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大班《我們的祖國真大》教案（精選20篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的大班《我們的祖國真大》教案，希望對大家有所幫助。
大班《我們的祖國真大》教案 1
活動目標：
一、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。
二、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
三、學(xué)習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力
活動準備：
一、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
二、課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（鼓勵幼兒大膽表達自己的看法）
二、多種方式欣賞詩歌（幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境）
1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境
師提問：聽聽看詩歌里說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一個時候都在干什么？他們在同一個時候干的事情一樣嗎？哪里不一樣？
2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么？看到了什么？北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
三、多形式幫助幼兒學(xué)習詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。
師：我么的祖國這么大，還有哪些不同？小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。
活動反思：
今天上午我執(zhí)教了大班語言活動——《我們的祖國真大》在課的開始，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了"祖國真美""祖國真漂亮。"也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，從而理解了兒歌的`內(nèi)容。同時我感到電腦帶來的方便，自己可以根據(jù)孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南北方景色的時候，我就讓孩子們看了好幾遍，讓幼兒充分感受南北方景色的差異。
我以游戲"我是小導(dǎo)游"的方式，和大家觀看大屏幕上的中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因為在詩歌中有一句是：啊，祖國媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動，從而激發(fā)孩子去探索世界上人們在同一時間里的不同活動，孩子們說出了很多其他國家的名字，積極性很高。
在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的兒歌的內(nèi)容教師的解釋不夠到位，幼兒理解不夠。例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動中，可以利用"小舞臺"，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
大班《我們的祖國真大》教案 2
活動目標
對中國地圖感興趣，知道中國的南北區(qū)域。
理解詩歌內(nèi)容，了解中國南北氣候差異。
有感情地誦讀詩歌，萌發(fā)愛祖國的情感。
活動準備
課件準備：“中國地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。
活動過程
出示圖片“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國的南北區(qū)域。
——這是哪個國家的地圖？
——中國的地圖長得像什么？（大公雞）
——找一找我們住的地方在大公雞的哪里？
——這是中國的北方還是南方呢？
——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線？
小結(jié)：中國的地圖長得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河為界限，分為北方和南方。
出示組圖“南北大不同”，引導(dǎo)幼兒了解中國南北氣候的差異。
——在夏季的時候，中國所有的地方都比較炎熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來看看吧。
——冬天的北方是什么樣的？人們穿得怎么樣？
——冬天的南方是什么樣的？人們穿的怎么樣？
小結(jié)：在冬天，北方非常非常寒冷，經(jīng)常下雪，人們外出都穿著厚厚的衣服，把自己裹得嚴嚴實實的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會很冷。
播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感知祖國的廣闊。
1.播放詩歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同，我們一起來聽聽吧。
——北方是誰的家？幾月就開始下雪？說明了什么？（北方秋冬氣溫低）
——南方是誰的家？什么時候會盛開鮮花？說明了什么？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）
——東西南北中的孩子在同一時候，都做了哪些事？
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知祖國真大。
——東西南北中是什么意思？請你在中國地圖上指出來。
——東西南北中的孩子為什么能在同一時候做不同的事？
小結(jié)：中國很大很大，所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節(jié)，南方的廣東、海南天氣還很熱，那里的小朋友可以游泳；而北方的'黑龍江已經(jīng)很冷，開始下雪，那里的小朋友可以滑雪；同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大，所以有圍著火爐吃西瓜的說法。
再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌。
1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。
——我們的祖國真大呀，你愛我們的祖國嗎？請你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。
2.組織幼兒分組朗誦詩歌。
附【詩歌】
我們的祖國真大
我們的祖國真大，北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄雪花。
我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
東西南北中的孩子們，在同一時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
大班《我們的祖國真大》教案 3
活動目標
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。
2、有表情地朗誦詩歌，使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。幼兒教育網(wǎng)
活動準備
