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《身邊的誘惑》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《身邊的誘惑》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《身邊的誘惑》教案1
一、教學目標：
1、情感態(tài)度價值觀念目標：
�。�1）追求科學、健康、充實的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；
（3）培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。
2、能力目標：
�。�1）初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；
（2）初步學會用辯證的方法分析事物的能力。
3、知識目標：
（1）知道身邊存在的種種誘惑；
�。�2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害；
�。�3）初步知道網絡的利與弊。
二、教學重點與難點
1、重點：領獎臺的誘惑；獲取金錢的合法途徑。
2、難點：游戲機的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。
三、教學方法：
1、通過收集各種誘惑的材料，學生了解身邊存在許許多多的誘惑；
2、通過小品表演，創(chuàng)設情景；
3、開展辯論，學生更加清楚地認識網絡的利與弊，學會把握玩游戲的“度”。
四、教學課時：2課時。
五、教學過程（）
導入新課(略）
�。ò鍟� 身邊的誘惑
活動一： 展示活動： 我們發(fā)現——“誘惑在我們身邊”
（1）請有收集材料的同學說身邊的誘惑。
�。�2）老師小結。面對種種誘惑，你是怎么想的，又是如何做的，我們該怎樣去認識和
辨別這些誘惑呢？讓我們來共同探討這一迷人的字眼“誘惑”。先看看這是什么誘惑。
活動二：頒獎會。
�。�1）由學生主持為半期考成績優(yōu)勝者頒獎。
�。�2）獲獎者談自己的奮斗過程。
�。�3）分別請羨慕者和嫉妒者談感受。
（4）老師自己談經歷。 （5）請曾經獲過獎的.同學談感受、經歷及是如何獲得的。
�。�6）問有沒有通過不正當的途徑獲獎者，老師舉例說明。
�。�7）老師小結（也可以讓學生小結）：渴望成功與榮譽是積極要求進步的表現，但鮮花和榮譽要通過正當途徑和刻苦努力來獲得。同時，要知道通過正當途徑獲取的榮譽是受法律保護的。接下來請看小品，看看這又是什么誘惑。
�。ò鍟�1、領獎臺的誘惑
（1）渴望成功與榮譽是積極要求進步的表現
�。�2）榮譽要通過正當途徑和刻苦努力來獲得
活動三： 請四位學生表演課本83頁的故事“敲詐”。然后提問；
�。�1）王磊和宋昭的行為是因什么的誘惑而引起的？
（2）面對金錢的誘惑，王磊采取了什么行動？導致了什么結果？
�。�3）請被敲詐的同學談體會。
�。�4）舉例說明非法取得錢財的危害。某家長到上海賣假中華煙被罰12萬元。
�。�5）同學間相互交流獲得金錢的正當途徑。
（6）老師小結：舉例學生撿費紙賣的。見書本第83頁第二自然段。
�。ò鍟� 2、金錢的誘惑
�。�1）對待金錢一定要通過合法勞動和正途徑來獲得。
（2）強行向他人索要財物是違法行為。
玩游戲機、上網聊天這是大家都很喜歡的話題，有的人說上網不利青少年的健康，有的人說上網好處很多，到底上網有利還是有弊呢？下面我來探討下面這問題。
活動四：辯論上網利大于弊還是弊大于利。
�。�1）分兩大組進行辯論，正方觀點是上網弊大于利，反方觀點是上網利大于弊，。
�。�2）分析活動結果，指出玩游戲的內容和時間限制。
�。�3）用實例說明過度玩游戲的危害，使學生正視這一誘惑。
�。ò鍟�3、游戲機的誘惑
（1）游戲有利有 弊 適當、有節(jié)制的娛樂有益處
�。�2）游戲對青少年有一定的誘惑
�。�3） 要堅決抵制沉迷于游戲的誘惑
通過學習，你認為自己的最大收獲是什么？ 針對本課的學習，你還有哪些問題沒搞清楚，或者你又發(fā)現了什么新的問題？
活動五：測測你的自控能力。
《身邊的誘惑》教案2
【教學目標】：
知識目標：知道身邊的種種誘惑;知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。
