活動(dòng)過(guò)程
【環(huán)節(jié)一】圖片引入：你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么？
生：思考，引出班會(huì)課主題，責(zé)任與青春同行
【環(huán)節(jié)二】提出什么是責(zé)任 展示負(fù)責(zé)和不負(fù)責(zé)的事例，指出不同的崗位上有不同的責(zé)任 觀看，集體發(fā)言 指出不管是什么崗位，責(zé)任就是做好自己應(yīng)做之事
【環(huán)節(jié)三】1、照鏡子：反思自己日常生活中的行為；
2、小組討論：我們是兒女、是學(xué)生、是中國(guó)公民，我們有哪些責(zé)任？ 引導(dǎo)學(xué)生從自己不同身份思考自己有哪些責(zé)任？ 小組討論，派代表發(fā)言 過(guò)渡到自己日常生 活中的行為，明白 自己身上主要肩負(fù)了哪些責(zé)任
【環(huán)節(jié)四】1、展示緊急疏散演練圖片
2、展示上課狀態(tài)圖片
3、思考作為班集體的一員，我們應(yīng)該為班級(jí)做哪些事情？
主持人：介紹圖片：學(xué)校組織緊急疏散 演練是我們生命負(fù)責(zé)，可是我們卻沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待
主持人：提問(wèn)：父母對(duì)我們的無(wú)私付出，我們是怎么回報(bào)的？
【環(huán)節(jié)五】播放視頻《有愛(ài)就有責(zé)任》
【環(huán)節(jié)六】朗誦《有一種責(zé)任叫做長(zhǎng)大》
【環(huán)節(jié)七】 1、班主任總結(jié) 2、全體同學(xué)宣誓 3、寫(xiě)下感悟，認(rèn)真踐行
“責(zé)任”主題班會(huì)教案12
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道做不負(fù)責(zé)任，會(huì)對(duì)他人、集體都好。
教學(xué)過(guò)程：
一、講故事明理。
1、聽(tīng)故事《什么是責(zé)任》
2、說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了故事你知道了什么？
3、小結(jié)：責(zé)任——就是要做好分內(nèi)應(yīng)做的事。
二、討論；人為什么要承擔(dān)責(zé)任。
1、聽(tīng)故事：《公車(chē)駕駛員的最后一分鐘》
《救災(zāi)小英雄》
2、討論：從這兩位人物身上你懂得了什么？
3、小結(jié)：做好自己份內(nèi)的.事情。
4、故事：《責(zé)任》
5、從這個(gè)故事里你明白了什么？
6、小結(jié)：責(zé)任就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。
三、明確學(xué)生的責(zé)任
1、討論學(xué)生的責(zé)任是什么？這樣在學(xué)習(xí)上盡到自己的責(zé)任？
2、作為班級(jí)中的一員，你該承擔(dān)哪些責(zé)任？
四、行為辨析
1、作業(yè)忘在家里了，老師問(wèn)原因，回答是……
2、上課時(shí)，嘰嘰咕咕不停地說(shuō)話。
3、課間，發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起扔垃圾桶還是不管不顧呢？
4、放學(xué)了，小明是值日生，可是他還有一些課堂作業(yè)沒(méi)有完成呢，到底是先做作業(yè)還是先做值日呢？
五、討論：
聯(lián)系實(shí)際列舉我們班級(jí)中一些不負(fù)責(zé)任的例子。
六：總結(jié)：
一個(gè)成功的集體，必定是有著良好風(fēng)氣的集體。
“責(zé)任”主題班會(huì)教案13
【活動(dòng)主題】
愛(ài)與責(zé)任
【活動(dòng)對(duì)象】
高二年級(jí)學(xué)生
【活動(dòng)背景】
今天的青少年是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類(lèi)的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出一些不懂責(zé)任不負(fù)責(zé)任行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
【活動(dòng)目的】
為了讓學(xué)生體會(huì)生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔(dān)責(zé)任。我組織了這次：“愛(ài)與責(zé)任在我心中”的主題班會(huì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備一些與愛(ài)與責(zé)任相關(guān)的經(jīng)典視頻與文字材料；
2、提前在班內(nèi)做好關(guān)于“你與父母在溝通中常出現(xiàn)的問(wèn)題”的問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
3、教室布置：
�。�1）以“責(zé)任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報(bào)；
�。�2）學(xué)生圍成U字型；
�。�3）教室前的黑板寫(xiě)上主題并適當(dāng)點(diǎn)綴，另附多媒體幻燈片。
【參加人員】
全體學(xué)生與家長(zhǎng)及班主任
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任開(kāi)場(chǎng)白