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、錄音機，磁帶等。
3、紙、水彩筆、教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干。
4、本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。
活動過程
1、教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
�。�1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。
附：詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習朗誦詩歌。
�。�4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。
4、我的家在哪里
教師出示本市(縣)地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。
5、中國的南方和北方
教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實(我去旅游，爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。
6、我們的祖國——中國真大
教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。
活動延伸
將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩
區(qū)域活動
拼圖游戲。
活動經(jīng)驗
1、知道地圖的`作用，了解地圖上的一些著名的地方，
2、知道外出旅游時，地圖也是我們的好幫手。
活動材料
地圖拼圖。
活動指導(dǎo)
1、幼兒合作拼擺中國地圖，教師知道有困難的幼兒。
2、展示自己的拼圖作品，并和伙伴說說自己了解的一些地方以及地圖的作用。
活動結(jié)束：
提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。
教學(xué)反思
《我們的祖國真大》作為一次語言活動其主要目標為讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習朗誦詩歌，感受祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯的：
一、幼兒可以基本背誦整首詩歌，并有感情的誦讀整首詩歌。
二、通過對《我們的祖國真大》詩歌的學(xué)習，幼兒感受到了祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。
大班《我們的祖國真大》教案 4
活動目標：
1、初步了解祖國的地域遼闊，認識中國地圖，認識地圖上的東、南、西、北。
2、欣賞詩歌，知道我們的祖國真大，在同一時間，有不同的季節(jié)特征。
3、增長為祖國而感到自豪的情感。
活動準備：
1、中國地圖、教學(xué)掛圖一幅。
2、標記圖：山、樹。
3、認識家鄉(xiāng)、首都、長江、黃河的經(jīng)驗。
活動過程：
一、出示中國地圖，激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。
1、看圖說說：我們的首都北京在那里？請幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？
2、讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^的地方，在地圖上找一找
3、讓幼兒 在地圖上找出中國最北、最南的地方
二、出示教學(xué)掛圖，欣賞詩歌《我們的祖國真大》
提問:
1、在北方，是什么樣子的'？小朋友在做什么？
2、在南方，是什么樣子的？小朋友在做什么？
3、在西邊，人們在做什么？
師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國真大》
三、認識中國地圖上各省的標記，知道全國有31個省，每個省都有一個省會
1、觀察中國地圖、
2、指認各省的分界線。
3、數(shù)數(shù)共有多少個省。
4、說說我們所在的省，省會。
四、請幼兒在地圖上做標記
1、在家鄉(xiāng)的位置上做標記。
2、找出首都北京，放上天安門的模型。
3、在東北三省擺上樹，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標記。
4、用黃，藍皺紙標出長江，黃河。
教師:小朋友，你覺得我們的祖國怎樣呢？你喜歡嗎？一起念兒歌: 《我們的祖國真大》。
兒歌:我們的祖國真大
我們的祖國真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花 。
我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季開鮮花。
�。ゴ蟮淖鎳�-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時候。
有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、
大班《我們的祖國真大》教案 5
活動目標：
1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言的簡練之美。
2、初步學(xué)習用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。
3、增強做一個中國人的自豪感。
活動準備：
1、中國地圖一幅；圖夾文兒歌大圖片；小圖卡：文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花，春姑娘、花�；⒂斡�、圍著火爐吃西瓜。
2、抒情的背景音樂，筆記本。
3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動原有的經(jīng)驗、探究祖國之大。自然認讀文字“南”、“北”。
�。�1）老師要請小朋友看一樣?xùn)|西。
�。ǔ鍪局袊貓D）：這是什么？誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊？
�。�2）教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認讀。
（3）地圖上最南邊和最北邊是哪里？（最北的地方是漠河，中國的最南面是南沙群島）
2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動
（1）討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什么不同？
零下20度是什么樣的`天氣，20度是什么樣的天氣？那里的孩子又會做些什么呢？（北方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
（2）隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
3、幼兒欣賞詩歌。
�。�1）教師結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
�。�2）教師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？（注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個中國人的自豪感。）
�。�3）教師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？它的語句聽上去怎么樣？（讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。）
4、幼兒運用多種方式學(xué)習朗誦詩歌。
�。�1）幼兒看著小圖卡，跟著教師朗誦詩歌。
�。�2）幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。