能力目標：初步認識和理解社會的復雜性，逐步形成辨別是非的能力;運用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良誘惑的能力;初步學會用辨證的方法分析事物。
情感態(tài)度與價值觀目標：追求科學、健康、充實的初中生活;鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的信心和勇氣;學會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。
【教學重點】
�。悍治鲱I獎臺的誘惑過程中的體驗以及應該如何正確對待領獎臺的誘惑。
【教學難點】：
如何對待游戲機的誘惑。
【教學方法】：
事例分析法; 講解法;談話法;討論法
【教學過程】
導課：(潘多拉魔盒體驗)從前，有個人撿到一個精美的盒子，上面寫著：“記住，無論何時，都不要打開這個盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災�！边@人開始嚇了一大跳，沒敢打開盒子。后來，他經常想這個盒子里到底裝了什么東西，最后經不住誘惑打開了盒子。結果還怎么樣呢?“(留下懸疑)今天老師發(fā)給大家每人一個魔盒，里邊放著非常有意思的東西，但是大家一定不能在上課期間打開。提問：大家想不想知道這個盒子里放的是什么東西?盒子帶給我們的這種吸引就是誘惑。在我們身邊到底有哪些誘惑呢?今天我們共同來學習身邊的誘惑。
一、身邊的誘惑
誘惑：吸引、招引。(漢語詞典)
活動一：尋找我們身邊的誘惑。(四人小組討論，小組成員分工記錄、發(fā)言)
在我們的身邊，充滿吸引力的事物有那些?提示：天氣漸漸變冷了，早晨一聽到鬧鈴響起就能立刻起床的同學有多少?請舉手�？梢姡行┩瑢W受到熱被窩的吸引。幻燈(1)圖片展示：美食的誘惑、金錢的誘惑。提示大家展開豐富的想象。
討論歸納：我們身邊的誘惑：知識、書籍、漂亮衣服、零花錢、精彩的電視節(jié)目、游戲機、網吧……
(過渡)：我們列舉了很多的誘惑，這些誘惑就像我們手中的魔盒一樣，到底是好的東西還是壞的東西，需要我們具體分析。剛才很多同學提到電子游戲的誘惑，老師作一個現場調查：我們班上有多少同學喜歡玩電子游戲呢?為什么喜歡?請大家暢所欲言。
歸納：我們應該如何看待電子游戲呢?它有什么值得我們肯定的地方嗎?它有什么需要我們提出批評的地方嗎?
1、電子游戲的誘惑：
活動二：我談電子游戲的利與弊。
幻燈(2)玩電子游戲的利：
①利于開發(fā)智力，鍛煉思維能力
�、谔岣叻从乘俣�，鍛煉眼耳手腦并并用
③緩解學習壓力，調節(jié)情緒
�、茉鲩L電腦知識……
幻燈(3)：播放flash《網》請大家結合實際談談玩電子游戲的弊：
�、僖坏┏撩�，損害身心健康(視力下降、手麻、背痛……)
�、谟绊懻W習，導致成績下降
�、塾绊懠彝シ�(wěn)定、幸福
�、苁鼙┝Α⑸樾畔⒂绊�，降低道德水平，誘發(fā)違法犯罪的`產生，破壞社會的穩(wěn)定……
上一周星期六我校初二年級部分同學參加區(qū)上的體育比賽，其中三名同學沒有按時到校，最后在網吧找到他們，學校的通報批評已經貼在公告欄里。我們聯系自己，想一想：面對電子游戲的誘惑，我們應該如何去做?
歸納小結：適度玩，把它當作一種休閑娛樂，選擇內容健康、具有教育意義的游戲;在時間安排上適度、有節(jié)制，自覺約束自己。
(拓展)：雖然，我們認識到電子游戲在適度、健康的情況下對我們有一定的好處，但我們現在的主要任務是學好文化知識，因此我們對待學習和游戲的關系上，也要分清主次，把學習放在第一位。
(過渡)在flash中，這位同學開始時有沒有意識到上網(玩電子游戲)會帶來這么嚴重的后果?這是因為電子游戲等不良誘惑具有可怕的特征。
幻燈(4)驢子與蝙蝠的故事。
我們剛開始時講的故事中，那個人最后經不住誘惑打開了盒子。結果，盒子里的東西跑出來了。從此，人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等災難。原來這是一個“潘多拉魔盒”，里面裝的全都是邪惡。
從中我們可以總結出不良誘惑的特征：隱蔽性、危害性。
誘惑的另外一層含義是，使用手段引誘人做壞事。
(過渡)：是否所有的誘惑都像“潘多拉魔盒”一樣會給人帶來不良影響?在我們的身邊有沒有一些誘惑起著促進作用?
