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《給長輩寫信習(xí)作訓(xùn)練》教案

時間:2024-08-22 19:20:06 教案 我要投稿
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《給長輩寫信習(xí)作訓(xùn)練》教案

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的《給長輩寫信習(xí)作訓(xùn)練》教案,歡迎大家分享。

《給長輩寫信習(xí)作訓(xùn)練》教案

《給長輩寫信習(xí)作訓(xùn)練》教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.懂得給長輩寫信的格式,注意用語的得體。

  2.學(xué)會給長輩寫信。

  二、教學(xué)重點與難點

  搞清給長輩寫信的格式及用語要求,學(xué)會給長輩寫信。

  三、教學(xué)時間:2課時

  第1課時

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、讀懂平平給舅舅的信,知道給長輩寫信的基本要求。

  2、確定寫信的對象,想好寫信的內(nèi)容。

 。ǘ┙虒W(xué)過程

  1、回憶舊知,揭示課題。

 。1)在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了給同輩寫信,回憶一下,寫信的格式和內(nèi)容有哪些要求?

 。2)這次,我們要學(xué)習(xí)給長輩寫信(出示課題),你知道哪些人是長輩嗎?

  2.學(xué)習(xí)課文,比較異同。

 。1)自由讀例信,思考:平平給舅舅寫的信中講了些什么內(nèi)容?(①來信收到,外婆很高興;②祝賀獲獎;③“我”的字有很大進(jìn)步;④邀請表妹來玩。)

  (2)信的內(nèi)容和平時我們寫的有什么不同?(可同時寫幾件事,其中一件可以寫得具體些。)

 。3)默讀例信,思考:平平給舅舅的信與樂樂給平平的信,在格式上有什么相同和不同的地方?給長輩寫信要注意什么?(格式基本相同,不同處及注意的地方:①開頭一般不直呼姓名,而應(yīng)寫上稱謂;②問好用“您”表尊敬;③正文后的祝愿語要得體,可用“祝身體健康!”等;④署名前可加上自己的`稱呼,表親熱。名字前一般不必寫姓,如平時長輩叫自己小名也可署小名。)

  3.明確任務(wù),指導(dǎo)。

 。1)出示習(xí)作要求,說說這次習(xí)作的任務(wù)。

  (2)確定寫信的對象,想好寫信的內(nèi)容--準(zhǔn)備在信中談哪幾件事,重點寫什么。(同桌交流后指名介紹。)

 。3)怎樣談好重點內(nèi)容--過“六一”兒童節(jié)?(怎樣過“六一”兒童節(jié)寫具體些,但不必像專門寫活動的文章那樣完整具體。)

  4.學(xué)生開始。

  第2課時

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  學(xué)生,教師巡回指導(dǎo),對部分習(xí)作講評修改,完成。

 。ǘ┙虒W(xué)過程

  1.學(xué)生繼續(xù),教師巡回了解情況,個別指導(dǎo)。

  2.選擇佳作和有問題的評議修改。

  評議標(biāo)準(zhǔn):(1)格式是否正確,給長輩寫信應(yīng)注意的地方是否符合要求,(2)信的內(nèi)容,怎樣過“六一”兒童“節(jié)是否寫清楚了。

  3.學(xué)生修改,完成。

《給長輩寫信習(xí)作訓(xùn)練》教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、懂得給長輩寫信的格式,注意用語的得體。

  2、學(xué)會給長輩寫信。

  二、教學(xué)重點與難點

  搞清給長輩寫信的格式及用語要求,學(xué)會給長輩寫信。

  三、教學(xué)時間:

  2課時

  第1課時

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、讀懂平平給舅舅的信,知道給長輩寫信的基本要求。

  2、確定寫信的對象,想好寫信的內(nèi)容。

 。ǘ┙虒W(xué)過程

  1、回憶舊知,揭示課題。

 。1)在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了給同輩寫信,回憶一下,寫信的格式和內(nèi)容有哪些要求?

 。2)這次,我們要學(xué)習(xí)給長輩寫信(出示課題),你知道哪些人是長輩嗎?

  2、學(xué)習(xí)課文,比較異同。

 。1)自由讀例信,思考:平平給舅舅寫的信中講了些什么內(nèi)容?(①來信收到,外婆很高興;②祝賀獲獎;③“我”的字有很大進(jìn)步;④邀請表妹來玩。)

 。2)信的內(nèi)容和平時我們寫的作文有什么不同?(可同時寫幾件事,其中一件可以寫得具體些。)

  (3)默讀例信,思考:平平給舅舅的'信與樂樂給平平的信,在格式上有什么相同和不同的地方?給長輩寫信要注意什么?(格式基本相同,不同處及注意的地方:①開頭一般不直呼姓名,而應(yīng)寫上稱謂;②問好用“您”表尊敬;③正文后的祝愿語要得體,可用“祝身體健康!”等;④署名前可加上自己的稱呼,表親熱。名字前一般不必寫姓,如平時長輩叫自己小名也可署小名。)

  3、明確任務(wù),指導(dǎo)寫作。

 。1)出示習(xí)作要求,說說這次習(xí)作的任務(wù)。

 。2)確定寫信的對象,想好寫信的內(nèi)容--準(zhǔn)備在信中談哪幾件事,重點寫什么。(同桌交流后指名介紹。)

 。3)怎樣談好重點內(nèi)容--過“六一”兒童節(jié)?(怎樣過“六一”兒童節(jié)寫具體些,但不必像專門寫活動的文章那樣完整具體。)

  4、學(xué)生開始寫作。

  第2課時

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo),對部分習(xí)作講評修改,完成作文。

 。ǘ┙虒W(xué)過程

  1、學(xué)生繼續(xù)寫作,教師巡回了解情況,個別指導(dǎo)。

  2、選擇佳作和有問題的作文評議修改。

  評議標(biāo)準(zhǔn):

  (1)格式是否正確,給長輩寫信應(yīng)注意的地方是否符合要求。

 。2)信的內(nèi)容,怎樣過“六一”兒童“節(jié)是否寫清楚了。

  3、學(xué)生修改,完成作文。

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