�。�3）全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌
�。�4）結(jié)合詩歌內(nèi)容表演相關(guān)的動作。
大班《我們的祖國真大》教案 6
教學(xué)目標：
1、了解我國的地域特點。
2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個中國人的自豪。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都到過哪些地方？說一說對他們的印象。（學(xué)生相暢談感受）
二、觀看、欣賞：
1、出示一幅中國地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認識到我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。
2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的'祖國》。
請幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的？
什么地方一年四季如春，鮮花盛開？什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？
�。ㄎ覈赜驈V闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱；南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等；南方城市如廣州、長沙、南京等）
3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進一步了解祖國各地的氣候特點。
4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會詩歌蘊含的情感。
三、課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感；認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。
大班《我們的祖國真大》教案 7
一、活動目標：
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
二、活動重難點：
1、重點：激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、難點：使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
三、活動準備：
有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。一幅中國地圖，有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片
活動指導(dǎo)：
1、教師有感情示范朗誦詩歌，并隨著詩句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置。
2、認識地圖，教師介紹東西南北中同一個時候的氣候變化，使幼兒感受祖國真大的含義。
3、教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌，體驗對祖國熱愛的情感。
四、活動過程：
1、引入激趣：話題引趣。
請幼兒說出我們國家首都的名字。（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么？
2、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。
�。�1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
�。�2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
3、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
�。�1）師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長很長
�。�2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
4、活動結(jié)束：
請幼兒"游覽"美麗的祖國，幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的."各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了些什么。
師："小朋友們，"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀。"
幼："我們的祖國很大，而且很美麗。"
師："那小朋友們，你們覺得我們祖國那個地方最美。"
讓幼兒自由的發(fā)揮語言能動性，表達自己認為美麗壯觀的地方。
五、活動延伸：
請家長利用節(jié)假日帶幼兒旅游，感受祖國山河的壯麗。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個中國人而自豪。
教學(xué)反思：
這節(jié)課開始的時候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣�，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
大班《我們的祖國真大》教案 8
目標：
1．從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2．感知詩歌的趣味性，學(xué)習用圖標朗誦、記憶詩歌。
重點：
學(xué)習詩歌。
難點：
學(xué)習用圖標朗誦、記憶詩歌。
準備：
1．課件《我們的祖國真大》，天氣預(yù)報視頻。
2．有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗，布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。
過程：
1.出示中國地圖，引起幼兒興趣
師：你們認識這是什么？
我們的中國地圖像什么？
你覺得我們的祖國怎么樣？
小結(jié)：我們在江蘇只是地圖上的.一個很小的地方，我們的祖國真大�。�
2.播放天氣預(yù)報視頻，以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌
（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報
（2）教師朗誦詩歌
3.幼兒學(xué)習詩歌
�。�1）回憶詩歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標。
�。�2）教師完整朗誦詩歌
�。�3）幼兒看圖標學(xué)習朗誦、記憶詩歌
4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大
（1）師：我們都看過了天氣預(yù)報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？
為什么說我們的祖國真大呢？
我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣？
�。�2）幼兒自由討論、回答。
�。�3）教師小結(jié)：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲：動態(tài)天氣預(yù)報
（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
（2）幼兒游戲，結(jié)束活動
大班《我們的祖國真大》教案 9
目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義，萌發(fā)愛祖國的情感；