活動三：魔盒游戲。
在座的同學中有多少堅持沒有打開盒子?(統(tǒng)計人數)請1～2名未打開盒子的同學到講臺上，采訪他們的感受。(鼓掌表揚)采訪1～2名打開盒子的同學的感受：看到別人受到表揚，站在領獎臺上，你的感受如何?你有沒有想過要堅持不打開盒子，后來為什么又要打開了盒子呢?如果老師再給你發(fā)一個盒子，你能不能靠自己的意志力堅持不打開它?
2、領獎臺的誘惑：
面對成功的誘惑，往往會對我們產生激勵推動的作用。我們應該如何走向領獎臺呢?
必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。
《身邊的誘惑》教案3
目標：
1、情感態(tài)度價值觀目標：讓學生感悟應理智對待不同的誘惑，追求科學、健康、充實的初中生活。
2、知識目標：了解身邊存在的種種不良誘惑，認識其危害，增強明辨是非的能力。
3、能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力。重點正確辨識身邊的不良誘惑
2、通過辯論說出上網的利與弊。
3、聯系生活，總結出黃、賭、毒及邪教的危害。
自主學習：
方法：
閱讀課本P82——87頁內容，找出以上問題的答案，并把確定的答案用鉛筆劃出來。待答案明確之后，要用雙色筆迅速的補充完善自己的預習結果，并當堂鞏固落實。
檢測：同桌互背，教師抽查學生觀看PPT
學生自主學習，思考下列問題：
1.我們身邊的誘惑有哪些？
2.面對金錢的誘惑，我們應該怎樣做？
3.怎樣正確看待電子游戲？
4.沉迷于電子游戲有哪些危害？
5.黃、賭、毒及邪教分別有哪些危害？讓學生明確學習目標
鍛煉學生的閱讀速度和閱讀能力，整體上把握課本內容活動
探究活動探究一：
尋找身邊的誘惑？
明確：老師的表揚、父母的嘉獎、自然的美景、榮譽、金錢、游戲機、上網、電視、小說、娛樂、黃、賭、毒與邪教等
活動探究二：
面對金錢的誘惑，應該怎么做？
君子愛財，取之有道
通過合法勞動和政黨途徑來解決。
活動探究三：
通過辯論說出上網的利與弊
活動探究四：
聯系生活，總結黃、賭、毒及邪教的危害。
圖片展示危害
七嘴八舌說一說：
怎樣正確對待身邊的誘惑？
學生討論、列舉身邊的誘惑.
針對身邊的誘惑分類：
美好誘惑: 老師的表揚、父母的嘉獎、自然的美景等
中性誘惑：榮譽、金錢、游戲機、上網、電視、小說、娛樂等
不良誘惑：黃、賭、毒與邪教等
學生分組討論回答
學生分成兩組：
正方：網絡利大于弊
反方：網絡弊大于利
學生舉例說說黃、賭、毒及邪教的危害；
獻計獻策：如何對待身邊的誘惑通過活動，引導學生對身邊的多種誘惑有個感性的了解。
明確對待金錢的誘惑的正確態(tài)度。
通過辯論，全面認識上網的利與弊
認識并辨別身邊各種誘惑，并提高警惕。
警惕吸煙、吸毒、等不良行為。學會識別誘惑、戰(zhàn)勝誘惑，加強自己的自控能力。
課堂小結
這節(jié)課學習了金錢、游戲機本身沒有好與壞之分，關鍵看你怎樣對待它（適度）。對于黃賭毒以及邪教的誘惑，堅決抵制。學會分辨并自覺抵制這些誘惑，才會有健康幸福的生活。作業(yè)課堂作業(yè)：
1、我們都渴望成功和榮譽，我們必須通過__________ 來獲得。
�、僬斖緩� ②給老師送禮 ③刻苦努力 ④收買同學
A．①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
2、下列獲取金錢的途徑屬于合法的是
①勤工儉學 ②合法勞動 ③強行向他人索要財物 ④販賣黃色光盤
A. ①②③ B. ②③④ C. ①④ D. ①②
3、近年來，“電腦綜合癥”、“網絡綜合癥”、“上網族”等新名詞和青少年掛上鉤。下列對青少年上網看法正確的是
A 青少年對網絡信息沒有鑒別力，不宜上網 B上網對少年沒有任何好處
C青少年學生的心理還不健全，不適宜上網 D 青少年可以上網，但不能沉迷于網
4、下列誘惑中屬于我們應該堅決抵制的是
�、俳疱X的誘惑 ②的誘惑 ③邪教的誘惑 ④榮譽的誘惑
A、①② B①③ C②③ D②④
5.不良誘惑會導致青少年