愛(ài)與責(zé)任對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，是個(gè)既神圣又沉重的話題。你們還是學(xué)生，所以，你們享受著很多人對(duì)你們的關(guān)愛(ài)——長(zhǎng)輩的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，朋友的愛(ài)……但是，你們即將成人，也應(yīng)擔(dān)負(fù)起許多責(zé)任——學(xué)習(xí)的責(zé)任，成長(zhǎng)的'責(zé)任，對(duì)待父母、老師的責(zé)任，還有對(duì)自己的責(zé)任。只要是一個(gè)人，活在世界上，在享受愛(ài)的同時(shí)，就必須承擔(dān)一定的責(zé)任，這是做人的原則。歌德曾說(shuō)過(guò)，責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。在愛(ài)的沐浴下，你擔(dān)起那份責(zé)任了嗎？
二、孩子我想對(duì)你說(shuō)：
1、播放蘇芮的MTV “酒干倘賣(mài)無(wú)”（電影原版《搭錯(cuò)車(chē)》），蘇芮深情的演唱，和上動(dòng)人的電影畫(huà)面，令在場(chǎng)的家長(zhǎng)、同學(xué)及老師潸然淚下。由此引出班會(huì)主題。
2、聽(tīng)父母講那過(guò)去的事情：以此深化班會(huì)主題。
用多媒體ppt以照片的形式展示同學(xué)們成長(zhǎng)的足跡，父母講述照片背后的故事，老師與學(xué)生一起傾聽(tīng)和追憶父母的養(yǎng)育之恩。（背景音樂(lè)——聽(tīng)媽媽將那過(guò)去的事情）。
3、班主任講述經(jīng)典實(shí)例：借此升華班會(huì)主題。
�。�1）母親的愛(ài)：在蘇聯(lián)的一次在地震中，母子兩人被壓于斷墻殘瓦之下，在無(wú)糧無(wú)水的情況下，母親毅然咬破自己的手指，讓幼小的孩子吮著她的血。當(dāng)救援人員挖出他們的時(shí)候，母親已死，孩子仍存；在汶川地震中，一位偉大的母親雙膝跪地，用身體和生命拯救了懷中的嬰兒，在生命的最后時(shí)刻，她用短信傾訴了自己的愛(ài)：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記得我愛(ài)你”。（ ppt展示圖片/背景音樂(lè)——黃河絕戀插曲）
�。�2）父親的愛(ài)：朗誦朱自清散文《背影》的經(jīng)典段落。（ppt展示圖片/背景音樂(lè)——滿文軍《背影》）
4、總結(jié)：創(chuàng)造一個(gè)生命并不難，但養(yǎng)育一個(gè)生命卻非常的艱難。父母的偉大，就在于竭盡全力把你培養(yǎng)成一個(gè)身心健康的人，有益于社會(huì)的人。小時(shí)候，你又頑皮又淘氣，根本不知道哪些該做哪些不該做，是母親苦口婆心，甚至可以說(shuō)是操碎了心，才使你現(xiàn)在的行為能符合我們社會(huì)的規(guī)范。母親這樣做，完全是出自于一種愛(ài)，一種責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們上前緊緊的擁抱住你的爸爸媽媽，告訴他們：“爸/媽，我愛(ài)您！”（很多家長(zhǎng)和孩子相擁而泣）
三、爸媽請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)
1、爸爸媽媽你們知道嗎？
ppt展示事先針對(duì)“你與父母在溝通中常出現(xiàn)哪些問(wèn)題”而在班內(nèi)所做的問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。情況大致如此：有73%的同學(xué)表示與母親難以溝通，80%的同學(xué)表示在困惑和苦惱時(shí)不愿向母親傾訴。
原因：63%的同學(xué)認(rèn)為是“觀念”問(wèn)題，部分認(rèn)為是“溝通方式”的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯(cuò)或成績(jī)不佳時(shí)，母親的態(tài)度是：緊張、不高興，沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨。父親的態(tài)度則更加強(qiáng)硬，甚至動(dòng)武。
2、體驗(yàn)式家庭教育活動(dòng)展示：爸爸媽媽假如您是我，那將會(huì)怎樣？
�。�1）場(chǎng)景一：期中考試成績(jī)公布以后，您的孩子成績(jī)不理想……
�。�2） 場(chǎng)景二：老師來(lái)電話說(shuō)：“您家孩子早戀了”……
家長(zhǎng)圍坐在教室中間，閉目而坐，飾演孩子的角色，而教師們?cè)谝贿咃椦菁议L(zhǎng)角色，模仿家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的種種話語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)言以及拍桌打板凳等聲音進(jìn)行雙重刺激。體驗(yàn)結(jié)束請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勑睦砀惺�，促使家長(zhǎng)換位思考，反思家庭教育方式中的不足，轉(zhuǎn)變觀念，承擔(dān)起新時(shí)期家庭教育的責(zé)任。
3、寶貝，對(duì)不起，我愛(ài)你！
小游戲：猜猜我是誰(shuí)——用ppt展示謎語(yǔ)：xx同學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)猜一猜哪一個(gè)描述的是自己的孩子，猜錯(cuò)要接受懲罰：緊緊擁抱自己的孩子，對(duì)他/她說(shuō)：寶貝，對(duì)不起，我愛(ài)你！
4、ppt展示班級(jí)日常生活和集體活動(dòng)的照片及錄像資料，并播放錄像“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”，即播放同學(xué)們每人對(duì)家長(zhǎng)要說(shuō)的一段話。父母傾聽(tīng)同學(xué)們的心里話。
四、《愛(ài)與責(zé)任在我心中》全班簽名活動(dòng)（高潮）。