2、學(xué)習有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優(yōu)美的意境，大膽表達、表現(xiàn)自己的理解和感受。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
（1）、經(jīng)驗準備：活動前請家長引導(dǎo)幼兒認識中國地圖、了解祖國各地同一時間的氣候變化，初步感受祖國的幅員遼闊。
�。�2）、物質(zhì)材料準備：詩文錄音或磁帶；中國地圖；圖標若干；與詩文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
出示中國地圖，談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：今天，老師帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達，比如請去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
多種方式欣賞詩歌
1、通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境：聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？
2、幼兒同伴兩兩交流互動學(xué)習：你聽到什么？看到什么？（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）
3、教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
多形式學(xué)習詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）
3、有表情地朗誦詩歌：采用多形式朗誦詩歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等），重點在于進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣，引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境。
仿編詩歌
引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，激發(fā)幼兒的想象性思維：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的`詩歌吧。
教學(xué)材料
我們的祖國真大
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
教學(xué)反思
這節(jié)課開始的時候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
大班《我們的祖國真大》教案 10
活動目標
一、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感
二、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義
三、學(xué)習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、物質(zhì)材料準備
�。�1）錄音機、磁帶等
�。�2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的.圖標若干。
活動過程
一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
�、褰處煟航裉欤蠋煄砹艘粡堉袊貓D，關(guān)于它你都知道些什么？
�、嬉龑�(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、多種方式欣賞詩歌
（一）通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？）
�。ǘ┘w交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1.幼兒兩兩交流互動學(xué)習：你聽到什么？看到什么？
�。ń處熤攸c觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）
2.教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
三、多形式支持幼兒學(xué)習詩歌
（一）看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）
（二）討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）
�。ㄈ⿲W(xué)習有表情地朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）
1、學(xué)習朗誦詩歌。（初步學(xué)習用動作表達詩歌意境）
2、多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）
3、配樂朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。）
四、結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維
師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。（活動自然結(jié)束）
大班《我們的祖國真大》教案 11
活動目標：
1、學(xué)習欣賞兒童詩，增強對詩歌韻律的敏感性。
2、感受我們的祖國真大，增強做一個中國人的自豪感。
活動準備：
材料準備：中國地圖
前期經(jīng)驗：對中國地圖有一定了解。
活動過程：
一、看看中國地圖
感受祖國的幅員遼闊
1、師：你知道我們的祖國叫什么嗎？
師：中國的地圖像什么？
2、小結(jié)：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”。我們的祖國很大，很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。
二、在中國地圖上找一找
了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動
1、師：中國的最北方在哪里？最南方在哪里？
�。ㄗ畋狈剑耗樱钅戏剑耗仙橙簫u）
2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？
追問：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？
那里的孩子又會做些什么呢？
�。ㄗ畋狈降牡胤教鞖夂芾�，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
3、隨幼兒的.回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
小結(jié)：
我們的祖國真大！當北方飄著雪花，人們在雪地上滑冰時，南方卻盛開著鮮花，大人和孩子們在吃著西瓜。
三、欣賞詩歌
體會詩歌的韻律
1、結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
2、師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？
3、師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？
4、幼兒跟隨教師朗誦詩歌。
5、小結(jié)：
從這首兒童詩中，我們知道了祖國幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關(guān)于這個問題，請你們回家去動動腦筋找找答案吧。