①荒廢學業(yè) ②是非不分 ③道德失范 ④違法犯罪
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
課后作業(yè)：
1.這節(jié)課你有哪些收獲？
�。病⒛氵�有哪些問題沒有解決？(或者你又發(fā)現了哪些新的問題)教師寄語教師寄語：
世界很美，誘惑很多！
學會辨別，生活就美！
望同學們能抵制不良誘惑！板書
設計身邊的誘惑
不能做出“強行向他人索要財物”等違法行為
�。ㄒ唬┙疱X的.誘惑
通過合法的勞動和正當的途徑獲得金錢
電子游戲對青少年有一定的誘惑
�。ǘ� 游戲機的誘惑
適度游戲有益，過度沉迷則有害
�。ㄈ� 黃賭毒與邪教的誘惑
（四）其他誘惑 教學
反思本節(jié)課內容貼近學生生活，學生的學習興趣很濃，教學中將學習的主動權交還給學生，通過討論、辯論等合作學習、自主學習方式認識到身邊存在的各種誘惑，并通過探究學習認識到面對誘惑應該采取的態(tài)度，自覺抵制不良誘惑，使學生認識到養(yǎng)成良好的行為習慣的重要性。
但是，在辯論游戲機的環(huán)節(jié)中，由于學生發(fā)言積極，時間用得比預想的多。在以后的教學過程中，還要加強對時間的掌控，使課堂教學效果更理想。
《身邊的誘惑》教案4
課標要求：
1、能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中作出正確的選擇;
2、知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制不良誘惑;
3、發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。
教學目標：
1、情感、態(tài)度、價值觀：追求健康、科學、充實的生活;鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣
2、能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力;初步學會用一分為二的方法分析事物的能力。
3、知識目標：知道身邊存在的種種誘惑，知道金錢、游戲機誘惑的消極影響。
教學重點：正確看待游戲機的作用，自覺抵制游戲機的誘惑。
教學難點：知道用辨證的眼光看待金錢
一、導入新課：
故事導入。我們在邁向成功的人生道路上，身邊也會有這樣一個魔盒，里面的東西跑出來會影響我們和成功的“約會”，甚至永遠都見不到成功。盒子里裝的是什么呢?——誘惑。
問：你覺得什么是誘惑?
名詞解釋：誘惑有兩層意思，是指使用手段讓人認識模糊而做壞事，另外是有吸引，招引之意。這是誘惑的主要意思。今天這節(jié)課我們就以誘惑為話題來聊一聊。
二、講授新課：
活動1：“誘惑大搜索”同學們能說說我們身邊的誘惑有哪些嗎?
師：同學們列舉了我們身邊的許多誘惑，下面讓我們分別來了解一下這些誘惑。這節(jié)課我們的主要任務是了解前兩目。第一個：看圖回答這是什么誘惑?——金錢的誘惑
活動2：金錢在生活中有什么作用?有什么影響?
(學生分兩組，分別討論金錢誘惑的良好影響和不良影響，代表發(fā)言。)
(教師提示：可以從對個人和社會兩個方面去思考)
總結：金錢本身并無害處。其影響的不同源于我們對待它的不同方式、方法所產生的效果。
活動3：連線題分析生活中哪些獲得金錢的方式是合適的，得當的;哪些是超過必要限度的。
結論：“君子愛財”必須“取之有道”
FLASH欣賞：感悟“不義之財不可取”，要通過合法勞動，正當途徑去獲得。決不能沾染違法行為，否則會受到法律的制裁。
法制教育：讀《民法通則》《治安管理處罰條例》的相關規(guī)定。
活動4：身臨其境——通過情境表演，談看法和認識。(4組各評論一種行為)
[過渡設計]3少年為積網費去偷盜，說明還受到什么的誘惑?——游戲機的誘惑。
(展示游戲機房、QQ游戲、CS游戲、網絡交友的圖片)
問：這些是集技術和知識于一體的新型娛樂。同學們喜歡玩這些游戲嗎?如果喜歡，能說說喜歡的理由嗎?