以家庭為單位，在主題橫幅上簽字（播放背景音樂(lè)《青春的紀(jì)念冊(cè)》）
五、布置班會(huì)后續(xù)活動(dòng)：
周末與父母同行。體驗(yàn)父母一天生活與工作的辛苦，寫(xiě)一篇活動(dòng)隨感。
六、班會(huì)結(jié)束：
【預(yù)設(shè)效果】
希望通過(guò)本次班會(huì)的體驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)們能夠心存感恩，愛(ài)父母，進(jìn)而愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，并喚醒他們的責(zé)任感，在家庭里、在集體中都能積極主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)一步去踐行責(zé)任。通過(guò)大家的努力去創(chuàng)建和諧班集體。
【活動(dòng)反思】
這次班會(huì)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)，就是采用了體驗(yàn)式家庭教育的手法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，循循善誘，步步攻心，使學(xué)生和家長(zhǎng)的感情都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在一次次的情感體驗(yàn)中，不斷領(lǐng)悟愛(ài)與責(zé)任。
本次班會(huì)注重后續(xù)延伸，布置了一次班會(huì)以后的體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)辟了一種課堂之外新的德育形式，家長(zhǎng)和學(xué)生都表現(xiàn)出極大興趣，進(jìn)一步鞏固了班會(huì)成果。
“責(zé)任”主題班會(huì)教案14
一、班會(huì)背景：
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類(lèi)的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
二、班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；
2、教室布置：
�。�1）學(xué)生坐整齊；
�。�2）教室前的'黑板寫(xiě)上主題。
四、班會(huì)過(guò)程
（一）程序
1、學(xué)生導(dǎo)語(yǔ)。
2、講故事《成長(zhǎng)與責(zé)任》，學(xué)生談感受；
3、學(xué)生列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例；
4、讀名人名言；
5、輔導(dǎo)員總結(jié)；
�。ǘ┗顒�(dòng)紀(jì)實(shí)。
1、隊(duì)會(huì)儀式
2、宣布活動(dòng)開(kāi)始
班長(zhǎng)：責(zé)任心是金。俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。 責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。 一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。 一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。 一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！
五（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
3、講故事
班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì)修的，小烏鴉想老大會(huì)修的，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷�。 贝鬄貘f想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了�！比绱死涞奶鞖饪蛇�是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負(fù)責(zé)任，它們就不會(huì)有這樣悲慘的下場(chǎng)了。看來(lái)，責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。
讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。
——丘吉爾【英】
盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——?jiǎng)⒁姿埂久馈?/p>
每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。
——林肯【美】
人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。
——梁?jiǎn)⒊局袊?guó)】 一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。
——列夫·托爾斯泰【俄】
要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。
——毛姆
輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí),你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè),而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始,從每天的清晨開(kāi)始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!