大班《我們的祖國真大》教案 12
教材分析：
《我們的祖國真大》是一首贊美祖國的詩歌，語言精煉，節(jié)奏瑯瑯上口，同時又蘊含著韻律美，適合大班幼兒學(xué)習。這首詩歌不僅語言生動形象，而且運用了比喻與對比的手法，用冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜勾勒出了一個美麗又博大的祖國形象，主題突出，幼兒通過學(xué)習和朗誦能夠感受和體驗到祖國的美麗、富饒、強大，萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。
一、活動目標：
1.理解詩歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩歌。
2.了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的.特點，為祖國的遼闊博大感到自豪。
二、活動準備：
1.教師和幼兒共同收集有關(guān)祖國風貌、物產(chǎn)、各民族特色等方面的圖書、圖片，豐富幼兒經(jīng)驗。
2.教學(xué)課件
三、活動過程：
(一)利用地圖，引導(dǎo)幼兒初步感知 “東西南北中”。
老師運用眼神、表情、手勢，故作神秘狀：老師要請小朋友看一樣?xùn)|西，它非常非常的大。猜猜會是什么？出示中國地圖， 引導(dǎo)幼兒說說：這是什么？像什么？誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊？ 其它是什么地方？教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，“東”、“西”、“中”，幼兒自然地認讀。教師接著提問：地圖上最南邊和最北邊在色彩上有什么不同？表示什么呢？地圖上有許多顏色，有許多的地方，說明我們的祖國——(真大)這里通過觀察來引導(dǎo)幼兒直觀地感知祖國的博大與遼闊。
(二)比較各地不同，理解詩歌內(nèi)容
教師：這個時候，祖國的北方是誰的家？ 祖國的南方是誰的家？ 你從哪里看出來？啟發(fā)幼兒通過雪花聯(lián)想到冬爺爺，通過對比推斷南方是春姑娘的家。如果幼兒未能回答出與詩歌相關(guān)的內(nèi)容，教師可以用一些小問題加以引導(dǎo)。如：你看見這是誰？什么季節(jié)盛開鮮花？但是南方一年四季開鮮花，誰知道這是什么原因？
重點理解“在同一個時候”。教師：現(xiàn)在，我們來看在同一個時候，東西南北中的孩子分別在干什么？說明什么？此環(huán)節(jié)通過詩歌的語言來感知祖國的遼闊。
(三)比較詩歌語言，欣賞詩歌。
1.教師朗誦詩歌
師：這張地圖上藏著一首優(yōu)美的詩歌，仔細聽——
從詩歌中，你發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)美的詞語？根據(jù)幼兒的講述，從圖譜中取下圖片對應(yīng)呈現(xiàn)。如冬爺爺——雪花;春姑娘——鮮花;東西南北中——滑雪、游泳、吃西瓜
啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)最后一句的秘密：為什么要圍著火爐吃西瓜？調(diào)動幼兒已知經(jīng)驗，豐富幼兒關(guān)于西部的一些知識。
2.看圖讀詩。
師：這真是一首既優(yōu)美又有趣的詩，我們一起讀一讀。
3.變換多種方式，學(xué)習并朗誦詩歌
師：你們念一句，我念一句，我們來試一試。
(四)總結(jié)，結(jié)束活動
大班《我們的祖國真大》教案 13
一、主題名稱：
我是人。
二、課題名稱：
我們的祖國真大。
三、活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點。
2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個人的自豪。
四、活動準備。
1、課件（內(nèi)容為：地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜）
2、抒情的背景音樂。
五、活動流程。
�。ㄒ唬╅_始部分：
談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點，飲食習慣等。
�。ǘ┗静糠郑�
1、利用課件，讓幼兒觀看地圖后欣賞我國的`地域風情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真大》。
2、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》。感受祖國風光的美。
提問：詩歌里說了些什么？為什么說我們的祖國真大？
“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）
教師：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。
3、教師再次引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕，邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》。讓孩子們進一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動，進一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點。
4、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容，學(xué)習有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大！北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
啊！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個時候， 我的創(chuàng)新
活動流程 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。
6、在抒情的背景音樂下幼兒進行詩歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。
（三）結(jié)束部分：
對幼兒的朗誦教師給予肯定和表揚。
六、及反思。
在設(shè)計活動《我們的祖國真大》時，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國風光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國，產(chǎn)生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大、真美，表達對祖國的熱愛和作為人的自豪感。
大班《我們的祖國真大》教案 14
活動目標：
1、理解詩歌的內(nèi)容，知道祖國地域廣闊，在同一時間不同地區(qū)氣候差異明顯。初步理解祖國“真大”的含義。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。
活動重難點：
學(xué)習有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
活動準備：
1、課件中含有中國地圖一幅，繪制與詩歌內(nèi)容相符的圖標（雪花，鮮花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。
2、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
活動過程：
一、出示地圖，引起幼兒興趣
師：每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？（中國）對了，那你們認識這張圖嗎？（對了，是中國地圖）它有點像什么呢？（雄雞）
小結(jié)：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”，它就像一只雄壯、美麗的大公雞。