師：喜歡玩的同學都覺得它很好玩�？墒�，我們又常能聽到社會上方方面面的人對玩游戲，尤其是網絡游戲褒貶不一。
名言分析：“天堂”和“地獄”分別指的什么?
活動5：不知道大家怎么看待它的，我們就利用今天的課堂來辯一辯它的利與弊吧。
(活動要求：前后左右同學討論兩分鐘，左邊兩陣為正方，右邊兩陣為反方，學生討論兩分鐘左右，請代表發(fā)表觀點、自由辯論五分鐘，最后代表總結陳詞)
小結：玩游戲好、壞并不在于游戲本身，關鍵還是在于自身對游戲內容的把握和時間的'控制。通過辯論我們可以得出一個結論：任何游戲都是一把雙刃劍，它需要我們善于把握游戲有利的一面，避免游戲給我們帶來不良影響。“網絡交友多欺騙，需要防范�！�
法制教育：了解我國青少年上網現狀、國家關于青少年上網的有關規(guī)定。
圖片展示：查處銷毀內容違規(guī)(含、色情內容)的游戲機。國家和社會關心我們的健康成長，我們自己該如何正確對待游戲機?
活動6：“智慧闖關”
教師寄語：“生活處處有情趣，人生常常逢誘惑”。通過以上學習，我們明白了要正確地對待金錢和游戲機的誘惑。知道了：
君子愛財，取之有道;
游戲有度，文明生活。
[過渡設計]那么，同學們所提到的其他誘惑是不是也應該正確地看待呢?
圖片展示：黃賭毒與邪教
我們該怎么看待這些誘惑呢?大千世界五光十色，無奇不有。在我們的身邊魔盒里，游動著許許多多的誘惑。有催人奮進的、積極的一面，也有害人的、消極的一面。如何面對誘惑，是我們一節(jié)課解決不完的問題，它需要我們每個人在生活中不斷地去探究，不斷地去總結。
課外活動：大家一起來——社會調查(任務要求見投影)
三、本課小結：
但愿大家以后在生活中碰到各種誘惑的時候，都能夠擦亮自己的眼睛，正確地去認識和面對，相信同學們都能順利地實現與成功的約會。
《身邊的誘惑》教案5
一、教學理念：
新課標提出“轉變學生的學習方式，倡導學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變被動接受知識的學習方式”的基本理念，這種“生本教育”的理念正是本課的教學設計理念。本課從“生本教育”出發(fā)，通過引導學生對知識、能力、態(tài)度的有機整合，體現對人的生命存在及其發(fā)展的整體關懷，力求實現課堂教學的生活性、發(fā)展性和生命性。
二、教材分析：
本課是人民教育出版社出版、義務教育課程標準實驗教科書、七年級思想品德上冊中第四單元第八課的一課書。該課在新課標中屬于社會生活實踐板塊。課文中介紹的社會中學生面臨身邊的各種形色的誘惑以及如何面對這些誘惑是中學生社會實踐的重要內容。
本課旨在以身邊熟悉的誘惑為例，嘗試初步認識并準確的把握社會生活環(huán)境中的復雜性，逐步形成辨別是非的能力，幫助學生正確分析和對待身邊的誘惑，學會采取正確的方法抵制不良誘惑。同時使學生認識到明辨誘惑的必要性和重要性，培養(yǎng)學生的科學辨證的方法分析事物的能力，樹立學生的自信、自強的信念。
三、學情分析：
我校學生多來自比較富裕的農村或城鄉(xiāng)結合部，他們的學習能力和知識水平較低，但通過七年級上學期的學習以來，他們學習思想品德的興趣逐漸濃厚，學習思想品德的良好習慣已基本養(yǎng)成，并且有了一定的自主學習的能力和合作探究的意識。
身邊的誘惑是學生比較熟悉和探討的話題，也是學生無法明確分辨是非對錯的困惑。據調查，他們在小學的生活中就已經開始不同程度受到了這些誘惑，但很多學生卻無法正確處理，因此對課文內容有一定的熟悉度和好奇心，這為他們深入學習本課提供了有利條件。
針對上述學情分析，課前搜集一個學生身邊的具體的事例，在課堂討論交流，培養(yǎng)學生的綜合能力；在課堂上通過教師講故事，豐富學生的聽覺和想象能力，使其有身臨其境之感。
四、教學目標：
�。�、 知識與能力：