“責(zé)任”主題班會(huì)教案15
一、課前準(zhǔn)備：
收集關(guān)于林書(shū)豪、紀(jì)念中學(xué)、中山一中優(yōu)秀生的素材；制作課件，搜集視頻；黑板布置。
二、活動(dòng)目的；
1、通過(guò)介紹學(xué)生關(guān)注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優(yōu)秀學(xué)子的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的奮斗意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、通過(guò)小組討論、個(gè)人感想等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
3、通過(guò)班主任的點(diǎn)評(píng)，將高中生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)與公民意識(shí)教育相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生敢于承擔(dān)、勇于競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做外校好公民。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩擞霉适聦�(dǎo)出班會(huì)主題。
老師、同學(xué)們，大家好！先看一個(gè)小故事——《裁縫的競(jìng)爭(zhēng)》然后談自己的啟示
主持人隨機(jī)點(diǎn)2-3名同學(xué)談最自己的`啟發(fā)
（二）籃球明星——林書(shū)豪的故事
1、觀看視頻：中央電視臺(tái)關(guān)于林書(shū)豪的短片介紹《與驕傲為敵》
2、投影介紹林書(shū)豪的文字資料
3、體育委員—毛海研介紹他眼中的林書(shū)豪
“林書(shū)豪迷”—吳山介紹他心目中的林書(shū)豪
4、投影林書(shū)豪給我們的10堂課
�。�1）當(dāng)所有的人都不相信你時(shí)，你仍然要相信自己
�。�2）機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，緊緊抓住它
�。�3）你的家人會(huì)永遠(yuǎn)支持你，你也要永遠(yuǎn)支持他們
�。�4）找到你的優(yōu)勢(shì)
�。�5）不要忽略你身邊的人，可能他們就是高手
�。�6）做自己就好
（7）謙虛很重要
�。�8）助攻別人，讓別人好
�。�9）不管你信什么，千萬(wàn)不要忽視信念的力量
�。�10）努力、努力、再努力
【活動(dòng)安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話記錄下來(lái)，并談一下你對(duì)這句話有所觸動(dòng)的原因？
【過(guò)渡】美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查證明：目標(biāo)動(dòng)力在一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力中占有決定性的位置。
存在我們身邊的競(jìng)爭(zhēng)有哪些？
�。ㄈ┘o(jì)念中學(xué)、中山一中的優(yōu)秀學(xué)子介紹
1、投影紀(jì)念中學(xué)一則新聞報(bào)道：
20xx屆校友陳啟峰在本科未畢業(yè)時(shí)就被國(guó)外多所大學(xué)錄取，20xx年以交換生的身份到美國(guó)密歇根大學(xué)就讀，20xx年參加世界大學(xué)生程序設(shè)計(jì)總賽榮獲世界第二名。
2、投影中山一中理科650分以上的學(xué)生名單：
【過(guò)渡】有時(shí)候，我們把別人的故事當(dāng)做神話一樣聆聽(tīng)。認(rèn)為那是遙不可及的事情。
可是，當(dāng)有一天你盡你所能，傾你全力去拼搏的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你自己也可以創(chuàng)造出一個(gè)值得別人鼓掌的例子。
3、談自己的感想：
【結(jié)語(yǔ)】以競(jìng)爭(zhēng)求生存、以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的普遍法則。所以，努力提高個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力就理所當(dāng)然地成為每個(gè)人的首要任務(wù)。
�。ㄋ模┌嚅L(zhǎng)總結(jié)
1、常規(guī)繼續(xù)做好
2、不能提前安靜的壞習(xí)慣必須改掉
3、衛(wèi)生狀況良好
�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y(jié)
1、給自己定一個(gè)靠譜的目標(biāo)
2、機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的
3、目標(biāo)動(dòng)力是核心競(jìng)爭(zhēng)力
4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發(fā)
5、以競(jìng)爭(zhēng)求生存，以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展
�。⿲W(xué)生在《與我同行》上整理本次班會(huì)的收獲
四、活動(dòng)反思：
本次班會(huì)以最近大熱的體育明星“林書(shū)豪”為教育的契機(jī)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)明星背后的真實(shí)，同時(shí)又以資料的方式介紹同在高中讀書(shū)的兄弟學(xué)校的學(xué)子們的典型事例，深深激發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
公民教育缺少不了榜樣教育，我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ髡切枰獜倪@樣的典型榜樣入手，對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)。
本次班會(huì)的缺憾在于學(xué)生的深度感受不夠深刻，對(duì)于學(xué)生的觸動(dòng)和行動(dòng)的指引尚不完美。
【“責(zé)任”主題班會(huì)教案】相關(guān)文章：
“責(zé)任”主題班會(huì)教案05-23
責(zé)任的主題班會(huì)教案05-19
責(zé)任的主題班會(huì)教案（通用20篇）09-07
班會(huì)主題教案10-27
中考主題班會(huì)教案關(guān)于中考的主題班會(huì)主題10-02
主題班會(huì)熱門(mén)教案01-20
小學(xué)主題班會(huì)的教案06-25
感恩班會(huì)主題教案12-26