二、初步感受、理解詩歌內(nèi)容
�。ㄒ唬⒏惺芪覀冏鎳娲�
1、師：我們來看看張地圖，這是我們祖國的東端，這是西端，這是南端，這是北端，這是中間。
師：哪位小朋友知道我們偉大祖國的首都北京又在哪里呢？（點出北京的位置）我們的南陽在哪呢？（點出南陽的位置）
師：你們?nèi)ミ^北京嗎？你們覺得北京大嗎？
師：那你們覺得我們南陽大嗎？
師：可是在地圖上北京就用一個五角星來標識，南陽就用兩個小圓圈來標識，你們知道這是為什么呢？因為地圖只是把我們的國家按照比例縮小之后的樣子畫出來的！別看從地圖上看著我們離北京這么近，其實很遠很遠，我們從南陽步行走路需要一個星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果從最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。聽了老師的話你們覺得我們的祖國大不大啊？（我們的國家太大了）
（二）、感受北方是冬爺爺?shù)募?/p>
師：我們的國家不但大還很美呢！現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�美麗的地方，準備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的大眼睛。
出示幻燈片〔冰天雪地的風景圖〕
師：小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了祖國的最北邊，這里可冷了，是冬爺爺?shù)募�，一年四季都像冬天一樣，十月就飄起了大雪花，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么呢？
（三）、感受理解南方是春姑娘的家
師：現(xiàn)在，請小朋友們閉上你們的眼睛，我們還要去一個美麗的地方。
出示幻燈片〔鮮花盛開的風景圖〉
小朋友們，現(xiàn)在我們來到了祖國的南方，這是春姑娘的.家，這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？
�。ㄋ模⒏惺芾斫饽愕暮⒆釉谕粋�時間里有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
師：小朋友們，因為我們的國家很大很大。所以南方和北方在同一時間里氣候是不一樣的，冬天的時候北方很冷，十月就飄起了大雪花，最冷可以達到零下50°C，雪會堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方卻像夏天一樣很熱。到那里要穿很薄的衣服。小朋友們可以去游泳，所以，在同一個時間里有的在滑雪，有的在游泳，有的在圍著火爐吃西瓜。
出示三個圖片滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜
師：看了這三張圖片你有什么感受呢？有什么問題要問呢？（如果孩子提出圍著火爐吃西瓜問題，老師隨機講解）
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習詩歌，理解詩歌內(nèi)容
師：今天，我們要欣賞一首非常好聽的詩歌，我們先一起來聽一聽吧。
1、教師朗誦詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容。
2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句。
師：這首詩歌好聽嗎？你最喜歡這里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友來說一說？
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習詩歌，教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀
師：我們的祖國這么美你們喜歡嗎？下面小朋友們跟老師一起來朗讀一下這首詩歌，我們要面帶笑容有感情的朗誦。
師：我們來看一看！這么多的內(nèi)容你們都聽到了什么？我們一起來說一說吧！
提問：
�。�1）我們的祖國真大，北方是誰的家？十月就會怎么樣？
�。�2）我們的祖國真大，南方是誰的家？四季會怎么樣？
�。�3）我們的祖國就像誰一樣？
�。�4）東西南北中的孩子，在同一個時候都在做什么
4、幼兒結(jié)合圖文，跟著教師學(xué)習有感情的朗誦詩歌。
四、鼓勵幼兒思考，活動延伸（如果孩子前面提出這個問題這個環(huán)節(jié)就不用）
出示圖片〔圍著火爐吃西瓜〕
幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié)，烤火爐是什么季節(jié)，為什么可以圍著火爐吃西瓜。
小結(jié)：這句話就是形容我國西部地區(qū)的吐魯番盆地的，圍著火爐，卻能吃西瓜，是說這里一天當中的氣溫反差非常大，有句諺語說“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。”說的就是這個意思！
五、總結(jié)
師：今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還欣賞了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？那我們作為一名中國人要感到非常的驕傲和自豪！等我們長大了，要學(xué)習更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好！
大班《我們的祖國真大》教案 15
一、活動目標
1、認知目標：理解詩歌內(nèi)容，了解我國地域廣闊，南北差異的特點。
2、能力目標：能夠有感情的朗誦詩歌。認讀“北”的標志。
3、情感目標：培養(yǎng)愛國的情感，激發(fā)做中國人的自豪。
二、活動準備
“北”字，南北方冬天圖片，《我的祖國》視頻，詩歌音頻。
三、活動過程
（一）圖片導(dǎo)入—中國地圖
1.出示中國地圖—提問幼兒是什么，它的形狀像什么？
2.請幼兒說說旅游經(jīng)歷？
3.找一找地圖中我們的家鄉(xiāng)在哪里。
�。ǘ┏醪礁兄纛l播放詩歌
提問幼兒現(xiàn)在的季節(jié)，以及我們城市的冬天是什么樣子的？
--激發(fā)好奇，播放音頻詩歌
教師小結(jié)：有的'地方冬天和我們可不一樣。
�。ㄈ┥钊肫饰觥^看3張圖片，學(xué)習詩歌內(nèi)容。
1.觀看圖片1，了解北方的冬天，認讀“北”—學(xué)習第一句
教師小結(jié)：我們的祖國很大，我們在祖國的北方，從地圖上看，這里就是“北”的方向，越往北走天氣就會越冷，我們的祖國真大，北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h起了大雪花。
2.觀看圖片2，了解南方的冬天—學(xué)習第二句
教師小結(jié)：在我們祖國的南方，一年四季溫度都非常適中，都想春天一樣，鮮花開放。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開著鮮花。
3.觀看圖片3對比提問—學(xué)習第三句
教師小結(jié)：這真是一件神奇的事情。啊!祖國,媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪,有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
4.幼兒結(jié)合圖片初說詩歌；師幼共同朗讀。
（四）鞏固提升—了解祖國地域廣闊，萌發(fā)愛國情感
1.通過提問，了解祖國地域廣闊
“為什么同樣的季節(jié)南北方差異之大”
幼兒大膽發(fā)言
2.觀看視頻《我的祖國》，萌發(fā)幼兒愛國情感
（五）結(jié)束部分
進行繪畫《我的祖國》
“小朋友們很愛我們的祖國，請你把你見到的祖國畫一畫，我們把它作為禮物，送給祖國媽媽�！�
四、活動延伸
回家將詩歌分享爸爸媽媽
附：詩歌
《我們的祖國真大》
我們的祖國真大。