知識目標 ：知道身邊存在的種種誘惑。知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。
能力目標： 初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非能力。
初步學會用辨證的方法分析事物的能力。情感、態(tài)度與價值觀： 追求科學、健康、充實的初中生活。
［教學重點］ 如何辨證地認識領獎臺、金錢的誘惑
�。劢虒W難點］如何辨證地認識游戲機、網絡的誘惑
�。劢虒W形式］多媒體、問卷調查、討論、活動等形式
五、教學過程：
1、感受誘惑
用一個fash《灌籃高手》引入新課
學生觀看，并注意自己的感覺的變化。
讓學生注意自己在看動畫時出現停頓的感受，簡單了解誘惑給人的強烈的想繼續(xù)完成的吸引力。
2、誘惑大揭秘
發(fā)現誘惑，分類誘惑
使學生學會辨證地分析問題的方法。
3、請你分析
�。▌�(chuàng)設情景）
教師講述《小西的故事》
問題：
小西的轉變是怎樣的？
他身邊存在哪些誘惑？
進行心理體驗，想象小西的心理轉變，激起進一步了解誘惑的興趣。
以學生意識為理念，從學生思維的角度出發(fā)，抓住學生喜愛聽故事的心理，通過聲情并茂的設問和描述，將學生引入對小西故事的想象，從而激起學生的學習興趣。
4、我做編劇
活動一：故事改寫（四人小組討論）
現在你是命運之神，手上有一次改變小西命運的機會。這樣你希望從哪里開始改變他的命運？怎樣改變？為什么這樣改變呢？（給一個提示，命運的改變可以在任何一個地方，你能想到和別人不一樣的方法嗎？）
活動一：故事改寫
�。ㄋ娜诵〗M討論）
1、提出設想（問題），思考、討論并解決之。
2 活動：學生根據材料，相互交流，討論，共同研究如何改變小西命運的方法；
1、“學生需要自由活動的時間就象需要新鮮空氣一樣”。本課在活動探究的過程中，讓學生產生自主控制的掌握命運的能力，調動他們的'積極性，提出自己最感興趣、與眾不同的方法，充分發(fā)揮學生在學習中的主體地位。
２、 探尋身邊的誘惑，讓課堂與生活緊密相連，使學生感受到“誘惑就在我們身邊”。
�。�、 同時把整個課時的內容貫穿其中，提高學生的綜合概括能力。
5、分享收獲：
1、本課學習我最大的收獲是面對______(領獎臺、金錢、網絡)我懂得了____________
2、你的同桌在本課學習中是否感興趣和有獨特見解？
通過未完成的句子讓學生共同分享在學習中的收獲。
進一步感悟、鞏固所學知識，共同分享彼此學習中的快樂，實現合作學習的教學理念。在學生分享收獲的同時，也可在其中進行了學生評價，目的在于通過這一窗口，了解學生活動的狀態(tài)，包括學習興趣、參與程度、合作意識、心理素質、創(chuàng)新精神和實踐能力等，從而更加全面和客觀地評價學生。
6、啟思錄
上面的例子中，給你們印象最深的是什么？給我印象最深的可能就是網絡了。下面進行一個簡單的微型調查。
活動二：比一比
調查結束，進行一個小比賽。左邊的兩組同學思考網絡的有利的一面，右邊的兩組同學思考網絡有害的一面。
通過小小的討論比賽實踐“探究—感悟”式教學方法，要求學生以互助探究、概括為主要學習方法，這是提高學生獲取、處理信息的能力和豐富、健全學生人生觀、價值觀、情感的重要方法。
7、拓展臺
課后作業(yè)：你的身邊有什么可以誘惑你？你是怎樣對待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。
產生深入了解自己和身邊的誘惑的意愿，同時嘗試觀察自己的行為方式。
拓展延伸，留有余味。學生的探究學習是一個連續(xù)的過程，它不應該只停留在課內，還要延伸到課外。通過布置課外作業(yè)，引發(fā)學生在課后通過各種形式繼續(xù)關注、了解自己和身邊的誘惑。
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