北方是冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄起了大雪花。
南方是春姑娘的家，
一年四季都盛開著鮮花。
啊!祖國,媽媽，
您的孩子在同一個時間里，
有的滑雪,有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
大班《我們的祖國真大》教案 16
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。
3、學(xué)習有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力。
4、能簡單復(fù)述詩歌。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備：
中國地圖1幅，PPT課件。
活動過程：
1、出示中國地圖，激發(fā)幼兒興趣。
師："每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？""沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置。
師："地圖上有許多城市，你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢？。誰來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師："小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"
（評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）
2、情景設(shè)計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�美麗的地方，準備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。
�。�1）出示圖片（冰天雪地的風景圖）小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。
�。�2）出示圖片（鮮花盛開的風景圖）小朋友們，現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的'地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。
�。�3）"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣？游泳的時候呢？"
師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大？"
�。�4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這里有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
�。ㄔu析：本過程圖標記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感知詩歌的趣味性，從而學(xué)說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習速度很快。）
3、學(xué)習詩歌《我們的祖國真大》。
�。�1）欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認真聽。
�。�2）教師朗誦詩歌，幼兒認真聽。
�。�3）師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
（4）幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。
�。�5）集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。
4、分組表演。
（1）幼兒分三組進行朗誦表演。
（2）男女生分組朗誦。
（3）教師評價。
5、師小結(jié)。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學(xué)習更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。
請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。
6、活動延伸："畫地圖"游戲。
教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。
附：詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方有春姑娘的家。
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子們，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感；認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。
大班《我們的祖國真大》教案 17
目標：
1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習用圖標記誦詩歌。
準備：
中國地圖一幅。
過程：
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會議天氣預(yù)報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
（1）教師播放“天氣預(yù)報”錄象。
（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如�？冢┑臍夂颉鉁夭灰粯�？
�。�3）小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
3、學(xué)習詩歌《我們的祖國真大》。
�。�1）欣賞教師朗誦詩歌。
�。�2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？
�。�3）幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩歌：
我們的祖國真大
我們的祖國真大，我們的祖國真大
北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。
�。ゴ蟮腵祖國媽媽，
東南西北中的孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
大班《我們的祖國真大》教案 18
教材分析：
本課是第一單元的第二課，本單元以“愛國”為主題，通過本課學(xué)習，使學(xué)生了解祖國真大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀詩歌。
2、 認識7個字，學(xué)寫6個字。并能積累語言，選擇喜歡的詞說話。
3、通過有感情的朗讀詩歌，使學(xué)生了我們的祖國真大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的.情感。
教學(xué)重點：
1、 學(xué)習生字、新詞。
2、了解祖國真大。
教學(xué)難點：
借助本課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解“我們的祖國真大”是本課的難點。
教法：誦讀法
學(xué)法：比較法 欣賞法
教具準備：
課件：
教學(xué)過程：
一、扣題探讀，找準入口
1、出示中國各地美景圖。
2、這節(jié)課，我們就學(xué)習第2課《我們的祖國真大》。板書課題，重點講解“真”，表達驕傲的心情。齊讀。
二、初讀感知，提煉主旨
1、自讀詩歌。 請同學(xué)們借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每一個字的字音，遇到你認為難讀的字多讀幾遍，不認識的字做個記號。
2、小組一人一句合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。 選一小組匯報讀。
3、檢查字音和認字情況。（多媒體課件） 讓學(xué)生以“開火車”的形式讀生字，用生字卡片反復(fù)讀，要用字組詞，選詞說話。重點教學(xué)：鮮、飄、候 滑雪、游泳
三、研讀理解，深情感悟
1、選擇自己喜歡的詩句反復(fù)讀。
2、學(xué)生自由讀。讀后討論：你認為祖國有多大？你有什么感受？
3、全班交流，加深理解。
★我們習慣把祖國分成南方和北方，同學(xué)們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習讀。 分南北兩個組比賽讀課文。（多媒體課件）
★黑龍江屬于哪方呢？“北方”先讀，開火車讀，分組讀，齊讀（看書中圖），領(lǐng)另一組讀。 到底南方好還是北方好呢？說各自好的地方
4、齊讀第三句話，驕傲的心情 邊讀邊想，我們的祖國有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去——，坐了好久飛機才到。以此說明中國之大。（多媒體課件）
四、精讀內(nèi)化，品味賞析
1、對比：我們的祖國和別的國家比大小。介紹拿來的照片。
2、帶著自豪之情朗讀詩歌。
五、拓展延伸，積累運用
1、搜集祖國各地的圖片進行展示。
2、小練筆：仿寫句子。
六、達標測評
有感情地朗讀詩歌。
七、作業(yè)
1、把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。
2、預(yù)習快樂讀書屋一《家》。
板書設(shè)計：
我們的祖國真大
北方 飄雪花
南方 開鮮花
有的滑雪有的游泳有的圍著火爐吃西瓜
大班《我們的祖國真大》教案 19
教學(xué)目標：
1、通過觀察、比較、討論，感受祖國地域遼闊，激發(fā)愛祖國的情感。
2、欣賞兒童詩，增強對詩歌韻律的敏感性。
教學(xué)準備：
（認知準備）知道祖國和首都的名稱；拼過地圖
(材料準備)課件
重點難點：
�。ɑ顒又攸c）通過圖片和詩歌內(nèi)容理解“地域遼闊”
（活動難點）在誦讀詩歌時感受韻律美。
教學(xué)過程：
一、我的祖國
1、說說我們國家首都的名字。
2、說說自己去過哪些地方，看到些什么？
3、小結(jié)：我們的祖國叫中華人民共和國，簡稱中國。我們的祖國很大很大，她在地圖上像6一只雄壯、美麗、驕傲的“大公雞”。做中國人真自豪！
二、找一找
1、看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。
2、找出首都北京的位置。
3、找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的`衣服）
4、找找世界的最高山脈——喜馬拉雅山、東北的大片森林、我國的兩條河流（長江、黃河）。
小結(jié)：我們的祖國真大，當北方飄著雪花的時候南方還開滿了鮮花，大人和孩子還在吃著西瓜。
三、欣賞兒童詩
1、重點提問：哪幾句詩在告訴我們“祖國真大”？
2、活動重點：通過圖片和詩歌內(nèi)容理解“地域遼闊”。
3、跟讀詩歌找找詩歌里發(fā)音有點像的詞（“雪花”、“鮮花”、“西瓜”）
4、活動難點：在誦讀詩歌時感受韻律美。
大班《我們的祖國真大》教案 20
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。
2、學(xué)習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
3、喜歡參加學(xué)習詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
活動重點：
是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
活動難點：
是讓幼兒學(xué)習一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國"真大"的含義。
活動準備：
中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
活動過程：
一、開始環(huán)節(jié)
1、 引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。
(1) 、出示背景圖：這是哪個國家的地圖？
(2) 、尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國真大"。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。
1、聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？。不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？
2、集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
問：你聽到什么？看到什么？--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難
3、教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
4、多形式讓幼兒學(xué)習詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
5、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？--進一步理解祖國"真大"的含義
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。
活動延伸：
1、 利用"小舞臺"，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
2、 可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。
活動建議：
為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。
活動反思：
《我們的'祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。
詩歌中心句：偉大的祖國——媽 媽，幼兒對于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上，對于祖國媽 媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽 媽？”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。
老師制作的課件不是很精致，請幼兒講述聽到的詩歌里的內(nèi)容的時候，可以設(shè)計，孩子們說一個體現(xiàn)一個，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設(shè)計的目標上教師要仔細斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個活動中，孩子們學(xué)習起來也較為的困難，其實整個活動可以分兩個課時進行�！�3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中傾聽與表達中的目標2中愿意講話并能清楚的表達中的“鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。”因此在活動中再多一些孩子和孩子的互動，比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽 媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會更好!
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